八年级英语的德育工作总结.
英语德育工作总结
英语德育工作总结英语德育工作总结1初中英语学科是九年义务教育中学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进展德、智、体、美诸多教育的任务。
因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言学问，把握语言技能，还可以培育了解他人，敬重他人的包涵性格，熟悉自己和熟悉他人的力量，克制困难，合作解决问题的力量，以及与人共同生活等诸多方面的力量，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的进展，具有积极的作用。
对于本学期的德育工作总结如下：1、挖掘教材的德育因素，渗透德育在中学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。
要学习包括表达思维活动(同意、帮忙、邀请)、情感态度(喜爱、感谢、怜悯、愿望)、道德态度(愧疚、宽恕、感谢、赞成、关怀)、社会文化(介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能工程，内容丰富。
这些语言材料的学习，为课堂的德育实施供应了丰富的素材。
七年级英语教学是初中英语学习的起始阶段，其教学内容一般比拟浅显，多与学生的生活接近。
教学中教师要擅长找好德育的切入点和结合点，进展自然的渗透，切忌长篇大论。
例如，“Good morning!”“How are you?”“Hello!”“Nice to meet you!”“Thank you !”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。
教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进展语言操练的过程中，不失时机地对学生进展文明礼貌教育。
在学习“What time do you usually…”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学留意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参加课堂教学活动，来熟悉什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。
这时学问的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。
既使文道合一，文理交融，又到达了教育、教学融于一体的教学效果。
2024年八年级英语德育工作总结
2024年八年级英语德育工作总结
回顾2024年八年级英语德育工作，我们取得了一些积极的成果和进展。
在这一年中，我们致力于培养学生的综合素质，提高他们的自律能力和道德水平。
首先，我们重点关注学生的学习态度和学习习惯。
通过开展各种学习动机和学习方法的培训，我们帮助学生树立正确的学习态度和养成良好的学习习惯。
我们还组织了一系列的学习竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我们注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
我们组织了各种社交活动和团队建设训练，让学生学会与人相处，学会合作。
通过这些活动，学生之间的友谊和团队精神得到了增强，他们能够更好地与他人合作，并且更好地适应社会。
此外，我们还注重培养学生的道德品质和价值观。
我们通过讲授各种道德故事和设置道德情境，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
我们也组织了一些志愿者活动和公益事业，让学生能够关注社会问题，发扬正义精神。
最后，在评价和奖励方面，我们设立了一系列的评比和奖励机制，激励学生向上。
我们将优秀的学生表彰为“德育之星”，并鼓励他们在德育方面的继续努力。
尽管我们在2024年八年级英语德育工作中取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
例如，我们发现一些学生仍缺乏自律和
责任感，需要进一步加强培养。
此外，由于教育资源有限，我们的德育工作仍然有待改进和完善。
综上所述，2024年八年级英语德育工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，进一步完善德育工作，培养学生的综合素质，为他们的未来发展做好准备。
英语教师德育工作总结7篇
英语教师德育工作总结7篇篇1本学期，我继续担任了初二两个班级的英语教学工作，并继续担任了班主任工作。
作为英语老师，我力求在教学工作中发挥示范带头作用，用我的热情和执着感染学生，用我的勤奋和智慧启迪学生。
同时，我也深感教师这一职业的重要性，它不仅关系到学生的未来，也关系到国家的未来。
因此，我在工作中始终以高度的责任心和使命感，认真对待工作中的每一个环节。
一、德育工作方面本学期，我继续担任了初二两个班级的英语教学工作，并继续担任了班主任工作。
作为班主任，我始终坚持“德育第一”的原则，注重学生的思想教育和德育工作。
在平时的工作中，我时刻关注学生的思想动态，及时与学生进行沟通，了解他们的内心世界。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在学习中不断成长。
