三位数除以一位数的除法口算教学设计

三位数除以一位数的除法口算教学设计【教学内容】

西师版三年级下册第63~64页的教学内容

【教学目标】

1结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。

2探索并理解三位数除以一位数的口算方法。

3初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。

【教学重难点】

初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算整百数除以一位数。

【教学过程】

一、情景导入：（出示例1情景图）、

出示自学提纲：

1、从图中你获得了哪些信息？

2、要解决这个问题怎样列式？

3、怎样计算：600÷2=？

二、汇报交流。

方法1：可以根据除法的意义找到答案。

方法2：还可以把这样的题目转化成已经会做的题目。

……

计算的时候，不管是做除法想乘法，还是根据6÷2=3推出600÷2=300，都能得到正确答案.

三、检测题

1对口令游戏

（1）师生对口令。

400÷4 800÷2 900÷3 600÷2 500÷5

（2）同桌两人相互出题对口令。

2完成练习十二第1题

让学生独立口算，然后订正答案。再引导学生对上、下两道共4组题进行比较，发现规律。

3完成练习十二第2题

让学生独立完成火车车厢上的题目，然后以开火车的形式进行集体订正，不仅可以让学生顺着开火车，还可以倒着开。

四、课堂总结

今天的数学课你有什么收获？你想告诉小伙伴什么吗？