大班主题活动可爱的蚂蚁
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》精品教案
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动，主题为《可爱的蚂蚁》。
教学内容主要包括教材第二章节“蚂蚁的身体结构”和第三章节“蚂蚁的生活习性”。
详细内容涉及蚂蚁的身体构造、生活习性、蚂蚁的种类等方面的知识。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的身体结构，知道蚂蚁的主要特征。
2. 了解蚂蚁的生活习性，培养关爱小动物的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的身体结构及生活习性的理解。
教学重点：通过观察、实践，使幼儿了解蚂蚁的身体结构，培养关爱小动物的情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容展开：（1）观察蚂蚁模型，引导幼儿了解蚂蚁的身体结构。
（2）观看蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
（3）通过图片和卡片，学习蚂蚁的种类。
3. 例题讲解：以“蚂蚁为什么会搬家？”为例，引导幼儿思考、讨论，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作蚂蚁的手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的蚂蚁》2. 板书内容：（1）蚂蚁的身体结构（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁的种类七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅蚂蚁的画。
（2）写一段关于蚂蚁的话。
2. 答案：（1）画：幼儿自由发挥，画出自己心中的蚂蚁。
（2）话：例：“今天我学习了蚂蚁的知识，我知道了蚂蚁是勤劳的小动物，我们要保护它们。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“蚂蚁搬家”的游戏，让幼儿在游戏中体验蚂蚁的辛勤。
（2）开展“关爱小动物”的主题活动，引导幼儿关爱身边的小动物，培养幼儿的爱心。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容展开中的蚂蚁身体结构和生活习性的学习3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保安全：选择安全的观察地点，避免幼儿受到伤害。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班生成主题活动：可爱的小蚂蚁
幼儿园小班主题活动：可爱的小蚂蚁嘿，亲爱的小伙伴们，今天我们要来聊一聊幼儿园小班的一次超级有趣的主题活动——“可爱的小蚂蚁”！准备好你的小书包，让我们一起踏上这场探险之旅吧！一、活动背景小蚂蚁，这个大自然中的小小劳动者，总是能引起孩子们的极大兴趣。
为了让孩子们更好地了解小蚂蚁的生活习性，我们决定开展一次以“可爱的小蚂蚁”为主题的活动，让孩子们在游戏中学习，在探索中成长。
二、活动目标1.让孩子们了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养孩子们的观察力和想象力。
3.增强孩子们的团队合作意识。
4.激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
三、活动准备1.教具准备：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁故事书、画笔、颜料等。
2.环境布置：在活动场地布置一些模拟蚂蚁生活环境的小场景，如蚁穴、草地等。
3.人员安排：老师、助教、保育员等。
四、活动过程1.开场互动“小朋友们，你们知道吗？在我们身边有一种非常勤劳的小动物，它们就是——小蚂蚁！今天，我们就来一起认识这位可爱的小客人。
”在孩子们的期待中，我们开始了主题活动。
2.蚂蚁知识讲解“蚂蚁是一种非常勤劳的小动物，它们有着强大的力量，可以搬动比它们身体大很多倍的东西。
蚂蚁还有着严密的社会组织，它们分工明确，各司其职。
”通过生动的讲解，让孩子们了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
3.蚂蚁观察游戏“现在，我们就来玩一个蚂蚁观察游戏。
请大家分成几个小组，每个小组都要找到一只蚂蚁，并观察它的行为。
看看谁的小组观察得最仔细，发现了最多有趣的事情。
”孩子们兴致勃勃地开始了观察，不一会儿，他们就发现了蚂蚁搬运食物、相互交流等有趣的行为。
4.蚂蚁绘画创作“让我们用画笔来描绘我们心中的小蚂蚁。
你可以画出蚂蚁的样子，也可以画出蚂蚁的生活场景，还可以画出你和蚂蚁的故事。
”孩子们拿起画笔，充分发挥想象力，创作出一幅幅生动有趣的蚂蚁画作。
5.蚂蚁故事分享“现在，让我们一起来听一个关于蚂蚁的故事。
《蚂蚁和西瓜》讲述了一只小蚂蚁如何带领它的伙伴们搬运一个大西瓜的故事。
大班主题活动：可爱的蚂蚁
大班主题活动：可爱的蚂蚁作者：郑晨辰杨慧来源：《家教世界·现代幼教》2014年第07期一、主题的来源户外活动时，孩子们来到了幼儿园的草地上寻找春天的足迹。
“老师，桃树开花了，红红的，真漂亮。
”“快看，杏树长了嫩嫩的小叶子了……”这时候，西西对着同伴喊了起来：“哇塞！这里好多蚂蚁啊！”小朋友们都被他的喊声吸引了过去。
果然，有块泥巴地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些饼干渣在那里，小蚂蚁们都在忙着运食物呢！顿时，孩子们被这群蚂蚁深深地吸引了，叽叽喳喳地在那里讨论着：“快看，他们在搬东西呢！”“你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。
”“这几个小蚂蚁在一起抬饼干呢。
”“它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊？”看着孩子们兴奋的表情，专注的样子，我突然想干脆就以“可爱的蚂蚁”为主题引导孩子们去探寻蚂蚁的秘密吧！二、主题教育目标的预定1.情感目标——亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感，通过表演体验角色情感。
2.能力目标——能用绘画表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。
