幼儿园主题活动教案：《有趣的蚂蚁王国》
大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁王国》
大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁王国》一、教案教学内容：《蚂蚁王国》适用班级：大班教学目标：1.培养幼儿对蚂蚁的认识。
2.通过观察和探究，让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程，了解蚂蚁的生活习性和行为特点。
教学重难点：1.让幼儿能够正确描述蚂蚁王国的结构和功能。
2.让幼儿能够理解蚂蚁的生长发育过程。
教学准备：1.《蚂蚁王国》故事图片或动画片。
2.幼儿百科书。
3.实物或图片展示蚂蚁的生长发育过程。
教学过程：1.引入教学：播放《蚂蚁王国》动画片或讲述蚂蚁的基本生活习性。
2.重点内容：生长发育过程。
通过观察展示蚂蚁的不同阶段，让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程。
巢穴及蚂蚁分类。
3.巩固知识：幼儿自由探究及实践。
通过实物观察、搭建模型等方式，让幼儿自由探索蚂蚁的生长发育过程及巢穴建设、蚂蚁分类等相关知识。
4.总结反思：小组学习、交流让幼儿以小组为单位，交流了解自己在探究中的收获，总结反思。
二、教学反思本节课的教学目标是让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程，了解蚂蚁的生活习性和行为特点，对幼儿进行对蚂蚁的认知和探究。
引入课程的方式，采用了动画片的播放和讲述的方式，有助于引起幼儿的注意和兴趣。
在接下来的课堂中，通过情景故事引入，让幼儿探索蚂蚁王国的特征及巢穴。
通过展示蚂蚁的不同成长阶段，让幼儿对蚂蚁的生长发育过程有了更加深入了解。
给幼儿提供了实物及图片，让幼儿自由探究蚂蚁的生长发育过程及巢穴建设、蚂蚁分类等相关知识。
整堂课的教学用语简单明了，符合幼儿语言理解和接受的能力。
对于幼儿的思维开展有很大的帮助，同时，课上还引导幼儿进行探究和交流，培养了幼儿的探究和思考能力。
总之，本节课的教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中，在探究中开展孩子的思维，帮助幼儿探索知识的奥秘，激发他们的好奇心，培养了幼儿勇于创新和发现的能力，达到了很好的教学效果。
幼儿园教案 蚂蚁王国
幼儿园教案蚂蚁王国教案标题：幼儿园教案 - 蚂蚁王国教案目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性和组织形式。
2. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达和创造力。
教学目标：1. 通过观察和讨论，幼儿能够了解蚂蚁的生活方式和社会结构。
2. 通过游戏和合作活动，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
3. 通过绘画和表演等创造性活动，促进幼儿的语言表达和创造力发展。
教学准备：1. 图书、图片或视频资源关于蚂蚁的生活和组织。
2. 幼儿园教室或户外场地。
3. 蚂蚁模型或图片、幼儿绘画和手工材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一张蚂蚁的图片或视频，引起幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察图片或视频中的蚂蚁，提问他们对蚂蚁的了解和想法。
2. 探究（15分钟）- 分组给每个小组分发一本关于蚂蚁的图书或图片，让幼儿观察并讨论。
- 引导幼儿回答以下问题：- 蚂蚁是如何生活的？- 蚂蚁是如何组织自己的社会结构的？- 蚂蚁有哪些特殊的能力？3. 游戏（15分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组模拟成一个蚂蚁王国。
- 每个小组选择一位蚂蚁王或蚂蚁王后，其他成员扮演工蚁、战士蚁等角色。
- 引导幼儿通过角色扮演游戏，模拟蚂蚁王国中的各种活动，如觅食、建巢等。
4. 创作（20分钟）- 提供绘画和手工材料，让幼儿创作属于自己的蚂蚁王国。
- 鼓励幼儿发挥想象力，设计和绘制他们理想中的蚂蚁王国。
- 可以引导幼儿描述他们的蚂蚁王国，包括蚂蚁的生活方式、社会结构等。
5. 总结（5分钟）- 邀请幼儿分享他们的创作和观察心得。
- 引导幼儿总结蚂蚁王国的特点和蚂蚁的生活习性。
- 提醒幼儿团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中互相帮助和合作。
教学延伸：1. 组织户外探索活动，带领幼儿观察真实的蚂蚁世界。
2. 利用音乐和舞蹈，让幼儿模仿蚂蚁的移动和行为。
3. 引导幼儿设计和制作蚂蚁的巢穴模型，加深对蚂蚁生活的理解。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏和合作活动中的表现，包括是否积极参与、是否与他人合作等。
中班《蚂蚁王国》教案设计及教学反思
中班《蚂蚁王国》教案设计及教学反思为了更好的让幼儿了解上课内容，教学教案是必备的，《蚂蚁王国》可以让中班幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
下面是店铺为大家整理的中班《蚂蚁王国》的教案设计，希望对你们有帮助。
《蚂蚁王国》教案设计篇一活动目标1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国2、了解蚂蚁的特点活动过程1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点2、教师范画蚂蚁3、请幼儿画蚂蚁王国，教师予以适当的提示4、教师巡回指导.幼儿互相欣赏各自的作品教师点评5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上，请幼儿互相观看、交流《蚂蚁王国》教案设计篇二活动目标：1、用图形组合的方法来表现蚂蚁的外部特征。