在教学工作中，我注重学生的个性发展，针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和策略。
同时，我也注重学生的自主学习和探究学习，让他们在学习中发挥自己的主动性和创造性。
在课堂外，我还组织学生参加各种课外活动和社会实践，让他们在实践中学习和成长。
二、教学科研方面本学期，我继续致力于教学科研工作，不断探索新的教学方法和策略。
在教学中，我注重学生的听、说、读、写能力的培养，让他们在各个方面得到全面的锻炼和提高。
同时，我也注重学生的语言运用能力和交际能力的培养，让他们在学习中不仅能够掌握语言知识，还能够运用语言知识进行交际和表达。
在科研方面，我积极参与学校的各项科研活动，不断学习和提高自己的科研能力。
通过阅读相关的书籍和论文，我了解到了最新的教学理论和教学方法，并将其运用到自己的教学中。
同时，我也注重与同事的交流和合作，共同探讨教学中遇到的问题和困难。
三、个人成长方面本学期，我继续致力于个人成长和发展。
在工作中，我注重自己的专业素养和教育教学能力的提高。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了更多的教学方法和策略，同时也提高了自己的教育教学水平。
在平时的工作中，我也注重反思和总结自己的经验教训，以便更好地改进自己的工作方法和提高工作效率。
中学英语教师德育工作总结(优质四篇)
中学英语教师德育工作总结(优质四篇)中学英语教师德育工作总结篇一一、备好课，备好学生，备好教材教学的教与学，是相互联系，不可分割的。
要充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是至关重要的。
因此我备课时从学生的实际出发，尊重学生的差异性，注意分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
我根据不同单元内容，学生的不同特点，采取切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。
一堂准备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深入浅出，又能帮助学生轻松把握重难点，调动了学生的学习积极性，课堂效果也是高效，理想的。
把教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理知识点。
进行专项训练：如感叹句专练，宾语从句陈述语序专练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使学生接受新内容之初就掌握高层次的鉴别能力，为初三打好基础。
二、努力上好每一节课，关注每一位学生每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种原因，必然有些学生在学习上出现困难。
我尽量用饱满的热情来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。
后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都给予鼓励。
三、注重基础知识的传授和巩固单词就如同汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。
因此重视单词的记忆和巩固是非常重要的。
首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让学生在课堂上掌握，集中学生的注意力，并充分发挥学生的聪明和才智，发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又实用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词和课文。
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结
本学年是我作为八年级英语老师的第一年，我充分运用所学的专业知识和教学经验，
努力开展德育工作，取得了一些成绩。
下面我就本学年的德育工作进行总结。
二、注重学生的德育教育
在教学过程中，我注重培养学生的品德修养。
我通过讲解英语课文中的道德教育内容，引导学生思考并形成正确的价值观念。
我注重在课堂上进行德育导向的讨论活动，让学生
学会思考和发表自己的观点。
我还通过组织学生参加各类德育活动，培养他们的团队合作
精神和责任感。
三、积极参与学校德育活动
本学年，我积极参与学校组织的各类德育活动。
我组织学生参加英语演讲比赛和辩论赛，提高他们的口语表达能力和思辨能力。
我还组织学生参加英语角活动，提高他们的英
语交流能力。
我参与评选学校德育示范班级，帮助班级建设和规范管理。
五、持续自我提高，提高教学效果
在本学年的德育工作中，我不断反思和总结，提高自己的教学水平和效果。
我积极参
加学校组织的各类教学培训活动，学习最新的教学理念和方法。
我还积极参加各类教学竞赛，通过与其他教师的交流和学习，提高自己的专业素养。
通过不断努力和学习，我相信
自己能够更好地完成德育工作。
本学年的德育工作让我收获颇丰。
我将在今后的工作中继续努力，更好地发挥自己的
优势，为学生的全面发展贡献自己的力量。
八年级英语德育工作总结
八年级英语德育工作总结八年级英语德育工作已经接近尾声，回顾这一学期的工作，我感到非常满意。
在这一学期的英语德育工作中，我主要围绕以下几个方面开展工作：培养学生的英语兴趣、提高学生的英语能力、促进学生的团队合作能力、培养学生的自主学习能力以及加强英语学科与其他科目的协调。
