六概括能力专题训练
六年级语文阅读第二讲：概括类题型
第二讲概括类题型一、概括文章主要内容步骤1：在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。
即：时间、地点、人物（是什么人）事件（起因、经过、结果）只要是记叙文，一般都具备这六要素。
但有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
步骤2：明确了文章的六要素以后，根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。
句式是：什么人＋干什么、什么人＋怎么样或为什么＋干什么二、概括中心思想或主旨答题套路：文章内容+中心思想答题技巧：1．掌握概括方法：题目、文章开头结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。
2、掌握答题格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。
三、理清结构层次理清结构层次即划分段落应注意以下几种方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）按事情发展过程（找各个事件）（3）按照情感变化过程分（找表达情感词）（4）总分总（掐头去尾）四、概括人物形象（人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
）解题思路：抓住人物的语言、动作及其相关事件等能体现人物性格的部分。
方法：（1）如果文中有作者对人物评价性的词语，找出这些词语即可。
（2）如果作者没有直接评价人物，则需根据相关事件进行概括。
答题公式：人物形象=身份+性格（品质等，包括优点和缺点）良心是肉做的唐歪从银行提着一包钱出来后，直接回了家。
老婆问，这么快就给民工发完工钱了？唐歪将一沓沓钞票堆在桌面说：“我舍不得，这些钱都归我该多好啊！”老婆说：“不发工钱，他们肯定会找上门来的。
”唐歪像是王八吃了秤砣铁了心地说：“我躲起来。
”“那我怎么办？”老婆急忙问。
概括能力训练
找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而 魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出， 得一新生命，入一新世界。
如何理解文中画线句子的含意？
读与自己思想相近的作家的作品， 能让自己产生亲切感； 与作者及其作品产生强烈的共鸣； 能启迪心智，获取新知，开拓新领域。
抒情、议论性的文字
3．从主人与画眉鸟的关系角度 放手与导引 等。
根据第二段内容，概括徐渭的诗歌特点。
不得志于有司，遂恣情山水，穷览朔漠。其所 见山崩海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都 ，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之 于诗。
取材广泛。
概括刘虞战胜张纯、张举的直接措施是什么？（ 2分）
虞到蓟，罢省屯兵，务广恩信。遣使告峭王等 以朝恩宽弘，开许善路。又设赏购举、纯。
扁担虽然不起眼，但是它历经千年，帮助我们 民族战胜苦难，创造了灿烂辉煌的中华文明。
抒情、议论性的文字
我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于Байду номын сангаас加 婚礼和庆典;
我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪 里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。
说出句子表达了作者怎样的看法? 人们通常认为悲伤是更可贵的情感。
概括父亲的形象特点。
描写性文字
那些日子，这条河上没有一座桥，靠一只木船 来回渡河，终年无绝。古渡脚下的卵石，总是 被那些肩头沉沉负重的农家人的草鞋磨得光亮。 当船还未过来时，他们就坐在卵石上，抽着旱 烟，聊着桑麻，或者说些七荤八素的话题，激 起阵阵笑声。
根据内容，概括农家人生活的特点。
答案：辛劳、快乐
宽待从者；赏购首领。
联系全文，概括刘虞“德化”之政感召的对 象。（2分）
民夷感其德化，自鲜卑、乌桓、夫余之辈，皆 随时朝贡，无敢扰边者，百姓歌悦之。 青、徐士庶避黄巾之难归虞者百余万口，皆收 视温恤，为安立生业，流民皆忘其迁徙。 虞虽为上公，天性节约，敝衣绳履，食无兼肉， 远近豪俊夙僭奢者，莫不改操而归心焉。
中考语文阅读专项训练之概括能力训练02
● 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽 阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少有人类干扰。 南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得 最远的是信天翁，可以绕到北极来过冬，也不愿意到南极去送死。
● （点拨：保留综合抽象，舍弃具体形象）
●这段话可概括为：北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。
实例点拨
●请采用舍弃的方法概括下列句子或语段：
●4、亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言语的和谐统一是 造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当 为人生常态。（点拨：保留综合舍弃具体）
●这句话可概括为：低姿态当为生存之态，当为人生常态。
实例点拨
●请采用舍弃的方法概括下列句子或语段：
●5、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专 家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库， 这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少 它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞 水吐雨器”。（点拨：保留综合舍弃具体形象）
