一年级阅读理解知识点总结和题型总结经典
一年级语文阅读理解题型总结
一年级语文阅读理解题型总结一、协议关键信息1、阅读理解题型种类词语理解题型句子理解题型段落主旨理解题型细节查找题型简单推理题型情感态度理解题型2、题型特点词语理解题型：考查对常见词语在文中含义的把握。
句子理解题型：重点在于理解句子所表达的意思和作用。
段落主旨理解题型：要求总结段落的主要内容和中心思想。
细节查找题型：需要从文中找出特定的信息。
简单推理题型：基于文本内容进行简单的逻辑推理。
情感态度理解题型：体会文中人物或作者的情感态度。
3、解题方法词语理解题型：联系上下文，分析词语所处的语境。
句子理解题型：抓住关键词，理解句子的修辞手法和表达方式。
段落主旨理解题型：概括段落中的关键语句，明确主要内容。
细节查找题型：仔细阅读，逐句排查。
简单推理题型：依据文中给出的线索进行合理推断。
情感态度理解题型：关注人物的语言、动作和心理描写。
4、教学建议培养阅读习惯，增加阅读量。
指导学生掌握阅读技巧。
进行针对性的练习和讲解。
11 词语理解题型词语理解题型在一年级语文阅读理解中较为常见。
这类题型通常会给出一个词语，要求学生结合上下文理解其含义。
例如，在一篇短文中出现“欢快”这个词，问题可能是“文中‘欢快’一词是什么意思？”对于一年级的学生来说，理解词语的含义可能具有一定的难度。
此时，教师可以引导学生通过观察词语所在的句子，以及前后的相关描述来推测词语的意思。
比如，如果文中描述“小朋友们在操场上欢快地玩耍”，那么可以让学生从“玩耍”的情境中感受“欢快”所表达的快乐、活泼的状态。
111 解题方法在解答词语理解题型时，首先要让学生认真阅读包含该词语的句子及前后几句话。
然后，尝试让学生用自己的话来描述对这个词语的初步理解。
接着，引导学生从文中找到能够解释这个词语的具体描述或相关例子，进一步加深对词语的理解。
最后，让学生用准确、简洁的语言回答问题。
112 教学建议为了帮助学生更好地应对词语理解题型，教师在教学中应注重培养学生的语感和词汇积累。
一年级最新阅读理解知识点总结和题型总结(word)
最新阅读理解知识点总结和题型总结（word）一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。
可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。
小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。
”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。
”小熊说：“好吧。
”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。
于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。
终于把大萝卜拔上来了。
小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共________个自然段。
（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
（3）这个故事告诉我们什么道理？（）A. 团结的力量大。
B. 小象的力气最大了。
C. 蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】（1）2（2）小狗；小熊；小象（3）A【解析】2．阅读短文，回答问题。
树医生一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。
吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
（1）这篇短文共有________个自然段。
第二自然段共有________句话。
（2）根据短文内容填写动词。
________舌头 ________虫子 ________叶子（3）为什么说啄木鸟是医生呢？【答案】（1）四；四（2）伸；吃；长（3）因为啄木鸟吃树里的虫子。
一年级阅读理解题目分析要点
一年级阅读理解题目分析要点一、协议关键信息1、阅读理解题目的类型：包括故事类、科普类、诗歌类等。
2、题目考查的重点：如字词理解、句子含义、段落大意、主旨归纳等。
3、题型特点：选择题、填空题、简答题等。
4、题目难度等级：简单、中等、困难。
5、学生常见错误类型：理解偏差、粗心大意、词汇量不足等。
6、题目来源：教材、课外读物、考试真题等。
二、阅读理解题目的类型分析11 故事类题目111 这类题目通常以生动有趣的故事为载体，旨在培养学生的阅读兴趣和理解能力。
112 常见的考查点包括故事中的人物、情节发展、故事寓意等。
113 例如，“故事中有几个主要人物？”“主人公在遇到困难时是怎么做的？”12 科普类题目121 科普类题目主要涉及自然科学、社会科学等知识领域。
122 重点考查学生对科学概念、事实的理解和应用。
123 比如，“什么是植物的光合作用？”“太阳系中有哪些行星？”13 诗歌类题目131 诗歌类题目通过优美的语言和韵律，培养学生的语感和审美能力。
132 可能会要求学生理解诗歌中的意象、情感表达等。
133 像“这首诗描绘了怎样的画面？”“诗人想要表达什么样的心情？”三、题目考查的重点分析21 字词理解211 考查学生对生字、生词的认识和理解。
212 例如，要求学生解释某个词语在文中的意思，或者选择正确的词语填空。
213 可能会涉及近义词、反义词的辨析。
22 句子含义221 让学生理解句子所表达的基本意思，以及深层含义。
222 如“这句话在文中起到了什么作用？”“请说说你对这句话的理解。
”223 包括修辞手法的运用和效果分析。
23 段落大意231 训练学生概括段落主要内容的能力。
232 常见问题如“请概括这段文字的主要内容。
”233 引导学生学会抓住关键语句和中心思想。
24 主旨归纳241 培养学生总结文章中心思想的能力。
