三年级音乐下册第二单元《小船》教案新人教版
人教版三年级音乐下册第二单元 《小船》教案(3篇))
人教版三年级音乐下册第二单元《小船》教案1一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重难点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法、能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。
2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.培养听辨音乐的能力。
教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。
2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
教学过程一、导入:听音乐进教室。
1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。
（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。
师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。
下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。
二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。
（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(3)
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(3)一. 教材分析人教版三年级下册音乐教材第二单元的主题是“唱歌：小船”。
本节课的主要内容是通过学习歌曲《小船》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
歌曲《小船》曲调优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的音乐知识，如音高、节奏等，同时也可以培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于音高、节奏等概念有了一定的了解。
同时，他们也具有一定的歌唱能力，能够顺利完成简单的歌曲演唱。
在这个阶段，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿，对于音乐的学习有着浓厚的兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小船》的音高、节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中有一些音高较难掌握，需要学生反复练习。
2.节奏：歌曲的节奏有一定的复杂性，学生需要理解并熟练掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.分组练习法：学生分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作与歌曲《小船》相关的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学资源：收集与歌曲《小船》相关的视频、音频等资源，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小船》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲的歌词，让学生朗读。
在朗读过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随琴声学习。
小船音乐教学设计
小船音乐教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册音乐《小船》教学设计
三年级下册音乐《小船》教学设计第一篇：三年级下册音乐《小船》教学设计三年级下册音乐《小船》教学设计教材：义务教育课程标准实验教科书，音乐，三年级下册第二单元《可爱的家》。
设计思路：本课时选取两首歌曲，一首《小船》，大调式，明朗温馨，另一首《布娃娃》，小调式，忧伤动人，通过学唱《小船》，欣赏《布娃娃》，这样两首歌曲进行对比，感受到有家的温暖，以及没有家的孩子的辛酸，从而对自己的家人更加珍惜，并且对没有家的孩子多了一份怜惜和爱心。
这样的情感体验都是通过对歌曲的演唱，对音乐的聆听来实现的。
教学内容：学唱歌曲《小船》，欣赏童声合唱《布娃娃》教学目标：1、感受歌曲温馨优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符，了解四四拍的含义及强弱规律。
3、通过欣赏童声合唱，感受令人伤感的旋律和歌词，启发孩子们珍惜自己的家人并且关爱其他没有家的孩子。
重点：感受《小船》温馨优美的意境，深情的演唱歌曲。
感受《布娃娃》忧伤的情绪，珍惜家人的爱，对没有家的孩子能多一份爱心。
难点：指导学生唱好弱起拍，注意倚音的演唱。
教具准备：钢琴、教学课件教学过程：一、导入新课：1、调动情绪并导入新课。
教师：今天老师给小朋友上一节音乐课，你们开心吗？让我们大家一起来快乐一下吧！播放课件第一张幻灯片，播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。
学生随伴奏演唱歌曲。
设计意图：《快乐宝贝》是一首欢快活泼的歌曲，由此引入调动学生学习的兴趣。
