教师绩效考核表评分表

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教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)

4．本栏累计最高记10分，加分5分。
1．
2．
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记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
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记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．

绩效考核评分标准表

绩效互评考核评分标准表等级 A B C D 评分100分80分60分 40分级别优秀良好及格不及格考核具体要求(包括但不限于) 1.工作质量：完美完成与其衔接的相关工作。

2工作知识和技能：知识全面、有很强的工作技能。

3.可靠性：配合工作特别值得信赖，能主动沟通工作。

4.创造性：提出创新并得到认可。

5.团队精神：特别具有团队意识，善于团队合作，勇于承担责任。

6.适应性：对任何变化有较强应变能力，抗压能力强，能够帮助其它部门排忧解难。

1.工作质量：工作表现高于一般人水平。

2工作知识和技能：很好理解工作任务、拥有一定技能。

3.可靠性：配合的工作较为放心，能主动沟通。

4.创造性：有创新意识。

5.团队：具有团队合作能力避免矛盾。

6适应性：具有较高的适应能力，合理抗压，自我调节。

1.工作质量：督促下能完成工作。

2工作知识和技能：具有完成任务所需的一定知识技能。

3.可靠性：配合中的工作需监督询问。

4.创造性：有创新意思但为得到认可。

5.团队：指导下能够形成合作。

6.适应性：能不断调整自己以适应环境需要。

1.工作质量：经常犯错，不能很好完成工作。

2工作知识和技能：不具备相关所需知识。

3.可靠性：信赖感比较低。

4.创造性：无创新意识。

5.团队：无合作意识，单兵作战。

6.适应性：不能很好适应工作变化。

评分规则1．满分为100分、及格分为60分。

2．评分者对被评者工作表现给予分值，分值为固定选项（优秀为100分、良好为80分、及格为60分、不及格为40分）。

3．在给出每一项分数后需在表格后说明情况（必填）。

备注评分分值必须在本标准要求范围之内;制表：人力资源部。

绩效考核评分表

7
3
10
祥得分
07
000
4
10
合计
考核项政治表现与师德修养（20分）
学科教学（40分）
教育科研（10分）专业发展（10分）工作量与考勤（20分）
目
史
子项 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① ② ③ ④ ① ② ③ ①
②
③ 总分
普分值 3 2 6 6 3 2 2 10 8 6 12 2 3 3 2 3 4 3
目
何
子项 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① ② ③ ④ ① ② ③ ①
②
③ 总分
东分值 3 2 6 6 3 2 2 10 8 6 12 2 3 3 2 3 4 3
7
3
10
梅得分
08
000
4
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合计
考核项政治表现与师德修养（20分）
学科教学（40分）
教育科研（10分）专业发展（10分）工作量与考勤（20分）
②
③ 总分
继分值 3 2 6 6 3 2 2 10 8 6 12 2 3 3 2 3 4 3
7
3
10
静得分
08
000
4
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合计
考核项政治表现与师德修养（20分）
学科教学（40分）
教育科研（10分）专业发展（10分）工作量与考勤（20分）
目
郭
子项 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① ② ③ ④ ① ② ③ ①
7
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喜得分
06
000
4
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合计
考核项政治表现与师德修养（20分）

