高等教育学中外经典著作推荐
高等教育学书目推荐
高等教育学书目推荐黄孙庆入选理由：1．知识性强，观点正确，是高教领域的前沿理论，便于掌握本学科的基本知识和原理；2．思想性强，有独到见解，言前人所未言，同时不因时代变迁，政治与思想的变更而失却价值；3．自己读书的感受：言近旨远，隽永深刻，读后有所启迪和教益。
推荐指数分五星级别（★★★★★）1．潘懋元主编:《高等教育学》(上、下),人民教育出版社、福建教育出版社1984，1985年版（★★★★★）2．潘懋元、王伟廉主编:《高等教育学》,福建教育出版社，1995年版（★★★★★）3．潘懋元主编：《新编高等教育学》北京师范大学出版社，1996年版（★★★★★）4．潘懋元著：《高等教育：历史、现实与未来》，人民教育出版社，2004年版（★★★★★）5．黄宇智编:《潘懋元高等教育学文集》,汕头大学出版社,1997年版（★★★★★）6．潘懋元著：《潘懋元论高等教育》,福建教育出版社，2000年版（★★★★★）7．王伟廉主编：《高等教育学》,福建教育出版社，2001年版（★★★★★）8．潘懋元主编：《中国高等教育百年》广东高等教育出版社，2003年版（★★★★★）9．潘懋元主编：《多学科观点的高等教育研究》上海教育出版社，2001年版（★★★★★）10．潘懋元主编：《高等学校教学原理与方法》人民教育出版社，1995年版（★★★★★）11．薛天祥著：《高等教育学》, 广西师范大学出版社，2001年版（★★★★★）12．王伟廉、邬大光著：《高等学校教学改革的理论研究》云南教育出版社，1994年版（★★★★）13．李均著：《中国高等教育研究史》广东高等教育出版社，2005年版（★★★★★）14．阿特巴赫著：《比较高等教育：知识、大学与社会》人民教育出版社，2000年版（★★★★★）15．阿特巴赫等著：《21世纪美国高等教育：社会、政治、经济的挑战》北京师范大学出版社，2004年版（★★★★★）16．约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》浙江教育出版社，2001年版（★★★★★）17．张楚廷著：《高等教育哲学》湖南教育出版社，2005年版（★★★★）18．肖海涛：《大学的理念》华中科技大学出版社，2001年版（★★★★★）19．周川、黄旭主编:《百年之功》,福建教育出版社1994年版（★★★★★）20．韩延明著：《大学理念论纲》人民教育出版社，2003年版（★★★★★）21．卢晓中著：《当代高等教育理念及对中国的影响》上海教育出版社，2001年版（★★★★）22．王坤庆著：《教育哲学》华中师范大学出版社，2006年版（★★★★★）23．王济著：《教育哲学》山西教育出版社，1998年版（★★★★★）24．石中英著：《教育哲学导论》北京师范大学出版社，2002年版（★★★★★）25．周浩波著：《教育哲学》人民教育出版社，2000年版（★★★★）26．阿什比著：《科技发达时代的高等教育》人民教育出版社，1983年版（★★★★）27．黄福涛主编：《外国高等教育史》上海教育出版社，2003年版（★★★★）28．贺国庆等著：《外国高等教育史》人民教育出版社，2003年版（★★★★）29．陈学飞主编：《中国高等教育研究50年》教育科学出版社，1999年版（★★★★★）30．胡建华等著：《高等教育学新论》江苏教育出版社,1995年版（★★★★）31．唐德海著：《大学课程管理的理论与方法研究》中国科学技术出版社，2002年版（★★★★）32．贺祖斌主编：《高等教育大众化与质量保障》广西师范大学出版社，2004年版（★★★★）33．刘放桐编著：《新编现代西方哲学》，人民出版社，2000年版（★★★★）34．于海：《西方社会思想史》，复旦大学出版社，1993年版（★★★★★）35．顾肃：《科学理性论》，中国社会科学出版社，1992年版（★★★★★）36．陈孝彬主编：《教育管理学》》(修订版)，北京师范大学出版社，1999 （★★★★★）37．萧宗六著：《学校管理学》(第三版)人民教育出版社，2001年版（★★★★★）38．吴志宏：《新编教育管理学》,华东师范大学出版社，2000年版39．吴志宏：《教育行政学》,人民教育出版社，2000年版40．周三多等编：《管理学：原理与方法》（第四版），复旦大学出版社，2003年版（★★★★★）41．芮明杰主编：《管理学：现代的观点》，上海人民出版社2005年版（★★★★★）42．斯蒂芬P．罗宾斯等：《管理学》（第七版），中国人民大学出版社，2004年版（★★★★★）43．毋国光、翁史烈主编：《高等教育管理》北师大出版社,1994年版（★★★★）44．薜天祥主编：《高等教育管理导论》教育科学出版社，1990年版（★★★★）45．