2、尝试表现蚂蚁王国有趣的生活情景。
活动重难点：重点：了解蚂蚁的特点难点：充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国活动过程：一、猜画谜导入。
今天我来给大家猜一个谜语(边在纸上画一个圆形，然后在圆形的后面接上一个小圆形，在小圆形的后面接上一个椭圆形，边介绍)在草地上有一个皮球在玩耍，后来有来了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，开起了小火车。
一个大蛋蛋看见了也很想和他们一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和他们玩起了游戏。
瞧!你们看，三样东西拼在一起变成了什么小动物啊?讨论演示：1、蚂蚁的头上还缺少什么?2、蚂蚁有几条腿?二、设想蚂蚁王国。
1、引导幼儿回忆日常观察了解到的蚂蚁：蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己还重的东西。
2、出示蚂蚁地洞图，引导幼儿设想怎样布置蚂蚁王国。
如什么地方是粮库，什么地方是婴儿房，什么地方是游戏房，蚂蚁们分别在干什么，等等。
3、启发每组幼儿讨论怎样布置蚂蚁王国。
三、布置蚂蚁王国。
1、提供《美术》本幼儿自由选择方式表现蚂蚁。
教师注意观察，在幼儿需要时给予协助或提出建议。
2、引导幼儿表现出蚂蚁王国中有趣的生活情景。
四、蚂蚁王国的故事。
1、请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。
中班《蚂蚁王国》教案
中班《蚂蚁王国》教案中班《蚂蚁王国》教案「篇一」活动过程：蚂蚁也有爸爸、妈妈，它们的分工各不相同，那我们周围的人们又是怎样分工的呢？为此，我们让家长与幼儿一起在家庭中展开讨论，并将讨论的结果做好记录带回来。
有的孩子和爸爸、妈妈讨论了家庭成员的分工，有的讨论了爸爸妈妈工作单位的分工，有的讨论了我们幼儿园职工的分工。
回到幼儿园后，孩子们可兴奋了，他们互相介绍着自己的讨论结果，我们组织幼儿举行一次交流会。
通过交流，孩子们更加明确了做一件事情，每个人的工作都很重要，离开谁，就少了一份力量，只有合理分工，才能成功。
自然，孩子们想到在游戏中，也要团结合作，并进行表征活动《团结合作在一起》，幼儿的线条虽然不是很流畅，线条不是很均匀，但他们都有自己的想法，画他们一起拔河比赛，画他们排队滑滑梯，画他们一起合作搭建。
反思：随着幼儿探索面的不断深入和提高，我们的兴趣也完全融入到孩子们中间，从蚂蚁的分工延伸到家庭的分工、幼儿园的分工，渗透了团结合作力量大的精神。
主题的反思：《有趣的蚂蚁王国》方案的实施已经圆满结束，回想孩子们在活动中的每一个问题，每一句谈话，以及他们对作品的分析，我们对幼儿思维的认识也在一步步的加深：幼儿的潜能到底有多大？主题活动教学对幼儿主动发展有多大的价值？在活动中我们的所见所闻，使我们有了许多体会和反思。
（一）兴趣是最好的老师。
杜威曾提出：“在儿童兴趣和需求中，早已暗含着教育所要追求的东西。
”《有趣的蚂蚁王国》主题的确定正是孩子们的需求所在。
作为教师应真正走入孩子们的童心世界，观察孩子，发现孩子的兴趣点，从而协商确定主题，以满足孩子们的不同需求；作为教师应使幼儿在轻松的氛围中，在愉快的情绪支配下积极主动的投入到活动中来，支持和鼓励幼儿去探索科学现象，使幼儿在原有的基础上不断提高。
我们深深的体会到：兴趣是最好的老师，是孩子们学习内在的动力。
（二）宽松的环境是幼儿主动探索的前提。
为了让幼儿更好的投入到探索性活动中，我们在活动前反复斟酌、思考，确定幼儿在活动中探索什么，如何去探索；探索中需要什么样环境，如何创设环境；创设的环境如何减少各种无关的干扰，以确保幼儿在创设的环境中能愉快、创造性的探索、表达。
中班科学教案蚂蚁王国
中班科学教案蚂蚁王国中班科学教案：蚂蚁王国一、教学目标：1. 通过观察和探究，培养幼儿的科学思维能力。
2. 了解蚂蚁王国的组织结构和生活习性。
3. 培养幼儿的动手动脑能力，提高观察和描述事物的能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备:1. 可以容纳幼儿观察的地方，可以放置蚂蚁玩具或蚂蚁模型的展示台。
2. 蚂蚁玩具或蚂蚁模型。
3. 透明玻璃块或塑料容器。
4. 饲养蚂蚁的小箱子。
5. 放大镜或显微镜。
6. 幼儿简单的科学工具书籍，如科学动画或图画书。
三、教学过程：1. 激发兴趣 - 导入蚂蚁的话题通过展示蚂蚁玩具或蚂蚁模型，引起幼儿的兴趣。
教师可以问一些问题，例如：“大家知道蚂蚁是怎样生活的吗？”等等。
鼓励幼儿表达他们已有的知识和想法。
2. 观察蚂蚁 - 进行实地观察教师带领幼儿去室外或室内的花园观察蚂蚁。
可以用透明玻璃块或塑料容器慢慢捕捉蚂蚁，并放在展示台上。
引导幼儿观察蚂蚁的形态特征，如它们的体长、体色、眼睛等，提醒幼儿注意蚂蚁在地面上行走的方式和路径。
3. 探索蚂蚁的习性 - 激发幼儿的好奇心教师鼓励幼儿提出问题，例如：“蚂蚁是单独行动还是群居行动？”、“幼儿有没有看到蚂蚁搬运食物呢？”等等。
引导幼儿通过观察和提问，进一步探索蚂蚁的生活习性和社会结构。
教师可以提供一些简单的科学工具书籍或科学动画，帮助幼儿获得更多的知识。
4. 分组合作 - 模拟蚂蚁王国教师组织幼儿分成小组，每个小组作为一个蚂蚁王国。
教师给每个小组提供一些材料，如小箱子、纸板等，让幼儿自由发挥，设计并建造一个小型的蚂蚁王国。
教师鼓励幼儿自主思考，并协助解决他们遇到的问题。
每个小组可以根据自己的创意和理解来建造蚂蚁王国，形成不同的设计和结构。
5. 反思总结 - 分享观察和学习经验每个小组展示他们的蚂蚁王国，让幼儿分享他们的观察和学习经验。