(完整版)教师考核评分表

(完整版)教师考核评分表
考核目的
该评分表的目的是为了评估教师的教学能力和教学质量，帮助学校管理部门确定教师的绩效水平，以便做出相应的奖励或改善措施。

考核要素
评分表分为以下几个要素，每个要素包括对应的评分标准：
1. 教学准备：课前准备是否充分，教学材料是否准备完善，教学计划是否合理等。

2. 教学实施：授课方式是否多样化，授课内容是否丰富，教学方法是否灵活等。

3. 学生反馈：学生对教师的评价和反馈，包括教学态度、教学效果等。

4. 课堂管理：教师对学生的管理和纪律要求，是否有效并能够维持良好的教学秩序。

5. 教师发展：教师是否积极参加教育培训、专业发展等活动，是否持续更新自己的教育教学理念和知识。

评分标准
每个要素都有相应的评分标准，根据评分标准进行评估，分数范围从1到5，分别表示差、一般、良好、很好和优秀。

评分过程
评分过程如下：
1. 考核人员根据教师的教学行为和表现，根据评分标准对每个要素进行评分。

2. 考核人员可以根据实际情况给出相应的评价和建议，以便于教师的进一步发展和改进。

3. 最终评分结果由考核人员综合各个要素的评分得出，学校管理部门将根据评分结果做出相应的奖励或改善措施。

结论
该教师考核评分表是评估教师绩效的重要工具，能够帮助学校管理部门更好地了解教师的教学能力和教学质量，从而做出科学合理的决策和管理，提高教育教学质量。

教师绩效考核综合评价表

附件 4:教师绩效考核综合评价表姓名本学年工作岗位指标分解考核要点思想政治 1.志存高远，爱国敬业。

素质(5) 2.遵纪守法，不以非法方式表达诉求。

1.作风正派，为人师表。

德2.尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不歧职业道德(10)视学习困难的学生。

(20 分)3.廉洁从教，不从事有偿家教或其它第二职业。

1.具有全局观念和协作精神。

团结协作（5） 2.富有团队合作意识，重视与同事、家长和社区等建立良好的合作伙伴关系。

1.具有一定的班级（或行政）管理的能力，善于调动学生 ( 或教师 ) 的积极性，协调校内外各种关系，胜任班主任（或行政）工作。

2.具有对所教学生和班级发展状况（或教师专业发展）进行评价的能力。

专业技能(10)3.有效指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及爱好。

4.认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。

5.积极参加继续教育，业务水平随教龄增长能不断提高。

(20 分） 1.教学基本功扎实，通晓所教学科的知识和教学方法，掌握以信息技术为主的现代教育技术手段辅助教学。

在学科教学中能根据教学内容和学生特点恰当地渗透德育和美育。

2.有较强的教学组织能力，口头与书面表达教学技能(10)能力和驾驭课堂能力。

3.重视学法指导，减轻学生课业负担，作业量不超规定，及时讲评。

4.上好复习课，效率高，效果好。

5. 独立命题水平高，做好成绩统计和对试卷的质量分析。

1.遵守学校考勤制度，不迟到、不早退。

勤2.牢固树立安全第一的思想，共同维护校园工作责任心(10)安全。

（20分）3.对单位忠诚 , 将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策、做贡献。

考核小组测评小分1.勇担重担，承担行政管理、班主任、教学和教科研等工作。

岗位职责 (10) 2.科任教师积极配合班主任管理班级。

教育教学质量（20）3.按时参加学校或学科、年级组织的政治业务学习等集体活动。

1.任教班级学生辍学率低。

绩效评估考核评分表

绩效评估考核评分表评分指标评分说明1. 分值范围为0-10分，0分表示该项指标表现极差，10分表示该项指标表现优秀。

2. 对于每个指标，根据员工在工作中的表现，进行评分。

评分时应综合考虑员工的实际工作情况，包括但不限于工作任务的完成情况、质量和效率等。

3. 综合评价的计算方式为各项指标分值的总和，最终得出的总分即为该员工的绩效评估得分。

评分标准工作质量- 10分：工作质量非常高，工作成果满足或超出预期要求，具有良好的专业水平。

- 8-9分：工作质量较高，工作成果能够基本满足预期要求，具有一定的专业水平。

- 6-7分：工作质量一般，工作成果基本能够达到预期要求，但存在一定的改进空间。

- 4-5分：工作质量较差，工作成果难以满足预期要求，需要加强专业能力和工作方法。

- 0-3分：工作质量非常差，工作成果严重不符合预期要求，需要进行严肃的整改。

工作效率- 10分：工作效率非常高，工作任务能够高质量、高效率地完成，能够主动应对工作难点和挑战。

- 8-9分：工作效率较高，工作任务能够按时、按质量完成，具有一定的工作能力。

- 6-7分：工作效率一般，工作任务能够基本按时完成，但存在一定的时间管理和计划安排问题。

- 4-5分：工作效率较差，工作任务经常延误或不能按时完成，需要提升时间管理和工作效率。

- 0-3分：工作效率极差，工作任务经常延误且质量低下，需要进行严肃的整改。

专业知识- 10分：具有深厚的专业知识，能够熟练运用专业知识解决工作中的问题，具有突出的专业能力。