闵维方著《高等教育运行机制研究》人民教育出版社，2002年版（★★★★★）46．眭依凡著：《大学校长的教育理念与治校》人民教育出版社，2001年版（★★★★★）47．姚启和：《高等教育管理学》华中理工大学出版社，2000年版（★★★★★）48．薛天祥著：《薛天祥高等教育学文集》, 高等教育出版社，2003年版（★★★★★）49．陈振明主编：《公共管理学》(第二版) ,中国人民大学出版社,2003年版（★★★★★）50．陈振明主编：《政策科学》(第二版) ,中国人民大学出版社,2003年版（★★★★★）丛书类：1．汉译世界高等教育名著丛书（共12本），浙江教育出版社，2001（★★★★★）约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》（★★★★★）；(美)伯顿.克拉克主编《高等教育新论:多学科的研究》；(西)加塞特:《大学的使命》；（加）约翰·范德格拉著：《学术权力：七国高等教育管理体制比较》；克拉克﹒克尔著：《高等教育不能回避历史(21世纪的问题)》；(美)伯顿.克拉克主编：《研究生教育的科学研究基础》；(美) 克拉克著《探究的场所》；弗兰斯.F.范富格特《国际高等教育政策比较研究》；亚伯拉罕.弗莱克斯纳著：《现代大学论-美英德大学研究》亨利·纽曼：《大学的理想》；(美)赫钦斯著《美国高等教育》；(美)德里克.博克著,徐小洲等译：《走出象牙塔---现代大学的社会责任》2．夏中义主编大学人文读本（共3本）广西师范大学出版社2002（★★★★★）《人与自我》、《人与国家》、《人与世界》3．“中国当代教育家文存”（共4本），华东师范大学出版社，2005（★★★★★）《中国当代教育家文存·潘懋元卷》（★★★★★）；《中国当代教育家文存·杨福家卷》；《中国当代教育家文存·周远清卷》；《中国当代教育家文存·纪宝成卷》4．薜天祥主编的“高等教育理论丛书”（共6本）广西师范大学出版社（★★★★）高等教育管理学，薛天祥，2001.3 ；比较高等教育，谢安邦2002.2高等教育系统论，赵文华(著) 2001.3 ；研究生教育学，薛天祥，2001.8高等教育发展论，房剑森2001.2 ；高等教育改革论，唐玉光等，2002.35．薜天祥，戚业国教授主编“高等教育理论创新丛书”（共4本）广西师范大学出版社（★★★★）《高等教育社会学》、《高等教育经济学》、《研究生教育管理学》、《高等教育与区域互动发展论》6．田建国主编的“高等教育新理念丛书”（共4本），中国海洋大学出版社，2006（★★★★）田建国著：《战略视野中的高等教育》；韩延明著：《改革视野中的大学教育》；周光迅等著：《经济视野中的高等教育》；帕克·罗斯曼著，范怡红译：《全球视野中的未来高等教育》；曲绍卫等著：《经济视野中的高等教育》。
中外教育经典名著一览表
中外教育经典名著一览一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）（德国，菲拉?费?毕尔肯比尔著，江苏15、《学习，别听学校的》人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］ji.b.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
关于高等教育的名著
关于高等教育的名著
1.《高等教育概论》（Introduction to Higher Education）- 约翰·P·利贝奥维茨（John P. Lossy）
2.《大学透视》（Higher Education Revisited）-袁承业
3.《高等教育学》（Higher Education as a Field of Study）- 约翰·C·韦斯利（John C. Wesley）
4.《教育的目标》（The Aims of Education）- 约翰·亨利·纽曼（John Henry Newman）
5.《大学人的教育》（The Education of a University Man）- 哈里·德·微卡（Harry de Windt）
6.《国家如何建构高等教育：理论与实践》（How Nations Build Higher Education Systems: Theory and Practice）- 风峥嵘
7.《大学教育的自由》（The Idea of a University）- 约翰·亨利·纽曼（John Henry Newman）
8.《教育学与大学教育》（Pedagogy of the Oppressed）- 保罗·弗雷雷（Paulo Freire）
这些名著涵盖了高等教育的各个方面，包括教育目标、高等教育理论、大学教育的自由和教育学等。
