浅谈家庭英语学习环境

浅谈家庭英语学习环境

良好的英语学习习惯养成不仅仅依靠老师在课堂上培养是远远不够的。需要家庭的有力配合。小学生年龄小，自我约束力弱，需要家长的监督。家长是孩子的第一任老师。家长在家庭的特定地位及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。家庭英文环境的配合：

※在时间的处理上要化整为零，材料的选取上要试听结合；

指导孩子回家听磁带或CD，督促孩子看英语VCD的习惯。放学回家后或早起洗漱时或晚上睡觉前放一段录音，坚持久了，会有可喜的效果。

素材选择上应该力求符合孩子的身心特点，注重选择感兴趣，能理解，易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近孩子生活与情感喜好。难度既符合各年龄段的发展特点，又略高于该年龄的水平，使孩子既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。比如通过一些经典的动画片或电影，从表面上看原理在听，但这个方法最大的好处就是可以锻炼听力。从儿童心理学角度讲，小学生爱模仿且模仿性强，让孩子接触这些原汁原味的发音及表达，更好地融入到真实的语言情境中去，能够有效地学习英语。

※家长做孩子忠实的听众

在课堂上老师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会。让孩子读读当天学的内容。或要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。英文不好的家长同样也可以做到。让孩子教你一些英语的单词或一些简单的句子，这样既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不觉中养成了爱读、敢说英语的习惯。

※指导孩子联系实际，学会在“做中学”的习惯。

让孩子自己写出英语单词或句子也可以加上一些图文并茂的图画，贴到家里对应的物品上，自己动手既增加孩子的趣味性，又贴近孩子的生活，同时在不知不觉中养成正确的书写习惯。※为孩子选择一两套经典的教材，进行系统的学习。

英语学习的过程中最忌讳的就是三天打鱼两天晒网，死记单词，一定要遵循听说导入，词汇－句型－文章的顺序，不要急功近利的学习语法做套题。要让孩子觉得英语的学习是件快乐的事情。