242 例如，“这篇文章主要讲了什么？”“作者想要通过这篇文章传达什么？”四、题型特点分析31 选择题311 提供几个选项，让学生从中选择正确答案。
一年级阅读理解知识点总结和题型总结(word)
阅读理解知识点总结和题型总结（word）一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读课文片段，完成练习。
二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
（1）选择填空。
①“烂”在字典中的解释有：A松软。
B破碎。
C颜色鲜明而美丽。
在“烂漫无比”中“烂”的意思是________。
②“集”字典中的解释有：A集合。
B集市。
C集子。
在“赶集”中的“集”的意思是________。
（2）这段话中作者都描写了哪些景物？按顺序写在下面的横线上。
________、________、________、________、________、________、________、________（3）用“________”画出文中的一个拟人句。
【答案】（1）C；B（2）微风；细雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子（3）青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。
烂漫无比：形容天真烂漫的程度。
烂：颜色鲜明而美丽。
赶集：到集市上去买卖货物。
集：集市。
（2）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。
（3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
故答案为：（1）①C②B（2）微风、细雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子（3）青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。
（2）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
一年级最新阅读理解知识点总结和题型总结经典
最新阅读理解知识点总结和题型总结经典一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。
看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！（1）这首儿歌共________句话。
（2）江南水乡有________、________、________、________等四种景物。
【答案】（1）2（2）流水；荷花；荷叶；鱼儿【考点】语段阅读，江南【解析】2．读短文，回答问题。
乌鸦喝水小乌鸦喝不着瓶里的水，便从地上叼起一根吸管。
乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢一颗石子到瓶子里呢？”“为什么要丢石子？”小乌鸦反问道：“用吸管喝水不是更方便吗!”“可是，以前我们的先辈就是这样做的。
”乌鸦爸爸说，“大家一直夸他聪明呢!”小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。
”看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。
（1）照样子，写词语。
美滋滋 ________ ________（2）小乌鸦是用什么方法喝到瓶里的水的？________①往瓶子里扔石头。
②用吸管。
③把瓶子放倒。
（3）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？【答案】（1）笑眯眯；乐呵呵（2）②（3）我懂得了做事情不能拘泥于经验，要动脑筋想最简单最方便的方法解决问题。
【考点】词形，语段阅读【解析】3．按课文填空。
《四季》cǎo yájiān jiān草芽尖尖，tāduìxiǎo niǎo shuō他对小鸟说：wǒshìchūn tiān“我是春天。
”héyèyuán yuán荷叶圆圆，tāduìqīng wāshuō他对青蛙说：wǒshìxiàtiān“我是夏天。
”gǔsuìwān wān谷穗弯弯，tājūzhe gōng shuō他鞠着躬说：wǒshìqiū tiān“我是秋天。
一年级语文阅读理解题型总结
一年级语文阅读理解题型总结一、关键信息1、阅读理解题型种类词语理解句子理解段落理解短文主旨归纳细节查找推理判断人物情感分析生活常识结合2、题型特点难易程度常见出题形式考查重点3、解题方法阅读技巧答题步骤注意事项4、练习建议练习频率练习材料选择错题分析与总结二、阅读理解题型种类11 词语理解这类题型通常要求学生理解文中某个词语的含义。
可能会直接提问词语的意思，也可能让学生通过上下文推测词语的意思。
111 例如：文中“欢快”一词是什么意思？112 或者：请结合上下文，说说“美丽”在文中指的是什么。
12 句子理解考查学生对文中句子的理解能力，包括句子的意思、作用和表达的情感等。
121 比如：文中“小明笑了，笑得像一朵花。
”这句话有什么作用？122 又如：“我很想你。
”这句话表达了怎样的情感？13 段落理解要求学生理解段落的主要内容、结构和写作目的。
131 常见的问题有：这个段落主要讲了什么？132 段落中的某句话在文中起到了什么作用？14 短文主旨归纳让学生总结整篇短文的中心思想或主要内容。
141 例如：这篇短文主要告诉我们什么？142 或者：请概括这篇短文的主旨。
15 细节查找测试学生能否在文中找到特定的信息。
151 比如：文中提到小明穿了什么颜色的衣服？152 又如：谁帮助了小兔子？16 推理判断根据文中提供的信息进行推理和判断。
161 像：根据短文内容，小明明天会去做什么？162 或者：从文中可以推断出什么？17 人物情感分析分析文中人物的情感状态和变化。
171 例如：文中的小红为什么哭了？172 又如：小明的心情从什么时候开始变好的？18 生活常识结合将短文内容与生活常识相联系，考查学生的综合运用能力。
