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牛津苏教版-英语-一年级上册-1A Unit1 Hello全课时教案

Unit1 Hello
教材分析：
本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。

教师在教学中多创设一些与生活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。

在教学中，要引导学生听懂、会说本单元中出现的单词及句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。

学情分析：
一年级的小朋友刚进入小学学习，在纪律等各方面的自我控制能力较差，上课活泼好动，有意注意保持的时间短。

因此，教师在上课过程中应尽量采用活动途径，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。

在本单元的教学中，教师可采用听、说、唱、演、做等形式，利用图片、挂图、多媒体等多种教学设备，调动学生的学习积极性，让学生一开始就乐于学英语。

但也要注意到班级纪律，要收放自如。

单元教学目标：
1.能听懂、会说常用问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。

2.能听懂他人用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m …介绍自己的名字，发音准确。

3.能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。

能看图说出这四个人物的名字，发音准确。

4.会唱歌曲Hello。

课时安排：
第一课时：学习A部分内容
第二课时：学习B部分内容
第三课时：学习C、D部分内容。

有关苏教版小学英语一年级上册单元测试：Unit1

小学英语一年级上册单元测试：Unit1有关苏教版小学英语一年级上册单元测试：Unit1有关苏教版小学英语一年级上册单元测试：Unit1大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇苏教版小学英语一年级上册单元测试：Unit1，希望大家练习!一、根据汉语意思选择正确的单词和短语1.拍手()A.clapB.say2.给()A.openB.give3.出示()A.lookB.show4.说()A.seeB.say5.年()A.yearB.ear6.举起()A.closeB.raise7.老的()A.littleB.old8.学校()A.shoolB.teacher9.你的()A.youB.your10.这个()A.isB.this二、根据左边意思找出相应的单词1()树枝A.rubber2()写B.ruler3()唱C.arm4()读书D.toe5()纸E.close6()橡皮F.stick7()格尺G.write8()胳膊H.sing9()脚趾I.read10()关上J.paper三、根据汉语意思选出正确的句子()1请给我一块橡皮.A.Icansingalittlesong.()2让我看看你的书.B.Thisismynose.()3这是我的鼻子.C.Thankyou,teacher.()4我能唱一首短歌.D.Showmeyourbook.()5谢谢老师.E.Givemearubber,please.()6我能看见一把格尺.F.Waveyourhand.()7摸摸你的脸.G.Icanseearuler.()8挥动你的'手.H.T ouchyourface.怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇苏教版小学英语一年级上册单元测试：Unit1。

可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。

牛津苏教版小学英语一上《Unit 1 Hello》PPT课件 (1)

Unit 1 ┃ 基础知识梳理
┃基础知识梳理┃
● 重点短语
英汉短语互译 1．多久一次 2．垃圾食品 3．去看电影 4．对……有好处 5．试图做某事 6．大量；许多 7．go shopping 8．look after 9. keep healthy 10．the result of 11．as for 12．once or twice a week
( C )8.A.at school C．on weekends
( B )9.A.But
B．Although
( C )10.A.to
B．on
C．bad D．health
B．afternoon
D．noon
C．did
D．does
C．eating D．eat
C．Have D．do
C．After D．at
B．exercises
D．studys
B．after supper
D．in the evening
C．So
D．And
C．in
D．for
英语·新课标（RJ）
Unit 1 ┃ 能力提升训练
Ⅲ.阅读理解 A
What Helps Them Stay Healthy? Zhang Wei：What helps me stay healthy？Well， I like fruit and vegetables. I eat a lot of them. I don't eat unhealthy snacks like chips. Chips make me fat —I hate that! I am also on the badminton team. My teacher has me practice a lot. All that exercise helps me stay in shape!

