2018下半年幼儿园教师资格证面试试题(精选)第一批 幼儿园 儿歌《小蚂蚁》
2018年下半年教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及解析
2018年下半年·全国教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及解析一、单项选择题（本大题共10小题,每小题3分,共3分）1.小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。
这反映小班幼儿游戏行为特点是（）A、喜欢模仿B、喜欢合作C、协调能力差D、角色意识弱2.下列针对幼儿个体差异的教育观点中，不妥的是（）A、应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B、应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C、应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D、应对有特殊需要的幼儿，给予特别关注3.为保护幼儿脊柱，成人应该（）A、推荐幼儿用双肩背包B、鼓励幼儿睡硬床C、组织幼儿从高处往水泥地上跳D、要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿园教师应该是（）A、幼儿学习的引导者、决策者和管理者B、幼儿学习的支持者、合作者和引导者C、幼儿学习的引导者、传授者和控制者D、幼儿学习的管理者、决策者和传授者5、婴儿出生大约6～10周后，人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A、生理性微笑B、自然微笑C、社会性微笑D、本能微笑6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的什么原则？（）A、兴趣性B、时代性C、生活性D、发展性7.下列说法中，属于蒙台梭利的教育观点是（）A、注意感官教育B、注重集体教学作用C、重视实物使用D、通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）A、用统一的标准评价幼儿B、根据一次测评结果评价幼儿C、用标准化的测评工具来评价幼儿D、根据日常观察所获信息评价幼儿9、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）A、理解本质特征B、理解功能性特征C、理解表面特征D、理解熟悉特征10、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（）A、能感知到周围植物多种多样B、会观察记录植物生长变化过程C、能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D、能发现不同种类植物之间差异二、简答题（本题共2小题，每小题15分,共30分）11、请依据皮亚杰的理论，简述2～4岁儿童思维逻辑的特点。
幼儿教师资格证面试微型课真题及答案(精选)第一批
2.动作指导
中班的幼儿动作发展较为完善，所以在动作创编过程中，教师应把主动权交予幼儿，请幼儿大胆的进行动作创编。充分发展有的创造力，体现出教师尊重幼儿的意愿，以幼儿为主体。
我有一双小小手，(伸出双手从左至右自由摆动)
一只左来一只右。(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教师注意做镜面动作)
小小手，小小手，(再次将双手伸出从左至右摆动)
一共十个手指头。(双手合掌，拍手四次)
有了一双小小手，(双手伸出，掌心向上)
能洗脸来能漱口。(双手做洗脸状上下摆动两次)
会穿衣会梳头，(手做穿衣动作与梳头动作)
3.认知目标：了解3/4拍的节奏特点，知道朝鲜族歌曲的风格。
二、活动重难点
活动重点：学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点
活动难点：准确掌握3/4的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：小白船音频、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
2.经验准备：幼儿已经对船的用途有基本的认识。
(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务;
(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;
(3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;
综上所述：这首歌曲音域超出了小、中班幼儿接受的能力范围，歌曲演唱为大班幼儿学习的歌曲。歌曲中让幼儿学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发幼儿的音乐想象力，尝试为歌曲创编动作。
教师资格证面试真题《动物儿歌》答案试讲模板试讲稿逐字稿及答辩
《动物儿歌》1.题目:《动物儿歌》2.内容：蜻(qīng)蜓(tíng)半空展翅(chì)飞，(hú)蝶(dié)花间捉迷藏，蚯(qiū)蚓(yǐn)土里造宫殿(diàn)，蚂蚁地上运食粮(liáng)，蝌(kē)蚪(dǒu)池中游得欢，蜘(zhī)蛛(zhū)房前结网忙。
3.基本要求：(1)引导学生理解课文内容;(2)带领学生学习生字词;(3)合理设计板书。
答辩题目：1.请你谈一谈义务教育阶段语文课程标准对识字写字的实施建议。
2.你本节课的教学目标是什么?教案:部编版一年级语文下册识字单元第5课。
一、教学目标知识与能力:正确认读“蜻、蜓”等12个生字，准确流利的朗读儿歌。
