诗词鉴赏炼字优秀教案
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古诗词鉴赏之炼字教案
教学目标:1、归纳掌握古诗词鉴赏之炼字的方法。
2、通过练习,有效地提高鉴赏能力
课时:1课时
教学步骤:一、导入,书题
二、明确教学目标
三、常识介绍
1、何为“炼字”
所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
2、炼字应着重关注哪些词?
关注动词、关注修饰语(形容词、副词、颜色词),关注
特殊词(叠词、数量词)
3、“炼字”题的常见提问
“X”这个词用得好(很有表现力),请说说它好在哪里?
品味某句中X字的妙处
四、讲练结合,学生归纳炼字题的方法
1、新晴
北宋刘攽
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书
思考:“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字用得好,请说说好在哪里?
(“偷”字用的好,用了拟人的修辞方法,写出了春风悄然而来的情景(1分),也表现了诗人闲适的心情(1分)。
2、菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。
故乡何处是?忘了除非醉。沉水②卧时烧,香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。②沉水:沉香的别称,是一种名贵的熏香。
思考:请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
运用双关手法,点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情,是词人思乡的情感触发点(为下文抒情作铺垫)。
3、山行
清姚范
百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。(注:“蘼芜”是一种草)
思考:第二句中的“绿”用的新奇生动,请作简要分析。
(“绿”是变绿的意思(形作动),写出了蘼芜草在
春风的吹拂下变绿的过程,烘托了诗人旅途中愉快的心情。)
五、学生归纳答题格式:X字在诗句中的意思是……,它运用了……的修辞
(表现手法)写出了……的景象,表达了诗人……的思想情感。
六教师补充诗歌表达技巧
古代诗歌的表达技巧。(一)抒情方式1、直抒胸臆
2、借景(物)抒情
3、情景交融(二)表现手法
1、托物言志。
2、运用典故
3、动静结合
4、虚实结合
5、烘托(衬托)
6、象征
7、比兴
(三)常见修辞1、比喻2、拟人3、双关4、夸张
5、反复
6、互文
七、拓展训练
1、武昌阻风
唐五代.方泽
江上春风留客舟,无穷归思满东流。
与君近日闲临水,贪看飞花忘却愁。
思考:诗中的“留”字用得极为传神,试做简要赏析。
2、与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
【注释】①开元二年(公元759年),李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。夏十二,李白朋友,排行十二。
思考:这首诗的颔联千古流传,最妙的当属引和衔二字,请结合诗句作简要赏析。
3、声声慢·寻寻觅觅
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
思考:词中横线处词语用得好,请体会其妙处