上海初二物理下学期 热与能复习 知识点及例题精讲
初二下学期物理第十三章知识点大全沪教版
初二下学期物理第十三章知识点大全--沪教版人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，查字典物理网为大家准备了初二下学期物理第十三章知识点，欢迎阅读与选择!
第十三章内能与热机
第一节物体的内能
内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。
物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
第二节科学探究：物质的比热容
比热容定义：单位质量的某种物质，温度升高(降低)1℃时，吸收(放出)的热量叫这种物质的比热容。
从定义中可以看出，比热容的单位由热量、质量和温度的单位共同决定。
第三节内燃机
1.内燃机：燃料在汽缸内燃烧的热机叫内燃机，内燃机分为汽油机和柴油机。
它们的特点是让燃料存汽缸内燃烧，从而使燃烧更充分，热损失更小，热效率较高，内能利用率较大。
第四节热机效率和环境保护
1、热机是利用燃料燃烧释放出的能量(热量)转化成机械能装置。
多媒体展示：蒸汽机车拖着长长的列车，冒着浓烟在原野
急驰。
(煤炭)
装有汽油机的运动赛车，在赛道上风驰电掣般的飞驰。
(汽油)
初二下学期物理第十三章知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!。
上海初二物理下学期 热量 知识点及例题精讲
第九讲热量学习目标理解热量。
知道物体吸收（或放出）热量的多少是由物质的种类、物体的质量及温度的变化所决定的；知识要点基本概念和基本规律1. 热传递热传递现象：热从温度高的物体传到温度低的物体或从温度低的物体或从物体的高温部分传到低温部分的现象。
热传递发生的条件和规律：只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差、就会发生热传递，并且将一直持续到它们的温度相同为止。
三种方式：热传导、热对流、热辐射热传导---热量沿着物体高温部分传递到低温部分，物质本身并不流动。
例如不锈钢汤勺放在热汤中，一会连勺柄都烫了。
热对流---热量随着液体或气体的流动而传递。
例如烧水、用空调加热房间。
热辐射---热量不依靠介质，沿直线向外传递。
2. 热量量度物体在热传递过程中吸收或放出能量多少的物理量，符号 Q，国际单位是焦耳（J）。
热量是一个过程量，只有在物体间发生传递时才有意义，千万不能表达成某物体含有多少热量或某物体热量很多等等。
例题精讲（）【例题 1】关于温度和热量的概念，下列说法中正确的是A温度越高的物体，它含有的热量越多B温度越高的物体，它放出的热量越多C质量越大的物体，它含有的热量越多D在热传递过程中，物体温度降低时要放出热量【分析】温度是反映物体冷热程度的物理量，热量是表示物体在吸、放热过程中吸收或放出【答案】D【例题 2】某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验。
他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。
实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。
同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。
（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等）①分析比较实验序号______________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多。
备考2024年上海8年级物理下学期期末满分冲刺第5章+热与能+知识梳理
是一根内径很细且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。
当温度变化时，由于热胀冷缩，管内液面的位置就随着改变，从液面稳定后到达的刻度就可以读出温度值。
4、温度计的使用方法（1）使用温度计前，首先要观察量程和最小刻度值，也就是认清温度计上每一小格表示多少摄氏度；（2）在测量前要先估计被测物的温度，选择合适的温度计；（3）测量时应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
可以竖直放置，也可以斜着放置；（4）记录时应待温度计的示数不再变化，即在液柱停止上升或下降时读数。
读数时，玻璃泡不能离开被测液体，同时，视线必须与温度计中液柱的上表面相平；（5）用温度计测量液体温度时，被测量的液体的数量不能太少，起码要能够全部淹没温度计的玻璃泡为好，而且要用搅拌棒（不可用温度计代替搅拌棒）将液体搅拌搅拌，使整个液体各处的温度均匀后再测量；（6）有些温度计的横截面制成三角形，相当于一个凸透镜能起放大作用（如体温计），因此在读数时，要转动温度计到读数最清楚的位置再读。
5、体温计第5章热与能知识梳理Ⅰ、温度温标1、温度定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、摄氏温标要想准确的测量物体的温度，首先需要确立一个标准，这个标准叫做温标。
摄氏温标：单位：摄氏度，符号℃，摄氏温标规定，在1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃；沸水的温度为100℃。
中间100等分，每一等分表示1℃。
摄氏温度用t 表示：t=26℃3、温度计的构造与原理：温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。
液体温度计的主要部分（1）使用前，先将水银甩下去；（2）刻度范围：35℃-42℃；（3）最小刻度：0.1℃。
Ⅱ、分子动理论1.分子热运动（1）分子动理论：物质是由大量分子组成的；分子在永不停息地做无规则运动；分子之间有间隙。
（2）热运动：分子运动快慢与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。
（3）扩散：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象，固体、液体和气体都能发生扩散现象，温度越高，扩散越快。
2021上海泸教版八下物理上课辅导讲义(解析版)：12-热量 比热容(二)
热容之比为 （
）
A．2:3
B．3:5
C．4:9
D．1:2
【难度】★★
【答案】C
7、有甲、乙两个物体，它们的质量之比是 3:1，吸收的热量之比是 2:1，升高的温度之比是 5:3，则
甲、乙两物质的比热容之比是 （
）
A．10:1
B．1:10
C．2:5
D．5:2
【难度】★★
【答案】C
8、把甲、乙两个质量、温度都相同的金属块，分别放入到质量、温度都相同的一杯水和一杯油中，
