小学校本课程教材
小学《经典诵读》校本课程教材
目录第一单元 三字经（节选）人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规（节选）第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44（节选）天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。
小学《科学探索》校本课程教材
小学《科学探索》校本课程教材概述本教材旨在为小学生提供科学探索的基础知识和实践技能。
通过丰富的实例和互动活动，帮助学生培养科学思维和探索能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
教材特点1. 简明易懂：教材内容简洁明了，以浅显的语言解释科学概念和原理，让学生容易理解和接受。
简明易懂：教材内容简洁明了，以浅显的语言解释科学概念和原理，让学生容易理解和接受。
2. 互动实践：教材提供多种互动实践活动，让学生积极参与，亲自动手进行科学实验和观察，培养他们的实践能力和观察力。
互动实践：教材提供多种互动实践活动，让学生积极参与，亲自动手进行科学实验和观察，培养他们的实践能力和观察力。
3. 系统性：教材按照小学阶段的科学教学大纲编写，内容涵盖了生物、物理、化学等多个领域的基础知识，有助于学生全面发展。
系统性：教材按照小学阶段的科学教学大纲编写，内容涵盖了生物、物理、化学等多个领域的基础知识，有助于学生全面发展。
4. 启发思考：教材不仅提供科学知识，还通过问题引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
启发思考：教材不仅提供科学知识，还通过问题引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
教材结构本教材分为以下几个单元：1. 生物科学：介绍植物和动物的结构、特征和生命周期，引导学生了解生物多样性和生态系统。
生物科学：介绍植物和动物的结构、特征和生命周期，引导学生了解生物多样性和生态系统。
2. 物理科学：探索物质的性质、运动和能量转化，帮助学生理解物理规律和应用。
物理科学：探索物质的性质、运动和能量转化，帮助学生理解物理规律和应用。
3. 化学科学：介绍基本的化学概念和实验，培养学生对物质变化和化学反应的认识。
化学科学：介绍基本的化学概念和实验，培养学生对物质变化和化学反应的认识。
4. 科学探究：引导学生进行科学实验和观察，锻炼他们的观察力、实验设计和数据分析能力。
科学探究：引导学生进行科学实验和观察，锻炼他们的观察力、实验设计和数据分析能力。
小学校本课程教材
小学校本课程教材在老师面前不要说脏话、粗话，保持良好的言行举止。
7）不要在课堂上打瞌睡、玩手机等行为，尊重老师的教学。
8）在老师生日或节日送上贺卡、礼物等表示祝福和感谢。
9）不要对老师进行人身攻击或者恶意诋毁，保持尊重和礼貌。
10）遇到老师需要帮助时，积极主动地伸出援手，表现出对老师的关心和爱护。
第一章讲的是尊师礼仪，这是我们作为学生应该遵守的基本规范。
中国有句古话，“师同父母”，这说明老师在我们的成长过程中扮演着非常重要的角色。
我们应该从内心深处尊重老师，通过行动来表达我们的敬意。
在与老师交往中，我们要注意礼节，如主动问好、让行、进出办公室要有规矩等等。
同时，我们要虚心听取老师的教诲，不断进步，表现出良好的品行和行为举止。
最后，我们还要在老师的生日或节日送上贺卡、礼物等表示祝福和感谢。
总之，尊重老师是我们做人的基本准则，也是我们成长的必修课程。
在校园中，同窗之间的交往也需要遵循一定的礼仪。
下面是一些同窗礼仪的要求，你是否已经做到了呢？同窗礼仪1）同窗之间要相互尊重，不得侮辱、诽谤或恶意揭露他人隐私。
2）在教学活动中，要认真听讲，不得打闹、嬉笑或做出影响他人研究的行为。
3）在课间休息时，要保持安静，不得大声喧哗或玩耍。
4）在共同使用的场所，如食堂、洗手间等，要保持卫生，不得乱扔垃圾或污染环境。
5）同窗之间要互相帮助，不得互相攀比、嫉妒或排挤。
6）在参加集体活动时，要服从组织安排，不得违反规定或自行离开。
7）在同窗之间发生矛盾或纠纷时，要以和平方式解决，不得采取暴力或恶言相向的方式。
同窗之间，和睦相处。
尊重他人，不侮辱。
听讲课，不打闹。
课间静，不喧哗。
卫生好，环境美。
相互帮，不排斥。
集体活动，服从规。
矛盾解，和平求。
来到学校后，我们和同窗相处的时间最多。
我们一起研究、游戏，一起度过了许多欢乐和难忘的日子。