3.知识目标——了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。
4.技能目标——学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
三、主题网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究进程的预设六、利用的教育资源1.环境创设。
室内——请幼儿带来蚂蚁的图片、资料，布置成环境“各种各样的蚂蚁”图片展。
主题墙——利用幼儿画的蚂蚁图片布置主题墙“蚂蚁的家”。
2.活动区。
美工区：投放若干白纸，让幼儿画“蚂蚁”；投放黑豆，供幼儿制作蚂蚁。
语言区：投放背景图，让幼儿看图讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
自然角：幼儿捕捉养殖的蚂蚁。
3.家长参与。
家长和幼儿一起收集寻找有关蚂蚁的图片、资料。
七、主题探究活动的开展科学：蚂蚁的新家活动目标：1.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2.能仔细观察捉到的蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
3.体验捕捉过程的乐趣，萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
活动准备：1.装扮好的昆虫盒或是透明的小瓶子。
幼儿园大班科学教案：蚂蚁
幼儿园大班科学教案：蚂蚁教案名称：探索蚂蚁世界教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养对自然的兴趣和热爱。
3. 发展幼儿的合作和沟通能力。
教学内容：1. 蚂蚁的生活习性和特点。
2. 蚂蚁营造的蚁穴和蚁道。
3. 蚂蚁的社会组织和分工合作。
教学准备：1. 图片资料：关于蚂蚁的图片、蚁穴和蚁道的图片。
2. 实物资料：蚂蚁观察箱、蚂蚁、土壤、小木块、小食物碎屑等。
3. 工具：放大镜、塑料小勺、塑料容器等。
4. 教学辅助材料：绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》。
教学步骤：1. 导入（10分钟）a. 引入话题：今天我们要来学习蚂蚁这个小动物，你们知道蚂蚁是怎样生活的吗？b. 用图片让幼儿观察蚂蚁的外形和特点，引导幼儿描述蚂蚁的形态和习性。
2. 实践探究（30分钟）a. 准备蚂蚁观察箱和蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的行走方式、感知触角、搬运食物等特点。
b. 带领幼儿在户外或课堂中观察蚂蚁的蚁穴和蚁道，并使用放大镜观察蚂蚁的活动。
c. 引导幼儿思考：蚂蚁为什么要挖蚁穴？蚂蚁为什么要有蚁道？蚂蚁是怎样分工合作的？3. 绘本阅读（20分钟）a. 用绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》引导幼儿了解蚂蚁的社会组织和分工合作。
b. 在阅读过程中，指导幼儿观察绘本中蚂蚁的行为和互动，提问幼儿关于蚂蚁社会的问题。
4. 制作蚂蚁模型（30分钟）a. 分发幼儿用塑料块、棉球、颜料等制作蚂蚁模型的材料。
b. 引导幼儿根据自己的观察和想象，制作符合蚂蚁形象的模型。
c. 让幼儿展示并描述自己制作的蚂蚁模型，与小组成员分享。
5. 总结（10分钟）a. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结蚂蚁的生活习性、蚂蚁的社会组织和分工合作等知识点。
b. 提问幼儿对蚂蚁的认识和体验，引导幼儿思考和表达自己的观点。
教学延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起观察蚂蚁，并分享观察结果和体会。
2. 观察日记：要求幼儿每天观察蚂蚁的活动并记录在观察日记中，鼓励幼儿表达自己对蚂蚁的疑问和发现。
可爱的蚂蚁教案
可爱的蚂蚁教案一、引言蚂蚁，在我们的日常生活中是一种常见的昆虫。
然而，你是否曾想过如何将这些小小的生物变成教育资源呢？本教案将介绍如何通过蚂蚁展示、观察和实践等活动来激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、目标本教案旨在通过以下目标帮助学生：1. 发现蚂蚁在生态系统中的重要性；2. 学习观察、记录和报告蚂蚁的行为；3. 了解蚂蚁的社会结构和职责分工；4. 学会应用科学方法进行实验。
三、教学过程1. 蚂蚁展示a. 准备一个可穿透的玻璃或塑料容器，填充适量的泥土和一些食物，如苹果片或糖水。
b. 在一个适当的观察时间，将一些蚂蚁放入容器中，并用放大镜观察它们的行为，例如收集食物、建造巢穴等。
c. 鼓励学生观察蚂蚁的行为，并记录它们的活动与习性。
2. 蚂蚁观察a. 在校园或附近的草地上找一个蚁穴，使用放大镜仔细观察蚂蚁的足迹、巢穴结构等。
b. 学生可以使用素描或照片记录他们观察到的蚂蚁行为和环境。
3. 蚂蚁实践a. 学生可以自行收集一些蚂蚁，并将它们放入一个自制的人工巢穴中。
巢穴可以使用透明容器和泥土、石头等建造。
b. 学生需要观察蚂蚁在巢穴中的行为，例如食物的存储、清理巢穴等，并记录下来。
四、课堂讨论1. 提问学生：a. 蚂蚁的身体结构和特征有哪些？b. 蚂蚁之间是如何进行合作的？c. 蚂蚁如何找到食物和返回巢穴？d. 蚂蚁为什么会选择特定的巢穴建设地点？2. 引导学生思考：a. 蚂蚁在生态系统中扮演着什么角色？b. 蚂蚁社会的结构如何反映出合作与分工的原理？五、实验设计1. 学生可以进行一项关于蚂蚁行为的实验，例如观察蚂蚁对不同类型食物的反应。
2. 实验步骤：a. 准备两个容器，分别放置蚂蚁和两种不同的食物，如糖水和苹果片。
b. 观察蚂蚁对食物的反应，例如它们选择哪种食物、是否团队合作等。
c. 学生需要记录实验的结果，并尝试解释蚂蚁行为背后的科学原理。
六、总结通过这个教案，学生们能够更深入地了解蚂蚁的生活习性、社会行为和生态角色。
有趣的蚂蚁大班科学教案(热门19篇)
有趣的蚂蚁大班科学教案（热门19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案
《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《可爱的小蚂蚁》，主要内容涵盖了蚂蚁的形态特征、生活习性、社会行为等方面。
