二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结经典
二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结(word)
最新阅读理解知识点总结和题型总结（word）一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）在横线上填入恰当的量词。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。
其中________这个成语写出了春天的特点。
（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。
【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结经典
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结经典一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。
小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。
它围着椰子树转来转去，可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。
它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。
不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。
皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。
”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。
它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。
（1）照样子，写词语。
（又大又圆）的椰子（又________又________）的太阳（又________又________）的蚂蚁（2）小狗汪汪遇到了什么困难？（3）小猴皮皮遇到了什么困难？（4）你从这个故事中懂得了什么道理？【答案】（1）大；圆；黑；小（2）小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
（3）小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。
（4）同伴之间应该互相帮助，取长补短。
【解析】2．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。
二年级阅读理解知识点总结和题型总结
阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，完成练习。
老猫我家的老猫很关心自己的孩子。
每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。
小猫吃奶的时候，它总要给小猫舔舔毛，似乎在给它们洗澡。
哪一只小猫稍有不适，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“喵呜喵呜”地叫着，似乎在问：“小宝贝，你哪里不舒服?快告诉妈妈吧！”（1）短文是围绕哪一句话写的?（2）文中表示老猫动作的词语有：________、________、________、________，________和________。
（3）文中的“小宝贝”指的是________。
【答案】（1）我家的老猫很关心自己的孩子。
（2）躺；喂；舔；绕；转；叫（3）小猫【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。
原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。
（2）照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________（3）小鸡是怎样诞生的？【答案】（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
【解析】3．阅读短文，回答问题。
树医生一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
二年级阅读理解知识点总结和题型总结经典
阅读理解知识点总结和题型总结经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。
”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”“扫帚就在你身上啊。
”松鼠妈妈说完，就出去了。
小松鼠找遍了全身，发现尾巴就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
冬天来了，大雪纷飞。
小松鼠躺在屋子里准备睡了。
“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！（1）短文中“ABB式”的词语是________ ，“AABB式”的词语是________。
（2）小松鼠尾巴的用处有________ ， ________。
（3）找出最能体现短文中心的一句话。
（4）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（）。
（多选）A. 又大又蓬松B. 有厚厚的毛C. 非常灵巧【答案】（1）毛茸茸；干干净净（2）当扫帚；当被子（3）小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！（4）A,B,C【解析】2．阅读下文，回答问题。
有趣（qù）的动物语言狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说：“这就是我。
”狗用尾巴当扇子，将自己身上的气味传向四方，让主人闻到。
狗犯了错误（wù），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（mó）擦，这是在说：“我爱主人。
”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。
邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。
一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。
突然，它伤心地离去。
原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴（zuǐ）里逃走的。
”凶残（cán）的狼从不抢同伴的食物。
（1）短文介绍了________、________和________三种动物的语言。
二年级语文阅读理解归纳
二年级语文阅读理解归纳
二年级的语文阅读理解是学生学习语文知识的重要组成部分，它不仅
能够锻炼学生的阅读能力，还能提高他们的理解力和思维能力。
在进
行阅读理解时，归纳是关键的一步，它能帮助学生更好地把握文章的
主旨和细节。
以下是二年级语文阅读理解归纳的几个要点：