苏教版一年级英语上册

苏教版一年级英语上册一、学情分析：一、三班学生40人，四班41人。

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。

二、教学目标：本册教材的教学目标：(一)数与代数1、第一单元“加与减(一)”。

是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”。

学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。

学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

(三)实践活动本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。

旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。

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一年级英语上册课本苏教版苏教版一年级英语上册课本,牛津小学英语1aContents小学英语一年级英语上册：Unit 1 hello小学英语一年级英语上册：Unit 2 good morning小学英语一年级英语上册：Unit 3 this is my mum小学英语一年级英语上册：Unit 4 my bag小学英语一年级英语上册：Unit 5 fruit小学英语一年级英语上册：Unit 6 on a farm小学一年级英语下册课文(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit1 New Year(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit2 Small animals(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit3 Colours(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit4 Postman and policeman(牛津) 小学英语一年级英语下册：Unit5 Doctor and nurse(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit6 Farmer and fisherman(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit7 Birthday party(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit8 Dinner(牛津)一年级英语上册期末练习题一年级英语上册期末练习题(一)一. 找出你所听到的那个字母，并将其编号填入题前括号内，念两次。

( )1. A.Aa B. Dd ( ) 2. A.Dd B. Hh( )3.A.Rr B. Kk ( ) 4. A.Kk B.Ww( )5. A.Mm B. Tt ( ) 6. A. Pp B. Qq( )7. A. Gg B. Ss ( ) 8. A. Vv B. Ww( )9. A.Hh B. Yy ( )10. A. Zz B. Uu二. 找出你所听到的那个单词，并将其编号填入题前括号内，念两次。

( )1 A. banana B. lychee ( ) 2. A. red B. yellow( )3. A. orange B.apple ( ) 4. A. look B. point( )5. A.desk B. chair ( )6. A. mouth B. nose( )7. A.ear B. finger ( ) 8. A. five B. eight( )9. A. three B. nine ( )10. A. six B. seven三. 找出你所听到的那个单词，并将其编号填入题前括号内，念两次。

苏教版一年级英语上册期中考试卷

苏教版一年级英语上册期中考试卷一、选择正确的单词填空（10分）1. — __________ is the book? — It's on the table.A. WhereB. WhatC. How2. — __________ is your name? — My name is Lily.A. WhereB. WhatC. How3. I __________ a pencil.A. amB. isC. was4. — What's this? — __________ a ruler.A. It'sB. They'reC. We're5. My __________ is blue and red.A. penB. pencilC. book6. — __________ are you? — I'm five.A. How oldB. How tallC. How many7. — __________ is your father? — He is a teacher.A. WhatB. WhoC. How8. — What's your __________? — I'm a student.A. nameB. jobC. age9. I can __________ English.A. speakB. eatC. run10. — __________ is the dog? — It's under the table.A. WhereB. WhatC. How二、根据图片选择正确的答案（10分）1. ![image](image_url)A. penB. bookC. ruler2. ![image](image_url)A. catB. dogC. rabbit3. ![image](image_url)A. appleB. orangeC. banana4. ![image](image_url)A. bikeB. carC. bus5. ![image](image_url)A. tableB. chairC. desk三、连线题（10分）1. ![image](image_url)A. CatB. DogC. Rabbit1. ![image](image_url)2. ![image](image_url)3. ![image](image_url)2. ![image](image_url)A. RedB. YellowC. Green1. ![image](image_url)2. ![image](image_url)3. ![image](image_url)四、根据问题选择正确的答案（10分）1. — How are you? — __________.A. I'm fine, thank you.B. I'm 7 years old.C. I'm running.2. — __________ is your father? — He is a doctor.A. WhatB. WhoC. Where3. — Can you swim? — __________.A. Yes, I can.B. No, I can't.C. I don't know.4. — What day is it today? — __________.A. SundayB. SchoolC. Park5. — __________ are you from? — I'm from China.A. WhereB. WhoC. What五、阅读题（20分）1. Look at the picture. This is a __________.![image](image_url)A. catB. dogC. rabbit2. Look at the picture. This is a __________.![image](image_url)A. appleB. orangeC. banana3. — What color is this?— It's __________.A. redB. yellowC. green4. — What is your name?— __________.A. My name is Lily.B. I'm 5.C. I'm from China.5. — What can you do?— I can __________.A. speak EnglishB. eat an appleC. run六、写作（20分）请根据下面提示写一段话，介绍你的家人。

