二《-我们去郊游》综合实践活动设计说明
中班体育《我们去郊游》教案与反思
中班体育《我们去郊游》教案与反思(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《我们去郊游》教案
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个关于郊游景色的描绘问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行绘画实践。学生尝试运用所学知识,描绘自己在郊游中看到的美丽景色。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的作品,并分享创作过程中的体验和收获。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何观察大自然并运用美术语言描绘景色,也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画技法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在今后的生活中发现美、表现美。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对于《我们去郊游》这一章节的内容表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与,认真观察,用心描绘,这让我感到很欣慰。然而,通过今天的授课,我也意识到了一些需要改进的地方。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解如何观察大自然并运用美术语言描绘景色。美术语言包括线条、色彩等元素,它们可以帮助我们表现景色的质感、空间和情感。
2.案例分析:接下来,我们来看一位艺术家是如何描绘郊游景色的。通过分析这个案例,学习他如何运用线条、色彩等技法来表现自然风光。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何观察自然和绘画技法的运用这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和现场演示来帮助大家理解。
此外,在小组讨论环节,我发现有些学生发言不够积极,可能是因为他们对主题的理解不够深入。为了激发学生的讨论热情,我会尽量设计一些贴近他们生活的话题,鼓励大家各抒己见,提高课堂氛围。
在课堂总结时,我注意到有些学生对绘画创作仍存在疑问。针对这一问题,我计划在课后安排一些个性化辅导,帮助学生解决创作中的困惑,提高他们的绘画能力。
《我们去郊游》教案教学设计
《我们去郊游》优秀教案教学设计一、教学目标:1. 让学生在朗读中感受诗歌的美,培养学生的朗读能力。
2. 通过学习这首诗歌,使学生了解郊游的场景,丰富学生的想象力。
3. 教育学生学会珍惜大自然,爱护环境。
二、教学重点:1. 帮助学生理解诗歌的内容,感受诗歌的美。
2. 通过朗读、讨论等方式,使学生体会诗歌所表达的情感。
三、教学难点:1. 帮助学生理解诗歌中的一些生僻词语。
2. 引导学生正确地朗读诗歌,把握诗歌的节奏和韵律。
四、教学准备:1. 准备诗歌的课件或黑板,将诗歌内容展示给学生。
2. 准备一些关于郊游的图片或视频,帮助学生更好地理解诗歌内容。
五、教学过程:1. 导入新课,向学生介绍本节课的学习内容,即一首名为《我们去郊游》的诗歌。
2. 让学生自由朗读诗歌,感受诗歌的美。
在朗读过程中,教师巡视课堂,关注学生的朗读情况,适时给予指导和鼓励。
3. 教师带领学生共同朗读诗歌,注意指导学生正确地朗读诗歌,把握诗歌的节奏和韵律。
4. 教师引导学生分析诗歌的内容,帮助学生理解诗歌的意境和情感。
过程中,教师可结合图片或视频,使学生更好地理解诗歌。
5. 组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
教师在讨论过程中给予指导和点评。
6. 总结本节课的学习内容,强调诗歌的美和郊游的意义。
鼓励学生在日常生活中多读诗歌,欣赏大自然,爱护环境。
7. 布置课后作业,让学生回家后向家人分享所学诗歌,并试着创作一首关于郊游的诗歌。
教案编辑专员:X日期:年月日六、教学反思:课后,教师应认真反思本节课的教学效果,思考学生在学习过程中的反应和存在的问题。
对于学生掌握不牢固的知识点,教师应加强巩固,对于教学方法不当的地方,教师应及时改进。
教师也应关注学生的作业完成情况,了解学生对诗歌的理解和应用能力。
七、评价建议:1. 学生朗读诗歌的能力:观察学生在朗读过程中的语音、语调和表达能力,评价学生的朗读水平。
2. 学生对诗歌内容的理解:通过课堂讨论、作业和考试等方式,评价学生对诗歌内容的理解程度。
2024年《我们去郊游》小班数学教案
2024年《我们去郊游》小班数学教案一、活动目标1.培养幼儿对数学活动的兴趣,激发幼儿探索数学问题的欲望。
2.让幼儿通过观察、操作、比较等活动,了解数的顺序和数的概念。
3.培养幼儿的合作意识,提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1.教学课件:《我们去郊游》2.数字卡片:1-103.操作材料:郊游场景图片、动物卡片、交通工具卡片4.小组合作工具:剪刀、胶水、彩色笔三、活动过程(一)导入1.教师带领幼儿一起欣赏课件《我们去郊游》,激发幼儿对郊游的兴趣。