1. 理解文章的大意：在阅读文章时，首先要做的是理解文章的主要内容。
可以通过阅读文章的标题、开头和结尾来把握文章的中心思想。
2. 识别文章的结构：文章通常有开头、中间和结尾三个部分。
在阅读时，要注意文章的段落划分，理解每个段落的主要意思，以及段落之
间的逻辑关系。
3. 寻找关键词和句子：在文章中，有些词语和句子是理解文章的关键。
这些关键词和句子往往能够揭示文章的主题和作者的观点。
4. 总结文章的主旨：在阅读完文章后，要能够用自己的话来概括文章
的主旨。
这不仅能够检验自己是否真正理解了文章，还能锻炼自己的
表达能力。
5. 思考文章的深层含义：除了文章的字面意思，有时候作者还会通过
文章传达一些更深层次的思想。
在阅读时，要尝试去思考这些深层含义，理解作者的真正意图。
6. 联系生活实际：阅读文章时，可以将文章的内容与自己的生活经验
相联系，这样能够更好地理解文章，并能够将所学知识应用到实际生
活中。
7. 练习复述和讨论：在阅读完文章后，可以尝试复述文章的主要内容，或者与同学讨论文章的观点。
这样的练习能够帮助巩固记忆，提高理
解力。
通过以上这些步骤，二年级的学生可以更好地进行语文阅读理解的归纳，从而提高自己的阅读和理解能力。
二年级阅读理解知识点总结
一、主题理解：主题是文章的中心思想，是整篇文章所要表达的主旨。
在阅读理解中，要能够判断文章的主题是什么，可以通过以下方法来进行主题理解：1.读标题和第一段：通常文章的标题和第一段可以给出文章的主题线索。
2.寻找关键词：通过寻找关键词可以帮助理解文章的主题。
3.综合判断：通过整个文章的内容和结构，可以综合判断文章的主题。
二、细节理解：细节是文章中具体的事实、观点、地点、时间等信息，细节理解是通过对文章的细节进行处理，从而理解全文的意思。
细节理解主要包括以下几个方面：1.识别关键词：通过识别文章中的关键词，帮助理解文章的细节信息。
2.注意细节描述：细节描述往往直接给出与问题相关的答案，所以要注意理解和记忆细节描述。
3.综合判断：有时候需要根据多个细节信息进行综合判断，从而得出答案。
三、推断和判断：推断和判断是阅读理解中的重要组成部分，通过合理的分析和推理，从而得出正确的答案。
推断和判断主要包括以下方面：1.根据事实推断：通过文章中的事实信息，结合常识和逻辑进行推断。
2.利用线索推断：通过文章中的线索信息，进行推断。
3.综合判断：通过整篇文章的内容和结构，进行综合判断。
四、阅读策略：阅读策略是学生在阅读理解过程中采用的方法和技巧。
掌握一些阅读策略可以提高阅读理解的效果，以下列举几个常用的阅读策略：1.预测：在开始阅读之前，通读题目和文章的标题，通过标题和题目来预测文章的内容。
2.寻找关键词：通过寻找文章中的关键词，帮助理解文章的主题和细节信息。
3.画思维导图：根据文章的结构和内容，画一个思维导图，帮助整理和理解文章的结构。
4.多角度思考：在阅读理解中，应该从多个角度思考问题，这样有助于发现文章中的信息和线索。
以上就是二年级阅读理解的知识点总结，主要包括主题理解、细节理解、推断和判断以及阅读策略几个方面。
通过掌握这些知识点，可以提高学生的阅读理解能力，帮助他们更好地理解和记忆文章的内容。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
神农尝百草古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。
为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。
于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。
一次，神农尝了“断肠草”。
这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。
（1）短文第二自然段中的两对反义词是________和________ ， ________和________。
（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（）A. 发现“五谷”B. 教人们耕种和收割C. 发现草药，配成药方（3）最能体现神农品质的成语是（）A. 勇往直前B. 光明磊落C. 堂堂正正D. 舍己为人【答案】（1）苦；甜；寒；热（2）C（3）D【解析】2．阅读下文，回答问题。
小花猫剪胡子小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。
一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子了？太难看了！”听了小兔子的话，花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。
看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。
忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。
看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。
（1）联系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是________。
（2）小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？（3）小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出相关语句。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结(word)
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结（word）一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！（1）短文共有________个小节。
（2）用“有的……有的……有的……”写一句话。
（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。
（4）你的梦想是什么？想一想，写一写。
【答案】（1）2（2）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。
（3）绿，红，蓝（4）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。
①烂泥淤积，不好走。
________②找，觅求。
________（2）按选文填空。
________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的细雨（3）朗读选文的时候语速要（）A. 舒缓B. 急促C. 轻松（4）雷锋叔叔在哪里呢？【答案】（1）泥泞；寻找（2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙（3）A（4）雷锋叔叔活在我们心里。
【解析】3．阅读我最棒________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿。
慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱”三只一群“、”五只一伙“地生长着。
二年级最新阅读理解知识点总结(word)
