九年级化学的教学课件.docx
人教版九年级上册化学全册课件
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内， 用研杵把胆矾研碎。
胆矾的研碎
2021/4/13
新课讲授
仔细观察、准确记录、深入分析：
实验 序号
实验 1-1 实验 1-2
变化前的 变化时发生 变化后产 有无新物
物质
的现象 生的物质 质生成
液态的水
产生气泡，遇 冷凝结成水珠
水
无
块状的胆矾 变为蓝色粉末 胆矾
2021/4/13
新课讲授
密度
某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的
密度。
物质
密度
水
1.0g/cm3
铁
7.8g/cm3
铝
2.7g/cm3
氧气 1.429g/L
二氧化碳 1.977g/L
2021/4/13
空气 1.293g/L
新课讲授
2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、稳定性、 酸性、碱性等。 如：（1）铁放在潮湿的空气中会生锈。
2021/4/13
石灰石与稀盐酸 的反应
新课讲授
仔细观察、准确记录、深入分析：
实验 序号
实验 1-3
实验 1-4
变化前的 变化时发生的 变化后产 有无新物
物质
现象
生的物质 质生成
蓝色硫酸
蓝色的氢
铜溶液 产生蓝色沉淀 氧化铜沉 有
淀
颗粒状石 灰石
产生气泡，石 二氧化碳 灰水变浑浊 等
有
2021/4/13
用途：二氧化碳可以用于灭火。 性质：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧。
用途
体现 决定
性质
2021/4/13
新课讲授
最新初三化学第一课走进化学世界课件
随学随练
例2.发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的
科学家是（ C ）
A.道尔顿 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡
初三化学第一课走进化学世界课件
随学随练
例3.下列叙述不正确的是（ C ）
A.化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学 B.化学是一门以实验为基础的科学 C.阿伏加德罗发现元素周期律并编制出元素周期表 D.化学使世界变得更加绚丽多彩
化学性质：CDF
物理性质：ABE
初三化学第一课走进化学世界课件
化学的定义： 在分子、原子 层次上研究物 质性质、组成、 结构与变化规 律的科学。
什么是化学（化学的研究对象）
物质的性质——物质具有 的属性或特点
物质的组成——物质由元 素组成
化学研究 的内容
物质的结构——物质由分 子、原子、离子等微粒构 成
物质的变化规律——物质 发生变化时遵循的规律
初三化学第一课走进化学世界课件
什么是化学（化学的研究对象）
物质：占有空间、具有质量、具有特性。 物体：由物质组成，具有一定形状、大 小和用途。 化学的研究对象是物质而不是物体，物 理学则主要研究物体及其运动。 实例：水是一种物质，而由水冷却结成 的冰块则是物体。
初三化学第一课走进化学世界课件
随学随练
物理变化：ABDFJ
初三化学第一课走进化学世界课件
化学性质
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质
初三化学第一课走进化学世界课件
物理性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质
初三化学第一课走进化学世界课件
物理性质和化学性质的比较
概念 确定方法 主要内容
物理性质
新九年级上册化学全册课件
灭火的原理与方法
总结词
灭火是通过消除燃烧的条件来实现的，包括隔离可燃物、降低温度、减少氧气等 。
详细描述
灭火的方法主要有四种，分别是隔离法、窒息法、冷却法和抑制法。隔离法是通 过将可燃物与火源隔离来灭火；窒息法是通过降低氧气浓度来灭火；冷却法是通 过降低温度来灭火；抑制法是通过加入化学物质抑制燃烧反应来灭火。
05
金属的性质与冶炼
金属的物理性质
金属光泽
大多数金属具有银白色的光泽 ，在特定条件下可以呈现其他
颜色。
导电性
金属具有良好的导电性，可以 用于制造电线和电缆。
导热性
金属具有良好的导热性，可以 用于制造加热元件和散热器。
延展性
金属可以被拉伸成细丝或薄片 ，具有延展性。
金属的化学性质
氧化还原反应
金属可以与氧等非金属元素发生 氧化还原反应，生成金属氧化物
07
酸碱盐的性质与用途
酸的性质与用途
酸的性质
酸具有能使指示剂变色的性质，能和碱反应 生成盐和水，能和金属氧化物反应生成盐和 水，能和某些盐反应生成新的盐和酸。
酸的用途
在化工生产中用于制造肥料、药物、塑料等 ，在实验室中用于金属的除锈、清洁等。
碱的性质与用途
碱的性质
碱具有能使指示剂变色的性质，能和非金属氧化物反应生成盐和水，能和某些盐反应生 成新的盐和碱。
