财务会计说课
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《财务会计》课程说课 PPT
《财务会计》说课
5
课程设置 Course Offered 课程定位 设计理念与思路
知识 目标
知识目标
（1）掌握会计岗位业务操作过程中的会计核算方法 （2）熟悉相关的财经法规
教学目标
能力 目标
能力目标
（1）会计凭证的审核和填制 （2）会计账簿登记 （3）会计报表编制
素质目标
素质 目标
（1）诚实守信的职业素养 （2）严谨细致的工作作风 （3）沟通、组织、协调能力
打造融理论实践技能考证为一体的专业课程教学内容选取内容组细教学内容contentcourses财务会计说课工作任务技能内容知识内容资产业务核算处理货币资金业务处理往来款项业务处理财产物资业务货币资金核算往来款项核算存货核算固定资产无形资产核算对外投资核算权益业务核算处理流动负债业务处理非流动负债业务处理所有者权益业务流动负债核算非流动负债核算所有者权益核算财务成果核算处理收入费用确认业务和利润计算业务收入核算费用核算利润核算报表编制编制资产负债表利润表资产负债表编制利润表编制以会计岗位职业能力为核心根据会计核算工作任务选取课程内容教学内容选取内容组细教学内容content财务报表编制方法内容体系负债费用收入所有者权益资产利润内容体系报表编制教学内容contentcourses负债费用收入所有者权益资产内容体系利润报表编制出纳岗位业务存货岗位核算业务固定资产岗位业务投资岗位核算业务往来核算岗位业务职工薪酬岗位业务借款核算岗位业务利润分配与管理岗位业务收入与税费核算岗位业务成本费用核算岗位业务财务报表岗位业务教学内容选取内容组细实现理论知识技能知识与实讪操作的内容整合基于工作过程序化教学内容教学模式教学方法教学手段方法与手段任务驱动教学模式融教学做评为一体
编制资产负债表、利润表
《财务会计》说课课件
目录
说教材
Contents
说对象
1
教学对象 2 3 4
说怎么教？
说如何教？
说教好了？
5
2
教了谁？
对象： 中技或高技会计专业学生
个性特点： 大部分内敛羞涩、不善言辞，喜欢动
手操作排斥理论知识学习，对自身的
规划迷茫但渴望成长和提升！
目录
说教材
Contents
说对象
1
教法学法 2 3 4
说怎么教
说如何教？
学习技巧1：如何快速准确做分录？ ※一个等式：会计等式（扩展式） ※两个方向：借或贷
资产+费用=负债+所有者权益+收入
+借 +贷
-贷
-借
口诀：等式左，借增贷减
等式右，贷增借减 两边同增减，同边一增一减。
EG:向银行借入2个月的借款3000元，存入银行。
EG:向银行借入2个月的借款3000元，存入银行。
说教好了？
5
3
怎么教？
——说教法
理论学得好=技能一定好？
理论+技能模式
理论与技能的交汇点在哪里？
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
做 做中 中学 教
3
怎么教？
—— 一份竞赛成绩单的反思
3
怎么做？
——三种能力 注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
4
教学范例
——展示点评
4
教学范例
——展示点评
5
4
教学过程 教学活动
岗 分
——体验探究
体验探究，抓住教学重点：如何分岗位应用记账凭证核算程序的记账程序。
财务会计综合实训说课稿
财务会计综合实训说课稿第一篇：财务会计综合实训说课稿《财务会计综合实训》说课稿一、课程设置《财务会计综合实训》是会计、财务管理、投资与理财等专业基础课和核心课程，是专业的入门课程，通过该课程的教学，培养学生建立正确的会计职业道德，促使学生初步形成正确的会计思维方式和学习方法；要求学生基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能，明确会计核算的工作程序，熟练进行会计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力，为后继学习专业课程打下坚实的基础。
课程设计理念为：以职业能力为核心、以够用为度，不追求专业理论知识的完整性，而是严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。
课程设计思路为：职业岗位需要评估→课程开发与设计→教材选择与编写→ 教育实施→评价反馈→修改调整。
二、教学内容本课程根据会计职业工岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者的对会计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。