虽然我们之间有时会产生摩擦，但我们应该如何避免这种情况呢？以下是一些同窗相处的礼仪，如果你能做到这些，相信你必定会有很多朋友。
小学品德教育校本课程教材
小学品德教育校本课程教材
介绍
本教材是针对小学生开展品德教育的一套校本课程教材。
通过本教材的研究，学生将得到全面的品德教育，培养积极向上的品德素养。
目标
本教材的目标是培养学生的道德观念、道德感情和道德行为，促进学生的全面发展。
通过研究本教材，学生将能够：- 培养正确的价值观和道德观
- 培养社会责任感和公民意识
- 培养自我管理能力和自律意识
- 培养团队合作精神和互助友爱意识
- 培养正直诚信和尊重他人意识
内容
本教材包含了丰富的品德教育内容，涵盖了以下主题：
1. 爱国主义教育
2. 社会责任意识培养
3. 和谐友善与团结合作
4. 正直诚信与守规矩
5. 美德培养与文化传承
每个主题下都有相应的教学内容和教学活动，旨在通过研究和实践的方式，让学生深入理解和践行各种品德价值观。
教学方法
本教材采用多种教学方法，包括但不限于：
- 讲授教学：通过教师的讲解将品德教育的知识传达给学生
- 互动讨论：鼓励学生参与讨论和交流，培养他们的思维能力和表达能力
- 观察实践：组织学生进行实地观察和实践活动，加深他们对品德教育的理解和体验
- 游戏体验：设计有趣的游戏和角色扮演活动，激发学生的研究兴趣和参与度
教材特色
本教材的特色在于注重实际应用和生活情境的引导。
通过与学生生活和研究密切相关的内容和案例，将抽象的品德教育观念贴近学生的日常生活，激发学生的研究兴趣和参与感。
结语
本教材是一款优秀的小学品德教育校本课程教材，旨在帮助学生全面发展和培养积极向上的品德素养。
通过学习本教材，相信学生将会成为有道德情操和社会责任感的公民。
小学一年级现代诗校本课程教材
小学一年级现代诗校本课程教材
介绍
本教材以小学一年级学生为教学对象，包含了多首现代诗。
通
过研究这些诗歌，旨在培养学生的阅读能力、文学素养和情感态度。
教材结构
本教材共包含以下几个部分：
1. 导言
导言部分介绍了教材的主要内容、教学目标和教学方法，方便
教师引导学生快速进入课程。
2. 诗歌选读
诗歌选读部分收录了多首现代诗，涵盖了生活、自然、人物、
节日等多个方面。
每首诗歌后都附有注释和题，方便学生理解诗歌
内涵，提高学生的文学素养和阅读能力。
3. 赏析指导
赏析指导部分提供了对本教材所收录诗歌的解读和评价，旨在
启发学生深入思考，培养学生的情感态度。
4. 诗歌创作
诗歌创作部分为学生提供了创作空间，旨在培养学生的创新能
力和表达能力。
教学目标
通过本教材的研究，学生应该能够：
- 掌握现代诗的基本特征和写作技巧；
- 理解多种主题和情感表达；
- 培养文学素养和阅读能力；
- 培养创新能力和表达能力。
教学方法
本教材采用多种教学方法，包括课堂讲授、诗歌朗诵、诗歌演出、诗歌创作等，旨在激发学生的研究兴趣，促进学生的全面发展。
总结
本教材是一份针对小学一年级学生的现代诗校本课程教材。
通过学习本教材，学生能够培养多方面的能力，提升学习兴趣和学习成果。
小学校本课程教材《美术》
小学校本课程教材《美术》
一、教材内容
小学校本课程教材《美术》是根据新课程标准编写的一本教材，共分为六个年级，包含以下内容：
1. 了解各种美术元素和艺术技法，如线条、色彩、形态等；
2. 研究各种绘画技巧和方法，如素描、水彩画、油画等；
3. 了解各种艺术形式和风格，如中国画、西洋画等；
4. 研究欣赏艺术作品，了解艺术的历史和文化背景等。
二、教材特点
1. 全面贯彻新课程标准，注重批判思维和创新精神的培养。
2. 强调学生的自主研究和多元参与，注重培养学生的审美意识
和表现能力。
3. 倡导素质教育，注重培养学生的个性特长和综合素质。
三、教材优势
1. 体现了教材的完整性和系统性，让学生更好地理解美术的发展和演变过程。
2. 与时俱进，引入一些新的艺术形式和艺术家的作品，满足了学生的研究需求。
3. 在教学实践中得到了广泛应用，获得了良好的教学效果。
小学校本课程教材《美术》旨在培养学生的审美意识和表现能力，使学生在学习和欣赏美术作品的过程中，获得良好的人文素养和创新精神。
同时，教材也为教师的备课和教学提供了有效的参考和指导。
小学校本课程教材
小学校本课程教材小学校本课程教材第一章：语文课程语文是小学生学习的重要课程之一，它是学生整个教育过程中的基石。
语文课程旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
课程内容包括了识字、词语搭配、语法、阅读理解、作文等。