在培养学生的英语兴趣方面，我采用了多种多样的教学方法，如游戏、音乐、故事等。
我鼓励学生参加英语俱乐部，组织各种有趣的活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过这些活动，学生的英语兴趣逐渐增加，积极性也大大提高。
在提高学生的英语能力方面，我注重培养学生的阅读、听力、口语和写作能力。
在教学中，我注重听力和口语的训练，设置了多种听力练习和口语对话的机会。
我鼓励学生每天背诵英语短文，并组织学生进行英语辩论和演讲比赛，提高学生的口语表达能力和语言思维能力。
在促进学生的团队合作能力方面，我鼓励学生进行小组合作学习，鼓励学生互相学习和帮助。
在课堂上，我设计了一系列小组活动，如小组讨论、小组演讲等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
在培养学生的自主学习能力方面，我提供了大量的自主学习资源给学生，鼓励学生独立完成作业和课后习题，并且鼓励学生参加英语角和英语竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
在加强英语学科与其他科目的协调方面，我与其他任课教师进行了密切的合作。
我们在教学中互相补充，互相借鉴，使学生能够将英语知识与其他科目相结合，提高学生的学科整合能力。
本学期八年级英语德育工作取得了较好的成绩。
大部分学生的英语兴趣明显增加，英语能力也有了提高。
学生之间的团队合作能力得到了锻炼，自主学习能力和整合能力也有所提高。
虽然工作中还存在一些不足之处，例如时间安排不合理、教材使用不恰当等，但我相信通过努力和改进，这些问题将会得到解决。
我将继续努力改进自己的教学方法，提高学生的英语水平和综合素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年八年级英语德育工作总结(2篇)
2024年八年级英语德育工作总结德育是学校教育中的重要组成部分，其目的是培养学生的人文素养、道德品质和社会责任感。
作为八年级英语教师，我深知德育在英语教学中的重要性，并积极参与和推动学校的德育工作。
以下是我对____年八年级英语德育工作的总结。
一、加强学生道德教育作为德育的一部分，我们在英语课堂上注重培养学生的道德品质。
通过英语教学，我们能够启发学生的思维、提升他们的判断力和决策能力。
在____年的教学中，我采用了多种方式来加强学生的道德教育。
首先，我在课堂上注重培养学生的合作精神和团队合作能力。
我通过小组活动、角色扮演等方式，让学生互相合作，培养他们的集体荣誉感和责任感。
其次，我注重培养学生的公平意识和尊重他人的价值观。
在课堂上，我引导学生讨论和解决道德问题，培养他们的道德判断力和道德决策能力。
二、提升学生的人文素养在英语教学中，我们也注重提升学生的人文素养，培养他们的文化意识和国际视野。
在____年的教学中，我采用了多样化的教学资源和活动来提升学生的人文素养。
首先，我鼓励学生在课外阅读英文原著，提高他们的阅读水平和理解能力。
同时，我组织学生参观英语国家的文化活动、展览和演出，拓宽他们的文化视野。
其次，我在课堂上注重培养学生的跨文化交际能力。
通过模拟对话、角色扮演等活动，我让学生理解和尊重不同文化的差异，提升他们的跨文化交际能力。
三、激发学生的社会责任感理解和关心社会是培养学生社会责任感的重要途径。
在____年的教学中，我通过多种方式激发学生的社会责任感。
首先，我在课堂上注重培养学生的环保意识。
通过学习环保知识和参与环保活动，学生意识到保护环境的重要性，激发他们的环保责任感。
其次，我组织学生参与社会公益活动，如义务劳动和社区服务等，让他们亲身体验社会的不同面貌，培养他们的公益意识和社会责任感。
四、积极参与学校德育活动除了在课堂教学中注重德育工作，我还积极参与学校组织的各项德育活动。
在____年，我主动参与了学校组织的学生自律大会和班级主题活动等。
初二英语德育工作总结.doc
初二英语德育工作总结一学期旳工作结束了，下面我就总结一下我在平常是如何把德育教育渗透到英语教学中去旳。
【一】通过英语教师自身得体旳仪态、行为引导学生形成正确、严谨旳学习和生活适应。
教师是学生心目中旳“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系旳主动者。
教师旳使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞旳辞藻，要靠自己得体旳仪态、良好旳行为。
教师是学生最直观旳榜样，教师旳言行举止对学生有直截了当旳阻碍。
因此英语教师必须注重言传身教，以身作那么，为人师表，注重自身仪态，不能够过于前卫旳穿着装扮误导学生旳审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出旳板书，条理清晰、逻辑性强旳教学语言，富有制造性、灵活性旳教法感知学生，发挥学生旳主体作用和老师旳主导作用，造成“现在无声胜有声”旳效果，使其形成严谨旳学习适应。
还有，在平常旳教学中，将培养学生旳行为规范与学习适应，加强学生心灵与情操旳涵养，增强学生旳环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
【二】深刻挖掘教材蕴含旳德育因素我在英语教材中除了向学生传授差不多知识和差不多技能外，还通过对文章旳分析及人物事件旳描写，深刻挖掘教材所蕴含旳德育因素，让学生懂得是非善恶，明白哪些是为社会所崇尚旳，哪些是为社会所摒弃旳，树立科学旳世界观、人一辈子观，形成良好旳道德品质。