181 比如：文中提到的现象在生活中常见吗？为什么？182 或者：如果是你，在这种情况下会怎么做？三、题型特点21 难易程度一年级语文阅读理解题型的难易程度相对较低，主要以基础的理解和简单的推理为主。
一年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结经典
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结经典一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉(zuì)。
细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。
仿佛________（fú fó）竞相________（xiànɡ xiānɡ）开放头发________（fɑ fā）繁花似________（sì shì）锦（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。
（3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？【答案】（1）fú；xiānɡ；fɑ；sì（2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。
拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
（3）互相争着开放（4）桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶（5）小燕子电线【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
仿佛（fú）、竞相（xiānɡ）开放、头发（fɑ ）、繁花似（sì）锦。
一年级阅读理解知识点总结经典
阅读理解知识点总结经典一、一年级语文上册阅读理解练习1．背一背，填一填，选一选。
解落______秋叶，能______ ______ ______花。
过江千______浪，入______万竿斜。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗是写________(风雨)的，是________(唐宋)代诗人________(李峤李白)写的。
【答案】（1）三；开；二；月；尺；竹（2）风；唐；李峤【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译【解析】2．仔细阅读下面的短文，再做题。
小燕子小燕子从南方飞来了。
衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。
哎哟！一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？小燕子从南方飞来了。
“呢喃呢喃！”在电线上唱个不停。
真乖！你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？小燕子从南方飞来了。
衔来了一个春天。
还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春光……（1）短文有________个自然段，在每个自然段前加上序号。
（2）什么季节小燕子从南方飞来？（3）小燕子学会了什么本领？是谁教的？（4）小燕子真的能衔来春天吗？为什么？【答案】（1）8（2）春季（3）垒窝和唱歌、妈妈.（4）不能。
这里指燕子是春天的使者，和春天一起到来。
【考点】语段阅读，四季【解析】3．读短文，完成下面练习。
金色的秋天秋风阵阵吹，白云朵朵飘。
天气一天天凉了。
一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。
有红的，有黄的，还有半黄半绿的。
它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。
（1）短文有________段。
（2）树叶像什么？（3）树叶都有什么颜色的？（4）树叶向树妈妈告别会说些什么呢？请你写一写，不会的字可以用拼音。
【答案】（1）2（2）一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。
（3）有红的，有黄的，还有半黄半绿的。
（4）略【考点】语段阅读【解析】4．语段阅读。
江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。
看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！（1）这首儿歌共________句话。
一年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。
小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。
它围着椰子树转来转去，可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。
它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。
不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。
皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。
”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。
它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。
（1）照样子，写词语。