通过观察蚂蚁、了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的形态特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿合作、交流的能力，学会分享观察成果。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的形态特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及合作、交流的能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的特征。
2. 观察蚂蚁：让幼儿观察蚂蚁的图片和视频，了解蚂蚁的生活习性。
3. 讲解蚂蚁：教师讲解蚂蚁的形态特征和生活习性，引导幼儿思考蚂蚁的特点。
4. 观察记录：让幼儿用画笔记录蚂蚁的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 小组讨论：分组讨论蚂蚁的特点，培养幼儿的合作、交流能力。
6. 分享观察成果：邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点，激发幼儿的分享意识。
六、板书设计蚂蚁的特征：1. 身体分头、胸、腹三部分2. 触角敏感，善于寻找食物3. 勤劳，群体生活4. 蚂蚁队长带领队伍行动七、作业设计1. 观察周围的小动物，记录它们的特点。
答案：略2. 画一画你最喜欢的小动物，并分享给同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚂蚁，让幼儿了解了蚂蚁的形态特征和生活习性。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
同时，小组讨论环节培养了幼儿的合作、交流能力。
课后，可以鼓励幼儿在家中观察其他小动物，培养幼儿对大自然的热爱。
还可以组织户外活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活环境，进一步加深对蚂蚁的了解。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的观察力、想象力和探究能力的培养，为幼儿的科学素养打下坚实基础。
可爱的小蚂蚁教案
可爱的小蚂蚁教案Title: 可爱的小蚂蚁教案教学目标：1. 让学生了解蚂蚁这一昆虫的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察和描述能力，能够准确描述蚂蚁的外貌、行为和生活环境。
3. 培养学生的合作和交流能力，通过小组合作探究蚂蚁的生活方式和社会组织。
4. 通过亲身参与，提高学生的动手能力和实践操作能力。
教学内容：1. 蚂蚁的外貌特征：身体构造、头部和触角、足部等。
2. 蚂蚁的生活方式：个体行为和群体行为，如觅食、运输和社会组织。
3. 蚂蚁的生活环境：栖息地选择、巢穴结构和生存条件。
4. 蚂蚁与人类的关系：蚂蚁的生态作用和与人类的互动。
教学重点：1. 学生能够准确描述蚂蚁的外貌特征和生活习性。
2. 学生能够通过观察了解蚂蚁的生活方式和社会组织。
3. 学生能够进行小组合作，通过实践操作来学习蚂蚁的行为和生活环境。
4. 学生能够理解蚂蚁对于生态环境的重要性，并认识到人类与蚂蚁的互动。
教学准备：1. 图书、图片、视频和其他多媒体资源，以便学生观察和了解蚂蚁的外貌特征、生活方式和生活环境。
2. 显微镜、放大镜等实验工具，以便学生进行观察和实验操作。
3. 模拟蚂蚁巢穴的材料，如泥土、玻璃容器等，以便学生模拟观察蚂蚁的生活环境。
4. 小组合作的教学资料，如任务卡、小组讨论指南等，以便学生进行合作探究蚂蚁的行为和社会组织。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示蚂蚁的特征，引起学生的兴趣。
2. 启发提问：你们了解蚂蚁吗？你们观察过蚂蚁的行为吗？蚂蚁是如何生活的？探究：3. 学生观察和描述蚂蚁的外貌特征，教师辅助补充相关知识，引导学生进行讨论。
4. 学生通过观察或实验操作了解蚂蚁的生活方式和社会组织，小组合作分享观察结果和心得。
5. 学生模拟观察或实验操作蚂蚁的生活环境，观察蚂蚁的行为和巢穴结构。
总结：6. 学生通过小组合作或全班讨论总结蚂蚁的特征、生活方式和社会组织。
7. 学生发表个人看法，讨论人类与蚂蚁的互动关系，认识到蚂蚁对于生态环境的重要性。
幼儿园季节活动教案：可爱的蚂蚁
幼儿园季节活动教案：可爱的蚂蚁教学目标
1.让孩子了解蚂蚁的生活习性和生长过程
2.训练孩子的动手能力和合作意识
3.促进孩子对自然的认识和保护意识
教学内容
教学环节一：认识蚂蚁
1.引导孩子观察蚂蚁：让孩子在小组内分享自己所知道的关于蚂蚁的知识，然后老师再通过展示图片或者其他教学工具向孩子们展示蚂蚁的生活习性和特点。
2.亲近蚂蚁：在户外找到蚂蚁在运行的痕迹或者实际观察，让孩子亲近蚂蚁，并进行简短的描述，让孩子们感受到小蚂蚁生命的韧劲和勇气。
3.手工制作小蚂蚁：让孩子利用纸板、颜料等材料，按照老师的提示，动手制作出可爱的小蚂蚁。
可以让孩子互相展示自己的作品，增加交流和合作的机会。
教学环节二：了解蚂蚁的生长过程
1.观察蚂蚁的生长变化：通过观察生活中的蚂蚁、在图片或视频资料中展示蚂蚁不同阶段的生长变化，让孩子们了解蚂蚁的生长过程，有助于孩子们认识动物的生命规律和生存环境。
2.知道蚂蚁的作用：蚂蚁搬运食物、清理环境、控制害虫等，让孩子认识到蚂蚁在生态系统中的生态价值，了解生态平衡的重要性。
教学环节三：促进孩子自主探究和合作意识的培育
1.小组活动：针对用纸板制作小蚂蚁的环节，让孩子组成小组，在老师的指导下互相协作，制作出新的蚂蚁创意作品，培养孩子们合作意识。
2.开放性探究问题：每小组选择一个问题，或在蚂蚁的生长变化中挑选一个疑惑，进行小组内讨论，让孩子们自主探究和收集资料寻找答案，然后在全部小组面前交流和展示。
总结
通过制作小蚂蚁等形式和亲近蚂蚁，以及了解蚂蚁的生长过程，让孩子们感受到生命的韧劲和生态价值，同时，小组活动和开放性问题讨论，更是促进了孩子们的动手能力和合作意识，自主探究和收集资料的能力。
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》优质教案