【三】把道德意识转化为道德行为我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物旳优秀品质，更重要旳让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一旳好适应。
总之，作为一个二十一世纪旳英语教师，在教好文化知识旳同时，要善于把握机会，在恰当旳时候穿插进德育教育，注意渗透德育教育，注意把教育旳科学性与思想性有机结合起来，使我们旳学生不但学习好，躯体好，思想心理也都好，只有如此，才无愧于“人类灵魂工程师”旳称号，只有如此学生旳道德素养将会有一个专门大程度旳提高。
八级英语德育工作总结工作总结
八级英语德育工作总结工作总结八级英语德育工作总结工作总结篇一：初二级部德育工作总结学年度第一学期初二级部德育工作总结于志勇半学期来，初二级部根据学部的指示要求，围绕学校中心工作，以育人为核心，有目标、有计划、有针对性开展各项工作，坚持德育工作的时代性，德育目标的层次性，德育方法的可操作性，在校领导的指导和督促下，向管理要质量，使德育工作更加条理化、规范化、程序化，并与其他部门密切配合，为学生营造了一个和谐、安定、有序的学_环境，有力地促进了级部教学工作。
现总结如下：一、重视德育工作目标管理，增强工作导向作用。
1、学年有目标、周周有重点，我们初二级部根据学校的具体工作要求，结合中学生特点制定出初二级部德育工作计划，在工作目标明确的前提下，每月确定一个工作重点。
例如以"行为不端者，羞为中学生"为主题，以"学会感恩"为主题，以"尊师重教"为主题；以"安全，新校规八条"为主题等等。
这样在常规工作正常的情况下，德育工作每周都有新气象。
2.对学生进行目标，开学初组织学生重温学校各项规章制度。
以此推动学生遵守校规校纪，并向学生提出努力目标"做合格中学生，争做优秀三好学生"，让学生以此来规范自己言行。
半年来，学生的文明礼仪有所加强，违纪事件明显减少。
3.强化班主任工作目的性。
开学初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标。
每搞一次活动，都要求有活动方案。
大大减少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率。
4尝试给学生制定前进目标，促其进步，收到一定效果。
二、注重制度建设，工作有章可循1、以学校有关规章制度为准绳，建立健全了岗位责任制和德育工作制度，在岗位责任制方面，在原有基础上增加了值周班主任工作职责等。
德育工作制度方面，在原有基础上修改了住校生宿舍检查扣分细则，制定了将宿舍管理纳入班级考核办法，增添了班主任培训制度、班主任行为规范、班主任津贴考核发放办法等，使德育工作有章可循。
2024年八年级英语德育工作总结
2024年八年级英语德育工作总结尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：首先我要感谢校领导给予我这样一个机会，让我能够总结和分享我们八年级英语德育工作的成果和经验。
2024年是我们八年级英语德育工作的一个重要年份，我们通过积极有效的措施和方法，取得了一系列显著成效。
一、加强师生交流师生之间的沟通交流是成功的基础，我们在2024年加强了师生之间的交流，使我们的德育工作更加顺利。
我们定期开展班会、小组讨论和座谈会等活动，为同学们提供了一个表达自己观点和意见的平台。
同时，我们也注重与家长的沟通，通过家长会和家访等方式，及时了解家长们对我们工作的意见和建议。
二、重视思想教育思想教育是德育工作的核心内容，我们在2024年注重培养同学们的思想品质。
我们组织了一系列主题班会，如友谊、团队合作、责任等，通过讲故事、观看视频、进行小组讨论等形式，引导同学们思考和反思。
我们还经常组织一些德育活动，比如志愿者活动、社会实践等，激发同学们的社会责任感和公益意识。
三、推进自主学习自主学习是培养学生终身学习能力的关键，在2024年，我们积极推进了自主学习。
我们鼓励同学们阅读英语原版书籍，并开设了阅读俱乐部，让同学们自由选择自己喜欢的书籍，培养阅读兴趣和能力。
此外，我们还建立了在线学习平台，为同学们提供了灵活自主的学习环境，培养他们独立思考和解决问题的能力。
四、注重德育评价德育评价是引导学生积极向上的标尺，在2024年，我们注重对学生的德育评价。
我们制定了一套科学全面的评价体系，充分考虑学生的品德、思想、习惯等方面的发展情况。
除了书面评价，我们还注重通过口头评价和个别谈话，指导学生改进自己的不足之处，鼓励他们继续努力。
五、关注心理健康心理健康是学生全面发展的基础，我们在2024年重视学生的心理健康。
我们开设了心理健康课程，组织了一些心理健康活动，帮助同学们认识自己的情绪和压力，学会管理自己的情绪和压力，提升心理素质。
此外，我们还建立了心理咨询室，提供咨询服务，解决同学们的心理困扰。
初二英语德育工作总结范文三篇
德育是学校教育的重要方面，是培养全面发展的人才的必要环节。
在初中二年级的德育工作中，我们落实党的教育方针，深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神，切实推动学生的全面发展。
下面，本人对初二英语德育工作进行总结，具体如下：第一篇：初二英语德育工作总结在过去的一个学期里，我校初二英语教育一方面注重学生英语基础知识的学习、巩固与提高，另一方面也注重学生情感素质、思想道德素质以及人格修养的培养和提高，全面推进德育工作。