（又大又圆）的椰子（又________又________）的太阳（又________又________）的蚂蚁（2）小狗汪汪遇到了什么困难？（3）小猴皮皮遇到了什么困难？（4）你从这个故事中懂得了什么道理？【答案】（1）大；圆；黑；小（2）小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
（3）小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。
（4）同伴之间应该互相帮助，取长补短。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）荷叶的样子是________，颜色是________。
（2）游来游去、________来________去、________来________去（3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。
（4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】（1）圆圆的；绿绿的（2）走；走；飞；飞（3）摇篮；凉伞（4）青蛙把荷叶当作歌台。
【解析】3．课外阅读。
小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。
一年级阅读知识点总结归纳
一年级阅读知识点总结归纳阅读是一项重要的技能，对于一年级学生来说，打下良好的阅读基础至关重要。
在学习的过程中，他们需要掌握一些关键的阅读知识点。
本文将总结和归纳一年级阅读的重要知识点，帮助学生提高阅读能力。
一、字母的认识在一年级的阅读学习中，学生首先需要掌握字母的基本认识。
他们需要了解每个字母的名称、形状和发音。
通过学习字母表，学生可以建立字母和音素之间的联系，为后续的阅读打下基础。
二、音节的拆分学生需要学会将单词按照音节进行拆分。
音节是语言中最小的发音单位，通过将单词拆分成音节，学生可以更好地理解和发音单词。
例如，将“apple”拆分成“ap-ple”，学生可以更好地读出每个音节，掌握单词的发音规律。
三、常见词汇的认读在一年级的阅读中，学生需要掌握一些常见的词汇。
他们需要通过阅读故事、绘本等材料，认读并理解这些常见的词汇。
例如，学会认读“dog”，“cat”，“book”等词汇，为他们理解故事内容提供帮助。
四、理解故事情节学生需要从阅读材料中理解故事的基本情节。
他们需要能够辨认故事的主要人物、地点和事件发展，并能将这些要素串联起来。
通过理解故事情节，学生可以更好地理解整个故事，并能够回答与之相关的问题。
五、推测单词的意思在阅读过程中，学生可能会遇到一些他们不熟悉的单词。
他们需要学会通过上下文推测这些单词的意思。
通过分析上下文的语境和线索，学生可以猜测出单词的含义，并将其与已知词汇联系起来，提高阅读的流畅度。
六、阅读态度和喜好一年级学生需要培养良好的阅读态度和兴趣。
他们应该从小培养阅读的习惯，并逐渐发展自己的阅读喜好。
教师可以通过鼓励学生多读、提供多样化的阅读材料等方式，培养他们积极的阅读态度。
七、细节理解和推断能力学生需要通过阅读材料，提高对细节的理解和推断能力。
他们需要注意文章中的关键信息，如时间、地点、人物等，并能够根据这些细节推断故事的发展趋势。
通过锻炼这项能力，学生可以更全面地理解和分析文章。
一年级最新阅读理解知识点总结和题型总结
最新阅读理解知识点总结和题型总结一、一年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做一做。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”（1）选择合适的量词填空。
条声只一________小鸭一________小河一________喊叫（2）小鸭子是怎样救小公鸡的？（）A. 让小公鸡坐在自己的背上。
B. 让小公鸡跟在自己的后面。
（3）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？【答案】（1）只；条；声（2）A（3）因为小鸭子救了小公鸡。
【解析】2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。
（）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】3．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）从选文中找出下列词语的反义词。
白——________ 伤心——________（2）天一黑，喜鹊们（）A. 飞出去了B. 飞回窝里（3）树为什么很快乐呢？（）A. 因为喜鹊们给他们吃的。
一年级语文阅读理解重难点讲解
一年级语文阅读理解重难点讲解一、关键信息项1、阅读理解的重点知识点2、阅读理解的难点解析3、讲解方法与示例4、练习与巩固策略二、阅读理解的重点知识点1、认识常见的汉字一年级学生需要掌握一定数量的基础汉字，这是理解阅读材料的基础。
注重汉字的读音、字形和基本含义的教学。
2、词语的理解学习常见的词语，理解其意思。
能够通过上下文猜测简单词语的含义。
3、句子的结构和含义明白简单句子的组成，如主语、谓语、宾语。
理解陈述句、疑问句、感叹句等不同句式的表达作用。
4、短文的主旨大意能够初步概括短文的主要内容。
三、阅读理解的难点解析1、复杂汉字的辨认和理解部分汉字结构复杂，学生容易混淆或认错。
例如“舞”“赢”等字，需要通过多次练习和形象记忆来掌握。
2、多义词和近义词的区分一些词语在不同的语境中有不同的含义，如“打”字。
近义词的细微差别较难把握，如“美丽”和“漂亮”。
3、理解较抽象的句子和情感表达对于含有比喻、拟人等修辞手法的句子，理解起来有难度。
情感类的表达，如高兴、悲伤等，需要结合具体情境去体会。
4、从短文中提取关键信息一年级学生在筛选和总结关键信息方面能力较弱。
可能会被无关的细节干扰，而忽略了主要内容。
四、讲解方法与示例1、形象化教学利用图片、动画等多媒体资源帮助学生理解汉字和词语。
比如，讲解“日”字时，展示太阳的图片。