最新阅读理解知识点总结（word）一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）楚王初次见到晏子的态度是________，可以从________、________词语中看出来。
（2）“难道齐国没有人了吗？”的意思是：________。
（3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。
A．摩肩接踵 B．拂袖成云 C．挥汗如雨第①句：________ 第②句：________ 第③句：________（4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。
（5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。
【答案】（1）看不起；瞅；冷淡（2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国（3）B；C；A（4）①晏子装着很为难的样子。
②他故意笑了笑。
（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。
这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。
【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
从“晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题短文。
（一）小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。
小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”（1）从选文中找出一对反义词写下来。
________-________（2）小壁虎因为（）而难过。
①借不到尾巴②自己没有尾巴（3）想一想,读一读,连一连。
小鱼的尾巴________ 掌握方向老牛的尾巴________ 拨水游泳燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么?【答案】（1）难过；高兴（2）②（3）拨水游泳；驱赶蚊蝇；掌握方向（4）不需要。
因为壁虎尾巴有再生能力。
【解析】2．阅读理解，完成练习。
好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
（1）全文共有________个自然段。
（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——________ 坏——________ 去——________ 重——________（3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。
（4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。
【答案】（1）五（2）笑；好；来；轻（3）春天来了。
（4）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。
【解析】3．阅读短文，回答问题。
喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。
二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结经典
最新阅读理解知识点总结和题型总结经典一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题。
小兔过生日今年的六月二日是小兔的四岁生日，很多小动物前来向它祝（zhù）贺（hè）。
小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小猫送鱼儿，鸡妈妈送鸡蛋。
大家一起唱歌、跳舞、做游戏。
小兔心里非常开心！（1）第一段一共有________句话。
（2）小兔今年________岁。
（3）________、________、________、________和________前来给小兔过生日。
（4）用“________”划出表示小兔心情的词语。
【答案】（1）3（2）四（3）小羊；小牛；小猴；小猫；鸡妈妈（4）非常开心【解析】2．阅读短文，回答问题。
荷花水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。
看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。
（1）根据短文内容填上合适的词语。
新奇的________ 美丽的________（2）短文共有________个自然段。
（3）短文中的“小姑娘”是指________。
（4）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？【答案】（1）世界；夏天（2）3（3）荷花（4）不能，因为水塘才是荷花的家。
【解析】3．课外阅读。
小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。
于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。
你往下落,就会找到妈妈。
” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。
这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。
”（1）小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。
（2）小雨点儿的妈妈是________。
①大雨点儿②大地③小河（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?【答案】（1）风婆婆；云阿姨（2）②（3）示例：妈妈,我终于找到你啦!【解析】4．阅读短文，回答问题。
二年级阅读理解答题方法总结
二年级阅读理解答题方法总结一、关键信息1、阅读前先浏览题目了解问题类型和关键要点2、仔细阅读文章逐句阅读，理解文意标注不认识的字词3、带着问题找答案在文中定位相关内容对比选项，筛选正确答案4、注意文章细节人物的动作、语言、心理描写时间、地点等关键信息5、总结文章主旨概括主要内容和中心思想6、检查答案再次阅读文章，确认答案的准确性二、具体方法11 阅读前先浏览题目在开始阅读文章之前，二年级的小朋友应该先快速浏览题目，这样可以让他们在阅读时有明确的目标。
比如，如果题目问“故事里有几个小动物？”那么在阅读时，小朋友就会特别留意文中出现的小动物，并数一数数量。
111 了解问题类型题目通常有几种类型，比如选择题、填空题、简答题等。
小朋友要知道每种类型题目的要求，比如选择题要从几个选项中选择正确的答案，填空题要根据文章内容填写合适的词语或句子，简答题则需要用自己的话回答问题。
112 明确关键要点有些题目会有关键词或关键句子，小朋友要抓住这些，这样在阅读时就能更有针对性地寻找答案。
12 仔细阅读文章这是理解文章的基础，小朋友要逐句认真阅读，遇到不认识的字可以通过上下文猜测或者先标记下来，读完后再查字典。
121 逐句阅读不要跳跃或遗漏句子，确保对文章的每一句话都有理解。