●这句话可概括为：森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作 用非常大。
实例点拨
高考语文复习-- 概括能力训练
定确区域--划分层次--提关键词--拟写答案
• 从文中看，作为清政府驻新加坡总领事，黄遵宪的主要功绩是什么？请 简要论述。（6分）
• 【信息空间】到任后，他详察南洋各岛情形，体察侨民疾苦，并着手改 善侨胞待遇。当地英国殖民者设立的华民政务司“名为护卫华人，实则 事事与华人为难”，甚至敲诈勒索。黄遵宪一面与英国殖民主义者斗争， 一面将《大清律例》中有关财产各条抄出，并译成英文，要求总督交给 华侨聚居地承审官“一体遵办”，以保护华侨的财产。同时，黄遵宪还 提倡发展华文教育，改会贤社为图南社。他亲任社长，拟定学规。每月 设定课题，鼓励南洋诸生学习中国文化，研究地方礼俗，关心民事民疾。 当他卸任归国时，门生潘百禄在《送黄观察公度夫子返国》一诗中，用 “遂令空白文明开”、“无异岭表韩公来”表达对老师的赞誉之情。 答案
他几乎是对大陆最为慷慨的慈善家，几乎每一省的高 校里都有他捐助的逸夫楼，但他很少露面。从1980年代中期开 始，他几乎年年捐出过亿的资金。他说：“人们都说赚钱难， 但懂得将钱用在最适当的地方更难。”生意要赚钱，不代表不 支持艺术，他捐钱盖了香港艺术中心。他的想法很商人——如 果你中意艺术，你就去艺术中心，不必苛求我拍艺术片。他的 公司出了名地对待员工锱铢必较，手下的艺人从来拿的是全世 界最低的工资，但他个人却会赞助有才华的顾嘉辉去美国留学， 做他的担保人，照顾他香港家人的生活。这是老派生意人的条 理明顺：属上帝的归上帝，属恺撒的归恺撒；生意是生意，慈 善是慈善。
按照题意找句段，（确定区域） 划分层次分开点。（划分层次） 各层提出关键词，（提关键词） 总分答题很关键。（拟写答案）
定确区域--划分层次--提关键词--拟写答案
• 从文中看，作为清政府驻新加坡总领事，黄遵宪的主要 功绩是什么？请简要论述。（6分）
现代文阅读——概括能力训练
现代文阅读-------概括能力训练考查“概括提炼能力”的考点主要有：1．提炼记叙的要素。
2．概括文章的情节。
3．概括人物事迹的各个方面。
4．提炼刻画人物的方法。
5．概括人物形象的特点。
6．概括说明对象的特征或事理。
7．提炼说明顺序、说明方法。
8．提炼或概括中心论点、分论点。
9．提炼论证的过程及论证的方法。
10．概括文、段的中心或内容的大意。
11．提炼段、句的写作模式并进行仿写。
12．通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。
13．把材料改写成一句话新闻。
14．将材料进行归类。
15．提炼概括文、段的表达特点。
采用标题诠释法，因为许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。
采用找中心句法，因为中心句有统领的作用。
采用摘要法，文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。
采用联合法，如果文章中段落、层次的意思是并列的，那就把它们联合起来，再简要概述。
采用词句整合法，文、段的主要意思，通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的，我们把这些相关的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。
采用概述法，某部分的意思有时候很难从原文中找到相应的词语，那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。
痛苦聚积力量矫友田有一个女孩，很小的时候就拥有一个梦想：想成为一名出色的滑雪运动员。
然而，她不幸患上了骨癌。
为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。
后来，癌症蔓延，她先后又失去了乳房及子宫。
一而再、再而三的厄运降临到她的头上，她哭泣过、悲伤过，但从未放弃过心中的梦想。
她一直都在告诫自己：“轻言放弃，就是失败，我要对自己的生命负责。
”最后，她不但没有被病魔打倒。
相反，她以顽强的斗志和无比的勇气，排除万难，终于为自己创下了多项世界记录，其中包括获得1988年冬奥会的冠军，还在美国历届滑雪锦标赛中共赢得了29枚金牌。
后来，她还成为攀登险峰的高手。
她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜•高登。
中考语文：概括能力训练
中考语文：概括能力训练概括能力，是整个中小学最为基础、核心的语言能力。
概括能力是指一个学生对身边事物或文章内容所具有的归纳、简要复述和总结能力。
贯穿整个语文学习的内容。
概括能力考核三个方面：①、是否能用简洁的语言，简明扼要地概括文章中所描述的人或事物的特征。
在平常考试中具体表现为，在叙事或写人文章中概括人物的性格特点或精神品质;在说明文中要求概括出说明对象的性质、用途、功能、作用等;在写景作文中概括出景物的特点，在抒情文章中概括出人物的思想情感等。
②、是否能根据题目要求，简洁完整地对文章整体或局部内容进行概括性复述，在平常考试中具体表现为要求学生概括文章的主要内容或故事情节;概括出某段的段落大意;通过填空题的形式，要求学生概括出事件发生发展的不同阶段等。
③、是否能够用准确(明确)而又简洁的语言，概括出文章的主要内容或人物的行为情感，这一考核，基本是融合在以上两方面的，要求在使用概括性的语言时，虽然简洁，但必须做到能够在概括时能抓住重点和主干，用准确的语言，明确地概括出发生了什么事，讲了什么内容，事物有什么样的特点等。
孩子常犯的三个错误：1、语言不够简洁，概括语言过于具体2、概括后遗失了部分主要内容，不完整3、概括时语言语过于笼统，不够准确或明确。
对事件的概括：起因，经过，和结果。
凡是题目中要求“简要”的，就答出故事的“起因、经过和结果”便可以。
没有简要二字的，概括中的“起因”和“结果”部分都不变，只是把“经过”部分拆得更具体些，拆成了“发展和高潮”，如果是框架概括题。
，把故事的“发展”拆成故事的“转折和递进”。