碱的用途
在化工生产中用于制造肥皂、合成纤维、塑料等，在实验室中用于除去酸性物质、沉淀 蛋白质等。
盐的性质与用途
盐的性质
盐具有能与酸、碱、盐反应的性质，能与某 些金属反应生成新的金属和盐。
盐的用途
在化工生产中用于制造化肥、染料、药物等 ，在实验室中用于配制溶液、清洗等。
九年级化学上全册课件
物质的变化
1 2
物质变化的类型
物质变化包括物理变化和化学变化，物理变化只 改变物质的形态或状态，而化学变化则涉及到物 质组成的变化。
化学变化的特征
化学变化通常伴随着新物质的产生、能量的释放 或吸收，以及化学键的断裂和形成。
3
化学变化的规律
化学变化遵循质量守恒定律、能量守恒定律等基 本规律，这些规律有助于我们理解和预测物质的 变化。
质量守恒定律的意义
为化学反应提供了质量基准，是化学反应计量和计算的基础。
质量守恒定律的应用
在化学反应中，可以利用质量守恒定律来计算反应物和生成物的 质量，以及反应过程中物质的质量变化。
化学方程式的书写与配平
化学方程式的书写规则
根据质量守恒定律，反应前后物质的质量相等，因此可以根据反 应物和生成物的质量关系写出化学方程式。
用寿命。
实验设计与数据处理
实验设计原则
在进行化学实验前，学生应了解实验设计的基本原则，如控制变 量、单一变量等，以确保实验结果的可靠性和准确性。
数据处理方法
学生应掌握基本的实验数据处理方法，如平均值、中位数、众数等 的计算，以及误差分析、不确定度评估等数据处理技术。
实验报告撰写
学生应了解实验报告的撰写要求和格式，能够按照要求准确记录实 验数据、分析实验结果并得出结论。
化合价的确定与计算
总结词
理解化合价的概念，掌握化合价的确定方法 和计算技巧。
详细描述
化合价是元素在化合物中的原子个数比值， 可以通过原子得失电子数或共用电子对数来 确定。计算化合价时，应注意化合物中正负
化合价的代数和为零的原则。
化合物的分类与命名
要点一
总结词
了解化合物的分类标准和命名原则，能够正确命名常见的 化合物。
人教版九年级上册化学全册PPT课件
目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ，以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火，并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说，奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ，去除水中的杂质和有害物质，使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法，将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ，从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水， 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体，导致全球 气候变暖；产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物，造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率，开发清洁煤技术 ，减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
新人教版九年级化学上册 全册课件全集(717张)
物理性质
化学性质
讲授新课
归纳与小结
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、 酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要 的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原 子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
英国科学家— 道尔顿
意大利物理学家、化 学家—阿伏加德罗
讲授新课
三 化学发展史
观察与思考
1.古代化学 （1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得 聪明而强大。 （2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品。
讲授新课
观察与思考 中国古代三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器
“蔡侯纸”的发 明者—蔡伦
火药:万户飞天模型
中国精美的瓷器
讲授新课
。
随堂训练