【解析】（1）水吸收的热量： Q 吸=cm（t-t0）=4.2×103J（/ kg•℃）×100kg×（55℃-15℃）=1.68×107J； （2）由题知，Q 吸=Q 放，需要的干木柴质量：m=Q 放/q=1.4kg；
（3）由 题 意 ： η =Q 吸 /w=Q 吸 /pt=400%
得 ： t=3×103s
【难度】★★
【答案】B
【解析】因铜块和铅块的质量、初温度均相同，铜的比热容大于铅的比热容，所以当它们吸收
相同的热量后，铅块升高的温度值比铜块升高的多，所以铅块的温度比铜块的温度高，当它们
接触后，温度高的铅块会向温度低的铜块传递热量，故选 B
【例 2】质量一定的水，温度从 20℃升高到 50℃时，吸收的热量为 Q；这些水温度从 80℃降低
【例 4】空气能热水器是通过吸收空气中的热量来制造热水的“热量搬运”装置。其工作原理
是：空气能热水器在工作时，吸收空气中的能量 Q，消耗的电能为 W，通过热交换使水吸收的
热量为 Q 吸，即 Q 吸=Q+W，所以它的热效率（即 Q 吸/W 的值）可以达到 300%～500%。已知某
型号空气能热水器的热效率为 400%，电功率为 1400W，当用此热水器将 100kg 的水从 15℃加
沪教版八年级下学期第五章热与能-5.1温度温标(培优教案)
温度学习目标1、理解温度和温标，知道摄氏温标定标的规定；2、了解生活环境中常见的温度值；3、学会用温度计测温度，并会读数；一、温度与温标【知识梳理】1、温度定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、摄氏温标要想准确的测量物体的温度，首先需要确立一个标准，这个标准叫做温标。
（1）摄氏温标：单位：摄氏度，符号℃，摄氏温标规定，在1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃；沸水的温度为100℃。
中间100等分，每一等分表示1℃。
摄氏温度用t 表示：如t=25℃（2）热力学温标：在国际单位之中，采用热力学温标（又称开氏温标）。
单位：开尔文，符号：K 。
在标准大气压下，冰水混合物的温度为273K 。
热力学温度T 与摄氏温度t 的换算关系：T=（t+273）K 。
热力学温度一般用T 表示，如T=293K 。
（3）华氏温标：在标准大气压下，冰的熔点为32℉，水的沸点为212℉，中间180等分，每一等分表示1℉。
华氏温度F 与摄氏温度t 的换算关系：F=59t+32。
3、摄氏温度的读法在摄氏温标下，温度可正可负，比如灯泡发光时灯泡的温度可达2500℃，读作“2500摄氏度”，电冰箱冷藏室的温度可达-20℃，读做“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。
4、常见温度值0K即-273℃是自然界的低温极限，只能无限接近永远达不到；人体正常体温37℃，人体感觉舒适的温度是25℃；国务院规定为节能减排，夏季空调温度设置不得低于26℃，冬季室内空调温度设置不得高于20℃；1标准大气压下，沸水的温度是100℃，冰水混合物的温度是0℃。
二、温度的测量【知识梳理】1、温度计的构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度及符号。
2、测温原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，所用的液体可以是水银、酒精或煤油等。
3、常用温度计：常用温度计有用于测液体温度的实验室用温度计，测量体温的体温计，以及测量气温的寒暑表等。
实验室用温度计：（1）首先看清它的量程（测量范围），然后看清她的最小分度值（也就是每一小格所表示的值）；（2）根据待测液体的温度选择适当的量程。
沪教版八年级物理下册：《热与能》全章复习与巩固--物态变化 知识讲解(基础)
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--物态变化(基础)撰稿：史会娜审稿：雒文丽【考纲要求】1.理解温度的概念，摄氏温度的标度方法；2.了解生活环境中常见温度值；3.了解温度计的工作原理，掌握温度计的使用方法，会用温度计测量物体的温度；4.知道物质有三态；5.理解六种物态变化。
【知识网络】【考点梳理】知识点一、温度温标1、温度：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2、温标：为了准确的测量物体的温度而确立的一个标准叫做温标。
3、摄氏温标：（1）单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。
（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度。
4、温度计：（1）用途：测量物体温度的仪器。
（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。
（5）常用温度计：①体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
②指针式温度计：根据两种金属的热膨胀程度不同，双金属片发生弯曲旋转，带动指针沿刻度盘转动。
③其它常用温度计：5、温度计的使用：（1）使用前：①观察它的量程；②认清分度值。
（2）使用时：①放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
②看：视线要与温度计中液柱的上表面相平。
③读：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。
④记：记录结果必须带单位，用负号表示零下温度。
6、体温计：（1）结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。
（2）体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。
但是每次使用之前，将缩口上方的水银甩到玻璃泡中（其他温度计不用甩），消毒后才能进行测量。
2021上海泸教版八下物理上课辅导讲义：11-热量 比热容(一)(学生版)
初二物理春季班一、热传递1、热传递：能量从___________的物体传到___________的物体，或者从物体的___________传到___________。
热传递的特点：具有___________。
热传递的条件：_________________。
热传递的规律：进行到______相同为止。
热传递传递的是______而不是温度。
2、热传递的三种方式：（1）热传导：热从物体的高温部分_______物体传到低温部分的方式；（2）对流：靠液体或气体的_________实现热传递的方式； （3）热辐射：_________物体直接向外发射热的现象。
二、热量1、热量：在热传递过程中物体____________的___________叫做热量。
热量的符号Q ，热量的单位：焦（J ）。
2、由热量的定义可知：热量只有在_______过程中有意义。