他们提供了对高等教育的深入理解和研究。
中外教育经典名著一览表
中外教育经典名著一览一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉?费?毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］ji.b.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教育学必读书目
教育学必读书目教育学是人类探索自我、社会和未来的一门重要学科。
教育学旨在研究人类的教育活动和教育原理，培养教育工作者具备教学和教育管理的理论和技能，从而能够更好地为学生服务。
以下为教育学必读书目：1.《教育的真谛》该书是由美国哲学家约翰·杜威所写，是教育学领域里的经典之作。
该书主要探讨了人类教育的内在本质，并倡导教育应该是以问题为核心进行的。
这本书的思想对于新时代教育工作者的发展具有深远的启示作用。
2.《三字经》《三字经》是中国古代经典人教材，被称为中国儿童启蒙读物之首。
它的内容包括人伦道德、史纪、地理等方面知识。
教育家常把它作为国民道德教育的基础阅读材料，传承已久。
3.《教育心理学》该书为罗素·戴维斯所著，是现代教育心理学的经典之作。
本书介绍了一个完整的教育心理学理论体系，包括学习理论、认知心理学、人格心理学、社会心理学等方面的知识，是研究教育领域非常重要的参考书。
4.《教育的两个中心》该书是曾任哈佛大学校长的詹姆斯·B·康纳所写，主题为教育的两个中心——教育的知识中心和人格中心，意在阐明教育的最高目标需要既有知识与智力的培养，又有心灵和个人素质的培养。
5.《实践论》由德国哲学家康德所著，实践理论体系是马克思主义哲学理论体系中极其重要的思想。
在教育领域中，实践论更为探讨教育活动的实效性，呼吁将教育理论体系重心向实践考量转移，并且更注重教育实践中个体的主体性。
6.《教育与改革》美国历史学家戴安娜·朱丽安（Diana Ravitch）所写，旨在探讨美国教育领域的演变、危机和变革，并阐发地提出了教育改革所要关注的五个重要方面：学术标准和评估、教师培训和认证、学校管理和治理、德育教育和学校资金。
7.《小学教育论》由郭沫若所著，是中国教育领域的经典之作。
该书对小学教育的诸多问题，如教育意义、教学方法、教学内容、教育与社会联系等进行了深入剖析，并为小学教育的发展规划提出了建议，是华文教育界内的重要参考书之一。
历史上最具影响力的教育学名著19种
历史上最具影响力的教育学名著19种1．《理想国》是柏拉图最重要的代表作，西方知识界的必读书。
书中以对话
为体裁，论述了如何通过教育培养“哲学王”以治国。
它不仅是哲学家的宣言书、哲人政治家所写的治国计划纲要，更是如卢梭所言，是有史以来第一部论述教育的书。
2.《政治学》。
亚里士多德提出教育是国家的重要事业应对全体公民实行统一的教育；他大力倡导自由教育，主张教育要“效法自然”，依据受教育者的年龄阶段实施教育，从而促进人的和谐发展。
这些教育思想不仅代表了古希腊教育发展史上的最高成就，而且对西方教育发展产生了深远的影响。
3.《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯教育理论的代表作，被公认为近代第一部比较系统的教育学著作，书中提出了较为完整的教育学说，奠定了近代教育理论体系的基础，在西方教育史上占有重要的地位。
4.《教育漫话》是洛克的著作。
主张教育应培养绅士，即身体健康，具有良好的德行、广博的实用知识和技能，精明能干、有创业精神的资产阶级事业家。
正因如此，《教育漫话》被誉为“标志西方哲学、社会和教育思想的主要转折点和17世纪学校教育的大宪章”。
5．。
豆列 书单 教育名著
豆列书单教育名著教育是一个国家发展的重要标志，而教育名著则是教育思想传承和发展的精神源泉。
在这个豆列书单中，我将为大家推荐几本深入人心的教育名著，它们不仅展现了作者深厚的教育思想，更启迪了人们对于教育的认识与思考。
一、《论语》《论语》是中国古代儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其弟子的弟子们的言论和行事记录组成。
该书以言行简单生动地表达出人生哲理，也传递着孔子对于教育的深刻思考。
例如：“学而时习之，不亦说乎。
”这一名言道出了教育的重要性，即坚定的信念和持续的努力对于学习的进步至关重要。
二、《西方哲学史》《西方哲学史》是德国哲学家鲁道夫·欧恩的经典名著，对于西方哲学思想的发展展现深刻的理解与探究，也对于现代教育思想的发展具有重要的启示。
例如，书中对于叔本华提出的悲观主义思想进行了深入的探讨，既刻画出了人生的苦难和无法逃避的存在，同时也指出了如何在面对苦难时进行勇敢的面对，并且如何从中得到成长。
