物理15种快速解题技巧

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高中物理68个解题技巧

高中物理68个解题技巧

高中物理68个解题技巧1.熟悉公式:掌握物理公式是解题的基础,要多复习公式,熟记公式。

2. 看清题目要求:在做题之前,先仔细阅读题目要求,明确题目所要求的目标。

3. 理清思路:在解题之前,要先理清思路,分析题目,确定解题的方向。

4. 关注单位:在计算过程中,要特别注意单位,确保单位的一致性。

5. 划重点:在解题过程中,要注意把重点内容划出来,以便更好地理解和记忆。

6. 善于分析图片:物理题目中常常涉及到图片,要善于分析图片,理清物理关系。

7. 运用数学技巧:物理题目中常涉及到数学计算,要善于运用数学技巧,简化计算。

8. 熟练运用计算器:在计算过程中,要熟练使用计算器,提高精度和效率。

9. 多问问题:在解题中,要多问问题,理解问题的本质和关键点。

10. 重视实验数据:物理实验是物理学的基础,要重视实验数据的分析和应用。

11. 掌握矢量运算:矢量运算是物理学的基础,要掌握矢量运算的方法和规律。

12. 熟悉机械运动:机械运动是物理学的重要内容,要熟悉机械运动的规律和公式。

13. 理解电路原理:电路是物理学的重要内容,要理解电路原理和电路的分析方法。

14. 熟悉光学知识:光学是物理学的重要内容,要熟悉光学知识和光学原理。

15. 掌握热学知识:热学是物理学的重要内容,要掌握热学知识和热学公式。

16. 理解原子结构:原子结构是物理学的基础,要理解原子结构和原子核的组成。

17. 熟悉波动现象:波动是物理学的重要内容,要熟悉波动的规律和公式。

18. 理解相对论:相对论是物理学的重要分支,要理解相对论的基本原理和应用。

19. 熟悉量子力学:量子力学是物理学的重要分支,要熟悉量子力学的基本原理和应用。

20. 熟练使用手册:在解题过程中,要熟练使用手册,查找问题的解决方法和答案。

21. 注意单位换算:在解题过程中,要注意单位换算,将不同单位之间的数值进行转换。

22. 熟练使用公式表:在解题过程中,要熟练使用公式表,查找需要的公式和定理。

高中物理总复习 15种快速解题技巧

高中物理总复习 15种快速解题技巧

技巧一、巧用合成法解题【典例1】 一倾角为θ的斜面放一木块,木块上固定一支架,支架末端用丝线悬挂一小球,木块在斜面上下滑时,小球与木块相对静止共同运动,如图2-2-1所示,当细线(1)与斜面方向垂直;(2)沿水平方向,求上述两种情况下木块下滑的加速度.解析:由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动,即小球与木块有相同的加速度,方向必沿斜面方向.可以通过求小球的加速度来达到求解木块加速度的目的. (1)以小球为研究对象,当细线与斜面方向垂直时,小球受重力mg和细线的拉力T ,由题意可知,这两个力的合力必沿斜面向下,如图2-2-2所示.由几何关系可知F 合=mgsin θ根据牛顿第二定律有mgsin θ=ma 1所以a 1=gsin θ(2)当细线沿水平方向时,小球受重力mg 和细线的拉力T ,由题意可知,这两个力的合力也必沿斜面向下,如图2-2-3所示.由几何关系可知F 合=mg /sin θ根据牛顿第二定律有mg /sin θ=ma 2所以a 2=g /sin θ.【方法链接】 在本题中利用合成法的好处是相当于把三个力放在一个直角三角形中,则利用三角函数可直接把三个力联系在一起,从而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系(大角对大边,直角三角形斜边最长,其代表的力最大)直接进行力的定性分析.在三力平衡中,尤其是有直角存在时,用力的合成法求解尤为简单;物体在两力作用下做匀变速直线运动,尤其合成后有直角存在时,用力的合成更为简单.技巧二、巧用超、失重解题【典例2】 如图2-2-4所示,A 为电磁铁,C 为胶木秤盘,A和C (包括支架)的总质量为M ,B 为铁片,质量为m ,整个装置用轻绳悬挂于O 点,当电磁铁通电,铁片被吸引上升的过程中,轻绳上拉力F 的大小满足A.F=MgB.Mg <F <(M+m )gC .F=(M+m )g D.F >(M+m )g解析:以系统为研究对象,系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加速运动,有向上的加速度(其它部分都无加速度),所以系统有竖直向上的加速度,系统处于超重状态,所以轻绳对系统的拉力F 与系统的重力(M+m )g 满足关系式:F >(M+m )g ,正确答案为D.【方法链接】对于超、失重现象大致可分为以下几种情况:θ 图2-2-1 θ mg TF 合 图2-2-2 θ mgF 合 T 图2-2-3 图2-2-4(1)如单个物体或系统中的某个物体具有竖直向上(下)的加速度时,物体或系统处于超(失)重状态.(2)如单个物体或系统中的某个物体的加速度不是竖直向上(下),但有竖直向上(下)的加速度分量,则物体或系统也处于超(失)重状态,与物体水平方向上的加速度无关.在选择题当中,尤其是在定性判断系统重力与支持面的压力或系统重力与绳子拉力大小关系时,用超、失重规律可方便快速的求解.技巧三、巧用碰撞规律解题【典例3】 在电场强度为E 的匀强电场中,有一条与电场线平行的几何线,如图2-2-5虚线所示.几何线上有两个可视为质点的静止小球A 和B.两小球的质量均为m ,A 球带电量+Q ,B 球不带电.开始时两球相距L ,释放A 球,A 球在电场力的作用下沿直线运动,并与B 发生正碰,碰撞中A 、B 两球的总动能无损失.设在每次碰撞中,A 、B 两球间无电量转换,且不考虑重力及两球间的万有引力.求(1)A 球经多长时间与B 球发生第一次碰撞. (2)第二次碰撞前,A 、B 两球的速率各为多少? (3)从开始到第三次相碰,电场力对A 球所做的功. 解析:(1)设A 经时间t 与B 球第一次碰撞,根据运动学规律有L=at 2/2A 球只受电场力,根据牛顿第二定律有QE=ma∴(2)设第一次碰前A 球的速度为V A ,根据运动学规律有V A 2=2aL碰后B 球以速度V A 作匀速运动,而A 球做初速度为零的匀加速运动,设两者再次相碰前A 球速度为V A1,B 球速度为V B .则满足关系式V B = V A1/2= V A∴V B = V A =V A1=2 V A =2(3)第二次碰后,A 球以初速度V B 作匀加速运动,B 球以速度V A1作匀速运动,直到两者第三次相碰.设两者第三次相碰前A 球速度为V A2,B 球速度为V B1.则满足关系式V B1= V A1=(V B + V A2)/2∴V B1=2 V A ;V A2=3 V A第一次碰前A 球走过的距离为L ,根据运动学公式V A 2=2aL设第二次碰前A 球走过的距离为S 1,根据运动学公式V A12=2aS 1∴S 1=4L设第三次碰前A 球走过的距离为S 2,有关系式V A22-V A12=2aS 2∴S 2=8L即从开始到第三次相碰,A 球走过的路程为S=13L此过程中电场力对A 球所做的功为W=QES=13 QEL .【技巧点拨】 利用质量相等的两物体碰撞的规律考生可很容易判断出各球发生相互作用前后的运动规律,开始时B 球静止,A 球在电场力作用下向右作匀加速直线运动,当运m m L B A 图2-2-5图2-2-6 动距离L 时与B 球发生相碰.两者相碰过程是弹性碰撞,碰后两球速度互换,B 球以某一初速度向右作匀速直线运动,A 球向右作初速度为零的匀加速运动.当A 追上B 时两者第二次发生碰撞,碰后两者仍交换速度,依此类推.技巧四、巧用阻碍规律解题【典例4】 如图2-2-6所示,小灯泡正常发光,现将一与螺线管等长的软铁棒沿管的轴线迅速插入螺线管内,小灯泡的亮度如何变化A 、不变B 、变亮C 、变暗D 、不能确定解析:将软铁棒插入过程中,线圈中的磁通量增大,感应电流的效果要阻碍磁通量的增大,所以感应电流的方向与线圈中原电流方向相反,以阻碍 磁通量的增大,所以小灯泡变暗,C 答案正确.【方法链接】 楞次定律“效果阻碍原因”的几种常见形式.(1)就磁通量而言:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁通量)的变化.即当原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,简称口诀“增反减同”.(2)就相对运动而言:感应电流的效果阻碍所有的相对运动,简称口诀“来拒去留”,从运动效果上看,也可形象的表述为“敌进我退,敌逃我追”.(3)就闭合电路的面积而言:致使电路的面积有收缩或扩张的趋势.收缩或扩张是为了阻碍电路磁通量的变化.若穿过闭合电路的磁感线都为同一方向,则磁通量增大时,面积有收缩趋势;磁通量减少时,面积有扩张趋势.