第一节：识字小学阶段的语文教学从识字开始，学生通过识字学习汉字的基本笔画和构造方法，并逐渐学习掌握常用汉字的发音和意思。
教材选取了常见的字词，便于学生学习和应用。
通过识字的学习，学生也能提高对古代文化的了解。
第二节：词语搭配语言的表达离不开词语的搭配，小学语文课程中也着重培养学生的词语运用能力。
教材通过丰富多样的练习和文本，让学生学会正确使用词语，提高表达的准确性和流利度。
第三节：语法语法是语言的规则，小学语文课程也会引导学生学习一些基础的语法知识，如句子的基本组成、修饰语的使用等。
通过语法的学习，学生能够更好地理解和运用语言，提高表达的准确性。
第四节：阅读理解阅读理解是语文课程中的重要环节，通过阅读不同风格的文章，学生能够培养对语言的理解和分析能力。
教材中选取了各种题材的文章，如小故事、科普文章、文学作品等，让学生通过阅读提高阅读理解的能力。
第五节：作文小学语文课程中也强调培养学生的写作能力，通过学习一些基础的写作技巧，学生能够表达自己的思想和观点。
教材中包含了不同主题的作文练习，让学生提高写作的能力和表达的准确性。
第二章：数学课程数学是一门抽象的学科，小学数学课程旨在培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决能力。
课程内容包括了基本的数学运算、几何图形、数的分解与合并、数据分析等。
第一节：基本运算小学数学课程中会重点教授加法、减法、乘法和除法等基本运算的方法和技巧。
通过大量的练习和实际应用，学生能够掌握运算的步骤和规则，提高计算的准确性和速度。
第二节：几何图形几何图形是数学的一部分，小学数学课程也会引导学生认识和绘制常见的几何图形，如直线、曲线、平面图形等。
通过学习几何图形，学生能够培养空间思维能力和几何推理能力。
小学语文校本课程教材
小学语文校本课程教材“新世代、新思维、新课程”，这是本届教育部在学科发展方面提出的指导思想。
在全面改革和深化改革的背景下，小学语文课程也随之进行升级改进，让学生们受益于更丰富多彩的教育改善。
为了提高语文课程品质，推动语文教学改革，本届教育部制定了《小学语文校本课程教材》，将其作为未来小学语文教学的重要依据。
《小学语文校本课程教材》是小学语文教学改革的重要抓手，也是未来小学语文教学的新里程碑。
它是实行新课程理念的基本条件，也是新课程理念的直接体现。
它不仅要求“以学生为本”，突出语文基础知识的传授，而且要求重视学生的思维、情感、价值观的培养，让学生在尊重传统文化的基础上能够习得中华民族的优秀文化。
《小学语文校本课程教材》的目的在于培养学生的思维能力、文学素养和社会实践能力。
为此，它提出了“全面发展、凝聚共识”的要求，既强调基础性教育，又重视以学生为本的素质教育。
全面发展，就是说要加强中小学语文教育的必修课和选修课，加强注重学生思维能力和实践能力的培养；凝聚共识，就是说要强调学生的口头表达、写作表达、听力理解等方面的能力，重视学生的全面发展，实践能力和技能的培养，加强学生价值观和传统文化素养的学习。
《小学语文校本课程教材》的实现不仅要面对学生实际，更需要老师理解和落实。
老师要正确理解《小学语文校本课程教材》的方针思想，正确引导学生，指导小学语文教学实践；要在落实教材复习上，注重文学素养的提高，培养学生良好的文学态度和学习习惯；要在活动实践中，注重学生的实践能力和实践素养的提升，引导学生去创新；要在学习环境中，注重学生的语文氛围的建立，让学生能够在语文学习的氛围中安心学习。
《小学语文校本课程教材》的实施不仅意味着小学语文教学的改革，也意味着小学教育的质量提升。
它要求小学语文教师不仅要培养学生传统文化素养，而且要重视学生多元文化能力的培养，从而使学生们能够具备更强的文化意识、思维能力和实践能力，从而成为新时代担当学问和承担社会责任的新一代人才。
小学数学校本课程教材 (中学也可用)
小学数学校本课程教材 (中学也可用)目录- 引言- 教学目标- 课程纲要- 教材特点- 教学方法- 结束语引言本文档旨在介绍小学数学校本课程教材的主要内容和特点，同时也适用于中学阶段。
通过本教材，学生将能够系统地研究数学的基本概念和技能，培养数学思维和解决问题的能力。
教学目标- 帮助学生掌握基础数学知识，并初步应用于日常生活中的实际问题中。
- 培养学生逻辑思维和数学思维的能力，提高解决问题的能力。
- 培养学生对数学的兴趣和自信心，激发研究数学的动力。
课程纲要本教材包含以下主要内容：1. 数的认识：包括数的读写和数的比较。
2. 四则运算：加减乘除的基本运算规则和方法。
3. 分数与小数：分数和小数的概念、转换和运算。
