六年级下册《古诗词背诵》精品PPT课件
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译文: 春天寂静无声,桂花不知不觉地凋
落。寂静使春夜里的山更让人觉得空 空荡荡。月亮出来了,小鸟竟然被月 光惊动。时时发出的鸣叫在山涧中回。
对偶的认识:
红色字组
来自百度文库人对夜
蓝色字组 黃色字组 绿色字组
名词对名词 闲对静 动词对动词 桂花 对 春山
名词对名词 落对空 动词对动词
赏析、思想:
赏析:这首诗全春山之静。“静”被诗人 强烈的感受到了。为什么呢?是由于“人 闲”,也就是人静。人静缘于心静,所以 觉察到桂花的坠落。花落,月出,鸟鸣, 这些“动”景,衬托出春涧的幽静。
四 川 剑外
河 蓟北
北
河 南
河 蓟北
北
巴峡
四 川
剑外 长
河 巫峡 南
洛阳 襄阳
东 江海
注释:
官军:唐王朝军队。 收:收复。 河南河北:泛指黄河以南以北地区,相当于今河南、 河北、山东一带。 剑外:剑门关之外,即今四川剑南一带。 蓟北:今河北省北部。当时为安、史叛军根据地。 初闻:乍听到。 涕泪:眼泪。 却看:回头看。 妻子:妻子和孩子。 漫卷:胡乱地卷起。 纵酒:纵情饮酒。 青春:春天。指春光明媚。 巴峡:在今重庆市东的嘉陵江上。 巫峡:在今四川省巫山县东。 襄阳:在今湖北襄樊。
思想:这首五言小诗主要描绘深山幽谷夜晚寂 静的情景,抒发了作者热爱大自然的心情。
1. 读诗 ---- 背诗 ---- 诵诗 2. 背诗意 3. 默写
第二课时
❖ 根据我们的学习方法
❖
自主学习:《芙蓉楼送辛渐》和《江畔
独步寻花》
❖ 交流:
❖ 背一背以前背诵过的送别诗。
❖ 1、 作者生平。
❖
王昌龄
赏析:
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表 达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情 操的决心。作为咏物诗,若只是事物的机械实录 而不寄寓作者的深意,那就没有多大价值。这首 诗的价值就在于处处以石灰自喻,咏石灰即是咏 自己磊落的襟怀和崇高的人格。
郑燮(1693-1765), 清代书画家、诗人。字克 柔,号板桥,清乾隆年间 的进士,兴化(今江苏兴 化)人。诗风质朴泼辣, 在画坛上也是独树一帜, 称其为“扬州八怪”之一。
杜甫
❖ 2、 写作背景。
❖ 3、 解诗意。
❖ 4、 悟诗情。
❖ 走进古诗
诗意:
昨天晚上,透着寒意的雨洒落大地,迷 蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候,感到自己就像楚山一样孤独。洛 阳的亲朋好友如果问起我,就说我的心依然 像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
这首送别诗实际上是表明诗人高洁的品质。
词语释义: 1、独步寻花:独自一 人一边散步,一边赏 花。
2、黄四娘:杜甫住成 都草堂时的邻居。
3、蹊(xī):小路。
4、娇:可爱的。
5、恰恰:形容鸟叫声 音和谐动听。
6、留连:同“流连” 即留恋,舍不得离去。 7、江畔:江边。
诗 意:
黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花, 千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。嬉闹的 彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声
注释:
立根:扎根、生根。 原:本来。 破岩:破裂的岩石缝隙。 磨:折磨,挫折。 击:打击。 坚劲:坚韧、刚劲。 任:任凭。 尔:你。
诗意及思想内容:
内容:《竹石》也是一首题画诗,是诗人为 自己所画的竹石画而题写的。
诗的大意是:竹子抓住青山毫不放松,它的 根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍 然坚韧不拔,不管你刮的是什么风。
诗 意:
剑门关外忽然听说官军收复蓟北,乍听到止不住的泪 水洒满了衣裳。回头看妻儿的愁容不知去了何方,胡乱收 拾着诗书不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌且须纵情饮酒, 春光正好伴我返回那久别的故乡。立即动身穿过了巴峡再 穿过巫峡,然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。
诗意:煮豆子正燃着豆秸,因煮熟豆子来做豆豉 而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着,豆子 正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出
来的,你为什么要这样紧紧逼迫呢?
思想:这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分 形象真切的。
赏析:曹丕和曹植本是亲兄弟,为了争夺太子的地位,二人反 目为仇。曹植把自己比喻成釜里的豆子,把曹丕比喻成釜下 面的豆秆。豆子和豆秆本是同根一体,现在豆秆却在锅下面 燃烧,煎熬锅里的豆子。曹植用这个比喻,指责曹丕对自己 骨肉相残,表达了内心的悲愤。
思想:全诗表现了诗人那种刚烈、坚韧,不 畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头精神。
第四课时
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
唐代宗广德元年(763年)正月,史朝义兵败 自杀,部将田承嗣、李怀仙相继投降,河南河北先 后被官军收复,延续了七年多的“安史之乱”才彻 底平息。当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州, 听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂,在极度兴奋中, 一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风,以轻快活泼、 爽朗奔放的语言,写下了这首脍炙人口的七律名作。
婉转动人。
思想、赏析:
全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法, 通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象,描写 了春暖花开、花香鸟语的美好景象,抒发了诗 人欣喜之情。
1. 读诗 ---- 背诗 ---- 诵诗 2. 背诗意 3. 默写
第三课时
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
第一课时
❖ 根据我们的学习方法
❖
自主学习:《七步诗》和《鸟鸣涧》
❖ 交流:分小组进行。
❖ 1、 作者生平。
❖
曹植
王维
❖ 2、 写作背景。
❖ 3、 解诗意。
❖ 4、 悟诗情。
❖ 走进古诗:
背景:相传曹植的哥哥魏文帝 (曹丕),要他在七步之内作成 一首诗,不然就要杀他的头,曹 植愤然写了这首诗。豆和豆秸是 同一个根上长出来的,好比同胞 兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆 煮得哭泣不已。比喻兄长逼弟弟, 十分贴切感人。
注 释:
石灰吟:石灰赞歌。 吟:古代诗歌体裁的一种名称。 击:撞击。 千、万:指撞击次数多,不是实指一千一万。 若等闲:好像平常事一样。 若:好像;等闲: 平常,随便。 清白:指高尚节操。千锤万击:无数次的锤击 开凿。 人间:人世间。
诗意:
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来, 用烈火焚烧也是件平常普通的事。粉骨碎身都不 怕,要把自己的清白留在人间。