- 8-9分：具有较扎实的专业知识，能够有效应用专业知识解决工作中的问题，具有一定的专业能力。

- 6-7分：具有一定的专业知识，能够基本运用专业知识解决工作中的问题，但有待进一步提升。

- 4-5分：专业知识相对薄弱，在工作中较难应对专业性问题，需要加强研究和专业能力培养。

- 0-3分：专业知识不足，无法熟练运用专业知识解决工作中的问题，需要进行系统的专业培训。

年度绩效考核评分表

年度绩效考核评分表一、教学工作量（30分）1.取本年度两学期考核成绩平均分与课时量平均分之和；2.学期考核，A等15分，B等10分；3.每学期周12学时得12分，每增加2学时加1分，每减少2学时减1分，满分15分。

二、班主任工作（20分）1.取本年度两学期每月班主任考核平均分之和；2.每月班主任考核A等10分，B等8分。

三、系部额外工作（5分）1.教研组长3分，承担系部班主任外学生管理、档案管理、专业建设、技能鉴定、对外宣传、信息填报、实训室改造等工作加1分，满分3分；2.实训室、实验室和机房等其他教学、办公场所加1分，不累计；3.承担学生社团管理工作、常规教学以外辅导加1分，不累计。

4.承担学校网站、公众号管理、设备维护、校级活动组织加1分，不累计。

四、指导学生比赛（10分）1.世界技能大赛国家集训队入围6分，省集训队入围5分，市集训队入围4分；2.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分；3.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；4.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；5.线上比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。

说明：同一比赛多名学生，取最高成绩，不叠加赋分；五、教师比赛（5分）1.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，其他奖项2分；2.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，其他奖项1分；3.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

4.教学材料（课件、教案、视频等）相关比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。

六、论文、课题、教学成果、教材、获奖、荣誉（10分）1.论文1篇得1分，满分2分；2.课题，满分5分。

①国家级课题主持5分，参与1分；②省级课题主持3分，参与1分；③市级课题主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。

3.教学成果，满分5分。

①国家级成果奖主持5分，参与1分；②省级成果奖主持3分，参与1分；③市级成果奖主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。

大学考核量化评分表(教师岗)

大学考核量化评分表（教师岗）本文将编写一份大学考核量化评分表，用于教师岗位的绩效评估。

一、教学质量（40分）1. 教学设计合理性（10分）（1）课程目标和教学内容与学科特点和学生实际相符合（5分）；（2）教学大纲、教学计划和教学场所整洁、有序（5分）。

2. 教学方法有效性（20分）（1）教学形式新颖，启发学生思考（5分）；（2）讲解清楚，知识点有条理（5分）；（3）激发学生对学科的兴趣，提高学习积极性（5分）；（4）课后一定时间内完成作业量合理（5分）。

3. 教学评价规范性（10分）（1）考试卷子设置合理，有区分度（4分）；（2）批改规范，作业评定合理（3分）；（3）评价方式多样，鼓励学生发挥创造性（3分）。

二、科学研究（30分）1. 指导学生科研能力（10分）（1）指导学生科研课题有难度，有一定实际意义（5分）；（2）指导学生实验有效，获得成果（5分）。

2. 科研成果产量（10分）（1）发表期刊论文数量（5分）；（2）参与承担课题数量（5分）。

3. 研究方向拓宽（10分）（1）开拓研究方向新领域（5分）；（2）引进新技术方法，增加研究手段（5分）。

三、师德师风（20分）1. 教育情操（10分）（1）尊重学生，平等对待，关心、照顾学生成长（5分）；（2）行为举止和谐，符合社会公德、职业道德和师德规范（5分）。

2. 工作态度（10分）（1）工作任劳任怨，能适应临时任务安排（5分）；（2）规范考勤，不早退、不迟到，勇担责任，文明服务（5分）。

四、社会服务（10分）1. 教育服务（5分）（1）积极参与学术交流、学术活动，并能组织或主持（2.5分）；（2）获得学术或教育区域性或国家性奖项（2.5分）。

2. 社会服务（5分）（1）参与或组织开展社会公益活动（2.5分）；（2）在普及科学知识、科普、技能培训和岗前培训等方面有突出表现（2.5分）。

五、综合评价（评委自评；评价专家评价）（约30分）1.组织能力（10分）（1）组织能力强，可领导同事完成合作任务（5分）；（2）反应力强，在工作中有良好的应对能力（5分）。