概括题的图.png 有一个非常简单的做概括题的方法：对95%以上的阅读题，特别是阅读难题都非常有用的段落大意概括办法，即：本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释(说明)、补充(强调)”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。
比如我在群里讲课，通常在我正式讲课前，会先介绍一些情况，告诉新加入的朋友一些事情，之后再说一下讲课的背景，比如哪些家长有哪些疑问啊，然后引入到今天的讲课主题，而前面的这一切，都属于铺垫内容。
专项训练概括能力
现代文考点整理——概括概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。
学会概括文章内容，是语文素质教育的一个重要方面，既有助于迅速获取信息，又有助于整体把握文章。
在中考阅读题中，考查“概括提炼能力”的考点主要有：1．提炼记叙的要素。
2．概括文章的情节。
3．概括人物事迹的各个方面。
4．提炼刻画人物的方法。
5．概括人物形象的特点。
6．概括说明对象的特征或事理。
7．提炼说明顺序、说明方法。
8．提炼或概括中心论点、分论点。
9．提炼论证的过程及论证的方法。
10．概括文、段的中心或内容的大意。
11．提炼段、句的写作模式并进行仿写。
12．通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。
13．把材料改写成一句话新闻。
14．将材料进行归类。
15．提炼概括文、段的表达特点等。
在阅读中做概括提炼题时，可以采用下面几种方法进行解题：1、标题诠释法，许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。
2、找中心句法，因为中心句有统领的作用，往往具有精炼概括的特点。
（摘过渡句、总起句、总结句）3、摘要法，文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就要找准主干去其枝叶，提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。
4、联合法，如果文章中段落、层次的意思是并列的，那就根据同类合并的方法把它们联合起来，再简要概述。
（串连层意、节意、关键词）该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。
5、词句整合法，文、段的主要意思，通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的。
我们善于从整体上对文章进行把握，发现主要的语句，把这些相关的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。
归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。
为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。
中考语文阅读专项训练之概括能力训练06
例如：
● ①书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印 都十分粗拙的本子。②纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合， 连动物的眼睛也都是长方形的。③但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是 人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以 脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。（鲁迅《阿长与<山海经>》）
1.对文章主要内容和要点进行概括提炼 2.对文段的内容或中心进行概括提炼 3.对文章思路或情感、心理变化的概括提炼 4.对作品中的人物形象、事物特点进行概括提炼
概括方法探究
●一、概括方法：
1、“保本舍象”，即保留本质，舍弃现象，再综合再说概括； 2、“化象为本”，透过现象找本质，将现象转化为本质； 3、“保主舍次”，即保留主要内容，舍弃次要内容。 ●二、判断概括性语言和非概括性语言的方法： ●概括性语言的特点：综合的、抽象的、直白的、正面的； ●非概括性语言的特点：具体的、形象的、含蓄的、侧面的、
实例点拨:“保主舍次”，即保留主要内容，舍弃次 要内容。在一个转折复句中，后一层意思是主要内 容，前一层意思是次要内容。
请用“
”法概括下面的句子或语段：：
3、虽然窑洞不住了，可是生活并没有什么改变。
这句话可概括为：生活并没有什么改变。
4、池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会 太远了。 这句话可概括为：池塘里的荷叶看来变成残荷之日不会太远了。
反面的。
转折复句的分类
转 折 复 句 重复句：分句之间对立明显，转折语气浓重，常用前后呼应的关联
词语。
转折程度的差异和 常用关联词：虽然（虽、虽是、虽说、虽则、尽管）……但是（可、
是、然而、
关联词使用的不同
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第一章：语言概括能力考核一．如何概括文章的主要内容1.试题的要求或形式☆本文讲述了一个____ 故事☆文章第三段讲的是_____ 的事注：这种题型，通常只需要我们用 10个字左右加以概括。
答题技巧：_________________________________________☆请用简洁的语言概括本文的主要内容注：这种题目通常会要求我们用 30到 40字完成。
答题技巧：_________________________________________☆请概括出本文的主要内容。
注：这种题目通常会给我们两行空，约 60字。
答题技巧：_________________________________________☆请概括本文的主要情节请在下列方框内填入相应的故事发展阶段。
注：通常是要在方框内填入故事进展或人物行为。
答题技巧：_________________________________________例题分析 1：80 枚果子①他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母帝道了声“春节时一定回家”的话之后，使决绝地挥挥手，头也不回地走出了家。
