幼儿园大班数学游戏：智救小白兔(二篇)
大班数学智救小白兔教案
大班数学智救小白兔教案大班数学智救小白兔教案引言：小白兔是一只可爱的动物，他非常懂得享受生活，喜欢在草地上跑跳，然而，他却不善于学习数学。
他总是对数学感到困惑和无从下手。
因此，我们需要一个智救小白兔的教案，让他能够快速掌握数学知识，克服数学难题，享受数学的乐趣。
一、教学目标：本教案旨在解决小白兔不善于学习数学的问题，让他能够掌握数学基础知识，克服数学难题，提升数学能力，从而享受数学的乐趣。
二、教学内容：1.认识数学数学是一门重要的学科，主要研究数量、空间和结构等。
数学知识贯穿于我们学习、生活和工作的方方面面。
2.掌握基本算术基本算术是数学的基础，包括加减乘除四种运算。
通过对基本算术的掌握，小白兔可以更好地解决数学难题。
3.使用计算器计算器是小白兔学习数学的好工具，可以帮助他更快地计算数学题目。
学会使用计算器，小白兔的学习效率将得到极大提高。
4.学习几何几何是数学的一个分支，研究平面及空间中的图形，包括平面几何和立体几何。
通过学习几何，小白兔可以更好地理解空间结构以及对事物的观察和判断。
三、教学方法：1.实用教学法数学是一个实用性很强的学科，学习数学需要大量实践和应用。
因此，我们将采用实际的例子和问题，让小白兔直观地感受数学的应用性。
2.游戏化教学法小白兔是一只喜欢玩耍的动物，因此我们将通过游戏，让他在游戏中学习数学知识。
通过游戏的方式，可以更好地激发他的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学步骤：1.认识数学通过介绍数学知识的重要性，让小白兔认识到数学在我们生活中的应用。
2.掌握基本算术从加法、减法、乘法、除法四个方面讲解基本算术知识，采用实用教学法，让小白兔通过具体的例子和问题，掌握基本算术知识。
3.使用计算器让小白兔了解计算器的作用和使用方法，并且通过实际的操作让他掌握计算器的使用技巧。
4.学习几何通过讲解平面几何和立体几何知识，让小白兔学会计算图形的周长、面积和体积等，并且通过游戏化教学法让他加深对几何知识的认识。
幼儿园大班数学教案-智救小白兔
【準備】1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。
2、每人一套1-6的數位卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的塗色紙（分成四份），蠟筆。
【過程】一、出示大書，引出故事。
師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。
但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎？（有）好，我們出發。
二、（看第二頁）選擇小路——複習6以內各數的組成。
師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這裡有個指示牌，要我們完成這些數的組成，它就告訴我們走哪條路。
（幼兒接龍回答各數的組成，完成後畫外響起告訴我們走哪條路。
）三、（看第三頁）過城門——看圖列式，並能說出算式中各數表示什麼。
師：你們看這是什麼地方？（城門前）可是城門關著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。
（教師口述各題，幼兒用數位卡片擺出算式，並請個別幼兒講講算式中各數表示什麼。
）師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。
（教師操作打開城門）四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。
師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。
好，我們一起來試試看。
（請個別幼兒操作）師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過河。
五、（看第五頁）塗色找出大灰狼——進一步鞏固6以內各數的加減運算。
師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來。
現在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數字，紙上有許多算式，請你把得數與桌上的數字相同的空格塗上顏色，塗完後四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現。
六、趕走大灰狼，救出小白兔。
師：你們看大灰狼出現了，我們用石頭將它趕走。
（幼兒扔紙團）師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。
全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。
）。
大班数学教案《智救小白兔》