三、《论教育》《论教育》是英国哲学家约翰·洛克的主要著作之一，洛克通过调查儿童与成人的教育实践和系统的哲学思考，提出了关于人类本性、社会和教育的观点，宣扬了遵循自然的教育方法。
洛克认为在过程中，教育应该以适应儿童的天性和兴趣为起点，而不是强制性的知识灌输。
他认为，教育是发展个人天性的最重要手段，其本质是解放个人思想和智力的一种发展过程。
四、《黑格尔教育哲学》《黑格尔教育哲学》是德国哲学家黑格尔的主要著作之一，对于教育哲学做了深入系统的思考，强调了教育的重要性，认为它是个体成长的关键途径。
同时，它也指出了教育应该如何引导个体的主观能动性，并且如何在适应社会的过程中实现个体自由发展。
该著作强调教育工作者应将学生视作完整的人类，尊重学生的思想和独立性，是当今教育思想中不可或缺的重要组成部分。
五、《读书志》《读书志》是中国清代大学者严复的著作，以比较全面的视角总结了中国古代教育和文化的传承，在现代教育中仍然具有重要的启示作用。
教育学必看书籍
教育学必看书籍
教育学必看书籍有：
1、柏拉图《理想国》
2、夸美纽斯《大教学论》
3、卢梭《爱弥尔》
4、康德《康德论教育》
5、裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》
6、赫尔巴特《普通教育学》
7、杜威《民本主义与教育》
8、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。
它广泛存在于人类生活中。
通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。
现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系.。
教育学必读名著
教育学必读名著教育学必读名著教与学专业需了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
下面由小编为您整理出的教育学必读名著内容，一起来看看吧。
教育学必读名著11.联合国教科文组织国际教育发展委员会: 《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版。
2.[美]杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版。
3.[美]怀特海：《教育的目的》，生活读书新知三联书店2002年版。
4.[德]雅斯贝尔斯：《什么是教育》，生活读书新知三联书店1991年版。
5.[美]柯尔伯格：《道德教育的哲学》，浙江教育出版社2000年版。
6.[美]诺丁斯：《学会关心：教育的另一种模式》，教育科学出版社2003年版。
7.[美]博尔诺夫：《教育人类学》，华东师范大学出版社1999年版。
8.[美]Christopher.The Limits and Possibilities of Schooling: An Introduction to The Sociology of Education（学校教育的限度和可能：教育社会学导论）,Allyn and Bacon, 1993.9.[美]cation and Theory: Strangers in Paradigms （教育和理论：范式中的新手），Open University Press .2007.10.[美]Leslie P. Steffe, Jerry Gale.Constructivism in Education: Conference on Alternative Epistemologies in Education（教育中的建构主义）,Lawrence Erlbaum Associates Inc. 1995.11.[捷]夸美纽斯，傅任敢译:《大教学论》，教育科学出版社1999年版。
笔试必备25部教育学著作
笔试必备25部教育学著作1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。
2.《孟子·尽心上》中最早出现“教育”一词“得天下英才而教育之，三乐也”。
3.柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养“哲学王”。
4.亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。
5.昆体良《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。