3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉 及物理变化的是（ C ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
九上化学
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质
导入新课
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
人教版九年级化学上册课件全册课件-2024鲜版
2024/3/27
12
空气
空气的组成
空气主要由氮气、氧气、稀有气 体、二氧化碳等组成。
2024/3/27
空气的性质
空气无色无味，具有一定的密度和 压强，是一种混合物。
空气的作用
空气是人类和动植物生存的必要条 件，参与生物圈的物质循环和能量 流动。
13
氧气
氧气的物理性质
氧气是一种无色、无味、不易溶 于水的气体，密度比空气略大。
计算中的注意事项
正确书写化学方程式并配平；准确找出已知量与未知量的比例关系；注意单位换算和计算 结果的准确性。
28
07 第六单元 碳和碳 的氧化物
2024/3/27
29
金刚石、石墨和C
金刚石
自然界中最硬的物质，具有高热导率、高硬度等特点，用于切割、 磨削、钻探等领域。
石墨
具有润滑性、耐高温、导电导热等特性，被广泛应用于铅笔芯、润 滑剂、电极等领域。
探究水污染的原因和危害
探讨保护水资源的措施
分析水污染的主要来源，如工业废水、生 活污水等，以及水污染对生态环境和人类 健康的影响。
2024/3/27
提出节约用水、防治水污染、保护水环境等 具体措施，以及国家和个人在保护水资源方 面的责任和义务。
21
水的净化
2024/3/27
了解水的净化方法和原理
介绍沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用 的水净化方法，以及它们的原理和应 用范围。
2024/3/27
26
如何正确书写化学方程式
01
书写化学方程式的步骤
写出反应物和生成物的化学式；配平化学方程式；注明反应条件和生成
物的状态。
02
书写化学方程式的注意事项
初中九年级化学课件ppt
初中九的物理性质和化学性质 的概念及区别。
物理变化和化学变化的概念 及区别。
物质的变化和性质在日常生 活中的应用实例。
实验：观察化学反应中物质的 变化和性质的实验操作及注意
事项。
空气和水的组成和性质
空气的性质：无色、无味、 可压缩、可混合
空气的组成：氮气、氧气、 稀有气体、二氧化碳等
水的组成：氢元素和氧元素
水的性质：无色、无味、透 明、可流动
酸、碱、盐和氧化物的概念和性质
酸：能与碱发生中和反应，具有酸 性
盐：由金属阳离子和酸根阴离子组 成的化合物，具有咸味
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
碱：能与酸发生中和反应，具有碱 性
氧化物：由两种元素组成，其中一 种为氧元素的化合物，具有氧化性
公式：相对分子质量=相对原子质量×原子个数之和。
计算方法：直接计算、估算法、实验法。
应用：计算物质的质量、计算物质的量、计算物质的微粒数等。
化学方程式的计算
定义：用化学式表示化学反应的式子
意义：表明反应物、生成物和反应条件，可用来表示反应物和生成物之 间量的关系
书写方法：根据质量守恒定律，将反应物和生成物的式子分别写在化学 方程式的左边，进行配平，并注明反应条件和生成物的状态
化学反应的类型和能量变化
化学反应的类 型：化合反应、 分解反应、置 换反应和复分
解反应
化学反应中的 能量变化：吸 热反应和放热
反应
燃烧反应：氧 化还原反应和 非氧化还原反
应
氧化还原反应： 氧化剂和还原 剂的识别与判
断
初中九年级化学难
03
点知识
化学式的计算
定义：根据化学式计算物质的相对分子质量、相对分子质量的单位、相对分子质量的 计算方法。
九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版108优质课件
课题3 离 子
二.离子的形成
主讲教师:王明明
• 某天放学后,小建和小康一起到学校附近的 文具店买圆珠笔.圆珠笔的价格为8元,小建 的钱包里有9元,要买一支圆珠笔绝对没问题, 可是,小康只有7元,怎么办呢?
• 向来乐于助人的小建,不假思索的把自己多 余的1元借给小康,这样,他俩都可以买下圆 珠笔.你知道在化学世界里,元素的原子之间 也懂得发扬互相帮助的精神?
同学们在日常生活,学习中 有没有过互相帮助的经历?请 大家谈一谈
8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
新沪教版九年级上册初中化学全册教学课件
A.积极开发可再生能源 B.大力推广使用一次性餐具 C.严格控制企业排污 D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象
当堂小练
3.“绿箱子环保计划──废弃手机及配件回收联合行动”已在
D
