川农15年春《行为矫正技术(专科)》在线作业100分答案

川农15年春《行为矫正技术(专科)》在线作业答案

一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）
1. 39．行为改变的效果延伸到与行为矫正方案不同的情景场所和时间范围称为（）
A. 行为延伸
B. 行为泛化
C. 行为分化
D. 行为消退
正确答案：B
2. 21．班杜拉的观察学习中动机过程不包括（）
A. 外部强化
B. 替代强化
C. 他人强化
D. 自我强化
正确答案：C
3. 13．搜集行为资料并分析其行为功能的过程，即收集与分析与问题行为的发生有关的前提和后果的过程称为（）
A. 行为分析
B. 应用分析
C. 功能评估
D. 效果评估
正确答案：C
4. 4．交互抑制原理的提出者是（）
A. 巴普洛夫
B. 沃尔普
C. 斯金纳
D. 华生
正确答案：B
5. 1．行为是可以被观察和测量的外显反应或活动。

以上观点是（）
A. 传统行为主义学派对行为的界定。

川农15春《人际交往心理学(专科)》在线作业答案

《人际交往心理学(专科)》在线作业一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）1. 33.“挑选显眼的位置坐”属于（）A. 明确目标行为B. 勇敢行为训练C. 建立自信的态度D. 培养乐观情绪正确答案：B2. 3.人际吸引效应品质中最后喜欢的是（）A. 真诚B. 可靠C. 体贴D. 开朗正确答案：A3. 2.以下选项中哪一个不属于人际关系的发展阶段（）A. 单方相识阶段B. 双方相识阶段C. 表面性接触阶段D. 亲密接触阶段正确答案：B4. 36.以下选项中哪种思维方式不会影响到社会交往（）A. 创伤性回忆B. 乐观的态度C. 预期性焦虑D. 偏见性认知正确答案：B5. 38．“与人见面时，想到自己的优点和特点”，有助于（）A. 消除社交恐惧B. 让对方更喜欢自己C. 显得自己很有本事D. 展示自己的才能正确答案：A6. 29.婚姻美满度测量量表中，适应良好的夫妻得分都在（）A. 70分以上B. 100分以上C. 90分以上D. 80分以上正确答案：B7. 6.社交恐惧症的诊断标准中，持续时间至少为（）A. 6个月B. 3个月C. 2个月D. 1个月正确答案：A8. 16.社会测量法的步骤不包括（）A. 确定被试者的数量B. 确定测量选择的标准C. 确定被试者选择的数量D. 做好测验准备工作正确答案：A9. 40.通常认为，最好的人际关系距离是（）A. 0. 5米B. 0 .6米C. 0 .8米D. 1—1 .5米正确答案：D10. 11.参加集体训练的学员年龄一般要求在（）A. 12岁以上B. 15岁以上C. 16岁以上D. 18岁以上正确答案：B11. 17.集体训练教师或教练应具备基本素质中不含（）A. 心理学知识B. 数学知识C. 个性D. 口才和演讲能力正确答案：B12. 7.羞怯的主要特征是（）A. 焦虑和恐惧B. 恐惧和沮丧C. 警觉和退缩D. 沮丧和焦虑正确答案：C13. 31.集体训练游戏“棒打薄情郎”的目的是（）A. 尽快相识B. 增加信任C. 培养协作能力D. 培养解决问题的能力正确答案：A14. 9.社会测量法是由（）创立的A. 巴普洛夫B. 华生C. 莫雷诺D. 马斯洛正确答案：C15. 12. 参加集体训练的学员文化程度一般要求（）A. 小学以上B. 初中以上C. 高中以上D. 大学以上正确答案：B16. 34．“学会积极思考”属于（）A. 明确目标行为B. 勇敢行为训练C. 建立自信的态度D. 培养乐观情绪正确答案：C17. 37.在演讲时，演讲者服饰配色一般不超过（）A. 2个颜色B. 3个颜色C. 4个颜色D. 5个颜色正确答案：B18. 15.人际需求不包括（）A. 包容的需求B. 控制的需求C. 感情的需求D. 理智的需求正确答案：D19. 28.同事关系测量量表中，满意度较高的人得分低于（）A. 30分B. 40分C. 50分D. 60分正确答案：A20. 8自卑的本质特征是（）A. 退缩的行为B. 消极的自我信念C. 悲观的情绪D. 糟糕的人际关系正确答案：B。