2、故事引导通过讲述有趣的故事，让学生在情境中理解词语和句子的含义。
例如，用一个小动物的冒险故事来解释“勇敢”这个词。
3、互动练习组织小组活动或课堂游戏，让学生在实践中巩固知识。
如词语接龙、句子仿写等。
4、反复朗读让学生多次朗读短文，增强语感，提高理解能力。
教师在朗读过程中进行指导，强调重点词句。
五、练习与巩固策略1、课后作业布置适量的阅读理解练习题，包括汉字书写、词语填空、短文理解等。
要求家长监督学生完成作业，并签字确认。
2、阅读拓展推荐适合一年级学生的课外读物，鼓励学生自主阅读。
定期组织阅读分享活动，让学生交流读书心得。
一年级阅读理解知识点总结和题型总结1
阅读理解知识点总结和题型总结1一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。
（2）下列词语中有错别字的一组是（）A. 燕子聚拢增添掠过B. 尾尖偶尔沾了一圈C. 荡漾倦了音符稻田D. 演凑赞歌电线吹拂（3）我会照样子，写词语。
一圈一圈 ________ ________活泼机灵 ________ ________（4）我会写出文章打比方的语句。
【答案】（1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽（2）D（3）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色（4）加上剪刀似的尾巴。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。
（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A、B、C正确。
D凑—奏。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
一年级语文阅读理解题型解析
一年级语文阅读理解题型解析关键信息项1、阅读理解题型分类11 直接提取信息类12 推理判断类13 总结归纳类14 词语理解类15 句子理解类16 情感态度类2、题型特点21 语言简洁易懂22 图片辅助23 贴近生活3、解题技巧31 认真读题32 仔细阅读文本33 圈画关键词34 结合生活经验4、教学建议41 培养阅读习惯42 多做练习43 鼓励表达11 直接提取信息类这类题型通常要求学生从给定的文本中直接找到明确表述的信息。
例如：文中提到的小动物有哪些？故事发生在什么时间？学生只需在文中仔细寻找相应的关键词或句子，就能得出答案。
111 特点问题表述较为直接，答案在文中清晰可见，不需要过多的思考和推理。
112 解题方法引导学生逐句阅读文本，遇到与问题相关的信息时进行标记，最后整理出答案。
12 推理判断类此类题型需要学生根据文中提供的信息进行简单的推理和判断。
比如：根据文中描述，小明接下来可能会做什么？这个故事告诉我们什么道理？121 特点问题具有一定的开放性，需要学生对文本内容有一定的理解和分析能力。
122 解题方法让学生在理解文本的基础上，结合自己的生活经验和常识进行推理，同时要注意答案要基于文本内容，不能凭空想象。
13 总结归纳类要求学生对整篇文章或段落的主要内容进行概括总结。
比如：请用一句话概括这个故事的主要内容。
131 特点考查学生对文本的整体把握和概括能力，需要学生能够抓住关键信息，剔除次要内容。
132 解题方法指导学生先理清文章的脉络，找出关键的人物、事件、时间等要素，然后用简洁的语言进行总结。
14 词语理解类针对文中出现的某些词语，让学生解释其含义。
例如：文中“快乐”一词是什么意思？141 特点词语通常是学生在日常生活中可能接触到但理解不够准确的。
142 解题方法可以让学生先联系上下文猜测词语的意思，然后再通过查字典等方式进行验证和准确理解。
15 句子理解类让学生理解文中某些重要句子的含义。
一年级阅读知识点总结归纳
一年级阅读知识点总结归纳在一年级的学习过程中，阅读是一个重要的学习内容。
通过阅读，学生可以提升自己的语言能力、获取知识、培养阅读兴趣等。
下面将对一年级阅读的知识点进行总结归纳。
一、字母和声音的对应关系在一年级阅读中，学生需要掌握字母和声音的对应关系。
通过学习字母表和发音规律，学生可以识别并读出单词中的字母，并且能够将字母组合成不同的音节和单词。
二、认识常见的高频词汇一年级学生需要逐步认识并掌握一些常见的高频词汇，如人称代词、基本动词、形容词等。
通过不断阅读和练习，学生能够熟练运用这些词汇，并且能够正确理解和表达句子的含义。
三、掌握基本的阅读技巧在一年级的阅读中，学生需要掌握一些基本的阅读技巧，如字母和单词的拼读、理解文章主题、找出关键词等。
通过反复练习和教师的指导，学生能够提高阅读流畅性和理解能力，逐渐掌握阅读的基本技巧。
四、培养良好的阅读习惯一年级的学生需要培养良好的阅读习惯，如每天阅读一定的时间、选择适合自己阅读水平的书籍等。
通过多读书、读好书，学生能够培养对阅读的兴趣，提高自己的阅读能力和理解能力。
五、阅读策略的运用除了基本的阅读技巧外，一年级的学生还需要学会运用一些阅读策略，如通过插图理解故事情节、运用上下文理解生词等。
这些策略能够帮助学生更好地理解文章，提高阅读效果。
六、阅读理解能力的培养一年级学生需要逐步培养自己的阅读理解能力。
通过阅读各种文本，学生能够逐渐提高对文章的理解和分析能力，能够回答与文章内容相关的问题，并初步学会进行判断、推理等思维活动。
七、拓展阅读内容和领域在一年级的阅读中，学生不仅限于课本中的内容，还可以拓展阅读其他领域的书籍，如童话故事、科普读物等。
通过多样的阅读内容，学生能够扩大知识面，培养更广泛的兴趣爱好。
以上是一年级阅读知识点总结归纳，通过学习和掌握这些知识点，一年级的学生能够提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣，为日后的学习打下坚实的基础。
阅读是一门重要的技能，希望学生能够通过不断地阅读和练习，享受阅读的快乐，并且在阅读中不断提升自己。
一年级语文阅读理解题型总结