简称口诀“增缩减扩”.若穿过回路的磁感线有两个相反的方向,则以上结论不一定成立,应根据实际情况灵活应用,总之要阻碍磁通量的变化.(4)就电流而言:感应电流阻碍原电流的变化,即原电流增大时,感应电流与原电流反向;原电流减小时,感应电流与原电流同向,简称口诀“增反减同”.技巧五、巧用整体法解题【典例5】 如图2-2-7所示,光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg .现用水平拉力F 拉其中一个质量为2 m 的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m 的最大拉力为A 、5mg 3μB 、4mg 3μC 、2mg 3μ D 、mg 3μ解析:以上面2个木块和左边的质量为2m 的木块整体为研究对象,根据牛顿第二定律有μmg=4ma再以左边两木块整体为研究对象,根据牛顿第二定律有T=3ma∴T=4mg 3μ B 答案正确. 【技巧点拨】 当系统内各物体有相同加速度时(一起处于静止状态或一起加速)或题意要求计算系统的外力时,巧妙选取整体(或部分整体)为研究对象可使解题更为简单快捷.技巧六、巧用几何关系解题图2-2-7图2-2-9 图2-2-10 图2-2-11 【典例6】 如图2-2-8所示,在真空区域内,有宽度为L 的匀强磁场,磁感应强度为B ,磁场方向垂直纸面向里,MN 、PQ 是磁场的边界.质量为m ,带电量为-q 的粒子,先后两次沿着与MN 夹角为θ(0<θ<90º)的方向垂直磁感线射入匀强磁场B 中,第一次,粒子是经电压U 1加速后射入磁场,粒子刚好没能从PQ 边界射出磁场.第二次粒子是经电压U 2加速后射入磁场,粒子则刚好垂直PQ 射出磁场.不计重力的影响,粒子加速前速度认为是零,求:(1)为使粒子经电压U 2加速射入磁场后沿直线运动,直至射出PQ 边界,可在磁场区域加一匀强电场,求该电场的场强大小和方向.(2)加速电压12U U 的值. 解析:(1)如图答2-2-9所示,经电压2U 加速后以速度2v 射入磁场,粒子刚好垂直PQ 射出磁场,根据几何关系可确定粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心在PQ 边界线的O 点,半径2R 与磁场宽L 的关系式为2cos L R θ=又因为22mv R Bq =所以2cos BqL v m θ= 加匀强电场后,粒子在磁场中沿直线运动射出PQ 边界的条件为Eq =Bq 2v ,电场力的方向与磁场力的方向相反. 所以2cos B qL E m θ=,方向垂直磁场方向斜向右下,与磁场边界夹角为2παθ=-,如图答2-2-10所示.(2)经电压1U 加速后粒子射入磁场后刚好不能从PQ 边界射出磁场,表明在磁场中做匀速圆周运动的轨迹与PQ 边界相切,要确定粒子做匀速圆周运动的圆心O 的位置,如图答2-2-11所示,圆半径1R 与L 的关系式为:111cos ,1cos L L R R R θθ=+=+ 又11mv R Bq= 所以1(1cos )BqL v m θ=+ 根据动能定理有21112U q mv =,22212U q mv =, 所以22112222cos (1cos )U v U v θθ=+. 【方法链接】 解决带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动问题,关键是确定圆心的位置,正确画出粒子运动的草图,利用几何关系结合运动规律求解.技巧七:巧用可逆原理解题【典例7】 某同学在测定玻璃折射率时得到了多组入射角i 与折射角r ,并作出了sini 与sinr 的图象如图2-2-12所示.则下列说法正确的是 A . 实验时,光线是由空气射入玻璃 B . 实验时,光线是由玻璃射入空气C . 利用sini /sinr 可求得玻璃的折射率D . 该玻璃的折射率为1.5解析:由图象可知入射角的正弦值小于折射角的正弦值.根据折射定律可知光线是从光密介质射向光疏介质,即由玻璃射向空气,B 答案正确;根据折射定律n=sini /sinr 可求得介质的折射率,但一定要注意此公式一定要满足光线从空气射向介质,而本题中光线是由玻璃射入空气,所以不能直接利用sini /sinr 求介质的折射率,根据光路可逆原理,当光线反转时,其传播路径不变,即光从空气中以入射角r 射到该玻璃界面上时,折射后的折射角一定为i ,根据折射定律可得玻璃的折射率n= sinr / sini=1.5(这里要注意很容易错选C ),C 错误,D 正确.正确答案为B 、D.【方法链接】 在光的反射或折射现象中,光路具有可逆性.即当光线的传播方向反转时,它的传播路径不变.在机械运动中,若没有摩擦阻力、流体的粘滞阻力等耗散力做功时,机械运动具有可逆性.如物体的匀减速直线运动可看作反向的加速度不变的匀加速运动.方法八:巧用等效法解题【典例8】 如图2-2-13所示,已知回旋加速器中,D 形盒内匀强磁场的磁感应强度B =1.5T ,盒的半径R =60 cm ,两盒间隙d =1.0 cm ,盒间电压U =2.0×104 V ,今将α粒子从近于间隙中心某点向D 形盒内以近似于零的初速度垂直B 的方向射入,求粒子在加速器内运行的总时间.解析:带电粒子在回旋加速器转第一周,经两次加速,速度为v 1,则根据动能定理得:0.1 0.2 sinrsini0.3 0.4 0.5 0.2 0.1 0.40.3 0.5 图2-2-122qU =21mv 12 设运转n 周后,速度为v ,则:n 2qU =21 mv 2 由牛顿第二定律有qvB =m Rv 2粒子在磁场中的总时间:t B =nT =n ·qB m π2=qmU R q B 4222·qB m π2 =UB R 22π 粒子在电场中运动就可视作初速度为零的匀加速直线运动,由公式:t E =a v v t 0-,且v 0=0,v t = ,a =dmqU 得:t E =UBRd 故:t =t B +t E =U BR (2R π+d )=4.5×10-5×(0.94+0.01) s =4.3×10-5s.【技巧点拨】 粒子在间隙处电场中每次运动时间不相等,且粒子多次经过间隙处电场,如果分段计算,每一次粒子经过间隙处电场的时间,很显然将十分繁琐.我们注意到粒子离开间隙处电场进入匀强磁场区域到再次进入电场的速率不变,且粒子每在电场中加速度大小相等,所以可将各段间隙等效“衔接”起来,把粒子断断续续在电场中的加速运动等效成初速度为零的匀加速直线运动.技巧九:巧用对称法解题【典例9】 一根自由长度为10 cm 的轻弹簧,下端固定,上端连一个质量为m 的物块P ,在P 上放一个质量也是m 的物块Q.系统静止后,弹簧长度为6 cm ,如图2-2-14所示.如果迅速向上移去Q ,物块P 将在竖直方向做简谐运动,此后弹簧的最大长度为A .8 cmB .9 cmC .10 cmD .11 cm 解析:移去Q 后,P 做简谐运动的平衡位置处弹簧长度8 cm ,由题意可知刚移去Q 时P 物体所处的位置为P 做简谐运动的最大位移处.即P 做简谐运动的振幅为2 cm.当物体P 向上再次运动到速度为零时弹簧有最大长度,此时P 所处的位置为另一最大位移处,根据简谐运动的对称性可知此时弹簧的长度 为10 cm ,C 正确.【方法链接】在高中物理模型中,有很多运动模型有对称性,如(类)竖直上抛运动的对称性,简谐运动中的对称性,电路中的对称性,带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性.方法十:巧用假设法解题假设法是解决物理问题的一种常见方法,其基本思路为假设结论正确,经过正确的逻辑推理,看最终的推理结果是否与已知条件相矛盾或是否与物理实际情境相矛盾来判断假设是否成立.【典例10】如图2-2-15,abc 是光滑的轨道,其中图2-2-14 P Q 6cmdd 21 ab 是水平的,bc 为与ab 相切的位于竖直平面内的半圆,半径R =0.3m.质量m =0.2kg 的小球A 静止在轨道上,另一质量M=0.6kg ,速度V 0=5.5m/s 的小球B 与小球A 正碰.已知相碰后小球A 经过半圆的最高点C ,落到轨道上距b 为L = 处,重力加速度g =10m/s 2,试通过分析计算判断小球B 是否能沿着半圆轨道到达C 点.解析 :A 、B 组成的系统在碰撞前后动量守恒,碰后A 、B 运动的过程中只有重力做功,机械能守恒,设碰后A 、B 的速度分别为V 1、V 2,由动量守恒定律得M V 0=M V 2+m V 1A 上升到圆周最高点C 做平抛运动,设A 在C 点的速度为V C ,则A 的运动满足关系式2R=gt 2/2 V C t=LA 从b 上升到c 的过程中,由机械能守恒定律得(以ab 所在的水平面为零势面,以下同)m V 12/2= m V C 2/2+2mgR∴V 1=6 m/s ,V 2=3.5 m/s方法1:假设B 球刚好能上升到C 点,则B 球在C 点的速度V C '应满足关系式Mg=M V C '2/R所以V C '=1.73 m/s则B 球在水平轨道b 点应该有的速度为(设为V b )由机械能守恒定律得M V b 2/2=M V C '2/2+2MgR则由V b 与V 2的大小关系可确定B 能否上升到C 点若V 2≥V b ,B 能上升到C 点若V 2<V b ,B 不能上升到C 点代入数据得V b =3.9 m/s >V 2 =3.5 m/s ,所以B 不能上升到C 点.