6.桑代克《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
7.夸美纽斯《大教学论》，标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。
8.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
9.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。
10.康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。
”，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。
11.洛克《教育漫话》提出了“白板说”。
12.赫尔巴特《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范教育学的建立，他是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
13.杜威《民主主义与教育》的理论是现代教育理论的代表。
14.布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”15.保罗·朗格朗《终身教育引论》提出“终身教育”思想，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。
16.俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
17.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。
18.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
19.加里宁《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。
重视道德教育和劳动教育的作用。
教育经典书籍
教育经典书籍教育是一个对于社会发展至关重要的领域。
教育经典书籍以其深入浅出的分析和独特的价值观念，对于教育理论界有着巨大的影响力。
以下是一部分教育经典书籍及其简介。
一、《论语》《论语》是中国古代儒家经典之一，也是华夏文化中的重要组成部分。
书中记录了孔子及其门徒的言行和对话，其中的教育思想影响了两千多年来的中国教育。
书中的诸多格言和名言灌输了古人的价值观念与道德伦理，对于中国古代文化的传承和发展起到了重要作用。
二、《西方教育史》《西方教育史》是美国教育学家埃利·卡拉斯（Ellwood Cubberley）所著的教育史经典著作。
该书以西方的教育史为主线，通过对不同时期和不同地区的教育形态的系统论述，呈现出教育发展的全貌。
在书中，卡拉斯还深入分析了教育的本质和目的，为后来的教育理论研究提供了重要参考。
三、《教育的艺术》《教育的艺术》是意大利教育家玛利亚·蒙台梭利所著的一部经典教育著作。
玛利亚·蒙台梭利开发了一种以儿童为主角，以环境为支撑的教育方式，即蒙台梭利教育法。
该法强调儿童在自由自主的环境中学习的能力，在教育实践中被广泛使用和推广。
四、《道德经》《道德经》是中国古代哲学家老子所作的一部著名的哲学典籍。
该书阐述了“道”与“德”的构想，并论述了人类与自然、人类内部之间的关系。
其中蕴含着深刻的道德教育思想，一直被尊为中国古代文化的重要组成部分。
五、《爱的教育》《爱的教育》是印度著名哲学家、作家泰戈尔所著的教育著作之一。
书中强调以爱为基础的教育，强调教育的目标应该是帮助学生实现个人价值和社会价值的统一。
泰戈尔提出的“自由的教育”以及“自然的教育”等思想，带给了人们对于教育本质的全新认识。
六、《国学入门》《国学入门》是曾燕翎作家所著的一部介绍国学基本内容和范畴的科普读物。
书中详细介绍了国学的内涵及其与中国文化的密切关系，同时突出了中国传统文化中的教育价值观点。
不仅为人们进一步了解中国文化和传统教育提供了帮助，同时也对推动国学教育的发展有着重要作用。
25 部教育学著作
1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。
2.《孟子·尽心上》中最早出现“教育”一词“得天下英才而教育之，三乐也”。
3.柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养“哲学王”。
4.亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。