教师：你们每个人都是快乐宝贝，那你们知道这是为什么吗？你们是谁的宝贝呢？（学生会回答是爸爸妈妈的宝贝）教师：你们都有一个可爱的家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱，所以你们才是快乐的宝贝，下面，就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲《小船》二、学唱歌曲《小船》1、播放第二张幻灯片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，让学生完整的聆听全曲。
听歌曲时，保持安静，教师不做介绍，和学生一起认真聆听。
设计意图：听，是感知理解音乐的前提条件，在课堂上完整的聆听，有助于养成聆听音乐的良好习惯。
小船-人教版三年级音乐下册教案
小船-人教版三年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能够理解歌曲《小船》的歌词含义；
2.学生能够正确演唱《小船》并通过音高、节奏等方面的要求表现出乐曲特点；
3.学生能够用自己的语言谈论小船的内涵和意义。
二、教学重点
1.歌曲《小船》的歌词含义；
2.歌曲的音高、节奏等演唱要求。
三、教学内容及过程
1. 热身
通过音乐会话题启发学生思考小船对人们的生活有什么意义。
2. 正片
2.1 听取歌曲
引导学生带着问题听取歌曲《小船》，理解歌曲中所表现出的思想意义，包括对人们生活的阐述等。
2.2 学习歌曲
首先，在乐器的伴奏下，引导学生齐唱歌曲《小船》；其次，让学生理解歌曲中的高、低、长、短等音高和节奏；最后，根据老师统一的演唱目标，集中训练歌曲演唱技巧。
3.总结
以提问方式引导学生总结歌曲中所表现的思想要点，以及所学音乐理论等。
四、教学评价
1. 课堂表现
根据学生在教学过程中的表现，主要包括学生的听取、认真学唱歌曲、跟唱、模仿等表现。
2. 作业
要求学生提前准备并演唱歌曲《小船》，并根据平时学习的音乐理论，用自己的语言谈论歌曲中的意义和思想。
五、教学延伸
通过这次教学，学生可以了解歌曲如何表达思想、表现情感，让他们在以后的生活中发现并用音乐来了解、表达生活；此外，学生在学习这首歌曲的过程中，也可以学会一些基本的音乐知识。
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教学的内容。
本节课主要让学生通过学唱歌曲《小船》，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
歌曲《小船》旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级的学生学唱。
通过对歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱简谱，对音乐有一定的理解能力。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的音乐实践能力也有待提高，需要在教学中给予更多的机会和指导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的情感，培养他们的音乐表现力。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的音乐实践能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小船》的旋律演唱。
2.音乐节奏的把握。
3.音乐情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐的魅力。
3.练习法：学生通过反复练习，提高音乐演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小船》的课件，包括歌曲简谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《小船》的音响设备。
3.乐谱：准备歌曲《小船》的乐谱。
4.课堂活动用具：小船图片、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小船》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对歌曲的感悟，从而激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小船》的简谱，让学生初步认识歌曲的旋律。
通过示范演唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲《小船》，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。
人教版三年级下册音乐《小船》教案
人教版三年级下册音乐《小船》教案一. 教材分析《小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以简洁、优美的旋律描绘了一只小船在海上漂泊的情景，歌词富有诗意，富有想象力。
歌曲节奏轻快，旋律简单，适合三年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们已经掌握了基本的音符和简单的乐理知识，具备一定的音乐素养。
但在演唱过程中，部分学生可能会存在音准、节奏等方面的问题，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小船》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生的音准、节奏感及音乐表现力。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.呼吸方法和歌唱姿势。
3.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲的意义和情感，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小船》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《小船》。