4. 几何图形：各种几何图形的认识、性质和应用。
5. 数据与统计：数据的收集、整理和分析。
6. 代数与方程：代数表达式和简单方程的应用。
教材特点1. 简明易懂：教材内容以简洁的语言和图表进行呈现，注重学生的理解和记忆。
2. 应用导向：教材通过实际生活中的问题，引导学生将数学知识应用于实际情境中。
3. 渐进式研究：教材按照难易度逐步展开，帮助学生逐步提高数学水平。
4. 多元素教学：教材融入多种教学元素，如示范、练、游戏等，激发学生的研究兴趣。
教学方法1. 讲授与讨论：教师通过讲解和与学生的互动讨论，帮助学生理解和掌握数学概念和方法。
2. 练与应用：教师设计各种练和应用情境，培养学生的解决问题的能力。
3. 探究与合作：教师引导学生进行探究性研究和合作研究，培养学生的自主研究和团队合作能力。
结束语小学数学校本课程教材以其简明易懂、应用导向和渐进式学习等特点，旨在帮助学生全面提升数学水平。
通过教学目标的实现和多元化的教学方法的运用，学生将能够掌握基础数学知识，并培养数学思维和解决问题的能力。
这将为学生未来的学习和发展奠定扎实的基础。
小学生心理健康教育校本课程教材：自爱的培养
小学生心理健康教育校本课程教材：自爱的培养简介本校本课程教材旨在帮助小学生培养自爱意识和发展积极心态，促进他们的心理健康发展。
通过系统的教学内容和活动，学生将学会如何正确对待自己，建立自尊和自信，以及应对生活中的挑战和困难。
课程目标- 培养学生树立正确的自我认知，的优点和潜力，提高自尊心和自信心。
- 培养学生正确对待自身的能力和不足，学会自我接纳和尊重自己。
- 培养学生积极应对研究和生活中的压力，提高心理适应能力。
- 培养学生正确对待他人评价和看法，培养自我价值观和人际关系能力。
教学内容单元一：- 研究自我认知的重要性- 探索自己的兴趣、优点和潜力- 学会正确表达自己的感受和想法单元二：自尊和自信- 培养学生对自己的自尊感- 学会积极评价自己的努力和成绩- 培养学生独立思考和自信表达的能力单元三：应对挑战- 研究正确面对生活中的困难和挫折- 培养学生解决问题和寻求帮助的能力- 提供应对研究和考试压力的方法和策略单元四：人际关系和价值观- 研究尊重他人和被他人尊重的重要性- 探索个人和社会的关系，培养学生责任感和公民意识- 培养学生建立积极健康的人际关系的能力教学方法- 小组讨论和合作研究- 视频和图片展示- 游戏和角色扮演- 案例分析和问题解决- 实际生活案例分享和讨论教学评估- 学生自我评价和反思- 课堂参与和表现评估- 作业和项目评估- 家长和教师评价调查本课程教材将提供丰富多样的教学内容和活动，以帮助小学生建立起自爱的意识和积极的心态。
通过培养他们的自尊自信和心理适应能力，我们相信他们将能够更好地面对生活中的各种挑战和困难。
小学校本课程教材《硬笔书法》
小学校本课程教材《硬笔书法》
简介
本教材旨在为小学生提供一门有趣且实用的课程，教授他们硬笔书法的基本技巧和知识。
通过研究硬笔书法，学生将提升他们的写字能力和审美感，同时培养他们的耐心和专注力。
教材内容
教材的内容分为以下几个部分：
1. 硬笔书法基础知识
这一部分将引导学生了解硬笔书法的起源、发展以及不同的书写工具。
学生将研究如何正确握笔、控制力度和姿势，以及如何书写基本的笔画和字形。
2. 基本字帖练
学生将通过基本字帖练不同的笔画和常用的字形。
他们将研究如何书写简单的字、词和短语，逐渐提升他们的书写技巧和美感。
3. 创意书法作品
在这一部分，学生将有机会创作自己的书法作品。
他们可以从
日常生活中寻找灵感，如写信、制作卡片、设计海报等。
通过创作，学生将发展他们的创造力和表达能力。
研究目标
通过研究《硬笔书法》教材，学生将达到以下目标：
1. 掌握基本的硬笔书法技巧和知识。
2. 提升写字能力，使字迹工整美观。
3. 培养耐心和专注力。
4. 增强审美感和艺术欣赏能力。
5. 发展创造力和表达能力。
结语
《硬笔书法》是一门有趣而实用的小学课程，它不仅能提升学
生的写字能力和审美感，同时也能培养他们的耐心和专注力。
希望
本教材能够激发学生对硬笔书法的兴趣，进一步发展他们的艺术天赋。
小学校本课程教材《爱国篇》
小学校本课程教材《爱国篇》人生自古谁无死，留取XXX。
——XXX
(一)
我想说
我想做
1、小朋友们，图中的企鹅宝宝做的对吗？你怎样表扬它呢？
2、在生活中，你做了哪些爱护家园的事，告诉同学和老师好吗？同学们，上图中的小朋友做的真好，你做到了吗？
讨论：同学们，上幅漫画你看懂了吗？让你懂得了一个什么道理？
写一写
“爱护家园，人人有责”你想为我们的家园做些什么，写下来。
(二)
你知道吗?