2.引导幼儿观察课件中的动物、交通工具等元素,提问:“你们在课件中都看到了哪些东西?它们都是什么形状的?”(二)新授1.教师出示数字卡片,引导幼儿认识1-10的数字,并说出它们的顺序。
2.教师出示郊游场景图片,让幼儿找出图片中的动物和交通工具,并用数字卡片表示它们的数量。
3.教师出示动物卡片和交通工具卡片,让幼儿进行配对,并说出配对的原因。
(三)操作活动1.教师将幼儿分成若干小组,每组发放操作材料。
2.小组成员合作,将郊游场景图片、动物卡片、交通工具卡片进行组合,创作一幅完整的郊游画面。
3.小组成员在创作过程中,互相交流、讨论,共同解决问题。
(四)展示与评价1.各小组展示自己的作品,并邀请其他小组成员欣赏。
2.教师对每组作品进行评价,鼓励幼儿在活动中积极表现,勇于尝试。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现数学问题,并尝试用所学知识解决问题。
四、活动延伸1.家长可以引导幼儿在家中观察家里的物品,并用数字卡片表示它们的数量。
2.教师可以在下一次活动中,带领幼儿进行郊游实践,让幼儿在实际环境中感受数学的魅力。
上重难点补充:重点:让幼儿通过观察、操作、比较等活动,了解数的顺序和数的概念。
难点:培养幼儿的合作意识,提高幼儿的团队协作能力。
教学过程:一、导入教师:小朋友们,你们喜欢去哪里玩呢?今天我们要去一个特别的地方——郊游!你们准备好了吗?幼儿:准备好了!二、新授教师:看,这里有好多小动物和交通工具,我们一起来看看它们都有哪些吧!(展示课件)教师:这些小动物和交通工具都是什么形状的呢?谁能上来告诉老师?幼儿A:小兔子是圆形的,汽车是方形的。
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我们去郊游》,内容包括教材的第二章节“准备出发”和第三章节“郊游见闻”。
详细内容涉及认识交通工具、学习安全知识、观察大自然、体验集体活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解交通工具的种类,知道乘坐交通工具时的安全注意事项。
2. 培养幼儿观察大自然的能力,激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿集体活动的意识,提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点:乘坐交通工具的安全知识,观察大自然的能力。
重点:交通工具的认识,安全知识的学习,大自然的观察。
四、教具与学具准备教具:交通工具图片、安全知识卡片、大自然观察记录表。
学具:画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以准备去郊游的情景引入,让幼儿讨论去郊游需要准备什么,如何到达郊游地点。
2. 教学活动(15分钟)(1)认识交通工具教师展示交通工具图片,让幼儿说出它们的名字,了解它们的用途。
(2)学习安全知识教师出示安全知识卡片,讲解乘坐交通工具时的注意事项,让幼儿复述。
(3)观察大自然教师带领幼儿观察窗外的大自然,让幼儿描述自己看到的景象。
3. 例题讲解(5分钟)教师以乘坐公交车为例,讲解如何安全乘坐交通工具。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿用画笔画出自己喜欢的交通工具。
(2)让幼儿根据观察记录表,记录窗外大自然的景象。
六、板书设计1. 交通工具的认识2. 安全知识学习3. 大自然观察七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的交通工具,并描述乘坐时的安全注意事项。
答案:略2. 作业题目:记录窗外大自然的景象,并用画笔表现出来。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿对交通工具的认识和安全知识掌握较好,但对大自然观察不够仔细,需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸:组织一次户外郊游活动,让幼儿亲身感受大自然的魅力,巩固所学知识。
同时,加强家园合作,让家长参与活动,共同关注幼儿的成长。
大班我们去郊游教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展,人们对教育的要求越来越高,幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,承担着培养幼儿全面发展的重要任务。
为了提高幼儿园教育教学质量,促进幼儿身心健康,我园决定开展一次大班郊游教研活动。
通过此次活动,让教师们深入体验户外教学,提高教育教学水平,激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、活动目的1. 让教师们深入体验户外教学,了解户外教学的特点和优势。
2. 培养教师们的团队协作能力,提高教育教学水平。
3. 激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感,促进幼儿全面发展。
4. 为教师们提供相互交流、共同进步的平台。