3.乐谱：歌曲《小船》的简谱。
4.三角板：用于敲击节奏。
5.合唱架：用于学生分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小船》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小船》的简谱，引导学生认识音符和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师个别指导。
教师可以使用三角板敲击节奏，帮助学生掌握歌曲的节奏感。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱，检验学习效果。
同时，教师引导学生探讨歌曲的意义和情感，提高学生的音乐欣赏能力。
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(1)
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(1)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是一首富有童趣的歌曲《小船》，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《小船》曲调优美，节奏轻快，歌词简洁易懂，易于学生掌握。
歌曲通过描绘小船在海上飘荡的画面，让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
然而，部分学生可能对音准、节奏的控制还不够熟练，需要在教学中加以引导和训练。
此外，学生在唱歌时可能存在 fear of singing 现象，教师需要通过鼓励和表扬来消除他们的顾虑，让他们自信地歌唱。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能熟练地演唱。
2.感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3.提高学生的歌唱技巧，增强音准和节奏感。
4.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《小船》的音准和节奏控制。
2.学生 fear of singing 的克服。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流、讨论，分享学习心得。
3.激励法：教师对学生的演唱给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《小船》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等教学设备。
3.准备小红花、奖励贴纸等激励用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小船》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌《小船》，注意指导学生掌握音准和节奏。
学生在教师的指导下反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分成小组，进行演唱比赛，教师巡回指导，对表现优秀的小组给予奖励。
三年级音乐下册第二单元《小船》教案新人教版
三年级音乐下册第二单元《小船》教案新人教版《小船》一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、科学知识与技能：鼓励学生体会4/4拍摄歌曲迷人的意境，体会家庭的温暖，深情地献唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能深情献唱歌曲《小船》，体会父母了不起的爱，鼓舞学生珍视现在具有的幸福家庭，以自己的杰逊投资回报父母的爱。
三、教学重点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能用律动整体表现4/4拍摄歌曲的高低规律。
四、教学准备工作：教学课件、电子琴五、教学过程：1、非政府教学播放音乐《可爱的家》（学生听音乐走进教室）2、创设情景师：同学们，你们每天放学后马上想去的地方就是哪里？生：家师：对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。
家里有爸爸妈妈的笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，我们在家里无拘无束、自由自在。
所以，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾。
（播放幸福家庭的图片）从这几张照片中我们感受到了什么？师鼓励生提问：我们感受到了家庭的人与自然、幸福美满。
大朋友们在爸爸妈妈的爱护下身心健康欢乐的蜕变。
今天，老师率领大家一起自学这首与家有关、颂扬爸爸妈妈的歌曲《小船》。
（板书课题：小船）3、初步感受歌曲①聆听音乐回答：歌曲的情绪就是怎样的？歌曲中的小船所指的就是什么？生：深情地、中速；爸爸妈妈师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母无微不至的爱。
相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一定会感到非常幸福。
②再次倾听音乐，体会歌曲的节奏。
师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同？鼓励学生提问：它就是4/4拍子。
人教版三年级音乐下册(五线谱)第2单元《小船》教学设计
