部编版初中历史《古代日本》ppt2
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人教部编版九年级上册历史古代日本课件(共14张PPT)
人教部编版九年级上册历史古代日本 课件(共 14张PP T)
大化改新百余年后，天皇大权再次旁落，地 方上土地私有和兼并盛行。贵族、豪门、寺 院大量购买兼并土地，建立庄园。
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大庄园享有“不输不入”的特权，即不向国家 缴税，也不准地方官员进入庄园，干涉庄园 事务。等同于独立王国。
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①幕府与天皇朝廷并存，造成天皇大权旁 落，国家大权掌握在武士阶层手中。 ②武士阶层形成武士道精神，不效忠国家， 而是效忠主公。
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武士的 组织者 组织的 目的 武士的 组成
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有时候代表庄园的利益与政府对抗
有时候响应朝廷的号召对外征战
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12世纪晚期，源氏武士 集团击败平氏武士集团， 源赖朝获得“征夷大将军” 的称号，设幕府于镰仓。 镰仓幕府拥有独立于朝廷 的政治、军事权力。日本 进入长达700年的幕府统 治时期。
人教部编版九年级上册历史-第11课《古代日本》 课件共22张PPT
4．下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这
次改革是 B
废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理； 仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸 调制； 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构 进行治理。
A．伯里克利改革 B．大化改新 C．北魏孝文帝改革 D．明治维新
5．历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化 改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、 采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等 相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该
B
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的内容 D．大化改新的影响
3．亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反
映亚非文明的是 B
A．金字塔是两河流域文明的重要标志 B．《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重
要遗产 C．古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位 D．古代日本大化改新前处于封建社会
仿中国建立年号，定年号为
大化，迁都难波京（今大阪
市）。645年即为大化元年。
大化改新
1.开始：646年，孝德天皇 2.内容：政治上：建立中央集权体制，中
央设二官八省，地方设国、郡、 里。 经济上：施行“班田收授法”、 施行租庸调制度，统一租税。
3.性质：封建性质的改革，是日本从 奴隶社会向封建社会过渡的标志。
室町幕府
（足利尊） 镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军
事权力，日本由此进入长达近700年的
幕府统治时期。 江户幕府
（德川家康）
幕府统治 幕府与天皇之间关系怎样？
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领 “征夷大将军”名义上由天皇任命， 但天皇实际上大权旁落，成为一种礼 仪性的摆设。国家大权基本掌握在武 士阶层手中。
人教部编版九年级上册 第11课 古代日本(共29张PPT)
②经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收 归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公 民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能 买卖；统一赋税；（租庸调制、班田收授制）
③文化:Байду номын сангаас极汲取中国文化。
5、大化改新的历史意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，
是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
6、大化改新给我们的启示：
文字
日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与 楷书的偏旁创制的。
服饰
中国唐服
日本和服
建筑
中国：岳阳楼
日本：京都平安神宫
铸币
中国唐朝铸币
日本铸币
日本的茶道源于中国。
茶
道
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安, 甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀
东 市
大
街
唐朝长安城平面图
朱
雀
大
西街 东
课堂小结
地理特点 6世纪前的日本
大和政权统一
古 代 日 本
时间、原因 大化改新
内容、作用
武士和武士集团
含义
依托武士集团建立 的幕府统治
合作探究2：
日本学者木宫泰彦总结7—10世纪唐朝文化对日本文化
发展的影响之后，有一段值得引人深思的论述：
自唐朝建立以来，由于留学生、留学僧学满带回的中