过程与方法:通过多种方式识读儿歌，了解儿歌内容。
情感态度与价值观:了解儿歌中涉及的小动物的习性，提高对小动物的喜爱。
二、教学重难点教学重点:感受形声字的特点，用多种方式朗读儿歌，理解儿歌内容。
教学难点:培养对小动物的喜爱之情。
三、教学过程（一）导入教师谈话:你们喜欢小动物吗?谁来分享自己喜欢的动物?顺势引入课题《动物儿歌》，齐读课题。
（二）识字朗读1.学生自读，要求:读准字音，不会读的字借助拼音，边读边圈出文中动物的名字。
2.开火车读动物名字。
(带拼音读)3.去掉拼音，同桌两人用“你指我读”的方式互相指读。
提示纠正:“蜻蜓”是后鼻音。
（三）了解形声字第一部分:我会学，学习生字词引入“小蝌蚪找妈妈”游戏任务一:“我会破解生字秘密”。
1.观察这些字，你能发现什么? (都虫字旁。
)2.为什么他们都有中字旁? 是小动物，是昆虫)3.去掉了这些虫字旁，又有什么发现?(右边的读音跟这个字的读音一样)4.教师明确形声字含义。
(像这样在一个字中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，叫形声字)5.读一读这些形声字。
任务二:“我能端正书写生字1.师生共同书空生字词，提示“迷、造、运”等的笔画。
2018下半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案
2018下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题及答案来源：凯程教师资格证，跟着徐影考教师。
单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。
这反映小班幼儿游戏行为特点是()A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注3、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是()A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征10、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异二、简答题(本大题共2小题,每小题15分，共30分）11、请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
2018下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题
2018下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。
这反映小班幼儿游戏行为特点是( )A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱答案:A2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥( )A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注有特殊需要幼儿给予特别关注答案:C3、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立答案:B4、幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者答案:B5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑答案:C解析：5周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑,6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则( )A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性答案:C7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是( )A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调答案:A8、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是( )A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿答案:D9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征答案：B10、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异答案:A二、简答题(本大题共2小题,每小题15分，共30分）11、请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
2018下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2018下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。
这反映小班幼儿游戏行为特点是（）A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱答案:A解析:小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。
2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥（）A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注有特殊需要幼儿给予特别关注答案:C解析:幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。