(0357)《行为疗法》网上作业题及答案

（0357）《行为疗法》网上作业题及答案1：[论述题]一、名词解释：1、行为强化2、自我恢复3、负性惩罚二、判断下列说法的正误并说明理由1、新电影上映，王先生来到电影院看电影，由于怕十几岁的儿童说话的声音影响到他看电影，他直接找到一个远离孩子们的座位坐下，这样就可以防止听到他们发出的噪音了。

这是一种逃避行为。

2、小丽晚上上床后有哭闹的行为，她的父母就到她的房间里安慰她，结果，小丽睡觉时哭闹的更频繁了。

她父母的安慰强化了她的哭闹行为。

3、小明独立地完成了作业，老师走到他的桌前，对他说：“做得好”，并拍拍他的后背。

这是一种正性强化。

三、简答题1、影响行为消失的因素有哪些？2 、什么是正性强化？请举例说明四、问答题影响强化效果的因素有哪些？参考答案：一、名词解释1.一个具体行为的发生；有一个直接的结果紧随着这个行为；这导致了这个行为在将来会被加强。

2.在行为消失的过程中，行为可能在停止一段时间后又再次发生，这称作自发恢复。

3.一个行为的发生后跟随着一个刺激物的消除，作为结果这个行为将来不太可能发生。

二、判断正误1.错，这是一种回避行为而不是逃避。

2.对3.错，不能确定这是一种强化行为，因为没有足够的信息告诉我们这个孩子独立完成作业的行为是否增多。

三、简答题1. 1. 行为消失前的行为强化程序2．行为消失后的行为强化程序3．是否与期望行为的强化相结合4．全员一致2. 一个行为的发生，随着这个行为出现了刺激的增加，导致了行为的增强。

例如，刚入学的雅洁从未整理过自己的床铺。

有一天妈妈意外地发现她把床上的毛巾被叠好，便高兴地对她说“你的床铺整理地好整齐哦！”次日雅洁又叠好毛巾被并摆好枕头，妈妈又一次称赞她的进步。

此后连续好几天，雅洁都能够把自己的床铺整理得很好。

而且后来还整理自己的书桌、房间。

四、问答题1．选择强化物强化物的选择应符合以下原则。

（1）强力有效、容易获得（2）良好行为出现后可以立即呈现（3）可以反复使用，而不至于产生饱和现象（4）准备多种强化物，考虑多样性（5）多用肢体语言，如微笑、点头、轻拍等2．实施正强化的过程（1）结果的直接性、行为和结果的一致性、已形成事件。

行为矫正原理与技术试卷及答案

⾏为矫正原理与技术试卷及答案核试卷⾏为矫正原理与技术 (A 卷)（闭卷）课程性质：必修考核⽅式：考试专业：应⽤⼼理学年级：2004级本科1班本卷满分100分完卷时间：120分钟1. 爱德华·桑代克对⼼理学的主要贡献是对以下哪⼀⽅⾯进⾏了描述。

（）A. 反应性条件反射B. 条件情绪反应C. 效果定律D. 操作性条件反射 2. “任何时候马克把⼿指放在嘴⾥并把⽛齿咬合在指甲上、表⽪上或指甲周围的⽪肤上”这⼀描述是“咬指甲”这⼀⾏为哪⽅⾯的描述。

（）A. 归类B. 判断C. 类别名称D. ⾏为定义3. ⼀位⽼师在记录⼀个孩⼦上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的⾏为，这位⽼师让定时器每15分钟响⼀次。

当扰乱⾏为出现时，⽼师在数据单相应的地⽅做⼀记录。

当⼀个间隔上已经做⼦记录后，⽼师就不⽤观察这个孩⼦或记录他的⾏为了，直到下⼀个间隔开始。

这是以下哪⼀种记录⽅法。

（）A. 成果记录B. 间隔记录C. 连续记录D. 时间样本记录4. 在科学研究中，可以接受的最低观察者间信度值是多少。

（）A. 60%B. 70%C. 80%D. 90%⼀、单项选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题1分，共20分）在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是最符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均⽆分。