苏教牛津版英语一年级上册《Fruit》教案_一年级英语教案上册

苏教牛津版英语一年级上册《Fruit》教案_一年级英语教案上册教材：苏教牛津版英语一年级上册 Unit 2 Fruit教学目标：1. 能听、说、认读并正确书写单词 apple, banana, pear。

2. 能理解、说出并正确运用句型 What’s this? It’s an apple/banana/pear。

能掌握对事物名称的提问方式What’s this? 的语音语调。

3. 能积极参与课堂活动，提高学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 能听、说、认读并正确书写单词 apple, banana, pear。

2. 能理解、说出并正确运用句型 What’s this? It’s an apple/banana/pear。

教学难点：1. 能够用正确的形式来表达和回答课文中的问题。

2. 能够准确、流利地朗读教材中出现的单词。

教学过程：Step 1 Warm-up1. 打招呼：Good morning, boys and girls! (作出相应的回答)2. Play a game “What’s missing”T: Let’s play a game “What’s missing”. Look, there are some fruits on the table. I will take away one fruit. Can you guess what’s missing?(The teacher displays some fruits on the table such as apple, banana, pear and asks students to look at them carefully. Then the teacher takes away one of the fruits and asks students what’s missing. Students take turns to guess and the teacher says yes or no until the correct answer is given.)3. Review the names of the fruits4. Say “What’s this?”(After reviewing the names of the fruits, the teacher introduces the target sentence “What’s this?” to everyone. Teacher points to the fruits on the table and asks “What’s this?” and students answer “It’s an …..”)Step 2 Presentation1. Introduce and learn new wordsT: Look, what’s this? (pointing to an apple)St: It’s an apple.T: How do we spell ‘apple’?Ss: A-p-p-l-e.Repeat the process for ‘banana’ and ‘pear’.2. Action game1) T: Let’s play an action game.(Teacher demonstrates how to act out each fruit such as for apple, the teacher picks up an imaginary apple and take a bite from it, for banana, the teacher pretends to peel a banana by rubbing hands together, for pear, the teacher makes a pear shape with two hands)2) T: Now it’s your turn to act out. Let’s do it together.(the teacher acts out one of the fruits and the students do the same action)3. Reading the names of the fruits1) T: Let’s look at the picture on the screen. Can you read the names of the fruits?2) Students read out the names of the fruits on the screen.Step 3 Practice1. It’s your turn to askT: Good job. Now boys and girls, can you ask me “What’s this?”.(The teacher points to a fruit)Ss: What’s this?T: It’s an apple.Then students take turns to ask the teacher “What’s this?”. The teacher answers and the student repeats the answer.2. Group work1) Divide the class into four groups.2) Each group gets a set of cards with pictures of the different fruits on them.3) One student picks up a card and asks his/her group members “What’s this?”.4) The group answers “It’s an …..”5) The student who asked the question puts the card in the middle of the group.6) The group repeats the process until all the cards are used up.Step 4. Conclusion1. T: Today we learned the names of the fruits and how to use the sentence “What’s this?”. Great job, everyone!2. T: Can you tell me the names of the fruits?Ss: Apple, banana, pear.T: Well done!3. T: Who can tell me how to use “What’s this?”?Ss: We use it to ask about the name of something.T: Excellent!Step 5. Homework1. Ask family members or classmates about the names of different fruits.2. Draw pictures of the fruits we learned today.3. Write the names of the fruits we learned today in your notebook.Blackboard design:Fruitapple banana pearWhat’s this? It’s an apple/banana/pear.。