人教版三年级音乐下册（五线谱）第2单元《小船》教学设计一、教学目标1.学习歌曲《小船》的歌词和旋律；2.能正确唱出歌曲，弹奏简单的五线谱；3.培养孩子的音乐兴趣和表现欲望；4.提高孩子的听觉和乐感。
二、教学准备1.《小船》歌曲录音；2.五线谱、简单音乐器具如铃、铃鼓等，黑板、彩笔；3.教师PPT制作（歌曲谱写、课件制作、乐理知识精讲）。
三、教学过程1. 导入引入引导学生通过简单的头脑风暴活动，引出本堂课的歌曲《小船》，为学生带来活泼有趣气氛。
老师可以在黑板、PPT上展示《小船》的图像，让学生自由发挥，发表自己对小船的感受。
2. 歌曲的听、读教师通过播放录音、屏幕演示、幻灯片等方式，让学生听熟悉歌曲的旋律，领悟歌曲情感。
然后请学生跟读歌词，理解歌曲表达的含义，唤醒学生的记忆与联想。
接着指导学生学唱歌曲，培养学生的音乐感受和表现能力。
3. 歌曲配合乐器表演让学生尝试弹奏《小船》乐谱，并搭配简单的音乐器具，学生可以彼此合作演奏，提高学生的协作能力与表现能力。
4. 五线谱的介绍介绍五线谱的基本结构，包括音符、节奏、拍号等，让学生逐步认识五线谱，理解歌曲的意义与表达。
要注重示范，让学生深刻地认识到五线谱和歌曲之间的联系。
5. 五线谱的练习新增节奏与歌曲字眼，并讲授五线谱的记谱方法和钢琴奏法，让学生能认真记录五线谱，顺利演奏乐曲。
此时，老师可以采用亲自演奏，还可以邀请优秀的学生上台演奏，发挥学生的创新能力。
6. 总结答疑在教学即将结束时，进行一个全面的回顾总结，提高学生的掌握程度和思维水平；同时进行课堂问答或者写问题提高学生的求知欲。
四、课后拓展在课后，要让学生加强对自己所学习的内容的巩固，回家完成主题作业，丰富自己的音乐知识。
同时，学生可以在家中重复练习歌曲和五线谱，加强乐感水平的提高，发掘音乐天赋。
教师可以要求学生，将自己的演奏过程录制下来，分享给其他同学、家长。
五、教学反思本次教学设计将“学生主体、多元化”作为核心设计理念，运用多种教学手册和教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲基础知识，并能熟练演奏五线谱。
人教版三年级下册音乐第二单元《小船》教案设计
人教版三年级下册音乐第二单元《小船》教案设计一、单元目标确定本单元的教学目标为引导学生熟悉并学会演唱《小船》这首歌曲，培养学生的音乐节奏感和基本演唱技能，同时通过乐曲欣赏，提高学生感受美、鉴赏美和表现美的能力。
二、教学内容与方法选择1. 教学内容●《小船》歌曲的歌词与旋律学习。
●音乐基础知识与歌曲结构解析。
●通过辅助教学资源了解船文化的相关知识。
2. 教学方法●示范教学法：教师现场演唱，展示正确的演唱技巧。
●合作学习法：分组进行歌曲演唱练习，互相学习、互相评价。
●启发式教学法：利用问题和情境激发学生的探索欲望。
●多媒体教学法：结合音乐视频和PPT展示，帮助学生理解歌曲内容和文化内涵。
三、课时安排及活动设计第一课时：歌曲引入与基础知识讲解1.活动导入●通过讲述关于小船的故事或展示小船的图片，激发学生的兴趣。
2.歌曲欣赏●播放《小船》原唱音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
3.基础知识讲解●简要介绍歌曲的背景、风格及歌词含义。
第二课时：歌曲演唱技巧学习与实践1.教师示范●教师现场演唱《小船》，强调正确的发声和节奏把握。
2.分组练习●学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
3.互动评价●每组表演后，其他组进行评价，教师总结点评。
第三课时：歌曲演唱展示与船文化拓展1.整体排练●全班学生一起排练《小船》，确保演唱整齐划一。
2.演唱展示●学生集体演唱《小船》，邀请其他班级或教师观摩。
3.船文化拓展●介绍船的历史、种类以及在水上文化中的重要地位。
四、班级氛围营造与互动●营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表现。
●设置小组竞赛或奖励机制，激发学生的参与热情。
●鼓励学生提出自己的见解和想法，促进师生互动。
五、教师素质及自我素养提升●教师需提前熟悉并掌握《小船》歌曲的演唱技巧和教学方法。
●加强自身音乐素养的提升，不断学习和更新音乐教学理念。
●注重教学反思和总结，及时调整教学策略和方法。
六、家校沟通与合作●通过家长微信群或家长会，向家长介绍本单元的学习内容和目标。
三年级下册音乐教案-第二单元《小船》｜人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小船》的旋律、节奏和情感表达，以及音乐在我们生活中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.了解简单的音乐符号，如停顿符号、反复记号等，并能在演唱过程中正确运用。
4.培养学生的团队协作能力，分组进行合唱练习，使学生在合唱中体验到合作的乐趣。
5.结合《小船》歌曲，进行简单的律动练习，提高学生的音乐表现力和协调性。
二、核心素养目标
三年级下册音乐教案－第二单元《小船》｜人教新课标（2023秋）
-在合唱练习中，教师可以分组进行，每组学生轮流担任指挥，以增强他们的责任感和协作意识。
-教师可以提供简单的律动模板，鼓励学生在此基础上进行变化和创新，以降低创作难度。
四、教学流程
三年级下册音乐教案－第二单元《小船》｜人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有坐过小船，或者想象过自己坐在小船上的感觉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小船》歌曲的奥秘。
三年级下册音乐教案－第二单元《小船》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级下册音乐教案－第二单元《小船》｜人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习三年级下册音乐教材第二单元《小船》。教学内容包括：