教师引导幼儿回顾整个活动的过程，帮助他们总结出一些重要的观察和发现。
同时，教师也可以补充一些关于蚂蚁的知识，加深幼儿对蚂蚁的理解。
2023年大班科学优秀教案：蚂蚁王国(精选3篇)
2023年大班科学优秀教案：蚂蚁王国（精选3篇）教案一：观察蚂蚁的行为教学目标：1. 通过观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性和社会结构。
2. 培养学生的观察能力和科学实践能力。
教学准备：1. 软件或视频资源：关于蚂蚁生活和社会结构的介绍。
2. 放大镜、显微镜、显微摄像机、蚂蚁观察盒等观察工具。
3. 益智游戏、拼图等相应教具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过播放视频或展示图片，让学生初步了解蚂蚁的生活和社会结构，并引发学生的兴趣。
2. 观察（15分钟）：在合适的时间和地点，带领学生一起观察蚂蚁的行为。
可以使用放大镜等工具，观察蚂蚁的外形、行走方式等，并记录下观察到的不同蚂蚁的行为特点。
3. 分享（10分钟）：请学生依次分享他们观察到的蚂蚁行为特点。
老师可以适时引导学生进行讨论，加深学生对蚂蚁社会结构的理解。
4. 回顾（5分钟）：通过小游戏或问答的形式，复习和巩固学生对刚才观察到的蚂蚁行为的认识。
5. 拓展（15分钟）：让学生制作蚂蚁王国的拼图，并讲解拼图上的图案、蚂蚁的特点和生活方式。
教案二：蚂蚁的道路建设教学目标：1. 了解蚂蚁建设道路的意义和方法。
2. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 软件或视频资源：关于蚂蚁建设道路的介绍。
2. 益智游戏、搭建道路的教具（如积木等）。
3. 讨论问题：蚂蚁是怎样建设道路的？道路对蚂蚁有什么作用？教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，讨论蚂蚁的建设道路对它们的意义和重要性。
2. 观看（10分钟）：播放视频或展示图片，让学生观看蚂蚁建设道路的过程和方法。
引导学生观察蚂蚁的行为，了解它们是如何协作建设道路的。
3. 分组（5分钟）：将学生分为小组，每个小组为蚂蚁建设道路准备一些道具（如积木），并规定时间内完成一段道路的搭建。
4. 搭建（15分钟）：学生按照自己的计划和分工，利用道具开始搭建道路。
老师可以适时给予指导和帮助。
5. 分享（10分钟）：每个小组完成后，学生向其他小组展示他们搭建的道路，分享自己的经验和感受。
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本生命特征，如外形、种类、饮食等；2.培养幼儿的探究意识，锻炼观察和实验的能力；3.培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的合作能力。
二、教学重点1.认识蚂蚁的生命特征；2.通过实验观察，深入了解蚂蚁的行为特征；3.学会观察、记录、总结以及表达学习成果。
三、教学内容1. 导入（5分钟）1.引导幼儿看一张卡通蚂蚁图片，让幼儿讨论并描述蚂蚁的外形特征；2.老师介绍幼儿园内的“蚂蚁王国”，让幼儿尝试寻找蚂蚁；2. 正文（40分钟）1.蚂蚁的分类及其生活习性（10分钟）1.老师简单介绍不同种类蚂蚁及其生活习性；2.学生用图片资料和文字资料进行辨认和总结；2.实验1：观察蚂蚁排队行进的过程（10分钟）–老师将蚂蚁移到一个透明容器中；–学生观察蚂蚁们如何在容器中排队, 并描述他们的行进特点；–学生尝试完成“蚂蚁排队游戏”, 如需要销毁他们的食物，观察它们寻找食物的行为；3.实验2：观察蚂蚁在建造巢的过程（10分钟）–老师为蚂蚁提供几种不同类型的建材，并放置在一个透明容器中；–学生观察，并描述蚂蚁如何建造巢；–学生尝试通过模拟建造蚂蚁巢来提高他们的创新能力；4.总结（5分钟）–学生描述蚂蚁的食物链以及形成这个食物链的方式；–学生讨论蚂蚁与人类的联系，简单展示他们的蚂蚁王国;3. 结束（5分钟）- 整理教学资料；- 目前总结和方便之处；- 讨论学生的反馈，以及提供改进意见。
四、教学反思幼儿参与蚂蚁王国的探索，有助于培养他们的团队合作精神，学习探究性思维以及表达个人主张的能力。
在教学方针上，不仅需要激发孩子的学习动力，还需要将他们所学的知识应用到实际应用程序中。
同时，让孩子认识到生态环境的作用，认识到共享资源是什么, 学会生活在共同体中。
每个幼儿的想法都是重要的，它们应该成为在日常活动中的共享资源。
例如，本次课程表明，让幼儿充分发挥个人才智，就可以产生共鸣，激发动力，并提高你的合作和共享技能，这些都是团队管理的基础。
大班科学蚂蚁王国教案【含教学反思】
大班科学蚂蚁王国教案【含教学反思】1. 教学目标•能够认识蚂蚁，了解蚂蚁的特点和生活习性；•能够观察蚂蚁的行为，并从中学习理解蚂蚁王国的组织和规律；•能够了解蚂蚁在自然生态系统中的重要作用。
2. 教学准备•蚂蚁观察箱、蚂蚁标本、手提灯、放大镜、干净透明玻璃制品；•小黑板、粉笔；•蚂蚁有关的图片、故事书籍、相关视频。
3. 教学过程3.1 热身环节•教师可以先带领学生们集体观察蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的体形、特点等，并询问学生对蚂蚁的了解程度。
3.2 认识蚂蚁•通过手提灯和放大镜等工具，将蚂蚁观察箱中的蚂蚁放大观察，引导学生观察、探究蚂蚁的外貌、大小、颜色、生长发育过程等特点。
•配合教师讲解，让孩子们了解蚂蚁眼睛、腿、触角、身体等的结构和用途，并引导学生发现蚂蚁的群体行为和分工合作，其中包括各种各样的蚂蚁工种。
3.3 体验蚂蚁王国•将蚁观察箱放在小黑板上，利用粉笔在黑板上画出一座仿真蚁巢。
教师鼓励学生自发地模拟观察蚂蚁摆放食物、照顾蚂蚁的幼崽等实验活动，引导学生们根据自己的观察，进行有关蚂蚁王国的发现介绍，并可以进行口头描述。
