农村医学教学计划与大纲
甘肃省乡村医生培训教学大纲
附件：甘肃省乡村医生培训教学大纲第一部分理论培训理论培训分为医学人文知识、医学计算机基础、西医部分、中医部分及公共卫生部分五个模块内容。
具体培训细则如下：（一）医学人文知识医学心理学（35学时）【学习目标】1.掌握内容：医学心理学的基本观点、心理健康的概念与标准、心理应激的应对、心理干预的基本方法、医患沟通的技巧；2.熟悉内容：医学模式转化、心身疾病；3.了解内容：医学心理学概念。
医学伦理学（35学时）【学习目标】1.掌握内容：医学伦理学的概念、中医学的道德传统、医学伦理的基本原则；2.熟悉内容：医师行为规范、医患关系的伦理要求、疾病防控的伦理要求、健康教育与健康促进的伦理要求、疾病诊治中的伦理要求卫生法规（21学时）第一章卫生法律法规概述1【学习目标】1.掌握内容：卫生法律法规内涵、卫生法律法规特征及卫生法律法规作用；2.熟悉内容：卫生法律关系及卫生法律责任；3.了解内容：法律体系的含义及基本特征、中国法律部门的划分及卫生法律法规子法律体系中的地位。
第二章执业医师法【学习目标】1.掌握内容：医师执业资格的考试、医师执业注册制度；2.熟悉内容：医师的基本要求及职责、医师执业规则、执业助理医师执业范围与要求、乡村医生从业管理条例乡村医生执业规则；3.了解内容：医师执业法行政责任、民事责任、刑事责任。
第三章护士职业法律制度【学习目标】1.掌握内容：执业护士的权力和义务、法律责任；2.了解内容：护士执业考试资格、护士执业注册管理制度。
第四章卫生法律管理制度【学习目标】1.掌握内容：掌握突发公共卫生事件应急处理机制的建立、突发公共卫生事件应急处理的报告和信息发布制度、法律责任；2.熟悉内容：医院感染管理办法、药品管理办法、处方管理办法、抗菌药物临床应用管理办法、疫苗流通和预防接种管理条例；传染病防治法的概念、传染病的预防和控制、医疗机构在传染病疫情控制中应当采取的措施、传染病防治的监督；3.了解内容：医疗机构管理条例、医疗机构管理部门及其职责。
乡村医生教育工作计划范文(8篇)
乡村医生教育工作计划范文(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村乡镇医生培训内科教学大纲
省2016年乡村医生培训大纲（试行）一、培养目标通过培训，强化乡村医生基础知识、基本技能，使其掌握基本的中、西医适宜技术，提高对农村常见病、多发病、传染性疾病的诊断、应急处理能力和公共卫生服务能力，进一步提高农村基本医疗卫生服务水平。
二、培训对象基层医疗卫生机构的乡村医生。
三、培训时间和方式培训时间为6个月，采取全脱产，以集中理论授课与临床实践相结合的方式进行。
理论培训4个月，临床实践2个月，全部培训容在2016年年底完成。
四、培训容及要求培训容以大学出版社2016年出版的《省乡村医生培训实用教材（西医分册、中医分册、公卫分册）》为主，增加医学人文知识及医学计算机基础，强化公共卫生专业技能、临床实践技能以及全科医学知识，加强中医药知识和技能培训，掌握适宜技术、基本药物，遵循业务技术流程及相关规章制度，规诊疗行为。
重点培训常见病多发病诊治、急诊急救知识和技能、中医适宜技术、基本公共卫生服务等容。
培训容分为理论培训和临床实践两个部分，理论培训分为医学人文知识、医学计算机基础、西医部分、中医部分及公共卫生部分五个模块容，共560学时。
临床实践轮转科室共8周，其中科2周，外科1周，妇产科1周，儿科1周，中医科1周，社区卫生服务中心2周，共280学时。
培训总学时840学时。
具体培训教学大纲（见附件）。
附件：省2016年乡村医生培训教学大纲第一部分理论培训理论培训分为医学人文知识、医学计算机基础、西医部分、中医部分及公共卫生部分五个模块容。
具体培训细则如下：第一章常见症状【学习目标】1.掌握容：发热、咳嗽、咯血、呼吸困难、腹痛、胸痛、腹泻、水肿、关节痛、腰背痛的病因、诊断、鉴别诊断及处置。
2.熟悉容：恶心、呕吐、便血、血尿、头痛、的病因、诊断、鉴别诊断及处置。
3.了解容：发绀、抽搐与惊厥、眩晕病因、诊断、鉴别诊断及处置。
4.能力目标：具有对收集的资料进行综合分析的能力，并能作出诊断和进行有效处置。
同时还应具有良好的医患沟通能力，具有以人为本、关怀服务的意识等。
将医学教学工作计划
将医学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生具备扎实的医学理论知识，良好的临床技能和医德医风，能够胜任医学临床工作的需要。
2. 鼓励学生发展自主学习能力和团队合作精神，注重培养其创新能力和解决实际问题的能力。
3. 提高医学课程的质量，促进教学改革，营造良好的教学环境和氛围。
二、教学内容1. 医学基础课程：包括人体解剖学、生理学、病理学等；2. 临床医学课程：包括内科学、外科学、妇产科、儿科、神经科学、耳鼻喉科、眼科等；3. 医学技能培训：包括临床技能操作训练、医疗器械使用、急救技能等；4. 医学科研训练：包括科研方法、论文写作、学术交流等。
三、教学方式1. 采用多种教学方式：包括讲座、实验、临床实习、病例讨论、小组讨论、案例教学等；2. 强调实践性教学：注重培养学生的临床实践能力，鼓励学生参与临床实习和科研项目；3. 激发学生学习兴趣：通过生动的教学内容、互动的教学方式，激发学生学习医学的兴趣和热情。
四、教学管理1. 建立健全的教学管理体系：包括教学计划的制定和实施、教学管理的监督和评估；2. 加强教师队伍建设：提高教师的教学水平和业务能力，定期进行教学督导和评估，鼓励教师参加教学培训和学术交流；3. 注重学生管理：建立健全的学生档案和学业评估制度，积极引导学生参与社会实践和科研活动。
五、教学改革1. 推动医学教学改革：积极探索新的教学方法和手段，促进教学资源共享和教学模式创新；2. 开展教学研究：鼓励教师开展教学研究和教学成果评选，提高教师的教学水平和教学效果；3. 完善教学评估：建立科学的教学评估体系，及时总结教学经验，不断提高教学质量。
六、教学评估1. 教学效果评估：通过学生学业成绩、临床实习评价等，定期对教学效果进行评估，及时调整教学计划和教学内容；2. 教师授课评价：鼓励学生对教师的授课进行评价，及时反馈教学效果，指导教师进一步改进教学方法；3. 教学素质评估：定期组织对教师的教学素质进行评估，激励优秀教师，促进教师教学水平的提高。