特别是在实训内容的安排上适应高职人才培养的需要。
本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程，以职业能力为核心，以够用为度，采取项目化教学。
具体安排如下：项目名称项目教学内容项目能力各项目教学内容选取依据是：以职业能力为核心，以够用为度各项目能力培养的目标是：围绕会计职业的工作过程进行教学内容课时的具体安排：理论教学课时实践教学课时项目1、出纳岗位核算62项目2、往来岗位核算106项目3、存货岗位核算68项目4、资产岗位岗位核算68项目5、职工薪酬岗位核算44项目6、财务成果岗位核算66合计3834教材使用与建设：近几年来，一直使用高职规划教材，教师们在教学过程中积累了丰富经验，有了成熟的思考。
2009年由梁建民老师主编，对外出版社出版《财务会计实训》已投入使用。
该教材的主要特点是将理论与实训融为一体，充分体现了“学中做”和“做中学”。
《财务会计》课程说课
06
课程展望与改进
课程发展展望
01
02
03
线上与线下结合
结合线上教学资源，如视 频教程、在线测试等，为 学生提供更灵活的学习方 式。
实践教学强化
增加实践教学内容，如模 拟企业财务操作、财务报 表编制等，提高学生的实 际操作能力。
国际化内容融入
引入国际会计准则和国际 财务报告准则的内容，拓 宽学生的国际视野。
股东权益的变动与披露
教学内容与进度
收入费用的确认与计量 现金流量表的编制与分析
合并财务报表的编制与合并方法
作业与考试安排
每周布置相关作业，巩固所学 知识
期末考试内容涵盖整个课程内 容，以检验学生的学习成果
作业和考试均采用百分制，作 业占总评的30%，考试占总评 的70%
04
教师团队与教学资源
教师团队介绍
教学方法改进
案例教学
引入真实企业案例，引导学生分 析、讨论，培养其解决实际问题
的能力。
互动式教学
利用课堂讨论、小组合作等方式， 鼓励学生积极参与，提高学习效果 。
翻转课堂
课前提供教学视频，课堂上进行答 疑解惑和深入讨论，提高课堂效率 。
课程内容更新
会计准则更新
及时更新课程中涉及的会 计准则内容，确保学生掌 握最新的财务知识。
《财务会计》课程说课
汇报人： 202X-12-24
目录
• 课程简介 • 教学方法与手段 • 课程安排与进度 • 教师团队与教学资源 • 教学效果与评价 • 课程展望与改进
01
课程简介
课程目标
培养学生对财务会计 的基本概念、原则和 方法的掌握。
培养学生的职业道德 和职业素养，为将来 从事会计工作打下基 础。
财务会计说课通用课件
费用
企业在生产、经营过程中发生 的经济利益总流出。
会计科目与账户
会计科目
对会计要素的具体内容进行分类核算 的项目。
账户
按照规定的会计科目在账簿中开设的 户头，用于分类记录各项经济业务引 起的资产、负债、所有者权益、收入 、费用和利润的增减变化情况。
会计凭证与账簿
会计凭证
记录经济业务、明确经济责任的 书面证明，是记账的依据。
2023
财务会计说课通用课 件
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍 • 财务会计基础知识 • 财务会计实务操作 • 财务会计案例分析 • 财务会计前沿Fra bibliotek态2023
PART 01
课程介绍
REPORTING
课程目标
掌握财务会计的基本 概念、原则和实务操 作。
培养学员的职业素养 和职业道德。
培养学员的财务分析 、决策和沟通能力。
2023
PART 02
财务会计基础知识
REPORTING
会计要素
负债
企业承担的义务，预期会导致 经济利益流出企业。
收入
企业在销售商品、提供劳务等 活动中形成的经济利益总流入 。
资产
企业拥有或控制的资源，预期 会给企业带来经济利益。
所有者权益
企业所有者享有的权益，包括 股本、资本公积、盈余公积和 未分配利润等。
趋势。
管理会计侧重于为企业内部决策 提供支持，而财务会计则侧重于 向外部利益相关者提供财务信息
。
通过将管理会计和财务会计相结 合，企业可以更好地整合内外部 信息，提高决策效率和准确性。
大数据与人工智能在财务会计中的应用
随着大数据和人工智能技术的快速发 展，它们在财务会计领域的应用也越 来越广泛。
会计职称 中级会计实务 财务说课稿
学习指南： [1] 东奥会计在线组编.初级会计实务.北京大学出
版社.2010年11月 [2] 张志凤主编.中级会计实务.北京大学出版社.
2010年10月 [3] 王君彩主编.中级财务会计. 经济科学出版社.