全国40个重点城市开展两年。下列有关废弃手机中的金属材料
回收利用的说法不正确的是 ( D )
采取的措施是 ( B )
A.储存仓库要注意通风
B.仓库要尽量密封,保持低温
C.要经常翻动包装袋,防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干。
解析：碳酸氢铵受热易分解,因此保存该化肥要密封低温,防止 其损失。而通风、翻动、在太阳下晒都会使碳酸氢铵因分解而 损失。
新课讲解
三、化学指导人类合理利用资源
新课讲解
新课讲解
三、化学研究物质的用途与制法
【交流与讨论】下列用途哪些是金刚石的用途，哪些是石墨 的用途，说明该用途利用了它们什么性质。
用途 （1）制作钻石 （2）作电池的电极 （3）制铅笔芯 （4）切割玻璃
结论：碳酸氢铵受热易分解
新课讲解
思考 根据以上探究，你知道为什么夏天仓库里的碳酸氢铵化肥
会变少而且仓库里有浓烈的刺激性气味了吗？我们平时应该 储存碳酸氢铵应该注意什么？
应该将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉干燥处，防止受热分解。
新课讲解
典例分析
例 化学肥料碳酸氢铵在加热时容易分解,为保存该化肥,通常应
上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰 上点燃，并迅速伸入集气瓶内塞紧橡皮塞,观察红磷燃 烧的现象
(3)待火焰熄灭后观察红磷是否已经燃烧完全。待 集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止 水夹,观察实验现象
新课讲解
九年级化学上全册课件(16章)
解性，可以分为可溶性碱(如NaOH、KOH)和难溶性碱(如Mg(OH)₂)。
03
盐
盐是由金属离子(如Na⁺、K⁺)和酸根离子(如Cl¯、SO₄²¯)组成的。根据
盐的性质，可以分为强电解质盐(如NaCl、K₂SO₄)和弱电解质盐(如
CH₃COONa)。
酸碱盐在生活中的应用
01 02 03
酸
在生活和工业中，酸被广泛用于清洁剂、除锈剂、食品添 加剂等。例如，醋(CH₃COOH)是一种弱酸，常用作食品 调味剂和防腐剂。硫酸(H₂SO₄)是一种强酸，常用于金属 表面处理和化学工业。
新型能源的发展前景：未来能源的主 要发展方向等
08
金属材料
金属的物理性质与用途
金属的导电性
01
金属具有良好的导电性能，可以用于制造电线、电缆等电器部
件。
金属的延展性
02
金属可以被拉伸、弯曲而不断裂，可以用于制造各种形状的物
体。
金属的硬度ຫໍສະໝຸດ 03金属的硬度是衡量其耐磨性的指标，可以用于制造各种工具和
零件。
九年级化学上全册课件(16章)
汇报人： 日期:
• 走进化学的世界 • 化学是一门以实验为基础的科学 • 物质的构成 • 自然界中的水 • 化学方程式
• 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用 • 金属材料 • 酸碱盐的组成、性质及其应用
01
走进化学的世界
什么是化学
化学是研究物质的组成、结构 、性质及变化规律的科学。
化学式的意义
化学式可以表示一种物质 化学式是由元素符号和数字组成的式子
通过化学式可以了解物质的组成和结构特点
化学式的意义
化学式可以表示物质的微观构成 化学式可以表示物质的一个分子或多个分子
九年级化学上册全套课件
VS
有机物在日常生活中的应用非常广泛，涉及到许多方面，如食品、药物、材料等。
详细描述
有机物在我们的日常生活中扮演着重要的角色。在食品方面，许多有机物是食品添加剂或调味剂，如香精、色素和防腐剂等。在药物方面，许多有机物是药物的有效成分或辅助成分，如抗生素、镇痛药和抗癌药等。此外，有机物还在材料科学、农业和其他领域中有着广泛的应用。
总结词
化学计算
07
通过将化学式中各原子的相对原子质量相加，得到相对分子质量。
01
02
03
04
掌握化学式计算是学习化学的基础，包括计算相对分子质量、元素质量比、元素质量分数等。
通过化学式中各元素原子的相对原子质量之比，计算元素的质量比。
元素质量分数是指某元素的质量与化合物质量的百分比，通过公式计算得出。
实验结束后，应整理实验器材，清洗实验器具，保持实验室整洁。
02
04
01
实验前应穿戴好实验服，避免穿著宽松衣服或佩戴饰品。
注意实验器材的正确使用方法和注意事项，避免发生意外事故。
实验结束后，应按照规定正确处理废液和废弃物，避免对环境造成污染。
03
实验过程中要保持注意力集中，不要离开实验室或做其他事情。
盐与金属、盐与酸、盐与碱的反应。
盐的反应
根据阳离子分钠盐、钾盐、铵盐等；根据阴离子分盐酸盐、硫酸盐、硝酸盐等。
盐的分类
有机化学基础
06
有机物的定义是有机化合物，它们由碳、氢和其他元素组成，具有特定的分子结构。有机物可以根据其结构和性质进行分类。
总结词
有机物是指含有碳元素的化合物，它们通常由碳、氢和其他元素组成。有机物的分子结构通常比较复杂，可以包含多个碳原子和氢原子，以及其他元素如氧、氮等。根据结构和性质，有机物可以分为许多不同的类别，如烃、醇、醛、羧酸等。