乡村医生培训教学大纲
乡村医生培训教学大纲为了贯彻落实国务院《乡村医生从业管理条例》，卫生部《2001-2010年全国乡村医生教育规划》和《乡村医生培训要求》，结合我镇实际情况，特制定本培训计划和培训大纲。
一、培训目标通过建立并完善乡村医生在岗培训和继续教育制度，不断充实提高乡村医生技术水平，使之具有综合执业能力，适应农村卫生事业发展，满足农村居民对医疗卫生服务需求。
二、培训内容培训内容包括医学卫生法律法规、传染病防治、临床实践技能、初级卫生保健知识、急诊急救知识、常见疾病以及农村卫生适宜技术等。
（一）掌握农村常见疾病的诊疗方法和急危重病（症）的早期识别和初步处理。
（二）掌握儿童常见病的临床特点、诊疗方法、病情（轻重程度）评估及急危重病（症）的初步处理原则，掌握与家长沟通并提供咨询和健康指导的技巧。
（三）掌握农村常见传染病的防治及传染病管理相关知识。
（四）掌握体格检查、临床常用常规检查结果判读等技能。
（五）掌握和熟悉从事乡村医生工作所需的卫生法律、法规基本知识。
三、培训要求（一）掌握常见症状，如发热、咳嗽、恶心呕吐等的诊断与鉴别诊断。
（二）掌握农村常见疾病，如上呼吸道感染、高血压病、冠心病、溃疡病等的基本诊疗方法和急危重病（症）的早期识别和初步处理原则。
（三）熟悉农村常见疾病的病因、预防措施和知识宣教。
（四）掌握从症至病，由病到治的临床思维。
（五）掌握农村急危重症识别与处理及现场急救基本技能。
（六）熟悉农村常用药物的使用指征和方法，如高血压临床用药的处方分析。
（七）掌握内儿科常用护理操作技术，如注射法、物理降温等。
（八）掌握向家长提供咨询的内容和技巧及婴幼儿喂养指导。
（九）了解儿童预防接种程序、禁忌证及不良反应。
（十）掌握传染病流行过程的特点及影响因素；熟悉各大类传染病的流行特点及其影响因素；熟悉农村常见传染病的预防与控制的方法；掌握疫情报告制度与流程、预防接种免疫程序、安全性和有效性。
（十一）掌握药物避孕，能正确开展避孕指导；熟悉器具避孕、人工流产、中期妊娠引产，指导术前准备和术后护理。
农村医学计划书范文
农村医学计划书范文1. 项目背景近年来，我国农村地区医疗资源紧缺，医疗服务水平较低，给广大农民群众的健康带来了很大的困扰。
为了解决农村地区医疗服务不足的问题，提高农民群众的健康水平，我们计划开展农村医学项目。
本项目旨在通过提供医疗服务、培训医疗人才、改善医疗设施等措施，帮助农村地区改善医疗条件，提高医疗水平，满足农民群众的基本医疗需求。
2. 项目目标本项目的主要目标包括：•提供基本医疗服务：设立医疗站点，提供常见病、慢性病的诊断和治疗服务。
•培训医疗人才：组织医疗人员培训，提高农村医生的诊疗水平。
•改善医疗设施：改善农村医疗设施，提高医疗服务的便利性和质量。
3. 项目内容3.1 设立医疗站点本项目将在农村地区设立医疗站点，以提供基本医疗服务为主要目标。
医疗站点将配备医生和护士，提供常见病、慢性病的诊断和治疗服务。
同时，医疗站点还将提供基本的医疗设备和药品，以保障基本医疗需求的满足。
3.2 医疗人才培训本项目将组织医疗人员培训，提高农村医生的诊疗水平。
培训内容包括常见疾病的诊断和治疗指南、基本医疗技能的培训等。
通过组织培训，提高农村医生的专业水平，提升医疗服务的质量。
3.3 改善医疗设施本项目还将改善农村地区的医疗设施，以提高医疗服务的便利性和质量。
改善措施包括购买先进的医疗设备、改善医疗场所的硬件设施等。
通过改善医疗设施，提高医疗服务的水平和质量。
4. 项目实施计划本项目计划分为以下几个阶段来实施：第一阶段：准备阶段（1个月）在第一阶段，我们将进行项目准备工作，包括筹集资金、制定项目实施方案、组建项目团队等。
第二阶段：设立医疗站点（3个月）在第二阶段，我们将设立医疗站点，包括选址、装修、购买医疗设备、招聘医生和护士等。
第三阶段：医疗人才培训（6个月）在第三阶段，我们将组织医疗人才培训，提高农村医生的诊疗水平。
培训内容包括常见疾病的诊断和治疗指南、基本医疗技能的培训等。
第四阶段：改善医疗设施（6个月）在第四阶段，我们将改善农村地区的医疗设施，包括购买先进的医疗设备、改善医疗场所的硬件设施等。
农村医学学习计划
农村医学学习计划因此，我制定了以下农村医学学习计划：一、认真学习基础医学知识1. 通过学习医学相关书籍、文献资料，加深对基础医学知识的理解和掌握，如人体解剖学、生理学、病理学等。
这将为我后续学习提供坚实的基础知识。
2. 积极参加医学课程的学习，包括基础医学课程和临床医学课程，如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等，系统掌握医学知识。
二、学习乡村医学实践技能1. 参加医学实践活动，了解和掌握乡村医学实践技能，包括基本的临床诊断、常见病的治疗和护理技术，急救技能等。
2. 努力提高自己的操作技能，如采血、注射、拆线等，在实践中熟练掌握这些技能。
三、加强农村医疗卫生政策和管理知识的学习1. 学习相关的法律法规和政策文件，了解农村医疗卫生政策和管理制度，为将来在农村工作提供法律保障和行政支持。
2. 加强卫生管理知识的学习，包括卫生保健宣教、疾病预防控制、环境卫生管理等，为农村卫生工作提供支持。
四、深入了解农村特有的疾病和健康问题1. 学习农村特有疾病的防治知识，如农村地方病的预防控制、水源地污染防治等。
2. 了解农村居民的健康问题和需求，包括营养卫生、妇幼保健、老年卫生等方面。
五、提高医学人文素养1. 学习医学伦理学、医学心理学等知识，加强自己的医学人文素养，提高对患者的尊重和关爱。
2. 积极参加志愿者活动，关心农村居民的健康问题，为农村医疗卫生事业贡献自己的一份力量。
六、不断提高自身综合素质1. 多参加学术讲座、研讨会等活动，了解最新的医学知识和技术，与同行交流，不断提升自己的医学水平。
2. 关注医学科研成果，学习最新的医学科研成果，将科研成果转化为医学实践能力。
总之，我的农村医学学习计划是一个全面的、系统的学习过程，旨在提高自己的医学水平和实践技能，为将来在农村医疗卫生工作中发挥更大的作用。
我将充分利用学校和社会资源，认真学习，并不断提高自己的综合素质，为农村医疗卫生事业贡献自己的一份力量。
乡医健康教育工作计划
乡医健康教育工作计划
一、工作目标
1. 提高乡村居民健康意识，促进健康生活方式的养成。