2008年3月
3 说教学内容
3.1 教学内容
《财务会计1》主要阐述的是企业常规会计业务的核 算理论与方法，共分12章， 第五章投资，主要介绍金融资产的概念与分类，交易性 金融资产的核算，持有至到期投资的核算，可供出售金 融资产的核算，金融资产减值，长期股权投资的初始计 量，长期股权投资的后续计量的核算； 第六章固定资产，主要介绍固定资产后续计量，固定资 产处置的核算，固定资产减值的核算； 第七章无形资产及其他资产，主要介绍无形资产的性质 与种类，无形资产取得的核算，无形资产摊销的核算， 无形资产出租与出售的核算，长期待摊费用的核算；
以教育部对高职教育的指导方针为准 绳，以我院会计电算化专业人才培养 方案为依据，理论教学以必须够用为 度，重在实务操作。密切关注我国会 计改革的动态，即时更新教学内容。
1.3实施的具体要求
掌握：各会计要素的确认、计量、记录和报 告的实务操作。
理解：用来指导实务操作的原理。 了解：了解主要包括三个方面的知识
第十五章财务报表，主要介绍财务会计报表的内容，资 产负债表的编制，利润表的编制，现金流量表的编制， 所有者权益变动表的编制及财务报表附注。
3.2 教学内容安排
章节
第六章 第五章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章
内容（标题）
学时数 理论 实践 合计
固定资产（第3节开始）
4 26
6 说教学改革
6.1 教学模式改革
线上教学
财务会计说课课件
03
财务报告的透明度和可理解性
为了满足利益相关者的信息需求，财务会计报告将更加透明、简洁和易
于理解。
学生应具备的财务会计能力
掌握财务会计的基本理论和方法
01
学生应能够理解和运用财务会计的基本概念、原则和方法，具
备编制和分析财务报表的能力。
熟悉会计准则和法规
02
学生应了解和掌握相关的会计准则和法规，能够规范地进行会
财务会计说课课件
contents
目录
• 课程介绍 • 财务会计基础知识 • 财务会计实务操作 • 财务会计案例分析 • 财务会计前沿动态 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握财务会计的基本 概念、原则和实务操 作。
培养学生的职业道德 和职业判断能力。
培养学生对财务报表 的阅读、分析和编制 能力。
04
财务会计案例分析
企业财务报表分析案例
总结词
通过分析企业财务报表，了解企业财务状况 、经营成果和现金流量情况。
详细描述
选取一家上市公司作为案例，介绍其资产负 债表、利润表和现金流量表的内容和编制方 法。通过对比分析不同年度的财务报表数据 ，揭示企业的资产结构、负债状况、盈利能 力、现金流状况等方面的变化趋势。同时， 结合行业特点和市场环境，对企业未来发展
财务会计理论与实践的新发展
管理会计与财务会计的融合
随着企业管理的精细化，管理会计与财务会计的界限 逐渐模糊，企业内部信息使用者对财务信息的需求更 加多元化和个性化。
财务会计与其他学科的交叉融合
例如，财务与法律的结合，财务与计算机科学的结合 ，财务与经济学的结合等，这些交叉学科的发展为财 务会计领域带来了新的研究视角和方法。
《财务会计说课》课件
所有者权益的定义：企业所有者对 企业的剩余权益
所有者权益的核算方法：采用复式 记账法，借方表示减少，贷方表示 增加
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
所有者权益的构成：实收资本、资 本公积、盈余公积、未分配利润
所有者权益的变动：企业经营活动、 投资活动、筹资活动等引起的所有 者权益变动
收入确认：确认收入的条件、时间、金额等 费用确认：确认费用的条件、时间、金额等 利润计算：计算利润的方法、公式等 利润分配：利润分配的原则、方法等
非流动资产的种类：包括固定资产、无形资产、长期股权投资等
非流动资产的核算方法：采用历史成本法进行计量
非流动资产的折旧和摊销：按照一定的方法和期限进行折旧和摊销，以反映资产的价值 变化
负债的定义：企业因经营活动产生的债务 负债的分类：短期负债和长期负债 负债的核算方法：采用权责发生制和配比原则 负债的核算内容：包括应付账款、预收账款、应付票据等
