新人教版三年级音乐下册：《贝壳之歌》教案3.doc

《贝壳之歌》教案

教学内容

唱歌《贝壳之歌》

教学目标

1.学会演唱歌曲《贝壳之歌》。

2.通过学习歌曲强化环保意识。

教学重点

1.有感情演唱歌曲。

2.明白爱护环境要从身边的小事做起。

教学难点

歌曲中的二声部合唱

教具准备

课件，钢琴

教学过程：

一、导入

1.用课件展示美丽的大海图片。【设计意图】通过欣赏美丽的大海，使学生对大海产生联想。师：大海边可以捡到什么？生：……

2.课件展示各样贝壳。师：这些漂亮的贝壳在张嘴唱歌呢，我们一起来听一听。

3.出示课题《贝壳之歌》。

二、新课学习

(一)初听歌曲，出示歌谱，学生安静聆听，感受歌曲情绪，熟悉歌谱。

(二)认识歌谱，学习歌谱中的连音线

1.师：曲谱中这些弯弯的弧线叫做什么？(将歌谱中的连音线小节板书在黑板上生：……. 师：我们把这些弧线叫做连音线。

2.老师板书另外一种连音线(同音连线) 师：这条弧线也叫做连音线，这两条连音线有区别吗？生：......

3.引出同音连线和圆滑线的概念，知道同音连线和圆滑线都成为连音线。

4.教师范唱带有圆滑线的音符，学生模仿。【设计意图】掌握圆滑线的用法，丰富学生的乐理知识，通过实践加深印象。

5.认识二声部【设计意图】对合唱有初步认识，能从乐谱中分辨齐唱与合唱的不同。

(三)学习歌谱

1.教师大声带着学生慢速演唱整首歌谱。(2遍)

2.教师弹琴带学生慢速演唱整首歌谱。(2遍，此过程教师注意听学生的演唱，找出易错的地方，可根据需要多唱一遍歌谱) 【设计意图】慢速完整演唱歌谱，可以逐渐提升学生的识谱能力，方法面向全体，有效促进学生的共同进步。

3.解决易错的曲谱(尽量让学生说说自己在唱谱时觉得比较难唱的部分，老师加以总结后，鼓励会唱的同学带领大家演唱)。【设计意图】让学生学会自主学习与解决问题，使以学生为主体的教学轨迹得以更好的体现。

4.请女同学当小老师，先唱一遍歌谱，第二次女同学唱一句，男同学跟唱一句，教2遍。(教师弹琴)

5.男同学汇报学习情况，演唱一次歌谱，女同学仔细听，有没有错误的地方。【设计意图】让学生来当小老师，可以调动学生的学习积极性，同时当小老师的同学也巩固了自己所学的知识，教师也容易掌握学生的学习情况，再次强调出课堂教学以学生为主体地位的理念。

6.教师点评，再次纠正错误的地方。

(四)学习歌词

1.男同学唱歌谱，女同学唱歌词，同步进行。

2.女同学唱歌谱，男同学唱歌词，同步进行。

3.纠正错误的乐句。(1)同学指出纠正。(2)教师纠正。

4.全班同学齐唱。(教师弹琴)

5.师生互动演唱歌曲。(教师弹琴)

(1)教师唱一句，同学对一句。

(2)男女同学对唱。

6.同学听原唱音乐对口型，不出声。

7.同学听伴奏演唱歌曲，加入感情。【设计意图】让学生不仅仅是学会唱这首歌，而是通过多种方式，使学生在学习歌曲的过程中通过感受和体验，用动听的歌声充分表现出歌曲的情感和自己的心理世界。

(五)学习二声部

1.请同学上讲台指一指二声部的歌词，其他同学判断。【设计意图】此环节意在巩固之前所认识歌谱。

2.学习二声部的歌谱

(1)全班同学随教师的琴声一起慢速演唱歌谱。(2遍)

(2)纠正错误的地方。(可采用同学纠正和教师纠正的方法)

3.学习歌词

(1)教师唱歌谱，同学唱歌词，同步进行。

(2)男女同学互唱歌谱和歌词。

(3)全班同学唱二声部歌词，教师弹琴。(2遍)

(4)教师唱一声部歌词，同学唱二声部歌词。(2遍)

(5)男女生互换声部进行演唱，教师纠正错误的地方。

(六)完整演唱歌曲

三、拓展(情感、态度、价值观) 师：小贝壳原本开心地生活在大海里，但是近段时间小贝壳很伤心，你们知道为什么吗？生：......

(一)ppt展示被污染的大海。生：大海受到了污染。。。。。。师：是什么原因导致大海被污染的？生：...... 师：面对海洋污染，你觉得自己可以做些什么呢？

生：......

(二)ppt展示学生外出捡垃圾的照片。师：从身边的小事做起，见到操场上有垃圾，我们应该...... 【设计意图】通过欣赏被污染大海的图片，让学生认识到环境污染的严重，从而引导学生要爱护环境，从自己做起，从身边的小事做起。

(三)用优美的声音和对大自然的爱再次演唱《贝壳之歌》

四、结束教学