2. 提高乡村居民对常见疾病的预防和治疗的认识。
3. 促进乡村居民对中医药的了解和接受。
二、工作内容
1. 开展健康讲座，宣传健康知识，普及健康教育。
2. 制定健康教育宣传资料，定期发放到乡村居民手中。
3. 开展常见疾病防治科普知识宣传活动。
4. 组织中医药知识讲座，帮助乡村居民了解中医药的特点和优势。
三、工作方法
1. 利用乡村文化活动、健康体检等机会，开展健康教育宣传。
2. 利用广播、电视、网络等媒体，宣传健康知识。
3. 邀请专业医生或中医师到乡村开展健康讲座和义诊活动。
四、工作措施
1. 组织乡医队伍定期到各村开展健康教育宣传活动。
2. 加强与村委会、村民委员会等组织的合作，共同开展健康教育工作。
3. 积极争取乡镇政府、卫生部门的支持和帮助，共同推动乡村健康教育工作。
五、工作评估
1. 定期对乡村居民的健康教育知识掌握情况进行调查和评估。
2. 进行健康教育工作效果评估，总结经验，不断改进工作方法。
卫校农村医学专业教学计划
教学内容：研究有机化学组成、结构、性质、反应规律的科学，它与医学有着密切的联系。本课程以烃和烃的衍生物为重点并考虑到医学的发展及需要对生物活性物质作适当的介绍。本课程基本内容有烃及其衍生物的结构、性质、反应、合成及机理，有机化合物的立体概念及波谱常识，酯、糖、核酸、蛋白质的结构与性质。
一、专业名称与专业代码
专业名称：农村医学
专业代码：100300
二、招生对象与学制
招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者
学制：三年制
三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构
（一）专业培养目标
贯彻执行教育、卫生方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，正视吉林地区乃至东北地区我国现阶段农村、基层医疗事业的发展的实际需要，培养德、智、体、美全面发展，并具有一定医疗职业能力，在社区第一线工作的高素质中等专业人才。培养具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的医疗道德行为规范；具有基本的文化素养，以及从事医疗工作所必须的文化基础知识，毕业后适合到农村、社区、基层各级医疗卫生单位，从事全科医疗工作。
（7）医学心理学（36学时，第三学期）
教学内容：研究心理活动与病理过程相互影响的心理学分支。医学心理学是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学与心理学结合的边缘学科。它既具有自然科学性质，又具有社会科学性质，包括基本理论、实际应用技术和客观实验等内容。医学心理学兼有心理学和医学的特点，它研究和解决人类在健康或患病以及二者相互转化过程中的一切心理问题，即研究心理因素在疾病病因、诊断、治疗和预防中的作用。
（2）外科学（108学时，第三学期）
教学内容：掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能;掌握外科常见病、多发病的原因、发展规律、病理、临床表现、系统检查、诊断要点，鉴别诊断、防治原则、手术适应症等。
农村医学教学计划与大纲
农村医学专业教学计划与教学大纲一、培养目标农村医学专业中等学历教育的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，从事基层医疗、卫生保健和防疫工作的高素质初级卫生技术人员。
毕业后能在乡村医疗机构从事对常见病的防治、卫生保健、防疫及健康教育与咨询等工作。
二、培养标准1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；热爱卫生事业；具有良好的职业道德、科学的工作态度和为人民服务的献身精神。
2．具有基本的科学文化素养，能掌握本专业人才必需的文化知识和基本的专业理论知识，具有防治多发病、常见病的实践技能和一定的自学能力及分析问题、解决问题的能力。
基本业务要求1．具有必需的基础医学、临床医学知识。
2．具有农村医学专业的知识和技术，具有应用农村医学专业知识和技术开展乡村预防、卫生保健工作的能力。
3．具有计划免疫和预防接种、妇幼保健、老年保健、营养指导、健康检查、急救、慢性病的农村社区管理和开展健康教育、健康促进等工作的能力。
4．具有流行病学调查的一般知识和能力。
5．具有制定乡村社区卫生服务计划并组织实施的能力。
6．具有对乡村常见病及危重症的初步诊治能力。
三、修学年限修学年限：三年学科门类：医药卫生类总学时： 2864四、课程设置学分计算1．课程设置由5个模块构成：公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块、毕业实习模块。
选修课程模块包括拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人文课程）、拓展模块3（专业相关课程）。
2．学分计算（1）必修课程为公共基础课、专业基础课、专业课、毕业实习。
必修课程（毕业实习另计）17学时计1学分。
（2）毕业实习1周计1学分，共计48学分。
五、课程教学内容及要求{公共基础课程模块}1．德育（136学时，其中理论教学120学时，实践教学16学时）主要内容是职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生，旨在使学生树立正确的人生观、职业观、政治经济学基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划作出正确的判断和选择。
最新农村医学教学计划与大纲
农村医学专业教学计划与教学大纲一、培养目标农村医学专业中等学历教育的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，从事基层医疗、卫生保健和防疫工作的高素质初级卫生技术人员。
毕业后能在乡村医疗机构从事对常见病的防治、卫生保健、防疫及健康教育与咨询等工作。
二、培养标准1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；热爱卫生事业；具有良好的职业道德、科学的工作态度和为人民服务的献身精神。