教材版本全解析一份全面比较各年级科目的资料指南

教材版本全解析一份全面比较各年级科目的资料指南教材版本的选择是学生和家长们关注的重要问题之一。

不同的教材版本可能会对学生的学习效果产生影响。

因此，为了帮助广大学生和家长更好地选择适合自己的教材版本，本指南将对各个年级的不同科目进行全面比较和解析。

一、语文1年级：目前一年级的语文教材版本主要包括人教版、苏教版和北师大版。

其中，人教版注重培养学生的语言表达能力，苏教版注重锻炼学生的阅读能力，北师大版注重培养学生的思维能力。

根据孩子的个性特点和学习需求，可以选择适合的版本进行学习。

2年级：在二年级的语文教材中，人教版、苏教版和北师大版仍然是主要的选择。

不同的版本在题材选取、课文编排等方面有所不同。

人教版注重培养学生的表达和写作能力，苏教版注重培养学生的阅读理解能力，北师大版注重培养学生的综合语言运用能力。

3年级：三年级的语文教材版本大体上延续了前两年的选择，仍然包括人教版、苏教版和北师大版。

此外，部分地区可能还使用其他版本的教材。

家长可以根据学生的学习情况和学校的要求选择适合的版本。

二、数学1年级：一年级的数学教材版本多样，常见的包括人教版、苏教版、北师大版和华师大版。

人教版注重培养学生的数学思维能力，苏教版注重培养学生的数学逻辑思维能力，北师大版注重培养学生的实际问题解决能力，华师大版注重培养学生的数学想象能力。

2年级：二年级的数学教材版本选择多样，除了人教版、苏教版、北师大版和华师大版，还有一些地方性的版本。

不同的版本在题材的选取和难易程度上有所区别。

家长可以根据学生的数学基础和学校教学内容选择合适的版本。

3年级：在三年级，数学教材版本的选择仍然比较多样，人教版、苏教版、北师大版和华师大版仍然是常见的选择。

此外，部分地区还可能使用其他版本的教材。

家长可以考虑学生的学习情况和学校的要求来选择适合的版本。

三、英语1年级：英语教材版本主要包括人教版、外研版和北师大版。

人教版注重培养学生的英语听力和口语表达能力，外研版注重培养学生的英语听说读写能力，北师大版注重培养学生的语言综合运用能力。

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感谢你的观看
感谢你的观看一年级英语上册课本苏教版
苏教版一年级英语上册课本,牛津小学英语1a
Contents
小学英语一年级英语上册：Unit 1 hello
小学英语一年级英语上册：Unit 2 good morning
小学英语一年级英语上册：Unit 3 this is my mum
小学英语一年级英语上册：Unit 4 my bag
小学英语一年级英语上册：Unit 5 fruit
小学英语一年级英语上册：Unit 6 on a farm
小学一年级英语下册课文(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit1 New Year(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit2 Small animals(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit3 Colours(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit4 Postman and policeman(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit5 Doctor and nurse(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit6 Farmer and fisherman(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit7 Birthday party(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit8 Dinner(牛津)。

牛津苏教版英语一年级第一学期全册教学设计上册全册教案

课题：Unit 1 Hello 第一课时
教材类型：牛津版所属学科：英语>>1A（一上）
主备教师：.备课时间：.浏览人数：1
教案内容：
Teaching aims and requirement
1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework
回家用所学的句型与父母问好、道别。
Step 2 Presentation
出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？
师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.
T: Goodbye, S1. S1: Goodbye, Su Hai.
2：能听懂、会读、会说、会运用日常交际用语Good morning , Good afternoon , Good evening.
3：复习Unit 1的内容，能比较灵活地根据教师提供的各种场景进行正确的回答。
Teaching emphasis:
1、日常交际用语：Good morning
2、歌曲《Good morning to you》
1. 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

(苏教牛津版)一年级英语上册课件 Unit 1(2)

( A )3.Who helps Susan Brown stay healthy? A．Her mother. B．Her teacher. C．Her friends. D．Herself.
( D )4.Wang Gang usually gets a lot of knowledge by ________. A．reading newspapers B．watching TV C．listening to his teacher D．reading books
D．healthy; healthy
新课标（RJ）
Unit 1 ┃ 能力提升训练
Ⅱ.完形填空 Jack is one of my good friends. Before, he had a__1__
lifestyle. For example, he hardly ever got up before seven o'clock in the__2__.After supper, he always watched TV before__3__ his homework. He didn't like eating fruit and he __4__ a lot of junk food every day.
新课标（RJ）
Unit 1 ┃ 能力提升训练
( C )1.A.good
B．healthy
( C )2.A.evening C.morning
( B )3.A.do ( B )4.A.eats
B．doing B．ate
( A )5.A.stay
B．keep
( C )6.A.for
B．up
( B )7.A.sleeps C．sports