高中部班主任绩效考核评分表+总结(标准版)

高中部班主任绩效考核评分表高中部班主任绩效考核评分表及总结在高中教育体系中，班主任作为班级管理的核心，其工作绩效直接影响学生的成长与班级的整体氛围。

为了科学、公正地评价班主任的工作成效，学校制定了《高中部班主任绩效考核评分表（标准版）》，并通过一系列细化的考核标准，全面评估班主任在考勤、日常管理、资料提交、家校联系以及学部学校其他工作等方面的表现。

一、班主任考勤（45分）该部分主要考察班主任的出勤率及岗位责任感。

具体标准包括：学期初、末两个月每天早操(早读)、夕会、查寝的到岗情况，每周查寝不少于3次的要求，以及星期天中午接待家长和下午值班的安排。

每项不到岗或抽查不合格均有明确的扣分标准，如每次不到位扣5分，查寝少一次扣2分等，这些量化数据确保了考核的精确性。

二、日常管理（35分）日常管理是班主任工作的重中之重，涵盖了班级卫生、班会组织、心理辅导、班级自治、班风学风建设等多个方面。

例如，班级脏乱差将扣5分，未按要求办好黑板报扣5分，学生情绪波动未及时处理导致不良后果将扣10分等。

这些标准不仅要求班主任具备细致入微的管理能力，还强调了对学生心理健康的关注和对班级文化的塑造。

三、资料提交（10分）资料提交是班主任工作的基本环节，包括开学初上交工作计划和学期末上交工作总结。

这一环节的设立旨在督促班主任对学期工作有清晰的规划和总结，未及时提交者将直接扣除10分，体现了学校对班主任工作系统性的要求。

四、家校联系（5分）家校联系是班主任工作中不可或缺的一部分，每月至少与家长联系一次成为硬性要求。

通过电话、走访、短信、微信等多种方式，班主任能够及时了解学生在家庭中的表现，增强家校之间的沟通与协作。

未达到要求的班主任将扣除5分，这一规定确保了家校联系的持续性和有效性。

五、学部、学校其他工作（5分）此部分主要考察班主任对学部、学校各项工作的配合度。

及时完成学部、学校布置的各项工作是班主任的职责所在，未按时完成者将扣除5分。

中小学教师绩效量化考核评分表

中小学教师绩效量化考核评分表1. 背景中小学教师的绩效考核是学校评估和提升教师教学和管理能力的重要手段。

为了公正、科学地评估教师的绩效，我们需要建立一套量化考核评分表，以确保评估过程客观、准确、可操作。

2. 考核指标2.1 教学能力（40%）- 课堂教学设计和执行（15%）- 学生研究效果评估（10%）- 教学管理和组织（10%）- 教学技能和方法应用（5%）2.2 学生管理能力（30%）- 学生纪律管理（10%）- 学生激励和关爱（10%）- 班级和学生情况分析（5%）- 学生发展辅导（5%）2.3 专业素养（15%）- 教学知识和能力提升（5%）- 教育专业书籍和期刊阅读（5%）- 教育研究参与和成果（5%）2.4 学校贡献（15%）- 学术研究和课程开发（5%）- 学校活动组织和参与（5%）- 学校管理和业务提升（5%）3. 评分标准3.1 优秀（90-100分）- 综合考核各项指标达到或超过90%以上3.2 良好（80-89分）- 综合考核各项指标达到或超过80%以上3.3 中等（70-79分）- 综合考核各项指标达到或超过70%以上3.4 不及格（0-69分）- 综合考核各项指标未达到70%以上4. 考核流程4.1 自评教师根据考核指标进行自评，并填写相应的评分表。