大班数学教案《智救小白兔》教学目标：通过教学使学生能够：1.掌握简单加法和减法的计算方法；2.发展解决问题的思维能力；3.提高观察和分析问题的能力。
教学内容：本节课的教学内容是小学数学中的简单加减法。
我们将以小故事《智救小白兔》为例，让学生把所学的知识应用到实际问题中。
教学步骤：步骤一：小组讨论（10分钟）本节课开始前，我们将把学生分为小组，让他们一起探讨小白兔遇到的问题，并分析解决问题的方法。
步骤二：讲解（10分钟）老师将讲解小白兔遇到的问题和解决问题的方法，让学生了解小白兔的情况和问题的复杂性。
步骤三：课堂练习（20分钟）在学生了解小白兔的问题之后，老师将给学生几个类似的问题，让他们练习应用加减法进行计算，并且让学生口算解决问题。
步骤四：小组讨论（15分钟）让学生再次分组，讨论所练习的问题中存在的难点和不足，并且让他们分享解决问题的不同方法。
步骤五：总结（5分钟）老师将课程内容进行总结，并且提醒学生需要继续巩固所学的知识。
教学重点：教学的重点是让学生了解如何应用加减法解决实际问题，并且发散思维，拓宽在解决问题方面的视野。
教学难点：教学难点是让学生理解并掌握复杂问题的解决方法，并且加深对应用加减法的理解。
教学方法:在本节课中，我们采用了小组讨论、讲解、课堂练习和总结的教学方法，让学生积极参与到教学中，让课程更加生动、有趣。
教学评价：在本节课中，我们将根据学生对课程的理解、口算计算的正确性和思维拓展方面的发展进行评价。
教学建议：在本节课中，老师建议学生在课后继续巩固所学的知识，以便更好地应用在实际生活中。
幼儿园数学游戏：智救小白兔
幼儿园数学游戏：智救小白兔教学目标：1. 培养幼儿的数感和初步的数学思维能力。
2. 通过游戏活动，让幼儿理解并掌握基本的数量关系和比较概念。
3. 提高幼儿的问题解决能力和团队协作能力。
教学内容：本节课我们将通过“智救小白兔”这个游戏，引导幼儿学习和理解数量的比较（大于、小于、等于）以及简单的加减运算。
教学准备：1. 制作或购买“智救小白兔”的游戏道具，包括代表不同数量的胡萝卜卡片、代表障碍的石头卡片、代表小白兔的角色卡等。
2. 准备一个大的游戏板，上面画有起点、终点和一些路径。
3. 准备一些小奖品，以奖励在游戏中表现优秀的幼儿。
教学过程：1. 引入：教师讲述一个小白兔被大灰狼追赶，需要孩子们帮助它通过各种难关的故事，引出游戏主题。
2. 规则讲解：教师详细解释游戏规则，如每一步需要抽取一张卡片，按照卡片上的数量前进或后退，遇到石头需要解决简单的加减问题才能通过等。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名幼儿扮演小白兔。
4. 游戏进行：各小组轮流进行游戏，教师在旁指导和监督，确保幼儿理解并遵守规则。
5. 结束：游戏结束后，对获胜的小组和个人进行表扬，并颁发小奖品。
教学延伸：在游戏结束后，教师可以引导幼儿回顾和反思游戏过程，讨论他们在解决数量比较和加减问题时的策略和方法。
此外，还可以设计一些相关的数学活动，如制作数量比较的图表，或者进行实物的加减操作等。
教学总结：本节课通过“智救小白兔”这个游戏，幼儿们不仅学会了数量的比较和简单的加减运算，还提高了他们的团队协作能力和问题解决能力。
同时，游戏的形式也让学习变得更加有趣和生动。
教学评估：教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对数量比较和加减运算的理解和应用能力。
此外，也可以通过提问和讨论的方式，了解幼儿的思考过程和策略。
对于在游戏过程中遇到困难的幼儿，教师应给予个别指导和帮助，以促进他们的学习进步。
大班数学优秀教案《智救小白兔》
大班数学优秀教案《智救小白兔》一、教学目标通过本次活动，学生将能够： 1. 认识0-10的数字和相应的数量关系； 2. 理解大小概念和比较大小的方法； 3. 运用简单的加减法运算并理解其意义； 4. 发扬合作精神，加强团队意识。
二、教学准备1.课件PPT：包括10个数字的图片、小白兔的图片和加减号的图片；2.计算板书、书写工具等；3.小白兔的玩具。
三、教学过程1. 导入活动在课程开始时，老师会给孩子们介绍本次活动的主题：《智救小白兔》。
课件PPT 上先出现一些数字（1-10 的数字图形），然后再出现相应的图形数量。
让学生逐个数出对应数字的名称和数量。
并向学生询问它们有什么共同的特点？引导学生总结出数字和数量是一一对应的关系。
2. 提出问题老师会通过PPT上的数学问题，引导学生了解大小概念和比较大小的方法。
例如： - 数字6和数字9，哪个数字更大？请选出更大的数字并解释原因。
- 数字1和数字2，哪个数字更小？ - 数字5和数字10，哪个数字更大？问题可以引导学生自己思考，也可以小组讨论后给出解答。
让学生通过问题理解数字的大小关系，学会比较大小。
3. 加减法运算学习老师通过PPT上的图片，解释加减法运算的概念，让学生了解数学符号的意义。
首先给出小白兔有多少根胡萝卜的数量，然后问如果小白兔再吃两根胡萝卜，一共有多少根？随着问题的引导和学生的思考，让学生学会简单的加法操作。