5. 以下哪⼀种设计不是真正的实验设计，因为它没有重复。

（）A. A-BB. A-B-A-BC. 多基线跨⾏为D. 改变标准6. 王⽼师在对⼀个孩⼦说“请”和“谢谢”的⾏为记录。

在⼀周的基线期之后，王⽼师开始使⽤强化来增加说“请”的⾏为。

两周基线期之后王⽼师⼜⽤强化来增加说“谢谢”的⾏为。

王⽼师使⽤的是什么研究设计？（）A. 多基线跨⾏为设计B. 多基线跨被试设计C. 多基线跨环境设计D. 改变标准设计7. ⼩冉是⼀名电话销售员。

他通过电话来销售产品。

他不知道谁会买他的产品。

但他知道⼤约平均打13个电话就有⼀个⼈买。

行为矫正试题及答案

行为矫正试题及答案：（题目黑色，答案为蓝色标示）一、名词解释：1、强化：行为受其结果影响由少而多不断增加的现象，称之为“强化”。

该结果称之为“强化物”。

2、消退原理：是指某强化的行为一旦其行为之后不再给予强化物，则该行为的频率就会减少至消失。

3、区分强化原理：是指在同样的前提背景下，个体可能有很多行为表现，但只有某一种行为会得到强化，其他任何行为都得不到强化，则该情境下该行为出现的可能性增加，而其他任何行为都将减少或者消失。

4、目标行为：这个人言行中哪些内容构成了行为过度或行为不足，也就是将要被改变的行为。

5、功能评估：收集与问题行为的发生有关的前提和后果的过程。

这些前提和后果与问题行为的发生有着功能上的联系。

6、消退爆发：指的是在开始实施消退法时，行为反应不降反而短暂性的增加或者出现新的非预期行为的现象。

7、惩罚：一个具体的行为发生之后紧随着一个结果，于是，将来这个行为不太可能再次发生。

（或是指行为者在一定情境或刺激下产生莫某一行为后，若即时使之承受厌恶刺激（又称惩罚物）或撤除正在享用的正强化物，那么其以后在类似的情境或刺激下，该行为的发生频率就会降低）8、罚时出局：在负惩罚中，如果暂时丧失掉的是一段时间喜欢的活动。

二、问答题及简述题：（答案仅供参考，可酌情给分）1、简述“强化物”与“奖励”的关系？答： 1、“奖励”是施予者认为行为者想要的。

例：多发工资。

2、“强化物”是动态的后验概念，“奖励”是静态的先占概念。

3、惩罚有时可作为强化物起作用。

2、影响强化物的因素并解释或举例说明？答：依从原则，例如，强化小明写作业的行为，选取可以玩游戏为强化物就不合适，因为玩游戏可以通过很多途径获得，不一定非要写作业才可以。

即时原则，行为出现立刻给予强化，不能隔得时间过久否则就没有效果。

匹配原则，强化物要和行为匹配，例如想让他写作业，用一片薯片或给他买游戏机都是与行为不相匹配的。

剥夺原则,空间管理时间管理。

3、运用消退法的注意事项？答：1、消退法获得长期效果的前提：对孩子需求敏感，能够实时发现并强化孩子日常生活中建设性行为。

川农《行为矫正技术(专科)》19年6月在线作业【100分】

《行为矫正技术(专科)》19年6月在线作业
27．根据时间间隔而给予强化的强化程式是（）
A.间隔程式
B.比率程式
C.连续强化程式
D.部分强化程式
正确答案:A
2．个体在行为上失去常态，并给他人造成困扰或妨碍自己生活适应的行为是指（）
A.失常行为
B.不良行为
C.问题行为
D.有害行为
正确答案:C
32．惩罚过程的特点不含（）
A.立即性
B.情境性
C.复原性
D.延时性
正确答案:D
33．下列选项中，不属于消退过程的特点是（）
A.立即行
B.渐进性
C.爆发性
D.恢复性
正确答案:A
19．桑代克总结的最为基本的学习规律不包括（）
A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.联结律
正确答案:D。

川农15年春《作物栽培学(本科)》在线作业100分答案

《作物栽培学(本科)》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）
1. 44.下列作物中，光合速率高、光补偿点和光呼吸低的是（）
A. 水稻
B. 小麦
C. 玉米
D. 油菜
正确答案：C
2. 40. 以秸秆为主的高温堆肥含以下哪种营养元素最丰富？（）
A. 氮
B. 磷
C. 钾
D. 钙
正确答案：C
3. 5.玉米起源于以下哪个起源中心？（）
A. 印度
B. 中亚
C. 墨西哥南部和中美洲
D. 南美
正确答案：C
4. 48. 在前季作物生长后期，在其行间播种或移栽后季作物的种植方式称为()
A. 间作
B. 套种
C. 复种
D. 连作
正确答案：B
5. 4
6. 根据油菜麦的温光反应特性，油菜属于()。