国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也
假设你是当时从中国归国的日本遣唐使，面 对当时两国的社会状况，你会怎么办？
一、大化改新:
2、背景（原因）： ①国内:社会矛盾尖锐，皇权旁落（根本原因） ②国际:中国唐朝先进文化制度（催化原因）
3、时间、人物： 646年，孝德天皇，仿效中国唐朝典章制度。
③文化:Байду номын сангаас极汲取中国文化。
5、大化改新的历史意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，
是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
6、大化改新给我们的启示：
文字
日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与 楷书的偏旁创制的。
服饰
中国唐服
日本和服
建筑
中国：岳阳楼
日本：京都平安神宫
铸币
中国唐朝铸币
日本铸币
日本的茶道源于中国。
茶
道
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安, 甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀
东 市
大
街
唐朝长安城平面图
朱
雀
大
西街 东
课堂小结
地理特点 6世纪前的日本
大和政权统一
古 代 日 本
时间、原因 大化改新
内容、作用
武士和武士集团
含义
依托武士集团建立 的幕府统治
合作探究2：
日本学者木宫泰彦总结7—10世纪唐朝文化对日本文化
发展的影响之后，有一段值得引人深思的论述：
自唐朝建立以来，由于留学生、留学僧学满带回的中
国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也
假设你是当时从中国归国的日本遣唐使，面 对当时两国的社会状况，你会怎么办？
一、大化改新:
2、背景（原因）： ①国内:社会矛盾尖锐，皇权旁落（根本原因） ②国际:中国唐朝先进文化制度（催化原因）
3、时间、人物： 646年，孝德天皇，仿效中国唐朝典章制度。
部编人教版九年级历史上册第11课《古代日本》课件(共46张PPT)
②经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收 归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公 民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能 买卖；统一赋税；
③文化:积极汲取中国文化。
5.大化改新的意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6.大化改新的启示：
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学 习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革， 重视教育，促进本民族的发展。
幕府统治
王室衰微 地方做大 社会动荡
武士阶层崛起
10世纪时期日本的城堡分布
幕府统治
武士 地方豪强为了保护自 己的庄园，组成一种 血缘关系和主从制相 结合的军事集团，成 员成为“武士” 对抗对象 有时代表庄园利益与 地方政府对抗 有时响应朝廷号召去 征战
幕府统治 武士效忠对象 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
“大王”，大王依靠贵族统 治全国。
今日日本称自己是大和民族的由来
大 和
初步统一
经济形态 领地经济
王室和贵族各有自己的私有领地。
王室和贵族的关系？
王室只是地位高于普通贵族，属于大贵族阶层。
古代日本领地上的部民与哪里的什么居民相似？
西欧庄园里的农奴。
大化改新 背景
人物
6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直 接影响日本，推动日本进行改革。 孝德天皇，年号大化
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是 学习中国的吗？
茶 道
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,
甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀 大 街
东 市 西 市
朱 雀 大 街
东 市
唐长安城平面图
平安京平面图
③文化:积极汲取中国文化。
5.大化改新的意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6.大化改新的启示：
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学 习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革， 重视教育，促进本民族的发展。
幕府统治
王室衰微 地方做大 社会动荡
武士阶层崛起
10世纪时期日本的城堡分布
幕府统治
武士 地方豪强为了保护自 己的庄园，组成一种 血缘关系和主从制相 结合的军事集团，成 员成为“武士” 对抗对象 有时代表庄园利益与 地方政府对抗 有时响应朝廷号召去 征战
幕府统治 武士效忠对象 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
“大王”，大王依靠贵族统 治全国。
今日日本称自己是大和民族的由来
大 和
初步统一
经济形态 领地经济
王室和贵族各有自己的私有领地。
王室和贵族的关系？
王室只是地位高于普通贵族，属于大贵族阶层。
古代日本领地上的部民与哪里的什么居民相似？
西欧庄园里的农奴。
大化改新 背景
人物
6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直 接影响日本，推动日本进行改革。 孝德天皇，年号大化
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是 学习中国的吗？
茶 道
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,
甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀 大 街
东 市 西 市
朱 雀 大 街
东 市
唐长安城平面图
平安京平面图
人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本(共19张PPT)
日本民族非常善于把其他民族的文 化拿来变成具有自己特色的文化。在 古代，日本向中国学习，在近代，日 本向西方学习，这些都使日本不断进 步、强盛。
古代日本
课堂总结
6世纪前的日本 大和政权统一日本 改革背景
改革时间
大化改新
重要人物
改革内容 改革意义
政治 经济
庄园制形成
庄园“不输入不入”
武士和武士集团产生 武士和武士集团 源氏武士集团崛起
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
部编版历史九年级上册第11课 古代日本 (共29张PPT)
东京平面图
西 市 东 市
朱 雀 大 街
பைடு நூலகம்
唐长安城平面图
西 市
朱 雀 大 街
东 市
开元通宝
和同开珎
（始铸于621年） （始铸708年）
合作探究
1.武士集团出现之前，日本的社会状 况是怎样的？ 2.武士是什么？
3.什么是幕府？日本的第一个 幕府统治是谁建立的？ 4.在日本，幕府又怎样的地位？
一、武士出现的背景
第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本
一、日本的统一
日本富士山
阿拉伯半岛南部的鲁卜哈里沙漠
日本与中国一衣带水，吸收中国先进文化，实现了奴隶社 会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯从沙漠中崛起，在伊 斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，连接了东方和西 方。日本和阿拉伯是怎样翻开他们历史新的一页的？让我们一 起学习本课，去了解它们走向兴盛的历史。
根 本 原 因
直接 原因
土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成 中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势 动荡。
为保护庄园，出现武士和武士集团
地方豪强为了维护自身利益，
争相蓄养武士。
武士阶层形成并不断壮大， 在此后的日本历史中发挥了极为 重要的作用。
二、幕府统治
幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，
二、大化改新的概况
4.意义： 大化改新使日本发展成为一 个中央集权制的封建国家。
奴隶社会
封建社会
三、大化改新的启示
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学
习和吸收其他民族的优秀文化成果。
改革是经济社会发展的动力，是强国之路， 应当积极改革创新，与时俱进
四、唐朝文化对日本的影响
人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本(共30张PPT)
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
“武士道”的概念在幕府时期逐渐发展完善，形成了 诚、义、勇、忠、仁、礼、名誉、克己的武士信条。
在幕府时期，将军任命御家人担任各地武的士守道护。、地头，
御家人则要无条件服从主君，为其作战，定期前往幕 府或京都担任警备，自行承担费用。
3世纪时，在本州
中部出现了一个 较强大的奴隶制 国家，叫 “ 大和国”。5 世纪初，大和政权 统一了日本。
合作探究
大和国王古坟
大和政权是如何进行管理的？
（1）大和国的最高统治者称为“大王”，大 王依靠贵族统治全国。
（2）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 （3）王室和贵族各有自己的私有领地。 （4）领地上的居民以“部”的形式组织生产。
本
✓ 大化改新的特点与影响
三、武士和武士集团
✓ 武士集团的崛起 ✓ 幕府政治的建立
小试牛刀，我能行
1.中国古书这样记载：沧浪之中有倭人，大小数 百国。“倭人”指的是( )
A．日本 C．阿拉伯
B．拜占庭 D．朝鲜
小试牛刀，我能行
2.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进 行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是 () A．希腊共和制度 B．中国明清制度 C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度
地位： 拥有独立于朝廷的政治、军事权力
足利 室町幕府 （1336-1573）
影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时 期。
从整个日本古代史看，天皇掌握实权仅局限于 大化改新后的一段时间，国家实权先后由豪强、 摄关、武士掌握，并未建立起真正的中央集权。
德川 江户幕府 （1603-1868）
3.武士道。
是日本从奴隶社会 向封建社会过渡的 标志
“武士道”的概念在幕府时期逐渐发展完善，形成了 诚、义、勇、忠、仁、礼、名誉、克己的武士信条。
在幕府时期，将军任命御家人担任各地武的士守道护。、地头，
御家人则要无条件服从主君，为其作战，定期前往幕 府或京都担任警备，自行承担费用。
3世纪时，在本州
中部出现了一个 较强大的奴隶制 国家，叫 “ 大和国”。5 世纪初，大和政权 统一了日本。
合作探究
大和国王古坟
大和政权是如何进行管理的？
（1）大和国的最高统治者称为“大王”，大 王依靠贵族统治全国。
（2）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 （3）王室和贵族各有自己的私有领地。 （4）领地上的居民以“部”的形式组织生产。
本
✓ 大化改新的特点与影响
三、武士和武士集团
✓ 武士集团的崛起 ✓ 幕府政治的建立
小试牛刀，我能行
1.中国古书这样记载：沧浪之中有倭人，大小数 百国。“倭人”指的是( )
A．日本 C．阿拉伯
B．拜占庭 D．朝鲜
小试牛刀，我能行