接着，再给出小白兔最初有多少根胡萝卜，然后问如果小白兔吃掉一些胡萝卜，剩下的有多少根？通过这样的问题引导，让学生理解和学会简单的减法操作。
4. 团队合作活动“智救小白兔”将学生分成几个小组，每个小组从教师手中抽取一张题卡，小组成员们要依据题卡上的问题，找到正确的答案并将其作为密码释放困在小黑屋里的小白兔。
在此过程中需要让学生们相互协作，学生们需要一起分析题目、进行计算推理，来解出问题并得到正确的答案。
在活动的过程中，教师可以给予同学们引导，让学生们在愉快的氛围中学习探索。
幼儿园大班数学教案《智救小白兔》
幼儿园大班数学教案《智救小白兔》一、教学目标1.学生能够沉浸到有趣而富有挑战性的故事情节中，绝不感到无聊。
2.学生能够提高自己对数学的理解，了解数字能被用于计数和比较，以及如何进行数字处理来解决问题。
3.学生能够运用所学知识和技能，解决实际问题。
二、教学准备1.课件：•英文版故事书《智救小白兔》（Smart Rabbit Saves his Friend ）•PPT幻灯片•数字卡牌（数字0-10）•白板、黑板、粉笔、橡皮、铅笔、气球2.教学环境：•幼儿园大班教室三、教学过程1. 导入1.1 听故事《智救小白兔》（10分钟）故事描述两个好朋友——小兔子和小毛驴。
小兔子被困在了小洞里，小毛驴没有办法救他。
但是，小兔子从小洞里探出头，描述了自己被困的情况。
小毛驴听后，打算用数字卡牌来进行计算，找到最佳办法来解决问题。
1.2 再现故事情节（5分钟）让学生们用语言描述故事中小兔子遇到的问题，以及小毛驴应该如何解决这个问题。
让学生们使用数字卡牌来描述故事情节，并以幻灯片形式呈现出来。
2. 活动2.1 数字计算方法（10分钟）教师向学生展示数字卡牌，每个卡牌上都有一个数字（0-10），让学生们尝试将数字卡牌从小到大排列。
教师可以使用幻灯片形式显示。
2.2 小组合作（20分钟）学生将分成小组，每组三人。
小组内的学生将模拟故事情节，并使用数字卡牌来寻找解决方案。
教师可以用幻灯片提供解决方案，并让学生们自己找到正确答案。
2.3 数字处理游戏（15分钟）每组学生将在黑板或白板上画一个数字，同时，将一个气球传给另一个学生。
第二个学生必须说出两个数字，其中一个应该小于所画出的原始数字，另一个则应更大。
这个过程将不断循环，学生们必须快速思考，将另一个数字发挥出来。
当气球掉落时，学生们必须合作解决问题。
教师可以总结游戏中学生们的表现，评估他们的掌握程度。
3. 总结教师回顾整节课的教学内容，与学生们讨论他们学到了什么。
教师可以向学生们提供一些练习题，在下一堂课上检查学生们的掌握程度。
大班数学活动教案《智救小白兔》
大班数学活动教案《智救小白兔》教学内容本次活动主要是为了帮助幼儿认识数字，并在实践操作中提高他们的数学思维和解决问题的能力。
通过游戏，幼儿将会体验到数学的趣味，感受到数学知识的实用性。
教学目标在本次活动中，学生将会：•认识数字和数值概念；•熟悉数字大小关系；•掌握简单的加减法运算；•培养逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备为了保证本次活动能够顺利开展，我们需要做好以下准备工作：•制作足够的游戏道具；•准备黑板、白板等，方便课堂讲解；•确定每个幼儿的角色及分组；•设计趣味性强的故事情节。
教学步骤第一步：介绍故事情节本次活动的故事情节是讲述一个叫小白兔的小动物不慎掉进了深坑里，但它得到了狐狸和其他小动物的帮助，顺利地脱险。
其中就涉及到一些数字和数学知识。
第二步：介绍游戏规则首先将幼儿分为三组，每组分别有两名学生，其中一名学生扮演小白兔，另一名学生扮演救援小队。
然后，将深坑用纸箱搭建起来，并在里面放置足够数量的数字卡片以及数字木块。
规则如下：•学生以小组为单位，分别进入深坑进行救援；•救援小队需要把小白兔救出深坑，小白兔只有在所有数字卡片和数字木块中找到数值最小的才可以离开深坑；•学生操作时需要使用比大小、加减法等数学知识帮助小白兔脱险；•时间限制为30分钟。
第三步：课堂讲解在游戏结束后，可以在课堂上进行知识点的总结，其中包括数字和数值概念、数字大小关系以及简单加减法运算等。
教学评估针对本次活动的教学难点和重点，可以采用以下方法进行评估：•观察幼儿在游戏过程中的表现，并及时给予肯定和指导；•课堂上随机抽到幼儿提问，并进行交流和互动；•教师个人记录和反思，分析出本次教学的优点和不足之处。
教学拓展为了巩固幼儿对数字和数学知识的理解，可以采用以下活动进行拓展：•数字卡片排序：给幼儿一些数字卡片，让他们按照从小到大的顺序排列；•加减法小练习：出一些简单的加减法题目，让幼儿进行答题练习，提高他们的计算能力；•数字魔方：让幼儿拼装数字魔方，让他们更深入地理解数字的组成和构造方式。
大班数学优秀教案《智救小白兔》
大班数学优秀教案《智救小白兔》教案名称：智救小白兔适用年级：小学大班教学目标：1. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
2. 通过故事情节的引导，培养学生的团队合作意识和合作解决问题的能力。
3. 学会运用加减法解决问题。