1.学唱歌曲《小船》。熟悉旋律，掌握节奏，理解歌词含义，培养学生的音乐感受力和歌唱技巧。
三年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 小船》人教版(1)
三年级下册音乐教案《第二单元唱歌小船》人教版(1)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材的一部分，本节课的主要内容是通过学习歌曲《小船》，让学生感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够用优美的声音演唱歌曲。
同时，通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和简单的乐谱，同时也能够进行一些简单的音乐实践活动。
但是，他们的音乐理解和表现能力还不够成熟，需要通过大量的音乐实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能够用优美的声音进行演唱。
2.让学生通过学习歌曲，感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3.培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
四. 教学重难点1.歌曲《小船》的旋律和节奏较为复杂，学生需要通过反复的练习才能够掌握。
2.学生需要学会正确的呼吸和发声方法，以便能够用优美的声音演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生感受和理解歌曲的旋律和节奏。
2.练习法：学生通过反复的练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.讨论法：教师引导学生对歌曲进行讨论，让学生深入理解歌曲的意义和内涵。
六. 教学准备1.教师需要准备歌曲《小船》的乐谱和录音带。
2.教师需要准备一台录音机或者音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小船》的录音带，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲《小船》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《小船》，让学生通过实际的演唱来掌握歌曲的旋律和节奏。
教师可以通过分组演唱、接龙演唱等方式，提高学生的演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师让学生进行一些相关的音乐实践活动，如演唱其他类似的歌曲，或者进行一些节奏、旋律的练习，以巩固学生对歌曲《小船》的理解和演唱能力。
三年级下册音乐教案《小船》
三年级下册音乐教案《小船》教学目标：1. 能够用轻快的声音演唱歌曲《小船》。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 理解歌曲的主题，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《小船》的歌词和旋律。
2. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 打击乐器的使用。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 打击乐器。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 老师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松心情。
2. 老师向学生介绍本节课的歌曲《小船》。
二、学习歌曲（15分钟）1. 老师讲解歌曲的节奏和旋律。
2. 学生跟老师一起唱歌曲，注意高音部分。
3. 老师引导学生用轻快的声音演唱歌曲。
三、歌曲讨论（5分钟）1. 老师提问：歌曲中的小船象征着什么？2. 学生回答，老师总结：小船象征着我们的梦想和希望。
四、练习歌曲（10分钟）1. 学生自主练习歌曲，注意高音部分和节奏。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习歌曲（5分钟）1. 老师带领学生唱歌曲《小船》。
2. 学生自主唱歌曲，注意高音部分和节奏。
二、学习打击乐器伴奏（10分钟）1. 老师讲解打击乐器伴奏的节奏和旋律。
2. 学生跟老师一起演奏打击乐器伴奏。
三、合奏练习（10分钟）1. 学生用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第三课时一、复习歌曲和打击乐器伴奏（5分钟）1. 老师带领学生唱歌曲《小船》。
2. 学生用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。
二、创意表现（10分钟）1. 老师引导学生发挥想象，用动作和表情表现歌曲《小船》。
2. 学生自由发挥，老师巡回指导。
三、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
小学音乐人教版 三年级下册 第二单元《(唱歌)小船》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版三年级下册第二单元《（唱歌）小船》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、引导学生感受4/4拍歌曲的意境,感受家庭的温暖,深情地演唱歌曲,引导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍。