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汇报人：PPT
CONTENTS
添加目录标题 课程介绍
财务会计概述
财务会计基础 知识
财务会计实务 操作
财务报表的编 制与分析
PART ONE
PART TWO
财务会计是管 理学和经济学 的重要组成部
分
财务会计课程 旨在培养学生 掌握财务会计 的基本理论和
季、年等。
货币计量假设： 企业的所有经 济业务都以货 币为计量单位 进行记录和报 告。
PART ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱOUR
资产：企业拥有或控制的资源，能够为企业带 来经济利益
负债：企业对外部单位或个人的债务，需要偿 还
《财务会计》说课PPT精编版
练习法 错导法
满堂灌
引读法
启发式教学法 导读教学法
填鸭式
自主学习法
发现法
教学法 串讲教学法 活动教学法
三步式教学法理实一体化教学法 学导式教学法
任务项目驱动法 归缪法
分格教学法
驱动法 布鲁纳发现法 现场教学法 读书指导法
《财务会计》说课
13
方法与手段 教学模式 教学方法 教学手段 多媒体 课堂教学，教师讲授 成果展示、小组讨论
编制资产负债表、利润表
资产负债表编制、利润表编制
《财务会计》说课
9
教学内容 Content of Courses 教学内容选取 内容组织
内容 体系
六大会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润 财务报表编制方法
内容体系
资产
利润
负债
报表编制
费用
所有者权益
收入
教学内容 Content of Courses 教学内容选取 内容组织
所有者权益
利润分配与管理岗位业务●
收入 ●收入与税费核算岗位业务
方法与手段 教学模式 教学方法 教学手段
任务驱动教学模式，融“教、学、做、评”为一体。
教师导学 传授理论和技能知识
学生模拟 习得操作方法和技能
多维评价 考核学习效果
学生实训 自主实训完成岗位工作
方法与手段 教学模式 教学方法 教学手段
基于工作过程 将会计核算的理论和技能，渗透到岗位工作任务之中 序化教学内容 实现理论知识、技能知识与实训操作的内容整合
出纳岗位业务● 存货岗位核算业务● 固定资产岗位业务● 投资岗位核算业务●
资产
往来核算岗位业务●
职工薪酬岗位业务● 负债
财务会计说课稿
财务会计说课稿财务会计说课稿⼀、课程设置1、课程定位财务会计是我院会计专业开设的核⼼课程之⼀，也是全国初级会计师考试的必考课程。
本课程重点培养学⽣会计核算能⼒和职业判断能⼒；是⼀门理论知识与实践技能相结合、教室与实训室相结合的系统化课程。
财务会计A课程处于专业授课体系中处于承前启后的桥梁作⽤。
在课程安排上，学⽣在学习财务会计课程之前，需要先学习“基础会计”课程的主要内容。
在学完“财务会计”课程后，学⽣可以在此基础上继续学习或者选修“中级财务会计”、“成本会计”“管理会计”等相关课程，提升和拓展其会计理论和业务技能。
由于企业纳税实务是将税收法律与会计相结合的课程；财务管理是以会计资料为基础加以分析的；审计是对会计⼯作的监督，因此这三门课程都安排在财务会计之后。
由此可见，在专业核⼼课程体系中，基础会计是本课程的基础，本课程⼜是学好税法、审计和财务成本管理的前提。
2、课程设计在《财务会计》课程建设过程中，会计系⼀直遵循这样的课程设计思路。
⾸先，以职业能⼒和⼈才培养为核⼼。
着重培养学⽣的专业技能和职业素养。
以就业为⽬的，考证为导向，技能抽考为底线,全国技能竞赛为突破，实现理论——实践——抽考——考证--竞赛-就业六位⼀体的设计思路。
其次，通过校内卓越校建设、校企合作、产教融合等校内项⽬，依托明正⼯作室，不断进⾏教学改⾰、课程开发，积极探索适合⾼等职业教育的教学⽅法。
同时会计系也在不断加强师资建设和“双师型”教学团队建设，不断完善教学条件。
这为课程设计提供了有⼒的保障。
⼆、教学内容1、内容选取根据专业技能和⼈才培养⽬标的要求，该课程教学的⽬标是：基础⽬标-使学⽣掌握会计核算的基本原理与技能，培养学⽣的职业道德建设。
拓展⽬标是培养学⽣会计数据的计算、会计信息的整理和分析的能⼒，培养学⽣的未来的可塑性与发展性。
根据这样的⽬标来选取教学内容。