122 理解文意试着理解每句话的意思，以及句子之间的关系，从而把握文章的整体意思。
123 标注不认识的字词对于不认识的字词，用铅笔轻轻标注出来，以免影响阅读的连贯性，读完后再统一解决。
13 带着问题找答案阅读过程中要时刻想着题目，将题目中的关键信息与文章内容对应起来。
131 在文中定位相关内容比如，如果题目问“小明在哪里玩耍？”那么就在文中找到提到小明和玩耍地点的相关句子。
132 对比选项，筛选正确答案对于选择题，要仔细对比每个选项，看哪个选项与文中的内容最相符。
14 注意文章细节很多题目都与文章的细节有关，所以小朋友要特别留意。
141 人物的动作、语言、心理描写这些描写往往能反映人物的性格和情感，也可能是回答问题的关键。
二年级课外阅读的知识点总结
二年级课外阅读的知识点总结阅读是一种重要的学习和发展能力，对于二年级的学生来说，课外阅读对于拓展知识、培养阅读习惯和提高语言表达能力都有着重要的作用。
下面将总结二年级课外阅读需要掌握的知识点。
一、阅读基础知识1. 字母和字的认读：二年级学生需要熟练掌握26个字母及其大小写形式，并能迅速准确地辨认出生活中常见的字。
2. 词语与词组理解：学生需要理解词语和词组的基本意思，能够正确运用词语和词组，丰富自己的词汇量。
3. 句子理解：学生需要理解简单句和复合句的基本结构，能够理解句子中的主语、谓语和宾语，并能从句子中获取正确的信息。
4. 短文理解：学生需要通过阅读短文，理解短文的主题、情节和中心思想，并能回答相关问题，提取信息。
二、理解与推理能力1. 细节理解：学生通过阅读短文，能够获取短文中的具体细节信息，理解故事发生的时间、地点、人物特征等。
2. 推理能力：学生需要根据短文中的提示，进行推理，理解人物的心理活动、感受和意图等。
3. 对比与类比：学生需要通过比较和类比，理解文中的相似之处和不同之处，掌握比较和类比的基本方法。
三、阅读策略与技巧1. 预测与揣测：学生需要根据文中的标题、插图等信息，预测短文的内容，并通过揣测填写空缺部分。
2. 上下文理解：学生需要通过上下文的暗示，理解文中生词的意思，从而提高阅读理解能力。
3. 理解语境：学生需要将阅读内容与自己的实际生活经验相结合，理解作者的观点和态度。
四、阅读素材与题材1. 动物与植物：学生可以通过阅读与动物和植物相关的故事，了解它们的生活习性、特点和分类。
2. 环保与生态：学生通过阅读有关环保和生态的文章，提高对环保意识的培养和保护环境的观念。
3. 好习惯与品德教育：学生可以通过阅读有关习惯养成和品德培养的故事，明确正确的行为准则和积极的价值观。
总结：二年级课外阅读的知识点包括阅读基础知识、理解与推理能力、阅读策略与技巧以及阅读素材与题材。
学生通过掌握这些知识点和技能，能够提高阅读理解能力，培养阅读兴趣，拓展知识面，并逐渐提高语言表达能力。
二年级语文阅读理解题型总结
二年级语文阅读理解题型总结11 合同主体甲方：＿___________________________乙方：＿___________________________111 合同标的本合同旨在对二年级语文阅读理解题型进行全面、系统的总结，以帮助二年级学生提高语文阅读理解能力。
112 题型分类1、基础理解类：包括对词语、句子的理解，要求学生能够解释词语的含义，理解句子表达的意思。
2、内容概括类：考查学生对文章主要内容的把握，能够用简洁的语言概括文章的大意。
3、细节查找类：需要学生从文中找出特定的信息，如人物的行为、事件的时间地点等。
4、推理判断类：基于文章内容进行简单的推理和判断，例如推测故事的发展、人物的心情等。
5、主旨领悟类：让学生理解文章的主题和作者想要表达的思想感情。
12 甲方的权利和义务121 权利1、有权要求乙方按照合同约定的时间和质量完成题型总结工作。
2、有权对乙方的总结成果进行审核和提出修改意见。
122 义务1、按照合同约定向乙方支付相应的报酬。
2、为乙方提供必要的协助和资料，以便乙方顺利完成工作。
13 乙方的权利和义务131 权利1、有权要求甲方提供必要的支持和配合。
2、有权按照合同约定获得相应的报酬。
132 义务1、认真、负责地完成二年级语文阅读理解题型的总结工作，确保总结内容准确、全面、清晰。
2、遵循教育教学规律和学生的认知特点，使总结的题型具有针对性和实用性。
3、在约定的时间内交付总结成果，并根据甲方的意见进行修改完善。
14 违约责任141 若甲方未按照合同约定支付报酬，每逾期一天，应按照未支付金额的具体比例向乙方支付违约金。
142 若乙方未按照合同约定的时间和质量完成题型总结工作，应承担相应的责任，包括但不限于重新整理、修改，直至达到合同要求，若因此给甲方造成损失的，应予以赔偿。
143 若双方违反本合同的其他约定，应承担相应的违约责任，赔偿对方因此遭受的损失。
15 争议解决方式151 本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决。
二年级阅读理解知识点总结和题型总结经典
阅读理解知识点总结和题型总结经典一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。
可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。
小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。
”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。
”小熊说：“好吧。
”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。
于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。
终于把大萝卜拔上来了。
小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共________个自然段。
（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
（3）这个故事告诉我们什么道理？________A. 团结的力量大。
B. 小象的力气最大了。
C. 蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】（1）2（2）小狗；熊；小象（3）A【解析】2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。
麻雀说:“不对,春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。
”（1）短文共有________个自然段。
（2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。
（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。
二年级语文阅读理解总结
二年级语文阅读理解总结二年级的语文阅读理解是小学生语文学习中的重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的阅读能力，还能提高他们的理解力和思维能力。
在二年级的学习过程中，阅读理解的总结可以从以下几个方面进行：1. 词汇积累：在阅读过程中，学生会遇到许多新词汇。
通过不断地阅读和记忆，学生可以积累大量的词汇，这对于提高阅读理解能力至关重要。