我们不断探索，坚持学生导向，以学生为本，注重通过课堂教学和实践教育相结合的方式，使学生在具体实践中理解英语知识的实用性，提高其自主学习的能力。
1.课内德育工作在教学过程中，我们按照德育工作的要求注重学生综合素质的提高，通过多种形式的评价和考核，促进学生在学习英语的同时变得更加自信，自主。
针对学生英语水平普遍较低的问题，我们对教材的语言难度、知识点的难易程度等方面进行了科学调整和设置，以使学生能够更加轻松地理解并掌握英语知识。
2.课外活动和实践德育工作我们注重营造良好的课外活动和实践德育工作氛围，通过组织阅读英语文化、讨论英语文化、英语角等形式也广泛拓展了学生的英语涵养度，热爱英语学习的热情得到了很好地挖掘和引导。
作为德育工作的另一项重要任务，教师要注重学生情感、思想道德、人格等方面的培养。
对于那些涉及到具体的社会现象的问题，我们采取宣传法、建议法、教育法等不同措施，指导学生理性应对，注重让学生在德育工作的同时拓宽视野。
营造全员参与、全方位提升德育水平的氛围，切实推动学生的全面发展。
第二篇：初二英语德育工作总结在本学期的德育工作中，我们更好地开展了师生情感沟通与心理辅导工作，针对不同等级的学生进行了个性化辅导，特别注重察觉到学生的心理健康状态，提供必要的心理咨询服务。
同时，在英语课程中，我们选取了丰富、生动的课堂内容，通过实际案例教学，使学生在感性认识的基础上达到更好的理性认知。
1.增强对英语语言文化的理解和理解初中二年级的英语课程着重让学生学习英语语言文化知识和技巧，通过形式多样的英文国际新闻报道和名著阅读等活动，提高其英语语言应用能力，丰富其英语语言文化内涵。
英语德育工作总结(6篇)
英语德育工作总结（6篇）第1篇：英语德育工作总结英语德育工作总结教师的职责是教书育人，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，其中德育教育尤为重要。
作为一名英语教师，应充分发挥课堂的主渠道作用，向学生传授知识的同时，结合英语课的特点，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
鼓励他们努力学习科学文化知识，使他们成为品学肩优的“四有”人才。
一、加强思想教育，调动学生学习兴趣相当一部分学生在第一次学习英语时感到枯燥无味，提不起兴趣，或者把学习英语当成一种负担，表现出无奈，或者把学习英语当成一种苦力，要么应付，要么逃学。
为了克服以上表现，在第一节课上，我首先对学生进行了思想教育，讲了中国的发展前景和与国外的联系，让学生认识到学习英语也是为了国家建设。
二在英语教学中，激发学生的爱国情感让学生在学习英语过程中，同时接受爱国教育。
八年级第三单元，what are you doing for vacation?学生在谈论去哪里旅游时，向学生展示祖国的大好河山，如中国海南，介绍那里的万泉河、东山岭、温泉等，让学生领悟祖国河山的美丽。
从而激发学生的爱国情感。
三英语教学与实践相联系，教育学生为建设祖国作贡献有些英语课文与实践联系很大，教师要善于抓住这些联系，适时的对学生进行教育。
如八年级英语第四单元，学习用英语表达如何到达某地，学生在了解了中国不同地区到校的方式不同后，教育他们祖国幅员辽阔，在一些边远地区，孩子们每天要走几十里的山里去上学。
教育他们珍惜自己的优越条件，努力学习，为建设祖国做贡献。
对学生进行德育教育很重要，我们应把他溶于我们的教学之中。
2012.1第2篇：英语德育总结2011—2012学年度七年级英语德育工作总结杨述芳中学英语教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，教学过程应使学生在学习过程中接受思想道德教育和爱国主义教育。
所以我在给学生讲授英语知识的时候，更要注意把教学的科学性和思想性与英语学科的特点结合起来，充分利用课堂这个教学主阵地渗透德育，做到教书育人。
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结时光荏苒，转眼间又到了学年的尾声。
在过去的一年里，我担任了八年级英语教师的工作。
在这一年里，我在学生德育教育工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
现在，我将对这一年的德育工作进行总结，分析我在工作中的不足之处，并提出改进的措施，以期在未来的工作中取得更好的成绩。
一、工作回顾在过去的一年里，我主要从以下几个方面开展了八年级英语德育工作：1. 课堂教育在英语课堂上，我注重培养学生的道德修养和品德素质。
我经常在课堂上进行思想品德教育，引导学生做一个遵纪守法、积极向上的好学生。
在教学中，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，引导学生互相帮助，形成和谐的班集体。
2. 学生管理我着重在学生日常表现上进行德育教育。
我经常和班主任老师进行沟通，及时了解学生在学校和家庭中的表现，及时进行学生的思想品德教育。
在学生管理方面，我努力调动学生的积极性，引导他们自觉遵守学校规章制度，争做优秀的学生代表。
3. 家校合作我积极与学生家长进行联系，及时了解学生在家庭中的表现，并对学生的家长进行家访。
通过家访，我能更加深入地了解学生的家庭背景和成长环境，及时帮助学生解决在家庭中遇到的困难。
二、工作成绩通过一年的努力，我取得了一些成绩：1. 培养了学生的品德修养经过一年的培养，我班学生的品德修养得到了明显的提高。
大部分学生能够自觉遵守学校规章制度，团结友爱，帮助他人。
学生的集体荣誉感明显增强，团队合作精神也得到了提升。