A. 高温长日作物
B. 高温短日作物。

川农15春《人类行为与社会环境(专科)》在线作业答案

《人类行为与社会环境(专科)》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）
1. 3、以下不属于知觉的是（）
A. 对物体形状的感觉
B. 对气味的感觉
C. 对方位的感觉
D. 对物体大小的感觉
正确答案：B
2. 30、在一般情况下，7岁儿童可连续注意（）分钟
A. 1-2分钟
B. 3-5分钟
C. 5-10分钟
D. 10-15分钟
正确答案：D
3. 15、如果孕妇体重过重，在怀孕过程中很容易出现（）
A. 妊娠高血压
B. 贫血
C. 肌痉挛
D. 甲状腺肿
正确答案：A
4. 27、在儿童的具体运算思维发展过程中，（）是最先发展的
A. 体积守恒
B. 重量守恒
C. 长度守恒
D. 数目守恒
正确答案：D
5. 25、研究表明，在（）养育方式下长大的儿童容易形成抑郁、自卑和胆怯的心理
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 放任型
正确答案：B
6. 11、医学上将（）时期出生的婴儿定义为早产儿
A. 37周前出生
B. 38周前出生
C. 39周前出生。

行为矫正原理与技术试卷及答案

核试卷行为矫正原理与技术 (A 卷)（闭卷）课程性质：必修考核方式：考试专业：应用心理学年级：2004级本科1班本卷满分100分完卷时间：120分钟1. 爱德华·桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。

（）A. 反应性条件反射B. 条件情绪反应C. 效果定律D. 操作性条件反射 2. “任何时候马克把手指放在嘴里并把牙齿咬合在指甲上、表皮上或指甲周围的皮肤上”这一描述是“咬指甲”这一行为哪方面的描述。

（）A. 归类B. 判断C. 类别名称D. 行为定义3. 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的行为，这位老师让定时器每15分钟响一次。

当扰乱行为出现时，老师在数据单相应的地方做一记录。

当一个间隔上已经做子记录后，老师就不用观察这个孩子或记录他的行为了，直到下一个间隔开始。

这是以下哪一种记录方法。

（）A. 成果记录B. 间隔记录C. 连续记录D. 时间样本记录4. 在科学研究中，可以接受的最低观察者间信度值是多少。

（）A. 60%B. 70%C. 80%D. 90%一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

5. 以下哪一种设计不是真正的实验设计，因为它没有重复。

（）A. A-BB. A-B-A-BC. 多基线跨行为D. 改变标准6. 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。