教学准备：1. 教具：小白兔图片、数字卡片、计算卡片等。
2. 故事书《智救小白兔》。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 引入故事《智救小白兔》的情节，向学生展示小白兔的图片，让学生猜测故事的内容和问题。
步骤二：阅读故事 (10分钟)1. 向学生讲述故事《智救小白兔》，重点介绍故事中小白兔遇到的问题和解决问题的方法。
2. 引导学生一起思考：小白兔需要运用什么样的数学运算来解决问题呢？步骤三：合作探索 (15分钟)1. 分成小组，每个小组分配一组数字卡片和计算卡片。
每位小组成员分配不同的角色：问题提出者、问题解决者、记录者等。
2. 教师提出一个类似小白兔遇到的问题，并让问题提出者在小组中提出这个问题。
3. 小组成员根据问题提出者的问题，合作解决问题并记录下解决过程。
4. 引导学生回顾小白兔故事中的解决方法，并运用数学运算解决问题。
步骤四：展示分享 (10分钟)1. 邀请每个小组派一名学生上台，向全班分享他们的问题和解决方法。
2. 学生们可以通过说话、展示卡片、绘画等方式进行展示，让全班同学一起参与讨论和评价。
步骤五：巩固训练 (10分钟)1. 发放练习册，让学生在练习册上完成相关的加减法计算题目。
2. 鼓励学生自主合作解决问题，并及时给予指导。
步骤六：课堂总结 (5分钟)1. 教师对学生的表现进行总结评价，鼓励并赞扬他们的团队合作和解决问题的能力。
教学反思：本教案通过故事情节的引入，激发学生的兴趣和求知欲望，通过小组合作解决问题的方式，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
同时，通过加减法的应用，提高学生的运算能力和应用能力。
大班数学活动教案《智救小白兔》
大班数学活动教案《智救小白兔》教案名称：《智救小白兔》适用年级：小学三年级科目：数学时间：1课时教学目标：1. 掌握数词的认读和写法。
2. 能够使用数词描述不同的数量。
3. 提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 板书：数词1-10。
2. 教具：小白兔图片、计数棒、卡片。
教学步骤与内容：Step 1：导入新知（10分钟）通过一张卡片上的小白兔图片，向学生介绍今天的主题“智救小白兔”。
引导学生想象小白兔受到困扰，并观察小白兔图片。
Step 2：数词认读（15分钟）教师通过板书上的数词1-10，让学生读出每个数词的名称。
教师提读“有几个小白兔”，学生通过数词回答，并指着板书上的数词。
Step 3：数词写法（15分钟）教师通过板书上数词的写法，引导学生认识并书写数词1-10。
教师可以给出一些小练习，在黑板上出示一些图片或物体的个数，让学生写出相应的数词。
Step 4：数词的应用（20分钟）教师放几个小白兔图片在教室不同的地方，教室中有一只傻狐狸要找到它们，但是它不太会数数。
将学生分成小组，每个小组有一只代表小白兔的队员，其他队员要给出指令帮助代表小白兔的队员找到所有的小白兔。
教师会提供一些提示，比如“左边有几只小白兔”、“右边比左边多几只小白兔”，学生根据提示给出指令。
教师可以借助计数棒，让学生用计数棒来模拟数数过程，以帮助学生更好地理解数词的应用。
Step 5：总结与评价（10分钟）教师总结今天的数学活动内容，对学生的表现进行评价，夸奖他们的团队合作意识和解决问题的能力。
拓展练习：1. 自己出示一些物体的图片，让学生用数词来描述。
2. 让学生自己创作一些游戏，通过使用数词来进行游戏。
教学反思：通过这样一次智救小白兔的数学活动，学生能够在实际的情境中体会到数词的应用，并且锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，小组合作的方式也培养了学生的团队合作意识和交流能力。
大班数学活动教案《智救小白兔》
大班数学活动教案《智救小白兔》活动名称：智救小白兔活动目标：通过参与智力游戏，锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，培养学生的团队合作意识和互助精神。
适用对象：小学大班学生活动准备：1. 准备足够数量的小白兔卡片，每张卡片上有一个消失的小白兔的图像。
2. 准备足够数量的解谜卡片，每张卡片上有一个谜题，谜题涉及到逻辑推理、数学运算等知识。
3. 安排一间教室或场地，规定起点和终点。
活动过程：1. 分组：将学生随机分为若干个小组，每组4-5人。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则，每组学生需要根据提示找到消失的小白兔。
每个小组都有一个团队领导，领导负责指挥解谜和组织团队行动。
3. 游戏开始：发放第一张解谜卡片给每个小组的领导，领导需要阅读谜题，然后与团队成员合作推理、解决谜题，找到对应的小白兔卡片。
4. 找到小白兔：领导找到正确的小白兔卡片后，将小组带领到下一个目的地继续游戏。
领导需要通过读取下一个解谜卡片来指引团队前进。
5. 完成任务：每组根据解谜卡片和小白兔卡片找到指定的目的地后，到达终点即任务完成。