【方法链接】 假设法在物理中有着很广泛的应用,凡是利用直接分析法很难得到结论的问题,用假设法来判断不失为一种较好的方法,如判断摩擦力时经常用到假设法,确定物体的运动性质时经常用到假设法.技巧十一、巧用图像法解题【典例11】 部队集合后开发沿直线前进,已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比,当部队行进到距出发点距离为d 1的A位置时速度为V 1,求(1)部队行进到距出发点距离为d 2的B 位置时速度为V 2是多大? (2)部队从A 位置到B 位置所用的时间t 为多大.解析:(1)已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比,即有公式V =k/d (d 为部队距出发点的距离,V 为部队在此位置的瞬时速度),根据题意有V 1=k / d 1 V 2=k / d 2 ∴ V 2=d 1 V 1 / d 2. (2)部队行进的速度V 与到出发点的距离d 满足关系式d =k/V ,即d -图象是一条过原点的倾斜直线,如图2-2-16所示,由题意已知,部队从A 位置到B 位置所用的时间t 即为图中斜线图形(直角梯形)的面积.由数学知识可知t =(d 1 + d 2)(1/V 2-1/V 1)/2∴t =(d 22-d 12)/2 d 1 V 1【方法链接】1.此题中部队行进时速度的变化即不是匀速运动,也不是匀变速运动,很图2-2-16V 图2-2-18难直接用运动学规律进行求解,而应用图象求解则使问题得到简化.2.考生可用类比的方法来确定图象与横轴所围面积的物理意义.v-t图象中,图线与横轴围成图形的面积表示物体在该段时间内发生的位移(有公式S =v t ,S 与v t 的单位均为m );F -S 图象中,图线与横轴围成图形的面积表示F 在该段位移S 对物体所做的功(有公式W =FS ,W 与FS 的单位均为J ).而上述图象中t =d ×1/V (t 与d ×1/V 的单位均为s ),所以可判断出该图线与横轴围成图形的面积表示部队从出发点到此位置所用的时间.技巧十二、巧用极限法解题【典例12】 如图2-2-17所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个轻质圆环上,圆环套在粗糙水平杆MN上,现用水平力F 拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变F 的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动,则在这一过程中,水平拉力F 、环与杆的摩擦力F 摩和环对杆的压力F N 的变化情况是A.F 逐渐增大,F 摩保持不变,F N 逐渐增大B.F 逐渐增大,F 摩逐渐增大,F N 保持不变C.F 逐渐减小,F 摩逐渐增大,F N 逐渐减小D.F 逐渐减小,F 摩逐渐减小,F N 保持不变解析:在物体缓慢下降过程中,细绳与竖直方向的夹角θ不断减小,可把这种减小状态推到无限小,即细绳与竖直方向的夹角θ=0;此时系统仍处于平衡状态,由平衡条件可知,当θ=0时,F=0,F 摩 =0.所以可得出结论:在物体缓慢下降过程中,F 逐渐减小,F 摩也随之减小,D 答案正确. 【方法链接】 极限法就是运用极限思维,把所涉及的变量在不超出变量取值范围的条件下,使某些量的变化抽象成无限大或无限小去思考解决实际问题的一种解题方法,在一些特殊问题当中如能巧妙的应用此方法,可使解题过程变得简捷.方法十三、巧用转换思想解题【典例13】 如图2-2-18所示,电池的内阻可以忽略不计,电压表和可变电阻器R 串联接成通路,如果可变电阻器R 的值减为原来的1/3时,电压表的读数由U 0增加到2U 0,则下列说法中正确的是A .流过可变电阻器R 的电流增大为原来的2倍B .可变电阻器R 消耗的电功率增加为原来的4倍C .可变电阻器两端的电压减小为原来的2/3D .若可变电阻器R 的阻值减小到零,那么电压表的示数变为4U 0确 解析: 在做该题时,大多数学生认为研究对象应选可变电阻器,因为四个选项中都问的是有关R的问题;但R 的电阻、电压、电流均变,判断不出各量的定量变化,从而走入思维的误区.若灵活地转换研究对象,会出现“柳暗花明”的意境;分析电压表,其电阻为定值,当它的读数由U 0增加到2U 0时,通过它的电流一定变为原来的2倍,而R 与电压表串联,故选项A 正确.再利用P =I 2R 和U =IR ,R 消耗的功率P ′=(2I )2R/3=4P/3;R 后来两端的电压U =2IR/3,不难看出C 对B 错.又因电池内阻不计,R 与电压表的电压之和为U 总,当R 减小到零时,电压表的示数也为总电压U总;很轻松地列出U 总=IR +U 0=2 IR/3+2U 0,解得U 总=4U 0,故D 也对.图2-2—17图2-2-22 2-2-19【方法链接】 常见的转换方法有研究对象的转换、时间角度的转换、空间角度的转换、物理模型的转换,本例题就是应用研究对象的转换思想巧妙改变问题的思考角度,从而达到使问题简化的目的.技巧十四、巧用结论解题【典例14】如图2-2-19所示,如图所示,质量为3m 的木板静止放在光滑的水平面上,木板左端固定着一根轻弹簧.质量为m 的木块(可视为质点),它从木板右端以未知速度V 0开始沿木板向左滑行,最终回到木板右端刚好未从木板上滑出.若在小木块压缩弹簧的过程中,弹簧具有的最大弹性势能为E P ,小木块与木板间的动摩擦因数大小保持不变,求: (1)木块的未知速度V 0(2)以木块与木板为系统,上述过程中系统损失的机械能解析:系统在运动过程中受到的合外力为零,所以系统动量定恒,当弹簧压缩量最大时,系统有相同的速度,设为V ,根据动量守恒定律有m V 0=(m+3m )V木块向左运动的过程中除了压缩弹簧之外,系统中相互作用的滑动摩擦力对系统做负功导致系统的内能增大,根据能的转化和守恒定律有m V 02/2-(m+3m )V 2/2=E P +μmgL (μ为木块与木板间的动摩擦因数,L 为木块相对木板走过的长度)由题意知木块最终回到木板右端时刚好未从木板上滑出,即木块与木板最终有相同的速度由动量守恒定律可知最终速度也是V.整个过程中只有系统内相互作用的滑动摩擦力做功(弹簧总功为零),根据能量守恒定律有m V 02/2-(m+3m )V 2/2=2μmgL∴有 , E P =μmgL故系统损失的机械能为2 E P .【误点警示】根据能的转化和守恒定律,系统克服滑动摩擦力所做的总功等于系统机械能损失,损失的机械能转化为系统的内能,所以有f 滑L 相对路程=△E (△E 为系统损失的机械能).在应用公式解题时,一定要注意公式成立所满足的条件.当系统中只有相互作用的滑动摩擦力对系统做功引起系统机械能损失(其它力不做功或做功不改变系统机械能)时,公式f 滑L 相对路程=△E 才成立.如果系统中除了相互作用的滑动摩擦力做功还有其它力对系统做功而改变系统机械能,则公式f 滑L 相对路程=△E 不再成立,即系统因克服系统内相互作用的滑动摩擦力所产生的内能不一定等于系统机械能的损失.所以同学们在应用结论解题时一定要注意公式成立的条件是否满足,否则很容易造成错误.方法十五、巧用排除法解题【典例15】 如图2-2-22所示,由粗细均匀的电阻丝制成的边长为L 的正方形线框abcd ,其总电阻为R .现使线框以水平向右的速度v匀速穿过一宽度为2L 、磁感应强度为B 的匀强磁场区域,整个过程中ab 、cd 两边始终保持与磁场边界平行.令线框的cd 边刚好与磁场左边界重合时开始计时(t =0),电流沿abcda 流动的方向为正,U o =BLv .在下图中线框中a 、b 两点间电势差U ab 随线框cd 边的位移x 变化的图像正确的是下图中的x x解析:当线框向右穿过磁场的过程中,由右手定则可判断出总是a点的电势高于b点电势,即U ab>0,所以A、C、D错误,只有B项正确.【方法链接】考生可以比较题设选项的不同之外,而略去相同之处,便可得到正确答案,或者考生能判断出某三个选项是错误的,就没必要对另外一个选项做出判断而应直接把其作为正确答案.对本例题,考生只需判断出三个过程中(进磁场过程、全部进入磁场过程、出磁场过程)中a、b两点电势的高低便可选择出正确答案,而没有必要对各种情况下a、b 两点电势大小规律做出判断.。

