初中地理_《欧洲西部》教学设计学情分析教材分析课后反思

欧洲西部教学设计

能把自己的国家建设得更加富强。

重难点重难点：

结合欧洲西部地形和气候特征，综合

分析本区畜牧业发达的原因。

2、记住欧洲西部主要旅游资源的分

布，分析旅游业繁荣的原因。明确本节重难点了解本节

课的学习

重难点

（27

分

钟）

一、位置与范围

二、雄厚的经济实力

三、繁荣的旅游业

一、位置与范围

请同学们在“欧洲地形图”上找

到斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半

岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、冰岛、

大不列颠岛、爱尔兰岛、波罗的海、

北海、比斯开湾、直布罗陀海峡。

欧洲西部面积比我国的陆地面

积稍大，却分布着30多个国家，请

同学们找出这些国家。

【过渡】欧盟现在是世界上最大

的经济联合体，它总的国民生产总值

甚至超过了超级大国—美国。现在已

经有27个成员国，大部分国家属于

发达国家，工业发展和农业水平很

高。

二、雄厚的经济实力

阅读教材P55页内容，找出欧洲

西部工业发达的国家有哪些？

阅读教材P56页“欧洲部分国家

的特色产业”材料，了解欧洲部分国

家的特色产业。

三、繁荣的旅游业

出示地图册中欧洲西部旅游景

点分布图，请同学们看图说出这些景

点分布的国家。

【自主学习】（认真读课文、读地

图，我能完成知识梳理）

（一）位置与范围

1）纬度位置：大部分在 --

之间，图中位于“冰岛”北部的虚

线是（） (A北回归线、B北

极圈)。主要地处（低、中、高）

纬度和带。

2）海陆位置：位于欧洲的部，

北邻、南临、西

临，东与大陆相连。

3）半球位置：（东、西）半球、

（南、北）半球。

4）本区有两大平原， __________

平原、__________平原。

5）欧洲流经国家最多的一条国际河

流是__________河

（二）雄厚的经济实力——工业

1、该地区的工业大国________、

________、________、________。

2、农牧业发达的国家________、

________、________、________。

3、挪威的__________产量居世界首

位。

4、特色产业：瑞士被称为

“”；丹麦畜牧

强调易错

字

对照地图

记忆国家

业发达，素有“

”；挪威的海洋渔业发达，人均产量居世界首位；

荷兰以而驰誉世界。

（三）发达的畜牧业——农业

小组合作讨论：欧洲西部发展畜牧业有哪些有利的自然条件和社会经济条件？

1、自然条件

(1)欧洲西部地形以______为主，地

形平坦。

(2)欧洲西部气候主要以

__________气候类型为主，气候________,多雨多雾，日照较少，有利于_______的生长。

2、社会经济条件

欧洲西部经济发达，城市人口稠密，___________量大，并且饮食习惯以_______产品为主。

(四)繁荣的旅游业——服务业

1、欧洲西部有哪些自然和人文旅游

资源？

2、千年古都、音乐之

都、艺术之都、西

班牙的、

意意大利的、慕尼黑的

2、是国际旅游业

最发达的地区，其中世界著名的旅游大国是

、和

【合作探究】

小组合作探究欧洲西部旅游业发达

的原因？

1、旅游资源_________________________

2、经济发达，服务____________________

3、交通运输发达，便于__________________

【开拓视野】

模拟一次欧洲旅行，设计一条旅游路线，说出经过的主要国家、城市，描述可能见到的旅游景点！

（3分钟）课堂小结这节课我们学习了欧洲西部的位置

与范围，以及欧盟的发展历程及在世

界舞台上发挥的作用。重点掌握欧洲

西部雄厚的经济实力和依靠丰富的

自然资源人文资源发展起来的发达

的旅游业。

（5分钟）课堂巩固练习1、欧洲西部适宜牧草生长的有利条

件是（）

A．热量充足B．地处高原

C．光照条件好 D．气候冷湿

2、下列国家与著名旅游城市的搭配，

正确的是（）

A．希腊—罗马B．瑞士—威尼期C．奥

地利—维也纳D．意大利—雅典

3、下列城市与其别称组合正确的是

（）

A．千年古都——巴黎 B．音乐

之都——维也纳

C．水城——罗马 D．艺术之都——

威尼斯

4、下列欧洲国家，符合“工业大国”、

“农牧业发达”、“著名旅游国”特征

的是（）

A.英国

B.法国

C.德国

D.意大利

学生做学案上的题目。

学生回答并且相互改正。

教师及时

更正答案

学生经过七年级上学期的训练，对于地理学习方法已经初步掌握，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经形成较好的习惯。本节是“区域地理”内容中《了解地区》的第四节，学生通过对前面东南亚、南亚、西亚的学习已经掌握了相关知识，在一定程度上掌握了区域地理的学习能力和学习技巧。但在地理方位性的掌握上仍有欠缺，想象能力较弱。因此在教学中还应继续重视地理观察与思考能力的培养。因此应从学生的生活实际与生活经历出发，激发学生对地理学习的兴趣。课堂上引导学生主动的学习，鼓励学生积极的探究，注重学生的学习过程，使学生了解地理学习是对生活有用的，是对自己的终身发展有用的。在本节教学中除了加强读图、分析地图能力的培养，继续学习认识