“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。
3、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立答案:B解析:幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。
4、幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者答案:B解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑答案:C解析：5周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑,6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性答案:C解析:幼儿园教育内容来源于生活,题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。
7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调答案:A解析:蒙台梭利注重感官教育。
幼儿考试面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请用简短的语言介绍一下自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 你在幼儿园的学习生活中有哪些难忘的经历？3. 你认为自己在哪些方面有优势，哪些方面需要改进？二、观察与思考1. 请观察以下场景，并回答以下问题：（1）图中有什么物体？它们之间有什么关系？（2）如果你是这个场景中的角色，你会怎么做？（3）这个场景给你带来了哪些启示？场景一：幼儿园户外活动，孩子们在操场上玩耍。
场景二：午餐时间，孩子们在餐厅排队等候。
场景三：午睡时间，孩子们在床上安静地休息。
2. 请根据以下情景，回答问题：（1）如果你的好朋友不小心弄坏了玩具，你会怎么做？（2）如果你的同学在幼儿园里遇到了困难，你会如何帮助他们？（3）如果你在幼儿园里遇到了不开心的事情，你会如何调节自己的情绪？三、语言表达与沟通1. 请用简短的语言描述一下你的家庭情况。
2. 请用故事的形式，讲述一个你最喜欢的童话故事。
3. 请根据以下话题，进行即兴演讲：（1）我的理想职业（2）我心中的英雄（3）我最喜欢的节日四、动手操作与创造力1. 请根据以下图片，用积木搭建一个你认为有趣的场景。
2. 请用彩泥制作一个你喜欢的动物或植物。
3. 请根据以下主题，进行绘画创作：（1）我的家乡（2）我的梦想（3）我最喜欢的季节五、社会适应与人际交往1. 请回答以下问题：（1）你最喜欢的幼儿园活动是什么？为什么？（2）你认为在幼儿园里，如何与同伴建立良好的友谊？（3）如果你在幼儿园里遇到了欺负同学的情况，你会如何应对？2. 请根据以下情景，回答问题：（1）如果你的父母因为工作忙碌，不能陪你玩耍，你会怎么做？（2）如果你在幼儿园里遇到了不公平的待遇，你会如何向老师或家长反映？（3）如果你在幼儿园里遇到了身体不适，你会如何向老师或同学寻求帮助？六、道德品质与责任感1. 请回答以下问题：（1）你认为在幼儿园里，应该具备哪些道德品质？（2）如果你在幼儿园里看到了别人有困难，你会怎么做？（3）如果你在幼儿园里犯了一个错误，你会如何承担责任？2. 请根据以下情景，回答问题：（1）如果你的同学不小心弄脏了教室，你会如何帮助他们清理？（2）如果你在幼儿园里看到了有人浪费水资源，你会如何制止？（3）如果你在幼儿园里看到了有人欺负小动物，你会如何阻止？七、思维拓展与创新能力1. 请回答以下问题：（1）你认为在幼儿园里，应该如何培养创新思维？（2）如果你在幼儿园里遇到了一个无法解决的问题，你会如何寻找解决办法？（3）你认为在幼儿园里，应该如何培养团队合作精神？2. 请根据以下主题，进行创新设计：（1）设计一款适合幼儿园的环保玩具（2）设计一款具有教育意义的幼儿园游戏（3）设计一款能够提高幼儿园教学质量的教学工具八、总结与反思1. 请根据以上题目，总结自己在面试过程中的表现。
幼儿教师资格证面试微型课真题及答案(精选)第一批
2.动作指导
中班的幼儿动作发展较为完善，所以在动作创编过程中，教师应把主动权交予幼儿，请幼儿大胆的进行动作创编。充分发展有的创造力，体现出教师尊重幼儿的意愿，以幼儿为主体。
【活动设计指导】
中班儿歌活动《我有一双小小手》
一、活动目标
1.认知目标：理解儿歌内容，知道小手都可以做的事情。
2.技能目标：朗读儿歌并能够大胆的仿编儿歌。
3.情感目标：体验儿歌带来的快乐，喜欢参与儿歌活动。
二、活动重难点
1.活动重点：理解儿歌的内容并能偶大胆的对儿歌进行仿编。
2.活动难点：知道自己的事情要自己做。
(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动;
(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。
谢谢考官。
幼儿《我有一双小小手》
二、考题解析
儿歌《我有一双小小手》
【技能指导】
1.朗读指导
我有/一双/小小手，一只/左来/一只/右。
小小/手，小小/手，一共十个手指头。
有了/一双/小小手，能洗脸/来/能漱口。
会穿衣/会梳头，自己/事情/自己做。
五、活动延伸
请大班幼儿讲今天所学内容表演给中班的小朋友看，鼓励他们大胆表现，教师予以适时的鼓励，增强他们的自信心，体会音乐活动带来的成就感，真正愿意参与到音乐活动中来。
答辩题目解析
1.请问你这次活动的重难点是什么?