在一周的基线期之后，王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。

两周基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。

王老师使用的是什么研究设计？（）A. 多基线跨行为设计B. 多基线跨被试设计C. 多基线跨环境设计D. 改变标准设计7. 小冉是一名电话销售员。

他通过电话来销售产品。

他不知道谁会买他的产品。

但他知道大约平均打13个电话就有一个人买。

川农15年春《家畜解剖组织学(专科)》在线作业100分答案

11.位听器官--耳可以分为（）三个部分。A.外耳B.中耳C.内耳D.鼓室E.耳廓正确答案：ABC
12.下列肌器官属于腹壁肌的是（）。A.腹内斜肌B.腹横肌C.腹直肌
D.背最长肌E.腹外斜肌正确答案：ABCE
13.位于肝小叶中的结构有( )。A.小叶间动脉B.肝血窦C.小叶间胆管D.胆小管E.中央静脉正确答案：DE
A.淋巴小结
B.动脉周围淋巴鞘
C.脾窦
D.脾索
正确答案：AD
4.家畜的胎膜有（）。
A.羊膜
B.尿囊：ABD
5.脾脏中B淋巴细胞主要位于（）。
A.淋巴小结B.动脉周围淋巴鞘C.脾窦D.脾索正确答案：AD
6.家畜的泌尿系统由（）组成。A.肾
B.阴茎C.输尿管D.膀胱E.尿道正确答案：ACDE
《家畜解剖组织学(专科)》在线作业
一、多选题（共20道试题，共100分。）
1.母畜骨盆腔内的器官有（）。
A.直肠
B.子宫
C.阴道
D.膀胱
E.前列腺
正确答案：ABCD
2.由臂神经丛发出的神经有（）。
A.腋神经
B.桡神经
C.尺神经
D.正中神经
E.膈神经
正确答案：ABCD
3.脾脏中B淋巴细胞主要位于（）。
18.鸡的肩带骨包括（）。A.肩胛骨B.锁骨C.乌喙骨D.臂骨E.髂骨正确答案：ABC
19.构成胸廓的骨有（）。A.胸椎B.腰椎C.肋D.胸骨E.肩胛骨正确答案：ACD
20.下列器官中属于皮肤衍生物的是（）。A.角突B.角C.鸡冠D.蹄E.乳腺正确答案：BCDE
14.在舌背后部有一舌圆枕的动物有（）。A.猪B.牛C.兔D.山羊E.绵羊正确答案：BCDE
15.不具有吞噬功能的细胞有( )。A.组织细胞B.枯否氏细胞C.肥大细胞D.成纤维细胞正确答案：CD

2015春国家开放大学《特殊儿童教育》形考作业答案

2015春国家开放大学《特殊儿童教育》形考作业答案一、单项选择题（共11道试题，共22分。

）1.20世纪60年代以来，世界特殊界兴起的教育运动是(A)。

A.回归主流B.终身教育C.全纳教育D.全民教育2.合作学习模式强调以（C）为中心。

A.教育者B.同伴C.学习者D.老师3.全纳教育是训练有特殊需要儿童与其他儿童（C）的最有效途径。

A.相互帮助B.彼此理解C.团结合作D.亲密无间4.20世纪中后期，以（D）为首的西方国家逐步认识到学前特殊教育对特殊儿童的重要意义。

A.英国B.法国C.德国D.美国5.问题行为的管理是指要发展特殊幼儿的（C）行为，降低不适应行为的发生，以及处理已发生的问题行为。

A.正常B.一般C.适应D.特殊6.我国自1874年开办的第一所特殊教育学校“瞽叟通文馆”是针对（A）开设的。

A.盲童B.聋童C.智障儿童D.自闭症儿童7.根据动态发展观的要求，特殊幼儿的（B）可能出现很多不可预期的情况。

A.成长B.发展C.学习D.身体8.发展生态学预示学前特殊教育需要关注婴幼儿全部的（D）。

A.生活环境B.教育环境C.生存环境D.发展环境9.陈云英将特殊儿童划分为听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、超常儿童和（B）儿童。

A.行为障碍B.发展障碍C.语音障碍D.语言障碍10.特殊儿童是指在生理上、心理上及智能异于普通儿童，具有特殊的（B）需要的儿童。

A.关爱B.教育C.训练D.矫正11.语音发展关键期在(B)A.0～2岁B.0～3岁C.3～5岁D.3～6岁二、多项选择题（共6道试题，共18分。

）1.根据天赋人权的思想，学前特殊儿童具有（ABC）等权利。

A.生存权B.发展权C.受教育权D.健康权2.雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为：（ABCD）。

A.生理发展障碍儿童B.智力异常儿童C.语言发展障碍儿童D.广泛性发育障碍儿童3.学前特殊教育模式可分为家庭教育模式、（ABD）和医疗康复模式五种。

川农15年春《小组工作(专科)》在线作业100分答案

《小组工作(专科)》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共80 分。

）
1. 19．在团体决策中，最好的决策方式是( ) 。

A. 垄断的决策
B. 表决的决策
C. 共识的决策
D. 委托的决策
正确答案：C
2. 17．在治疗模式中，_____，强调社会兴趣、家庭的重要性、寻求归属感等，比较适合东方文化。

( )
A. 行为治疗小组
B. 阿德勒式小组
C. 理性情绪治疗小组
D. 完型治疗小组
正确答案：B
3. 10．小组动力学的创始人是( )
A. 兰克
B. 托马斯
C. 惠特克
D. 勒温
正确答案：D
4. 14．下列选项中，适合小组冲突时的游戏是（）
A. 老鹰捉小鸡
B. 价值拍卖
C. 重点轰炸
D. 我在想什么
正确答案：B
5. 6．小组工作的小组领导者是( )
A. 社会工作员。