2、内容组织教学内容以⼯作需求为导向，职业资格考试为依据，围绕职业标准，以实际⼯作任务为出发点，设置教学模块，突出技能训练。
财务会计说课通用课件
内部控制案例分析
分析企业内部控制的成功案例和失败案例，总结经验和教训。
职业道德与责任
职业道德概述
职业道德的概念、特点和作用。
法律责任
会计人员违反法律法规应承担的法律责任，包括 行政责任和刑事责任。
ABCD
会计职业道德
会计职业道德的基本原则、规范和要求，以及会 计职业道德建设的途径和方法。
行业自律组织
算方法。
税务筹划
税务筹划的概念、原则 和常用方法，以及税务 筹划对企业和个人的重
要性。
税务风险管理
税务风险的概念、来源 和防范措施。
企业内部控制
内部控制概述
内部控制的概念、作用和目标。
内部控制要素
内部控制的五要素，即内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和内部监督。
内部控制制度建设
内部控制制度的设计、执行和监督，以及内部控制制度的评价和完善。
企业内部控制案例
总结词
了解企业内部控制的重要性，掌握内部控制的基本方法和技 巧。
详细描述
以某企业为例，介绍企业内部控制的基本框架和流程，分析 企业在内部控制方面存在的问题，提出加强内部控制的措施 和建议。
THANK YOU
感谢聆听
复合分录
涉及两个以上账户的会计分录，借方账户和贷方账户多于一个账 户。
财务报表
资产负债表
反映企业资产、负债和所有者权益状况的财务报表 。
利润表
反映企业一定时期内利润形成情况的财务报表。
现金流量表
反映企业一定时期内现金流入和流出的财务报表。
03
财务会计实务操作
日常账务处理
审核原始凭证
对原始凭证进行合法性、合规性、完整性和准确 性审核，确保凭证真实可靠。
分析企业内部控制的成功案例和失败案例，总结经验和教训。
职业道德与责任
职业道德概述
职业道德的概念、特点和作用。
法律责任
会计人员违反法律法规应承担的法律责任，包括 行政责任和刑事责任。
ABCD
会计职业道德
会计职业道德的基本原则、规范和要求，以及会 计职业道德建设的途径和方法。
行业自律组织
算方法。
税务筹划
税务筹划的概念、原则 和常用方法，以及税务 筹划对企业和个人的重
要性。
税务风险管理
税务风险的概念、来源 和防范措施。
企业内部控制
内部控制概述
内部控制的概念、作用和目标。
内部控制要素
内部控制的五要素，即内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和内部监督。
内部控制制度建设
内部控制制度的设计、执行和监督，以及内部控制制度的评价和完善。
企业内部控制案例
总结词
了解企业内部控制的重要性，掌握内部控制的基本方法和技 巧。
详细描述
以某企业为例，介绍企业内部控制的基本框架和流程，分析 企业在内部控制方面存在的问题，提出加强内部控制的措施 和建议。
THANK YOU
感谢聆听
复合分录
涉及两个以上账户的会计分录，借方账户和贷方账户多于一个账 户。
财务报表
资产负债表
反映企业资产、负债和所有者权益状况的财务报表 。
利润表
反映企业一定时期内利润形成情况的财务报表。
现金流量表
反映企业一定时期内现金流入和流出的财务报表。
03
财务会计实务操作
日常账务处理
审核原始凭证
对原始凭证进行合法性、合规性、完整性和准确 性审核，确保凭证真实可靠。
财务会计说课
请您多提宝贵意见！
一、教学内容设置
本节课的教学内容
1、 应收款项余额百分比法的含义
2、计提坏账准备的公式
一、教学内容设置
教材内容：（处理前）
二、坏账损失的核算 直接转销法 备抵法 提取坏账准备的公式 会计处理 （一）应收款项余额百分比法 （二）账龄分析法 （三）销货百分比法 （四）个别认定法
一、 教学内容设置
对教材内容的处理：（处理后）
具体： 学生先做， 老师后讲解。 设置问题： 这里的账户余额是指总账还是明细账？ 为什么？（附：例题）
三、师生互动设计
举例说明： 如果：某企业年末应收账款100万，估计5%可能 不能收回。 师生互动设 分别以下几种情况，如何计提坏账准备﹖ ①如果“坏账准备”账户调整前，没有余额（0）， ②如果“坏账准备”账户调整前余额已有贷方余额2万 元 ③如果“坏账准备”账户调整前余额已有借方余额1万 元 ④如果“坏账准备”调整前账户余额有贷方余额 7万元