5.昆体良《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。
6.桑代克《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
7.夸美纽斯《大教学论》，标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。
8.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
9.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。
10.康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。
”，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。
11.洛克《教育漫话》提出了“白板说”。
12.赫尔巴特《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范教育学的建立，他是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
13.杜威《民主主义与教育》的理论是现代教育理论的代表。
14.布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”15.保罗·朗格朗《终身教育引论》提出“终身教育”思想，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。
16.俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
17.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。
18.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
19.加里宁《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。
重视道德教育和劳动教育的作用。
20.卡普捷列杰夫《教育心理学》俄国第一本教育心理学著作。
考博资料——北大高等教育学参考书
比较高等教育
1.《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994
2.《高等教育哲学》，[美]约翰？S？布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，2002
3.《高等教育新论——多学科的研究》，[美]伯顿？克拉克主编，王承绪等译，浙江教育出版社，
4.《学术权力——七国高等教育管理体制比较》，[加]约翰·范德格拉夫等编著，王承绪等译，浙
5.《国际高等教育政策比较研究》，[荷兰]弗兰斯·范富格特，王承绪等译，浙江教育出版社，20
6. 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普？G. 阿特巴赫著，人民教育出版社教育室
7.《21世纪的美国高等教育——社会、政治、经济的挑战》（第2版），[美]菲利普？G. 阿特巴
8.《比较教育学史》，王承绪著，人民教育出版社，1999
9.《比较教育学：全球化与本土化的辩证关系》，[美]阿诺夫、托里斯主编，冯增俊主译，人民教
10.《比较教育研究：路径与方法》，贝磊、鲍勃、梅森主编，李梅主译，北京大学出版社，2010
英语
1. Higher Learning, Derek Bok, Harvard University Press, 1986
2. American Higher Education in the Twenty-First Century: Social, Political, and Economic Challenges,
3. F rontiers of Education in China(中国高等教育出版社)
4. China Daily (中国日报英文版)
5. Higher Education（英文杂志）。
中外教育名著
中外教育名著中外教育名著涵盖了丰富多样的主题和内容，对教育理念和方法的探讨起到了重要的指导作用。
这些著作通过对教育的思考和实践，为我们提供了深入的洞察力和启示，帮助我们更好地理解和发展教育。
其中一部经典的中外教育名著是美国教育学家约翰·杜威的《民主与教育》。
这本书强调了个体发展与社会进步的关联性，主张以民主原则为基础的教育模式。