高考物理15种题型解题技巧汇总

高考物理15种题型解题技巧汇总

高考物理15种题型解题技巧汇总1.直线运动问题题型概述:直线运动问题是高考的热点,可以单独考查,也可以与其他知识综合考查。

单独考查若出现在选择题中,则重在考查基本概念,且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题,难度为中等,常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。

思维模板解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来,通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息,对运动过程进行分析,从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析,再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程,从而分析求解,前后过程的联系主要是速度关系,两个物体间的联系主要是位移关系.2.物体的动态平衡问题题型概述:物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但受力不断发生变化的问题。

物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题,但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

思维模板(1) 解析法:解决此类问题可以根据平衡条件列出方程,由所列方程分析受力变化;(2) 图解法:根据平衡条件画出力的合成或分解图,根据图像分析力的变化。

3.运动的合成与分解问题题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

思维模板(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析。

4. 抛体运动问题题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做匀加速直线运动,其位移满足x=v0t,y=gt2/2,速度满足vx=v0,vy=gt;(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动,在水平方向做匀速直线运动,在两个方向上分别列相应的运动方程求解。

初中物理解题技巧大全

初中物理解题技巧大全

初中物理解题技巧大全1.理清问题要求:在开始解题之前,仔细阅读题目,理解题目要求,确定解题的思路和方法。

2.描绘物理图像:对于涉及运动、电路等的问题,可以通过画图的方式,将问题可视化。

物理图像有助于理解问题,并帮助我们找到解题的思路。

3.利用公式:掌握物理中常用的公式,能够加快解题速度。

在解题过程中,运用适当的公式进行计算,并注意单位的转换。

4.利用代入法:对于一些复杂的物理问题,可以尝试将已知数据代入公式,逐步计算,最终得到答案。

这种方法可以简化问题,提高解题效率。

5.关注单位与量纲:物理问题中的数值要注意单位与量纲的一致性。

在计算过程中,统一单位,以避免计算错误。

6.利用单位换算:有时候,问题中给出的数据可能是以不常见的单位给出的,这时我们需要将单位进行换算,以便于计算。

常见的单位换算包括长度的换算、质量的换算、时间的换算等。

7.运用倍数关系:在物理中,一些物理量具有倍数关系,可以通过运用这种倍数关系简化问题。

例如,阻值与电导的关系、功率与电流、电压的关系等。

8.利用模型和图像:对于一些抽象或者复杂的物理问题,可以通过建立模型或者利用图像进行分析。

模型可以帮助我们更好地理解问题的本质,并利用简单的知识解决复杂的问题。

9.注意物理量的性质:在解题过程中,要注意物理量的性质。

一些物理量具有可加性、独立性、比例性等特点,我们可以利用这些特性简化问题的计算。

10.利用平衡条件:在力学问题中,利用平衡条件进行分析是一种常见的方法。

平衡条件包括力的平衡条件、力矩的平衡条件等,通过平衡条件,可以得到一些未知量的数值。

11.注意动力学关系:在运动问题中,要注意运用牛顿第二定律等动力学关系进行分析。

通过动力学关系,我们可以求解物体的加速度、速度、位移等数据。

12.利用能量守恒原理:能量守恒原理是物理中的重要原理之一、在解决动能、势能、功等相关问题时,可以运用能量守恒原理进行计算。

13.运用标准检查:在解题过程中,要养成标准检查的习惯,核对计算步骤、公式的正确性,以避免计算错误。

高中物理51个解题技巧

高中物理51个解题技巧

高中物理51个解题技巧高中物理是一门理论性和实践性都很强的学科,对于学生来说,掌握解题技巧是非常重要的。

下面将为大家介绍51个高中物理解题技巧,帮助大家在学习物理的过程中更加高效地掌握知识。

1.完善基础知识。

高中物理是建立在中学物理基础之上的,所以首先要完善基础知识,包括力学、光学、热学等方面的知识。

2.多做思维导图。

可以通过制作思维导图来整理和梳理知识结构,让自己更容易理解和记忆知识点。

3.学会画图。

物理问题通常需要图示来辅助解题,因此掌握画图的技巧非常重要。

4.掌握标准符号。

在物理学习中,标准符号是非常重要的,所以要牢记各种符号的含义。

5.熟练掌握计算方法。

物理问题通常需要进行计算,所以要熟练掌握常见的计算方法。

6.注意公式推导。

有些问题需要通过公式推导来解决,所以要熟练掌握各种物理公式的推导方法。

7.注意单位换算。

物理问题中单位换算是一个常见的问题,因此要注意单位之间的换算。

8.多读物理题。

通过多读物理题,可以加深对问题的理解并提高解题能力。

9.多画示意图。

画示意图有助于问题的理解和分析,提高解题效率。

10.练习分类解题。

将物理问题进行分类解题有助于整理知识点,提高解题效率。

11.注意文字说明。

在解题过程中要注意文字说明,将问题的解题过程写清楚。

12.多与同学讨论。

结对学习是一种很好的学习方法,通过与同学讨论可以更加深入地理解和掌握知识点。

13.注重实验操作。

实验是物理学习的重要组成部分,通过实验操作可以增加对物理现象的理解,提高解题能力。

14.学会利用数据和图表。

物理问题通常需要利用数据和图表来解答,所以要学会分析和利用数据和图表。

15.多模拟题。

通过模拟题可以锻炼解题能力,提高应对各种物理问题的能力。

16.多理解题目。

在解析物理问题的时候要多理解问题的意思,而不是死记硬背。

17.提高计算速度。

物理问题往往要进行大量的计算,所以熟练的计算速度是很重要的。

18.注意物理现象的解释。

在解题中要注意对物理现象的解释,理解现象背后的原理。

高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)

高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)

高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)
一、问题分析
1. 阅读题目:认真阅读题目,理解题目所要求解决的问题。

2. 辨析问题类型:确定题目属于哪种类型的物理问题,如力学、热学、光学等。

3. 提取信息:从题目中提取相关信息,建立问题的数学模型。

二、知识应用
1. 规定符号:在解决问题前,明确各物理量的符号表示。

2. 应用公式:根据问题要求和所学物理知识,选取适当的公式
进行计算。

3. 计算精度:注意计算精度,确保结果的准确性。

三、概念理解
1. 弄清物理概念:对于涉及物理概念的问题,先弄清楚相关概
念的含义和特点。

2. 探究概念关系:分析不同概念之间的关系,帮助理解和解答
问题。

3. 熟悉常用公式:掌握常用的物理公式,能够熟练地根据问题
进行转化和运用。

四、问题求解
1. 充分利用已知条件:利用已知条件填入公式,进行问题求解。

2. 分步推理:对于较复杂的问题,采用分步推理的方法逐步求解。

3. 反思并修正:在解答过程中,对结果进行反思和验证,及时
纠正错误。

五、拓展思考
1. 做好总结:对解题过程进行总结,整理归纳掌握的物理解题
方法和技巧。

2. 拓展思考:从已知条件和解题过程中提取物理规律,拓展解
题思路,进一步探索问题。

六、实践应用
1. 多做题:通过做更多的练题,加深理解并熟练掌握解题方法。

2. 实践应用:将所学的物理知识应用于日常问题和实际场景中,提高解决实际问题的能力。

以上是高中物理解题方法技巧的汇总,希望对你的学习有所帮助!。

初中物理80个解题技巧

初中物理80个解题技巧

初中物理80个解题技巧
(实用版)
目录
1.初中物理80个解题技巧介绍
2.80个解题技巧的应用及重要性
3.如何使用这些技巧快速解决物理问题
4.总结
正文
一、介绍
物理是初中学习的重要科目之一,解题技巧的掌握对于提高物理成绩非常重要。

本文将介绍80个初中物理解题技巧,这些技巧涵盖了力学、电学、光学等各个方面的知识点,帮助学生快速解决物理问题。

二、80个解题技巧的应用及重要性
1.受力分析技巧:学会如何分析物体的受力情况,从而判断物体的运动状态。

2.运动学公式应用技巧:掌握运动学公式的推导和应用,解决运动学问题。

3.动力学公式应用技巧:掌握动力学公式的推导和应用,解决动力学问题。

4.电学公式应用技巧:掌握电学公式的推导和应用,解决电学问题。

5.光学公式应用技巧:掌握光学公式的推导和应用,解决光学问题。

这些技巧的重要性在于它们能够帮助学生快速准确地解决物理问题,提高学习效率。

掌握这些技巧后,学生可以更快地掌握物理知识,提高物理成绩。

三、如何使用这些技巧快速解决物理问题
1.熟悉基本概念:学生需要熟悉物理的基本概念和原理,这是掌握解题技巧的基础。

2.掌握解题技巧:学生需要掌握每个技巧的原理和应用方法,并在练习中不断强化。

3.练习题目:学生需要通过练习题目来熟悉每个技巧的应用方法和应用场景,从而更好地掌握这些技巧。

4.总结归纳:学生需要总结归纳每个技巧的应用方法和应用场景,形成自己的解题思路和方法。

四、总结
本文介绍了80个初中物理解题技巧,这些技巧涵盖了力学、电学、光学等各个方面的知识点,帮助学生快速解决物理问题。

初中物理148个解题大招

初中物理148个解题大招

初中物理148个解题大招
1. 使用物理公式和数学技巧:根据所给的题目条件和已知公式,将问题转化为数学方程,利用数学技巧解题。

2. 分析力的平衡:当题目涉及到力的平衡时,可以利用物体受力平衡的条件,分析所有受力的大小和方向。

3. 分析物体在斜面上的运动:利用牛顿第二定律和分解力的方法,分析物体在斜面上的运动情况。

4. 利用能量守恒定律:当题目涉及到能量转化或者能量守恒时,可以利用能量的转化关系和能量守恒定律解题。

5. 利用电路中的欧姆定律和基尔霍夫定律:当题目涉及到电路中的电流、电压和电阻时,可以利用欧姆定律和基尔霍夫定律进行计算。

6. 利用机械功的定义和公式:当题目涉及到物体的工作和功率时,可以利用机械功的定义和公式进行计算。

7. 利用声音的传播速度:当题目涉及到声音的传播时间或距离时,可以利用声音的传播速度进行计算。

8. 利用光的折射和反射规律:当题目涉及到光的传播和反射时,可以利用光的折射和反射规律进行计算。

9. 利用波的性质和公式:当题目涉及到波的传播和性质时,可
以利用波的公式和性质进行计算。

10. 利用热力学定律和热转化关系:当题目涉及到热量和温度时,可以利用热力学定律和热转化关系进行计算。

高中物理15种快速解题方法

高中物理15种快速解题方法

高中物理15种快速解题方法
一、直接解法:
1. 根据题目的条件或结论条件,在知识点或解答技巧上直接得出结论;
2. 利用类比、数学归纳法、守恒原理等解题;
3. 利用位移定理解决静力学中摩擦、外力等问题;
4. 通过定理、公式求解正方形时,利用特殊条件重新推导公式;
5. 利用代数、极限、导数、积分等解寻解;
6. 利用坐标变换、向量矢量分析等方法进行求解;
7. 利用量纲统一法解决透视、弹性、统计等问题;
8. 常数参数求解思路可做到快速求解;
9. 分变量求解,保持未知量恒定、常数简化问题;
10. 原地移动,多次试验,利用观察结果进行解答;
11. 坐标变换可用于消元去除模糊不确定性;
12. 利用反证法得出结论;
13. 利用假设证明法--“贝叶斯——假设证明[贝叶斯模式]”等方法求解;
14. 利用统计、概率等解决统计、随机变量的计算问题;
15. 利用几何、拓扑的相关知识解决相关问题。

初中物理148个解题大招

初中物理148个解题大招

初中物理148个解题大招初中物理是一个涉及到许多概念和解题技巧的学科。

以下是一些初中物理解题的常见技巧和方法,总结了148个解题大招供你参考:1.了解物理公式和定律。

2.绘制清晰的图示,以帮助理解问题。

3.注意单位的转换。

4.理解向量和标量的区别。

5.熟悉速度、加速度和位移之间的关系。

6.理解牛顿三大定律。

7.利用牛顿第一定律解决静止和匀速直线运动问题。

8.利用牛顿第二定律解决加速度问题。

9.利用牛顿第三定律解决力的平衡问题。

10.理解质量和重力的关系。

11.利用摩擦力解决斜面运动问题。

12.理解弹性碰撞和非弹性碰撞的区别。

13.利用能量守恒解决机械能问题。

14.理解功、功率和机械效率的概念。

15.理解浮力和阿基米德原理。

16.利用密度计算物体的质量。

17.理解压强和帕斯卡定律。

18.利用杠杆原理解决平衡问题。

19.利用波动理论解决声音和光的问题。

20.理解光的反射和折射。

21.利用镜子和透镜解决光学问题。

22.理解电荷、电场和电势差的概念。

23.理解电流、电阻和电压之间的关系。

24.利用欧姆定律解决电路问题。

25.理解串联和并联电路的特性。

26.利用电功和功率解决电能问题。

27.理解电磁感应和法拉第定律。

28.利用电磁感应解决电磁波问题。

29.理解核能和原子结构。

30.利用放射性衰变解决核能问题。

31.利用质能方程解决核能转化问题。

32.理解电磁波的特性和传播规律。

33.利用频率和波长计算电磁波速度。

34.理解电磁波的折射和反射。

35.理解相对论和狭义相对论的基本原理。

36.利用洛伦兹变换解决相对论问题。

37.理解黑洞和宇宙大爆炸理论。

38.利用半衰期计算放射性衰变。

39.利用光谱分析解决天体物理问题。

40.理解电磁辐射和光的波粒二象性。

41.利用牛顿万有引力定律解决行星运动问题。

42.理解引力势能和动能之间的转化。

43.利用万有引力定律计算物体的质量。

44.理解行星的轨道和椭圆的关系。

45.利用开普勒定律解决行星运动问题。

高中物理的44种解题方法研究

高中物理的44种解题方法研究

高中物理的44种解题方法研究高中物理28个最佳突破口1.“圆周运动”突破口——关键是“找到向心力的来源”。

2.“平抛运动”突破口——关键是两个矢量三角形(位移三角形、速度三角形)。

3“类平抛运动”突破口——合力与速度方向垂直,并且合力是恒力!4“绳拉物问题”突破口——关键是速度的分解,分解哪个速度。

(“实际速度”就是“合速度”,合速度应该位于平行四边形的对角线上,即应该分解合速度)5.“万有引力定律”突破口——关键是“两大思路”。

(1)F万=mg 适用于任何情况,注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g.(2)F万=Fn 只适用于“卫星”或“类卫星”6.万有引力定律变轨问题突破口——通过离心、向心来理解!(关键字眼:加速,减速,喷火)7.求各种星体“第一宇宙速度”突破口——关键是“轨道半径为星球半径”!8.受力分析突破口——“防止漏力”:寻找施力物体,若无则此力不存在。