【参考答案】
本次活动的重点是学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点。这是一首歌词优美，旋律很慢，易于理解和记忆的儿童歌曲，我将通过让幼儿理解歌词，设置分句教学和不同形式的学唱环节使幼儿会唱这首儿童歌曲，另外通过朝鲜服饰让幼儿感受朝鲜族，为感受音乐做好铺垫。
2018年下半年全国教师资格考试真题幼儿保教知识与能力真题
2018下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题（齐全版）一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。
这反映小班幼儿游戏行为特点是()A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱答案:A2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注有特殊需要幼儿给予特别关注答案:C3、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立答案:B解析:幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。
4、幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者答案:B5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑答案:C6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性答案:C7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调答案:A解析:蒙台梭利注重感官教育。
8、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是()A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿答案:D9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征答案：B解析:幼儿晚期:功用型;幼儿开始初步掌握某一事物较为本质的特征,如功用的特征或若干特征的总和。
2018下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案解析（完整版）
【导语】2018下半年幼⼉教师资格证考试已结束，⽆忧考教师资格频道特别整理了2018下半年教师资格证《幼⼉综合素质》真题及答案解析（完整版），以下内容仅供参考。
⼀、单项选择题（共29⼩题，每⼩题2分，共58分） 1.铭铭问吴⽼师“天上哪颗星星最亮？”吴⽼师说：“⽼师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴⽼师能做到（）。
A.尊重个体差异 B.公平对待幼⼉ C.⾯向全体幼⼉ D.引导幼⼉探索 答案：D。
2.刚进园时，⼩朋友们试图⽤旋转的⽅法打开⽔龙头，不出⽔就⼤声叫⽼师、这时蒋⽼师没有急于出⼿帮助，⽽是⿎励他们⾃⼰去试、很快⼩朋友们发现，提起开关，⽔就流出来，按下去，⽔就关上了、⼩朋友们⾼兴得不得了、这体现了蒋⽼师注重（）。
A.教师的主体作⽤ B.游戏的促进作⽤ C.幼⼉的亲⾝体验 D.环境的积极影响 答案：C。
3.中（1）班有⼀个现象：⼀个孩⼦向杨⽼师“告状”其他孩⼦就会⼀个接⼀个地“告状”，孩⼦们少如嚷嚷，班上乱成⼀锅粥、杨⽼师恰当的处理⽅式是（）。
A.不理所有“告状”的孩⼦ B.先让孩⼦们安静下来再⾏处理问题 C.所有“告状”的孩⼦ D.选取部分孩⼦的“告状”予以解决 答案：B。
4.沈⽼师在指导新教师时说：“学习和掌握幼⼉⾝⼼发展规律、年龄特点，对做好⼯作极为重要、”沈⽼师强调的是（） A.幼⼉发展知识的学习 B.通识性知识的学习 C.保教知识的学习 D.领域知识的学习。
答案：C。
5.下列选项中，不属于宪法规定的公民基本权利是（） A.⼈⾝⾃由权 B.信仰⾃由权 C.通信⾃由权 D.教育⾃由权 答案：D。
6.联合国《⼉童权利公约》所指的“⼉童”是（） A.18岁以下的任何⼈ B.16岁以下的任何⼈ C.10岁以下的任何⼈ D.6岁以下的任何⼈ 答案：A。
7.为解决新建⼩区幼⼉⼊园难的问题，某房产开发公司在所建⼩区引⼊了⼀家由某教育发展集团独资⽺办的幼⼉园。
2018下半年幼儿园教师资格证面试试题第一批幼儿园儿歌《小蚂蚁》
儿歌《小蚂蚁》一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班儿歌活动《小蚂蚁》一、活动目标1.认知目标：根据图片理解儿歌内容，知道蚂蚁的体态特征。
2.技能目标：仿编儿歌，尝试创编小蚂蚁的动作。
3.情感目标：懂得人多力量大的道理，感受游戏带来的快乐。
二、活动重点、难点1.活动重点：看图讲述儿歌，尝试自主仿编儿歌。
2.活动难点：学习根据儿歌创编动作，知道人多力量大的道理。
三、活动准备黑板;教学挂图;头饰;伴奏音乐。