杜威提出，教育应该关注学生的兴趣和需求，培养他们的批判思维和解决问题的能力，以便他们能够积极参与到社会中去。
这本书对于今天的教育者仍然具有重要的启示，尤其是在追求个性化、全面发展和培养创造力的教育目标方面。
另一个中外教育名著是中国古代教育家孔子的《论语》。
这本书记录了孔子和他的学生们的对话和言行，集中表达了他关于教育的思想和原则。
孔子的教育理念强调修身齐家治国平天下，强调仁爱、诚信、谦虚、忍耐等道德品质的培养。
他认为教育应该培养人的德性和人格，以及正确的道德观念和行为方式。
《论语》对于弘扬中华传统文化和培养学生的道德修养仍然具有重要的借鉴意义。
此外，英国教育家罗宾逊的《改变教育，改变世界》也是一部受欢迎的教育名著。
罗宾逊认为传统教育模式过于强调标准化和功利性，忽视了学生的个性和创造力的发展。
他提倡多元化的学习方法和评价方式，鼓励学生发展自己的天赋和兴趣。
他的观点影响了许多教育改革者和教育者，引发了对教育体系和教学实践的反思和改革。
这些中外教育名著都对教育的发展和改革起到了积极的推动作用。
通过学习和借鉴这些著作，我们可以更好地理解教育的本质和目标，探索适应不同时代和社会需求的教育模式和方法。
同时，这些著作也提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更应该关注学生的全面发展和个性成长，培养他们的创造力、批判思维和社会责任感。
教育书籍排行榜
教育书籍排行榜近年来，教育领域的发展备受关注，人们对于教育的重视程度也在不断提高。
教育书籍作为培养人们教育意识和提升教育能力的重要工具，其地位和影响力也日益凸显。
为了帮助读者更好地了解教育书籍的优秀作品，本文将介绍一些备受赞誉的教育书籍，希望能够给读者带来一些建议和启发。
1. 《教育与自由》 - 约翰·霍尔特这本书是一本经典之作，作者约翰·霍尔特是教育学领域的知名学者。
他在这本书中探讨了教育与自由的关系，并提出了一些独到的见解。
霍尔特认为，教育应该是个体自由发展的过程，而非强加于他人的束缚。
他主张教育应该尊重学生的个性和兴趣，鼓励他们自主学习和探索。
这本书为我们提供了一个全新的教育观念，对于教育者和父母来说都有着重要的启示意义。
2. 《教育的艺术》 - 基思·宾汉姆基思·宾汉姆是现代知名教育家，他的这本书是教育领域的经典之作。
在书中，宾汉姆阐述了他的教育哲学和教育实践，强调了教育与艺术的关系。
他认为，教育应该是一门艺术，教育者应该像艺术家一样，以创造力和情感指导学生的成长。
这本书不仅为教育者提供了一种新的教育方式，也为普通人提供了一个重新审视教育的角度。
3. 《教育的本质》 - 约翰·狄妮苏斯约翰·狄妮苏斯是著名教育学家，他在这本书中探讨了教育的本质和目标。
他认为，教育的目标应该是培养学生的智力、情感和道德等方面的能力。
狄妮苏斯强调了教育的全面性，认为只有综合发展才能真正培养出卓越的人才。
这本书为我们提供了一个思考教育目标和方法的框架，对于教育的发展具有重要的启示意义。
4. 《教育的繁荣》 - 安德鲁·德里尼安德鲁·德里尼是教育改革的先驱，他在这本书中分享了他的教育改革经验和理念。
德里尼认为，传统的教育模式已经过时，需要进行根本性的改革。
他提倡以学生为中心的教育，注重培养学生的实际能力和创造力。
这本书为我们提供了一种新的教育范式，对于教育改革具有重要的借鉴意义。
中外教育经典名著一览表
中外教育经典名著一览一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉?费?毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］ji.b.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
中外教育学名著
中外教育学经典名著提要（李天凤编列）一、精读部分（一）中国教育名著精读1.四书（1）《论语》（研究孔子教育思想的第一手材料。
先秦儒家教育思想经典著作，又称“东方圣经”，是中国一部伟大的圣书，作者是孔子的弟子。
）（2）《孟子》（研究孟子的第一手材料，先秦儒家教育思想的经典著作。
作者是孟子的弟子。
）（3）《大学》（先秦儒家论述大学教育的一篇经典论文。
作者不详。
）（4）《中庸》（先秦儒家人生哲学和修养问题的一篇经典论文。
作者不详。
）2．《学记》（先秦儒家的教育论文，中国最早的一篇教育文献，是中国教育的雏形。
作者不详。
）3．《老子》（先秦道家教育思想的经典著作。
老子的后生所作。
）4．《墨子》（中国古代的第一本科技教育的著作，墨子的弟子所作。
） 5．《春秋繁露》（汉代教育家董仲舒著，封建教育的奠基作。
）6．《颜氏家训》（魏晋南北朝的教育家颜之推著，中国的第一本家庭教育的专著，是中国古代家庭教育的典范。