三、活动时间2022年10月15日(星期六)上午8:00-下午5:00四、活动地点XX森林公园五、活动对象我园全体大班教师及部分幼儿家长六、活动内容1. 郊游前的准备工作(1)教师分组:将教师分成若干小组,每组负责一部分幼儿的安全、活动安排等。
(2)安全教育:对幼儿进行安全教育,确保他们在郊游过程中的安全。
(3)活动策划:根据幼儿年龄特点,设计适合的户外活动,如户外游戏、户外教学等。
2. 郊游过程(1)户外游戏:组织幼儿进行户外游戏,如接力跑、拔河、丢手绢等,让幼儿在游戏中锻炼身体,增进友谊。
(2)户外教学:教师带领幼儿进行户外教学,如观察植物、动物,了解自然环境等。
(3)亲子活动:组织亲子活动,让家长与幼儿共同参与,增进亲子关系。
3. 郊游结束(1)总结分享:教师与家长分享此次郊游的收获和感受。
(2)安全返园:确保幼儿安全返园。
七、活动评价1. 教师评价:对教师的活动策划、组织、执行等方面进行评价。
2. 幼儿评价:对幼儿在活动中的表现进行评价,如参与度、兴趣度等。
3. 家长评价:对家长参与活动的感受进行评价。
八、活动总结通过此次大班郊游教研活动,教师们对户外教学有了更深入的了解,提高了教育教学水平。
幼儿在活动中感受到了大自然的美好,激发了热爱生活、热爱大自然的情感。
幼儿园中班健康详案教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班健康详案教案《我们去郊游》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道郊游是一种有益身心健康的户外活动,能够积极参与其中。
2. 学习在郊游过程中注意安全,遵守规则,保护自己和他人。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解并掌握在户外活动中的安全知识和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具:图片、卡片、挂图、故事书、安全提示标志等。
2. 学具:小书包、水壶、遮阳帽、防晒霜等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用图片、挂图等展示郊游的场景,引导幼儿观察并讨论:你们知道这是什么地方吗?这里有什么好玩的?我们为什么要去郊游?2. 例题讲解(10分钟)(1)介绍郊游的意义,引导幼儿了解郊游是一种有益身心健康的户外活动。
(2)讲解在郊游过程中应注意的安全事项,如遵守交通规则、不离开队伍、不接触陌生人等。
(3)引导幼儿学习户外活动中的自我保护意识,如如何防止中暑、受伤等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿分成小组,每组设计一个郊游活动计划,包括活动地点、活动内容、安全措施等。
(2)邀请部分小组分享他们的计划,大家共同讨论并给予建议。
4. 实践操作(15分钟)带领幼儿进行户外实践活动,实地体验郊游活动,让幼儿在实践中掌握所学知识。
六、板书设计1. 《我们去郊游》2. 内容:(1)郊游的意义(2)郊游安全事项(3)户外活动自我保护意识七、作业设计1. 作业题目:设计一次家庭郊游活动计划。
2. 答案:(1)活动地点:选择一个适合家庭游玩的公园或景区。
(2)活动内容:包括散步、野餐、游戏等。
(3)安全措施:遵守交通规则、注意防晒、保持环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,关注幼儿在户外活动中的安全意识和自我保护能力,及时发现并纠正他们在活动中存在的问题。
2. 拓展延伸:(1)组织家长参与幼儿园的郊游活动,增进亲子关系。
(2)鼓励幼儿参加户外拓展活动,提高他们的团队协作能力和自信心。
《二__我们去郊游》教学设计、教材分析与教学反思
《我们去郊游》教学分析一、设计思路:此节教学活动是根据大班幼儿心理发展特点而设计的。
孩子们在幼儿园生活和进修了将近5年的时间,对幼儿园的环境、生活、进修等都非常熟悉,因此他们很喜欢去郊游,也很倾慕去郊游。
我们教师也经常组织去公园、农村、山上去郊游,孩子们非常开心,情绪高涨。
为了满足孩子们的欲望,设计了这篇郊游课,培养孩子们理解课文内容的能力。
此课在设计时将思维的空间留给了幼儿,注重引导孩子的主动探索发现和创新品质。
使他们在语言和身体运动双重感应中,不息进修语言的组织能力、身体运动的协调性和互相合作的精神,体会合作创造中的乐趣和成就。
二、活动目标:1. 幼儿能跟随老师念儿歌并做出相应的动作。
2. 培养幼儿对进修语文的兴趣和热爱大自然的美好情感。
三、活动重难点:学会儿歌,并能理解其内容。
四、活动准备:1. 课前带幼儿去野外游玩,观察春天的景色。
2. 录音带、录音机、郊游图片。
五、活动过程:1. 开始部分(激趣引入)(1)小朋友们,今天老师带你们去一个好玩的地方,大家开心吗?那我们赶快去吧!(播放音乐)指挥幼儿进入场地,模仿开汽车,“郊游去喽!”(2)引导幼儿观察场地上的图片,这是什么地方呀?你看到了什么?(樱花、柳树、胡蝶、蜜蜂、小草等)教师小结:春天来了,大地披上了华丽的服装,万物开始苏醒,一切都变得那么美好!小朋友们瞧!小路上有小朋友在玩耍,好象在告诉我们什么?大家看看图片上他们在说什么呢?2. 发展部分(感知理解)(1)引导幼儿结合自己的经验,回答问题:他们在说什么呢?(教师配合幼儿的回答,出示相应图片)如:柳树姐姐在向我们招手呢!我们也跟它招招手吧!我们也跟它打打招呼吧!让幼儿在再三的感受中加深印象。