中国，全称中华人民共和国，陆地面积约960万平方公里，海域面积约300万平方公里。
我们的国家陆地形状像一只报晓
的大公鸡。
中国拥有56个民族，23个省、5个自治区、4个直辖市、香港澳门两个特别行政区。
长江是中国第一大河，居世界第三位，干流全长6300多公里。
黄河是中国第二大河，干流全长5464公里，是中华民族的摇篮,也是世界古文明发祥地之一。
我想做
1、同学们，企鹅宝宝说得对吗？为什么？
2、你还知道哪些相干资料，找一找，和同学们交换交换。
讨论：同学们，看了上面的四幅漫画，你知道他们讥刺的是什么样的人吗？在理想生活中，你遇到这类现象吗？说一说。
小学科学校本课程教材
小学科学校本课程教材科学是小学课程中非常重要的一部分，它培养孩子们的观察力、实验能力和探索精神。
小学科学校本课程教材在这一过程中起着关键作用，它们旨在向学生传授科学知识，并促进他们对科学的兴趣和理解。
本文将探讨小学科学校本课程教材的重要性以及如何设计一个优质的教材。
第一部分：科学教育的重要性科学教育在小学阶段的重要性不言而喻。
通过科学课程，学生能够学习到自然界的基本原理和现象，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
科学教育还可以培养学生的实验精神和观察能力，让他们学会提问和进行科学思考。
通过科学实验，学生能够进行自主探索，培养他们的创新意识和团队合作精神。
第二部分：小学科学教材的重要性小学科学教材是实施科学教育的重要工具。
一个优质的教材应该能够激发学生的兴趣，提供清晰的知识结构和深入浅出的解释。
它应该包含丰富的实例和案例，以便学生能够将所学知识与实际生活联系起来。
此外，教材还应该提供丰富的练习题和实验活动，以检验学生对知识的理解和应用能力。
第三部分：如何设计优质的教材1. 知识结构合理：教材应该按照学科的知识结构进行组织，使学生能够逐步了解科学的基本原理。
知识的组织应该是层次分明、清晰易懂的，避免信息过载。
2. 实例与案例丰富：教材应该提供丰富的实例和案例，以帮助学生理解抽象的科学概念。
实例和案例应该贴近学生的生活和日常经验，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
3. 简明扼要的解释：教材的内容解释应该简明扼要，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构。
解释应该结合图表、图像和实例，以便学生更好地理解。
4. 练习题和实验活动：教材应该提供丰富的练习题和实验活动，以检验学生对所学知识的掌握和应用能力。
练习题应该包括不同难度层次的问题，以满足不同学生的需求。
第四部分：小学科学课程教材的实施和评估为了有效地教授科学知识，教师应该善于运用教材，并根据学生的需求适当调整教学方法。
教师还应该根据教材的指导和学生的表现进行评估，以了解学生的学习进展和问题。
小学数学校本课程教材《数学趣闻》
小学数学校本课程教材《数学趣闻》一年级校本课程纲要课程名称：数学趣闻主讲类型：教师授课对象：一年级学生教学材料时间：小学趣味数学题集课程目标：1.培养学生对数学的兴趣和爱好，建立自信心。
2.帮助学生掌握一定的研究方法和技能。
3.培养学生初步的数学实践活动经验，能够解决一些简单的问题，感受数学在生活中的作用。
4.培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5.培养学生积极参与数学研究活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的研究惯。
6.培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力和创新能力。
课程内容：第一讲：趣味算题第二讲：简单的推理第三讲：找规律接着画第四讲：混合运算第五讲：找规律第六讲：算式填数第七讲：算式填数第八讲：晾一晾第九讲：二人买笔第十讲：填运算符号第十一讲：养猪第十二讲：数线段和画线段第十三讲：年龄差不变第十四讲：简单的运算课程实施说明：以新课程的理念和新课程纲要为指导思想，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常研究生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
逐步养成良好的数学思维惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。
课程评价与考核：以考试的方式来评价学生的研究成果。