2.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进 行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是 () A．希腊共和制度 B．中国明清制度 C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度
地位： 拥有独立于朝廷的政治、军事权力
足利 室町幕府 （1336-1573）
影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时 期。
从整个日本古代史看，天皇掌握实权仅局限于 大化改新后的一段时间，国家实权先后由豪强、 摄关、武士掌握，并未建立起真正的中央集权。
德川 江户幕府 （1603-1868）
3.武士道。
是日本从奴隶社会 向封建社会过渡的 标志
部编版《古代日本》优秀ppt课件
政治：豪强贵族权倾朝野，致使皇权旁落。 经济：世袭大贵族经济实力强大，占有大量 土地和劳动者。 大唐王朝高度繁荣，朝鲜半岛上的国家也蒸蒸日上。
留学生积极宣扬唐朝制度，希望以唐朝为楷模，实 行变革。
大化改新的内容： 政治上：改革行政制度，实行中央集权。
经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土地 分给农民耕种，向他们收取赋税；原来被贵族控 制的农民转为国家公民。
第11课 古代日本
日本的由来
在我国古代，起先称日本为“倭”，因为日本民 族称“和”，“和”为“倭”的谐音字。“日本” 就是“日出之国”的意思。至唐代，倭国是遵照唐 代女皇武则天的意见才改国名为日本的。 “日本” 一词即源于此。一般认为，日本国名正式使用始于7 世纪。
二、大化改新 背景（原因） 国内社会矛盾十分尖锐
6.日本是一个善于学习的民族,在古代日本学习中
国隋唐制度进行了改革,以下不属于此次改革在经
济方面的措施的是(
)
①“废藩置县”,加强中央集权
②建立中央集权的天皇制封建国家
③把很多贵族地土收归国有,部民转为国家公民
④国家定期把地土分给农民耕种,向他们收取赋税
A.①② B.③④ C.① D.②③④
部编版《古代日本》优秀实用课件（P PT优秀 课件）
二官八省制
646年（大化二年），日本统治者进行 “大
化改新”的主要内容
经济
政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制
郡县制
将大化改新措施与中国隋唐政策仔 细比较，你能有什么发现？
改革 内容大 部分是 对中国 隋唐政 治经济 的模仿
非武士外壳的武士
留学生积极宣扬唐朝制度，希望以唐朝为楷模，实 行变革。
大化改新的内容： 政治上：改革行政制度，实行中央集权。
经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土地 分给农民耕种，向他们收取赋税；原来被贵族控 制的农民转为国家公民。
第11课 古代日本
日本的由来
在我国古代，起先称日本为“倭”，因为日本民 族称“和”，“和”为“倭”的谐音字。“日本” 就是“日出之国”的意思。至唐代，倭国是遵照唐 代女皇武则天的意见才改国名为日本的。 “日本” 一词即源于此。一般认为，日本国名正式使用始于7 世纪。
二、大化改新 背景（原因） 国内社会矛盾十分尖锐
6.日本是一个善于学习的民族,在古代日本学习中
国隋唐制度进行了改革,以下不属于此次改革在经
济方面的措施的是(
)
①“废藩置县”,加强中央集权
②建立中央集权的天皇制封建国家
③把很多贵族地土收归国有,部民转为国家公民
④国家定期把地土分给农民耕种,向他们收取赋税
A.①② B.③④ C.① D.②③④
部编版《古代日本》优秀实用课件（P PT优秀 课件）
二官八省制
646年（大化二年），日本统治者进行 “大
化改新”的主要内容
经济
政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制
郡县制
将大化改新措施与中国隋唐政策仔 细比较，你能有什么发现？
改革 内容大 部分是 对中国 隋唐政 治经济 的模仿
非武士外壳的武士
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
大化改新之后，
大和国正式改名为日本， 意为”日出之国“。
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
你能举例说明日本文化当中有哪些地方 是学习中国的吗？
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
第11课 古代日本
一、6世纪前的日本
12..建统国一： ：15—世2纪世初纪，，大日和本统有一10了0多日个本小。北国海道
本
州
九 州
四国
平安京 奈良
一、6世纪前的日本
大和政权的统治
（1）大和国的最高统治者称大王， 大王依靠贵族统治全国； （2）王室和贵族各有自己的私有领 地，居民以部的形式组织生产，从事 农业的称为“田部”，从事海洋捕捞 的称为“海部”等。 （3）部民是贵族的私有民，地位近 似于奴隶。
唐代斗茶பைடு நூலகம்
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
日本茶道
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
日本的大相扑运动
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
中国唐朝的相扑俑
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
经济 废除一切私地私民 将土地、部民收归 国有。成为公地、 公民；统一赋税。
“大化改新”运动,沉重打 击了日本奴隶主贵族的势力, 形 成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过 渡的标志, 为日本以后的繁荣发 展奠定了基础.
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
部编版历史古代日本课件详解-PPT
人教部编版《古代日本》精品课件1 人件1 人教部编版《古代日本》精品课件1
人教部编版《古代日本》精品课件1 人教部编版《古代日本》精品课件1