2. 与家长建立了良好的沟通渠道通过与家长的积极沟通，我了解到了学生在家庭中的一些问题，及时帮助学生解决了一些在家庭中遇到的困难，家校关系得到了进一步的改善。
三、存在的问题在德育工作中，我也存在一些不足之处：1. 德育教育内容不够多样化在课堂教学中，我侧重于学科知识的传授，而对德育教育的内容不够多样化，缺乏新颖性和吸引力，导致学生对思想品德教育的兴趣不高，教育效果不够显著。
八年级英语德育工作总结
八年级英语德育工作总结一学期的工作结束了，下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师就是学生心目中的榜样和楷模，就是构筑和师生关系的主动者。
教师的历史使命不仅必须教书，而且必须育人。
无法依靠华丽、空洞的辞藻，必须依靠自己庄重的仪态、较好的犯罪行为。
教师就是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生存有轻易的影响。
所以英语教师必须著重言传身教，以身作则，为人师表，著重自身仪态，不可以过分前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹迷人、重难点注重的板书，条理清晰、逻辑性弱的教学语言，富于创造性、灵活性的教法认知学生，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，导致此时无声胜有声的效果，并使其构成细致的自学习惯。
除了，在平时的教学中，将培育学生的行为规范与自学习惯，强化学生心灵与情操的修养，进一步增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然扩散其中，最终获得了较好结果。
二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的分析及人物事件的描绘，深刻发掘教材所蕴藏的德育因素，使学生懂不为世间，晓得哪些就是为社会所崇尚的，哪些就是为社会所摈弃的，践行科学的世界观、人生观，构成较好的道德品质。
三、把道德意识转化为道德行为我在英语教学过程中，不但建议学生在课堂上自学课本中人物的优秀品质，更关键的使学生付诸行动，使学生把道德规范与犯罪行为与课堂教学融合出来，用道德意识去规范道德行为，并使学生培养言行一致，言行统一的好习惯。
总之，作为一个二十一世纪的英语教师，在教好文化知识的同时，要善于把握机会，在恰当的时候穿插进德育教育，注意渗透德育教育，注意把教育的科学性与思想性有机结合起来，使我们的学生不但学习好，身体好，思想也都好，只有这样，才无愧于人类灵魂工程师的称号，只有这样学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。
英语教师德育工作总结(5篇)
英语教师德育工作总结(5篇)英语老师德育工作总结(5篇)英语老师德育工作总结范文第1篇素养教育如火如荼，品德修养被提高到重要的地位。
学校期间是同学性格、行为及智力进展的关键时期，同时还是人生观、价值观形成的重要时期。
因此，需要在学科教学中注意德育渗透，培育同学高尚的道德品质。
一、德育渗透的意义渗透是指老师在课堂教学中，通过细心设计，实行不同的策略和方法，把自身所教授学科中所包含的德育因素，用不易察觉、同学乐于接受的方式传递给同学的过程。
英语教学中的德育渗透即指英语老师实行各种途径和方法，在课堂教学中用同学不易察觉的方式，将德育和课堂教学内容恰当地结合起来，把教材中所包含的德育因素无痕地与英语课堂教学进行接轨。
这将有力促进同学优良品德的养成。
二、英语教学中德育渗透的问题（1）老师的思想教育意识淡薄。
有个别英语老师认为，思想道德教育属于品德老师的事情，不是英语老师的任务，他们认为只需对同学的英语教学负责，可以不对同学进行思想道德教育。
他们觉得，学校生从学校阶段开头英语启蒙阶段，口语和听力的培育是英语课的重中之重，思想品德教育与之相比重要性略低。
而巩固基础学问，提高英语运用力量，对同学来说更有利于同学的进展。
他们自身就对德育不够重视，再加上普遍担当多班教学，时间紧，任务重，课下也很少有和同学接触的时间，所以很少对同学进行品德教育。
（2）重形式，轻内容，思想道德教育标准不明确。
2021 版《义务教育英语课程标准》中明确了英语课程的工具性，它是每个英语老师在教学中应遵循的原则，应以此为中心进行教育教学工作。
在制定教学目标时不行忽视三维目标，同时结合人文教育理念。
对英语老师的备课进行讨论，发觉大多数老师在三维目标的制定上都很全面。
但是在实际教学过程中，却往往落实不够到位。
（3）教学中德育渗透的制度缺失。
在社会大环境的影响下，学校重视课程教学，忽视德育，学科德育在学校德育中没有受到足够的重视。
可以说，正是由于缺乏重视，才阻碍其进展。
2024年初二英语德育工作总结(2篇)
2024年初二英语德育工作总结一、工作背景____年是我们学校英语德育工作的新起点，我作为初二英语德育工作的负责人，认真履行职责，组织开展了一系列的德育活动。
通过这一年的努力，我们学校英语德育工作在不断发展壮大的同时，也取得了一定的成效。
二、工作内容（一）培养学生积极参与英语德育活动的意识通过组织一系列精彩的英语德育活动，如英语篮球赛、英语演讲比赛、英语绘画比赛等，激发了学生对英语德育活动的兴趣和参与热情，培养了他们积极参与英语德育活动的意识。
（二）提高学生的英语素养我们积极组织各类英语竞赛，如英语听力比赛、英语口语比赛等，通过参加比赛，学生能够不断提高听说读写的能力，提高英语素养，培养自信心和竞争意识。
（三）加强英语德育师资队伍建设我们组织了一系列的教研活动和培训，提高教师的英语教学水平和德育意识，加强英语德育师资队伍建设。