2、引导学生认识全音符,了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用肢体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2学情分析通过一学期的不断努力,大部分学生音乐感觉有了明显的提高,学生学习音乐的兴趣较为浓厚,在课堂学习中能积极开动脑筋,遇到疑难问题能通过小组讨论并合作解决,学习较为主动,逐渐的养成了良好的学习音乐的习惯。
3重点难点通过歌曲的演唱感受和体会爸爸妈妈的爱,家庭的温暖,深情地歌唱《小船》。
歌曲《小船》的演唱中,指导学生生断气连地歌唱,并准确地唱好弱起拍。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】小船一、组织教学1、复习歌曲《打秋千》。
组织语言:A:师生问好。
B:歌曲演唱《打秋千》2、导入新课:播放歌曲《小小的船》,情学生听辨歌曲名字,并跟着轻声模唱。
3、《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月儿,今天老师再请你们欣赏一首新歌《小船》,听一听歌中的小船指的是什么?歌曲唱的是什么内容?二、新歌教学《小船》1、分别了聆听歌曲《小小的船》和《小船》,熟悉歌曲旋律。
(播放多媒体)教师提问:(1)、请同学们感受一下这两首歌曲有什么不同?(引导学生用、从情绪、节拍、速度等方面。
)(2)、指名说出3/4拍号的含义,引导学生说出4/4拍号的含义。
(3)、再次播放多媒体,聆听歌曲感受4/4拍的旋律,用肢体做律动,感受4/4拍的强弱规律。
2、听《小船》歌曲的范唱录音。
(1)、教师教学生有感情地朗读歌词。
(2)、用听唱法学唱歌曲,轻声跟着模唱。
(3)、师生接龙唱。
(4)、在曲谱中找出自己没有学过的音符,认识全音符,掌握全音符时值。
(5)、教师指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。
(6)、学生轻声演唱歌曲,教师发现问题及时纠正错误。
三年级音乐《小船》教学设计
三年级音乐《小船》教学设计（唱歌课）一、作品分析《小船》是人教课标版教材三年级下册第二单元《可爱的家》中的演唱曲目,本单元是以家庭为中心的主题单元，让学生在音乐中感受和谐温馨，其乐融融的家庭的温暖。
本课歌曲《小船》是一首深情优美的儿童歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！调式：F宫调式歌曲全曲结构：歌曲为一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主。
第一乐句和第二乐句均为四小节第一乐句44第二乐句44第三乐句扩充为八小节44歌曲第一乐句、第二乐句、第三乐句中中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣，从而使演唱的气息更容易让孩子们掌握。
44曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。
二、教学目标1．能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。
2．了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
三、教学重点与难点1.体会家庭的温暖并能发自内心地深情演唱歌曲。
2.感受4/4拍歌曲优美的意境。
3.能用声断气连的方法演唱歌曲，并准确唱好弱起拍。
四、教学过程1. 创设情境，巩固知识 活动1.1：模仿汽笛声（1）幻灯片播放船出海汽笛的声音，从听觉上吸引学生。
提出数一数这个声音响了几拍？教师给出速度标准，引导学生数四拍（2）再次聆听，学生边打拍子边用“呜”模仿汽笛声，幻灯片出示四拍图示。
活动1.2：认识全音符，感受44拍。
（1）幻灯片出示二分音符和四分音符，学生对比观察。
教师提出：“同学们都知道二分音符唱两拍X-，它占了两个位子，那么唱四拍占四个位子的音符它长什么样子呢？”学生活动：同伴交流。
教师活动：总结学生答案，讲解：“这个唱四拍的音符比二分音符还多占了两个位子，所以它应该是X - - - ，这是音符兄弟当中的一位成员，叫全音符。
”（2）巩固节拍知识，为小船选择避风港。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《小船》教案
人教版三年级音乐下册（五线谱）《小船》教案一. 教材分析《小船》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
歌曲旋律简洁优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解五线谱的构成和音符的时值，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的五线谱知识，对音符的时值有一定的了解。
他们在音乐课堂上表现出较好的学习兴趣和积极参与的态度。
然而，部分学生对音乐理论知识的掌握仍有待提高，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握《小船》歌曲的旋律和歌词。
2.进一步了解五线谱的构成和音符的时值。
3.培养学生的音乐素养和审美能力。
4.提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.五线谱的构成和音符时值的识别。
2.歌曲旋律的掌握。
3.学生歌唱技巧的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解五线谱知识和音符时值。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱知识、音符时值、歌曲旋律等内容。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.歌谱：《小船》歌曲的乐谱。