九年级化学的教学课件
九年级化学的教学课件九年级化学的教学课件一、教学目标（一）知识与技能1．初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
2．能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
（二）过程与方法通过探究金属和化合物溶液的反应，判断金属活动性顺序。
（三）情感态度与价值观在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣二、教学重点1．金属和化合物溶液反应2．探究金属活动性顺序三、教学难点判断金属活动性强弱四、教学准备教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、铝片、铁片、铜片、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液五、教学过程环节教师活动新课导入3分钟通过对金属化学性质的学习，你能说出用哪些化学方法可以鉴别金和铜锌合金。
还有没有其他的方法来鉴别呢？学生活动学生回忆上节课学习的金属和氧气、酸反应，回答鉴别真假黄金的方法。
设计意图复习旧知识，引入新知识。
新课教学25分钟铁和硫酸铜溶液能够发生反应，那么铁能和其他金属化合物的溶液反应吗？其他金属能和硫酸铜溶液反应吗？教师在学生实验时进行指导。
金属和化合物溶液能够反应，说明了什么？展示金属和酸反应，金属和化合物溶液反应的方程式，从中找出共同点，得出置换反应的定义。
学生猜想并设计实验探究金属和化合物溶液的反应。
实验结束后，根据现象填写实验报告。
学生讨论得出金属和化合物溶液能够反应，说明金属比化合物中的金属活泼。
总结出金属和盐酸、稀硫酸反应，金属和化合物溶液的反应是置换反应。
培养学生猜想能力、实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。
体会实验探究的一般过程，体验探究学习的乐趣。
在实验探究活动中，体验到互助、合作的快乐。
在交流和表达中提高学生的语言交流能力。
经过大量的实验，得出常见金属的活动性顺序： Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。
九年级化学化学第一课优秀课件
银树：铜和硝酸银溶液反响
探究实验：燃烧的条件
1、加热木条和石块 现象：木条燃烧，石块不能燃烧 结论：燃烧需要可燃物 2、点燃两个酒精灯，一个盖上灯帽 现象：盖上灯帽的熄灭，另一个继续燃烧 结论：燃烧需要氧气 3、两根木条，加热其中一根 现象：加热的木条燃烧，另一根不燃
结论：燃烧需要到达一定温度〔着火
欢送来到奇妙的化学世界
——化学第一课 33中化学组 苏天明
趣味实验
1、火龙 2、烧不坏的纸巾
思考： 纸巾在什么情况下能燃起来， 为什么实验中的纸巾“烧不坏〞？
一、什么是化学〔Chemistry 〕？
Chemistry = Chem + is + try That is, Chemistry is try !
2 、变化观念与平衡思想 知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律； 认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；
3 、证据推理与模型认知 能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
化学学科核心素养
4、 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和
应用的科学实践； 能发现和提出有探究价值的问题； 能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探
隔绝氧气 降低温度至着火点以下
趣味实验
1、火龙 2、烧不坏的纸巾
思考： 纸巾在什么情况下能燃起来， 为什么实验中的纸巾“烧不坏〞？
化学是一门充满神秘色彩的科学
小猫能安然无恙， 它所站的材料应具 有什么性质？ 隔热 不易熔化 不易燃 ……
飞鸟和鱼能在一起吗？
放在鱼缸里的鸟笼是用什么样的材料做的？ 隔水、透气、难溶于水……
点〕
探究实验：燃烧的条件
总结：燃烧需要三个条件 燃烧需要可燃物
人教版化学九年级上册《全册全套》课件
②
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到 底部
课堂练习
1．做完实验后，对于用过的废液，你认
C 为正确的处理方法是（ ）
A．拿出实验室 B．留在实验台上，准备下次实验用 C．倒入废液缸中 D．放回原试剂
D 2.下列取用固体药品的操作正确的是 ( )
A
B
C
D
三.液体药品的取用: 液体药品通常盛在细口瓶里.