2. 句子理解：二年级的学生应该学会理解句子的结构和意义。
这包括主谓宾的识别、修饰语的作用以及句子的时态和语气等。
3. 段落分析：阅读理解不仅仅是对单个句子的理解，更重要的是对整个段落的把握。
学生需要学会如何分析段落的结构，理解段落的主题和中心思想。
4. 文章大意：在阅读完一篇文章后，学生应该能够概括出文章的主要内容和作者的观点。
这需要学生具备一定的概括和总结能力。
5. 情感体验：阅读不仅仅是知识的积累，更是情感的体验。
在阅读过程中，学生应该学会体会作者的情感，理解文中人物的心理活动。
6. 思考与讨论：阅读理解的最终目的是让学生能够对所读内容进行思考，并与他人进行讨论。
这有助于培养学生的批判性思维和交流能力。
7. 阅读策略：二年级的学生应该开始学习一些基本的阅读策略，如预测、提问、总结和推理等，这些策略能够帮助学生更有效地进行阅读理解。
8. 阅读习惯：养成良好的阅读习惯对于提高阅读理解能力非常重要。
学生应该每天安排一定的时间进行阅读，并且选择适合自己阅读水平的书籍。
通过以上这些方面的学习和总结，二年级的学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。
二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结
最新阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。
（2）下列词语中有错别字的一组是（）A. 燕子聚拢增添掠过B. 尾尖偶尔沾了一圈C. 荡漾倦了音符稻田D. 演凑赞歌电线吹拂（3）我会照样子，写词语。
一圈一圈 ________ ________活泼机灵 ________ ________（4）我会写出文章打比方的语句。
【答案】（1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽（2）D（3）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色（4）加上剪刀似的尾巴。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。
（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A、B、C正确。
D凑—奏。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结(word)
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结（word）一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）在横线上填入恰当的量词。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。
其中________这个成语写出了春天的特点。
（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。
【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
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最新阅读理解知识点总结和题型总结经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__（1）给文中空白处加标点符号。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________（2）选文的第一段写________，第二段写________。
（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。
【答案】（1）！；，；。
（2）秋天的色彩；秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（2）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）！，。
（2）秋天的色彩秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺，书写认真即可。
2．阅读短文，回答问题，"滴滴滴”,皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷。
它熟悉这里的每一条路线。
一天，小山羊去买青草，问皮皮猴:“请问，去新开的超市应该朝哪边走？”"朝那边走。
”哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴:“我想去省城的药店，请问哪有近道？”“唰唰唰!”皮皮猴随手一画，画出一张地图："在这里！"小松鼠去远山釆松子，找不到路，问皮皮猴：“你能告诉我上山的路怎么走吗？”“向左转。
”大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗中窃笑。
哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。
按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河边。
哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。
原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。
小动物们都很生气。
渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。
皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。
从那以后，皮皮猴认真地给其他小动物指路。
（1）根据短文内容填一填。
①皮皮猴司机因________所以,它熟悉这里的每一条路线。
②________、________和________向皮皮猴司机问路，皮皮猴司机却骗了它们。
（2）你喜欢短文中的皮皮猴吗？为什么？【答案】（1）开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷；小山羊；哈小熊；小松鼠（2）喜欢。
因为皮皮猴知错就改。
【解析】3．阅读下文，回答问题。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
（1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
（2）从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”？用横线从文段中画出来。
（3）“它”会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）蝴蝶（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（3）“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】4．阅读下文，回答问题。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