并跟随老师有节奏的朗读句子:“春天真正美呀!我们大家笑微微!”使幼儿感知春天的真正美,同时培养热爱大自然的美好情感。
(2)小朋友们真棒!春天的大地都是花儿朵朵、草儿嫩嫩、胡蝶飘动的景象,小路也变得软绵绵的,随处都散发入迷人的花香。
幼儿园中班优质教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班优质教案《我们去郊游》含反思一、教学内容《我们去郊游》是一堂幼儿园中班主题活动,主要围绕幼儿日常生活经验,引导他们解郊游乐趣。
本节课内容主要包括教材《快乐成长》第三章第二节“愉快户外活动”,详细内容涵盖认识自然环境,解郊游准备,学习简单安全知识,以及培养幼儿观察力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解郊游基本概念,知道郊游准备工作和注意事项。
2. 培养幼儿观察自然能力,激发他们对大自然热爱。
3. 培养幼儿团队协作精神,提高他们安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿掌握郊游安全知识和团队协作能力。
2. 教学重点:培养幼儿观察自然能力,激发他们对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具:教材《快乐成长》,郊游场景图片,安全提示卡片,团队协作游戏道具。
2. 学具:画纸,彩笔,剪刀,胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我向幼儿展示郊游场景图片,引导他们说出图片中内容,从而引出本节课主题——我们去郊游。
2. 例题讲解(10分钟)我通过讲解教材中例子,让幼儿解郊游准备工作和注意事项,如带好水壶、帽子、防晒霜等。
3. 随堂练习(5分钟)让幼儿分成小组,讨论在郊游过程中需要注意哪些安全事项,并请各小组代表发言。
4. 团队协作游戏(10分钟)组织幼儿进行团队协作游戏,培养他们团队协作精神。
六、板书设计1. 《我们去郊游》2. 内容:郊游准备:水壶、帽子、防晒霜等注意事项:安全、环保、团队协作安全知识:遵守规则、听从指挥、注意脚下七、作业设计1. 作业题目:画一画你去郊游场景,并标注出需要注意安全事项。
2. 答案:幼儿根据课堂所学内容,发挥想象力,画出自己去郊游场景,并标注安全事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握郊游基本知识,达到教学目标。
但在课堂组织方面,还需加强幼儿参与度,提高课堂氛围。
2. 拓展延伸:在下一节课中,我将组织幼儿进行一次户外郊游活动,让他们在实践中运用所学知识,进一步培养他们观察力和团队协作能力。
《我们去郊游》教案教学设计
《我们去郊游》优秀教案教学设计第一章:教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解郊游的基本知识和技巧,提高学生的户外活动能力。
2. 通过郊游活动,培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 引导学生欣赏大自然的美景,增强学生对生态环境的保护意识。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 郊游的基本知识和技巧:如何选择合适的郊游地点、必备的物品、安全注意事项等。
2. 团队协作精神和集体荣誉感的培养:分组活动、分工合作、共同完成任务等。
3. 生态环境的保护意识:不乱扔垃圾、保护植物、节约用水等。
4. 独立思考和解决问题的能力:遇到问题时,引导学生自己寻找解决办法。
第二章:教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法:讲解郊游的基本知识和技巧、生态环境的保护意识等。
2. 实践教学法:组织学生进行实地考察和户外活动,培养学生的实践能力。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学手段1. 投影仪:展示郊游相关图片和视频,帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学挂图:展示郊游地点、必备物品等,方便学生直观地了解。
3. 实地考察:组织学生去公园或郊外进行实地考察,增加学生的实践经验。
第三章:教学过程与安排一、教学过程1. 导入:通过图片或视频展示郊游的场景,激发学生的兴趣。
2. 讲解:讲解郊游的基本知识和技巧、生态环境的保护意识等。
3. 分组活动:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 实地考察:组织学生去公园或郊外进行实地考察,增加学生的实践经验。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和注意事项。
二、教学安排1. 第1-2课时:讲解郊游的基本知识和技巧、生态环境的保护意识。
2. 第3-4课时:分组活动,培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 第5-6课时:组织学生进行实地考察,增加学生的实践经验。
