人力资本投资
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
舒尔茨的人力资本投资理论
二、舒尔茨人力资本理论的核心思想
舒尔茨有关人力资本理论的系统论述主要反映在他1971年 出版的《人力资本投资:教育和研究的作用》和1981年出 版的《人力投资:人口质量经济学》两本专著中，在对传统 认识进行大胆质疑与科学证伪的基础上提出自己的独到见 解。
舒尔茨所提出的人力资本理论的基本内涵是：把资本分为 物质资本和人力资本两种形式。人力资本是体现在劳动者 身上的以劳动者的数量和质量表示的资本。劳动者的知识、 技术水平、劳动技能的高低不同，决定了人力资本对经济 的生产性作用的不同，结果使国民收入增长的程度也不同。
2019/12/2
4
舒尔茨的主要研究方向
二.经济研究
舒尔茨感兴趣的第二大问题是关于经济增长的理论。他通 过自己的著述，向人们解释应当如何理解经济增长，怎样 才能促使经济增长。
舒尔茨长期专注于农业经济和以农业为基础的经济发展问 题的研究，对于农业经济学的发展和发展经济学的进步做 出了突出贡献。
从研究农业经济中，自二十世纪五十年代起，舒尔茨就提 出并倡导了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为 “人力资本概念之父”。
2019/12/2
9
宏观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
一.舒尔茨人力资本问题的提出
1. 1945年二战结束以后，受到很大创伤的战败国 德国和日本经济奇迹般地快速恢复，并在60年代 以后这两个国家强大的发展势头赶超美苏，其中 的原因令人不解。
2.统计资料显示，二战以后，国民财富增长速度 远远大于那些要素的耗费速度，这是一个难解之 谜。
资的看法
Chap.6：教育资本构成
Chap.7：高等教育的资源配置—一位经济学家的
2019/12/2
观点
微观 1视8 角
目录
Chap.8：高等院校教学的最佳投资：公平与效率
Chap.9：高等教育的成就
Chap.10：人的时间价值经济学
Chap.11：世界农业现代化过程中的人才有效配
2.好多我们称之为消费的东西，就是对人力资本 的投资。
3.作者认为，工人平均实际工资的显著增长，大 部分来自这种向人力资本的投资。
2019/12/2
微观 2视3 角
作者从大的四个方面来介绍人力资 本投资以及对人力资本投资的思考
对经济学家们避免对于人力资本投资作出明确分 1 析的原因
阐述这种人力资本投资的能力，以便解释与 2 经济增长有关的许多难题
集中论述人力资本的范围和内容议及它的形 3成
4 讲述了一些社会和政策含义
2019/12/2
微观 2视4 角
微观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
Part2
1 制度和不断增长的人的经济价值
2
穷国的经济学
贫困经济学—一位经济学
3
关于对穷人投资的看法
微观 视角
2019/12/2
25
制度和不断增长的人的经济价值
于平等化。
教育水平
的提高会使因受
教育不同而产生的
相对收入差别趋势
宏观
减缓。
视角
2019/12/2
17
微观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
目录
Chap.1：人力资本投资
Chap.2：有关人力资本投资的思考
Chap.3：制度和不断增长的人的经济价值
Chap.4：穷国的经济学
Chap.5：贫困经济学—一位经济学关于对穷人投
置
Chap.12：印度1918—1919农业劳动力损失的重
要意义
Chap.13：对人口迁移的观点
Chap.14：寿命、健康、储蓄和劳动生产力
微观
2019/12/2
1视9 角
根据本书的内容可以将其分为四部分
Parts Chap(s)
Main Ideas
1
1—2 作者提出人力资本，论述经济学家回 避人力资本投资的原因，这种投资的
宏观
5）个人和家庭适应于变
视角
换就业机会的迁移 15
其四，舒尔茨认为人力资本的积累是社 会经济增长的源泉。
其主要原因有四个：