一年级语文阅读理解题型总结关键信息项：1、题型分类：＿___________________________2、题目特点：＿___________________________3、解题技巧：＿___________________________4、常见错误：＿___________________________5、训练方法：＿___________________________11 题型分类111 直接提取信息题这类题目通常会直接提问文章中的某个具体信息，例如：“文中提到的小动物是什么？”学生需要在阅读文本后，准确找到对应的信息并回答。
112 推理判断题要求学生根据文章提供的线索进行简单的推理和判断，比如：“根据文章，小明接下来可能会做什么？”113 主旨归纳题考查学生对整篇文章主旨的理解和概括能力，常见的问题是：“这篇文章主要讲了什么？”114 细节理解题针对文章中的某些细节进行提问，例如：“文中说的花是什么颜色的？”12 题目特点121 文字简单易懂一年级阅读理解的文章通常使用简单、常见的词汇和短句，以适应一年级学生的识字量和阅读能力。
122 图片辅助理解很多阅读理解题目会配有生动的图片，帮助学生更好地理解文章内容和题意。
123 贴近生活实际选材多与一年级学生的日常生活、学习场景相关，让学生容易产生共鸣和理解。
124 问题形式多样除了传统的选择题、填空题，还可能会有连线题、画图题等，增加趣味性。
13 解题技巧131 认真读题首先要仔细阅读题目，明确题目要求，知道是要找什么信息还是做什么判断。
132 重读文章根据题目要求，再次回到文章中有针对性地寻找答案。
133 结合图片充分利用题目中提供的图片，帮助理解文章和回答问题。
134 排除干扰对于选择题，要学会排除明显错误的选项，提高答题的准确性。
14 常见错误141 粗心大意没有认真读题或读文章，导致回答错误。
142 理解偏差对文章内容的理解不准确，从而得出错误的答案。
一年级阅读理解知识点总结和题型总结经典
阅读理解知识点总结和题型总结经典一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在横线上填入表示颜色的词语。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
（2）照样子，写词语。
例：又黏又甜又________又________ 又________又________（3）文段写了粽子的（）A. 做法B. 味道C. 做法和味道（4）包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。
【答案】（1）青青；白白；红红（2）细；长；高；大（3）C（4）赛龙舟、插艾叶【解析】2．读儿歌，完成练习。
春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。
春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。
（1）为划线字选择正确的读音。
笑脸________（liǎn niǎn）伸长________（cháng zhǎng）（2）“花儿露出了笑脸”指________。
（①花开了；②花笑了）“小草伸长了腰”指________。
（①小草刚睡醒；②小草长高了）（3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。
（填序号）①搭新窝②喳喳叫在________，在________。
【答案】（1）liǎn；cháng（2）①；②（3）①；②【解析】3．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
一年级阅读考试知识点总结
一年级阅读考试知识点总结一年级是学生开始接触阅读的重要阶段，在阅读考试中，学生需要掌握一定的知识点和技能。
下面就对一年级阅读考试的知识点进行总结，以便学生能够更好地备考。
一、字母认知在一年级的阅读考试中，学生需要掌握英语字母的认知。
学生需要掌握字母的形状、大小写、发音等基本知识。
在考试中，可能会涉及到英语字母的识别和拼写等内容，因此学生需要熟练掌握英语字母的基本知识。
二、单词识别另外，在阅读考试中，学生也需要掌握一些常见的单词。
这些单词可能是学生在日常生活中经常接触的、常见的单词，也可能是与课文相关的生词。
因此，学生需要通过课外阅读和课内学习，熟练掌握这些单词的识别和拼写。
三、句子理解在一年级的阅读考试中，学生可能会遇到一些简单的句子，需要学生能够理解句子的意思。
这可能需要学生通过对句子的词语、语序等进行分析，从而理解句子的意思。
四、课文理解此外，学生还需要掌握课文的理解技能。
在阅读考试中，学生可能会遇到一些关于课文内容的问题，学生需要通过对课文的阅读和理解，回答相关问题。
五、阅读技能除了以上基本知识点外，学生在阅读考试中还需要掌握一些阅读技能。
比如，学生需要掌握阅读的技巧，如快速扫读、精读等，以便更有效地理解文章的内容。
六、信息归纳同时，学生还需要掌握信息归纳的能力。
在阅读考试中，学生可能会遇到一些需要整合信息的问题，因此学生需要通过对文章的阅读，整合相关信息，回答问题。
七、应用能力除此之外，学生还需要具备一定的应用能力。
在阅读考试中，学生可能需要运用所学的知识，解决一些与实际生活相关的问题，因此学生需要通过平时的学习和阅读，积累相关的知识和经验。
总的来说，一年级阅读考试需要学生掌握一定的基本知识和技能，如字母认知、单词识别、句子理解、课文理解、阅读技能、信息归纳以及应用能力等。
学生需要通过课内外的学习，不断提高自己的阅读能力和理解能力，以便更好地应对阅读考试的挑战。
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阅读理解知识点总结和题型总结经典一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造考劳动，劳动要用手和脑。
（1）这首儿歌一共有________句。
（2）人有两件宝是指________和________。