第四章:教学评价与反馈一、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,了解学生的学习兴趣和积极性。
《二__我们去郊游》教学设计-2024-2025学年小学综合实践活动粤教版三年级上册
《我们去郊游》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 学生能够认识“郊、游、戴、作、欢、迎、儿、个”9个生字,会写“去、加、本、儿”4个字,理解字义,会正确读写。
2. 正确流利有感情的朗读课文。
3. 理解课文内容,体会郊游的愉快,激发热爱自然,亲近自然的感情。
二、教学重难点:重点:识字、写字、有感情的朗读课文。
难点:理解课文内容,体会郊游的愉快,激发热爱自然,亲近自然的感情。
三、教学准备:课件、生字词卡片、郊游的场景图。
四、教学过程:1. 热身活动课前播放欢快的郊游音乐,邀请孩子们随着音乐轻松地动起来,既活跃了教室气氛,又为下一步教学作好铺垫。
2. 导入新课教师:小朋友们,你们喜欢春天吗?喜欢春天的哪里?学生自由回答(预设:喜欢,因为可以放风筝、踏青、赏花……)教师:那春天里还有什么活动特别有趣呢?多媒体出示课文内容的插图,随图学习生字词:野外游玩胡蝶飘动野兔觅食大家跑来跑去3. 朗读感悟(1)自读课文,读准字音。
过渡语:今天我们就来学习一篇与春天有关的散文诗——我们一起跟着大作家金波爷爷去郊游吧!要求:请小朋友们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
反馈:指名读(及时纠正字音及句子中的平翘舌音)(2)熟读课文,感知大意。
过渡语:小朋友们真棒!此刻我们继续去郊游,先听听金波爷爷是怎么说的?多媒体出示课文的配乐范读。
要求:静静地欣赏,注意停留和重音。
反馈:指名说说课文的大概内容(教师评判)(3)分角色表演,加深理解。
过渡语:此刻我们换种方式去郊游,请小朋友们挑选自己喜欢的角色,站起来分角色表演。
在表演中,我们要弄明白:哪些词语告诉我们“什么时候”去郊游?(多媒体出示问题)要求:先在小组内交流讨论,再选派代表上台表演。
反馈:指名上台表演(适时引导)如:我们迎着/和暖的春风/出发……(可以配上简单的道具)(4)感情朗读,积累语言。
过渡语:小朋友们配合得真棒!我们跟着大作家金波爷爷一起游览了美丽的野外,欣赏了美丽的景色,大家心情怎么样?要求:带着高兴的心情练习朗读,边读边体会。
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思教案标题:我们去郊游一、教学目标1.情感目标:激发幼儿对大自然的兴趣,培养他们对自然环境的保护意识和积极进取的精神。
2.认知目标:通过参观和观察,让幼儿了解郊游的意义、过程和注意事项。
3.操作目标:学会用简单的表达方式叙述郊游的经历。
二、教学重点1.引导幼儿积极参与郊游活动,体验大自然的美丽。
2.提高幼儿的观察力和注意力,培养细致入微的思维能力。
三、教学准备1.图片或实物:郊游所需的物品,比如帐篷、野餐垫、水壶、食物、毛巾等。
2.幼儿园周边的郊游景点介绍和图片。
3.录制的郊游相关视频或音频。
四、教学过程1.创设情境通过图片、文字或视频,介绍郊游的相关内容,引发幼儿对郊游的兴趣。
教师可以通过问题引导幼儿探讨和思考,如:“你们知道什么是郊游吗?”、“我们为什么要去郊游呢?”、“你们想去哪里郊游呢?”等等。
2.幼儿参与为了激发幼儿对郊游的兴趣,教师可以组织幼儿参与一些准备活动,如制作郊游所需的物品、设计野餐菜单、包装食物等等。
通过参与准备活动,让幼儿感受到郊游的乐趣和紧张感。
3.观察和倾听4.亲身体验选择一个适合郊游的场所,带领幼儿亲自体验郊游的过程,比如野餐、玩耍、欣赏风景等。
在郊游活动中,教师可以引导幼儿参与一些小游戏,如捉迷藏、拔河等,增强幼儿的团队合作意识。
5.让幼儿表达回到幼儿园后,鼓励幼儿用自己的方式表达郊游的经历,可以通过绘画、手工制作、口头表达等形式进行。
教师可以给予鼓励和肯定,同时提供适当的指导和帮助。
五、教学反思1.教学过程中,幼儿参与度较高,他们表现出了对郊游活动的浓厚兴趣,积极地参与各项活动。
通过观察和倾听,幼儿的观察力和注意力得到了提高。
2.幼儿在亲身体验中感受到了大自然的美丽,增强了对自然环境的保护意识。
他们在小游戏中学会了团队合作,培养了积极进取的精神。
3.幼儿的表达方式多种多样,有的选择了绘画,有的选择了手工制作,有的通过口头表达。
教师既肯定了幼儿的努力和成果,同时也提出了一些建议和指导。
《二__我们去郊游》教学设计教学反思-2024-2025学年小学综合实践活动粤教版三年级上册
《我们去郊游》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 学生能够正确、有感情的朗读并熟读古诗《我们去郊游》,理解诗句意思,了解诗歌大意。
2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3. 感受诗歌的意境美,体会郊游的乐趣,并能流利、有感情的背诵课文。
二、教学重难点:1. 学会本课的生字和新词。
2. 感受郊游的乐趣,背诵课文。
三、教学准备:课件、录音带、小黑板四、教学过程:(一)导入新课1. 播放歌曲《郊游》视频,引导学生回忆歌曲内容。
2. 揭示课题:《我们去郊游》,跟读三遍。
3. 读课题,谈谈你的疑问。
(二)初读课文,学习生字词语1. 自由读课文,标上小节号,把课文读通顺。