行为矫正期末考试题及答案

行为矫正期末考试题及答案一、选择题（每题5分，共20题）1. 在行为矫正中，矫正对象的主要目标是：A. 惩罚行为B. 改变思维模式C. 使矫正对象感到羞耻D. 增加矫正对象的社交圈子2. 下列哪项不是行为矫正的常见方法之一：A. 认知行为矫正B. 社会技能培训C. 刺激控制D. 药物治疗3. 行为矫正的基本原理是：A. 奖励正面行为，惩罚负面行为B. 严厉批评缺陷行为C. 强迫矫正对象改变行为D. 鼓励矫正对象逃避负责任4. 下列哪项不是行为矫正的评估工具之一：A. 行为观察记录B. 个案学习报告C. 行为改变计划D. 问卷调查5. 矫正对象在行为改变过程中最需要的是：A. 社会支持B. 批评和指责C. 食物奖励D. 完美表现6. 以下哪种因素可能导致矫正对象回到原有的不良行为：A. 社会压力B. 矫正机构的指导C. 无人关注D. 行为监控7. 行为矫正的目标是：A. 完美表现B. 改变不良习惯和行为C. 接受矫正机构的指导D. 找到合适的伴侣8. 下列哪项属于社会技能培训的内容：A. 意识到自身缺陷B. 提高自信和自尊C. 给予行为指导和奖励D. 给予严格惩罚9. 以下哪种行为是矫正对象需要避免的：A. 辱骂他人B. 表现出自信C. 学会解决冲突D. 接受自己的不完美10. 行为矫正中的惩罚是以什么方式给予的：A. 强制实行B. 自愿接受C. 心理暗示D. 奖励机制11. “ABC”模型在行为矫正中指的是：A. 爱、帮助、关心B. 好奇、学习、成长C. 行为、信念、后果D. 努力、坚持、成功12. 行为矫正中奖励正面行为的目的是：A. 让矫正对象感到愉快B. 提高矫正对象的社会地位C. 掩盖矫正对象的不良行为D. 加重矫正对象的责任感13. 以下哪种情况不属于行为矫正中的挑战之一：A. 建立长期目标B. 克服困难和诱惑C. 逃避现实D. 积极解决问题14. 行为矫正的评估过程是：A. 一次性完成的B. 无关紧要的C. 持续进行的D. 由矫正机构决定的15. 在行为矫正中，矫正对象需要：A. 接受自己的过去行为B. 忽略矫正机构的建议C. 避免与他人交流D. 完全依赖矫正机构16. “身体机能可塑性”意味着：A. 身体运动能力有限B. 身体器官可以改变形状C. 人们可以通过训练改变自己的身体机能D. 人体器官不受任何训练的影响17. 行为矫正的过程是一个：A. 单向线性过程B. 永无止境的过程C. 速成提高技能的过程D. 无需外部帮助的过程18. 行为矫正的最终目标是：A. 使矫正对象变得完美B. 打造成功的外表C. 建立健康的生活方式D. 获得金钱和权力19. 以下哪种行为是有助于良好行为习惯的养成：A. 随意放纵自己B. 无视他人的需求C. 时刻保持积极态度D. 不断修正自己的错误20. 行为改变的最佳策略之一是：A. 自动生成B. 法律限制C. 社会关系和支持D. 自我否认二、简答题（每题10分，共5题）1. 请简要描述行为矫正的基本原理。

川农15年春《法学案例分析(专科)》在线作业100分答案

《法学案例分析(专科)》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）
1. 《刑事诉讼法》规定，未成年人犯罪的案件一律或一般不公开审理。

关于该规定中未成年人“年龄”的理解，下列哪一选项是正确的?
A. 张某被采取强制措施时十七岁，不应当公开审理
B. 李某在审理时十五岁，不应当公开审理
C. 钱某犯罪时十六岁，不应当公开审理
D. 赵某被立案时十八岁，不应当公开审理
正确答案：B
2. 在保修期内（）修理仍不能正常使用的商品,经营者应当负责更换或者退货。