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》中的第二章《小昆虫，大世界》，具体内容为第三节《可爱的蚂蚁》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和外部特征，培养幼儿对自然生物的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达蚂蚁特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达蚂蚁特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁工坊。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用蚂蚁模型引入主题，让幼儿观察蚂蚁模型，激发他们对蚂蚁的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师展示蚂蚁生活习性的图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁的特点。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿参观蚂蚁工坊，观察真实蚂蚁的生活状态。
（2）让幼儿用彩笔和画纸记录蚂蚁的特点。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并描述蚂蚁的特点。
（2）幼儿完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的蚂蚁》2. 板书内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）蚂蚁的外部特征（3）观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的特点。
2. 答案：见观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蚂蚁的兴趣较高，参与度较好，但在描述蚂蚁特点时，部分幼儿表达不够准确。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解更多小昆虫。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察蚂蚁。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的安排与实施4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》教案
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动，教材为《可爱的蚂蚁》。
详细内容包括：第一章“蚂蚁的特点”，了解蚂蚁的生活习性和外形特征；第二章“蚂蚁的家园”，学习蚂蚁如何建造家园；第三章“与蚂蚁做朋友”，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征、生活习性，知道蚂蚁对大自然和人类的益处。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的家园建造过程，以及如何引导幼儿关爱小动物。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁家园图片、放大镜、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于蚂蚁的有趣故事，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 讲解蚂蚁的特点（10分钟）：展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，讲解蚂蚁的生活习性。
3. 观察蚂蚁的家园（10分钟）：播放蚂蚁家园图片，引导幼儿观察蚂蚁家园的结构，了解蚂蚁的勤劳和智慧。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行观察实践，让幼儿用放大镜观察蚂蚁，并在画纸上描绘出蚂蚁的外形特征。
5. 课堂讨论（10分钟）：引导幼儿分享观察实践的心得，讨论蚂蚁对大自然和人类的益处。
6. 制作蚂蚁手工作品（15分钟）：引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作蚂蚁手工作品。
六、板书设计1. 《可爱的蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的特点：外形特征、生活习性蚂蚁的家园：勤劳、智慧关爱小动物：保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚂蚁家园。
2. 答案：幼儿需描绘出蚂蚁家园的情景，鼓励发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿了解了蚂蚁的特点和家园，培养了关爱小动物的情感。
课后，教师可组织幼儿参观蚂蚁家园，观察蚂蚁的日常生活，进一步巩固所学知识。
小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》
小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》名称：可爱的小蚂蚁教学目标：1. 认识蚂蚁的生活习性和特点。
2. 发展学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的爱护小动物的意识。
教学内容：1. 蚂蚁的特点和生活习性。
2. 蚂蚁的生活方式和社会组织。
3. 蚂蚁的种类和分布。
4. 蚂蚁在生态系统中的作用。
教学准备：1. PPT课件或教学板书。
2. 示范材料：蚂蚁农场、观察工具等。
3. 小组活动相关材料：蚂蚁模型、绘本、游戏等。
教学步骤：第一步：导入1. 制作一个有关蚂蚁的问题海报，引起学生的兴趣。
例如：“蚂蚁是什么样的动物？它们是怎样生活的？蚂蚁在生态系统中起到什么作用？”第二步：学习蚂蚁的特点和生活习性1. 通过PPT或教学板书，向学生介绍蚂蚁的特点和生活习性。
2. 用图示方式展示蚂蚁的身体结构、社会组织和食物获取方式等。
第三步：观察蚂蚁的生活方式和社会组织1. 准备一个蚂蚁农场或观察盒，将一些蚂蚁放进去，让学生观察它们的生活方式和社会组织。
2. 让学生观察蚂蚁的工作分工、食物获取方式和互相之间的合作等情况。
第四步：了解蚂蚁的种类和分布1. 通过绘本、科普材料或互联网等资源，让学生了解不同种类的蚂蚁和它们在不同地区的分布情况。
2. 给学生讲解一些蚂蚁的有趣故事，如蚂蚁之间的战争、捕食行为等。
第五步：蚂蚁在生态系统中的作用1. 通过PPT或教学板书，向学生介绍蚂蚁在生态系统中的作用，如土壤通风、花草传粉等。
2. 与学生一起进行小组讨论，思考如果没有蚂蚁会对生态系统造成什么影响。