“防止多力”:按顺序受力分析。

(分清“内力”与“外力”——内力不会改变物体的运动状态,外力才会改变物体的运动状态。

)9.三个共点力平衡问题的动态分析突破口——(矢量三角形法)10.“单个物体”超、失重突破口——从“加速度”和“受力”两个角度来理解。

11.“系统”超、失重突破口——系统中只要有一个物体是超、失重,则整个系统何以认为是超、失重。

12.机械波突破口——波向前传播的过程即波向前平移的过程。

“质点振动方向”与“波的传播方向”关系——“上山抬头,下山低头”。

波源之后的质点都做得是受迫振动,“受的是波源的迫”(所有质点起振方向都相同波速——只取决于介质。

频率——只取决于波源。

)13.“动力学”问题突破口——看到“受力”分析“运动情况”,看到“运动”要想到“受力情况”。

14.判断正负功突破口——(1)看F与S的夹角:若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。

(2)看F与V的夹角:若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。

12个高考物理解题方法与妙招

12个高考物理解题方法与妙招

12个高考物理解题方法与妙招
以下是12个高考物理解题方法与妙招:
1.观察实验,有助于对物理知识的理解,更深刻的认识物理规律的
本质。

2.正确受力分析,注意受力分析和运动轨迹的分析相结合。

3.选择合适的解题方法,解题方法选择恰当,就容易解决问题。

4.利用整体法与隔离法,分析物体受力情况,选择恰当的解题方法。

5.画草图,画好过程草图是正确解决物理问题的关键。

6.掌握解题程序,物理解题要按照一定的程序进行。

7.建立正确的物理模型,将物理知识、概念、规律等模型化。

8.正确分析物理过程,物理过程包括物理现象、事实、概念、规律
等。

9.正确分析物体的运动轨迹,运动轨迹是物体在运动过程中所经过
的路线。

10.熟悉基本公式,基本公式是解题的重要依据。

11.掌握解题技巧,解题技巧可以帮助你更快的解决问题。

12.反复练习,通过大量的练习,可以增强对物理知识的理解和应用
能力。

希望这些方法与妙招能帮助你在高考中取得好成绩!。

高中物理15个解题思路

高中物理15个解题思路

高中物理15个解题思路高中物理的解题思路是非常重要的,下面将介绍15种常见的解题思路。

1. 明确题目所求在开始解题之前,要仔细阅读题目,理解题意并明确所求,从而选择正确的解题方法。

2. 画图解题在解决复杂的物理问题时,画图可以帮助我们更好地理解问题,从而确定解决方案。

3. 使用公式和定律高中物理有很多公式和定律,我们可以针对不同的问题选择合适的公式和定律来解决问题。

4. 分解力的合成许多物理问题涉及多个力的作用,我们可以使用分解力的合成的原理,将多个力分解为不同方向的力来求解问题。

5. 应用牛顿第一、二、三定律牛顿定律是解决动力学问题的重要手段,通过分析力的方向和大小,可以使用牛顿定律来求解问题。

6. 运用能量守恒定律能量守恒定律是解决动力学问题的另一个重要手段,通过分析能量的转换和流失,可以使用能量守恒定律来解决问题。

7. 利用热力学原理热力学是涉及热和温度的学科,通过热力学原理,我们可以解决许多热学问题。

8. 使用波动原理波动原理是涉及波动和振动的物理学原理,通过应用波动原理,我们可以解决许多波动和振动的问题。

9. 运用相对论原理相对论是关于光速和物质之间相互作用的学科,通过应用相对论原理,我们可以解决许多相对论问题。

10. 利用电学原理电学是关于电和电场的学科,通过电学原理,我们可以解决许多电学问题。

11. 参照磁学原理磁学是关于磁场和磁性材料的学科,通过参考磁学原理,我们可以解决许多磁学问题。

12. 应用光学原理光学是关于光和光学器件的学科,通过应用光学原理,我们可以解决许多光学问题。

13. 应用量子力学原理量子力学是关于原子结构和粒子行为的学科,通过应用量子力学原理,我们可以解决许多量子力学问题。

14. 运用统计物理学原理统计物理学是关于热力学和统计热力学的学科,通过应用统计物理学原理,我们可以解决许多统计物理学问题。

15. 分析实验数据在物理实验中,我们可以收集数据并进行分析,通过数据分析的方法,我们可以得出物理规律并解决问题。

初中物理 初中物理常用的十种解题方法

初中物理 初中物理常用的十种解题方法

初中物理初中物理常用的十种解题方法初中物理常用的十种解题方法一、列公式法在解题时,首先要列出与题目相关的物理公式,然后根据已知条件和所求量来确定使用哪些公式,最后代入数值进行计算。

二、画图法利用图形的直观性,通过绘制物体受力图、物体的运动图等图形来解决问题,可以帮助理清物体受力和运动的关系,更好地理解物理学原理。

三、物理模型法通过建立物理模型,将实际问题简化为物理模型问题,然后应用物理原理进行分析和求解。

四、比例关系法利用物理量之间的比例关系,通过比较已知条件和未知量之间的比例关系,来解决物理问题。

五、能量守恒法当遇到与能量相关的问题时,可以利用能量守恒的原理来解决,即将系统的初态和末态的能量进行比较,从而求解未知量。

六、动量守恒法对于动量守恒的问题,可以根据动量守恒原理,将系统的初态和末态的动量进行比较,找出未知量。

七、受力平衡法在解决平衡力相关的问题时,可以利用受力平衡的原理,根据物体所受的各个力的平衡关系,来求解问题。

八、单位换算法在解题时,有时会碰到需要进行单位换算的情况,这时可以利用单位换算的方法,将题目中的物理量进行统一的单位换算,再进行计算。

九、典型案例分析法通过分析典型的物理问题,掌握解题的一般方法和思路,再将其运用到实际问题的解决中。

十、综合运用法有些物理问题需要运用多种方法才能得到答案,这时需要根据题目的具体情况,综合运用多种解题方法,才能最终解决问题。

以上这十种解题方法是初中物理常用的方法,通过综合运用这些方法,可以更好地解决物理问题,并在解题过程中提高自己的物理素养。

希望对你有所帮助。

个人观点:初中物理的学习并不仅仅是为了解决题目,更重要的是通过学习物理知识,培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。

在学习初中物理解题的过程中,不仅要关注题目本身,更要理解题目背后的物理原理,这样才能真正领会物理学的魅力。

初中物理是学生学习物理学的第一步,也是建立整个物理学知识体系的基础。

在学习初中物理的过程中,学生不仅需要掌握物理知识和解题方法,更需要培养自己的科学思维和学习方法,以及对物理学的兴趣和理解。

初中物理36个解题技巧

初中物理36个解题技巧

初中物理36个解题技巧1、判断物体是否带电的技巧(1)、若两物体相互吸引。

则物体带电情况有两种:(2)都带电且带异种电荷;(3)一个带电、一个不带电;(4)若两物体相互排斥。

则物体带电情况是:都带电且带同种电荷。

(5)2、判断变阻器联入电路部分的技巧(1)、若是结构图,则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分;(2)、若是电路符号图,则电流流过的部分就是联入电路的部分。

(3)3、判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧(1)、先把电压表去掉,把电流表看成导线,(2)在看电路中有几条电流路径,若只有一条路径,则是串联;否则是并联;(3)从电源正极出发,看电流表与谁串联,它就测通过谁的电流值;在看电压表与谁并联,它就测谁的两端电压值。

(4)4、对与滑动变阻器滑片移动,引起电表示数变化的规律(一)、若是串联电路:具体做法是:(1)、先根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况,在根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况,据欧姆定律 I=U/R,U 一定判断出电路中总电流的变化情况(即:电流表的变化情况)。

(2)电压表的示数变化有三种情况:a、当电压表与电源并联时,其示数不变;b、当电压表与定值电阻并联时,其示数与电流表变化相同;c、当电压表与滑动变阻器并联时,其示数与电流表变化相反。

(二)、若是并联电路具体做法是:(1)、若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关,则滑片移动或控制该支路的开关通断时,其示数不变。

(2)若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关,则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反;(3)电压表示数始终不变。

(4)5、判断电路故障的技巧(一)、用电流表和电压表(1)、若电流表有示数,电路有故障,则一定是某处短路;若电流表无示数,电路有故障,则一定是某处开路。

(2)、若电压表有示数,电路有故障,则有两种可能:a、与电压表并联部分开路;b、与电压表并联以外部分短路;若无示数,有故障,则可能是:a、与电压表并联部分短路;b、与电压表并联以外部分开路。

物理实验题答题技巧

物理实验题答题技巧

物理实验题答题技巧
1. 嘿,一定要仔细读题啊!就像找宝藏一样,每个字都可能是关键线索呢!比如那个测量小石块密度的实验题,不仔细读题怎么知道要测量哪些数据呀!
2. 千万别忘了分析题目中的物理过程哦!这就好比是搭积木,得一块一块弄清楚才能搭好呀!像研究小球平抛的实验题,不分析过程怎么能得出正确结论呢!
3. 画图呀画图呀,这可太重要啦!简直就是为解题打开一扇窗嘛!比如研究凸透镜成像的实验,画个图不就能更直观地理解啦!
4. 公式一定要记牢啊,这可是我们的武器呀!没有武器怎么打仗呢!像计算电功率的实验题,公式记错了不就全错啦!
5. 数据处理可不能马虎!这不就像做精细的手工活嘛,要仔仔细细的!比如测电阻的实验,数据处理不好怎么行呢!
6. 多想想实验原理呀,这可是根呀!没有根怎么能长出大树呢!做那个探究浮力的实验题时,不理解原理能做对吗?
7. 检查检查再检查呀,这可不能偷懒!就像考试后一定要复查一样重要!做那个验证牛顿第二定律的实验,不检查万一出错多可惜!
8. 别害怕难题呀,要勇敢挑战!难题就像怪兽,我们就是勇士,怕它干啥!像研究复杂电路的实验题,勇敢去攻克它呀!
9. 平常一定要多练习呀,这是提升的关键!就像运动员训练一样,不练就生疏啦!各种物理实验题都要多做做呀!
我的观点结论就是:掌握这些物理实验题答题技巧,就像是掌握了打开物理世界大门的钥匙,能让你在物理学习中更加如鱼得水呀!。