4.2 直接上级评审直接上级根据教师自评表对其进行评审，并填写评分表。

4.3 教研组评议教研组根据教师的教学实况、学生反馈和评审表对其进行评议，并填写评分表。

4.4 综合评定校级评审小组将教师的评分表及相关材料进行综合评定，并确定最终的绩效考核评分。

5. 提醒与建议- 教师应认真对待绩效考核，客观评价自己的情况，并不断提升教育教学能力。

- 学校应确保评估过程的公正性和科学性，给予教师充分的反馈和指导。

以上是中小学教师绩效量化考核评分表的要点和流程，希望能对教师绩效评估工作有所帮助。

如有任何疑问或改进建议，请随时与我们联系。

教师绩效考核表评分表

教师绩效考核表评分表教师绩效工资考评实施细则考评表评价内容和要素：1.认真贯彻党的路线方针、政策。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人。

3.遵守法律、法规和学校规章制度。

4.关爱学生，因人施教。

5.坚守岗位，履行职责。

6.尊重家长，廉洁从教。

7.团结协作，努力工作。

8.重视教育，确保安全。

评分说明：1.达到1-7项要素得20分。

基本达到得16分。

2.体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2分，造成严重后果的，该项不得分。

3.搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项不得分。

4.教室内有违规材料进教室的，每次扣1分。

5.同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣3-5分。

6.造成安全责任事故的，每次扣3分，造成重大安全事故的，该项不得分。

出勤：1.出满勤。

2.上班、上课不迟到，不早退。

3.按时参加各项活动。

评分说明：1.达到1-3项要素得20分。

2.病假每天扣0.5分（住院除外）。

3.事假每天扣2分。

4.旷课每天扣5分。

5.其它活动制度每次扣1分。

工作量和听课量：1.完成额定的工作量。

2.完成规定的听课量。

3.按时缴交各种材料。

4.按规定完成读书笔记。

5.按规定完成家访量（每学期生均至少一次）。

6.按规定做好值日工作。

评分说明：1.教师完成平均工作量、规定听课量得15分。

2.没有完成规定听课量的，每节扣0.5分。

3.没按时缴交各种材料的，每次扣0.5分。

4.读书笔记全学期达5000字，每少1000字的，扣0.2分。

5.家访每少1人次扣0.2分。

6.学校的常规检查，没完成日常工作任务的，每次扣1-3分。

7.没有做好值日工作的，每次扣1分。

教育教学：1.教案检评。

优4分，良3分，中2分，差不得分。

2.领导随机听课定级。

优5分，良4分，中3分，差不得分。

3.私自调课、挪用占用它课每次扣1分。

4.承担公开课效果良好，小学每节得1分，中心校每节得1.5分，县级及以上得2分。

高中教师绩效考核评分表(标准版)

高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。

该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。

二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。

三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。

教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。

四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。

例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。

对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。

师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。

如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。

教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。

每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。

特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。

工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。

未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。

教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。

绩效考核评分表

技术人员
考核指标（权重100%，总分100分）
考核项目
考核内容和方式
扣分
考核者
工作态度
主动性：对职责范围内的事是否主动积极完成。不主动、不积极每次扣5分，下不保底。
责任心：是否能勇于承担责任，工作不推诿。每发生一次推诿现象，扣5分，下不保底。
业务素养
思想觉悟状况、工作是否任劳任怨，诚恳敬业。有不负责任的言行，每次扣5分，下不保底。
报告及原始记录的处理是否规范。不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合，每次扣10分。
总分
主管
考核指标（权重100%，总分100分）
考核项目
考核内容和方式
标准分
考核者
工作计划性
每月按时拟定部门工作计划，毫无任何工作计划可言，工作效率低下（扣10分）。
有制订工作计划的意识，但计划执行能力较差，处理工作缺乏效率（扣5分）。下不保底。
有计划的开展各项工作，但对工作的安排及分工不明确导致工作没能按计划扣5分。下不保底。
20
工作完成率
执行计划能力极差，不能按计划完成，1项扣10分；下不保底。
工作计划有变不能及时调整计划，扣10分；下不保底。
能够按照工作计划优质高效完成不扣分。
20
员工培训
每月进行的培训不少于1次，做好培训的组织，检查，回馈工作，没有组织扣5分。
5
沟通协调能力
能够承上启下，主动与相关部门沟通协调，因没有及时沟通协调或协调不到位导致部门工作拖延一次扣5分。下不保底。
领导部门全体工作人员团结一致，积极有效工作。工作人员互相推诿、工作不力，每次扣5分，下不保底。
技术能力
数据、报告是否合格。不符合，每次扣10分。
操作方法是否正确。不符合，每次扣10分。