2．具有基本的科学文化素养，能掌握本专业人才必需的文化知识和基本的专业理论知识，具有防治多发病、常见病的实践技能和一定的自学能力及分析问题、解决问题的能力。
基本业务要求1．具有必需的基础医学、临床医学知识。
2．具有农村医学专业的知识和技术，具有应用农村医学专业知识和技术开展乡村预防、卫生保健工作的能力。
3．具有计划免疫和预防接种、妇幼保健、老年保健、营养指导、健康检查、急救、慢性病的农村社区管理和开展健康教育、健康促进等工作的能力。
4．具有流行病学调查的一般知识和能力。
5．具有制定乡村社区卫生服务计划并组织实施的能力。
6．具有对乡村常见病及危重症的初步诊治能力。
三、修学年限修学年限：三年学科门类：医药卫生类总学时： 2864四、课程设置学分计算1．课程设置由5个模块构成：公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块、毕业实习模块。
选修课程模块包括拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人文课程）、拓展模块3（专业相关课程）。
2．学分计算（1）必修课程为公共基础课、专业基础课、专业课、毕业实习。
必修课程（毕业实习另计）17学时计1学分。
（2）毕业实习1周计1学分，共计48学分。
五、课程教学内容及要求{公共基础课程模块}1．德育（136学时，其中理论教学120学时，实践教学16学时）主要内容是职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生，旨在使学生树立正确的人生观、职业观、政治经济学基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划作出正确的判断和选择。
乡村医生培训大纲(中医)
2.熟悉内容：十二经脉的表里关系；任脉、督脉、带脉、冲脉的生理功能；熟悉经络的胜利功能
3.了解内容:十二经脉的流注次序;奇经八脉的概念及循行规律;十二经别、十二经筋、十
皮部及孙络、浮络
4能力目标:具有经络系统的基本知识，能够把经
络学说知识应用于"药物归经"、“循经取穴”
理论中;能够以经络理论为指导进行针灸、推拿治疗技术应用。
3.课外作业
1）奇经八脉的概念
2)简述"一源三岐"的含义
(3)论述奇经八脉的循行分布的特点是什么?
4）论述奇经八脉的含义、主要功能是什么?
4.教学方式：理论教学+自学
5.计划学时:理论讲授×0.5学时+技能操作×0学时
第四节经络学说的临床应用
1.理论讲授:阐释病理变化;指导疾病的诊断;指导疾病的治疗
第三节脏腑之间关系
1理论讲授
(1)脏与脏之间的关系:心与肺、心与脾、心与肝、心与肾、肺与脾、肺与肝、肺与肾
肝与脾、肝与肾、脾与肾之间的关系
(2)脏与腑之间的关系:心与小肠、肺与大肠、脾与胃、肝与胆、肾与膀胱之间的关系
3)脏与腑之间的关系:六腑分工合作共同完成人体对饮食物的消化、吸收和排泄
2.技能操作:能够应用经络学说理论进行经络辨证分析并指导临床实践
3课外作业
1)论述经络学说在临床中的作用
理论指导临床疾病
4教学方式:理论教学技能训陈练
5计划学时:理论讲授×0.5时技能操作×0.5学时
第六章病因
1.掌握内容:风、寒、暑、湿、燥、火六淫各自的性质及其致病特点;瘀血的形成过程及病
2熟悉内容:《黄帝内经》、《难经》、《伤寒余病论》和《神农本草经》四部医学典籍的贡献；刘完素、张从正、李杲、朱震亨“金元四大家”的学术观点。
乡医培训计划书
乡医培训计划书1. 引言乡村医生作为农村地区的主要医疗服务提供者，发挥着至关重要的作用。
然而，由于各种因素的影响，乡村医生的知识和技能往往滞后于时代的发展需求。
为了提高农村地区医疗服务的质量和水平，我们设计了这个乡医培训计划。
本文档旨在详细描述乡医培训计划的目标、内容、教学方法以及预期的改善效果，以便于有关部门和机构对该计划进行评估和实施。
2. 目标本乡医培训计划的目标是提高乡村医生的医疗知识和技能，增强他们的诊疗能力和服务质量，从而有效满足农村地区居民的基本医疗需求。
具体目标包括：1.提高乡村医生的专业知识水平，使其能够准确诊断和治疗常见病、多发病；2.强化乡村医生的职业道德和沟通技巧，提高对患者的关爱和服务质量；3.加强乡村医生的应急救援能力，提高处理突发事件的应对能力；4.建立乡村医生的学习和交流平台，促进他们之间的合作和共同进步。
3. 培训内容本乡医培训计划的内容包括以下几个方面：3.1 专业知识培训针对乡村医生在诊断和治疗常见病、多发病方面的薄弱环节，我们将组织相应的专业知识培训。
培训内容包括但不限于：内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
我们将邀请专业医生和教授进行授课，同时结合实际情况进行病例分析和讨论。
3.2 职业道德和沟通技巧培训乡村医生作为医疗服务的承担者，必须具备良好的职业道德和沟通技巧。
我们将邀请专业的心理学家和沟通专家进行培训，帮助乡村医生学会关心患者、尊重患者，并提高其沟通和解释医学知识的能力。
3.3 应急救援能力培训乡村医生在偏远地区工作，常常需要应对各种突发状况和紧急情况。
为了提高他们的应急救援能力，我们将组织相应的培训课程，包括基本的急救知识和技能、危重病急救处理等内容。
3.4 学习和交流平台建设为了促进乡村医生之间的学习和交流，我们将建立一个学习和交流平台。
平台将提供在线学习资源、学术交流活动、学术期刊等服务，让乡村医生能够及时了解最新的医学知识和发展动态，并能够和其他医生进行交流和合作。
2024年村医培训计划
2024年村医培训计划引言：如今，我国农村地区的医疗卫生状况相对较差，村医的数量和质量都存在一定问题。
为了改善农村地区的医疗服务水平，提高村医的综合素质和技术能力，我们制定了2024年村医培训计划。
该计划旨在通过多种培训方式和内容，提升村医的专业能力，为农村居民提供更好的医疗服务。
一、培训内容：为了确保村医在各种疾病诊疗和健康管理方面具备扎实的基本知识和技能，我们将制定以下培训内容：1. 基础医学知识：村医将接受一系列的基础医学知识培训，包括解剖学、生理学、病理学等方面的知识，以增强他们对人体结构和功能的了解。