初中物理80个解题技巧

初中物理80个解题技巧

初中物理80个解题技巧一、引言初中物理是物理学习的初级阶段,对于学生来说,掌握一定的解题技巧是非常重要的。

通过这些技巧,学生们可以更加轻松地理解和掌握物理知识,提高解题效率。

本文将为大家介绍初中物理中的80个解题技巧,帮助学生们更好地应对物理考试。

二、解题技巧1. 基础知识理解:首先,学生们应该加强对基础知识的理解,包括物理概念、定律、公式等。

只有把这些基础知识掌握牢固,才能更好地解决实际问题。

2. 学会审题:审题是解题的关键步骤之一,学生们应该学会认真审题,理解题目中所给的信息,找出关键信息,并将其与所学知识联系起来。

3. 掌握解题步骤:解题时应按照一定的步骤进行,首先,列出公式,明确已知量和未知量;其次,代入数据计算;最后,得出答案。

4. 运用物理图像:物理图像能够直观地表达物理过程和量之间的关系,对于解题来说非常有帮助。

学生们应该学会运用物理图像,通过图像来分析问题、解决问题。

5. 学会分析多过程问题:在物理中,经常会遇到多个过程组成的问题,学生们应该学会分析这些过程,找出它们之间的联系,运用所学知识解决问题。

6. 巧用对称性:物理中很多现象都存在对称性,学生们应该学会利用对称性来解题,简化解题过程。

7. 理解动能和势能的转化:在分析实际问题时,要理解动能和势能的转化过程,找出转化规律,从而解决问题。

8. 熟练掌握基本公式的变形:基本公式的变形在解题中经常会用到,学生们应该熟练掌握它们的变形形式,以便更好地解决实际问题。

9. 注意单位和结果的准确性:在解答过程中,学生们应该注意单位和结果的准确性,保证结果的正确性。

10. 培养解题自信心:通过对优秀习题的反复练习,可以培养解题的自信心,从而更好地应对各种实际问题。

三、注意事项1. 认真审题,理解题意,不要急于求解。

2. 对于较难的题目,可以分步骤进行求解。

3. 解题结束后,仔细核对答案,确保结果的准确性。

4. 对于易错的知识点,要特别注意,加强练习。

高中物理68个解题技巧

高中物理68个解题技巧

高中物理68个解题技巧1.熟悉物理公式,掌握基本计算方法。

2. 想象物理现象,画出示意图,有助于理解和解决问题。

3. 善于利用物理学原理,尤其是能量守恒定律和动量守恒定律。

4. 注意物理量的单位,在计算中进行单位换算。

5. 对于复杂的计算问题,可以采用近似计算的方法,简化计算过程。

6. 计算时注意保留有效数字,避免四舍五入带来的误差。

7. 注意物理实验的误差,进行误差分析和处理。

8. 对于物理实验中的测量数据,可以进行平均值计算和标准差计算。

9. 针对物理实验的不同要求,选择合适的实验方法和装置。

10. 学习并掌握物理中的基本概念和定律,如洛伦兹力、浮力、牛顿定律等。

11. 对于一些比较难理解的概念,可以通过举例或比喻来帮助理解。

12. 学习并熟悉物理实验中的常见仪器和设备,如电子秤、光学仪器、电器元件等。

13. 学习并掌握物理实验中的实验方法和实验技巧,如精密调节、测量数据处理等。

14. 了解物理学的发展历程和最新研究进展,有助于更好地理解物理学知识。

15. 总结、归纳和应用物理知识,可以提高解题能力和应用能力。

16. 注意物理学习的连续性,及时复习和总结学过的知识。

17. 利用各种资源和工具,如物理学习网站、视频资料、模拟实验软件等,增加学习效果。

18. 学习时要尊重老师、尊重知识,认真听课、认真思考、认真完成作业。

19. 保持兴趣和好奇心,探索物理学的奥秘,不断提高自己的物理学水平。

20. 在解决问题时,要注意分析问题的本质,理清思路,找出解题方法。

21. 遇到困难时,不要气馁,要勇于尝试、积极解决。

22. 在解题过程中,要注意题目中的关键词、条件和限制。

23. 要注重物理学习的实践性,多进行物理实验和实践操作。

24. 在物理实验和操作中,要注意安全和规范操作,避免意外伤害。

25. 要注重物理学习的实用性,学会将物理知识应用到实际问题中。

26. 学习时要注意多角度、多层次地理解和应用物理学知识。

高中物理解题49种方法

高中物理解题49种方法

高中物理解题49种方法1. 利用公式计算2. 利用图像分析3. 利用物理实验数据4. 利用基本物理原理5. 利用万有引力定律6. 利用牛顿第二定律7. 利用牛顿第三定律8. 利用动量守恒定律9. 利用能量守恒定律10. 利用气体状态方程11. 利用光的折射和反射定律12. 利用光的干涉和衍射定律13. 利用电场和电势能14. 利用电势差和电位差15. 利用电场线和电荷密度16. 利用静电力和电容17. 利用磁感应强度和磁通量18. 利用洛伦兹力和电磁感应定律19. 利用电路中的欧姆定律20. 利用交流电路中的功率和频率21. 利用透镜的成像公式22. 利用热力学定律23. 利用热传导和热辐射24. 利用声波和共振25. 利用核反应和辐射26. 利用半导体和电子器件27. 利用电磁波的传播和反射28. 利用相对论和时空29. 利用量子力学和微观世界30. 利用黑洞和宇宙学31. 利用光电效应和波粒二象性32. 利用原子结构和化学反应33. 利用光合作用和生物光学34. 利用人体力学和生物电学35. 利用地球物理和大气物理36. 利用机械波和弹性体37. 利用材料力学和强度学38. 利用流体力学和气体动力学39. 利用光学仪器和测量技术40. 利用电子学和通信技术41. 利用能源转换和储存技术42. 利用环境保护和可持续发展43. 利用科技创新和应用发展44. 利用历史和哲学思考45. 利用文化和社会影响46. 利用文学和艺术表达47. 利用个人经验和感悟48. 利用跨学科综合思考49. 利用创造性思维和解决问题能力。