（1）P
（2E）
（3S）
（4T）
人力资本投 资收益率超 过物力资本 投资的收益 率
人力资本在 各个生产要 素之间发挥 着相互替代 和补充作用
2019/12/2
具体数量化 计算
本章中作者揭示出人的经济价值之增长对于制度的新要求，
尤其是对于政治和法律制度的新要求。
适应新 存在 滞后 导致
要求
现象
重大的社 会问题
借助经济 理论作为 分析工具
澄清和 解决
首先，给那些有利于经济的制度之特点下个定义，并 略加评论；
然后，提出并评价完成现有的分析工作的三个方法； 最后，用其中第三个方法来解释在不断适应人力因素
2019/12/2
7
3.二次大战后，西奥多·W.舒尔茨(Theodore·W “ Schultz , 1902一1997)承袭前人思路，在长期 从事农业经济研究中，特别是从落后的农业国家 农民收人低下、而工业发达国家农民收人较高的 实证研究中发现，劳动者的收入高低与劳动者的 智力、技能很有关系。
——1979年瑞典皇家科学院贺辞
2019/12/2
3
舒尔茨的主要研究方向
一.农业研究
二十世纪三十年代后期和四十年代，舒尔茨集中精力研究 美国的农业政策 。主要代表作有： 《重新调整农业政策》（1943） 《不稳定经济条件下的农业》（1945） 《农业生产和福利》（1949） 《农业的经济组织》（1953） 后来舒尔茨又把注意力转到人力资本投资问题上。
舒尔茨当选1960年年度美国经济学会会长时，他 发表了《人力资本投资》的就职演说，从而宣告 了现代人力资本理论的诞生。
2019/12/2
8
舒尔茨所创立的人力资本理论以其鲜明的主张和 精辟的论述而享誉学术界，尤其是该理论中的一 系列观点正在为世界范围内蓬勃兴起的“知识经 济”所印证，从而更显出该理论在学术上的远见 卓识与在实践上的指导意义。
3.关于“里昂惕夫之谜”，人们开始探究传统经 济学的不足 。
2019/12/2
宏视10观角
怎样解释上面的三个问题，尤其是进一步寻找出经济增长 的源泉，许多经济学家对此进行了大量的研究。舒尔茨的 人力资本投资理论就是在这样的大背景之下提出的。
舒尔茨的《人力资本投资》阐述了许多无法用传统经济理 论解释的经济增长问题，明确提出人力资本是当今时代促 进国民经济增长的主要原因。
2019/12/2
微观 视28 角
1）对土地的估计过高
解释贫
2）对人口质量的因素估计过低
困的五个
3）不平衡的必然性
原因
2019/12/2
4）在人口质量方面取得的成就
微观
5）健康、教育、高新技术投
视角
资的缺乏
29
贫困经济学—一位经济学关于对穷 人投资的看法
本章为解释贫困的经济因素，作者首先探讨一下 “消费 者”需求时两种应用，然后再提出有关收入来源变动的三 个假设看看这些变化对贫穷的影响，最后并得出了一些结 论。
舒尔茨认为的人力资本，是相对于物力资本而存在的一种 资本形态，表现为人所拥有的知识、技能、经验和健康等。 人力资本的显著标志是它属于人的一部分。它是人类的， 因为它表现在人的身上;它又是资本，因为它是未来满足 或未来收人的源泉。这一语道出了人力资本的基本属性。
2019/12/2
宏视11 观角
宏观视角
2019/12/2
6
引言
1. “人力资本”论的思想渊源可追溯到亚当·斯密。 斯密在1776年出版的《国富论》“论资财的划分” 时，把“社会上一切人民学到的有用Fra Baidu bibliotek才能”视 为“固定资本”。
2. 20世纪初，美国经济学家欧文·费雪 (IrvingFisher, 1867一1947)在《资本的性质和收 人》(1906)一书中也认为，凡是可以带收人的物 品或活动都是资本，其价值大小等于由物品或活 动的未来预期收益的折现值。
质的方面指人的 技艺、知识、熟 练程度与其他可 以影响人从事生 产性工作能力的 东西
14宏视观角
其三，舒尔茨认为人力资本是投资的产物
1)医疗和保健
2）在职人员培训
舒尔茨把人力资本 投资分为右边五类：
3)正式建立起来的初等、中 等和高等教育
2019/12/2
4）不是由企业组织的那种
为成年人举办的学习项目
20
Parts Chap(s)
Main Ideas
3 4
2019/12/2
6—9