我们只能说物体_______多少热量，而不能说物体___________多少热量。
热量比热容（一）知识梳理三、比热容1、比热容：__________的_________，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的________，简称比热。
比热容符号：c，比热容的单位：J/（kg﹒℃），读作_________________。
1kg的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，和温度升高1℃所吸收的热量_______。
2、比热容的特性（1）比热容是物质的一种_____，不同物质的比热容__________，它反映了不同物质吸、放热_____的强弱，利用物质的这种性质可以鉴别物质。
（2）对于同一种物质，比热容的值还与物质的______有关，同一种物质在同一状态下的比热容是_______，但在不同状态下，比热容是_____的。
（3）比热容_______物质的质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化；只要是相同的物质，不论形态、质量、温度高低、放置地点如何，比热容一般都________。
备考2023年上海市中考物理复习知识点总结与经典例题讲解第5章 热与能 第2节 热量 比热容
第二节 热量 比热容【知识点1】热传递 【考纲要求】知识点 学习水平说明热传递A了解热传递的三种方式【解读】了解热传递的三种方式即可，中考很少考到，属于冷门知识点。
【知识点2】热量 【考纲要求】知识点 学习水平说明 热量A理解热量【解读】1.知道物体吸收（或放出）的热量的多少是由物质的比热容、物体的质量及温度的变化所决定的；2.根据t cm Q ∆=进行物体在热传递过程中吸收或放出的热量的计算；3.利用t cm Q ∆=计算热量，不要求涉及热平衡问题。
一、热传递（一）热传递现象：指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温部分的现象。
（二）产生热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，直到它们的温度相同为止。
（三）热的良导体与热的不良导体。
热的良导体：容易导热的物质，如绝大多数金属；热的不良导体：不容易导热的物质，如塑料、水、空气、玻璃等。
（四）热传递的种类：热传导，热对流，热辐射。
二、热量（一）热量表示物体在热传递过程中吸收或放出热的多少。
（二）热量是能量的一种，用符号Q 表示，单位是焦（J ）。
知识梳理考纲解读（三）物体吸热时，温度不一定会升高；物体放热时，温度不一定会降低。
三、比热（容）（一）概念：单位质量的某种物质温度升高1℃，吸收的热量为该物质的比热容； （二）单位是“焦/(千克·℃)”，“J/kg·℃”，读作：焦每千克摄氏度。
（三）水的比热容：4.2×103焦/(千克·℃)，是指：一千克水温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量为4.2×103焦。
（四）比热容是物质的一种特性，跟物体质量、温差以及吸收或者放出的热量多少无关，由物质本身决定，但物质的状态（固液气）发生改变，比热容也会变化。
（可以和密度相类比） （五）热量的计算公式：t cm Q ∆=，即物体吸收或放出的热量与物质的比热容、物体的质量和升高或降低的温度成正比。
沪教版八年级物理下册：wl_c2_1_雒文丽_《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(基础) 知识讲解
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用（基础）撰稿：肖锋审稿：雒文丽【学习目标】1、认识扩散现象。
2、内能、热量的概念，影响内能的因素，改变内能的途径。
3、比热容的概念、单位、意义及其应用。
4、热量的计算。
5、热机的工作原理及能量转化过程。
6、燃料的热值及热机效率。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、分子热运动1、大部分物质是由大量分子构成的（有一些物质是由原子或离子构成的）。
2、分子在永不停息地作无规则运动。
扩散现象是分子作无规则运动的例证。
所谓扩散是指两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象可以发生在固体之间、液体之间和气体之间。
扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子之间既有引力，又有斥力。
要点诠释：物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
温度的高低是物体内分子热运动激烈程度的标志。
温度越高，分子热运动越快，扩散越快。
知识点二、内能物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离，也有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
要点诠释：1、单位：焦耳，符号J2、同一个物体，它的温度越高，内能越大。
物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
3、一切物体都有内能4、内能与机械能的区别物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关，是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关，是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零（因为分子不停地做无规则运动总有动能），而物体的机械能可以相对为零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
5、内能的改变，通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
知识点三 、比热容单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做物质的比热容。
符号c ，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
沪教版八年级物理下册：《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高) 知识讲解
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用（提高）撰稿：肖锋审稿：雒文丽【学习目标】1、认识扩散现象。
2、内能、热量的概念，影响内能的因素，改变内能的途径。
3、比热容的概念、单位、意义及其应用。
4、热量的计算。
5、热机的工作原理及能量转化过程。