教师学期绩效考核评分表

教师学期绩效考核评分表背景教师学期绩效考核评分表是用于评估教师在学期期间的绩效表现的工具。

此评分表旨在有针对性地评估教师在教学、科研、创新等方面的表现，以便为其提供个人发展和改进工作的建议。

评分细则教学表现教学表现是评估教师在教学过程中的表现和成效。

以下是备选项和对应的分值：- 教学准备充分，课程设置合理，教学资源齐全：10分- 教学内容生动、精彩，符合教学目标：10分- 教学方法独特、灵活，兼顾学生个体差异：10分- 教学效果明显，学生研究成绩有所提高：10分- 课程安排合理，进度把握得当：10分科研表现科研表现是评估教师在科学研究方面的表现和成果。

以下是备选项和对应的分值：- 发表高质量的学术论文：10分- 参与有影响力的科研项目：10分- 在本领域取得突出成就：10分- 积极参加学术会议和交流活动：10分- 指导学生参与科研项目：10分创新表现创新表现是评估教师在创学和教育管理方面的表现和成果。

以下是备选项和对应的分值：- 引入创学方法，激发学生研究兴趣：10分- 提出创育管理方案，提高教育质量：10分- 设计创新实践活动，培养学生实践能力：10分- 务实推行教学改革，取得良好效果：10分- 推动学校改革发展，提出有价值的建议：10分综合评价综合评价是对教师在学期期间表现的综合评估。

评价结果将根据所选择的备选项，按照一定比例进行综合计算。

以下是综合评价的分值范围：- 优秀：90分以上- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 一般：60-69分- 不达标：60分以下结论教师学期绩效考核评分表旨在全面、客观地评估教师在学期期间的表现，以便为其提供个人发展和改进工作的建议。

通过明确的评分细则和综合评价体系，评估结果能够为学校和教师制定进一步发展计划提供参考。

2013年班主任奖励性绩效考核量化评分表

东风小学学区2013年2月至2013年7月班主任奖励性绩效考核量化评分表
学校：
指标内容分值
班级：
考核量5 课间操
1、师生着装整洁，参加每周的升降国旗仪式3分；未参加一次扣0.1分。 2、四年级以上的班级有升降旗讲话记录2分。少一次扣0.5分。
10 3、课间操到岗，否则每次扣0.1分。（也可委托其他教师负责）
卫生习惯 32 4、以《卫生检查表》为依据。文明行为 10 5、以《文明监督岗记录表》为依据，违反一次扣0.1分。仪容仪表 5 6、班级学生着装整洁、得体1分。少年宫遵章守纪 5 7、认真协助少年宫辅导员开展活动，班级学生无故缺勤每人次扣0.1分。 5 派出所或镇政府处理的一次扣2分。（学校登记的特殊问题学生除外）
主题班队 8 一次扣0.2分。教育活动 2、积极配合学校开展相关社会实践活动1分。学困生 2
100 被考核人意见：被考核人签字：有学困生帮扶记录2分。
1、有活动相关记录、图片资料、宣传底稿等6分；迟交一次扣0.1分，未交
所有扣分均不封底，总分100分扣完为止。
总得分：考核时间：2014年7月12日
1、有班级课表1分； 2、有班级值日表1分； 3、有家长及任课教师通讯录1分； 8、违纪的，在校领导处理的一次扣0.5分，经中心校处理的一次扣1分，经
班级布置 8 4、有班训1分；
5、有切合实际的班级管理制度1分。 6、每月定期更新班刊内容1分，未更新每次扣0.2分。 7、班级内张贴规范2分，脱落的每次扣0.5分。
家校联络 2
1、有班级家长会会议记录、有签到1分； 2、有家（电话）访工作记录1分；
计划总结 5 按照学校要求完成计划、总结5分，迟交一次扣0.1分，未交一次扣0.2分。