四、活动过程(一)谜语导入1.幼儿随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好。
师：小蚂蚁力气大，伸出胳膊来搬家;小蚂蚁点点头，伸伸触角点点头;小蚂蚁弯弯腰，拍拍肚子弯弯腰;小蚂蚁蹲一蹲，拍拍屁股蹲一蹲;小蚂蚁伸伸腿，伸完左腿伸右腿;小蚂蚁跳一跳，拍拍小手跳一跳。
2.教师边说谜语边在黑板上绘画，请幼儿猜猜“老师要请谁到班上做客”。
师：排队地上跑，身体细又小;做事最勤劳，纪律第一好。
小朋友们知道它是谁吗老师今天请来的客人就是小蚂蚁，一起来听听儿歌中的小蚂蚁，它们要去做什么。
(二)活动展开1.幼儿欣赏插画，初步感知儿歌的内容。
教师出示插画展示儿歌画面，引导幼儿看图说说：(图上有什么它们在干什么它们用什么样的方式打招呼它们打招呼的时候会说什么它们最后去了哪里)鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。
2.教师范读，幼儿倾听学习儿歌内容。
(1)鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么(2)教师带领幼儿练习蚁、须、息、米的读音。
(3)引导幼儿讨论：一只蚂蚁搬得动米吗怎么办呢3.引导幼儿看图完整朗读儿歌，做出相应模仿动作。
(1)教师出示字卡，带领幼儿认读。
(2)根据儿歌内容，仿编动作。
中公讲师解析师：根据儿歌的内容，我们一起为儿歌加上好看的动作，好吗小蚂蚁，小蚂蚁。
(左右手食指相对，关节活动弯曲，做爬行状)见面碰碰小胡须。
(左右手食指指尖互相点击)你碰我，我碰你。
(伸出五指，指尖依次碰击)报告一个好消息。
(右手挥臂做敬礼状)开步走，一二一，(左右摆臂，前后挥手，做出行进的样子)大家一起去抬米。
2018下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案
2018下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童研究与发展指南》倡导的幼儿研究方式?( )A.强化研究B.直接感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反应了小班幼儿( )。
A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法( )。
A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这一舰反映的特点是( )。
A.过分规范化B.扩展不足C.过分泛化D.电报句式5.XXX的社会认知理论认为( )。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要研究形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家XXX分享是因为成人采取了有效的惩罚措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。
XXX.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育夸大( )。
A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向8.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。
A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动,热敷扭伤处C.按摩扭伤处t继续活动D.干净扭伤处，继续活动9.XXX提出的"六大解放"指向的是( )。
A.解放儿童的观察力B.解放儿童的膂力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来仿照周围现实糊口的游戏是( )。
2018下半年幼儿教师资格证结构化面试真题及网友版
2018 下半年少儿教师资格证构造化面试真题及答案【网友版】少儿的情绪，赐予正确的指引。
2.社会主义新时代主要矛盾？十九大报告提出，中国特点社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转变为人民日趋增加的美好生活需要和不均衡不充足的发展之间的矛盾。
3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？针对上述现象，我会做以下办理：第一，需要先与家长交流，认识他想要给孩子调动地点的原由。
假如是因为孩子的视力问题，那需要请家长实时带少儿去改正视力调动座位其实不可以起到根本性的作用。
第二，假如没有其余原由，则能够委宛拒绝，而且见告家长，少儿的座位并不是固定的，会按期的调动。
第三，告诉家长，少儿教师会充足照料到每一位孩子的发展，请家长放心。
总之，作为一名少儿教师我会妥当办理与家长之间的问题与矛盾。
4.老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？针对上述现象，我会做以下办理：第一，作为教师应当夸奖该少儿，因为该少儿是特别恪守游戏规则的。