6、燃料的热值及热机效率。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、分子热运动1、大部分物质是由大量分子构成的（有一些物质是由原子或离子构成的）。
2、分子在永不停息地作无规则运动。
扩散现象是分子作无规则运动的例证。
所谓扩散是指两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象可以发生在固体之间、液体之间和气体之间。
扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子之间既有引力，又有斥力。
要点诠释：物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
温度的高低是物体内分子热运动激烈程度的标志。
温度越高，分子热运动越快，扩散越快。
知识点二、内能物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离，也有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
要点诠释：1、单位：焦耳，符号J2、同一个物体，它的温度越高，内能越大。
物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
3、一切物体都有内能4、内能与机械能的区别物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关，是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关，是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零（因为分子不停地做无规则运动总有动能），而物体的机械能可以相对为零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
5、内能的改变，通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
知识点三 、比热容单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做物质的比热容。
符号c ，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
沪教版八年级物理下册：《热与能》全章复习与巩固--物态变化 知识讲解(提高)
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--物态变化(提高)撰稿：史会娜审稿：雒文丽【考纲要求】1.理解温度的概念，摄氏温度的标度方法；2.了解生活环境中常见温度值；3.了解温度计的工作原理，掌握温度计的使用方法，会用温度计测量物体的温度。
4.知道物质有三态；5.理解六种物态变化。
【知识网络】【考点梳理】知识点一、温度温标1、温度：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2、温标：为了准确的测量物体的温度而确立的一个标准叫做温标。
3、摄氏温标：（1）单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。
（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度。
4、温度计：（1）用途：测量物体温度的仪器。
（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。
（5）常用温度计：①体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
②指针式温度计：根据两种金属的热膨胀程度不同，双金属片发生弯曲旋转，带动指针沿刻度盘转动。
③其它常用温度计：5、温度计的使用：（1）使用前：①观察它的量程；②认清分度值。
（2）使用时：①放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
②看：视线要与温度计中液柱的上表面相平。
③读：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。
④记：记录结果必须带单位，用负号表示零下温度。
6、体温计：（1）结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。
（2）体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。
但是每次使用之前，将缩口上方的水银甩到玻璃泡中（其他温度计不用甩），消毒后才能进行测量。
2024沪科版八年级下册物理复习提纲
2024沪科版八年级下册物理复习提纲第一章热现象1.1 温度和热量1.温度的定义和测量方法。
2.热量的定义和计算方法。
3.热传递的方式，如传导、对流和辐射。
4.热平衡的概念，热力学第一定律的推导和应用。
1.2 热膨胀和热收缩1.物体的热膨胀的概念和特性。
2.热膨胀和热收缩的计算方法和应用。
3.热应力和热疲劳对工程设计的影响。
1.3 热传感器1.热电效应的概念和原理。
2.热电偶和热电阻的功能和特点。
3.应用于温度测量的热传感器的校准和精确度控制。
第二章电学基础2.1 电荷和电场1.电荷的定义和特性。
2.电荷的电场。
3.电荷的静电势能和电场能。
2.2 电路基础1.电流的定义和测量方法。
2.电路中电阻的特性和计算方法。
3.奥姆定律、基尔霍夫定律和催化剂定律的应用。
2.3 电磁感应1.法拉第电磁感应定律的概念和实验应用。
2.楞次定律的推导和应用。
3.自感和互感的概念和计算方法。
第三章光学基础3.1 光线传播1.光的本质和传播方式。
2.光的折射和反射的特性和计算方法。
3.镜面反射、球面反射和球面折射成像的规律和应用。
3.2 光的现象和特性1.光的干涉和衍射特性的概念和计算方法。
2.双缝干涉和杨氏实验的实验原理和应用。
3.3 光的色彩和像差1.光的色彩和色散现象的介绍和计算方法。
2.光的像差和透镜组的设计优化。
第四章物理实验4.1 物理实验基础1.实验设计和实验数据处理的基本概念和方法。
2.实验仪器的分类和使用方法，如光学实验、电学实验等。
3.实验中安全注意事项和实验报告的规范。
4.2 常用物理实验1.波长的测量实验。
2.电磁感应和磁场测量实验。
3.量热和热膨胀实验。
总结本文档基于八年级下册物理课程，总结了热现象、电学基础、光学基础、物理实验等方面的知识点。
它是复习这些知识的一份提纲，可以帮助学生快速了解和掌握复习重点。
在学术上，它不仅是学生复习的指南，而且是教师备课、教学辅助及考试出题的重要资料。
沪教版八年级物理第二学期第五章课题：5.2热量、比热容的复习
课题：热量、比热容的复习一、教课任务分析比热容是第五章的核心观点，本节所波及的比热容、热量计算是学业水平测试的内容，同时也是高中热学的根基。