4.教室布局：座位排列成圆形或方形，便于学生互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后，简要介绍本节课的学习内容——《小船》歌曲和五线谱知识。
2.呈现（10分钟）教师展示《小船》歌曲的乐谱，讲解五线谱的构成和音符的时值。
同时，引导学生关注歌曲的旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
随后，学生分组练习，教师个别指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学知识。
同时，鼓励学生分享自己的学习心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作简单的五线谱歌曲，激发学生的创造力和想象力。
小船-人教版三年级音乐下册教案
小船-人教版三年级音乐下册教案一、教学目标1.能够演唱歌曲《小船》；2.能够根据曲目画出画面；3.能够用手表示船在水中飘荡；4.能够了解小船在不同的天气气候下的变化。
二、教学内容1.歌曲《小船》；2.画面的创作与呈现；3.手势表演。
三、教学过程1.热身创意的呼吸操教师带领学生进行呼吸操，热身身体。
2.导入教师先给学生们说一些有趣的故事、场景，引导学生们去脑海里想象海面上一艘小船，以及周围的景色和音乐；然后，教师再播放《小船》，让学生们听一遍歌曲，引导学生自然生发出对小船的想象。
3.传统音乐演唱教师将歌曲《小船》的歌词走一遍，让学生跟读学习。
教师根据学生的音乐素养给学生相应的指导，调节音乐情感，让学生更好地理解歌词的意思。
4.气氛沉浸教师让学生根据从歌曲中所想象出来的画面，画出草地、雨和菜鸟，画出自己想象中的小船；学生们可以讨论出自己的不同想象，也可以根据材料，展现出自己的想象世界。
5.手势表演1.种子般的沉睡手指缓缓上扬，缓慢缓慢地到达最高点；2.稻草一样的小船手指准备划划船的姿势，以小船为中心，手指往后划；3.小船在水中飘荡手掌揉动，也可以上下晃动，模拟波浪起伏的场景，感受小船在海上漂荡，手臂随波逐流的感觉。
6.活动游戏教师让学生举起一些标志性的颜色区别不同天气的背景，让学生合理分配添加到听课内容中去，并创造出一种新的情境，理解小船在不同天气和场景下的情况。
7.总结学生们整理所学内容，提问、探究，自行得出结论，并分类列出方法。
教师在学生表现良好时，对他们的表现进行表扬。
四、教学反思1.在小学生课堂，通过画图增加了趣味性，也让学生更加直观地感受到了课堂内容；2.多种表现形式的学习有助于全面发掘学生的潜力，让学生陶冶情感，持续获得乐趣；3.师生之间的相互理解和沟通，包括教学方法的调整和加强，同时学生率先推敲，让学生在这样的课堂教学中，发现最好的学习方式。
三年级下册音乐教案第二单元唱歌小船人教版
2.音乐表现力：重点知识点包括正确的演唱姿势、呼吸方法以及如何表达歌曲的情感。通过示范和练习，培养学生的音乐表现力，使其能够更好地表达歌曲的情感。
3.合唱技巧：重点知识点包括音准、节奏、协调和团队合作。通过分组练习和合唱实践，培养学生与他人合作、协调的能力，使其能够与他人顺利合作，共同完成音乐作品。
最后，我认为本节课的教学内容有些过多，导致有些学生可能没有完全理解和吸收。在今后的教学中，我需要更加注重课程的连贯性和逻辑性，确保每个学生都能够跟上课程的进度。
课后拓展
1.拓展内容：
-歌曲《小船》的创作背景和作者简介，了解歌曲背后的故事和作者的创作意图。
-欣赏其他与水相关的歌曲，如《大海啊，故乡》、《蓝色多瑙河》等，感受不同风格的音乐魅力。
4.音乐文化认知：重点知识点包括我国优秀的音乐文化、民族音乐的传承和发展。通过讲解和欣赏，使学生了解我国优秀的音乐文化，增强对民族音乐的认同感和自豪感。
5.音乐创新：重点知识点包括音乐创作的想象力和创造力。通过鼓励学生进行音乐创作和改编，培养学生的音乐创新意识，激发他们的创造力。
板书设计：
1.歌曲《小船》的旋律和歌词
技能训练：
设计实践活动或合唱练习，让学生在实践中体验唱歌技巧的应用，提高实践能力。
在唱歌新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对唱歌技巧和音乐表现力的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课唱歌《小船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
人教版三年级下册音乐《小船》教学设计(2)
人教版三年级下册音乐《小船》教学设计 (2)一. 教材分析《小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以小船为比喻，表达了对远方亲人的思念之情。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力，适合三年级学生学习。
本节课通过学习《小船》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能对歌曲中的节奏和音高把握不够准确，因此在教学过程中需要针对这一点进行重点辅导。
此外，学生对家人的思念之情有一定的了解，但如何通过音乐来表达这种情感，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小船》这首歌曲，并能正确把握节奏和音高。
2.通过学习歌曲，培养学生对家人的思念之情，提高他们的音乐审美能力。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高的把握。
2.如何通过音乐表达思念之情。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自演唱歌曲，让学生跟随老师学唱。