第六步：小组活动1. 将学生分成小组，每个小组给予一个蚂蚁模型和绘本。
2. 要求学生根据自己的模型和绘本，设计一个关于蚂蚁的游戏或故事，并在小组内展示。
第七步：总结1.带领学生对整个教学内容进行总结回顾。
2.鼓励学生提出问题和分享自己的观察和发现。
第八步：作业布置1. 激发学生对动物的兴趣，布置一份关于动物的家庭作业，要求学生选择一个他们感兴趣的动物，收集关于这个动物的信息，并进行展示。
小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》（二篇）
小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》主题的产生：小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。
他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，”蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈吗？”“蚂蚁吃什么？”“ 蚂蚁能活多长时间？”等等。
可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。
有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！主题目标：A、社会生活：1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。
B、身体运动：1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。
C、语言交流：1、理解儿歌”逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。
2、学习倾听故事，产生情感共鸣喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。
D、科学探究：1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。
3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
2024年《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案
2024年《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《探索大自然》第四章第三节，主题为“可爱的小蚂蚁”。
教学内容主要包括：了解小蚂蚁的生活习性和外形特征；认识小蚂蚁在自然界中的作用；学习关爱小动物，培养环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能描述小蚂蚁的外形特征和生活习性，了解小蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 技能目标：培养学生观察、表达、合作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生关爱小动物、保护环境的意识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁在生态系统中的作用。
教学重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性以及关爱小动物的情感培养。
四、教具与学具准备教师准备：小蚂蚁图片、视频、PPT、教学卡片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示小蚂蚁的生活场景，引导学生关注小蚂蚁，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示小蚂蚁图片，引导学生观察小蚂蚁的外形特征。
（3）教师讲解小蚂蚁在生态系统中的作用，帮助学生理解小蚂蚁的重要性。
3. 实践活动（15分钟）（1）学生动手绘制小蚂蚁，培养动手操作能力。
（2）学生合作完成小蚂蚁的家，增强团队协作意识。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征2. 小蚂蚁的生活习性3. 小蚂蚁在生态系统中的作用4. 关爱小动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的外形特征和生活习性。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他小动物，了解它们的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：小蚂蚁在生态系统中的作用。
探究小蚂蚁生活的互动教学：大班美术教案范例
一、教学目标：1. 了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和描述的能力。
2. 通过观察小蚂蚁的图片，学习画出小蚂蚁的外形特征。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，用各种材料装饰小蚂蚁的身体。
4. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在互动中共同完成作品。
二、教学内容：1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有两对翅。
2. 小蚂蚁的生活习性：喜欢群居，生活在潮湿、温暖的地方，以植物的茎叶、果实等为食。
3. 观察小蚂蚁的图片，学习画出小蚂蚁的外形特征。
4. 使用各种材料（如彩纸、彩泥、贴纸等）装饰小蚂蚁的身体。
5. 团队合作完成小蚂蚁作品的创作。
三、教学准备：1. 小蚂蚁的图片或实物模型。
2. 画纸、画笔、彩纸、彩泥、贴纸等装饰材料。
3. 音乐、故事课件等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：通过播放蚂蚁搬家的音乐或讲述蚂蚁团结合作的故事，引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 观察小蚂蚁：展示小蚂蚁的图片或实物模型，让幼儿观察并描述小蚂蚁的外形特征和生活习性。
3. 画小蚂蚁：指导幼儿用画笔和颜料画出小蚂蚁的外形特征，注意表现蚂蚁的细小细节。