比热容观点对初中生来说比较抽象、难理解，并且波及的物理量许多，初中生对事物存在着浓重的好奇心，但他们仍处于形象思想到抽象思想的过渡期间，所以复习从生活现象引入到比热容观点的形成过程，师生逐个梳理本节内容的知识，使学生对这些知识加以更深刻的理解，并利用这些知识去解决问题，在解决问题的时候使学生获取方法与经验。
本节课是借班上课，不知道学生的详细状况，可是上课的学生是奉贤区弘文学校初二的学生，弘文学校地处南桥中心城区，学生根基处于区内上游水平，所以绝全局部学生综合素质较高，具备必定的综合、分析、概括的能力。
经过本节课的复习，学生在获取悉识的同时，充足领会科学方法在物理学中的重要作用，体验研究过程和应用物理知识过程中的乐趣和成就感。
本节经过生活现象激发学生学习兴趣，而后经过对实验的分析议论牢固加深学生对比热容的认识。
再而经过典型的题目的练习，使得各个层面上的学生都可以有所提高。
使学生充足感觉已学知识和科学方法在研究问题中的应用。
学生又运用比热容的一些知识来解说生活中的一些现象，感觉生活与物理的亲密联系。
二、复习目标1、知识与技术1〕理解热量，知道热量的单位，知道物质汲取的热量与哪些要素相关。
2〕理解比热容，知道比热容的单位，会查比热容表。
3〕会用公式Q=cm△t。
2、过程与方法1〕经过复习再次经历比热容观点的成立过程。
2〕再次经历运用控制变量法等科学方法来研究问题。
3、感情态度与价值观经过运用水的比热容较大这一特征解说一些简单现象，感觉物理学与生活的联系。
三、复习要点和难点要点：理解比热容、会用公式Q=cm△t。
难点：科学方法在比热容观点成立过程中的运用。
四、教课资源自制PPT幻灯片、热量比热容的复习活动卡。
五、教课方案思路本节课从生活现象下手，依照?课标?要求进行复习，浸透研究物理问题的科学方法，使学生的科学修养得以提高。
初中物理热和能知识点
初中物理热和能知识点热和能是物理学中非常重要的概念，也是初中物理科学课程中的重点内容之一、下面将介绍热和能的基本概念、性质和应用，希望对你的学习有所帮助。
一、热的基本概念和性质：1.热的本质：热是由物体内部微观粒子的不断运动和碰撞而产生的一种能量。
物体温度的高低反映了其中微观粒子平均运动的快慢程度。
2.热的传递方式：热的传递方式主要有传导、传热和辐射三种方式。
-传导：热通过物体内部的分子振动传递，适用于固体和液体介质。
-传热：热通过流体（包括气体和液体）中的对流和对流体与物体接触面的传热，适用于气体和液体介质。
-辐射：热通过真空或介质中的电磁波传递，不需要介质的存在，适用于任何介质和真空。
3.热的测量单位：国际单位制中，热的单位是焦耳（J），常用的子单位有千焦（kJ），焦耳的定义是单位质量物体温度每升高1摄氏度所需要的热量。
二、能的基本概念和性质：1.能的种类：能主要分为机械能、热能、电能、化学能、核能等多种形式。
-机械能：物体的运动能和位置能的总和，包括动能和势能两部分。
-热能：物体内部由于微观粒子的不断运动而产生的能量。
-电能：电荷间相互作用产生的一种能，包括静电能和动电能。
-化学能：物质分子间由于化学反应而储存的能量。
-核能：原子核内部的能量，包括核聚变和核裂变两种方式。
2.能的守恒定律：能守恒定律是自然界中一条重要的基本定律，指的是在封闭系统中，能量总量是不变的，能量只能从一种形式转化为另一种形式，而不能被创造或销毁。
3.能的转化和转运：能可以在不同形式之间相互转化，通过各种物理和化学过程进行能量转化和转运。
三、热和能的应用：1.暖房与制冷：热传导、传热和辐射的原理用于加热和制冷技术的应用，如使用暖气、空调等。
2.能源利用：利用不同形式的能源，如化石能源（煤、油、气）、核能和可再生能源（太阳能、风能、水能等）为人类提供能量。
3.温度测量：利用物质的热膨胀性质和热敏性质可以测量物体的温度，如温度计。
上海八年级物理热知识点
上海八年级物理热知识点物理是一门研究自然现象和物质性质的科学，在我们日常生活中也随处可见。
而热学是物理学中的重要分支之一，它研究的是热能、温度和热传递的规律。
在上海的八年级物理学习中，也有许多关于热学的知识点需要掌握。
下面就带大家简单了解一下上海八年级物理热知识点。
1. 温度和热量的概念及单位温度是物质分子热运动的强弱程度的度量，表示物体的热状态。
温度的单位是摄氏度（℃）或华氏度（℉），常用的转换公式为：℃=5/9（℉-32)。
热量是物质因升高温度而获得或释放的能量，热能的单位是焦耳（J），卡路里（cal）是常用的热量单位。
2. 热传递的方式热传递是热学研究中的重要问题，热能的传递方式有三种：导热、对流和辐射。
导热是指物质内部颗粒的热运动，能量由高温区向低温区传递；对流是指气体或液体内部产生的流动形成的传热方式；辐射则是指通过电磁波辐射的传热方式。
3. 热力学第一定律热力学第一定律说的是能量守恒定律，即能量不能凭空消失也不能凭空产生，只能由一种形式转化为另一种形式。
热力学第一定律的数学表达式为：ΔU=Q-W，其中ΔU是系统内能变化量，Q是系统所吸收或者放出的热量，W是系统所做的功。
4. 热力学第二定律热力学第二定律说的是热能由高温物体向低温物体传递的方向是不可逆的，即热从热到冷。
热力学第二定律有两种表述方式，一种是卡诺定理，另一种是熵增原理。
5. 相变和热容相变是物质状态变化的过程，包括固体、液体、气体之间的相互转化。
在相变过程中，物体吸收或放出的热量的大小是固定的，与传递热量的方式无关。
而燃料的热容则是指在单位温度变化下物体吸收或放出的热量，常用的热容单位是焦耳/克*摄氏度（J/g·℃）。
6. 热力学循环热力学循环是指通过向物体输入或者输出一定量的热量来改变其状态，并经过一些阶段完成一个工作过程。
热力学循环的例子有：斯特林循环、卡诺循环、整流循环等。
以上就是上海八年级物理热知识点的一些基础知识，掌握这些知识点对于日常生活学习都有很大的帮助。
上海初二物理下学期热与能复习知识点及例题精讲
；（3）第十三讲 热与能复习知识要点【内能的概念理解】1、定义：物体内部所有分子 的总和， 叫做物体的内能。
问：物体的内能可能为零么？3、内能与机械能的区别：（1）定义：内能是物体的内部分子动能与分子势能的总和；机械能是 ______________ 的统称 （2）影响因素不同：内能的大小与物体的质量、温度、体积、状态有关。
机械能由物体 _________ 、 _________ 、 _______ 决定。
（3）物体总具有内能，但不一定具有机械能。
动能和势能；不为零；物体的质量、温度、体积；动能和势能；质量、高度、形变程度 【内能的改变】1、改变内能的方式： _______ 、 _________ 。
2、热传递的形式有： ___________ 、 ___________ 、 ___________ 。
3、热传递方式中内能的改变以 ____________ 形式在物体间传递。
4、发生热传递的条件是：。
5、做功可以改变物体的内能的理解：外界对物体做功，物体的内能 ___________ ；物体对外界做功，物体本身的内能 __________ 。