（二）备抵法 处理的理由：符合坏账准备 1、含义 先提取后使用的基本程序 2、科目设置 3、坏账的处理程序 第一步：提取坏账准备（或估计坏账损失 ） ①应收款项余额百分比法 （本节课内容） ②账龄分析法 ③销货百分比法 ④个别认定法 第二步：发生坏账 第三步：重新收回已核销的坏账
一、教计，使“教” 与“学”有 机结合﹗
老师需要对4种情况一一分析， 讲清楚每种情况的内涵，学生凭借已有的基础 会计的知识，能够计算出相关的数据。
四、 教学方法设计
1、选用讲授法、案例教学法及引导发现法。
2、为什么？
五、 教学手段设计
1、复习旧课：“坏账准备”账户的借、贷 方登记内容。 （板书）
2、根据会计课程的特点，可以事先把较多的 信息用课件做好，使用充分。
财务会计说课
三、教学方法与手段
1、教学设计 2、教学模式 3、教学手段
三、教学方法与手段 ——教学模式
已逐步形成适合本课程特点的教学 模式，按工作过程开展模拟教学， 建 有“学做合一”实训室，整个财务会 计实训教学过程都在实训室开展，完 全做到“边学边做， 学做合一”。在 教学过程中采用灵活多样的教学方法
教学模块
二、教学内容——内容组织
教学内容以岗位工作需求为导向，中职对 口招生考试为依据，围绕职业标准，和企业 共建课程。以实际工作任务为出发点，设置 教学模块，突出技能训练。
职业岗位
出纳• 会计
项目内容
货币资金核算
往来会计
往来核算
材料会计 非流资产会计
材料核算 固定资产和无形资产核算
投资与融资会计 办税员 工资会计 资本会计
主讲教师 主讲教师
刘俊亮 讲师 会计师 会计
廖细娥Leabharlann 讲师助理会 计师会计
主讲教师 主讲教师
涟源湘辉汽配公司会计
六、课程特色与创新
1、理论与实践零距离 2、三段一体的实践体系 3、教学做零距离
六、课程特色与创新 ——理论与实践零距离
案例式教学模式 本课程采用的教学案例包括资产、负债、所有 者权益、收入、费用、利润个单项实用案例，还 包括跨项目的综合实用案例。通过案例演示能够 较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴 趣；通过案例分析能够较好地促进学生的思考， 加深对财务会计的理解；通过案例的警示作用， 能够较好地提升学生的专业意识；通过简单直观 的案例，能让学生看到学好财务会计给企业带来 的经济效益，激发学生通过学好财务会计继而学 好会计专业相关知识的积极性。
负债
所有者 权益
收入 费用 利润
《财务会计说课》课件
详细描述
以一家企业为例，分析其税务筹划的方案和实施效果，探讨税务筹划的基本原 则、方法和实际操作技巧，以及如何合理降低企业税负和提高经济效益。
企业成本控制案例
总结词
掌握成本控制的基本原理和方法，通 过案例了解企业如何实施成本控制。
详细描述
以一家制造企业为例，分析其成本控 制方案和实施效果，探讨成本控制的 基本原则、方法和实际操作技巧，以 及如何降低成本和提高经济效益。
财务报告的审计和内部控制
财务决策和风险管理
课程要求
01
掌握财务会计的基本概 念和原理，能够运用所 学知识解决实际问题
02
熟悉财务报表的编制和 分析方法，能够进行有 效的财务分析
03
了解财务报告的审计和 内部控制，能够进行有 效的内部控制
04
熟悉财务决策和风险管 理，能够进行有效的财 务决策和风险管理
03
财务会计特点
以计量和传输信息为主，以货币为主要计量单位，面向过去、具有系统
性。
财务会计的职能
核算职能
对企业已经发生的交易或事项进 行确认、计量、记录和报告，并 以财务报告的形式提供企业财务 状况、经营成果和现金流量等信
息。
监督职能
通过财务报告的形式对企业经济 活动进行监督，确保企业遵守法 律法规、会计准则和相关政策。
内部控制与风险管理
财务会计在内部控制和风险管理方面 发挥着重要作用，通过建立健全的内 部控制体系和风险防范机制，降低企 业风险。
感谢您的观看
THANKS
财务共享中心的兴起
随着企业规模的扩大和全球化的发展，财务共享 中心成为一种新型的财务管理模式，有助于降低 成本、提高效率。
财务会计未来发展趋势
数字化财务会计