2. 常见疾病的诊断与治疗：针对农村地区常见的疾病，如感冒、腹泻、高血压等，我们将组织相关专家进行培训，学习疾病的诊断和治疗方法，以提高村医的临床能力。
3. 公共卫生知识和防病保健：通过包括传染病预防、健康教育、环境卫生等在内的培训，增强村医对公共卫生问题的认识和处理能力，提高农村居民的健康水平。
4. 急救技能：培训村医在紧急情况下的急救技能，如心肺复苏、止血等，以提高他们处理危急情况的能力。
5. 信息化医疗知识：将引入信息化医疗系统，提供相应的培训，确保村医能够运用现代科技手段，提高医疗服务的效率和质量。
二、培训方式：为了有效实施村医培训计划，我们将结合多种培训方式，以确保培训的全覆盖性和灵活性。
1. 线下培训：设立培训学习班，邀请相关专家和教授进行现场授课和讲座，为村医提供最新领域的知识和技术。
2. 在线培训：搭建在线学习平台，为村医提供在线课程和学习资源，让村医可以随时随地进行学习。
3. 实地实践培训：将村医派往相关医疗机构进行实地实习和交流，以提高他们的实际操作能力和临床经验。
4. 基层诊所指导：组织专家和教授到农村地区诊所进行指导和培训，提供现场的技术支持和指导。
三、培训指导与评估：为了确保培训计划的实施效果和质量，我们将制定以下培训指导与评估措施：1. 制定培训大纲：制定培训大纲和培训教材，明确培训的目标和内容，确保培训的针对性和实用性。
农村医学专业教学计划
农村医学专业教学计划一、专业培养目标培养适合农村基层医疗机构的实践能力较强的医疗、预防、保健、康复相结合的实用型卫生人才。
毕业后从事疾病的初级诊治、转诊服务和预防保健、康复治疗与护理等工作。
二、专业培养规格以助理医师（乡村）岗位需求为标准，通过4年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与人文素养，为今后能顺利通过国家临床执业助理医师资格考试打下基础。
1．培养热爱农村医学事业并有敢于为发展农村医学事业而献身的精神，全心全意为广大农民服务，具有良好的医德医风和救死扶伤的革命人道主义精神的实用型卫生人才。
2．具有必需的文化基础知识，较扎实的基础医学、临床医学和卫生预防保健的基本理论、基本知识。
3．具有在农村基层开展临床诊疗技术和常用的护理技能。
4．具有对常见病、多发病和地方病的诊治能力和对急症、危重病人的应急处理能力。
5．具有在农村基层开展疾病预防控制和卫生保健工作的能力。
6．具有在农村基层开展健康教育、康复保健和计划生育工作的能力。
7．掌握从事农村医疗工作所需的卫生法律法规基本知识。
8．具有良好的沟通能力，信息收集及处理能力。
9．具有健康的体魄和良好的职业行为，较强的创新意识和对环境的适应能力。
10．具有获取医学专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
（二）文化业务方面1.掌握临床医学专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，具有防治多发病、常见病、地方病的实践技能，具备较强的自学能力以及运用知识分析问题、解决问题的能力，毕业后能在基层医卫生单位从事临床医疗和预防保健工作。
2.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：⑴掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识；⑵掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；⑶具有对急、难、重症的初步处理能力；⑷熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；⑸熟悉医学文献检索、资料调查的基本方法。
⑹基本掌握一门外语，要求能阅读本专业的外语书刊。
⑺掌握计算机的基本知识和操作技能。
（三）其他方面⒈具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
乡村医生2024年村健康教育计划范本(七篇)
乡村医生2024年村健康教育计划范本为进一步完善我乡村医生在职培训制度，规范培训工作管理，保证培训的效果和质量，不断提高我乡村医生的服务能力，根据卫生部《乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定》结合我乡实际，特制定本计划：实现以胜任岗位需求为目标，提高村医生临床技能和专项技术水平。
全乡在职的全体村医生。
分为十大类。
1.现场急救，2.防治肺结核、艾滋病，3.计划免疫，4.传染病基本知识，5.健康档案，6健康教育，7.慢病、重症精神管理，8.执法监督，9.孕妇、新生儿管理。
10.地方病。
（一）内容：1.现场急救，2.防治肺结核、艾滋病，3.计划免疫，4.传染病基本知识，5.健康档案，6健康教育，7.慢病、重症精神管理，8.执法监督，9.孕妇、新生儿管理。
10.地方病。
确定的基础知识、基本理论、基本技能，以熟练掌握基本技能操作作为重点。
（二）教材：1.现场急救，2.防治肺结核、艾滋病，3.计划免疫，4.传染病基本知识，5.国家基本公共卫生服务规范及相关标准。
按集中学习与个人自学相结合、理论培训与技能训练相结合、脱产学习与在职学习相结合，采取个人自学、集中学习、临床实践三种方式。
乡村医生2024年村健康教育计划范本（二）为____《乡村医生从业管理条例》、卫生部、发改委等六部委《____加强卫生人才队伍建设____》（卫人发〔____〕____号）和省卫生厅____《江西省____年乡村医生在岗培训计划》（赣卫科教字____号）文件精神，落实医改中提出的“政府重点加强对村卫生室和村医的技术支持”的工作任务，进一步提高乡村医生队伍的业务水平和工作能力。
现结合我市实际，特制定新余市____年乡村医生在岗培训计划：以开展乡村医生全员在岗培训为手段，以农村卫生适宜技术内容为重点，使乡村医生掌握安全、有效、方便、价廉的卫生适宜技术，不断充实提高乡村医生业务技术水平，促进农村卫生适宜技术在基层的推广普及和规范使用。
全市尚未取得执业医师资格或执业助理医师资格，经注册在村医疗卫生机构从事预防、保健和一般医疗服务的乡村医生。
健康教育工作计划乡医
健康教育工作计划乡医
1. 项目简介
本计划旨在提升乡村医生的健康教育工作能力，帮助他们更好地服务村民健康需求。