）（二）西方教育名著精读1．《理想国》（古代希腊著名哲学家、教育家，柏拉图的代表作。
该书诞生于公元前370年。
）2．《爱弥儿》（法国18世纪启蒙思想家、教育家卢梭的代表作。
发表于1762年。
）3．《民主主义与教育》（美国20世纪最杰出的现实主义的教育家杜威的代表作。
出版于1916年。
）（以上三本是世界教育思想发展史上的三大里程碑，即现代教育发展的渊源。
）4．《雄辩术的原理》（古代罗马最有成就的教育家昆体良的名著，称为古代西方教育学的雏形。
该书诞生于公元96年。
）5．《大教学论》（捷克教育家夸美纽斯的代表作，它的问世标志教育学的诞生。
该书诞生于1632年。
）6．《普通教育学》（德国19世纪教育家赫尔巴特的代表作，它的问世标志教育学成为了一门科学。
该书出版于1806年。
）（以上三本是世界教育学发展史上的三大里程碑，也称“西方教育的三大名著”，也即是传统教育的渊源。
）二、泛读部分（一）中国教育名著泛读1．中国古代经典教育书籍：五经《诗经》、《尚书》、《周礼》、《周易》、《春秋》。
中外教育名著
中外教育名著
中外教育名著是指对教育理论和实践有重大影响的著作作品，它们不仅对于教育工作者具有指导意义，也对于教育政策制定者和家长有启示作用。
这些名著凝聚了作者对教育的深刻思考和研究，提供了教育改革和教育发展的理论基础。
在中外教育名著中，最具代表性的之一是中国古代的《论语》。
这本
书集中记录了孔子及其弟子的言行，强调道德修养和个人修身齐家治国平天下的重要性。
《论语》通过对话和案例，传递了孔子对于人性、教育目标以及教育方法的深刻见解，对中国古代教育产生了广泛而深远的影响。
另一个重要的中外教育名著是美国教育家约翰·杜威的《民主与教育》。
这本书提出了以学生为中心的教育理念，主张教育应该注重培养学生的思考能力、创造力和合作精神，而不仅仅是传授知识。
杜威强调，教育应该关注学生的兴趣和需求，提供实际的学习经验，培养学生的自主学习和批判思维能力。
另外，法国教育家让-雅克·卢梭的《爱弥尔》也是一部重要的中外
教育名著。
这本书强调个体教育和自由发展的重要性，主张通过个性化的教育方法来培养学生的自主性和创造性。
卢梭认为，教育应该根据孩子的天性和兴趣进行个别化的引导，而不是简单地灌输知识。
这些中外教育名著都对教育理论和实践产生了深远的影响。
它们强调了教育的目标应该是培养学生的全面发展，注重学生的兴趣和需求，激发他们的创造力和批判思维能力。
这些名著提供了宝贵的经验和启示，对于现代教育改革和教育发展具有重要的参考价值。
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《美国研究型大学形成与发展》沈红著，华中理工大学出版社，1999
《美国高等教育的发展与改革》王英杰著，人民教育出版社，1993
《大学之理念》金耀基著，生活·读书·新知三联书店，2001
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《美国、德国、法国、日本当代高等教育思想研究》陈学飞主编，上海教育出版社，1998《西方怎样培养博士：法、英、德、美的模式与经验》陈学飞等著，教育科学出版社，2002《高等教育学新论》胡建华等著，江苏教育出版社，1995
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《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社，2001
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《高等教育系统：学术组织的跨国研究》伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994
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《国际高等教育政策比较研究》弗兰斯·F·范富格特，浙江教育出版社，2001
《大学的使命》奥尔特加·加塞特，浙江教育出版社，2001
《比较高等教育：知识、大学与发展》菲利普·G·阿特巴赫，人民教育出版社，2001
《发展中国家的高等教育：危机与出路》世界银行、联合国教科文组织高等教育与社会特别工作组编，教育科学出版社，2001
《美国高等教育》罗伯特·M·赫钦斯，浙江教育出版社，2001
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《关于美国教育改革的演讲（1979-1995）》欧内斯特·L·博耶，教育科学出版社，2002。