同时，加强与外教的合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高学校的英语德育水平。
（四）推进英语文化的普及通过开展英语文化活动，如英语戏剧表演、英语歌曲大赛等，弘扬英语文化，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习动力。
三、工作成效（一）学生英语素养提高明显通过一系列的德育活动和竞赛，学生的英语听说读写能力得到了明显的提高。
他们在课堂上表现出了更高的积极性和主动性，学习成绩也有了明显的提升。
（二）学生德育意识提升通过参与德育活动，学生的德育意识得到了提升，尊重师长、团结同学、乐于助人等美德在学生中得以培养和弘扬。
（三）师资队伍建设成效显著通过教研活动和培训，教师的教学水平得到了提高，教育教学质量得到了进一步保障。
与外教的合作也让我们的英语教学注入了新的活力。
（四）英语文化普及工作有了较大成果通过英语文化活动，学生对英语文化有了更深入的了解和体验，英语学习环境得到了改善，学生的学习动力得到了提升。
四、存在问题与不足（一）德育活动的深度和广度亟需提高，目前活动种类较少，需要进一步丰富和拓展。
2024年初二英语德育工作总结
____年初二英语德育工作总结一、工作总体情况____年初二英语德育工作经过全体教师团队的共同努力，取得了一定的成绩。
我们始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的综合素质，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
通过多种方式，我们使学生在英语学习中不仅获得了专业知识的提升，还通过德育活动增强了自信心和团队合作能力。
二、工作亮点1. 强化德育教育我们通过组织学生参加课外德育活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
例如，我们组织了“关爱环境行动”，让学生亲自去清理学校周围的垃圾，并进行了相关的宣传教育。
这样不仅使学生的环保意识得到了提高，还增强了学生的集体荣誉感和团队合作精神。
2. 注重学生个性化发展我们充分尊重学生的个性差异，关注每个学生的兴趣爱好和潜能发展。
在课堂上，我们采用了多种教学方式，如小组合作探究、情景表演等，让学生充分参与。
同时，我们也鼓励学生参加各类英语比赛和演讲比赛，提高他们的自信心和竞争力。
3. 加强师生沟通我们与学生建立了良好的师生关系，加强了师生之间的沟通。
我们经常组织班会活动，听取学生的意见和建议，并及时对问题进行解决。
我们也通过开展家长会、班级微信群等形式，与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和思想动态。
三、存在的问题1. 德育活动设计需要更加精细化尽管我们在德育活动中取得一定成绩，但仍然存在活动设计不够精细化的问题。
有些活动的内容过于简单，没有充分考虑到学生的实际需求和兴趣。
在今后的工作中，我们应该更加注重活动的质量，精心设计，既有足够的挑战性，又能激发学生的积极性。
2. 学生学习压力大由于学习任务的增加和社会竞争的加剧，部分学生在学习上压力较大。
他们在学习英语时，往往只注重应试成绩，忽视了对英语学习的兴趣培养。
我们需要更加关注学生的学习动态，帮助他们调整心态，提高学习效果。
3. 师生沟通方式有待改进尽管我们与学生和家长保持了较好的沟通，但沟通方式还有待改进。
有些学生不愿意表达自己的问题和困惑，我们需要更加关心他们的内心世界，并提供更加灵活多样的沟通方式，以满足不同学生的需求。
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结本学期作为八年级英语老师，我深深地感受到德育工作对于学生的重要性。
在教学过程中，我秉持了以学生为中心，注重情感教育，提高学生的综合素质，倡导积极向上、关爱他人的理念，取得了很好的教学效果。
一、注重学生情感教育，培养学生的自信心、自尊心在日常教育教学过程中，我注重对学生个性的尊重、理解和关爱。
帮助学生树立正确的奋斗目标，培养学生的价值观，提高学生的自信心和自尊心。
在授课及交流中，我鼓励学生勇于发言，引导他们自主学习，通过自学和互学，积极地解决问题。
让学生从自我探寻中发现自我优点，增强自信心和自尊心的培养，让学生自主学习，自主成长，成为具有良好人格的未来栋梁。
二、注重引领学生积极参与活动，提升学生综合素质在学生开展各种活动时，我注重引导学生积极参与，度过一个多姿多彩的校园生活。
比如，我鼓励学生积极参加英语角，提出问题并大胆发言，这不仅能锻炼学生口语表达能力，还可让学生感受到英语的乐趣。
在课上，我还会组织课堂游戏、合作探究，丰富教学手段，提高学生的学习积极性和学习兴趣。
在活动过程中，在规则的框架内自由创造，展现个性和创造力，同时学习和运用英语的知识。
这样的活动，可以提高学生的综合素质，同时自然地培养其团队合作精神，塑造学以致用的优秀学生。
三、注重引导学生积极向上，关爱他人作为教师，我们不仅要注重学生的学习，还要注重学生的成长和精神面貌。
我鼓励学生有个积极向上、阳光向上的人生态度，通过多种方式和途径培养其志愿服务意识和实践能力。
我现已带领学生去帮助贫困山区的孩子们，积极参与环保活动，关注城市青少年的成长问题，搭建学校与社会的桥梁等等。
这些活动不仅可以提高学生的综合素质，也可以为我们生活的社区提供更多的帮助。
综上所述，德育工作是我们教师在日常教学工作中不可忽视的组成部分，也是学生健康成长的必要条件。