6. 比赛结果：记录每组完成游戏的时间，最先完成游戏的组获胜。
活动总结：1. 请学生分享游戏中的收获和体会。
鼓励他们讨论如何使用逻辑思维和解决问题的能力。
2. 小组内评选出在游戏中表现出色的领导，表彰他们的团队合作和指挥能力。
3. 引导学生思考如何把游戏中学到的方法和技巧应用到日常的学习和生活中。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免学生在游戏过程中发生意外。
2. 指导学生遵守游戏规则，不得作弊或以不正当的方式获得胜利。
3. 根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度，确保每个学生都能够参与进来。
大班数学优秀教案《智救小白兔》
大班数学优秀教案《智救小白兔》一、教学目标•培养幼儿的观察能力和动手能力•培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力•加深幼儿对数学概念的理解和记忆二、教学准备•白纸、彩色纸、小白兔模板•彩色笔、剪刀、胶水、计数器三、教学过程1. 导入活动首先，老师拿着一只可爱的小白兔模型进入教室，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察小白兔的特征和颜色。
引导幼儿交流，讨论小白兔的特点和数量，并与幼儿一起数数有几只小白兔。
2. 提出问题老师将小白兔模板发给每个幼儿，要求幼儿用彩色纸裁剪出若干只小白兔，并用彩色笔为小白兔上色。
之后，老师提出问题：“假设小白兔不慎掉入了深深的井里，现在需要我们来智救小白兔，你们有什么好的想法吗？”3. 幼儿思考与讨论老师组织幼儿进行思考和讨论，鼓励幼儿发表自己的观点。
引导幼儿思考如何智救小白兔，例如可以通过建造一个小木梯，或者利用绳子等方法。
鼓励幼儿将自己的想法用语言和图画的形式表达出来。
4. 进行实践操作根据幼儿的讨论，老师选择其中一种方法进行实践操作。
例如，如果幼儿提出建造一个小木梯的方法，那么老师将组织幼儿一起动手实践，用彩色纸和胶水制作出小木梯，并尝试将小白兔从井里救出来。
5. 总结归纳在实践操作结束后，老师引导幼儿进行总结归纳。
通过观察和回顾整个智救小白兔的过程，与幼儿一起总结出成功的方法，并对这个方法进行描述，如“我们通过建造一个小木梯，帮助小白兔从井里爬了出来”。
同时，引导幼儿总结出其他可能的方法，展开讨论。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅学习了数学概念中的数量和形状，还培养了观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
同时，通过实践操作和讨论，幼儿的解决问题的能力得到了很好的提高。
整个教学过程中，幼儿积极参与，思维活跃，取得了良好的学习效果。
通过对幼儿的观察发现，幼儿对小白兔的特征和数量有了更深入的认识。
同时，通过自己的思考、讨论和实践操作，幼儿不仅增加了数学的实际应用经验，还提高了解决问题的思维能力。
幼儿园大班数学《游戏智救小白兔》教案
幼儿园大班数学《游戏智救小白兔》教案一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，掌握简单的数学计算方法。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿关爱小动物的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过游戏，让幼儿掌握10以内的加减法。
2.教学难点：让幼儿在游戏中，灵活运用数学知识解决问题。
三、教学准备1.小白兔玩偶一个。
2.数字卡片、加减号卡片若干。
3.教学场地布置：将教室划分为若干个游戏区域，每个区域设置不同的数学游戏。
四、教学过程1.引入（1）教师出示小白兔玩偶，讲述小白兔被大灰狼抓走的故事，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提出问题：“小朋友们，我们要救出小白兔，需要用到什么数学知识呢？”2.游戏一：数字接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组幼儿按照顺序，用数字卡片摆出10以内的加减法算式。
（3）第一个幼儿将算式传给第二个幼儿，以此类推，直到一个幼儿。
（4）一个幼儿将算式告诉教师，教师判断是否正确。
（5）最快完成的小组获胜。
3.游戏二：智救小白兔（1）教师将教室划分为若干个游戏区域，每个区域设置不同的数学游戏。
（2）幼儿在规定时间内，完成各个区域的数学游戏，获得相应的积分。
（3）积分最高的小组，可以救出小白兔。
4.游戏区域设置（1）区域一：数字拼图教师准备10以内的数字拼图，幼儿需在规定时间内完成拼图。
（2）区域二：找规律教师准备10以内的数字卡片，幼儿需找出卡片上的规律，如奇数、偶数等。
（3）区域三：算式连线教师准备10以内的加减法算式卡片，幼儿需将算式与正确答案连线。