3.4 拓展知识•教师可以引导学生通过阅读文章、故事书籍、或通过视频等多种形式进一步了解生态系统中蚂蚁的重要作用，如蚂蚁的分工协作、物种间关系、食物链和生物多样性等生态知识。
3.5 总结•教师组织学生讨论学习情况，引导学生认识到蚂蚁在生态系统中的重要作用，同时结合本节课的内容进行总结与反思。
4. 教学反思本节课题涉及到的内容涵盖了学生兴趣广泛的生物学知识，课程安排合理，教学方法多样，激发学生的学习兴趣，丰富了学生的知识面。
但是在实际过程中，需要加强互动、引导学生提出问题等环节，以进一步夯实学生的学习。
另外，在课堂实施中各个环节需要合理安排时间，更好地控制课堂进度。
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》及教学反思《大班科学优秀教案《蚂蚁王国》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观察，了解蚂蚁的外形特征及生活习性。
2、活动中能细致，有序地进行观察，用清楚连贯的语言进行讲述。
3、体验同伴间友好的情感。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：课件(蚂蚁及其生活习性的短片)，歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察，并放在瓶里供活动时用。
活动过程：一、谈话导入。
今天老师带来了小客人和小朋友一起玩：“身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道”。
大家猜猜它是谁?(引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。
)二、说一说。
你在什么地方发现的蚂蚁?找到它的窝了吗?你是怎么捉的?(捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。
瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。
要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因“打架”而死伤)。
蚂蚁长得什么样?身上有什么?吃什么?怎样走?三、看一看：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。
1、在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察蚂蚁。
看谁观察的最细致，最准确。
(幼儿自由观察后，讨论结果：蚂蚁有大有小，有黑色的，褐色的;有头、胸、腹;在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。
)2、放多媒体课件，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性。
1)、刚才动画片中的蚂蚁在干什么吗?(蚂蚁在挖洞做窝;搬运食物-稻粒;在搬运死昆虫;在相互传递信息;在“打架”)。
2)、讨论小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的?喜欢吃什么?，!来源:屈,老，师教.案网“不喜欢吃什么我们就要仔细观察：①蚂蚁都搬运哪些食物?②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。
中班《蚂蚁王国》教案
中班《蚂蚁王国》教案一、教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁是昆虫。
2. 通过观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 蚂蚁的外形特征和生活环境。
2. 蚂蚁的食物来源和搬运方式。
3. 蚂蚁的群体生活特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 教学难点：蚂蚁的食物来源和搬运方式。
四、教学准备：1. 实物蚂蚁模型或图片。
2. 蚂蚁生活的环境图片。
3. 蚂蚁的食物（如糖粒、面包屑等）。
4. 放大镜、观察记录表等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁模型或图片，引导幼儿说出蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角、六条腿等。
2. 讲解蚂蚁的生活环境：展示蚂蚁生活的环境图片，让幼儿了解蚂蚁生活在潮湿、温暖的地方，通常在土壤中筑巢。
3. 讲解蚂蚁的食物来源和搬运方式：引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的过程，让幼儿知道蚂蚁喜欢吃甜食，并通过触角寻找食物。
4. 观察蚂蚁：带领幼儿户外观察蚂蚁，使用放大镜观察蚂蚁的形态、行动等，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活习性。
5. 蚂蚁观察记录：让幼儿用自己的方式记录观察到的蚂蚁信息，如蚂蚁的大小、颜色、行动等。
6. 总结：回顾本节课所学内容，让幼儿复述蚂蚁的特点和生活习性。
7. 拓展活动：组织幼儿进行蚂蚁搬运比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找蚂蚁的生活环境，并拍照或绘画记录，下次上课分享。
六、教学延伸：1. 科学实验：蚂蚁喜欢甜食吗？材料：糖粒、面包屑、蚂蚁、放大镜步骤：（1）在户外找到蚂蚁窝。
（2）将糖粒和面包屑放在蚂蚁窝附近。
（3）观察蚂蚁对糖粒和面包屑的反应，记录下来。
（4）通过观察记录，分析蚂蚁是否喜欢甜食。
2. 美术活动：蚂蚁绘画材料：画纸、彩笔、蚂蚁模型或图片步骤：（1）观察蚂蚁模型或图片，了解蚂蚁的外形特征。
幼儿园大班美术教案蚂蚁王国3篇