6、对于热量的概念要注意几点： 1）物体本身没有热量。
（ 2）热量是在热传递过程中，内能转移的数量。
（ 3）热量的大小与物体内能的多少，物体温度的高低没有关系。
热传递、做功；热传导、热对流、热辐射；热量；温度差；增加、减少【比热容的理解】1、含义：反映物体吸热能力的强弱， 不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收 的热量是的。
2、物理意义：水的比热容（ 4.2 ×103J/（kg ℃·）3、（状态一定时）同种物质的比热容 ______ ；不同种物质的比热容一般 ____ 。
比热容是物质的一种性质属性（特性）。
问：比热容与物体质量或物体吸热的多少有关么？第1页共8页2、影响内能大小的因素：（ 1）；（2）4、相同质量的水和煤油，如何比较谁的比热容更大？5、水的比热容大的两种理解：（1 ）在质量、温度改变量都相同的条件下，水吸收（或放出）的热量______ 。
初二物理复习第十六章热和能(知识点总结+测试+答案)-6页文档资料
第十六章热和能一、分子：1、物质由分子构成,分子的直径约为10-10米,合0.1 纳米.2、分子的运动: 一切物质的分子都在不停地做无规则运动 .由于分子的运动跟温度有关,这种无规则运动叫做分子的热运动.温度越高, 分子热运动越剧烈 .3、扩散现象1)定义：两种不同的物质相互接触，分子彼此进入对方的现象。
2)扩散现象可在气体间产生，如：炒菜时，我们闻到了菜的香味。
扩散现象可在液体间产生，如：一滴红墨水滴入水杯中，整杯水变红了扩散现象可在固体间产生，如：一堆煤堆在墙角，时间久了，墙体变黑3)扩散现象表明: 一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
也说明：分子间有间隙4、分子间的作用力：分子间既有引力,又有斥力. 分子间引力与斥力同时存在。
例: 铁丝很难拉断,证明分子间存在引力;固体和液体难以压缩,证明分子间存在斥力.二、内能：1、定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能2、单位：J3、大小：物体具有内能的大小与物体的温度和质量有关.对于同种物质, 质量相同时, 温度越高, 内能越大温度相同时, 质量越大, 内能越大一切物体，不论温度高低，都具有内能4、改变内能的两种方法：（1）热传递; 例如: 烧开水(2) 做功; 例如: 不停地弯折铁丝，铁丝的弯折处变热发生热传递时：高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高对物体做功，物体内能增大，温度升高;物体对外做功，物体内能减少，温度降低注: 这两种方法对于改变物体的内能是等效的.三、热传递现象1、定义：使温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。
这个过程，叫热传递2、产生条件：存在温度差终止条件: 温度相同传递的是内能 ;传递的方向: 内能由高温物体向低温物体传递热传递实质: 内能从高温物体转移到低温物体四、热量：1、定义：在热传递的过程中,传递内能的多少叫做热量2、单位：J3、计算公式：吸收热量 Q 吸=C m △t = C m （t-t0）放出热量Q 放=C m △t = C m （t0-t）4、比热容：C（1）物理意义：比热容是反映不同物质吸热能力的物理量。
上海初二物理下学期 热机 知识点及例题精讲
第十二讲 热机学习目标1. 2. 知道热机及其工作过程中能量转化情况。
知道四冲程内燃机的工作过程。
知识要点基本概念和基本规律1. 热机：利用燃料燃烧放出的内能转化为机械能对外做功的机器。
分类：外燃机和内燃机外燃机，如蒸汽机，是燃料在不密封的炉内燃烧，利用燃料加热锅炉中的水产生高压水 蒸气，高压水蒸气推动活塞做功。
缺点：对燃料的利用率不到 10%，其余都浪费了。
内燃机，如汽油机和柴油机，燃料在密封的汽缸内燃烧而产生高温高压的燃气在汽缸内 推动活塞做功的机器，大部分交通工具如汽车、火车和轮船的发动机都是内燃机。
不同点：1. 构造不同：汽油机气缸顶有火花塞，柴油 机气缸顶部有喷油嘴；2. 燃料不同：前者是汽油，后者是柴油；3. 吸气不同：前者吸进汽油和空气，后者只 吸进空气；4. 点火不同：前者属点燃式点火，后者是压 燃式点火。
汽油机柴油机内燃机工作的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、放气冲程。
这四个冲程组成一个工作循环，每一个循环，活塞往复两次，曲轴转动两周，对外做功 一次。
做功冲程为主要冲程，把燃气的内能转化为机械能，其他三个冲程为辅助冲程，靠飞轮的惯性带动曲轴完成，在压缩冲程中，机械能转化为汽缸物质的内能。
吸气冲程压缩冲程 做功冲程排气冲程例题精讲【例题1】某四冲程汽油机飞轮的转速是3600R/min，则它每秒钟对外做功_______次，完成_____个冲程。
【分析】四个冲程组成一个工作循环，每一个循环，活塞往复两次，曲轴（飞轮）转动两周，对外做功一次。
3600R/min=60R/s，故对外做功为30次，完成了120个冲程。
【答案】30，120【例题2】（1）压缩冲程混合气体内能增大的原因是什么？（2）做功冲程中，气体的内能如何转化？为什么被称为做功冲程？（3）在吸气冲程、压缩冲程、排气冲程活塞为什么会运动？（4）排气后，下一个工作过程是什么冲程？（5）当燃油还没有燃烧做功的时候，活塞是怎样动起来的？【答案】（1）活塞压缩混合气体做功，机械能转变为混合气体的内能。
备考2024年上海8年级物理下学期期末满分冲刺专题04热与能(重点)(学生版)
一、单选题1．上海冬季最低气温最接近于（）A ．-20℃B ．-8℃C ．0℃D ．10℃2．下列现象中，说明分子在不停做无规则运动的是（）A ．春天，柳絮在空气中飞舞B ．夏天，荷香在湖水边飘散C ．秋天，落叶在树林间纷飞D ．冬天，雪花从天空中降下3．冰融化成水的过程中，下列物理量中不发生变化的是（）A ．密度B ．质量C ．体积D ．比热容4．同种物质组成的甲、乙两个物体，当他们升高的温度之比是2︰1，吸收的热量之比是4︰1时，则他们的质量之比是（）A ．1︰2B ．2︰1C ．4︰1D ．1︰45．甲、乙两物体相互接触后不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的（）A ．体积B ．质量C ．比热容D ．温度6．下列图中，属于内能转化为机械能的是（）A ．冬天搓手取暖B ．压缩空气C ．下滑时臀部发热D ．加热时塞子飞出7．下图为汽油机工作时的四个冲程，能使汽车获得动力的冲程是（）A ．B ．专题04热与能（重点）C．D．8）．仔细观察图中甲、乙两杯水。
下列说法正确的是（A．甲杯中水的内能多B．乙杯中水的内能多C．甲杯和乙杯中水的内能一样多D．无法判断．四冲程汽油机工作时，能量发生转化的冲程有（9）A．1个B．2个C．3个D．4个．甲、乙两个物体吸收相同热量后，甲升高的温度更高，以下判断中一定正确的是（10）A．若m甲＝m乙，则c甲＜c乙B．若m甲＝m乙，则c甲＞c乙C．若m甲＞m乙，则c甲＝c乙D．若m甲＜m乙，则c甲＞c乙二、填空题11．如图所示的体温计是根据的原理制成的，它使用的是温标。