课程类型：学科拓展类趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）：趣味算题教学目标：能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
组织形式：集体研究教学课时：1小时教学准备：小学趣味数学题集改写后的文章：一年级校本课程纲要课程名称：数学趣闻主讲类型：教师授课对象：一年级学生教学材料时间：小学趣味数学题集课程目标：1.培养学生对数学的兴趣和爱好，建立自信心。
2.帮助学生掌握一定的研究方法和技能。
3.培养学生初步的数学实践活动经验，能够解决一些简单的问题，感受数学在生活中的作用。
小学数学校本课程教材《主题阅读》
小学数学校本课程教材《主题阅读》介绍小学数学校本课程教材《主题阅读》是一本为小学生设计的数学教材，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
下面将介绍该教材的主要内容和特点。
主要内容1. 主题阅读：教材以丰富的主题故事为线索，引导学生研究和应用数学知识。
通过阅读故事，学生可以了解数学在现实生活中的应用，培养对数学的兴趣和探索精神。
主题阅读：教材以丰富的主题故事为线索，引导学生学习和应用数学知识。
通过阅读故事，学生可以了解数学在现实生活中的应用，培养对数学的兴趣和探索精神。
2. 数学概念：教材涵盖了小学数学的核心概念，包括数的概念、四则运算、几何图形、时间与空间等。
每个主题都有相应的概念讲解和练题，帮助学生巩固所学的知识。
数学概念：教材涵盖了小学数学的核心概念，包括数的概念、四则运算、几何图形、时间与空间等。
每个主题都有相应的概念讲解和练习题，帮助学生巩固所学的知识。
3. 问题解决：教材注重培养学生的问题解决能力。
通过提供具体的问题和情境，激发学生思考和运用数学知识解决问题的能力。
同时，教材还引导学生探索不同解决方法，并培养他们的逻辑思维和创造力。
问题解决：教材注重培养学生的问题解决能力。
通过提供具体的问题和情境，激发学生思考和运用数学知识解决问题的能力。
同时，教材还引导学生探索不同解决方法，并培养他们的逻辑思维和创造力。
4. 综合练：教材提供了各种综合练题，帮助学生将所学知识进行综合运用。
这些练题既有基础题目，又有拓展题目，适合不同程度的学生。
综合练习：教材提供了各种综合练习题，帮助学生将所学知识进行综合运用。
这些练习题既有基础题目，又有拓展题目，适合不同程度的学生。
特点1. 生活化：《主题阅读》教材将数学与生活相结合，通过具体的故事情境，让学生更好地理解和应用数学知识。
生活化：《主题阅读》教材将数学与生活相结合，通过具体的故事情境，让学生更好地理解和应用数学知识。
2. 启发性：教材注重激发学生的思考和探索，通过引入问题和情境，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
小学校本课程《惊险攀岩》教材
小学校本课程《惊险攀岩》教材简介本教材是一份小学校本课程，旨在向小学生介绍和教授惊险攀岩的技巧和知识。
通过本教材的研究，学生将能够提高身体协调能力、培养团队合作精神，同时也能培养勇敢、自信和自我挑战的意识。
教材内容本教材包括以下几个方面的内容：1. 惊险攀岩的基本知识：介绍惊险攀岩的起源和发展背景，以及相关的安全知识和装备。
2. 攀岩技巧：详细介绍攀岩的基本技巧和动作要领，包括如何正确使用攀岩绳索、掌握攀岩姿势等。
3. 安全注意事项：教授学生在进行惊险攀岩时需要注意的安全事项，以保证他们的安全。
4. 团队合作：强调团队合作在攀岩过程中的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
5. 挑战与奖励：鼓励学生克服困难、挑战自我，同时提供适当的奖励和认可。
教学方式教师可以采用以下方法来教授本教材：- 理论讲解：通过课堂讲解和展示图片或视频，向学生介绍惊险攀岩的基本知识和技巧。
- 实践训练：安排实际的攀岩活动，让学生亲自体验攀岩的乐趣，并应用所学技巧。
- 团队合作：组织学生进行小组活动，提倡团队合作，互相协助完成攀岩任务。
教材评估为了评估学生对本教材的掌握情况，可以采用以下方式进行评估：1. 学生表现观察：观察学生在实践训练中的表现，包括技巧运用是否正确、安全意识是否到位等。
2. 知识考核：进行书面或口头测试，测试学生对于惊险攀岩的基本知识和技巧的理解程度。
3. 团队合作评估：评估学生在团队合作中的积极程度和能力。
结语通过小学校本课程《惊险攀岩》教材的学习，学生将不仅能够学到攀岩技巧和知识，还能培养勇敢、自信和团队合作精神。
希望本教材能够激发学生的兴趣，让他们在健康、安全的环境中享受攀岩的乐趣。