幼儿园大班美术教案蚂蚁王国幼儿园大班美术教案蚂蚁王国3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案蚂蚁王国，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术教案蚂蚁王国1一．活动背景：大班幼儿的思维活跃，好奇心强，爱探索，喜欢问“为什么”。
有一次，幼儿在户外活动时发现了小蚂蚁在搬运粮食，他们立刻围在一起饶有兴趣观察小蚂蚁的动态，有的孩子在说：“蚂蚁在运什么？”，有的幼儿在说：“小蚂蚁真可爱，一个一个排好队”。
于是，回到课堂上，我请孩子把自己所观察到的蚂蚁一一向同伴们介绍，同时鼓励幼儿提出自己想知道的关于蚂蚁的种种问题，围绕这些问题，一个关于蚂蚁的主题活动生成了。
本次开展的美术活动——手指印画，就是在这样的基础上设计而成的，意在引导幼儿借助已有的关于蚂蚁的知识经验，开拓幼儿的思维模式，大胆尝试运用印泥进行印画蚂蚁的各种形态，发展幼儿的艺术表现能力。
二．活动过程实录：（一）活动目标：1.学习使用手指印画、单线条添画的方法表现不同形态的蚂蚁。
2.在绘画过程中大胆想象，激发幼儿对手指印画的兴趣。
（二）活动准备：印泥若干盒、画纸人手一份、范作几幅、蚂蚁图片一幅、实物投影仪，背景音乐一段（三）活动过程：1．出示实物蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁图片教：今天老师带来了一个朋友，你们看，这是谁呀？（小蚂蚁）让我们一起来仔细观察一下蚂蚁的样子吧。
请你说说蚂蚁的身体是由哪几个部分？头部是什么形状的，头上有什么？胸部有什么？腹部有什么？教师小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。
（评析：这是整个活动的开始部分，通过出示蚂蚁图片，意在引起幼儿活动的兴趣，同时指导幼儿有序进行观察，先从头到身体，再到脚，发展幼儿的观察能力和语言表达能力，初步构建幼儿对蚂蚁的知识经验。
蚂蚁王国 中班教案
蚂蚁王国中班教案教案标题：《蚂蚁王国》中班教案教学目标：1. 认识蚂蚁的特点和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和探索精神。
3. 提高孩子们的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 图书：《蚂蚁王国》或其他关于蚂蚁的图书。
2. 视频：关于蚂蚁的短视频素材。
3. 实物：蚂蚁模型、放大镜等。
4. 素材：关于蚂蚁生活的图片或海报。
教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 利用图片或实物蚂蚁模型引起孩子们的兴趣，介绍蚂蚁的特点和生活习性。
2. 通过展示蚂蚁的图片或海报，让孩子们观察并描述蚂蚁的外观特征。
活动二：探索蚂蚁王国（20分钟）1. 观看蚂蚁的短视频素材，了解蚂蚁的生活方式和社会结构。
2. 分成小组，每个小组分配一个放大镜和一些蚂蚁模型。
3. 孩子们利用放大镜观察蚂蚁模型，讨论并记录他们观察到的蚂蚁特征和行为。
活动三：蚂蚁王国游戏（25分钟）1. 将教室分成几个区域，每个区域代表蚂蚁王国的不同部分。
2. 每个小组成为一个蚂蚁部落，选择一个蚂蚁王和工蚁。
3. 蚂蚁王的任务是领导团队，工蚁的任务是搜集食物。
4. 孩子们在规定的时间内进行游戏，观察蚂蚁王国的组织和协作方式。
活动四：总结（10分钟）1. 孩子们回到教室，分享他们在游戏中观察到的蚂蚁王国的特点和团队合作。
2. 教师总结蚂蚁王国的特点和孩子们的观察结果，强调团队合作的重要性。
教学延伸：1. 给孩子们提供绘画材料，让他们画出自己理想中的蚂蚁王国。
2. 鼓励孩子们在户外或家中观察真实的蚂蚁，记录他们的观察结果并与同伴分享。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现。
2. 收集孩子们的绘画作品和观察记录，评估他们对蚂蚁的理解和观察能力。
注意事项：1. 确保活动安全，避免孩子们接触真实的蚂蚁。
2. 根据班级实际情况，适当调整活动内容和时间安排。
3. 鼓励孩子们积极参与，尊重他们的观点和表达方式。
中班《蚂蚁王国》教案
中班《蚂蚁王国》教案一、教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁是益虫。
2. 通过观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 蚂蚁的生存环境和生活方式。
3. 蚂蚁的社会行为和团队合作。
三、教学准备：1. 蚂蚁图片、视频等教学资源。
2. 蚂蚁模型或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 观察蚂蚁：让幼儿观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性。
3. 讲解蚂蚁：教师讲解蚂蚁的生存环境、生活方式和社会行为。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论蚂蚁团队合作的重要性。
5. 绘画活动：让幼儿绘制自己心中的蚂蚁王国。
五、作业设计：1. 观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄蚂蚁视频，分享到班级群。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蚂蚁的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对于蚂蚁王国的想象和创新。
3. 通过家长反馈和蚂蚁观察日记，了解幼儿在课后对蚂蚁的关注和自主学习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的踪迹，深入了解蚂蚁的生活环境。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解蚂蚁的生态习性。