它的最小分度值为℃，此时它的示数为℃。
用它测量标准大气压下沸水的温度（填“能”或“不能”）。
12．阳春面深受人们喜爱，在锅里煮面时，通过的方式改变了面条的内能；面出锅时香飘四溢，这是由于分子的产生的现象。
13．自然界中永不停息地进行着热交换。
如图所示情景中包含着热传递的三种方式，请在空格内填写：A 锅中水之间的热传递方式为，B手和锅柄之间的热传递方式为，C手在火焰附近就觉得很烫，主要的热传递方式为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十三讲热与能复习知识要点【内能的概念理解】1、定义：物体内部所有分子____________的总和，叫做物体的内能。
问：物体的内能可能为零么？2、影响内能大小的因素：（1）；（2）；（3）。
3、内能与机械能的区别：（1）定义：内能是物体的内部分子动能与分子势能的总和；机械能是____________的统称。
（2）影响因素不同：内能的大小与物体的质量、温度、体积、状态有关。
机械能由物体__________、__________、_________决定。
（3）物体总具有内能，但不一定具有机械能。
动能和势能；不为零；物体的质量、温度、体积；动能和势能；质量、高度、形变程度【内能的改变】1、改变内能的方式：________、_________。
2、热传递的形式有：____________、___________、____________。
3、热传递方式中内能的改变以_____________形式在物体间传递。
4、发生热传递的条件是：。
5、做功可以改变物体的内能的理解：外界对物体做功，物体的内能_________；物体对外界做功，物体本身的内能__________。
6、对于热量的概念要注意几点：1）物体本身没有热量。
（2）热量是在热传递过程中，内能转移的数量。
（3）热量的大小与物体内能的多少，物体温度的高低没有关系。
热传递、做功；热传导、热对流、热辐射；热量；温度差；增加、减少【比热容的理解】1、含义：反映物体吸热能力的强弱，不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量是的。
2、物理意义：水的比热容（4.2×103J/(kg·℃) 。
3、（状态一定时）同种物质的比热容______；不同种物质的比热容一般_____。
比热容是物质的一种性质属性（特性）。
问：比热容与物体质量或物体吸热的多少有关么？第1页共8页4、相同质量的水和煤油，如何比较谁的比热容更大？5、水的比热容大的两种理解：（1）在质量、温度改变量都相同的条件下，水吸收（或放出）的热量_____。
（2）在质量、吸收（或放出）的热量都相同的条件下，水的温度变化。
不同；1千克的水升高或降低1℃吸收或放出的热量为 4.2×103J；相同、不同、无关；质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以水的比热容大；多、小【吸放热量的计算】吸热公式及理解：Q吸＝cm（t-t0）放热公式的理解：Q放＝cm（t0－t）热平衡：Q吸＝Q放例题精讲【例题1】为了使快速降落的“神舟”五号返回舱安全着陆，返回舱在距离地面几米处，向下（）迅速喷出高温高压气体。
从开始喷气到安全着陆，返回舱的A-15动能增大，重力势能减少，机械能不变，内能不变B-15动能减小，重力势能减少，机械能减少，内能减小C-15动能减小，重力势能增加，机械能不变，内能不变D-15动能减小，重力势能减少，机械能减少，内能增加【分析】返回舱从开始喷气到安全着陆的过程中，返回舱的质量减小，高度减小，速度也在减小，所以它的重力势能、动能在减小，总的机械能也在减小，返回舱与空气间有摩擦生热，内能会增加。
【答案】D（）【例题2】下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是A-15摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫B-15把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快C利用太阳能热水器“烧水”冬天人们常用双手互相摩擦取暖-12D【分析】改变物体内能的方式有两种，一是热传递，另一种是做功。
选项中只有D选项，“摩擦”是通过做功改变了物体的内能。
【答案】D【例题3】关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A0℃的冰没有内能B-15水沸腾时继续吸热，温度保持不变C-15物体的温度越低，所含的热量越多D-15物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变（）【分析】任何物体都具有内能，除非物体温度达到绝对零度（-273℃），0℃的冰有内能。
水沸腾时，达到沸点，温度不再升高。
物体本身不含有热量，只有在发生热传递时，转移的内能才是热量。
物体的内能除了与温度有关，还与物体的体积，状态等有关。
如0℃的冰吸热变成0℃的水时，虽然温度没变，但是物体的内能增加了。
【答案】B【例题4】质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是A a的比热大，是水Ba的比热大，是酒精Cb的比热大，是水0温度/℃ab时间/min（）D b的比热大，是酒精【分析】同质量的水和酒精，初温相同，吸收相同的热量，酒精的温度升高得要高，其比热容小。
时间轴代表吸收相同的热量，a线代表的温度高，故a表示酒精。
【答案】C【例题5】甲、乙两物体的体积相同，甲的密度是乙的3倍，乙的比热容是甲的3倍，若它们吸收了相同的热量，则它们升高的温度之比为（）A 1∶9B 3∶1C 9∶1D 1∶1【分析】根据m=ρV,体积相同的两物体，甲的密度是乙的3倍,则甲的质量是乙的3倍。
再根据Q=cm∆t,又乙的比热容是甲的3倍，所以温度变化相同。
【答案】D实战演练一、填空题（答案在最后）1. 2.3. 静止在阳光下的小球，其动能为__________,机械能________内能_______(后两个空填“增加”or “减小”or “不变”)，竖直下落的小球（不考虑与空气摩擦）其动能_______ 重力势能_______内能_________(填“增加”or “减小”or “不变”)。
王濛在 2010 年温哥华冬奥会 500 米短道速滑比赛中夺金。
在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为_________摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；冰面的温度会升高，这 是通过___________方式增加了冰面的内能。