小学综合实践活动校本课程教材(低年级用资料)
情感态度与价值观目标
通过实践活动，培养学生的团队合作 精神、创新精神和社会责任感，形成 正确的价值观和世界观。
过程与方法目标
引导学生经历实践活动的全过程，体 验科学探究的方法，培养他们的科学 探究能力和自主学活动设计
走进社会
参观博物馆、图书馆等公共场所 ，了解社会历史文化，培养社会 责任感。
谈话法
与学生进行面对面的交流 ，了解其在活动过程中的 感受、收获和遇到的问题 。
作品分析法
收集并分析学生在实践活 动中创作的作品，如手工 制作、绘画、写作等，评 估其创造力和技能水平。
结果性评价方法
成果展示法
组织学生进行成果展示，如展览、表演、报告等，让其他人了解 其实践活动的成果。
测试法
针对实践活动的主题和内容，设计相应的测试题目，检验学生对 相关知识和技能的掌握情况。
积极性。
网络学习平台
借助网络学习平台，为学生提供 丰富的学习资源和在线交流机会 ，拓展学生的学习空间和时间。
互动教学软件
运用互动教学软件，设计生动有 趣的教学活动，让学生在游戏中 学习，提高学习效果和趣味性。
04
评价方式与标准
过程性评价策略
观察法
通过观察学生在实践活动 中的表现，记录其行为、 态度、合作能力等方面的 表现。
整合学科教学资源
结合小学低年级各学科的教学内容，挖掘与综合实践活动相关的知 识点，实现学科教学与综合实践活动的有机结合。
利用学校设施设备
充分利用学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施设备，为综合实践 活动的开展提供必要的物质保障。
校外资源拓展与共享
1
拓展社会资源
积极与社区、企业、博物馆等社会机构 合作，开发适合小学低年级学生的综合 实践活动课程，让学生走出校园，感受 社会的丰富多彩。
小学舞蹈校本课程教材
小学舞蹈校本课程教材
小学舞蹈校本课程教材
一、理论知识
1、舞蹈历史：介绍舞蹈发展的历史演进，结合国外及国内的舞蹈艺术，引出当代舞蹈的流派种类；
2、舞蹈分类：讲解舞蹈的体裁和风格，详细介绍民族、现代、古典、
民俗各类舞蹈；
3、舞蹈动作分析：从动作处理、节奏、变换、舞者表现及美感等方面
对舞蹈动作进行分析；
4、舞蹈创作：介绍舞蹈创作的原理，详细讲解舞蹈话题、构成、结构
的创作；
5、舞蹈法则：解读舞蹈剧情表演的表现规范，阐述舞蹈表演形式及表
现手法；
6、舞蹈表演：介绍舞蹈表演的艺术创作及表演要素，注重舞蹈表演的
艺术表现与乐理知识。
二、实践课程
1、舞蹈基本功：将舞蹈步法、基本动作及转体等基本技巧进行教学，
注重身体素质和多种动作技术的训练；
2、舞蹈表演：对对应的舞蹈表演进行体系化教学，以及舞蹈技术在表
演中的运用；
3、舞蹈练习与评比：将学生的训练成果在舞蹈比赛中进行陈述和评比。
三、舞蹈技巧
1、舞蹈步法：针对不同类型的舞蹈，丰富学生技巧，学习传统舞步和
现代舞步；
2、舞蹈节奏：对舞蹈节奏的运动特征，节奏的变化以及与表演动作之
间的色彩结合等进行训练；
3、舞蹈表演：训练舞者表现力，学习表演风格，完善表演技术和动作
艺术；
4、舞蹈审美：注重表演中的美感，让学生了解美学及其形式的艺术感受；
5、舞蹈设计：学习舞蹈设计从导演、编舞及运用音乐，莎士比亚等文
学创作角度，打造出完美的舞蹈创作；
6、表演技巧：教授舞蹈表演技巧，打磨舞蹈表演者的表演素养，培养
出良好的舞蹈表演观念及能力。
小学健康教育校本课程教材
小学健康教育校本课程教材简介本教材是为小学生设计的健康教育校本课程教材，旨在帮助学生建立健康的生活方式和良好的卫生惯。
本教材包含了丰富的教学内容和活动，旨在提高学生对健康的认识和理解，培养他们的身心健康。
教学目标通过研究本课程教材，学生将能够：- 了解健康的重要性和与健康相关的概念；- 掌握基本的卫生知识，学会保护自己的身体健康；- 培养良好的生活惯，包括饮食、运动和休息；- 学会处理常见的健康问题和应对突发状况；- 培养积极向上的心态和正面的社交关系。
教学内容本教材包含以下主题和内容：1. 健康概念和价值观：介绍健康的定义和重要性，引导学生认识到健康对他们的生活的影响；2. 卫生知识和技能：教授基本的卫生知识，如洗手、刷牙、保持整洁等；3. 营养和饮食：介绍各类食物的营养价值和均衡饮食的重要性；4. 运动和休息：教导学生适度参与体育活动和保持充足的睡眠；5. 常见疾病和应急措施：讲解常见的疾病症状和相应的应对方法；6. 心理健康和社交关系：探讨心理健康的重要性以及积极的人际关系的建立。
教学方法为了使学生对所学内容有更好的理解和掌握，本教材采用了多种教学方法，包括：- 讲解课：通过教师讲解的方式向学生传授知识；- 活动课：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生参与到实践中；- 互动讨论：鼓励学生进行互动和讨论，分享彼此的观点和经验；- 实地考察：组织学生参观医院、健身房等场所，增加实践体验。