10— 14
详细阐述了教育资本的构成并提出对 教育进行投资所带来的经济增长，引 出高等教育的重要性和成就以及在教 育资源配置中所应该兼顾的公平与效 率，从而达到最佳投资。
从人的时间价值的不同，人才的重要 性说明人力资本在经济增长中所带来 的作用。并从印度劳动力损失中得出 农业劳动力对生产的贡献。最后，一 方面叙述了自由经济下迁徙所带来的 社会福利增长，另一方面指出可以随 着医疗保健的完善而提高的寿命、健 康等人力资本组成要素扮演的角色。
教育促进经 济增长是通 过提高人们 处理不均衡 状态的能力 的具体方式 实现的。
16宏视观角
其五，舒尔茨认为教育也是使个人收入 的社会分配趋于平等的因素。
工资的差别 主要是由于 所受教育的 差别引起的
Text
教育对个人收 入的影响主要 表现有三个：
人力资本投资 的增加，还可以 使物力资本投资和 财产收入趋于下降， 使人们的收入趋
21
微观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
Part1
1
人力资本投资
2 有关人力资本投资的思考
2019/12/2
微观 2视2 角
Part1
在这一部分，作者舒尔茨指出如下观点：
1.国民产量的增长比较土地和按人时计算的劳动 量以及能再生产的物质资本的增长更大，这种情 况已经普遍可见。对人力资本的投资大概就是这 个差额的主要说明。
2019/12/2
2
作者简介
1979年与威廉·阿瑟·刘易斯一起荣获诺贝尔经济学奖。或 许是因为受到广阔草场和良田沃土环境的影响，或许是受 到陪伴他度过孩提时代田园风光的熏陶，舒尔茨对农业经 济学发生了浓厚的兴趣。此后，他成为美国农业经济学领 域的一位重要人物。
世界上大多数人是贫穷的，所以如果懂得穷人的经济学， 我们也就懂得了许多真正重要的经济原理；世界上大多数 穷人以农业为生，因而如果我们懂得农业经济学，我们也 就懂得许多穷人的经济学。
能力，以及人力资本投资范围、内容
和形成三方面内容，并且系统指出了
有关人力资本投资的思考。
2
2019/12/2
3—5
以制度的改善以及不断增长的人口数 量作为内生变量，解释它们所带来的 经济价值和促进经济增长的动力。并 通过穷人经济学说明提高人口质量的 重要性，并用贫困经济学说明了正是 人口质量提高导致劳动力收入增长而 使得贫困程度大大降低。
价值增长的过程中，为什么会产生特定的制度 滞后现象。
2019/12/2
微观 视角
26
制度和不断增长的人的经济价值
1.有利于经济的制度
2.经济增长动态的分析方法
3.在适应人力价值增长过程中的制度滞后
2019/12/2
微观 视角
27
穷国的经济学
许多低收入国家的农业生产都具备着潜在 的经济能力来生产足够的食物，以满足仍 然在不断增长的人口之需要，并且可以提 高穷人的收入，大大地改进其福利状况。 改进穷 人的福利之关键因素不是空间，能 源和耕地，而是提高人口质量，提高知识 水平。并提出解释贫困的五个原因
2019/12/2
5
舒尔茨的主要研究方向
三.原动力
舒尔茨是最早研究经济发展理论的学者之一，与一般发展 经济学家的观点不一样，他在经济发展策略上强调的不是 工业，而是农业。 他认为，传统的农业对经济的发展是做不出很大贡献的， 但是现代农业则可以 。 由此，舒尔茨得出结论：农业也可以成为经济发展的原动 力。
人力资本投资
1
作者简介
1903年，二十世纪刚刚开始的第三
个春天，西奥多·舒尔茨出生在美国
南达科他州一个德国移民聚居的农
场。舒尔茨22岁在他家乡的布鲁克
林农业学校毕业，以后考入本州州
立学院。三年后领到了一张科学学
士的文凭。此后，他又进入威斯康星大学攻读硕士和博士 学位，于1928年和1930年分别获得科学硕士和哲学博士 学位。而后应邀赴衣阿华诚立学院任教，从1934年起任该 院经济、社会学系主任。1943年后舒尔旋在芝加哥大学任 教，曾任该大学经济系主任职务。 1960年，他当选为美 国经济学会会长。
2019/12/2
1宏视2 观角
舒尔茨的人力资本理论有五个主要观点
其一，舒尔茨否定 了古典经济学中劳动 同质的观点，认为劳 动、人力资本具有异 质性
2019/12/2
宏观 1视3 角