火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将___________能转化为____________能，这是通过____________的方式实现的。
4. 火箭发射升空时，燃料通过燃烧将将内能转化为火箭的 能。
能转化为燃气的内能，燃气对火箭做功，又5.2010 年 5 月，冰岛火山爆发是由于炽热的岩浆在极大的压力下，突破地壳，喷涌而出．说 明流出的岩浆具有动能，它是由能转化来的。
炽热的岩浆向四周流动，越过山坡，淹没村庄。
岩浆冲上山坡，把动能转化为能。
6. 夏季是雷电多发季节，强雷电的内部温度可高达 3×104℃.因树木中含有水分，当雷电击中树木时，强电流通过树身会产生大量的热，形成高温高压的水蒸气，这些气体体积迅 速膨胀对树木，会将树木劈开。
7.8.9. 将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。
从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。
（c 铝>c 铁>c 铜）温度计里常用水银、酒精、煤油作测温物质，这是因为这些物质具有________的特点。
如图所示是一个同学用相同的酒精灯给质量相等的甲、乙两种物质加热时，根据测量结果描绘的温度－时间图象．由图可知，甲物质 的比热容_________（填“＞”“＝”或“＜”）乙物质的比热容。
10. 在夏季，鲜花开遍城市的大街小巷，人们在街上散步时能闻到花香，这种物理现象叫做，它说明了。
第9题11. 小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。
（1） 比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种： ① ②； 。
第 4 页 共 8 页（2）实验中小明猜想：沙子吸热升温比水快。
如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是。
12. 正在洒水的洒水车具有能，洒水中，车的质量，因此，它的动能。
(填“增大”“不变”或“减小”)二、填空题13. 小孩从滑梯上自由滑下的过程中，臀部有灼热的感觉，下列说法正确的是（双选）（）A C 机械能一定变小内能一定变大BD机械能一定保持不变动能一定变小14. 下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是A摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫B把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快C利用太阳能热水器“烧水”D冬天人们常用双手互相摩擦取暖15. 一杯热水逐渐变凉了，则（（））A C 水的内能不变水含有的热量减小BD水内部分子无规则运动速度变小水的比热容减小16. 下列说法正确的是A静止在地面上的冰块无内能B空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多C动能大的物体内能一定大D自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能17. 下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是A金属汤勺放在热汤中，温度升高B冬季人们常用热水袋取暖C食品放在冰箱中，温度降低D铁丝被反复弯折，弯折处发热18. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A物体的温度越高，所含的热量越多B0℃的冰没有内能C一个物体吸收热量时，温度不一定升高D对物体做功，物体的温度一定升高（（19.关于物体的内能，下列说法正确的是A一切物体都有内能B物体内能增加，温度一定升高C水结冰后内21. 关于内能，下列说法中正确的是A物体的内能增大，一定是吸收了热量B物体的内能增大，一定是外界对它做了功C同一物体温度高时内能大D物体放出热量，它的内能增加22. 一个物体的温度不变，那么（（(（））) ）A C 它的内能一定不变它的内能一定减小BD它的内能一定增大它的内能可能增大23. 关于比热容，下列说法中正确的是（）A B C D 一块铁片的比热容比一个铁钉的比热容大吸收热量越多的物体比热容越大物质的比热容是物质的一种属性，跟物体的质量吸热的多少、温度的高低都无关同种物质的比热容一定相同24. 将一块铁切去一半，变化了的物理量是（）A 密度B 质量C 比热容D 温度25. 下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是A体积相同的两杯水温度都升高 10℃，它们吸收的热量相同B质量相等的两块钢温度分别升高 5℃和 10℃，它们吸收的热量不相同C体积相等的水和煤油温度都升高 10℃，它们吸收的热量不相同D质量相等的水和铜温度都升高 10℃，它们吸收的热量不相同（）第6页共8页物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min最后温度 水 60 206 45 食用油6020 66826. 在我国北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，是因为（）A B C D 水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏 水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏 水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏 27. 甲、乙两物体的比热容之比为 2∶3，吸收热量之比为 3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（）A 9∶2B 2∶9C 1∶2D 2∶1三、计算题28. 吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶，已知袋上标有 243ml ，为了使这袋牛奶的温度由 12℃升高到 42℃，妈妈至少要用 60℃的热水多少千克？（设该牛奶的比热 容为 2.5×103J/(kg.℃），水的比热容为 4.2×103J/(kg.℃）；密度为 1.0×103kg/m 3，不计 热量损失）29. 质量为 1kg ，温度为 70℃的热水，放在室内 5min 后，温度变为 50℃，则水的内能减小了多少?（水的比热容为 4.2×103J/(kg.℃)30. 质量为 300g 的铝壶装有 1.5kg 的沸水，将它冷却到 30℃饮用，则冷却过程中共放出多少热量?（C 铝＝0.88×103J ／(kg·℃)，设水的质量不变）四、实验题31. 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。