教材特色本教材的特色在于：- 简明扼要：内容简洁、重点明确，便于学生理解和记忆；- 图文并茂：通过插图、图片等形式丰富教材内容，提高学生的研究兴趣和理解能力；- 互动性强：教材中设置了丰富的小组活动和练题，鼓励学生积极参与；- 实践导向：教材内容与实际生活紧密结合，旨在培养学生实际应用所学知识的能力。
结语本教材是一份为小学生设计的健康教育校本课程教材，旨在帮助学生建立健康的生活方式和良好的卫生习惯。
通过学习本教材，学生将能够掌握基本的卫生知识、培养良好的生活习惯，并处理常见的健康问题和应对突发状况。
小学校本课程教材(全套)
小学校本课程教材(全套)学校校本教材【首篇】国学文化——弟子规【内容】一、孝：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母叫你，应该及时答应，不要拖延；父母要求你做的事，要认真去做，不要拖拉偷懒。
父母教须敬听父母责须顺承父母的教导，必须恭恭敬敬地听从；父母的斥责是有道理的，应该虚心地接受。
事虽小勿擅为苟擅为子道亏事情无论多么微小，都不任着性子胡做，如果胡作非为，你的道德品质便会出现毛病。
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤东西尽管很小，也不要私自藏起来；假如这样做的话就会使父母很伤心。
亲所好力为具亲所恶谨为去父母双亲喜欢的东西，要尽力为他们准备妥当；而父母双亲厌恶的东西，就要谨慎地为他们去掉。
二、谨:冠必正纽必结袜与履俱紧切帽子应当戴正，纽扣应当系好，袜子和鞋子也要穿得服帖。
置冠服有定位勿乱顿致污秽放置帽子和衣服，应当有固定的地方，不可到处乱丢，以至于弄乱或者弄烂弄脏。
衣贵洁不贵华对饮食勿拣择穿衣服，可贵之处在整洁，不在于有多么华丽；吃饭的时候，不要挑食，否则就会营养不良。
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑年纪还小的时候，不应该喝酒；喝酒如果醉倒了，是最难堪的事。
3、：凡出言为先见未真勿轻言说话，最紧张的是讲诚；如果自己还没有把工作弄清楚，就不要随意乱发言。
知未的勿轻传见人善即思齐如果听到的事情没有根据可言，也不要随便乱传；看到别人品质善良，就要向这样的人看齐。
见人恶即内省有则改无则警看到别人品质恶劣，自己也要内心反省；如果自己也有这种恶劣的品质，就要尽力改掉，如果没有也要引以为戒，多加注意。
唯德学唯才艺不如人当自砺为人最重要的是道德、学问、才干、本领四个方面，在这些方面如果不如别人，就要不断努力，奋起直追。
四、学文：读书法有三到心眼口皆要读书的方法，讲究三到，即心到、眼到、口到。
心到就是用心去想，眼到就是仔细去看，口到就是专心去读。
这三条确实都很必要。
方读此勿慕相互未终彼勿起正在读这本书的时候，不要心想着另一本书；这一本书没有读完，就不要读另一本书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学校本课程教材
写在前面的话：
小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，
电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
目录
第一节、中国环境保护徽图案设计及使用说明
第二节、认识各种环保标志
第三节、你知道日常垃圾如何分类吗？第四节、你家的龙头节水吗？
第五节、绿色节日
第六节、六·五”世界环境日的由来
第七节、什么是地球日？
第八节、环保行为——防治噪声
第九节、节约用纸
第十节、禁用一次性筷子
第十一节、保护野生动物
第十二节、什么叫自然保护区？
第十三节、什么是海洋污染？
第十四节、什么是“绿色学校”？
中国环境保护徽图案设计及使用说明
中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，
标明这是环境保护徽。
中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
认识各种环保标志
环保标志图片
中国节水标志中国III型环境标志绿色食品标志中国节能产品标志
中国II型环境标志回收标志
森林认证绿色之星
有机产品标志无公害农产品标志香港环保标志台湾环保标志
能源之星一般固体废物中国I型环境标志台湾省水标志
污水排放口废气排放口噪声排放源
图形标志补充
污水排放口废气排放口噪声排放源一般固体废物。