人教部编版《古代日本》精品课件1 人教部编版《古代日本》精品课件1
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人教部编版历史九年级上第11课古代日本PPT课件(共23张PPT)
导入新课
富士山
东京天空树，是位于日本东京都墨田区的电波塔
日本樱花
新课探究
目标导学一：6世纪前的日本
日本的历程
北海道
Ø1.兴起：公元1—2 世纪，日本各地形成 100多个小国
Ø公元3世纪中叶， 大和兴起
大和兴起的地方
本
Ø2.统一：5世纪， ØØ大九州3大.王社和：会大统四结和一州国构国日的：本最高统治平者安，依京靠贵州统治全国。 Ø王室和贵族：各有自己的私有奈领良地
（2）.形成：武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把 自己家族和仆从中的青壮男子组织起来，组成一种血缘 关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”；
（3）.职责：武士集团：小的武士集团追随、服从一个 更强大的首领，组成大的武士集团。武士集团有时代表 庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
2.幕府统治：
（1）时 间：12世纪晚期
人 物：源氏首领源赖朝
地 点：镰仓
（2）镰仓幕府特点：幕府统治时
期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征 夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实 际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 国家大全基本掌握在武士阶层手中。 （3）影响：武士集团的长期统治，逐渐 形成了武士道。武士效忠的对象不是国家， 而是他的主公。
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
4.大化改新的启示： 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学
习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革 ，重视教育，促进本民族的发展。
5.大化改新的作用
大化改新是一场自上而下（以学习和模仿中 国隋唐经济和政治制度为主要内容）的改革，具 有划时代的意义，它是日本从奴隶制社会转变为 中央集权的封建社会的标志。大化改新使部民分 得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积 极性，促进了日本社会经济的发展。使日本发展 成为一个中央集权制的封建国家。
部编版古代日本上课课件-PPT
你能举例说明日本文化当中有哪些地方 是学习中国的吗？
室生寺五重塔
日本仿唐建筑
平等院凤凰堂
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的 宽度与排列方法也几乎一样。
唐长安城平面图 平安京平面图
西
东
市
朱市
雀
大
街
朱 雀 大 街
西
东
市
市
你能举例说明日本文善化于当模中有仿哪的些民地族方
是学习中国的吗？
日本铜钱和中国铜钱有何相似之处？
“南无阿弥陀佛”
唐代斗茶
日本茶道
日本的大相扑运动
中国唐朝的相扑俑
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
善于模仿的民族心理
日本有“心灵禁闭”但“眼观八方” 的特征。在国弱时，他们卑谦地对外 点头哈腰，默默拿来先进才智，然后 悄悄地在作坊里加班加点地消化进化， 乃至超越。一旦确信自己超越了别国， 便会出其不意地“创造神话”。
部编版《古代日本》PPT
部编版《古代日本》PPT
幕府 与 天皇的关系
①幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 ①幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇 实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。
实质是封建军事独裁统治
部编版《古代日本》PPT
部编版《古代日本》PPT来自士 道 的各阶层，与神道一样，形成日本国民的一种深 演
层文化心理。在第二次世界大战中，武士道同 变
神道一起，充当了日本法西斯侵略战争的精神
武器。
武
武士道精神是武士的道
士 德规范的行为准则。绝对服
道 从主君，重言诺，轻生命，
精 勇于战斗。
神
部编版《古代日本》PPT
部编版《古代日本》优质ppt课件
根本因素 社会矛盾尖锐
大化改新
时间
646年
人物
孝德天皇， 年号大化
内容
政治方面 建立以天皇 为中心的中 央集权制度， 地方设国、 郡、里三级， 由中央派官 治理。
诏书规定：
第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制，以才选官。
经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归 国有，成为公地、公民；国家将土地给公民，六年一 颁，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税等。
意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸 收其他民族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改 革，与时俱进，重视教育，促进本民族的发展。
组成大的武士团。
部编版《古代日本》优质实用课件（P PT优秀 课件）
幕府统治 部编版《古代日本》优质实用课件（PPT优秀课件）
时 间 12世纪晚期
人 物 源氏首领源赖朝
地 点 镰仓
特点 拥有独立于朝廷的政治、军 事权力；天皇实际大权旁落， 成为一种礼仪性的摆设。
部编版《古代日本》优质实用课件（P PT优秀 课件）
要注意保持本民族的优秀文化传统。
部编版《古代日本》优质实用课件（P PT优秀 课件）
改新之后 大和正式改名为日本，意为” 日出之国“。