2. 目标
- 培训乡村医生具备科学的健康知识和健康教育技能；
- 增强乡村医生的健康宣传和健康教育能力；
- 提高乡村医生对常见健康问题的诊断和处理水平。
3. 主要内容
- 通过课堂教学和案例分析，提升乡村医生的健康知识；
- 安排实地考察和观摩参观，增强乡村医生的实践能力；
- 开展健康教育技能培训，提高乡村医生的宣传和教育能力。
4. 时间安排
- 第一阶段：为期两个月的健康知识培训；
- 第二阶段：为期一个月的实地考察和观摩学习；
- 第三阶段：为期一个月的健康教育技能培训。
5. 预期成果
- 乡村医生能够准确诊断和处理常见健康问题；
- 乡村医生能够有效开展健康宣传和健康教育活动；
- 村民健康意识提升，健康水平得到有效提升。
6. 建议
- 加强定期培训，持续提升乡村医生的健康教育工作能力；
- 加大对乡村医生的政策支持，鼓励他们更好地履行健康教育职责。
2024年乡医培训计划(2篇)
第1篇一、前言随着我国医疗卫生事业的不断发展，农村基层医疗卫生服务的重要性日益凸显。
为了提高乡村医生的医疗技术水平和服务能力，满足农村居民的健康需求，特制定本培训计划。
本计划旨在通过系统化的培训，提升乡村医生的专业素养、诊疗技能和综合服务能力，为农村居民提供更加优质、高效的医疗服务。
二、培训目标1. 提高乡村医生的专业理论水平，使其掌握最新的医疗卫生知识。
2. 提升乡村医生的诊疗技能，提高诊疗准确性和治疗效果。
3. 增强乡村医生的健康教育能力，提高农村居民的健康素养。
4. 培养乡村医生的团队协作精神，提升基层医疗卫生服务水平。
5. 增强乡村医生的政策法规意识，使其能够更好地履行职责。
三、培训对象1. 全体乡村医生。
2. 新入职乡村医生。
3. 有意愿提升自身能力的乡村医生。
四、培训内容1. 基础医学知识培训（1）人体解剖学、生理学、病理学等基础知识。
（2）临床医学基础知识，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
2. 诊疗技能培训（1）常见病、多发病的诊断与治疗。
（2）慢性病的管理与治疗。
（3）传染病防治知识。
（4）急救技能培训。
3. 健康教育培训（1）健康教育基本理论和方法。
（2）慢性病防治知识。
（3）心理健康知识。
（4）健康生活方式推广。
4. 政策法规培训（1）医疗卫生政策法规。
（2）乡村医生职业发展规划。
（3）医疗纠纷处理。
5. 团队协作与沟通能力培训（1）团队协作的重要性。
（2）有效沟通技巧。
（3）医患关系处理。
五、培训方式1. 理论授课：邀请专家进行专题讲座，系统讲解医疗卫生知识。
2. 案例分析：通过分析实际病例，提高乡村医生的诊疗能力。
3. 实践操作：在模拟实验室或临床现场进行实践操作，提升诊疗技能。
4. 角色扮演：通过角色扮演，提高乡村医生的沟通能力和医患关系处理能力。
5. 在线学习：利用网络资源，开展远程教育，方便乡村医生随时随地学习。
六、培训时间与地点1. 时间：2024年1月至12月，每月开展1-2次培训。
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农村医学专业教学计划与教学大纲一、培养目标农村医学专业中等学历教育的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，从事基层医疗、卫生保健和防疫工作的高素质初级卫生技术人员。
毕业后能在乡村医疗机构从事对常见病的防治、卫生保健、防疫及健康教育与咨询等工作。
二、培养标准1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；热爱卫生事业；具有良好的职业道德、科学的工作态度和为人民服务的献身精神。
2．具有基本的科学文化素养，能掌握本专业人才必需的文化知识和基本的专业理论知识，具有防治多发病、常见病的实践技能和一定的自学能力及分析问题、解决问题的能力。
基本业务要求1．具有必需的基础医学、临床医学知识。
2．具有农村医学专业的知识和技术，具有应用农村医学专业知识和技术开展乡村预防、卫生保健工作的能力。
3．具有计划免疫和预防接种、妇幼保健、老年保健、营养指导、健康检查、急救、慢性病的农村社区管理和开展健康教育、健康促进等工作的能力。
4．具有流行病学调查的一般知识和能力。
5．具有制定乡村社区卫生服务计划并组织实施的能力。
6．具有对乡村常见病及危重症的初步诊治能力。
三、修学年限修学年限：三年学科门类：医药卫生类总学时： 2864 四、课程设置学分计算 1．课程设置由5个模块构成：公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块、毕业实习模块。
选修课程模块包括拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人文课程）、拓展模块3（专业相关课程）。
2．学分计算（1）必修课程为公共基础课、专业基础课、专业课、毕业实习。
必修课程（毕业实习另计）17学时计1学分。
（2）毕业实习1周计1学分，共计48学分。
五、课程教学内容及要求{公共基础课程模块} 1．德育（136学时，其中理论教学120学时，实践教学16学时）主要内容是职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生，旨在使学生树立正确的人生观、职业观、政治经济学基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划作出正确的判断和选择。
2．语文（34学时，其中理论教学28学时，实践教学6学时）主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和日常口语交际水平。
3．英语（34学时，其中理论教学24学时，实践教学10学时）主要内容是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、写的基本技能，旨在提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。