3. 开展蚂蚁主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的特性。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，培养他们对大自然的敬畏之心。
2. 针对幼儿的认知水平，尽量使用简单易懂的语言进行讲解。
3. 关注幼儿的安全，户外观察活动需家长陪同，确保幼儿不受伤害。
九、家长沟通与协作：1. 定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 鼓励家长参与蚂蚁观察活动，共同培养幼儿的观察力和想象力。
3. 邀请家长参与蚂蚁主题的家长会，分享教育心得和经验。
十、教学反思：1. 在教学过程中，及时发现问题并进行调整，提高教学效果。
中班《蚂蚁王国》教案
中班《蚂蚁王国》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是益虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探究的能力，提高他们的动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护益虫的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
难点：培养幼儿观察、探究的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蚂蚁图片、视频、蚂蚁模型、观察蚂蚁的器材等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蚂蚁。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语吸引幼儿注意力，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 认识蚂蚁：展示蚂蚁的图片和视频，让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
3. 观察蚂蚁：带领幼儿观察蚂蚁，让他们亲身体验蚂蚁的生活环境。
4. 蚂蚁的故事：讲述一个关于蚂蚁的故事，让幼儿了解蚂蚁的聪明才智。
5. 蚂蚁手工：让幼儿制作蚂蚁模型，培养他们的动手操作能力。
五、作业设计：1. 观察蚂蚁：让幼儿回家后观察蚂蚁，记录下蚂蚁的生活习性。
2. 蚂蚁日记：让幼儿写一篇关于蚂蚁的日记，培养他们的表达能力。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，他们观察、探究的能力得到了提高。
幼儿对大自然的热爱和保护益虫的意识也得到了培养。
在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
六、教学内容：蚂蚁的生态环境1. 教学目标：a. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁生活的环境，知道蚂蚁适应的生活环境。
b. 技能目标：培养幼儿观察和描述蚂蚁生活环境的能力。
c. 情感目标：培养幼儿对生态环境的关爱意识。
2. 教学重点与难点：a. 重点：让幼儿了解蚂蚁生活的环境。
b. 难点：培养幼儿观察和描述蚂蚁生活环境的能力。
3. 教学准备：a. 物质准备：蚂蚁生活环境的图片、视频、实物等。
b. 经验准备：幼儿已有观察蚂蚁的经验。
4. 教学过程：a. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境。
b. 认识蚂蚁生活环境：讲解蚂蚁生活环境的特点，让幼儿了解蚂蚁适应的生活环境。
幼儿园科学《有趣的蚂蚁》教案
幼儿园科学《有趣的蚂蚁》教案幼儿园科学《有趣的蚂蚁》教案（通用12篇）幼儿园科学《有趣的蚂蚁》教案 1活动目标：1.引发幼儿的问题意识，能大胆的提问。
2.引导幼儿想办法寻找途径收集信息资料，积累经验。
活动准备：电脑5台，录音机、图书、记录夹、vcd等。
活动过程：一、组织幼儿回忆昆虫的有关知识多媒体课件演示，引出活动1、看图说说：它是谁?2、为什么说它是昆虫家族的成员?二、引发幼儿质疑师：对蚂蚁你们还有什么疑问?幼儿举手质疑，教师记录幼儿的问题。
(教师要及时有效地对幼儿的问题予以肯定，激发幼儿提问的兴趣，提高幼儿的提问质量)三、引导幼儿解决师：那么那么多的问题，我们如何去解决呢?(引发幼儿思考解决问题的途径，对于幼儿的回答教师始终保持欣赏、接纳、尊重，以激发幼儿活动积极性。
)四、自由寻求信息1、幼儿自由选择自己喜欢的`方式进行资料搜集和积累，寻求问题的答案，(电脑课件、录音机、图书查找、询问别人、vcd等)2、教师随机进行及时辅导，帮助幼儿掌握新的信息，解决知识问题。
五、延伸活动：个别幼儿交流搜集到的信息。
1、图书展示介绍。
2、运用多媒体技术的优势，实行重放功能，共同学习。
3、展示记录表，了解介绍搜集情况4、录音欣赏幼儿园科学《有趣的蚂蚁》教案 2活动目标：1.让幼儿根据兴趣获取有关蚂蚁的一些趣事。
2.能说说自己看到的有关蚂蚁的一些趣事。
活动准备：电脑七台，大屏幕等。
设计思路：一、通过活动，激发孩子亲近自然，亲近动物的情感随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。
尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。
小蚂蚁就生活在儿童身边，儿童经常能看到，但到底小蚂蚁长得是怎么样的，它爬来爬去在干什么?孩子很想弄个明白，通过“有趣的蚂蚁”着个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。