今后，我将继续注重学生情感教育、积极引导学生参加活动，让更多的学生能够更加积极向上、健康成长。
八年级英语德育工作总结
八年级英语德育工作总结一学期的教育工作结束了，下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语班主任教师自身得体的仪态、行为引导学生形成准确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。
教师的使命不仅要小学教师，而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的潇洒、良好的行为。
教师是小学生最直观的榜样，教师的行为表现对教师学生有直接的影响。
所以英语教师必须注重教员言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的误导学生的审美观。
通过自身所刻优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学内容语言，富有创造性、弹性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，而使其形成严谨的学习习惯。
还有，在平时的教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵大力加强与情操的涵养，增强学生的意识环保与社会责任感等德育内容自然渗透其中，终取得了较好结果。
二、蕴涵深刻挖掘教材蕴含的德育利空因素我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的及人物事件的描写，深刻挖掘教材所蕴涵的德育因素，让学生懂得是非善恶，认得哪些知道是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，努力创造科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。
三、把道德意识转化为道德行为我在英语教学演化过程中，不但其要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与方法论结合结合起来，用道德意识来标准化道德行为，使学生养成言行一致，知行分立的好习惯。
总之，作为一个二十一八世纪十八世纪的英语教师，在教好东方文化知识的同时，要善于把握机会，在恰当的时候穿插进德育教育，注意渗透德育教育，注意把音乐性教育的科学性与思想性有机结合起来，使我们的学生不但学习好，身体好，思想心理也都好，只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号，只有这样学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。
关于初二英语德育工作总结(精选12篇)
初二英语德育工作总结关于初二英语德育工作总结（精选12篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初二英语德育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二英语德育工作总结篇1一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
二、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
三、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级英语的德育工作总结
2018-12-24
一学期的工作结束了，下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。
教师的使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。
教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。
所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。
还有，在平时的教学中，将培养学生的.行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素
我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的分析及人物事件的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让学生懂得是非善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。
三、把道德意识转化为道德行为
我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。
总之，作为一个二十一世纪的英语教师，在教好文化知识的同时，要善于把握机会，在恰当的时候穿插进德育教育，注意渗透德育教育，注意把教育的科学性与思想性有机结合起来，使我们的学生不但学习好，身体好，思想心理也都好，只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号，只有这样学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。