2. 课件出示词语:山岗山脚树林湖畔密密麻麻红艳艳绿茵茵野花漫山遍野密密层层(1)指名读词语,其他学生跟读。
(2)随机正音。
3. 再读课文,边读边思考:课文写了一件什么事?4. 找出描写游客人山人海的词语,领读。
5. 分小组表演读课文。
(三)再读课文,感受文章表达的情感1. 再读前几个自然段,思考:我们去郊游时的心情是怎样的?从哪里可以看出来?2. 找出表情情的语句,指导朗读。
(1)理解“漫山遍野随处都是的人群”中“遍野”的意思,读出人多的感觉。
(2)体会“我们也加入了他们的队伍”中的“队伍”一词,感情朗读。
(3)抓住“争着去”“爱玩什么就玩什么”“痛痛快快”“纵情”等词语,通过比较句子,感情朗读,理解“天上的太阳仿佛分外灿烂,地上的花儿仿佛分外鲜艳。
”并说说体会。
3. 带着愉悦的心情读第二自然段。
4. 找出描写湖面美景的句子,通过朗读体会“山光水色溶为一体”的奇异感受。
相机板书:湖面(四)安置作业1. 背诵课文第二、三自然段。
2. 预习下一课的内容。
教学设计方案(第二课时)一、教学目标:1. 学生能够正确、有感情的朗读课文,理解课文内容,理解文中表达的郊游时的欢乐心情。
2. 通过对课文的理解,提高学生的观察力和想象力。
3. 激发学生郊游的兴趣,培养他们热爱大自然的思想感情。
2024年幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思
2024年幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们去郊游》章节,详细内容包括:认识春天,了解郊游的乐趣,学习安全知识,培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征,感受大自然的美好。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则,注意安全。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握安全知识和环保意识。
教学重点:让幼儿认识春天,体验郊游的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具:春天景象的图片、安全标识卡片、环保标语卡片。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示春天的图片,引导幼儿观察和描述春天的景象,激发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解春天郊游的注意事项,如遵守交通规则、保护环境等。
(2)教师出示安全标识和环保标语,让幼儿认识并了解其含义。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组讨论如何在郊游中保护自己和环境。
(2)每组选一名代表进行分享,其他幼儿倾听并学习。
4. 创作环节(15分钟)(1)教师分发画纸和画笔,引导幼儿画出春天的景象。
(2)教师协助幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料制作手工作品。
(1)教师邀请幼儿分享自己的作品,让幼儿相互欣赏和评价。
(2)教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 春天的景象:万物复苏、花开花落、绿草如茵。
2. 安全标识:注意交通安全、防止溺水、小心火源。
3. 环保标语:爱护环境、不乱扔垃圾、保护大自然。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅春天的图画,标出安全标识和环保标语。
答案:略。
2. 作业题目:与家长一起进行户外郊游,体验大自然的美好,注意安全和环保。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了春天的特征,学习了安全知识和环保意识。
但在教学过程中,要注意引导幼儿主动参与,提高课堂互动性。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外郊游活动,让幼儿在实践中巩固所学知识,培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
幼儿园中班健康详案教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班健康详案教案《我们去郊游》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解户外活动对身体健康的好处,懂得积极参加户外活动的意义。
2. 学习郊游安全常识,提高自我保护意识。
3. 通过户外游戏和运动,锻炼幼儿的身体协调性和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握户外活动的安全常识。
教学重点:培养幼儿积极参加户外活动的兴趣,提高身体协调性和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、户外活动道具等。
2. 学具:画笔、纸张、水壶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示美丽的郊外景色,引发幼儿对户外活动的兴趣。