第二，能够向少儿解说老师是在给小朋友们做示范，让少儿理解。
第三，作为老师应当做好少儿的楷模示范，恪守规则。
总之，作为一名教师应当做好少儿的楷模。
5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不高兴，你该怎么做？针对上述现象，我会做以下办理：第一，作为老师应当多与该少儿交流，老师第一应当多多关心少儿的心灵。
第二，正确指引该少儿，告诉他即便有了小弟弟，妈妈仍是一样的爱他。
第三，应当多于家长交流交流，赐予该少儿更多的关爱与关注。
总之，作为一名少儿教师，应当把关爱少儿的健康成长放在重要的地点，而且要正确的指引少儿。
6.离园前涵涵小朋友不坐好等父亲母亲，却摸摸玩具，拉拉其余人的头发，你怎么办？分析：假如碰到以上状况，我会做出以下准备：第一，与小朋友进行交流。
问他为何不好好坐着等父亲母亲。
第二，与家长交流。
让家长认识学生的在恔状况。
第三，教师进行反省。
找寻适合的教课方法来帮助学生改掉不好的行为。
2018下半年幼儿教师资格证结构化面试真题及答案【网友版】
2018下半年幼儿教师资格证结构化面试真题及答案【网友版】2018下半年幼儿教师资格证结构化面试真题及答案【网友版】幼儿的情绪，给予正确的引导。
2.社会主义新时代主要矛盾？十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？针对上述现象，我会做如下处理：第一，需要先与家长交流，了解他想要给孩子调换位置的原因。
如果是因为孩子的视力问题，那需要请家长及时带幼儿去矫正视力调换座位并不能起到根本性的作用。
第二，如果没有其他原因，则可以委婉拒绝，并且告知家长，幼儿的座位并非固定的，会定期的调换。
第三，告诉家长，幼儿教师会充分照顾到每一位孩子的发展，请家长放心。
总之，作为一名幼儿教师我会妥善处理与家长之间的问题与矛盾。
4.老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？针对上述现象，我会做如下处理：第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。
第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。
第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。
总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。
5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？针对上述现象，我会做如下处理：第一，作为老师应该多与该幼儿沟通，老师首先应该多多关心幼儿的心灵。
第二，正确引导该幼儿，告诉他即使有了小弟弟，妈妈还是一样的爱他。
第三，应该多于家长沟通交流，给予该幼儿更多的关爱与关注。
总之，作为一名幼儿教师，应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置，并且要正确的引导幼儿。
6.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具，拉拉其他人的头发，你怎么办？解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备：第一，与小朋友进行沟通。
问他为什么不好好坐着等父母。
第二，与家长沟通。
让家长了解学生的在恔情况。
第三，教师进行反思。
2018下半年教师资格证面试真题：幼儿园【试讲】真题
2018下半年教师资格证面试真题：幼儿园【试讲】真题（1.5上）幼儿园试讲：1.小熊的故事2.歌曲《宝贝》和弹唱小鸡3.看图讲故事，一个小白兔。
4.音乐律动草原5.诗歌春雨6.钢琴弹唱技能，小树苗7.绘画国旗8.讲故事:奇怪的药方9.城市老鼠和乡村老鼠10.绘画，天冷我不怕11.绘画动物面具12.幼儿角色游戏:娃娃家13.诗歌春雨配个插画14.幼儿园试讲题目：小马过河15.幼儿:讲故事，以大欺小16.幼儿:看图讲故事，小熊和它的妈妈17.冬爷爷的图画18.幼儿动物面具19.绘画，快乐过六一20.绘画，红红火火过新年21.幼儿试讲：故事课～水果娃娃，22.会飞的乌龟，23.体育游戏两人三足，24.娃娃家25.奇怪的药房26.球宝宝27.纸船和风筝28.游戏：小猫和蝴蝶29.绘画，过春节，小蚂蚁，六一儿童节，30.儿歌，哈哈镜，手工折纸风车，音乐律动雨滴，大熊欺负小熊，31.语言课，小木偶32.诗歌：秋天的戏33.幼儿试讲题目：弹唱，小鸡出壳了34.幼儿试讲：好玩的绳球，设计三种玩法35.幼儿试讲题目：诗歌，秋天的心36.幼儿试讲题目：儿歌：月光，哈哈镜37.体育游戏接力赛38.幼儿.讲故事雪花，39.幼儿，试讲诗歌赏析秋天的信40.幼儿试讲：歌曲宝贝，插画的形式讲诗歌雨花41.幼儿体育试讲蚂蚁搬豆42.试讲: 小蝴蝶和小猫幼儿规则游戏43.试讲:小学大鹿44.故事：角色扮演，讲故事，奇怪的药方，45.弹唱：禾苗绿了、小蜜蜂46.手工：做风车47.体育游戏：过河，游戏娃娃新家，48.试讲: 幼儿园关于雨花的一个诗歌幼儿49.故事课：想飞的乌龟50.体育游戏：绕大树51.幼儿园:中班儿歌，我又长大一岁了2018下半年教师资格证面试真题：幼儿园【试讲】真题（1.5下）1.幼儿试讲:手工折叠航空飞机2.幼儿绘画洗澡3.幼儿试讲:小乌龟4.幼儿园试讲:是个小矮人5.小木偶6.幼儿试讲:游戏娃娃家7.看图讲话8.幼儿音乐:小树苗发芽了9.幼儿园:儿歌宝贝10.幼儿律动:花儿朵朵11.幼儿，讲故事:小乌龟上幼儿园12.幼儿试讲:规则游戏13.幼儿:诗歌小蚂蚁14.幼儿园试讲:游戏互相打针的医生15.规则游戏，蝴蝶和小猫。