4．体育与健康（136学时，其中理论教学36学时，实践教学100学时）主要内容是体育运动的基本技术与基本技能，旨在在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。
5．计算机应用基础（68学时，其中理论教学20学时，实践教学48学时）主要内容是计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文学处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，旨在使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网络应用能力。
6.生物学（34学时，其中理论26学时，实践教学8学时）7.数学（34学时，其中理论28学时，实践教学6学时）8.艺术（音乐）（34学时，其中理论10学时，实践教学24学时）9．医用化学（34学时，其中理论教学28学时，实践教学6学时）主要内容是农村医学专业必需的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。
{专业基础课程模块} 10．生物化学（51学时，其中理论教学41学时，实践教学10学时）主要内容是人体分子结构与功能、物质代谢与调节、遗传信息传递与调控等方面的内容，旨在使学生掌握农村医学专业必需的生物化学基础知识，为学习专业课程奠定基础。
11．人体解剖与组织胚胎学（102学时，其中理论教学70学时，实践教学32学时）主要内容是人体胚胎发育概要、细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等，旨在使学生具备专业必需的解剖学基础知识。
12．生理学（68学时，其中理论教学46学时，实践教学22学时）主要内容是生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等，旨在使学生具备必需的生理学基础知识。
13．病理学（68学时，其中理论教学48学时，实践教学20学时）主要内容是疾病的一些共同性病理变化、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识，旨在使学生具备专业必需的病理学基础知识。
14．医学微生物与免疫学（68学时，其中理论教学48学时，实践教学20学时）主要内容是免疫学、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容，旨在使学生具备专业必需的病原生物与免疫学基础知识。
15．药理学（68学时，其中理论教学38学时，实践教学30学时）主要内容是临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，旨在使学生具备专业必需的药物应用护理基础知识。
{专业课程模块} 16、诊断学基础（102学时，其中理论教学52学时，实践教学50学时）诊断学是一门关于诊断疾病的基本知识和基本检查方法的课程。
它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，也是学习各门临床课的入门和基础。
主要内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验检查、医学影像学检查、心电图检查和其他检查等。
17．中医护理技术（68学时，其中理论教学48学时，实践教学20学时）使学生掌握基本的观察疾病、辨识证候的实用技能，熟悉常用的中医术语，学会常用中医治疗护理方法。
18、内科学（170学时，其中理论教学86学时，实践教学40学时）内科学是研究人体各系统、各器官疾病的发生、发展规律和防治原则的科学，是一门重要的临床课。
主要内容包括内科常见病的病因、发病机理及防治原则。
19、外科学（170学时，其中理论教学80学时，实践教学64学时）外科学是研究以手术或手法为主要治疗方法的疾病诊断、预防、治疗知识和技能及发生、发展规律的科学，是一门重要的专业必修课。
主要内容包括无菌技术、休克、损伤、感染等基本理论知识和技能，以及颅脑、颈、腹等部分和泌尿生殖、运动等系统的常见病诊治原则和技能。
20、儿科学（68学时，其中理论教学48学时，实践教学20学时）儿科学是研究小儿生长发育、卫生保健、疾病防治和促进小儿身心健康的一门综合性医学科学，属专业必修课。
本课程包括儿科学基础和儿科各系统常见疾病、儿科急症等内容。
其总任务是使学生获得儿科学基础理论知识，认识儿科常见病的病因、发病机理、临床特点及防治原则。
21、妇产科学（85学时，其中理论教学学时，实践教学24学时）妇产科学是研究妇女在妊娠和非妊娠时解剖、生理变化和生殖器官疾病的诊断、预防、治疗和保健的一门学科，属专业必修课。
本课程的内容包括生殖系统解剖生理、生理产科、病理产科及妇科常见疾病。
22、预防医学（68学时，其中理论教学48学时，实践教学20学时）预防医学是一门独立的学科，它以环境——人群——健康为模式。
主要内容包括环境与健康、常见疾病防制、预防保健策略和措施、人群健康研究的统计学方法和人群健康研究的流行病原理和方法。
23、传染病学：（34学时，其中理论教学24学时，实践教学10学时）了解常见传染病的病因、病理改变，掌握常见传染病的临床表现、诊断、预防及治疗。
24、五官科学：（34学时，其中理论教学24学时，实践教学10学时）能使用眼、耳鼻咽喉科常用器械对病人进行检查、诊断及治疗。
25、医学心理学（34学时，其中理论教学28学时，实践教学6学时）通过对此课程的学习，加强学生对人、病人心理活动的认识和理解，自觉提高自己的沟通能力。
26、医学伦理学（34学时，其中理论教学30学时，实践教学4学时）医学伦理学是运用一般伦理学原则解决医疗卫生实践和医学发展过程中的医学道德问题和医学道德现象的学科。
它是医学的一个重要组成部分，又是伦理学的一个分支。
医学伦理学是应用伦理学的理论、方法研究医学领域中人与人、人与社会、人与自然关系的道德问题的一门学问。
医学伦理学的概念、基本理论，医学伦理学理论的应用与实践。
27、常用护理技术（34学时，其中理论教学17学时，实践教学17学时）学会常用的护理操作技术，并规范操作。
28、专业技术实训：（90学时，其中理论教学0学时，实践教学90学时）主要内容是助理医师资格考试所涉及的技能考核内容。