②连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计——矿下作业。
虽然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工姿，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。
③有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。
这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。
一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。
④会到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。
他把其中的 80 枚放在了包裹中。
距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。
为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。
家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫地趁新鲜把这些果子吃了。
信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。
⑤留下了的 12 枚，他是打算分给同住的 12 位工友的，就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备要分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却走有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。
⑥愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。
他连夜买了火车票，坐再了开拉家乡的火车。
一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。
那 80枚果子会给老毋帝带来怎样的灾难… …⑦傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。
更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通不了车。
他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雷，对他来说，现在也成了无关紧要的事。
就这样，他一路地去，鞋子掉了都没顾得上会头去捡。
⑧一直到了深夜，他终于跑到了家。
气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。
听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你… … 娘终于等到你会来了。
你的脚… … ”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。
⑨他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗？”⑩“哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你，等你回来，咱娘俩一起吃啊……（11）“娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母幸的怀中。
（选自 2008 年 3 月《格言），有改动》1.____________________________________________ 本文讲述了一个______________________________________________________ 的故事。
2.本文叙述了“80 枚果子”的故事。
请按如下要求简要概括。
（3 分）（1）起因：（2）经过：（3）结果：3.请概括本文的主要内容。
4.本文故事情节此起彼伏，扣人心弦，请在下面的空白处中，填入相应的故事情节发展。
外出打工发现果子→_______ →________ →_______ →_____ →母子团聚。
例题分析 2.《一个婴儿的拥抱》（1）我们是餐馆里唯一带孩子就餐的顾客，我把伊瑞克放进一把高高的婴儿椅里。
突然，伊瑞克高兴地尖叫起来：“嗨，嗨……”并兴奋地用手拍打着椅把。
当伊瑞克高兴地咯咯笑着扭动身体时，他的眼睛笑得起了皱纹，嘴巴咧开着，露出了没牙的牙床。
我环顾四周，找到了让他快乐的根源。
那是一个穿着肥大裤子的老头，脚趾头从鞋子里戳出来，衬衫很脏。
我们离他比较远，但我相信他身上一定很臭。
(2)那个老头的手挥舞着，“嗨，我看见你了，小家伙。
”我和丈夫交换了一下眼神，“我们该怎么办?”伊瑞克继续大笑着回答：“嗨，嗨。
”餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪。
(3)我们点的饭菜来了，那个老头大喊：“你们点小馅饼蛋糕了吗?你们知道躲猫猫(一种把脸一隐一现以逗小孩的游戏)吗?嗨，瞧，他知道躲猫猫。
”没有人认为那老头是可爱的，他显然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。
我们默默地吃着饭，伊瑞克则在为那个欣赏他的流浪汉表演自己的拿手好戏，那个老头把他大大地赞美了一番。
(4)我们终于吃完了饭，丈夫去结账，我抱着伊瑞克去停车场等他。
那老头就稳稳地坐在门口。
“上帝，让我在他对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧。
”我在心里祈祷着。
当我走近那个老头的时候，我转过身，试图横跨一步躲过他，避免他呼出的空气吹到我们脸上。
但是，当我这么做的时候，伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去，张着胳膊，做出“抱抱我”的姿势。