2. 讲解:讲解户外活动的重要性,让幼儿了解积极参加户外活动的好处。
3. 实践情景引入:组织幼儿参加户外郊游活动,引导幼儿观察周围环境,学习安全常识。
4. 例题讲解:通过图片和视频,讲解郊游中的安全注意事项,如遵守交通规则、防止走失等。
5. 随堂练习:组织幼儿进行户外游戏和运动,如捉迷藏、跳绳等,锻炼身体协调性和团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《我们去郊游》2. 板书内容:户外活动的好处:锻炼身体、增强体质、提高免疫力等。
郊游安全常识:遵守交通规则、防止走失、注意防晒等。
户外游戏和运动:捉迷藏、跳绳、接力跑等。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅郊游的画,并标注出安全注意事项。
2. 答案:画出美丽的郊外景色,如绿树、草地、小河等。
标注出安全注意事项,如遵守交通规则、防止走失等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了户外活动的重要性,掌握了郊游安全常识。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保他们能够真正理解和掌握所学内容。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外亲子活动,让家长参与其中,共同感受户外活动的乐趣。
同时,鼓励幼儿在家庭中分享所学内容,将健康知识传递给家人。
重点和难点解析1. 教学难点:户外活动安全常识的讲解与掌握。
2024年幼儿园中班精彩教案《我们去郊游》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》,具体章节为第三单元《一起去郊游》。
详细内容包括:认识郊游活动中的常用物品,了解郊游的注意事项,学习简单的户外活动安全知识,以及培养幼儿的观察力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知道郊游活动中需要携带的必备物品,了解郊游的注意事项,提高幼儿的生活自理能力。
2. 学习户外活动安全知识,增强幼儿的安全意识,培养幼儿的自我保护能力。
3. 通过观察和体验,培养幼儿的观察力、想象力及团队协作能力,激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并掌握户外活动安全知识,培养他们的观察力和团队协作能力。
教学重点:认识郊游活动中的必备物品,了解郊游的注意事项,以及培养幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备教具:郊游主题挂图、实物(如背包、水壶、遮阳帽等)、安全知识卡片。
学具:每组一份郊游必备物品清单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示郊游主题挂图,引导幼儿观察并说出图中的内容,激发幼儿对郊游活动的兴趣。
2. 教学新课(10分钟)(1)教师展示实物,让幼儿认识郊游活动中需要携带的必备物品,如背包、水壶、遮阳帽、防晒霜等。
(2)讲解郊游注意事项,如保持环境卫生、遵守公共秩序、注意安全等。
3. 例题讲解(10分钟)(1)在郊游时,如果不小心摔倒了,我们应该怎么做?(2)在户外活动时,如何防止中暑?4. 随堂练习(10分钟)教师发放郊游必备物品清单,让幼儿分组讨论并勾选出需要的物品,然后进行分享。
六、板书设计1. 郊游必备物品:背包水壶遮阳帽防晒霜……2. 郊游注意事项:保持环境卫生遵守公共秩序注意安全3. 户外活动安全知识:防止摔伤防止中暑……七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的理想郊游活动。
2. 答案:幼儿根据自己对本节课内容的理解和掌握,发挥想象力,画出自己心中的理想郊游活动。
2024年幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思
2024年幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们去郊游》章节,详细内容包括:认识大自然中的动植物,了解郊游的安全常识,学习简单的户外游戏,培养孩子们的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解大自然中的动植物,提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在郊游过程中的安全意识,学习并掌握安全常识。
3. 通过户外游戏,培养幼儿团队协作精神,提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿在认识大自然的同时,学会保护自己和他人,注意安全。
重点:培养幼儿观察力、想象力、团队协作能力和安全意识。
四、教具与学具准备教具:挂图、卡片、故事书、安全标志、户外游戏道具。
学具:画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于郊游的故事,引导幼儿关注大自然,激发他们的兴趣。
2. 讲解认识动植物(5分钟)展示挂图,让幼儿认识并了解大自然中的动植物,引导他们观察、描述和想象。