4. 装饰小蚂蚁：提供各种装饰材料，让幼儿用彩纸、彩泥、贴纸等装饰小蚂蚁的身体，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一个作品，培养团队合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中对小蚂蚁外形的掌握程度，评价他们的观察和绘画能力。
2. 评价幼儿在装饰小蚂蚁过程中创意和动手能力的发挥。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和沟通能力。
4. 通过课后访谈或作品展示，了解幼儿对小蚂蚁的认识和喜爱程度。
六、教学拓展：1. 蚂蚁的生态习性：带领幼儿了解蚂蚁的生态习性，如蚁丘、蚁道、蚁穴等，培养幼儿对生态环境的认知。
2. 蚂蚁的益处：讲解蚂蚁对人类的益处，如帮助分解植物残体、控制害虫等，培养幼儿关爱大自然的意识。
大班美术活动：《可爱的小蚂蚁》
大班美术活动：《可爱的小蚂蚁》教案，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。
因而，作为一名教师不能不知道如何设计教案，不能不研究教案设计艺术。
下面是由小编带来的“大班美术活动：《可爱的小蚂蚁》”，欢迎阅读。
大班美术活动：《可爱的小蚂蚁》活动目标(一)初步尝试画不同动态的蚂蚁。
(二)发挥想象,大胆表现蚂蚁王国的场景。
活动重难点重点:表现不同动态的蚂蚁。
难点:感知并理解蚂蚁的不同动。
活动准备(一)幼儿收集的蚁穴图。
(二)头胸腹可以随意活动的蚂蚁教具若干。
(三)《美工》第15页。
活动过程(一)神秘的蚂蚁王国1.观察蚁穴图，启发想象。
这是大家收集的蚂蚁王国图片，请你来介绍一下!吧!(幼儿讲述,教师启发。
如:蚂蚁王国造在什么地方?蚂蚁王国里有哪些房间?房间的名称是什么?房间里有什么?房间的位置和通道有什么特点?)(二)王国里的蚂蚁1.学画蚂蚁。
瞧，我请来了一位蚂蚁朋友，你们看，它的身体分成几部分?脑袋上有什么?它有几只脚?谁能把它画出来?(教师出示头胸腹可以随意活动的蚂蚁教具，引导幼儿观察，并请幼儿示范画出蚂蚁的外形。
)2.学画不同动态的蚂蚁。
(1)这只蚂蚁还会动呢。
你们看它身体的哪个部分动了?还有哪里也会动?蚂蚁的动作变了该怎么画呢?(教师活动蚂蚁教具，引导幼儿观察蚂蚁会动的部位，并根据幼儿的表述画出动作变化的蚂蚁。
)(2)谁也来摆个造型?说一说它在干什么，并请你的好朋友来画画它的样子。
(请幼儿示范不同动态的蚂蚁。
)(3)教师小结：想要画不同动态的蚂蚁，我们有很多方法，可以头胸腹变方向，眼睛和触须变方向，还可以6只脚变方向。
(三)热闹的蚂蚁王国1.创作“热闹的蚂蚁王国”。
(教师提示幼儿在《美工》第15页上先王国里做着不同的事的蚂蚁,再添画各个房间里的摆设,以丰富内容。
) ——蚂蚁们在王国里会做些什么?王国里有哪些房间?这些房间里有什么?今天，我们就来画画热闹的蚂蚁王国。
2.欣赏同伴作品,自由评价。
《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案4篇
《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案4篇《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案1活动目的：依据诗歌内容，编排一个情境表演。
活动准备：（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程：1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。
再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。
活动结束：最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。
《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案2活动背景油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。
活动目标：1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。
活动准备：1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）活动过程：（一）以变魔术的形式引题激趣。
教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。
出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。
《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案
《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》中的第二章《昆虫天地》，详细内容为第三节《可爱的小蚂蚁》。
通过学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和社会行为。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蚂蚁的外形特征、生活习性以及社会行为。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁的社会行为。
教学重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示小蚂蚁玩具，让幼儿观察并说出小蚂蚁的特点。
2. 教学活动：（1）观看小蚂蚁图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征。
（2）观看小蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿了解小蚂蚁的生活习性。
（3）讨论小蚂蚁的社会行为，如合作、分工等。
3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿描述小蚂蚁的外形特征。
（2）出示场景图，让幼儿分析小蚂蚁是如何合作搬运食物的。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的小蚂蚁。
（2）分组进行小蚂蚁搬运食物的游戏。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征2. 小蚂蚁的生活习性3. 小蚂蚁的社会行为七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁搬运食物的画。