2.互动法：老师引导学生进行音乐游戏，增强学生对音乐的兴趣。
3.情感引导法：老师通过讲述歌曲背后的故事，引导学生体会思念之情。
4.分组合作法：学生分组演唱歌曲，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲《小船》音频、视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用PPT展示歌曲《小船》的图片，引导学生关注图片中的小船，激发他们的学习兴趣。
然后，老师简要介绍歌曲的背景，引发学生对家人的思念之情。
2.呈现（5分钟）老师播放歌曲《小船》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
同时，老师教唱歌曲，让学生跟随老师学唱。
3.操练（10分钟）老师引导学生进行音乐游戏，如节奏接龙、音高猜猜等，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和音高。
然后，老师让学生分组演唱歌曲，提高他们的团队协作能力。
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《小船》
一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》
二、教学目标：
1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴
五、教学过程：
1、组织教学
播放音乐《可爱的家》（学生听音乐走进教室）
2、创设情景
师：同学们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？
生：家
师：对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。
家里有爸爸妈妈的笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，我们在家里无拘无束、自由自在。
所以，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾。
（播放幸福家庭的图片）从这几张照片中我们感受到了什么？
师引导生回答：我们感受到了家庭的和谐、美满。
小朋友们在爸爸妈妈的呵护下健康快乐的成长。
今天，老师带领大家一起学习这首与家有关、歌颂爸爸妈妈的歌曲《小船》。
（板书课题：小船）
3、初步感受歌曲
①聆听音乐
提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小船指的是什么？
生：深情地、中速；爸爸妈妈
师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母无微不至的爱。
相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一定会感到非常幸福。
②再次聆听音乐，感受歌曲的节拍。
师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同？
引导学生回答：它是4/4拍子。
而我们之前学习的是2/4、3/4拍子。
③讲解4/4拍含义及强弱规律。
含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4拍。
强弱规律：强弱次强弱（引导学生用身体律动表示：第一拍拍手、第二拍拍腿、第三拍双手交叉拍肩、第四拍拍腿）
④师引导学生手势划拍。
4、学唱歌曲
师：老师看有些同学已经迫不及待的想用音乐歌颂爸爸妈妈了，那同学们跟随老师来学一学。
第一遍师：咱们先有节奏的来念一念歌词，注意模仿老师的声音。
第二遍师：同学们的声音真好听，接着我们再用“啊”模唱旋律，老师唱一句，同学们跟着唱一句。
同学们的声音真好听。
第三遍师：同学们的模仿能力真是太强了，下面我们把歌词加进来。
请同学们轻声演唱。
5、歌词处理
①第一、第三乐句：节奏把握，用声断气连的方法演唱。
师：刚才同学们一路随着音乐认真的学习了歌曲。
但是有几处地方需要我们用“声断气连”的方法演唱。
跟老师学习怎么唱……
②第二乐句：唱准大切分。
师:请同学们闭上眼睛，想象小船在碧波上飘的时候，是不是左一下右一下，那我们唱得时候也左右摇晃身体，保证唱准音的时值。
……
③倚音，师范唱，学生对比加了倚音和没加倚音的效果。
师：加了倚音，音乐更柔美、流畅、深情。
6、情感升华。
师：老师私下了解到我们好多同学的父母都在外地打工，他们夜以继日、任劳任怨的工作，你们觉得他们那样苦那样累为的是什么？他们自己？不对，他们为的是自己的家庭，自己的孩子能够衣食无忧，健康快乐地茁壮成长。
爸爸妈妈那么爱我们，你们觉得幸福吗？……所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮助那些需要帮助的同学，在他们有困难的时候那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？
引导生回答：听父母的话不给父母添麻烦、认真学习、帮他们做家务、回家给父母端茶倒水洗衣服等等
师：那么我们怀揣着对父母暖暖的爱，深情地演唱歌曲。
7、巩固学习（用不同的形式演唱歌曲：轮唱、独唱、小组唱）
师：这次大家都把对爸爸妈妈的真实感情唱了出来，非常好！咱们再用轮唱的形式唱一唱，女生唱第一段，男生唱第二段。
生……
8、课堂小结
师：今天我们都有什么收获？……不仅学会了歌曲《小船》，还懂得了感恩父母、孝敬父母，热爱自己的小家庭。
然后我们共同生活在这个大集体里，它相当于我们的大家庭，我们也要热爱它，比如：和同学团结友爱地相处、为班级争荣誉、帮助有困难的同学………这样，我们大家都生活的快快乐乐！
板书《小船》
4/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4拍
感恩父母。