（4）区域四：数学迷宫教师准备数学迷宫图，幼儿需在规定时间内，找到从起点到终点的正确路径。
（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的收获。
五、教学反思1.本节课通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。
2.游戏设置富有挑战性，激发了幼儿的参与热情，培养了幼儿的团队协作能力。
3.教师在教学中，注重引导幼儿观察、思考，提高了幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教案《智救小白兔》
幼儿园大班数学教案《智救小白兔》一、教学目标•了解数学中的加减法概念和运算方式；•知晓数学可以用于解决实际问题；•提高幼儿的观察能力、数学思维能力、协作能力以及语言表达能力。
二、教学内容手指游戏《智救小白兔》三、教学过程1.导入环节–导入幼儿的之前所学的数学知识，通过讨论问题引导幼儿进入数学学习的状态。
2.讲解游戏规则–分组让幼儿自由选择队友，组成4人一个小组，每个小组有两名小兔和两名狼。
以小兔为领队，其余三个孩子手指沿用“一个都不能少”的方法扣拢在一起，围成一个小圆圈。
当一个小圆圈被围住时，小兔便可以呼叫救援，然后选择一名同伴拯救它。
3.运用数学解决问题–教师向幼儿发出数学问题，比如：“小狼又多了一个队友，现在圆圈里面有多少个小朋友？”、“小兔团伙一共有几个人？会有几个小兔？几只小狼？”等等。
让幼儿运用数学知识解决这些问题。
4.探究和创新–让幼儿在游戏过程中自主发现和探究数学规律，并根据问题学习数学知识，启发幼儿思维，提高数学素养。
5.总结–游戏结束后，让幼儿回答数学问题和自己的感受，教师对幼儿进行综合性反馈，同时针对幼儿的表现进行一些提醒和建议。
6.课后巩固–在课后，可以让孩子们和家长一起玩这个游戏，巩固数学知识，在家庭中形成轻松愉快的学习氛围。
四、教学评价1.教学方法–通过游戏的方式引导幼儿学习，培养幼儿团队合作精神和互动能力，在游戏中体验数学的乐趣，提高幼儿的学习积极性和兴趣。
2.教学效果–通过本次教学，幼儿们学习了数学中的加减法概念和运算方式，同时体验了数学可以用于解决实际问题的功能。
在课程中提升了幼儿的观察能力、数学思维能力、协作能力以及语言表达能力。
同时，在课后，家长与幼儿一起玩游戏，巩固了数学知识，提高了幼儿的学习效果。
幼儿园大班数学教案《智救小白兔》
幼儿园大班数学教案《智救小白兔》教学目标：1.通过教学活动，在游戏中培养幼儿抽象思维、逻辑思维和解决问题的能力；2.引导幼儿掌握数字1-10的数值大小关系；3.培养幼儿自主学习的习惯，积极参与游戏活动，增强幼儿的自信心和合作精神；4.掌握幼儿的学习进步，及时评价和反馈。
教学重点：通过游戏活动，培养幼儿抽象思维、逻辑思维和解决问题的能力。
教学难点：引导幼儿掌握数字1-10的数值大小关系。
教学准备：黑板，白纸，彩笔，数字卡片，小白兔和各种颜色的石头、花、草等道具，以及幼儿最喜爱的玩具。
活动1：小白兔失落了教师为小白兔塑造一个拥有情感、生命力和思维的形象，让他们更容易被幼儿所接受和爱戴。
通过以下情景，启发幼儿进行思考：小白兔哭了，小石头被足足有10个小石头的鱼儿打散了，它不知道自己该做什么。
唯一知道的是，要让自己拥有10个小石头才够呢！这时候怎么办呢？教师引导幼儿思考，如何才能让小白兔拥有10个小石头？让幼儿自行找答案。
活动2：游戏开始准备各种不同颜色的石头、花、草等道具，在圆形区域内，摆放如下图：开启游戏，幼儿分组进入活动场地，每组选择一只小白兔出发，通过碰到不同的颜色道具收集石头，让小白兔拥有10个石头即为成功，速率最高的队伍胜出。
活动3：数数游戏为了增强幼儿掌握数字1-10的数值大小关系，同时培养幼儿解决问题的能力，为幼儿带来数字游戏的乐趣，还可以推出数数游戏：游戏规则：1.幼儿分组进行，每组选择一位幼儿作为总数负责人，认真数出自己组内有的数字和；2.总数负责人分别报出每组的数字和；3.每组需要推选出一名参与者，将自己心中想到的数字写下，恰好等于总数。
如果成功了，这名参与者可以捡起1块糖果。
希望能让幼儿们在轻松的氛围中，学会更好地掌握数字1-10的数值大小关系，从而在数学学科中取得不错的成绩。
活动4：温馨告别教育幼儿的核心在于情感效果。
在活动结束的时候，为幼儿提供一种场合，让他们发挥自己的想象力，用心地体验自己的真实感受和情绪变化，值得一试。
大班数学游戏教案：智救小白兔
大班数学游戏教案：智救小白兔一、教学目标1.能够进行简单的加减法运算；2.能够通过游戏的方式培养自己的逻辑思维能力；3.能够利用游戏中的场景和规则进行解决问题的能力。
二、教学准备1.教师准备好教材课本，黑板、彩笔、白板笔、橡皮、纸杯等教学用具；2.准备好游戏用品：小白兔、颜色骰子、数字骰子、卡片、盒子等。
三、教学过程第一步：游戏介绍1.教师介绍游戏名称：“智救小白兔”；2.介绍游戏规则和玩法：每个学生手里都有小白兔，按照场上的提示进行操作（如使用颜色骰子，数字骰子，卡片等）进行加减法运算并向前移动小白兔，第一只到达终点的学生获胜。