其二，舒尔茨认为 人力资本包括量与
质两个方面
量的方面一定 程度上代表着 该社会人力资 本的多少；
2019/12/2
二、舒尔茨人力资本理论的核心思想
舒尔茨有关人力资本理论的系统论述主要反映在他1971年 出版的《人力资本投资:教育和研究的作用》和1981年出 版的《人力投资:人口质量经济学》两本专著中，在对传统 认识进行大胆质疑与科学证伪的基础上提出自己的独到见 解。
舒尔茨所提出的人力资本理论的基本内涵是：把资本分为 物质资本和人力资本两种形式。人力资本是体现在劳动者 身上的以劳动者的数量和质量表示的资本。劳动者的知识、 技术水平、劳动技能的高低不同，决定了人力资本对经济 的生产性作用的不同，结果使国民收入增长的程度也不同。
2019/12/2
4
舒尔茨的主要研究方向
二.经济研究
舒尔茨感兴趣的第二大问题是关于经济增长的理论。他通 过自己的著述，向人们解释应当如何理解经济增长，怎样 才能促使经济增长。
舒尔茨长期专注于农业经济和以农业为基础的经济发展问 题的研究，对于农业经济学的发展和发展经济学的进步做 出了突出贡献。
从研究农业经济中，自二十世纪五十年代起，舒尔茨就提 出并倡导了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为 “人力资本概念之父”。
2019/12/2
9
宏观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
一.舒尔茨人力资本问题的提出
1. 1945年二战结束以后，受到很大创伤的战败国 德国和日本经济奇迹般地快速恢复，并在60年代 以后这两个国家强大的发展势头赶超美苏，其中 的原因令人不解。
2.统计资料显示，二战以后，国民财富增长速度 远远大于那些要素的耗费速度，这是一个难解之 谜。
资的看法
Chap.6：教育资本构成
Chap.7：高等教育的资源配置—一位经济学家的
2019/12/2
观点
微观 1视8 角
目录
Chap.8：高等院校教学的最佳投资：公平与效率
Chap.9：高等教育的成就
Chap.10：人的时间价值经济学
Chap.11：世界农业现代化过程中的人才有效配
2.好多我们称之为消费的东西，就是对人力资本 的投资。
3.作者认为，工人平均实际工资的显著增长，大 部分来自这种向人力资本的投资。
2019/12/2
微观 2视3 角
作者从大的四个方面来介绍人力资 本投资以及对人力资本投资的思考
对经济学家们避免对于人力资本投资作出明确分 1 析的原因
阐述这种人力资本投资的能力，以便解释与 2 经济增长有关的许多难题
集中论述人力资本的范围和内容议及它的形 3成
4 讲述了一些社会和政策含义
2019/12/2
微观 2视4 角
微观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
Part2
1 制度和不断增长的人的经济价值
2
穷国的经济学
贫困经济学—一位经济学
3
关于对穷人投资的看法
微观 视角
2019/12/2
25
制度和不断增长的人的经济价值
于平等化。
教育水平
的提高会使因受
教育不同而产生的
相对收入差别趋势
宏观
减缓。
视角
2019/12/2
17
微观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
目录
Chap.1：人力资本投资
Chap.2：有关人力资本投资的思考
Chap.3：制度和不断增长的人的经济价值
Chap.4：穷国的经济学
Chap.5：贫困经济学—一位经济学关于对穷人投
置
Chap.12：印度1918—1919农业劳动力损失的重
要意义
Chap.13：对人口迁移的观点
Chap.14：寿命、健康、储蓄和劳动生产力
微观
2019/12/2
1视9 角
根据本书的内容可以将其分为四部分
Parts Chap(s)
Main Ideas
1
1—2 作者提出人力资本，论述经济学家回 避人力资本投资的原因，这种投资的
宏观
5）个人和家庭适应于变
视角
换就业机会的迁移 15
其四，舒尔茨认为人力资本的积累是社 会经济增长的源泉。
其主要原因有四个：
（1）P
（2E）
（3S）