幼师教资试题面试题目(3篇)
第1篇一、抽签回答问题1. 题目：请谈谈您选择成为幼儿教师的原因。
参考答案：我选择成为幼儿教师，源于我对教育事业的热忱和对幼儿的深切关爱。
在大学期间，我主修学前教育专业，期间深入学习了幼儿心理学、教育学等课程，使我认识到幼儿教育的重要性。
我认为，幼儿时期是人生发展的关键时期，幼儿教师肩负着培养下一代的重要责任。
我热爱这份职业，愿意用爱心、耐心和责任心，陪伴孩子们快乐成长。
2. 题目：您认为一名优秀的幼儿教师应具备哪些素质？参考答案：一名优秀的幼儿教师应具备以下素质：- 爱心和耐心：对幼儿充满爱心，关心他们的生活、学习，耐心倾听他们的心声。
- 专业素养：具备扎实的幼儿教育理论基础和丰富的实践经验，能够根据幼儿的年龄特点进行教学。
- 沟通能力：与幼儿、家长、同事保持良好的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
- 创新意识：不断学习新知识、新技能，勇于创新，为幼儿提供丰富多彩的活动。
- 良好的心理素质：面对工作中的压力和挑战，保持积极乐观的心态，以积极的态度面对问题。
3. 题目：您认为幼儿教育中最赞赏的教学方法是什么？参考答案：我最赞赏的教学方法是游戏教学法。
游戏是幼儿的天性，通过游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、发展能力。
游戏教学法可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力、想象力、合作精神等。
同时，游戏教学法还能帮助幼儿建立良好的情绪，促进身心健康发展。
4. 题目：您认为幼儿教师应如何处理班级突发事件？参考答案：面对班级突发事件，幼儿教师应遵循以下原则：- 冷静处理：保持冷静，迅速判断事件的性质，采取恰当的措施。
- 尊重幼儿：尊重幼儿的权益，关心他们的感受，避免伤害他们的自尊心。
- 及时沟通：与家长、同事保持沟通，共同解决突发事件。
- 总结经验：对事件进行反思，总结经验教训，提高应对突发事件的能力。
二、处理班级突发事件1. 题目：一天，带班老师像往常一样进行每个环节，当生活活动—喝水进行一半时，突然听到女孩的哭声并跑到我面前说：“小熠抓我眼睛了。
2018年下半年全国教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题及参考答案
2018年下半年全国教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。
这反映小班幼儿游戏行为特点是()A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注有特殊需要幼儿给予特别关注3、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是()A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征10、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异二、简答题(本大题共2小题,每小题15分，共30分）11、请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
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儿歌《小蚂蚁》一、考题回顾
二、考题解析
【活动设计指导】
中班儿歌活动《小蚂蚁》
一、活动目标
1.认知目标：根据图片理解儿歌内容，知道蚂蚁的体态特征。
2.技能目标：仿编儿歌，尝试创编小蚂蚁的动作。
3.情感目标：懂得人多力量大的道理，感受游戏带来的快乐。
二、活动重点、难点
1.活动重点：看图讲述儿歌，尝试自主仿编儿歌。
2.活动难点：学习根据儿歌创编动作，知道人多力量大的道理。
三、活动准备
黑板;教学挂图;头饰;伴奏音乐。
四、活动过程
(一)谜语导入
1.幼儿随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好。
师：小蚂蚁力气大，伸出胳膊来搬家;小蚂蚁点点头，伸伸触角点点头;小蚂蚁弯弯腰，拍拍肚子弯弯腰;小蚂蚁蹲一蹲，拍拍屁股蹲一蹲;小蚂蚁伸伸腿，伸完左腿伸右腿;小蚂蚁跳一跳，拍拍小手跳一跳。
2.教师边说谜语边在黑板上绘画，请幼儿猜猜“老师要请谁到班上做客”。
师：排队地上跑，身体细又小;做事最勤劳，纪律第一好。
小朋友们知道它是谁吗?