________会做工，________会思考。
（3）做事情要用________又用________，这样才能________。
【答案】（1）六（2）双手；大脑；双手；大脑（3）手；脑；有创造【考点】语段阅读，其他，大还是小【解析】2．读儿歌回答问题。
月亮姑姑减肥记月亮姑姑长得胖圆圆脸蛋亮堂堂。
她嫌自己不漂亮决心减肥变个样。
今天不吃饭明天不喝汤一天瘦一圈瘦成豆芽样。
站也站不住昏倒在路旁!连忙把饭吃急忙增营养过了半个月又成胖姑娘。
（1）读儿歌填空。
月亮姑姑嫌自己不漂亮决心________。
开始减肥啦今天________明天________最后瘦成________。
（2）照样子画一画再把句子补充完整。
弯弯的月牙像________像________。
圆圆的月亮像________像________。
（3）你喜欢月亮姑姑吗？为什么？【答案】（1）减肥；不吃饭；不喝汤；豆芽样（2）香蕉；小船；圆盘；铜镜（3）略【考点】语段阅读【解析】3．读一读，回答问题。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的______蓝蓝的______（1）选一选，把选文补充完整。
(填序号)①船②星星③天（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。
（3）我还会说：闪闪的________ 蓝蓝的________ 【答案】（1）②；③（2）闪闪的星星蓝蓝的天。
（3）灯光；大海【考点】诗【解析】4．读一读，回答问题。
(填序号)太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
我是小学生，背上新书包。
唱歌上学校，天天不迟到。
我们上学要做到________ 。
①笑②叫③不迟到【答案】③【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】5．我会读，我会填。
江南采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏连叶，鱼戏荷叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（1）在横线上填写汉字，把古诗补充完整。
（2）把鱼儿的方位填入下面的横线上(填序号)，并完成图。
①东②南③西（北）（）（）（）（3）我发现诗中有两组意思相反的词语：________——________ ________——________ （4）“莲叶何田田”的意思是( )(填序号)①莲叶长得多么茂盛啊。
②莲叶长在水田中。
【答案】（1）可；东；西（2）（3）东；西；南；北（4）①【考点】字形，课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译【解析】6．读儿歌，回答问题。
小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
（1）找出声母是j、q、x的字。
(重复的只选第一个)（2）小黄鸡和小黑鸡在一起做什么?用横线画出来。
【答案】（1）小；鸡；喜；起；青；戏（2）刨刨土，捉捉虫，青草地上做游残。
【考点】儿歌【解析】7．读一读，完成练习。
春对秋，夏对冬。
白云对红日，明月对清风。
（1）找出表示颜色的词语。
（2）“春”是表示季节的词语，像这样的词语文中还有，找出来。
【答案】（1）白；红（2）秋；夏；冬【考点】儿歌【解析】8．读儿歌，完成练习。
瓜果会羊打鼓，虎吹号，象喝酒，狗吃糕，熊吃西瓜不用刀。
小兔子吃苹果，狐狸吃香蕉，猴子来晚了，大家给他拿个桃。
（1）儿歌中写了几种水果?找出来写在下面的横线上。
（2）都有哪些动物来参加瓜果会?用横线找出来。
【答案】（1）4种；西瓜、苹果、香蕉、桃。
（2）羊；虎；象；狗；熊；小兔；狐狸；猴子【考点】儿歌【解析】9．快乐阅读小贝壳小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样美，身上五颜六色的？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是大海妈妈给我画的花。
小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样怪，身子像个大耳朵？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是我在听大海妈妈唱歌。
（1）为什么小贝壳身上五颜六色的？（2）小贝壳的身子像个大耳朵，是因为________。
【答案】（1）那是大海妈妈给我画的花。
（2）那是它在听大海妈妈唱歌【考点】项链【解析】10．阅读下文，回答问题。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
（1）短文中出现了一对反义词是________和________。
（2）照样子填空。
穿衣服系鞋带________水果 ________玻璃（3）我会说。
________的时候，我觉得自己很大。
________的时候，我觉得自己很小。
【答案】（1）大；小（2）吃；擦（3）我帮妈妈做事；我不会写作业【考点】课文内容理解，大还是小【解析】11．读一读，回答问题。
“鸟”字歌小小“鸟”字本领大，能变“鸡”来能变“鸭”，还能变“鹅”变乌“鸦”，变出喜“鹊”叫喳喳。
“鸟”字还能变些啥?小朋友们快回答。
（1）写出带有“鸟”的字。
（2）我发现，带有鸟字边的字都与________有关。
【答案】（1）鸡；鸭；鹅；鸦；鹊（2）鸟类【考点】字形，字义，其他【解析】12．阅读下文，回答问题。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
窄—________ 近—________ 短—________ 硬—________（2）照样子写词语。
雪白的（浪花）雪白的________ 雪白的________（3）照样子，说句子。
例：浪花哗哗地笑着树叶________。
小鸟________。