（4T）
人力资本投 资收益率超 过物力资本 投资的收益 率
人力资本在 各个生产要 素之间发挥 着相互替代 和补充作用
2019/12/2
具体数量化 计算
本章中作者揭示出人的经济价值之增长对于制度的新要求，
尤其是对于政治和法律制度的新要求。
适应新 存在 滞后 导致
要求
现象
重大的社 会问题
借助经济 理论作为 分析工具
澄清和 解决
首先，给那些有利于经济的制度之特点下个定义，并 略加评论；
然后，提出并评价完成现有的分析工作的三个方法； 最后，用其中第三个方法来解释在不断适应人力因素
2019/12/2
7
3.二次大战后，西奥多·W.舒尔茨(Theodore·W “ Schultz , 1902一1997)承袭前人思路，在长期 从事农业经济研究中，特别是从落后的农业国家 农民收人低下、而工业发达国家农民收人较高的 实证研究中发现，劳动者的收入高低与劳动者的 智力、技能很有关系。
——1979年瑞典皇家科学院贺辞
2019/12/2
3
舒尔茨的主要研究方向
一.农业研究
二十世纪三十年代后期和四十年代，舒尔茨集中精力研究 美国的农业政策 。主要代表作有： 《重新调整农业政策》（1943） 《不稳定经济条件下的农业》（1945） 《农业生产和福利》（1949） 《农业的经济组织》（1953） 后来舒尔茨又把注意力转到人力资本投资问题上。
舒尔茨当选1960年年度美国经济学会会长时，他 发表了《人力资本投资》的就职演说，从而宣告 了现代人力资本理论的诞生。
2019/12/2
8
舒尔茨所创立的人力资本理论以其鲜明的主张和 精辟的论述而享誉学术界，尤其是该理论中的一 系列观点正在为世界范围内蓬勃兴起的“知识经 济”所印证，从而更显出该理论在学术上的远见 卓识与在实践上的指导意义。
3.关于“里昂惕夫之谜”，人们开始探究传统经 济学的不足 。
2019/12/2
宏视10观角
怎样解释上面的三个问题，尤其是进一步寻找出经济增长 的源泉，许多经济学家对此进行了大量的研究。舒尔茨的 人力资本投资理论就是在这样的大背景之下提出的。
舒尔茨的《人力资本投资》阐述了许多无法用传统经济理 论解释的经济增长问题，明确提出人力资本是当今时代促 进国民经济增长的主要原因。
2019/12/2
微观 视28 角
1）对土地的估计过高
解释贫
2）对人口质量的因素估计过低
困的五个
3）不平衡的必然性
原因
2019/12/2
4）在人口质量方面取得的成就
微观
5）健康、教育、高新技术投
视角
资的缺乏
29
贫困经济学—一位经济学关于对穷 人投资的看法
本章为解释贫困的经济因素，作者首先探讨一下 “消费 者”需求时两种应用，然后再提出有关收入来源变动的三 个假设看看这些变化对贫穷的影响，最后并得出了一些结 论。
舒尔茨认为的人力资本，是相对于物力资本而存在的一种 资本形态，表现为人所拥有的知识、技能、经验和健康等。 人力资本的显著标志是它属于人的一部分。它是人类的， 因为它表现在人的身上;它又是资本，因为它是未来满足 或未来收人的源泉。这一语道出了人力资本的基本属性。
2019/12/2
宏视11 观角
宏观视角
2019/12/2
6
引言
1. “人力资本”论的思想渊源可追溯到亚当·斯密。 斯密在1776年出版的《国富论》“论资财的划分” 时，把“社会上一切人民学到的有用Fra Baidu bibliotek才能”视 为“固定资本”。
2. 20世纪初，美国经济学家欧文·费雪 (IrvingFisher, 1867一1947)在《资本的性质和收 人》(1906)一书中也认为，凡是可以带收人的物 品或活动都是资本，其价值大小等于由物品或活 动的未来预期收益的折现值。
质的方面指人的 技艺、知识、熟 练程度与其他可 以影响人从事生 产性工作能力的 东西
14宏视观角
其三，舒尔茨认为人力资本是投资的产物
1)医疗和保健
2）在职人员培训
舒尔茨把人力资本 投资分为右边五类：
3)正式建立起来的初等、中 等和高等教育
2019/12/2
4）不是由企业组织的那种
为成年人举办的学习项目
20
Parts Chap(s)
Main Ideas
3 4
2019/12/2
6—9
10— 14