要求学生能够熟练进行临床技能操作。
【选修课程模块】——————————————————————————————————————————————拓展模块1 拓展模块2 拓展模块 3 ——————————————————————————————————————————————1．数学1．国情概要1．医用生物学 2．计算机实用技术 2．中国文化史概要2．医学心理学3．生物学3．中国简史 3．医学伦理学 4．就业与创业指导 4．民俗与风情 4．常用护理技术5．人际沟通5．演讲与口才5．助理执业医师资格考试指南6．心理学基础6．人与自然 7．美育 7．中国地理 8．医学文献检索——————————————————————————————————————————————六、教学见习与毕业实习毕业实习40周，安排在县(市)级医院或县以上的医院里进行。
以内科、外科、儿科、妇产科、传染病、五官等为主。
毕业考试科目：内科学、外科学、儿科、妇产科。
（一）时间分配第二、三、四学期各安排1周教学见习。
第五、六学期毕业实习共40周，选择综合医院单位实习。
（二）目标要求 1．明确社区职业性质，能运用所学的专业知识和技能精心从事本专业工作。
2．确立团队作业意识，能够正确处理人际关系，协调各部门（环节）的工作，在作业充分发挥整体效应。
4．具有运用专业知识进行规范的临床操作技能。
5．树立安全生产、职业人身安全意识。
七、考核 1．学生学习课程分为必修课程（包括毕业实习）、选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。
2．必修考核分为考试和考查2种，各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行，跨学期课程按学期分别计算；成绩评定采用百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次。
3．选修课的成绩评定采用合格与不合格制，未通过选修课程考核时，可补考1次。
4．毕业实习应进行出科考核，考核通过为毕业实习合格。
5．外科基本技能、诊断学等实践性强的课程应进行技能考试，成绩单列。
6．毕业考试课程为外科学、内科学和儿科学、妇产科学理论考试。
7．所有课程考试通过，准予毕业。
八、附表1．教学时间安排表时间单位：周——————————————————————————————————————————————入学、就业复习教学毕业学期、学年教学寒暑假长假总计教育考试见习实习——————————————————————————————————————————————第一学期 1 18 1 5 1 30/28 第二学期 18 1 1 5 1 28 第三学期18 1 1 5 1 30/28第四学期 18 1 1 5 1 26 第三学年2 2 40 2 46 ——————————————————————————————————————————————总计3 72 6 3 40 20 6 156 ——————————————————————————————————————————————2、教学计划进程表表2、教学进度表（农村医学）按学期分学时数按学年及学期分配配Ⅰ学年Ⅱ学年Ⅲ学年 2学3学4学代码课程名称学分 1学期 5、6学期考考总讲实期期期试查计授践 17周 17周 17周17周 40周每周学时及进度公共课 2 2 1 34 30 4 07216002 职业生涯规划 2 2 2 3430 4 07216005 职业道德与法律 2 语文12 1 3428 6 07210070 2 英语1 2 1 34 24 10 07210040 2 生物学 2 1 34 26 8 07210311 4 4 2 68 20 48 07210031 计算机应用基础1 2 数学 2 1 34 28 6 07210090 07210020 07210021 2 2 2 2 6 1~4 136 36 100 体育与健康 07210022 07210023 毕 342 07217001 2 1 10 24 艺术（音乐）业 34 2 07216003 2 2 304 政治经济与社会实 34 2 07216004 2 3 30 4 哲学与人生习34 2 07210215 2 286 医用化学 20 4 4 4 30 合计544 320 224 专业基础课 3 1 51 41 104/2 01220009生物化学人体解剖与组织 6 1 72 30 6 102 01220007 胚胎学医学微生物与免4 4 2 68 52 16 01220002 疫学 22 4 68 52 16 01220003 生理学病理学（含病理生2 4 2 68 48 20 01220004 理学） 22 4 68 38 30 01220005 药理学16 10/8 425 301 124 合计专业课 4 4 6848 20 4 01230021 中医护理技术 6 2 5250 6 102 01220013 诊断学基础 6 372 30 6 01230010 102 内科学1 4 468 38 30 4 01230011 内科学2 6 3 72 30 6 01230012 102 外科学14 4 68 38 30 4 01230013 外科学25 3 85 55 30 6/4 01230014 妇产科学 44 68 38 30 4 01230015 儿科学 2 4 34 24 10 2 01230016 五官科学 2 3 34 2410 2 01230017 传染病学 2 4 34 17 17 2 01230018 常用护理技术 4 4 68 48 20 4 01230019 预防医学 2 3 34 28 6 2 01120001 医学心理学 2 2 34 30 4 2 01120011 医学伦理学 2 4 34 30 4 2 01230031 卫生法规 55 8 26/24 22 合计935 614 321 总和计 110 619 1904 1235 毕业实习 960 960 28 30/2826 30/28 2864 1589 1225 总学时及周学时毕业考试科目： 9 8 9 每学期开课门数 11 1、内科学 2、外科学 3 3 2 考试门数 3 3、妇产科学、儿科学 6 5 7 考查门数 8。