老师今天请来的客人就是小蚂蚁，一起来听听儿歌中的小蚂蚁，它们要去做什么。
(二)活动展开
1.幼儿欣赏插画，初步感知儿歌的内容。
教师出示插画展示儿歌画面，引导幼儿看图说说：(图上有什么?它们在干什么?它们用什么样的方式打招呼?它们打招呼的时候会说什么?它们最后去了哪里?)鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。
2.教师范读，幼儿倾听学习儿歌内容。
(1)鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么?
(2)教师带领幼儿练习蚁、须、息、米的读音。
(3)引导幼儿讨论：一只蚂蚁搬得动米吗?怎么办呢?
3.引导幼儿看图完整朗读儿歌，做出相应模仿动作。
(1)教师出示字卡，带领幼儿认读。
(2)根据儿歌内容，仿编动作。
中公讲师解析
师：根据儿歌的内容，我们一起为儿歌加上好看的动作，好吗?
小蚂蚁，小蚂蚁。
(左右手食指相对，关节活动弯曲，做爬行状)
见面碰碰小胡须。
(左右手食指指尖互相点击)
你碰我，我碰你。
(伸出五指，指尖依次碰击)
报告一个好消息。
(右手挥臂做敬礼状)
开步走，一二一，(左右摆臂，前后挥手，做出行进的样子)
大家一起去抬米。
(两只手握拳集中在一个肩膀旁边做抬物体状)
4.仿编儿歌，激发幼儿创造想象能力。
师：蚂蚁除了去抬米，还能够抬起什么东西?
例：开步走，一二一，大家一起去抬糖。
开步走，一二一，大家一起去搬豆。
(三)活动结束
1.游戏：蚂蚁搬豆
(1)出示蚂蚁头饰，教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，请三个幼儿组成一组。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。
)
(2)蚂蚁妈妈带领一组组的“蚂蚁”排好队边说儿歌边行走，按照指定路线取到豆子(沙包)后再返回起点。
(3)注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人，最先完成搬豆任务的小组获胜。
2.教师总结，升华主题
师：一只蚂蚁去搬米，为什么搬不动?为什么许多只蚂蚁就能把米抬起来呢?
师：一只蚂蚁在洞口看到了大米，它想把米搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬米，轻轻一抬就搬到洞里去了。
这说明小蚂蚁的力气聚在了一起，才能变得大力，我们小朋友的力量聚在一起力量才会更大!所以在生活中，我们需要互相帮助。
五、活动延伸
带领幼儿到户外进行拔河游戏，在游戏中感受人多力量大的道理。
【答辩题目解析】
1.请你反思一下今天的试讲表现。
【参考答案】
考官您好，今天的试讲基本能够表现出我的真实水平。
在试讲前，我根据孩子的年龄特点制定了符合中班幼儿的活动目标，并将目标作为整个活动的依据，引导活动顺利进行。
孩子们喜欢直观、形象的东西，因此在活动中我设置了欣赏插画、看图朗诵儿歌的环节，充分调动了孩子们的积极性，真正实现了让幼儿在游戏中学习的目的。
最后，通过游戏的形式让孩子们进一步理解儿歌的主要内容，让幼儿懂得生活中要互相帮助，使得活动的主题得以升华。
但是，活动的进行并非十全十美，由于时间限制，活动中有些环节可能没有全面展开，所以如果时间允许，我会让幼儿都能参与到各个环节中，调动幼儿思维的积极性和活跃性，从而感受儿歌的意境美。
2.这首儿歌你设计的是哪个年龄班的?通过这个儿歌能让小朋友学到什么?
【参考答案】
各位考官，《小蚂蚁》这首儿歌生动形象、寓意深刻，主要描述了小蚂蚁的外部形象特征以及小蚂蚁打招呼的形态，与我们的生活紧密联系，也与幼儿的生活经验息息相关，更符合中班幼儿的认知特点，所以本次活动是针对中班幼儿展开的。
在活动组织的过程中，我通过出示图片、儿歌仿编、游戏等一系列形式，加深幼儿对儿歌的理解，了解小蚂蚁打招呼的方式，发展幼儿的语言表达能力，使幼儿初步体验团结合作的情感。