我还没来得及阻止他，伊瑞克就已经从我的怀里向那个老头扑过去了。
(5)一刹那间，一个身上带着臭味的老人和一个充满乳味的小婴儿的爱达到了完美的极致。
伊瑞克表现出来的是完全的信任和爱，他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上。
老人的眼睛紧闭着，我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着。
他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。
这么短的时间里他们建立起这么深厚的爱，我站在旁边，肃然起敬。
老头抱着伊瑞克，轻轻地摇着，用一种坚定的、命令的口吻对我说：“你要好好照顾这个孩子。
”我的喉咙里像卡着一块石头，好不容易才说：“我会的。
”他颇不情愿地将伊瑞克递给我，看起来非常伤心。
我接过伊瑞克，那老头又说：“愿上帝保佑你，大太，你已经给了我一份最珍贵的礼物。
”(6)我除了低声说“谢谢”之外什么也说不出来。
我抱着伊瑞克，向汽车跑去。
丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么紧时，他感到莫名其妙，只有我知道为什么。
我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出来的爱。
我的伊瑞克看见的是一个人的内心，而我，他的妈妈，看到的则是一套衣服。
这是我的小婴儿给我上的最好的一课。
1. ___________________________________________ 本文讲述了一个______________________________________________________ 的故事。
2. 请概括本文的主要内容。
3. 文章中我对老头的情感先后发生了哪些变化，请填在空格处。
嫌弃→警惕→ ______ → ________ →______ 。
例文赏析3：《旅行鸽》旅行鸽和普通的鸽子非常相似。
不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。
当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。
有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。
如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。
如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。
这就是当时的事实。
那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。
随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。
1900 年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。
1909 年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。
1919 年9 月1 日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的50年时间。
而在20世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
1．全文围绕什么内容展开叙述的？2．用“____ ”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“～～”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。
3．你认为旅行鸽灭绝的原因是什么？4．本文介绍了旅行鸽哪些方面的特点？二．如何概括文章的段落大意诀窍： _________________________________________________________________________例题分析1：旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。
当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。
有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
段落大意 _______________________________________________________________________例题分析2：有一天，矿山放假，独自跑到山上透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。
这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮，红火火，让他忍不住摘了一个。
一嚼，满口生津，齿铗留香！于是，他狠狠地摘了两口袋。
段落大意 三．如何概括人物性格特点写作时表现人物性格的三种基本途径:1. 通过具体事例2. 通过人物行为（包括人物的语言，动作神态以及心理）3. 通过侧面描写从写作的角度上来看，既然人物的性格特点和精神品质可以通过人物的行为， 事例和侧面描写描述得出来，那么，在概括人物性格特点时要做到不丢分，分 别从以上三个方面在文章中查找概括就可以了。
如果我们将上面的图表换个方 向，会发现一个非常有意思的图表。
通过人物语言，动作， 神态 ， 心 理 等 描 写实战演习：卖伞姑娘“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温 馨的声音。
回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。
她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清 她通过事例（人物在事件 中的表现）通过人物侧面的描述的脸庞。
我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。