星星聚集排列成星座，有一些星星________试着排成长颈鹿，________是棕榈（lǘ）树，________试了试排成玫瑰，________才决定排成大熊星座。
同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。
石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。
它们是最先完成的东西。
风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。
那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。
对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。
（1）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。
最后然后先又星星聚集排列成星座，有一些星星________试着排成长颈鹿，________是棕榈（lǘ）树，________试了试排成玫瑰，________才决定排成大熊星座。
（2）星星聚集排列成________，石头学会了________，风发现了________。
（3）读了短文中画横线的句子，你明白了什么？（）A. 每种事物都有自己的特点，不能相互代替。
B. 世界是丰富多彩的。
【答案】（1）先；然后；又；最后（2）星座；变硬变重；自己可以吹（3）A【解析】5．阅读下文，回答问题。
那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
（1）从文段中找出下列词语的近义词。
简单——________ 美妙——________（2）雨做的最容易的事是________；人做的最容易的事是________。
（3）用文段中划线的词语写一句话。
【答案】（1）容易；美好（2）从云里落下来，滴进泥土里；睁开眼睛，就可以看到美好的一切（3）只要风轻轻一吹，柳絮就轻轻飞向远方。
【解析】6．阅读下文，回答问题。
快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。
他想，怎样才能快乐呢？小公鸡跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。
”小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。
”小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。
”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
（1）在文中找出一对反义词。
________——________（2）小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他________，后来他________，成了一只快乐的小公鸡。
（3）老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？（4）你认为怎样做才能快乐呢？【答案】（1）苦恼；快乐（2）整天没有事情做；每天早早起床，和爸爸一起为人们报时（3）老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地；蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
（4）我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
【解析】7．读短文，完成练习。
祖国山河多美丽轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是海洋。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山河多美丽。
（1）照样子，写词语。
轰隆隆、________、________一条条、________、________（2）请找出一个比喻句。
（3）照样子，写句子。
例：田野好大好大，大得望不到边。
图上画的是哪里？小朋友在做什么？先观察图片，再写一写。
【答案】（1）红彤彤；白茫茫；一片片；一座座（2）火车像骏马，在原野上跑得欢。
（3）湖面好宽好宽，宽得望不到边。
【解析】8．阅读下文，回答问题。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
于是，羿留下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
（1）选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。
（填序号）①奔腾②滋润③繁茂土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
（2）羿为什么要留下最后一个太阳？用横线在文段中画出相关语句。
（3）从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”？用波浪线在文段中画出来。
【答案】（1）②；③；①（2）没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
（3）土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱。
【解析】9．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
小孔雀找朋友美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。
”“小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。
小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。
所以,我不愿意和他们交朋友。
”妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。
小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。
小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。
还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。
”小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。
”（1）这篇短文一共有________个自然段。
（2）照样子,写词语。
吵吵闹闹（AABB ）________ ________（3）在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。
（只填序号）A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑小乌鸦-________小啄木-________ 小百灵鸟-________（4）小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。
（5）在短文最后,小孔雀说他懂了。