以一家企业为例，分析其税务筹划的方案和实施效果，探讨税务筹划的基本原 则、方法和实际操作技巧，以及如何合理降低企业税负和提高经济效益。
企业成本控制案例
总结词
掌握成本控制的基本原理和方法，通 过案例了解企业如何实施成本控制。
详细描述
以一家制造企业为例，分析其成本控 制方案和实施效果，探讨成本控制的 基本原则、方法和实际操作技巧，以 及如何降低成本和提高经济效益。
财务报告的审计和内部控制
财务决策和风险管理
课程要求
01
掌握财务会计的基本概 念和原理，能够运用所 学知识解决实际问题
02
熟悉财务报表的编制和 分析方法，能够进行有 效的财务分析
03
了解财务报告的审计和 内部控制，能够进行有 效的内部控制
04
熟悉财务决策和风险管 理，能够进行有效的财 务决策和风险管理
03
财务会计特点
以计量和传输信息为主，以货币为主要计量单位，面向过去、具有系统
性。
财务会计的职能
核算职能
对企业已经发生的交易或事项进 行确认、计量、记录和报告，并 以财务报告的形式提供企业财务 状况、经营成果和现金流量等信
息。
监督职能
通过财务报告的形式对企业经济 活动进行监督，确保企业遵守法 律法规、会计准则和相关政策。
内部控制与风险管理
财务会计在内部控制和风险管理方面 发挥着重要作用，通过建立健全的内 部控制体系和风险防范机制，降低企 业风险。
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财务共享中心的兴起
随着企业规模的扩大和全球化的发展，财务共享 中心成为一种新型的财务管理模式，有助于降低 成本、提高效率。
财务会计未来发展趋势
数字化财务会计
《财务会计》说课
持有期间收益 的账务处理
持有股票期间，五粮液公司 宣告分派现金股利0.5元/股
被投资单位宣告发放现金股利， 借：应收股利 5000 贷： 投资收益 5000
实际收到股利时， 借：银行存款 5000 贷：应收股利 5000
期末按公允 价值计量
2016年12月30日，五粮液股票 收盘价位元39.56元/股.
职业能力目标 （1）以职业岗位能力为导向， 初步具有会计职业判断能力。 （2）能熟悉企业会计核算岗 位职责，熟练进行一般企业 日常经济业务的会计处理。 （3）能运用会计基本理论知 识解释资产负债表和利润表 项目的信息生成过程。 （4）能运用知识分析、解决 企业日常会计处理过程中的 常见问题。 （5）严格按照《企业会计准 则》等政策法规要求规范操 作。
contents 课程定位 教学工具
课程内容
教学目标 教学设计 问题及解决方案
课程定位
前导课程 基础会计 财务会计
财务管理、成本会计、 税务会计、审计等
核心课程
后续课程
教学工具
突破传统教学， 更好地贴近企 业会计实务
教材 配套练 习册
教学仿真 案例
课件
银行存款余额调 节表编制案例
课程内容
模块一
总论
模块五
模块二
所有者 权益
资产 •
模块四
模块三
损益类
负债
课时分配
财务会计（二） 财务会计（一） 1、总论 4学时 2、货币资金 4学时 3、存货 10学时 4、金融资产（上） 8学时 5、金融资产（下） 8学时 6、长期股权投资 16学时 7、固定资产 12学时 8、无形资产 9、投资性房地产 10、流动负债 11、非流动负债 12、收入和费用 13、利润 14、所有者权益 6学时 10学时 12学时 6学时 10学时 8学时 10学时
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3、学生应采取的学习方法
①课前预习，课堂笔记，课后练习； ②分解学习任务内容； ③实训室模拟试验，进行岗位体验；
模拟试验 业务分析 角色体验 科目选择 解决问题 账务处理 积累经验
提高职 信息生成 业能力
五、评 价 考 核
1、学生预期学习效果
①能够掌握六大要素核算的基本理论和基本方法；
②能够对经济业务进行账务处理并生成财务会计信息。
选择原因 初级、会计证考试会计习题集 —难易适中
教材处理的指导思想与原则
理论够用 注重操作 专业调整
教学资料的融合
教材内容为主线 课后练习、模拟试验巩固 辅助资料扩充和更新
三、教 学 组 织
1、教学内容
财务会计基本理论（第1章）
资产 第2-9章 负债 第10-11章 所有者权益 第12章 收入、费 用、利润 第12-15章