在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，孩子会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。
同时，使孩子的亲近动物，喜爱动物的情感也自然地流露了出来。
幼儿园教案 蚂蚁王国
幼儿园教案：蚂蚁王国
一、教育目标
通过观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察能力与逻辑思维，增强幼儿的自主意识与生命关怀精神，了解团队合作重要性。
二、教学内容
1.蚂蚁王国的建立
2.蚂蚁的生长和变化
3.蚂蚁工作的分工
4.蚂蚁的合作与团队精神
三、教学过程
1. 导入环节
教师可以以“我们的课程今天是关于什么事情呢？”的问题向幼儿们引入故事主题。
2. 故事介绍
让幼儿观看PPT、视频或者听老师故事学习有关蚂蚁王国的相关知识，学习蚂蚁的生活习惯和工作方式。
3. 合作创设环节
老师可将幼儿按照蚂蚁的社会分工分成工蚁和兵蚁，围绕着蚂蚁社会的分工和合作来模拟蚂蚁社会，拓展幼儿的思维和想象力。
4. 实践环节
幼儿们拟定计划，完成团队任务，模拟蚂蚁工作的情况；老师可以设置一些活动，比如搬运物品或者利用吸管搬运物品进行模拟。
5. 总结回顾环节
引导幼儿表达自己的感受，分享使用。
大班科学教案蚂蚁王国教案及教学反思
大班科学教案蚂蚁王国教案及教学反思一、教学内容1.1 教学目标1.能够辨认蚂蚁的形态特征。
2.知道蚂蚁生活在一个叫做“蚁巢”的大家庭里。
3.能够描述蚂蚁从出生到成年的历程。
4.了解蚂蚁王、蚂蚁后、工蚁、兵蚁的不同角色及其相应的生活方式。
1.2 教学重点1.蚂蚁的形态特征及其生活方式。
2.各类蚂蚁的不同角色。
1.3 教学难点1.如何引导孩子从形态特征入手，认识蚂蚁及其生活方式。
2.如何让孩子理解不同类型蚂蚁的不同角色，以及它们的生存意义。
二、教学过程2.1 教学步骤2.1.1 导入（5分钟）教师可以播放与蚂蚁相关的动画或视频，以此来吸引孩子的注意力，也可以介绍自己小时候发现的蚂蚁王国，引导孩子展开思考。
2.1.2 导入（10分钟）在下课时间，学生和老师一起玩“逃跑的蚂蚁”游戏。
在游戏开始时，老师和学生们将手掌放在地面上，等待老师喊出“开始”后，孩子们开始模仿蚂蚁爬行去躲避老师的手（模拟了跑避天敌的情景）。
2.1.3 导入（10分钟）教师可以向学生们展示一些蚂蚁的图片，引导学生们讨论并描述蚂蚁的外形特征及其生活方式。
孩子们可以描绘出自己对蚂蚁的感受。
2.1.4 操作环节（35分钟）第一步，让孩子们分组做实验。
老师准备好蚂蚁素、纸板等材料，并让孩子们亲自制作蚁巢。
在制作蚁巢的过程中，老师可以引导学生们思考蚂蚁的生活方式，并向他们提出相关问题，以促进课堂互动。
第二步，让孩子们观察和探究蚂蚁的生活。
在观察蚂蚁的过程中，老师可以引导学生观察蚂蚁的活动规律以及不同类型的蚂蚁的生活习性，让学生通过现场观察体会和巩固课堂学习的内容。
2.1.5 总结（10分钟）在课堂结束时，请学生总结当天学到的知识，以及自己的收获和感想，并与同桌分享。
2.2 针对不同类型学生的教学方法2.2.1 具有优异能力的学生对于这类学生，老师可以为其提供更具挑战性的问题，鼓励他们深入思考，并在探究中寻找答案。
2.2.2 中等能力的学生对于这类学生，老师应该在讲解过程中加入趣味性，如引用故事、有趣视频等，以激发他们的学习兴趣。
幼儿园科学《有趣的蚂蚁》教案(通用
幼儿园科学《有趣的蚂蚁》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节的《有趣的蚂蚁》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的生活习性、外形特征、种类等基础知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析蚂蚁的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中生物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的生活习性和种类。
2. 教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁种类图片、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个关于蚂蚁的趣味故事，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 讲解蚂蚁的基本特征（10分钟）：展示蚂蚁模型，让幼儿观察蚂蚁的外形特征，引导幼儿用语言描述。
3. 讲解蚂蚁的生活习性（10分钟）：出示蚂蚁生活习性的图片，引导幼儿观察、分析，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
4. 蚂蚁种类介绍（10分钟）：出示蚂蚁种类的图片，让幼儿认识不同种类的蚂蚁。
5. 实践操作（10分钟）：组织幼儿到户外观察蚂蚁，用放大镜观察蚂蚁的细节，记录观察结果。
7. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据观察记录表，绘制一幅蚂蚁的图画。
六、板书设计1. 板书《有趣的蚂蚁》2. 内容：外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角等。
生活习性：群居生活，喜欢寻找食物，能搬动比身体重数倍的食物等。
蚂蚁种类：红火蚁、黑蚂蚁、黄蚂蚁等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：根据观察到的蚂蚁，绘制一幅蚂蚁的图画，并简单描述蚂蚁的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等多种方式，让幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，激发了他们对大自然的热爱。