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你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习 中国的吗？
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大化改新
时间
646年
人物
孝德天皇， 年号大化
内容
政治方面 建立以天皇 为中心的中 央集权制度， 地方设国、 郡、里三级， 由中央派官 治理。
诏书规定：
第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制，以才选官。
经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归 国有，成为公地、公民；国家将土地给公民，六年一 颁，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税等。
意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸 收其他民族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改 革，与时俱进，重视教育，促进本民族的发展。
组成大的武士团。
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幕府统治 部编版《古代日本》优质实用课件（PPT优秀课件）
时 间 12世纪晚期
人 物 源氏首领源赖朝
地 点 镰仓
特点 拥有独立于朝廷的政治、军 事权力；天皇实际大权旁落， 成为一种礼仪性的摆设。
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要注意保持本民族的优秀文化传统。
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改新之后 大和正式改名为日本，意为” 日出之国“。
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地方势力强大，中央对地方逐渐丧失 了控制能力，社会局势动荡。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
2、武士集团形成
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家 庭和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血 缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为 “武士”。小的武士团追随服从一个更强大的 首领，组成大的武士团。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
日本 武士
部编版初中历史《古代日本》ppt2
海贼王
为了实现与因救他而断臂 的香克斯的约定而出海的 路飞
部编版初中历史《古代日本》ppt2
死神
为了同伴，明知山有虎， 偏向虎山行的黑崎一护
非武士外壳的武士
火影忍者
充满阳光的漩涡鸣 人
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
知识拓展－幕府统治
幕府统治，又名“武家政治”，表现 为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行 统治。幕府的最高统治者为征夷大将军， 亦称“幕府将军”。在日本历史上，幕府 统治共历三朝。1192年－1333年为源赖朝 的镰仓幕府时期；1336年－1573年，为足 利尊氏开始的室町（tīng）幕府统治时代； 1603年－1868年，为德川家康开始的江户 幕府时代。
启示：
一个国家或民族应该善于学习别 人的长处和先进文化，要正视自身的 不足，积极改革求新，与时俱进 。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
三、武士和武士集团
1、背景
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。 贵族、豪门、寺院大量购买兼并土地，组成庄园。 大庄园“不输不入”，既不向国家纳税，也不 准地方官吏进入庄园。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士
集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效
忠的对象不是国家，而是他的主公。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
武士道的实质 以最大的勇 敢和牺牲精 神做主人的 忠实奴仆。
日本遣唐使
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
二、大化改新
背景 概况
6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本, 推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德 天皇即位,年号大化
从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史 称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国
3、武士集团双面性
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有 时也响应朝廷号召去征战。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
4、幕府统治：
时 间：12世纪晚期 人 物：源氏首领源赖朝
获得“征夷大将 军”称号
地 点：镰仓
镰仓幕府特点：拥有独立于朝 廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性 的摆设。