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15种快速解题技巧技巧一、巧用合成法解题【典例1】 一倾角为θ的斜面放一木块,木块上固定一支架,支架末端用丝线悬挂一小球,木块在斜面上下滑时,小球与木块相对静止共同运动,如图2-2-1所示,当细线(1)与斜面方向垂直;(2)沿水平方向,求上述两种情况下木块下滑的加速度.解析:由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动,即小球与木块有相同的加速度,方向必沿斜面方向.可以通过求小球的加速度来达到求解木块加速度的目的. (1)以小球为研究对象,当细线与斜面方向垂直时,小球受重力mg和细线的拉力T ,由题意可知,这两个力的合力必沿斜面向下,如图2-2-2所示.由几何关系可知F 合=mgsin θ根据牛顿第二定律有mgsin θ=ma 1 所以a 1=gsin(2)当细线沿水平方向时,小球受重力mg 和细线的拉力T ,由题意可知,这两个力的合力也必沿斜面向下,如图2-2-3所示.由几何关系可知F 合=mg /sin θ根据牛顿第二定律有mg /sin θ=ma 2 所以a 2=g /sin θ.【方法链接】 在本题中利用合成法的好处是相当于把三个力放在一个直角三角形中,则利用三角函数可直接把三个力联系在一起,从而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系(大角对大边,直角三角形斜边最长,其代表的力最大)直接进行力的定性分析.在三力平衡中,尤其是有直角存在时,用力的合成法求解尤为简单;物体在两力作用下做匀变速直线运动,尤其合成后有直角存在时,用力的合成更为简单.技巧二、巧用超、失重解题【典例2】 如图2-2-4所示,A 为电磁铁,C 为胶木秤盘,A 和C (包括支架)的总质量为M ,B 为铁片,质量为m ,整个装置用轻绳悬挂于O 点,当电磁铁通电,铁片被吸引上升的过程中,轻绳上拉力F 的大小满足A.F=MgB.Mg <F <(M+m )g C .F=(M+m )g D.F >(M+m )g解析:以系统为研究对象,系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加速运动,有向上的加速度(其它部分都无加速度),所以系统有竖直向上的加速度,系统处于超重状态,所以轻绳对系统的拉力F 与系统的重力(M+m )g 满足关系式:F >(M+m )g ,正确答案为D.图2-2-2F 图2-2-3图2-2-4【方法链接】对于超、失重现象大致可分为以下几种情况:(1)如单个物体或系统中的某个物体具有竖直向上(下)的加速度时,物体或系统处于超(失)重状态.(2)如单个物体或系统中的某个物体的加速度不是竖直向上(下),但有竖直向上(下)的加速度分量,则物体或系统也处于超(失)重状态,与物体水平方向上的加速度无关.在选择题当中,尤其是在定性判断系统重力与支持面的压力或系统重力与绳子拉力大小关系时,用超、失重规律可方便快速的求解.技巧三、巧用碰撞规律解题【典例3】 在电场强度为E 的匀强电场中,有一条与电场线平行的几何线,如图2-2-5虚线所示.几何线上有两个可视为质点的静止小球A 和B.两小球的质量均为m ,A 球带电量+Q ,B 球不带电.开始时两球相距L ,释放A 球,A 球在电场力的作用下沿直线运动,并与B 发生正碰,碰撞中A 、B 两球的总动能无损失.设在每次碰撞中,A 、B 两球间无电量转换,且不考虑重力及两球间的万有引力.求(1)A 球经多长时间与B 球发生第一次碰撞.(2)第二次碰撞前,A 、B 两球的速率各为多少? (3)从开始到第三次相碰,电场力对A 球所做的功. 解析:(1)设A 经时间t 与B 球第一次碰撞,根据运动学规律有L=at 2/2A 球只受电场力,根据牛顿第二定律有QE=ma∴(2)设第一次碰前A 球的速度为V A ,根据运动学规律有V A 2=2aL碰后B 球以速度V A 作匀速运动,而A 球做初速度为零的匀加速运动,设两者再次相碰前A 球速度为V A1,B 球速度为V B .则满足关系式V B = V A1/2= V A∴V B = V A =V A1=2 V A =2 (3)第二次碰后,A 球以初速度V B 作匀加速运动,B 球以速度V A1作匀速运动,直到两者第三次相碰.设两者第三次相碰前A 球速度为V A2,B 球速度为V B1.则满足关系式V B1= V A1=(V B + V A2)/2∴V B1=2 V A ;V A2=3 V A第一次碰前A 球走过的距离为L ,根据运动学公式V A 2=2aL设第二次碰前A 球走过的距离为S 1,根据运动学公式V A12=2aS 1 ∴S 1=4L设第三次碰前A 球走过的距离为S 2,有关系式V A22-V A12=2aS 2 ∴S 2=8L即从开始到第三次相碰,A 球走过的路程为S=13L 此过程中电场力对A 球所做的功为W=QES=13 QEL .【技巧点拨】 利用质量相等的两物体碰撞的规律考生可很容易判断出各球发生相互作图2-2-5图2-2-6 用前后的运动规律,开始时B 球静止,A 球在电场力作用下向右作匀加速直线运动,当运动距离L 时与B 球发生相碰.两者相碰过程是弹性碰撞,碰后两球速度互换,B 球以某一初速度向右作匀速直线运动,A 球向右作初速度为零的匀加速运动.当A 追上B 时两者第二次发生碰撞,碰后两者仍交换速度,依此类推.技巧四、巧用阻碍规律解题【典例4】 如图2-2-6所示,小灯泡正常发光,现将一与螺线管等长的软铁棒沿管的轴线迅速插入螺线管内,小灯泡的亮度如何变化A 、不变B 、变亮C 、变暗D 、不能确定 解析:将软铁棒插入过程中,线圈中的磁通量增大,感应电流的效果要阻碍磁通量的增大,所以感应电流的方向与线圈中原电流方向相反,以阻碍 磁通量的增大,所以小灯泡变暗,C 答案正确.【方法链接】 楞次定律“效果阻碍原因”的几种常见形式.(1)就磁通量而言:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁通量)的变化.即当原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,简称口诀“增反减同”.(2)就相对运动而言:感应电流的效果阻碍所有的相对运动,简称口诀“来拒去留”,从运动效果上看,也可形象的表述为“敌进我退,敌逃我追”.(3)就闭合电路的面积而言:致使电路的面积有收缩或扩张的趋势.收缩或扩张是为了阻碍电路磁通量的变化.若穿过闭合电路的磁感线都为同一方向,则磁通量增大时,面积有收缩趋势;磁通量减少时,面积有扩张趋势.简称口诀“增缩减扩”.若穿过回路的磁感线有两个相反的方向,则以上结论不一定成立,应根据实际情况灵活应用,总之要阻碍磁通量的变化.(4)就电流而言:感应电流阻碍原电流的变化,即原电流增大时,感应电流与原电流反向;原电流减小时,感应电流与原电流同向,简称口诀“增反减同”.技巧五、巧用整体法解题【典例5】 如图2-2-7所示,光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg .现用水平拉力F 拉其中一个质量为2 m 的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m 的最大拉力为A 、5mg 3μ B 、4mg 3μ C 、2mg3μ D 、mg 3μ解析:以上面2个木块和左边的质量为2m 的木块整体为研究对象,根据牛顿第二定律有μmg=4ma再以左边两木块整体为研究对象,根据牛顿第二定律有T=3ma∴T=4mg3μ B 答案正确. 【技巧点拨】 当系统内各物体有相同加速度时(一起处于静止状态或一起加速)或题意要求计算系统的外力时,巧妙选取整体(或部分整体)为研究对象可使解题更为简单快捷.图2-2-7图2-2-9 图2-2-10 图2-2-11技巧六、巧用几何关系解题【典例6】 如图2-2-8所示,在真空区域内,有宽度为L 的匀强磁场,磁感应强度为B ,磁场方向垂直纸面向里,MN 、PQ 是磁场的边界.质量为m ,带电量为-q 的粒子,先后两次沿着与MN 夹角为θ(0<θ<90º)的方向垂直磁感线射入匀强磁场B 中,第一次,粒子是经电压U 1加速后射入磁场,粒子刚好没能从PQ 边界射出磁场.第二次粒子是经电压U 2加速后射入磁场,粒子则刚好垂直PQ 射出磁场.不计重力的影响,粒子加速前速度认为是零,求:(1)为使粒子经电压U 2加速射入磁场后沿直线运动,直至射出PQ 边界,可在磁场区域加一匀强电场,求该电场的场强大小和方向.(2)加速电压12U U 的值. 解析:(1)如图答2-2-9所示,经电压2U 加速后以速度2v 射入磁场,粒子刚好垂直PQ 射出磁场,根据几何关系可确定粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心在PQ 边界线的O 点,半径2R 与磁场宽L 的关系式为2cos LR θ=又因为22mv R Bq= 所以2cos BqLv m θ=加匀强电场后,粒子在磁场中沿直线运动射出PQ 边界的条件为Eq =Bq 2v ,电场力的方向与磁场力的方向相反.所以2cos B qLE m θ=,方向垂直磁场方向斜向右下,与磁场边界夹角为2παθ=-,如图答2-2-10所示.(2)经电压1U 加速后粒子射入磁场后刚好不能从PQ 边界射出磁场,表明在磁场中做匀速圆周运动的轨迹与PQ 边界相切,要确定粒子做匀速圆周运动的圆心O 的位置,如图答2-2-11所示,圆半径1R 与L 的关系式为:111cos ,1cos LL R R R θθ=+=+又11mv R Bq=所以1(1cos )BqLv m θ=+根据动能定理有21112U q mv =,22212U q mv =,所以22112222cos (1cos )U v U v θθ=+. 【方法链接】 解决带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动问题,关键是确定圆心的位置,正确画出粒子运动的草图,利用几何关系结合运动规律求解.技巧七:巧用可逆原理解题【典例7】 某同学在测定玻璃折射率时得到了多组入射角i 与折射角r ,并作出了sini 与sinr 的图象如图2-2-12所示.则下列说法正确的是 A . 实验时,光线是由空气射入玻璃 B . 实验时,光线是由玻璃射入空气C . 利用sini /sinr 可求得玻璃的折射率D . 该玻璃的折射率为1.5解析:由图象可知入射角的正弦值小于折射角的正弦值.根据折射定律可知光线是从光密介质射向光疏介质,即由玻璃射向空气,B 答案正确;根据折射定律n=sini /sinr 可求得介质的折射率,但一定要注意此公式一定要满足光线从空气射向介质,而本题中光线是由玻璃射入空气,所以不能直接利用sini /sinr 求介质的折射率,根据光路可逆原理,当光线反转时,其传播路径不变,即光从空气中以入射角r 射到该玻璃界面上时,折射后的折射角一定为i ,根据折射定律可得玻璃的折射率n= sinr / sini=1.5(这里要注意很容易错选C ),C 错误,D 正确.正确答案为B 、D.【方法链接】 在光的反射或折射现象中,光路具有可逆性.即当光线的传播方向反转时,它的传播路径不变.在机械运动中,若没有摩擦阻力、流体的粘滞阻力等耗散力做功时,机械运动具有可逆性.如物体的匀减速直线运动可看作反向的加速度不变的匀加速运动.方法八:巧用等效法解题【典例8】 如图2-2-13所示,已知回旋加速器中,D 形盒内匀强磁场的磁感应强度B =1.5T ,盒的半径R =60 cm ,两盒间隙d =1.0 cm ,盒间电压U =2.0×104V ,今将α粒子从近于间隙中心某点向D 形盒内以近似于零的初速度垂直B 的方向射入,求粒子在加速器内运行的总时间.