第二步：环节设计1.介绍游戏中的道具及其使用方法：•使用颜色骰子：颜色骰子有四个面，分别是红、黄、蓝、绿。
按照骰子上的颜色移动小白兔。
•使用数字骰子：数字骰子有六个面，分别是1-6。
按照骰子上的数字移动小白兔。
•使用卡片：卡片上有加减法的计算题目，按照计算题目的结果移动小白兔。
2.演示游戏设置。
教师根据教材内容准备多组卡片题目及数字骰子、颜色骰子，并在教室中设置终点等游戏道具。
第三步：游戏实践1.将学生分为多个小组，每组参与游戏；2.按照教师设置的游戏场地依次进行游戏，直到有队伍中小白兔第一个到达终点为止；3.每个小组选出一个代表，通过设计的辩论形式为参与者进行表扬和奖励。
四、游戏效果评价通过观察学生的表现及游戏实践结果，教师可以对学生的数学表现以及思维能力进行评价。
五、教学思考1.如何提高学生体验游戏的效果以及提高游戏的趣味性？2.如何更好地利用游戏来让学生体验到数学的乐趣和快乐，激发学生的数学兴趣和积极性？3.如何适应不同年龄段的学生，设计出适合他们的游戏项目和内容，让他们更好地理解和掌握数学知识？六、教学总结本次数学游戏“智救小白兔”让学生在玩游戏中学习数学，我们在游戏过程中体会到了快乐和乐趣。
希望通过这样的教学方式，能够让学生更好地学习数学知识，并且在学习的过程中能够充分发挥自己的思维能力和创造能力，对他们的身心健康乃至全面发展都具有积极的促进作用。
大班数学活动教案《智救小白兔》（二篇）
大班数学活动教案《智救小白兔》要求：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。
准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。
2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。
过程：一、出示大书，引出故事。
师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。
但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。
二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。
师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。
（如图1）（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。
）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。
师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。
（如图2）（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。
）师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。
（教师操作打开城门）四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。
师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。
好，我们一起来试试看。
（请个别幼儿操作）（如图3）师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。
五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。
师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。
现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。
（如图4）（幼儿分组操作）六、赶走大灰狼，救出小白兔。
大班数学教案《智救小白兔》
大班数学教案《智救小白兔》教学目标1.了解“加减乘除”的概念和运算方法；2.能够根据问题描述，选择合适的运算方法进行计算；3.培养学生动手实践的能力，提高其观察、分析和解决问题的能力；教学重难点•教学重点：让学生理解和掌握“加减乘除”的基本概念、运算方法和常见的运算符号，并能够应用于实际问题的解决。
•教学难点：培养学生的“数学思维”能力，提高其分析和解决问题的能力。
教学过程1.导入新课（1）引入问题“小白兔被困在了一个充满困难的迷宫当中，你们能帮助它逃出来吗？”（2）激发兴趣老师让学生们思考如何帮助小白兔逃出迷宫，并展示图片，引导学生们产生热情和兴趣。
2. 学习“加减乘除”的基本概念和运算方法（1）课堂讲解老师通过例题和图像的形式，讲解加减乘除的基本概念和运算方法，如何运用运算符号解决相应问题，如何选择合适的运算方法，让学生们对数学运算有一个较为清晰的认识。