【答案】（1）宽；远；长；软（2）棉花；墙壁（3）快乐地在空中舞蹈；高兴地唱歌【考点】课文内容理解，语段阅读，项链【解析】13．和大人一起读《月亮。
生日快乐》，并完成练习。
小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。
但是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是他渡过小河，走过树林，爬上高山上和月亮对话。
“告诉我，你的生日是哪一天?”小熊问。
“告诉我，你的生日是哪一天?”月亮回答。
“我的生日刚刚好就是明天!”小熊说。
“我的生日刚刚好就是明天!”月亮回答。
“你想要什么礼物呢?”小熊问。
“你想要什么礼物呢?”月亮回答。
小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。
”“我想要一顶帽子。
”月亮回答。
小熊想：太棒了!现在我知道该送什么给月亮了。
第二天，小熊上街，为月亮买了一顶漂亮的帽子。
当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。
然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬上枝头，戴上了帽子。
（1）小熊为什么要送给月亮一份生日礼物呢?( )(填序号)①小熊自己喜欢生日礼物。
②小熊喜欢月亮。
③月亮向小熊索要生日礼物。
（2）小熊在树下看到了什么呢?看图，再从原文中找到相关内容，写下来。
月亮________地穿过________，爬上________，戴上了________。
【答案】（1）②（2）慢慢；树枝；技头；帽子【考点】课文内容理解，记叙文【解析】14．快乐阅读。
獾和小狗做邻居。
小狗很勤劳，他在屋前种萝卜．在屋后种西瓜。
懒惰的獾却什么也没种。
几个月过后，西瓜成熟了，獾就动起了坏心思。
在一天夜里，獾悄悄溜进西瓜地，偷了一个最大的西瓜。
第二天一早，小狗给獾抱来三个西瓜，说：“我想把那个最大的给你，谁知道昨晚被人给偷走了……”獾红着脸吃着西瓜，怎么觉得熟透了的西瓜不甜呢?（1）短文共有________个自然段，文中画线的句子是________说的。
（2）从第二自然段中，我知道：小狗很________，他在屋前种________，在屋后种________；而獾什么也不种，所以他很________。
（3）当西瓜成熟了，獾动起了什么“坏心思”?请在文中找出来。
（4）獾吃着西瓜，为什么觉得不甜呢?选择正确的答案。
①西瓜熟透了，没有甜味。
②獾认识到自己偷西瓜不对，他为自己的行为而感到羞愧。
【答案】（1）4；小狗（2）勤劳；萝卜；西瓜；懒惰（3）偷了一个最大的西瓜。
（4）②【考点】语段阅读【解析】15．阅读文章，完成下列各题。
秋天到，秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。
黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
（1）这一段话共有________句。
（2）这段话中写了颜色的词语有________ ________。
（3）这段话写了哪几种果子？【答案】（1）四（2）黄澄澄；红通通（3）柿子、葡萄、梨、枣【考点】语段阅读，秋天（天气凉了……）【解析】16．我会阅读，会思考。
小雪人北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。
头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。
安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。
围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。
（1）我会照样子写词语。
例：蹦又跳、________、________ （2）我知道堆雪人的季节是：________。
（3）我知道，儿歌中雪人的帽子是________，眼睛是________。
（4）我知道，冬天的乐趣还有：________。
【答案】（1）高又大；香又甜（2）冬天（3）小水桶；扣子（4）打雪仗、滑雪等【考点】语段阅读【解析】17．读一读，回答问题。
小书包妈妈送我个小书包，背在身上多神气，打开心爱的小书包，一样一样看仔细：铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。
文具住在书包里，整理书包靠自己。
（1）“我”背上妈妈送的小书包，感到很________。
（2）书包里有哪些文具?请你在文中找出来。
（3）你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧!书本：________文具：________【答案】（1）神气（2）铅笔橡皮；转笔刀（3）①③；②④⑤【考点】诗【解析】18．读一读，回答问题。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长_____(zhǎng cháng)出了绿的草。
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
（2）根据课文内容连一连。
大雨点儿________ ①去有花有草的地方，让花更红，草更绿。
雨点儿________ ②去没有花没有草的地方，让那里长出红的花，绿的草。
【答案】（1）zhǎng（2）②；①【考点】语段阅读【解析】19．读一读，回答问题。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
（1）“我”什么时候觉得自己很小? ( )(多选)A. 够不到按钮。
B. 自己穿衣服。
C. 听到雷声喊妈妈。
（2）你什么时候觉得自己很小(大)?照样子，写一写。
例：我一个人走夜路害怕的时候，我觉得自己很小。
我________的时候，我觉得自己很小。