解析:带电粒子在回旋加速器转第一周,经两次加速,速度为v 1,则根据动能定理得:图2-2-122qU =21mv 12 设运转n 周后,速度为v ,则:n 2qU =21mv 2 由牛顿第二定律有qvB =m Rv 2粒子在磁场中的总时间:t B =nT =n ·qB m π2=qmU R q B 4222·qBm π2 =U BR 22π粒子在电场中运动就可视作初速度为零的匀加速直线运动,由公式: t E =av v t 0-,且v 0=0,v t =m qBR ,a =dm qU得:t E =UBRd故:t =t B +t E =UBR (2R π+d )=4.5×10-5×(0.94+0.01) s=4.3×10-5s.【技巧点拨】 粒子在间隙处电场中每次运动时间不相等,且粒子多次经过间隙处电场,如果分段计算,每一次粒子经过间隙处电场的时间,很显然将十分繁琐.我们注意到粒子离开间隙处电场进入匀强磁场区域到再次进入电场的速率不变,且粒子每在电场中加速度大小相等,所以可将各段间隙等效“衔接”起来,把粒子断断续续在电场中的加速运动等效成初速度为零的匀加速直线运动.技巧九:巧用对称法解题【典例9】 一根自由长度为10 cm 的轻弹簧,下端固定,上端连一个质量为m 的物块P ,在P 上放一个质量也是m 的物块Q.系统静止后,弹簧长度为6 cm ,如图2-2-14所示.如果迅速向上移去Q ,物块P 将在竖直方向做简谐运动,此后弹簧的最大长度为A .8 cmB .9 cmC .10 cmD .11 cm 解析:移去Q 后,P 做简谐运动的平衡位置处弹簧长度8 cm ,由题意可知刚移去Q 时P 物体所处的位置为P 做简谐运动的最大位移处.即P 做简谐运动的振幅为2cm.当物体P 向上再次运动到速度为零时弹簧有最大长度,此时P 所处的位置为另一最大位移处,根据简谐运动的对称性可知此时弹簧的长度为10 cm ,C 正确.【方法链接】在高中物理模型中,有很多运动模型有对称性,如(类)竖直上抛运动的对称性,简谐运动中的对称性,电路中的对称性,带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性.方法十:巧用假设法解题假设法是解决物理问题的一种常见方法,其基本思路为假设结论正确,经过正确的逻辑推理,看最终的推理结果是否与已知条件相矛盾或是否与物理实际情境相矛盾来判断假设是否成立.图2-2-14图2-2-15d 21【典例10】如图2-2-15,abc 是光滑的轨道,其中ab 是水平的,bc 为与ab 相切的位于竖直平面内的半圆,半径R =0.3m.质量m =0.2kg 的小球A 静止在轨道上,另一质量M=0.6kg ,速度V 0=5.5m/s 的小球B 与小球A 正碰.已知相碰后小球A 经过半圆的最高点C ,落到轨道上距b 为L = 处,重力加速度g =10m/s 2,试通过分析计算判断小球B 是否能沿着半圆轨道到达C 点.解析 :A 、B 组成的系统在碰撞前后动量守恒,碰后A 、B 运动的过程中只有重力做功,机械能守恒,设碰后A 、B 的速度分别为V 1、V 2,由动量守恒定律得M V 0=M V 2+m V 1A 上升到圆周最高点C 做平抛运动,设A 在C 点的速度为V C ,则A 的运动满足关系式2R=gt 2/2 V C t=L A 从b 上升到c 的过程中,由机械能守恒定律得(以ab 所在的水平面为零势面,以下同)m V 12/2= m V C 2/2+2mgR ∴V 1=6 m/s ,V 2=3.5 m/s方法1:假设B 球刚好能上升到C 点,则B 球在C 点的速度V C '应满足关系式 Mg=M V C '2/R所以V C '=1.73 m/s则B 球在水平轨道b 点应该有的速度为(设为V b )由机械能守恒定律得 M V b 2/2=M V C '2/2+2MgR则由V b 与V 2的大小关系可确定B 能否上升到C 点 若V 2≥V b ,B 能上升到C 点 若V 2<V b ,B 不能上升到C 点代入数据得V b =3.9 m/s >V 2 =3.5 m/s ,所以B 不能上升到C 点. 【方法链接】 假设法在物理中有着很广泛的应用,凡是利用直接分析法很难得到结论的问题,用假设法来判断不失为一种较好的方法,如判断摩擦力时经常用到假设法,确定物体的运动性质时经常用到假设法.技巧十一、巧用图像法解题【典例11】 部队集合后开发沿直线前进,已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比,当部队行进到距出发点距离为d 1的A 位置时速度为V 1,求(1)部队行进到距出发点距离为d 2的B 位置时速度为V 2是多大?(2)部队从A 位置到B 位置所用的时间t 为多大. 解析:(1)已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比,即有公式V =k/d (d 为部队距出发点的距离,V 为部队在此位置的瞬时速度),根据题意有V 1=k / d 1 V 2=k / d 2∴ V 2=d 1 V 1 / d 2. (2)部队行进的速度V 与到出发点的距离d 满足关系式d =k/V ,即d -图象是一条过原点的倾斜直线,如图2-2-16所示,由题意已知,部队从A 位置到B 位置所用的时间t 即为图中斜线图形(直角梯形)的面积.由数学知识可知t =(d 1 + d 2)(1/V 2-1/V 1)/2图2-2-16∴t=(d22-d12)/2 d1 V1【方法链接】1.此题中部队行进时速度的变化即不是匀速运动,也不是匀变速运动,很难直接用运动学规律进行求解,而应用图象求解则使问题得到简化.2.考生可用类比的方法来确定图象与横轴所围面积的物理意义.v-t图象中,图线与横轴围成图形的面积表示物体在该段时间内发生的位移(有公式S=v t,S与v t的单位均为m);F-S图象中,图线与横轴围成图形的面积表示F在该段位移S对物体所做的功(有公式W =FS ,W与FS 的单位均为J).而上述图象中t=d×1/V(t与d×1/V 的单位均为s),所以可判断出该图线与横轴围成图形的面积表示部队从出发点到此位置所用的时间.技巧十二、巧用极限法解题【典例12】如图2-2-17所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个轻质圆环上,圆环套图2-2—17在粗糙水平杆M N上,现用水平力F拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动,则在这一过程中,水平拉力F、环与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力F N的变化情况是A.F逐渐增大,F摩保持不变,F N逐渐增大B.F逐渐增大,F摩逐渐增大,F N保持不变C.F逐渐减小,F摩逐渐增大,F N逐渐减小D.F逐渐减小,F摩逐渐减小,F N保持不变解析:在物体缓慢下降过程中,细绳与竖直方向的夹角θ不断减小,可把这种减小状态推到无限小,即细绳与竖直方向的夹角θ=0;此时系统仍处于平衡状态,由平衡条件可知,当θ=0时,2-2-2-19F =0,F摩=0.所以可得出结论:在物体缓慢下降过程中,F 逐渐减小,F 摩也随之减小,D答案正确.【方法链接】 极限法就是运用极限思维,把所涉及的变量在不超出变量取值范围的条件下,使某些量的变化抽象成无限大或无限小去思考解决实际问题的一种解题方法,在一些特殊问题当中如能巧妙的应用此方法,可使解题过程变得简捷.方法十三、巧用转换思想解题【典例13】 如图2-2-18所示,电池的内阻可以忽略不计,电压表和可变电阻器R 串联接成通路,如果可变电阻器R 的值减为原来的1/3时,电压表的读数由U 0增加到2U 0,则下列说法中正确的是A .流过可变电阻器R 的电流增大为原来的2倍B .可变电阻器R 消耗的电功率增加为原来的4倍C .可变电阻器两端的电压减小为原来的2/3D .若可变电阻器R 的阻值减小到零,那么电压表的示数变为4U 0确解析: 在做该题时,大多数学生认为研究对象应选可变电阻器,因为四个选项中都问的是有关R的问题;但R 的电阻、电压、电流均变,判断不出各量的定量变化,从而走入思维的误区.若灵活地转换研究对象,会出现“柳暗花明”的意境;分析电压表,其电阻为定值,当它的读数由U 0增加到2U 0时,通过它的电流一定变为原来的2倍,而R 与电压表串联,故选项A 正确.再利用P =I 2R 和U =IR ,R 消耗的功率P ′=(2I )2R/3=4P/3;R 后来两端的电压U =2IR/3,不难看出C 对B 错.又因电池内阻不计,R 与电压表的电压之和为U 总,当R 减小到零时,电压表的示数也为总电压U总;很轻松地列出U 总=IR +U 0=2 IR/3+2U 0,解得U 总=4U 0,故D 也对.【方法链接】 常见的转换方法有研究对象的转换、时间角度的转换、空间角度的转换、物理模型的转换,本例题就是应用研究对象的转换思想巧妙改变问题的思考角度,从而达到使问题简化的目的.技巧十四、巧用结论解题【典例14】如图2-2-19所示,如图所示,质量为3m 的木板静止放在光滑的水平面上,木板左端固定着一根轻弹簧.质量为m 的木块(可视为质点),它从木板右端以未知速度V 0开始沿木板向左滑行,最终回到木板右端刚好未从木板上滑出.若在小木块压缩弹簧的过程中,弹簧具有的最大弹性势能为E P ,小木块与木板间的动摩擦因数大小保持不变,求:图2-2-22(1)木块的未知速度V 0(2)以木块与木板为系统,上述过程中系统损失的机械能 解析:系统在运动过程中受到的合外力为零,所以系统动量定恒,当弹簧压缩量最大时,系统有相同的速度,设为V ,根据动量守恒定律有m V 0=(m+3m )V木块向左运动的过程中除了压缩弹簧之外,系统中相互作用的滑动摩擦力对系统做负功导致系统的内能增大,根据能的转化和守恒定律有m V 02/2-(m+3m )V 2/2=E P +μmgL (μ为木块与木板间的动摩擦因数,L 为木块相对木板走过的长度)由题意知木块最终回到木板右端时刚好未从木板上滑出,即木块与木板最终有相同的速度由动量守恒定律可知最终速度也是V.整个过程中只有系统内相互作用的滑动摩擦力做功(弹簧总功为零),根据能量守恒定律有m V 02/2-(m+3m )V 2/2=2μmgL∴有 , E P =μmgL故系统损失的机械能为2 E P .【误点警示】根据能的转化和守恒定律,系统克服滑动摩擦力所做的总功等于系统机械能损失,损失的机械能转化为系统的内能,所以有f 滑L 相对路程=△E (△E 为系统损失的机械能).在应用公式解题时,一定要注意公式成立所满足的条件.当系统中只有相互作用的滑动摩擦力对系统做功引起系统机械能损失(其它力不做功或做功不改变系统机械能)时,公式f 滑L 相对路程=△E 才成立.如果系统中除了相互作用的滑动摩擦力做功还有其它力对系统做功而改变系统机械能,则公式f 滑L 相对路程=△E 不再成立,即系统因克服系统内相互作用的滑动摩擦力所产生的内能不一定等于系统机械能的损失.所以同学们在应用结论解题时一定要注意公式成立的条件是否满足,否则很容易造成错误.方法十五、巧用排除法解题【典例15】 如图2-2-22所示,由粗细均匀的电阻丝制成的边长为L 的正方形线框abcd ,其总电阻为R .现使线框以水平向右的速度v 匀速穿过一宽度为2L 、磁感应强度为B 的匀强磁场区域,整个过程中ab 、cd 两边始终保持与磁场边界平行.令线框的cd 边刚好与磁场左边界重合时开始计时(t =0),电流沿abcda 流动的方向为正,U o =BLv .在下图中线框中a 、b 两点间电势差U ab 随线框cd 边的位移x 变化的图像正确的是下图中的解析:当线框向右穿过磁场的过程中,由右手定则可判断出总是a 点的电势高于b 点电势,即U ab >0,所以A 、C 、D 错误,只有B 项正确.【方法链接】 考生可以比较题设选项的不同之外,而略去相同之处,便可得到正确答案,或者考生能判断出某三个选项是错误的,就没必要对另外一个选项做出判断而应直接把x x其作为正确答案.对本例题,考生只需判断出三个过程中(进磁场过程、全部进入磁场过程、出磁场过程)中a、b两点电势的高低便可选择出正确答案,而没有必要对各种情况下a、b 两点电势大小规律做出判断.11。

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