答案要求：画中小蚂蚁特征明显，场景丰富，颜色搭配合理。
2. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁的生活，记录下来并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了小蚂蚁的外形特征、生活习性及社会行为。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，幼儿兴趣浓厚。
2. 教学方法多样，注重幼儿实践操作。
3. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活环境。
2. 开展“小蚂蚁”主题活动，让幼儿深入了解蚂蚁的相关知识。
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大班主题活动可爱的蚂蚁广东家具定制一、主题的来源户外活动时，孩子们来到了幼儿园的草地上寻找春天的足迹。
“老师，桃树开花了，红红的，真漂亮。
”“快看，杏树长了嫩嫩的小叶子了……”这时候，西西对着同伴喊了起来:“哇塞～这里好多蚂蚁啊～”小朋友们都被他的喊声吸引了过去。
果然，有块泥巴地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些饼干渣在那里，小蚂蚁们都在忙着运食物呢～顿时，孩子们被这群蚂蚁深深地吸引了，叽叽喳喳地在那里讨论着:“快看，他们在搬东西呢～”“你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。
”“这几个小蚂蚁在一起抬饼干呢。
”“它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊,”看着孩子们兴奋的表情，专注的样子，我突然想干脆就以“可爱的蚂蚁”为主题引导孩子们去探寻蚂蚁的秘密吧～二、主题教育目标的预定1.情感目标――亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感，通过表演体验角色情感。
2.能力目标――能用绘画表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。
3.知识目标――了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。
4.技能目标――学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
三、主题网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究进程的预设六、利用的教育资源1.环境创设。
室内――请幼儿带来蚂蚁的图片、资料，布置成环境“各种各样的蚂蚁”图片展。
主题墙――利用幼儿画的蚂蚁图片布置主题墙“蚂蚁的家”。
2.活动区。
美工区:投放若干白纸，让幼儿画“蚂蚁”;投放黑豆，供幼儿制作蚂蚁。
语言区:投放背景图，让幼儿看图讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
自然角:幼儿捕捉养殖的蚂蚁。
3.家长参与。
家长和幼儿一起收集寻找有关蚂蚁的图片、资料。
七、主题探究活动的开展科学:蚂蚁的新家活动目标:1.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2.能仔细观察捉到的蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
3.体验捕捉过程的乐趣，萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
活动准备:1.装扮好的昆虫盒或是透明的小瓶子。
2.碎饼干、饭粒、糖。
活动过程:1.讨论邀请蚂蚁的方法，策划捕捉蚂蚁的计划。
(1)讨论蚂蚁常出没的地方。
教师:小朋友们为小蚂蚁建造了美丽的新家，我们要去邀请小蚂蚁搬到新家里住。
小蚂蚁平时喜欢住在哪里,我们到什么地方才有可能找到它们,(2)讨论如何邀请小蚂蚁。
教师:如果小蚂蚁在家里休息，不肯出来，怎么办呢,(3)将幼儿分组，介绍捕捉器材。
教师:今天，老师还为小朋友准备了一些工具来帮助小朋友邀请小蚂蚁，去邀请蚂蚁时还要注意什么,2.师幼共同出发去寻找蚂蚁、观察蚂蚁。
(1)幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，分组去户外寻找蚂蚁。
并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。
(2)每个小朋友邀请一些小蚂蚁住进自己准备的新家，并将蚂蚁周围的树叶、泥土等一起带到新家。
3.交流邀请蚂蚁的经验，观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
(1)教师:你们是用什么方法邀请小蚂蚁住进新家的,(2)观察蚂蚁。
教师:请你仔细地看看你的蚂蚁朋友，看看它长什么样,并和它打个招呼，欢迎他们的到来吧～数学:蚂蚁的旅行活动目标:1.能发现物体间在形状、大小和颜色上的差异。
2.学习根据物体的不同特征进行逐级分类。
活动准备:1.大小、颜色、形态不同的蚂蚁图片和标记图。
2.分类材料。
3.幼儿操作材料。
活动过程:1.分析蚂蚁的特征，寻找分类标准。
(1)出示分类材料和蚂蚁图片。
教师:小蚂蚁们出来旅游，现在他们已经到目的地了，这些小蚂蚁只在宾馆开了两个房间，请你们看一看、想一想，这些小蚂蚁该怎么分呢, 幼儿讨论，教师用教具演示幼儿不同的分类方法。
(2)学习用标记记录分类标准。
教师:刚才，我们按蚂蚁的大小(颜色、形态)来给蚂蚁们分房间，我们在房间门上贴个记号，让别人一看这个记号就知道我们是按大小不同来给小蚂蚁分房间的。
2.转换分类标准，逐级进行分类。
(1)教师:房间里有两张床，每个房间的小蚂蚁们要分睡在两张床上，我们再怎么分呢,(2)幼儿用标记记录分类标准。
3.幼儿操作，继续巩固学习逐级按蚂蚁特征分类。
(1)教师介绍操作材料。
教师:小蚂蚁们旅游结束要回家了，现在有两辆车来接它们，请小朋友将小蚂蚁们分到两辆车上，并说说你是怎么分的,(2)幼儿操作，教师指导。
(3)进行逐级分类。
教师:车上有两排座位，上车的小蚂蚁可以怎么分到两边，请小朋友们动手分一分吧～4.评价小结。
请幼儿讲述自己的分类方法。
科学:可爱的蚂蚁活动目标:1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是昆虫的一种。
2.产生喜欢蚂蚁，关爱昆虫的情感。