详细阐述了教育资本的构成并提出对 教育进行投资所带来的经济增长，引 出高等教育的重要性和成就以及在教 育资源配置中所应该兼顾的公平与效 率，从而达到最佳投资。
从人的时间价值的不同，人才的重要 性说明人力资本在经济增长中所带来 的作用。并从印度劳动力损失中得出 农业劳动力对生产的贡献。最后，一 方面叙述了自由经济下迁徙所带来的 社会福利增长，另一方面指出可以随 着医疗保健的完善而提高的寿命、健 康等人力资本组成要素扮演的角色。
教育促进经 济增长是通 过提高人们 处理不均衡 状态的能力 的具体方式 实现的。
16宏视观角
其五，舒尔茨认为教育也是使个人收入 的社会分配趋于平等的因素。
工资的差别 主要是由于 所受教育的 差别引起的
Text
教育对个人收 入的影响主要 表现有三个：
人力资本投资 的增加，还可以 使物力资本投资和 财产收入趋于下降， 使人们的收入趋
21
微观视角
舒尔茨的人力资本投资理论
Part1
1
人力资本投资
2 有关人力资本投资的思考
2019/12/2
微观 2视2 角
Part1
在这一部分，作者舒尔茨指出如下观点：
1.国民产量的增长比较土地和按人时计算的劳动 量以及能再生产的物质资本的增长更大，这种情 况已经普遍可见。对人力资本的投资大概就是这 个差额的主要说明。
2019/12/2
2
作者简介
1979年与威廉·阿瑟·刘易斯一起荣获诺贝尔经济学奖。或 许是因为受到广阔草场和良田沃土环境的影响，或许是受 到陪伴他度过孩提时代田园风光的熏陶，舒尔茨对农业经 济学发生了浓厚的兴趣。此后，他成为美国农业经济学领 域的一位重要人物。
世界上大多数人是贫穷的，所以如果懂得穷人的经济学， 我们也就懂得了许多真正重要的经济原理；世界上大多数 穷人以农业为生，因而如果我们懂得农业经济学，我们也 就懂得许多穷人的经济学。
能力，以及人力资本投资范围、内容
和形成三方面内容，并且系统指出了
有关人力资本投资的思考。
2
2019/12/2
3—5
以制度的改善以及不断增长的人口数 量作为内生变量，解释它们所带来的 经济价值和促进经济增长的动力。并 通过穷人经济学说明提高人口质量的 重要性，并用贫困经济学说明了正是 人口质量提高导致劳动力收入增长而 使得贫困程度大大降低。
价值增长的过程中，为什么会产生特定的制度 滞后现象。
2019/12/2
微观 视角
26
制度和不断增长的人的经济价值
1.有利于经济的制度
2.经济增长动态的分析方法
3.在适应人力价值增长过程中的制度滞后
2019/12/2
微观 视角
27
穷国的经济学
许多低收入国家的农业生产都具备着潜在 的经济能力来生产足够的食物，以满足仍 然在不断增长的人口之需要，并且可以提 高穷人的收入，大大地改进其福利状况。 改进穷 人的福利之关键因素不是空间，能 源和耕地，而是提高人口质量，提高知识 水平。并提出解释贫困的五个原因
2019/12/2
5
舒尔茨的主要研究方向
三.原动力
舒尔茨是最早研究经济发展理论的学者之一，与一般发展 经济学家的观点不一样，他在经济发展策略上强调的不是 工业，而是农业。 他认为，传统的农业对经济的发展是做不出很大贡献的， 但是现代农业则可以 。 由此，舒尔茨得出结论：农业也可以成为经济发展的原动 力。
人力资本投资
1
作者简介
1903年，二十世纪刚刚开始的第三
个春天，西奥多·舒尔茨出生在美国
南达科他州一个德国移民聚居的农
场。舒尔茨22岁在他家乡的布鲁克
林农业学校毕业，以后考入本州州
立学院。三年后领到了一张科学学
士的文凭。此后，他又进入威斯康星大学攻读硕士和博士 学位，于1928年和1930年分别获得科学硕士和哲学博士 学位。而后应邀赴衣阿华诚立学院任教，从1934年起任该 院经济、社会学系主任。1943年后舒尔旋在芝加哥大学任 教，曾任该大学经济系主任职务。 1960年，他当选为美 国经济学会会长。
2019/12/2
1宏视2 观角
舒尔茨的人力资本理论有五个主要观点
其一，舒尔茨否定 了古典经济学中劳动 同质的观点，认为劳 动、人力资本具有异 质性
2019/12/2
宏观 1视3 角
其二，舒尔茨认为 人力资本包括量与
质两个方面
量的方面一定 程度上代表着 该社会人力资 本的多少；
2019/12/2