为什么说大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志？ 1、大化改新以前，日本是一个落后的奴隶制国家，国 家政权长期掌握在奴隶主贵族手中，奴隶主贵族占有 大量土地和部民，最高统治者天皇的权力和地位受到 极大威胁和挑战；
2、大化改新之后，日本社会发生了巨大变化。奴隶主 贵族在政治、经济、军事等方面的特权被取消，贵族势 力遭到沉重打击；
改革 内容大 部分是 对中国 隋唐政 治经济 的模仿
部编版初中历史《古代日本》ppt2
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你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
日本和服
部编版初中历史《古代日本》ppt2
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3、土地和部民收归国有，建立了一系列中央集权的国 家机构，成为一个以天皇为首的中央集权国家；
4、改革后的日本成功地进行了社会转型，从奴 隶社会过渡到封建社会。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
大化改新的 启示 ：
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却是世界第三经 济大国，从今天我们学习古 代日本这段历史，你有何启 示？
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的 宽度与排列方法也几乎一样。
唐长安城平面图 平城京平面图
西
东
市
朱市
雀
大
街
朱 雀 大 街
西
东
市
市
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
开元通宝
（始铸于621年）
和同开珎 （ zhēn ）
（始铸708年）
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
改新之后 大和正式改名为日本， 意为”日出之国“。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
大化改新的意义
：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
中臣镰足（614～669）
部编版初中历史《古代日本》ppt2
日本第36代天皇
部编版初中历史《古代日本》ppt2
646年（大化二年），日本统治者进行 “大
化改新”的主要内容
经济
政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制
郡县制
将大化改新措施与中国隋唐政策仔 细比较，你能有什么发现？
知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的__大__和_政权统一了日 本。它的最高统治者称为“___大_王___”。领地上的居民 以 “部”的形式组织生产 知识点二 大化改新 2、背景：国内；国际。 3、时间：___6_4_6_年____人物：__孝__德_天__皇___ 4、主要内容： 政治上：建立以天皇为中心的__中_央__集_权__制度，地方设 国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切 私地、私民，将土地、部民收归_国__有_，成为公地、公 民；统一_赋__税_等。 5、意义：使日本发展成为一个__中_央__集_权__的_封__建__国家。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
第11课 古代日本
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
一、6世纪前的日本
兴 1—2世纪时,日本有100多个 起 小国
5世纪初,在本州中部兴起的 大和政权统一了日本。大和 国的最高统治者称为“大王 统 ”,其依靠贵族统治全国。王 一 室和贵族各有自己的私有领 地。领地上的居民以“部”的 形式组织生产。部民是贵族 的私有民,地位近似于奴隶
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
2、武士集团形成
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家 庭和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血 缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为 “武士”。小的武士团追随服从一个更强大的 首领，组成大的武士团。
部编版初中历史《古代日本》ppt2
日本 武士
部编版初中历史《古代日本》ppt2
海贼王
为了实现与因救他而断臂 的香克斯的约定而出海的 路飞
部编版初中历史《古代日本》ppt2
死神
为了同伴，明知山有虎， 偏向虎山行的黑崎一护
非武士外壳的武士
火影忍者
充满阳光的漩涡鸣 人
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
部编版初中历史《古代日本》ppt2
知识拓展－幕府统治
幕府统治，又名“武家政治”，表现 为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行 统治。幕府的最高统治者为征夷大将军， 亦称“幕府将军”。在日本历史上，幕府 统治共历三朝。1192年－1333年为源赖朝 的镰仓幕府时期；1336年－1573年，为足 利尊氏开始的室町（tīng）幕府统治时代； 1603年－1868年，为德川家康开始的江户 幕府时代。
启示：
一个国家或民族应该善于学习别 人的长处和先进文化，要正视自身的 不足，积极改革求新，与时俱进 。
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三、武士和武士集团
1、背景
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。 贵族、豪门、寺院大量购买兼并土地，组成庄园。 大庄园“不输不入”，既不向国家纳税，也不 准地方官吏进入庄园。