A. 一次
B. 两次
C. 三次
D. 四次
正确答案：C
3. 在夫妻双方没有约定时，婚姻关系存续期间所得的下列财产中属于夫妻共同财产的是（）。

A. 一方专用的生活用品
B. 一方的婚前财产
C. 一方身体受到伤害获得的医疗费
D. 一方的知识产权收益
正确答案：D
4. 下列关于公司章程的表述，错误的是（）
A. 公司章程不仅对制定章程的人有约束力，对此后投资入股者也有约束力
B. 公司章程属于内部约定，并不需要向社会公众公开
C. 公司章程对公司、股东、董事、监事、高级管理人员均具有约束力
D. 制定公司章程是设立公司的必备程序
正确答案：B
5. 劳动者提前（）以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。

川农15年春《公共关系(本科)》在线作业100分答案

《公共关系（本科）》在线作业
一、单选题（共8 道试题，共40 分。

）
1. 8、决定是否举办发布会最重要的是先确定（）。

A. 确定新闻价值
B. 确定主持人
C. 确定时间
D. 确定发布会的地点
正确答案：A
2. 4、艾维?李所代表的是（）。

A. 单向吹嘘式的公共关系
B. 单向传播式的公共关系
C. 双向沟通式的公共关系
D. 双向对称性的公共关系
正确答案：B
3. 2、公共关系五步工作法是在“四步工作法”的基础上增加了（）。

A. 调查
B. 评估
C. 论证
D. 策划
正确答案：C
4. 6、目标要作为实施的准则和评价的标准，就必须是清晰的。

它必须做到：（1）定性；（2）定量；（3）定时；（4）定空间。

以上是指制定目标的（）。

A. 重要性
B. 可行性
C. 具体性
D. 可控性
正确答案：B
5. 3、双向对称性的公共关系产生于（）。

A. 世界公共关系前史阶段。

川农15年春《保险学(本科)》在线作业100分答案

川农15年春《保险学(本科)》在线作业100分答案
一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）
1. 最能体现中国古代保险思想的制度是（）制度
A. 互助会
B. 长青会
C. 长生会
D. 仓储
正确答案：D
2. 权利人因义务人而遭受经济损失的风险是（）
A. 财产风险
B. 人身风险
C. 责任风险
D. 信用风险
正确答案：D
3. 下面各方中（）有资格直接变更受益人。

A. 投保人
B. 保险人
C. 被保险人
D. 受益人自己
正确答案：C
4. 保险基金的主要来源是（）
A. 资本金
B. 公积金
C. 盈余
D. 保险费收入
正确答案：D
5. 投保时确定的保险金额低于保险的标的价值的保险是（）
A. 足额保险
B. 不足额保险。

行为矫正技术试题

行为矫正技术试题《行为矫正技术》期中考查试卷(使用班级:070231)一、选择题(30分)( )1.儿童努力学习以避免父母的惩罚称为:______。

A内化 B消退 C 正强化 D 负强化 ( )2.有些学生平时测验考分很高,而一到大考就发挥失常,用行为主义的观点看,称为______。

A泛化 B负强化 C消退 D辨别 ( )3.有些儿童有攻击行为,家长就不让他们看电视,以此减少行为,这称为______。

A正强化 B 消退 C负强化 D惩罚 ( )4、斯金纳认为，动物无论什么目的而进行的任何随机活动，都可以看作是以某种方式对环境进行的行为，A 适应B 反应C 操作D 强化)5.观察学习包括______几个要素。

(A 注意 B保持信息或印象 C产生行为 D愿意重复行为 ( )6、当一个人近期得到很多强化物时，强化物的力量将会。

A更大 B更小( )7、在消退时，连续强化的行为比间隔强化的行为下降得。

A更快 B更慢( )8、比尔打了妹妹之后，母亲没收了他一个星期的零花钱。

以后他不打妹妹了。

这是A正强化 B负强化 C正惩罚 D负惩罚( )9、杰克有个地方很痒，他每次抓一抓时，痒就会停止一会儿。

每次痒时他都会去抓。

这是A正强化 B负强化 C正惩罚 D负惩罚 10、将下列程序与描述进行匹配:DRA DRO DRL( )(1)当皮特2分钟不骂人时，工作人员就给予强化。

( )(2)皮特每次将食品说成“点心”而不是用骂人的话时，工作人员就给予强化。

( )(3)当皮特每晚骂人的次数不多于2次时，工作人员就给予强化。

( )11. 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。

在一周的基线期之后，王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。

两周基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。

王老师使用的是什么研究设计,A. 多基线跨行为设计B. 多基线跨被试设计C. 多基线跨环境设计D. 改变标准设计 ( )12. 杰克在他妻子向他大喊大叫之后再也不把脚放在茶几上了。