（2）练习老师在讲解的基础上，设计一些简单的小游戏，让学生们通过实际操作了解和掌握加减乘除的基本概念和运算方法。
3. 解决问题——“智救小白兔”（1）问题描述小白兔被困在了一个迷宫当中，它需要通过一些小游戏来找到通往出口的路，并且在途中还需要避免一些危险的障碍物，如炸弹、荆棘和陷阱等。
那么这个过程中，小白兔遇到的种种问题，会需要怎样的数学知识和技巧来解决呢？（2）解决方案老师与学生一起分析问题，把小白兔遇到的问题梳理出来，如何运用加减乘除的方法，并选择合适的运算符号，把这些难题一一解决。
4. 课堂教学老师要求学生自己今天学到的知识点，思考如何运用数学知识来解决生活中的实际问题。
教学反思此次教学内容贴近学生的生活实际，引导学生了解和掌握数学知识对于解决实际问题的重要性。
通过导入问题、激发兴趣、讲解基本概念和运算方法、实践练习、解决问题、课堂教学等环节，培养了学生的动手实践能力，提高了学生的观察、分析和解决问题的能力，同时也促进了师生之间的互动和交流，让学生在轻松愉快的氛围中学会了很多知识。
大班数学公开课教案《智救小白兔》
大班数学公开课教案《智救小白兔》教案名称：智救小白兔目标：1. 让学生认识到数学在生活中的应用价值；2. 培养学生的观察能力和解决问题的能力；3. 开发学生的逻辑思维和创造力。
教学内容：本课将引导学生通过一个实际情境，运用数学知识解决问题。
通过学习解题步骤和思考方式，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 小白兔和陷阱的图片或实物模型；2. 练习题和答案；3. 课件或黑板等。
教学步骤：引入（10分钟）1. 通过展示小白兔和陷阱的图片或实物模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，如何能够智救小白兔脱离陷阱。
探究（20分钟）1. 通过展示几个具体情况，让学生观察分析，并找出规律。
- 图1：小白兔脱离陷阱所需步数；- 图2：小白兔躲避陷阱的路径图；- 图3：小白兔和陷阱之间的距离；- 图4：小白兔躲避陷阱的最短路径。
2. 引导学生总结规律和特点，并与数学知识联系起来，如数列、几何等。
解题（30分钟）1. 通过给出几个实际情境问题，引导学生运用数学知识解决问题。
- 问题1：小白兔在陷阱的哪一侧更容易脱离陷阱？- 问题2：小白兔距离陷阱多远能够安全躲避？- 问题3：小白兔躲避陷阱的最短路径是什么？2. 分组讨论和解答问题，鼓励学生多角度思考和互相讨论。
巩固（15分钟）1. 出示练习题，让学生独立完成。
2. 点名随机抽查学生的答案，并与正确答案进行核对和解释。
3. 对错误的答案进行解析和讲解，引导学生找到错误原因，并纠正错误。
拓展（5分钟）1. 引导学生思考，如果陷阱位置改变或距离改变，还能用同样的方法解决问题吗？2. 提供一些思考题，激发学生的创造力和探索欲望。
作业布置：出一道拓展题，要求学生尝试用类似的方法解决问题。
课堂反思：本课通过一个实际情境，让学生运用数学知识解决问题，培养了学生的观察能力和解决问题的能力。
通过互动讨论和解题过程，提高了学生的参与度和思考能力。
然后通过讲解错误答案和拓展问题，开发了学生的逻辑思维和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学游戏：智救小白兔(二篇)目录：
幼儿园大班数学游戏：智救小白兔一
幼儿园大班数学：2元超市二
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幼儿园大班数学游戏：智救小白兔一温州七幼金湘绣
要求：
1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。
准备：
1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。
2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。
过程：
一、出示大书，引出故事。
师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。
但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。
二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。
师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。
（如图1）（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。
）
三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。
师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。
（如图2）
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