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国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士
集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效
忠的对象不是国家，而是他的主公。
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武士道的实质 以最大的勇 敢和牺牲精 神做主人的 忠实奴仆。
日本遣唐使
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二、大化改新
背景 概况
6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本, 推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德 天皇即位,年号大化
从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史 称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国
3、武士集团双面性
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有 时也响应朝廷号召去征战。
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4、幕府统治：
时 间：12世纪晚期 人 物：源氏首领源赖朝
获得“征夷大将 军”称号
地 点：镰仓
镰仓幕府特点：拥有独立于朝 廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性 的摆设。
为什么说大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志？ 1、大化改新以前，日本是一个落后的奴隶制国家，国 家政权长期掌握在奴隶主贵族手中，奴隶主贵族占有 大量土地和部民，最高统治者天皇的权力和地位受到 极大威胁和挑战；
2、大化改新之后，日本社会发生了巨大变化。奴隶主 贵族在政治、经济、军事等方面的特权被取消，贵族势 力遭到沉重打击；
改革 内容大 部分是 对中国 隋唐政 治经济 的模仿
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你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
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日本和服
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3、土地和部民收归国有，建立了一系列中央集权的国 家机构，成为一个以天皇为首的中央集权国家；
4、改革后的日本成功地进行了社会转型，从奴 隶社会过渡到封建社会。
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日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却是世界第三经 济大国，从今天我们学习古 代日本这段历史，你有何启 示？
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的 宽度与排列方法也几乎一样。
唐长安城平面图 平城京平面图
西
东
市
朱市
雀
大
街
朱 雀 大 街
西
东
市
市
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开元通宝
（始铸于621年）
和同开珎 （ zhēn ）
（始铸708年）
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改新之后 大和正式改名为日本， 意为”日出之国“。
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大化改新的意义
：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
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中臣镰足（614～669）
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日本第36代天皇
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646年（大化二年），日本统治者进行 “大
化改新”的主要内容
经济
政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制
郡县制
将大化改新措施与中国隋唐政策仔 细比较，你能有什么发现？
知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的__大__和_政权统一了日 本。它的最高统治者称为“___大_王___”。领地上的居民 以 “部”的形式组织生产 知识点二 大化改新 2、背景：国内；国际。 3、时间：___6_4_6_年____人物：__孝__德_天__皇___ 4、主要内容： 政治上：建立以天皇为中心的__中_央__集_权__制度，地方设 国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切 私地、私民，将土地、部民收归_国__有_，成为公地、公 民；统一_赋__税_等。 5、意义：使日本发展成为一个__中_央__集_权__的_封__建__国家。
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第11课 古代日本
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一、6世纪前的日本
兴 1—2世纪时,日本有100多个 起 小国
5世纪初,在本州中部兴起的 大和政权统一了日本。大和 国的最高统治者称为“大王 统 ”,其依靠贵族统治全国。王 一 室和贵族各有自己的私有领 地。领地上的居民以“部”的 形式组织生产。部民是贵族 的私有民,地位近似于奴隶