《行为矫正技术》期末考试复习题及参考答案

行为矫正技术复习题（课程代码364014）一、名词解释1．问题行为2．强化3．正强化4．负强化5．惩罚6．观察学习7．功能评估8．社会性强化物9．活动性强化物10．逃避反应11．矫枉过正12．过度补偿13．积极练习14．消退15．效果律16．练习律17．准备律二、简答题1．行为的特征有哪些？2．行为矫正的基本假设是什么？3．行为矫正的基本特点有哪些？4．经典条件作用的主要规律哪些？5．操作性条件作用的学习原则有哪些？6．影响惩罚效果的因素有哪些？7．不合理信念的主要特点有哪些？8．影响观察学习的主要因素有哪些？9．建立行为矫正方案时需考虑的因素有哪些？10．班杜拉认为观察学习的基本过程依次有哪些？11．有效运用正强化的原则有哪些？12．在实际运用惩罚时，必须注意和遵循的基本原则有哪些？13．影响消退效果的因素有哪些？14．有效运用厌恶疗法的原则有哪些？15．有效运用系统脱敏法的原则哪些？16．认知治疗的基本技术有哪些？三、论述题1．论述惩罚与负强化的区别，并举例说明。

2．贝克的认知行为理论认为，常见的认知歪曲形式主要有哪几种？3．论述厌恶疗法与惩罚的区别。

参考答案：一、名词解释1．问题行为：个体在行为上失去常态，并给他人造成困扰或妨碍自己生活适应的行为2．强化：有机体行为的结果提高了该行为以后发生概率的过程3．正强化：当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加时，这种刺激的增加就是正强化4．负强化：当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时，这种刺激的减少就是负强化5．惩罚：当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程6．观察学习：人们通过观察他人的行为以及行为的后果而间接进行的学习7．功能评估：搜集行为资料并分析其行为功能的过程，即收集与分析与问题行为的发生有关的前提和后果的过程8．社会性强化物：指个体喜欢接受的语言、身体和表情刺激，包括口头的赞美、身体的接触。

行为矫正第三版习题答案

行为矫正第三版习题答案行为矫正第三版习题答案行为矫正是一门研究人类行为改变和发展的学科，它通过理论与实践相结合的方式，帮助人们改变不良行为，提高生活质量。

行为矫正第三版是该学科的重要教材，其中的习题是学生们学习和理解课程内容的重要工具。

本文将为读者提供行为矫正第三版习题的答案，以帮助读者更好地掌握该学科的知识。

第一章：行为矫正的基本概念与原则1. 什么是行为矫正？答：行为矫正是一种通过科学方法改变人们行为的过程，旨在减少不良行为并增加积极行为的发生频率。

2. 行为矫正的目标是什么？答：行为矫正的目标是通过改变环境条件和个体内部过程，促使个体产生积极的行为，减少或消除不良行为。

3. 行为矫正的原则有哪些？答：行为矫正的原则包括：正反馈、负反馈、条件性刺激、无条件刺激、模仿、泛化、维持、消退等。

第二章：行为矫正的评估与测量1. 什么是行为评估？答：行为评估是通过收集和分析个体的行为数据，以了解个体的行为特点和问题，并为行为矫正制定合适的计划提供依据。

2. 行为评估的方法有哪些？答：行为评估的方法包括：直接观察、访谈、问卷调查、行为记录、自我报告等。

3. 行为测量的指标有哪些？答：行为测量的指标包括：频率、强度、持续时间、潜伏期、速度、准确性等。

第三章：行为矫正的技术与策略1. 什么是正反馈？答：正反馈是指给予个体积极的奖励或赞扬，以增加其积极行为的发生频率。

2. 什么是负反馈？答：负反馈是指给予个体惩罚或撤销一些正向的刺激，以减少其不良行为的发生频率。

3. 什么是模仿？答：模仿是指个体通过观察他人的行为，并在适当的时机复制这些行为。

第四章：行为矫正的应用领域1. 行为矫正在教育领域的应用有哪些？答：行为矫正在教育领域的应用包括：学习障碍的矫正、行为问题的解决、学习技能的培养等。

2. 行为矫正在临床心理学领域的应用有哪些？答：行为矫正在临床心理学领域的应用包括：焦虑症、抑郁症、强迫症等心理问题的矫正。