桂美版四年级下册美术教案

5.尝试创作：水墨画一牵牛花

水墨画--- 丰收的果实

目标：尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领；发展孩子的想象思维；学生尝试自己创作画

三.学生创作

1.学生以《丰收的果实》为题，展开想象画一幅水墨画

2.学生创作,教师巡走指导育

4农家乐（共2课时第1、2课时）

教学目标：

欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。

教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教学过程：

1、引入

师出示一幅画上节课学生关于〈农家乐〉主题的作品，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（乡间玩耍）---主体环境（乡村建筑）一一背景师揭题：主体与背景（自拟）

2、讲授新课

A师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受

B、学生思考：生活中是否也有这样的情景？学校、家里、游乐场所等

C师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。

师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。）

D师生共同讨论作画步骤

先小组讨论、思考主体要画什么主体在哪些情况下出现（背景）小组讨论分工问题。可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。（分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。）

3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。

1.视点：2•视平线：

3.主点:

4 .余点

请两名学生，一站一坐，观察石膏立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线，并用取景框画出来。

学生用取景框练习，教师巡视指导。

三.探究与表现

1.观看石膏正方体、长方体线描图

2.平行透视；把物体放平，正面面对学生。

3.成角透视；物体的一角对着学生。

请一同学上台验证一幅成角透视线描图，是否正确。

2课时

四.知识扩展与小组竞赛：

1.你热爱我们的校园吗？我们的校园美吗？

学习兴趣高涨，表现欲望强烈。

2.带着取景框，走，我们到校园一起去看看！分成四小组做透视练习。

［把学生带入校园环境中，了解场景构图的特点］

3.学生作业，教师辅导。（通过学习透视，思路清晰，学生跃跃欲试。此时安排作业恰到好处）

9塔的故事（共3课时第1、2、3课时）

10赛龙舟（共1课时第1课时）

教学目标

1、了解端午文化，培养热爱龙舟运动、珍爱祖国文化遗产习惯意识。

2、学习用橡皮泥捏塑龙舟和动态人物形象，培养学生想象和创造力。

3、激发爱国情感，增强班级凝聚力，提高协作精神。

教学重点：

探索用橡皮泥或卡纸等材料捏造划龙舟人物动态造型。教学难

点：

龙舟的造型和划船人员的运动姿势的造型。

教学过程：

一、欣赏感知：

第二课时

1、激发学生的好奇心，导入新课。

2、开阔视野，初步了解用蔬果雕刻小动物的方法。

3、教会学生雕刻方法，为独立创作作准备。

4、明确作业要求。

5、在创作中体会方法，学会雕刻小动物。

6、欣赏、评述、体会创作的乐趣。教学过程：1、出示范样。

C.邮票的种类有哪些？（普通邮票、纪念邮票、特种邮票）

三、欣赏邮票

四、自学设计的步骤、方法

看书本32页，自学。

①描出图形.边框②涂色③写上发行国家.面值.票名.时间④设计齿孔

五、引导构思

欣赏了那么多邮票，如果让你来设计你会设计一枚什么样的邮