幼儿园教案蚂蚁王国
幼儿园教案蚂蚁王国幼儿园教案蚂蚁王国1活动背景和设计意图：春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。
活动目标：1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。
（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
x老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。
二、了解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？x蚂蚁是怎样找食物的啊？x蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。
（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
重点观察：幼儿是否有商量并有分工重点指导：提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。
鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。
四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。
设计意图：天气越来越暖和了，小动物们都出来活动了。
其中小蚂蚁是幼儿生活当中非常熟悉的，所以小朋友对今天的活动也特感兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园主题活动教案：《有趣的蚂蚁王国》
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部门：__________________
时间：__________________
随着幼教改革的不断深入，在贯彻《纲要》精神的过程中，特别
是受瑞吉欧教育理念的深刻影响，我们在主题探究活动中进行了许多
有益的尝试。
《有趣的蚂蚁王国》就是其中的一个案例，引发了我们
许多思考。
主题的产生：
我们到公园春游时，孩子们在树旁发现了一群黑黑的小蚂蚁，排
着长长的队伍，他们感到非常好奇，开始议论起来，并邀请我一起观
看他们的宝贝，“老师，蚂蚁怎么这么黑呀！”“蚂蚁怎么还会排队呀！”“他们会打仗吗？”……看到他们三人一组，五人一帮的观察
着蚂蚁，有的幼儿动手去捉蚂蚁，把它放到自己的跟前；有的把一些
食品放在大树旁，吸引蚂蚁，表现出对蚂蚁的好奇。
从孩子的学习兴
趣和思维能力出发，我们决定研究蚂蚁，引导幼儿运用各种感官在自
然中，学习用多种方法进行探索、实验，让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁
的生活习性、信息传递、社会分工等方面的知识。
从而确定了《有趣
的蚂蚁王国》活动方案。
主题总目标：
1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结
构及生活习性。
（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应）
2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息
传递的知识，激发幼儿探究的欲望。
3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征，培养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。
4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。
活动一：我的猜想
活动过程：
活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的
什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃
什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议
他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友。
孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。
有的画了
蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵
里……
他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的记下蚂蚁吃面包，有的
记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼……
因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼
儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多
种想法进行表征，填写完后，请每个幼儿讲述自己的填写的内容，讲
述的比较完整。
反思：
在这次活动中，幼儿的兴趣很高，能根据自己的经验说出蚂蚁的
住处和喜欢吃的食物，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。
在幼儿提出各种想法时，是否正确教师不给予指正，而是让每个幼儿
把自己的想法填入表格，为下一步打下伏笔，想办法来证实自己的想法，以便顺利推展后面的活动。
<<<12345>>>。