活动准备:PPT课件。
活动过程:1.播放课件、谈话导入活动。
(1)教师:小朋友们，欢迎来到美丽的花园里做客，今天我给大家请来了几位朋友，它不好意思和大家见面就躲了起来，它就躲在我们的草丛里，请小朋友们帮我把它找出来吧～2.引导幼儿了解蚂蚁是昆虫的一种。
(1)教师:原来是蚂蚁，蚂蚁今天要在花园里邀请好朋友一起庆祝生日，你知道蚂蚁的好朋友都有谁吗,(2)小结:蚂蚁的好朋友和蚂蚁一样，它们的身体都分为头、胸、腹三部分，有六条腿和两对翅，头上有一对触角，他们还有一个一样的名称叫“昆虫”。
3.了解蚂蚁的生活习性。
(1)教师:小蚂蚁要开庆祝会，他们准备了很多好吃的实物，你们知道小蚂蚁爱吃什么吗,(2)了解蚂蚁的过冬方式。
教师:小蚂蚁开完庆祝会，冬天就来临了，小蚂蚁要过冬了，谁知道小蚂蚁是怎么过冬的呢,小结:小蚂蚁要先储存大量的粮食在自己的家里，当冬天到来时，蚂蚁就在自己的家里正常地生活。
4.律动“蚂蚁跳舞”。
教师:你们喜欢蚂蚁吗,让我们帮小蚂蚁庆祝生日，大家一起来跳舞吧～语言:蚂蚁和西瓜活动目标:1.观察画面，了解绘本中的图画信息，理解故事内容。
2.体验小蚂蚁们团结合作、聪明灵活的优点。
3.感受故事欢快、活泼的情趣。
活动准备:绘本PPT。
活动过程:1.利用白板软件的聚光灯功能，观察封面，导入活动。
教师:封面上有谁,还有什么,他们在干什么呢,2.集体阅读。
(1)教师逐页带幼儿观察画面。
(2)总结分享:这本书讲述了蚂蚁和西瓜的故事，小蚂蚁发现了西瓜，可是它们的力量太小了，运不走西瓜，它们就回家搬来了救兵，叫来了更多的蚂蚁。
并且把西瓜分成小块运回了家，还用西瓜皮做成了玩具滑滑梯。
真是一群可爱又聪明的小蚂蚁啊～(3)教师根据画面讲述故事内容。
教师:为什么小蚂蚁一开始搬不了西瓜，最后却成功了。
3.教师和幼儿一起阅读故事。
小结:小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难～音乐:小蚂蚁躲雨活动目标:1.学唱歌曲、尝试合作表演歌曲。
2.体验和同伴合作带来的快乐。
3.理解歌曲内容，产生关爱他人、互帮互助的美好情感。
活动准备:1.教学图片。
2.蚂蚁头饰、蘑菇头饰。
活动过程:1.出示图片，理解歌词内容。
(1)出示图片一:一群小蚂蚁正在搬东西。
教师:小朋友们，这群小蚂蚁在做什么呢,(一群小蚂蚁，正在搬东西。
)忽然，发生了什么事情,(忽然天上下起了雨。
)(2)出示图片二:小蘑菇在呼唤小蚂蚁。
教师:这是谁啊,它们在做什么,(两个小蘑菇呼唤小蚂蚁:“快快快，到我伞下避一避。
”)(3)出示图片三:天晴了，小蚂蚁和小蘑菇在道别。
教师:天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。
小蘑菇说声“不客气”。
你帮我，我帮你，世界真美丽。
2.教师完整演唱歌曲。
教师:我把这个故事变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧～3.幼儿学唱歌曲。
4.幼儿尝试表演歌曲内容。
引导幼儿创编表演动作。
教师:小蚂蚁是怎么搬东西的呢,谁能学一学,小蘑菇能走动吗,那小蘑菇是怎么做的呢,5.幼儿表演。
幼儿自选角色头饰，听音乐进行角色表演和演唱。
美术:快乐的蚂蚁活动目标:1.了解蚂蚁的身体特征，能够运用三个圆画出不同形态的蚂蚁。
2.大胆想象和创造，能够初步表现蚂蚁欢快嬉戏的场景。
3.喜欢绘画活动，体验作品中小蚂蚁的欢快情绪。
活动准备:1.白板课件。
2.记号笔、油画棒、纸。
活动过程:1.操作白板软件，利用变魔术的方式吸引幼儿。
(1)教师:今天，来了几位图形宝宝，我们看看是谁吧～(出示圆形)这几个圆形宝宝有什么不同,(大小不一样)(2)利用多媒体，展示利用圆形绘画蚂蚁的过程。
2.学习不同站位蚂蚁的画法。
(1)观察图片，了解正面、侧面蚂蚁形态特征。
教师:这两只小蚂蚁在做什么,他们有什么不同,(2)小结:正面的蚂蚁我们能看见两只眼睛，侧面的只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了。
侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的另一只腿呢，就只要画在圆的边上。
3.鼓励幼儿大胆创造，表现蚂蚁在草地上嬉戏的场景。
(1)教师:一群小蚂蚁正在草地上开庆祝舞会，它们有的在说话、有的在游戏、有的在跳舞。
我们把他们庆祝的场景画出来吧～(2)幼儿绘画、教师指导。
4.评价幼儿作品。
(1)请小朋友说说自己的画。
(2)布置“快乐的蚂蚁”主题展板。
科学:蚂蚁的家庭活动目标:1.喜欢蚂蚁，对蚂蚁家族的分工产生浓厚的兴趣。
2.知道蚂蚁根据分工不同分为蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。
3.认识白蚁对人类的危害。
活动准备:PPT课件。
活动过程:1.观看课件、导入活动。
教师:今天，小蚂蚁邀请我们去它的家里做客，我们一起去看一看吧～2.播放课件、了解各种蚂蚁的名称和职责。
(1)认识了解工蚁。
教师:门口的这些小蚂蚁在干什么呢,它们在蚂蚁家是做什么工作的呢,小结:这些身体小小的是蚂蚁家的工蚁，它们主要是负责建造蚂蚁的家、寻找食物、照顾小蚂蚁和蚁后的。
(2)认识了解蚁后。
教师:这只身体很大的蚂蚁是谁,小结:这是蚂蚁家的蚁后，她的工作就是产卵生小宝宝，你们看，她的肚子是很大的。
(3)认识了解雄蚁。
教师:在蚁后房间的隔壁，也住了一位身体比较大的蚂蚁，这又是谁呢, 小结:这只雄蚁也叫父蚁，他的工作就是让蚁后产下更多的蚂蚁宝宝。
(4)认识了解兵蚁。
教师:这个房间里的蚂蚁，比工蚁大一些，它们又是做什么工作的呢,小结:这是兵蚁，它们负责保护家庭成员，并帮助粉碎一些坚硬的食物。
3.认识了解白蚁。
(1)教师:蚂蚁家庭中的这些成员都很团结，很能干，对我们人类也很有帮助，但是蚂蚁中还有一种白蚁，它可是我们的敌人呢,(2)请幼儿说一说自己了解的有关白蚁的知识等。
(3)小结。
4.经验分享。
请幼儿说一说自己了解的有关蚂蚁的趣事。
健康:蚂蚁运动会活动目标:1.学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
2.能在跨跳的过程中根据目测来调节自己的步幅。
3.愿意与大家分享自己的经验，体验积极向上的情感。
活动准备:1.长皮筋若干、小椅子、沙包若干。
2.音乐《运动员进行曲》。
活动过程:1.播放音乐，带领小蚂蚁做运动。
教师:小蚂蚁们，运动会马上就要开始了，让我们先来做一做热身操吧～(上肢、下肢、肩、腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好准备。