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本，回答下列问题：
（1）化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学，化学的许多重大发 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
，通过实验以及对实验 等，可以发现和验
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减 少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全 部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
六、如何学好化学
1、良好的信心
2、课前预习，课堂听讲做笔记 认真观察实验，掌握实验的原理现象、 注意事项等。
3、及时复习，及时规范地高质量 完成作业。
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！
完整word版新人教版九年级化学下册课件
新人教版九年级化学下册课件新人教版九年级化学下册课件：课题1金属材料新人教版九年级化学下册课件：课题1金属材料新人教版九年级化学下册课件：课题1金属材料新人教版九年级化学下册课件：课题2金属的化学性质新人教版九年级化学下册课件：课题2金属的化学性质新人教版九年级化学下册课件：课题3金属资源的利用和保护1.ppt...新人教版九年级化学下册课件：课题3金属资源的利用和保护2.ppt...新人教版九年级化学下册课件：课题3金属资源的利用和保护3.ppt...新人教版九年级化学下册课件：课题1溶液的形成新人教版九年级化学下册课件：课题1溶液的形成新人教版九年级化学下册课件：课题2溶解度新人教版九年级化学下册课件：课题2溶解度新人教版九年级化学下册课件：课题3溶质的质量分数新人教版九年级化学下册课件：课题1常见的酸和碱新人教版九年级化学下册课件：课题1常见的酸和碱新人教版九年级化学下册课件：课题2酸和碱之间会发生什么反响1.ppt...新人教版九年级化学下册课件：课题2酸和碱之间会发生什么反响2.ppt...新人教版九年级化学下册课件：课题1生活中常见的盐新人教版九年级化学下册课件：课题1生活中常见的盐新人教版九年级化学下册课件：课题1生活中常见的盐新人教版九年级化学下册课件：课题2化学肥料新人教版九年级化学下册课件：课题2化学肥料新人教版九年级化学下册课件：课题2化学肥料新人教版九年级化学下册课件：课题1人类重要的营养物质新人教版九年级化学下册课件：课题1人类重要的营养物质新人教版九年级化学下册课件：课题1人类重要的营养物质新人教版九年级化学下册课件：课题2化学元素与人体健康新人教版九年级化学下册课件：课题2化学元素与人体健康新人教版九年级化学下册课件：课题2化学元素与人体健康新人教版九年级化学下册课件：课题3有机合成材料.ppt。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学目标
（一）知识与技能
1．初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
2．能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
（二）过程与方法通过探究金属和化合物溶液的反应，判断金属活动性顺序。
（三）情感态度与价值观在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣
二、教学重点
1．金属和化合物溶液反应
2．探究金属活动性顺序
三、教学难点判断金属活动性强弱
四、教学准备教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、铝片、铁片、铜片、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液
五、教学过程环节
教师活动新课导入3分钟通过对金属化学性质的学习，你能说出用哪些化学方法可以鉴别金和铜锌合金。
还有没有其他的方法来鉴别呢？
学生活动学生回忆上节课学习的金属和氧气、酸反应，回答鉴别真假黄金的方法。
设计意图复习旧知识，引入新知识。
新课教学25分钟铁和硫酸铜溶液能够发生反应，那么铁能和其他金属化合物的溶液反应吗？其他金属能和硫酸铜溶液反应吗？
教师在学生实验时进行指导。
金属和化合物溶液能够反应，说明了什么？
展示金属和酸反应，金属和化合物溶液反应的方程式，从中找出共同点，得出置换反应的'定义。
学生猜想并设计实验探究金属和化合物溶液的反应。
实验结束后，根据现象填写实验报告。
学生讨论得出金属和化合物溶液能够反应，说明金属比化合物中的金属活泼。
总结出金属和盐酸、稀硫酸反应，金属和化合物溶液的反应是置换反应。
培养学生猜想能力、实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。
体会实验探究的一般过程，体验探究学习的乐趣。
在实验探究活动中，体验到互助、合作的快乐。
在交流和表达中提高学生的语言交流能力。
经过大量的实验，得出常见金属的活动性顺序： Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。
根据刚才的实验结合金属活动顺序表，你能获得哪些信息？
学生思考，讨论后回答：金属活动性顺序从左到右依次减弱，排在氢前面的金属能够把盐酸、稀硫酸中的氢置换出来，排在前面的金属能把后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来。
培养学生分析问题、概括总结的能力。
判断金属活动性强弱的方法有几种？
学生回忆本节课内容后，回答
（1）与氧气反应。
根据与氧气反应的难易和剧烈程度判断。
（2）与盐酸或稀硫酸反应。
根据能否反应、反应剧烈程度判断。
（3）与另一种金属化合物溶液反应。
根据金属能否和金属化合物的溶液反应。
概括第一课时和本课时所学知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
学完本课题，你还可以用哪些化学方法鉴别黄金的真伪呢？
学生回答：将样品置于硝酸银溶液（硫酸铜等只要是排在金前面锌后面的金属的盐溶液均可）中，表面有灰黑色物质（红色物质）出现，则是假黄金，无现象是真金。
让学生体会到化学于生活，并服务于生活。
课堂小结2分钟金属的化学性质
1．和氧气反应
2．和盐酸或稀硫酸反应
3．和某些化合物溶液反应
4．置换反应
5．金属活动顺序表金属活动性顺序从左到右依次减弱，排在氢前面的金属能够把盐酸、稀硫酸中的氢置换出来，排在前面的金属能把后面的金属从它们的
化合物溶液中置换出来（钾、钙、钠除外）。