课程重难点分析
教 学 难 点 分 析
本课程的难点：
难点是各项金融资产的核算方法、固定资 产折旧、长期股权投资的核算和现金流量 表的编制。
★ ★ ★说明：本课程难点设为上述内容，也是据 实务中会计普遍反映的结果。
6、教学方法和教学手段
启发式、案例教学、仿真操作、岗位体验等多元教学
方法。 多媒体教学、板书授课等教学手段相结合。 集体备课以保证教学效果。
★本课程的认知目标
一、学生能够熟练掌握工业企业会计核算的方法和过程； 二、为后续课程的学习和资格考试打下良好的基础。
★本课程的能力目标
一、学生能胜任日常会计核算工作中的出纳、存货核算、固定资产 核算、投资核算、职工薪酬核算、往来结算、借款核算、利润分配 与管理、收入与税费核算、成本费用核算、财务报表编制等不同的 工作岗位； 二、基本具备担任会计机构负责人或会计主管的任职能力和条件。
计、财务管理等
纳、模拟实验等
例： 资产减值；各会计要素的列示与
报表的编制等。
2016/3/22
课程难点分析
教 学 重 点 分 析
本课程的重点： ★重点讲解 货币资金、应收款项、存货、固定资产。 ★重点讲解 流动负债、收入及利润、财务报告 。
★ ★ ★说明：本课程重点设为上述内容，理由是 在实务中上述业务发生非常普遍，作为一名会计 ，需要重点掌握，同时在教学中按模块归类。
课程目标
★总体目标
★认知目标
★能力目标
★情感目标
★本课程的总体目标
依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，确定本
课程的总体目标首先是使学生毕业后能够胜任中小企业 日常会计核算工作，其次是让学生具备在专业领域内向 更高层次发展（担任会计机构负责人或会计主管人员、 会计职称的考取、注册会计师资格的考取等）的潜能。
课堂教学模式设计
回顾、 回顾、 知识导入 知识导入
新课讲授 新课讲授
课堂练习
课堂小结 课堂小结 作业布置
创设问题情境，引导学生思 考和探索，激发学习兴趣。
5、教学衔接点、教学难点的教学设计
①与前导课程和后续课程的衔接—相互照应、各司其职
②本课程内部的衔接——前后呼应：前有伏笔、后有照应 基础会计、成本会 ③教学重点和难点—— 个案训练、对比、分散渗透、总结归
四、学 生 学 法
1、学情分析
①喜欢专业课，有一定基础； ②内容繁多，会感到无从下手； ③思维能力、想象能力较强； ④主动性较差。
2、教师应采取的措施
①站在学生角度设计好每一堂课； ②由易到难逐步深入，形象举例，引导理解； ③案例教学、模拟，调动学习积极性； ④沟通了解，改进教学。
《财务会计》课程说课
内容提要
一
二
课程定位与教学目标
教学资料
三 四 五
教学组织
学生学法 评价考核
一、课程定位与教学目标 1、课程定位
专业课
核心主干课
承上启下
会计专业课程框架
前导课程
基础会计 财务会计
财务管理、成本会计、 税务会计、审计等
核心课程
后续课程
2、教学目标
制定依据
高职高专人才培养方案 财务会计教学大纲
2、评价考核
①日常评价考核 40%
评价考核多元化： 评价方式多元：听课、提问、作业、讨论
评价标准多元：绝对分数、进步程度
评价主体多元：教师评价、互评
②期末评价考核 60%
试卷注重业务题
敬请各位老师批评指正！
谢 谢
财务报告（第16章 ）
2、教学理念
①能力本位 ②学生主体 ③教师主导
④任务驱动
⑤突出实践
3、总体教学构想
抓住共性，注重理论知识的理解，使学生能举一反三，促进实践能 力的培养。
确认 财务会 计报告 记录 财 务 会 计 目标
计量
4、具体教学程序设计
课前准备
课堂教学
作业批改及讲解 课后辅导及反馈
★本课程的情感目标
①建立熟悉使用会计方法解决会计工作的思维模式； ②熟悉与会计工作有关的法律、行政法规、部门规章及制度； ③遵守会计职业道德，依法行使职权，忠于职守、坚持原则。
二、教 学 资 料
突出会计知识的 《新编财务会计实训教程》， 与职业考试结合， 1、教 材 前沿性 宗绍君主编，现代教育出版社， 突出会计实务的 企业会计准则、注册会计师 实用性。 2012.2 考试教材、中级初级会计考 2、教师参考资料 试教材、财政部网站、中华 3、学生辅助资料 会计网校网站等。