3. 学习安全常识(5分钟)利用卡片和故事书,教授幼儿在郊游过程中应注意的安全事项,如不跟陌生人走、不碰危险物品等。
4. 户外游戏(10分钟)组织幼儿进行户外游戏,如捉迷藏、接力赛等,培养他们的团队协作能力。
5. 例题讲解(10分钟)结合实际情况,讲解如何观察大自然,引导幼儿学会发现、提问和解决问题。
6. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组进行观察练习,鼓励他们互相交流、分享观察到的有趣事物。
六、板书设计1. 课程主题:《我们去郊游》2. 动植物认识:挂图展示3. 安全常识:卡片和故事书展示4. 户外游戏:游戏规则和示意图七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的动植物作业要求:用画笔和彩色笔,画出自己最喜欢的动植物,并简单描述它们的特点。
答案示例:我最喜欢的动物是蝴蝶,它有美丽的翅膀,喜欢在花丛中飞舞。
2. 作业题目:分享你的郊游经历作业要求:回家后,向家人分享今天的郊游经历,包括学到的安全常识、观察到的有趣事物等。
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二《我们去郊游》综合实践活动设计
第一课时
教学容:我想去郊游,准备去郊游。
教学目的:使学生通过去郊游,过一个有意义假日。
教学重点:教育学生去郊游一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
教学难点:培养学生要做郊游前的准备工作,教育学生要注意安全。
教学过程:
一、谈话导入,提出下面的问题:
1、在假日里,你们一定想和小伙伴一起到大自然中尽情地游玩吧!
小调查:你们最想到什么地方玩?说一说你们想到这些地方的理由。
2、让学生小组展开讨论,然后分别让学生说一说去郊游点名称,地理位置,交通
小记录:在与同学商量讨论的时候,大家是如何取得意见统一的?(小组派代表发言后,教师进行总结,目的是培养他们的技能和技巧)
出示调查表格让学生完成:
3、强调说明:如果说,我们要外出时一定要经得家长同意,如果你征得家长同意,会玩得更开心,更有趣。
4、指导学生填写书本上14和15页有关的容(上面的表格)。
5、提出要求:
(1)准备郊游的必需品:经济、简便、安全、卫生实用。
(2)去郊游一定要注意安全。
(3)组成活动小组,做好分工合作。
6、让学生汇报一下你去郊游的交通,准备的用品。
7、根据学生汇报,大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。
然后填表。
根据你的需要选择郊游用品
第二课时
教学容:拉拉手,好朋友。
愉快的郊游。
教学目的:1、教育学生要发扬三个互相,团结合作。
2、教育学生去郊游一定要注意安全。
教学重、难点:
培养学生互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是幸运的,你是幸福的。
教学过程:
一、请同学们看(拉拉手,好朋友)一课中的容。
二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。
三、分别让学生说一说,把故事讲完整:
课室外走廊上,小帆低着头对老师说:“老师,这次我不参加郊游了,
家里有点事”
站在一旁的小关听到了,觉得很奇怪。
放学后,小关来到小帆的家里,了解到小帆妈妈下岗了,爸爸有病。
原来如此,小关有了主意……
四、请同学们说说故事二:
五、教育学生要互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是幸运的,你是幸福的。
六、让学生阅读(愉快的郊游)这一课。
提问:
外出郊游,乘车安全要则要怎样?
让学生讨论一下,再让学生分别说一说。
并指导学生写下来。
七、让学生分别哪些朋友做得对?(容看书本的20页,和21页)
要求学生说出对在哪里,错在哪里。
八、小组讨论:看书本上的讨论区。
1、讨论后指名学生说一说,然后把说得好的板书写下来让学生读一读,
然后再让学生写下来。
2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。
第三课时
教学容:野外游戏活动,这里的景色最迷人。
教学目的:使学生掌握通过野外游戏活动,愉快、活泼,丰富视野,增加知识。
教学重点:教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
教学难点:培养学生要积极参与野外活动,丰富视野,增加知识。
,做好学生安全教育。
教学法过程:
1、谈话导入,提出下面的问题:
同学们,你们想到处面去野外游戏活动吗?好了,你们最想去哪里玩耍阿?
说说你想到哪里去野外游戏活动。
2、让学生展开讨论,然后分别让学生说一说。
同时设计一个和同学们一起玩的野外游戏活动,分别指名学生说一说,并把说得时的写下来,让学生读一读。
3、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
这样会玩得更开心,更有趣。
讨论区:
玩过野外游戏后,你的觉得怎样?还想改进这样吗?把想法写下来。
同学们,你们想到处面去野外活动,看到什么样的景色呢?你想把这些景
色都带回去吗?想就请你当一个摄影家吧!
4提问:
要你当一个摄影家,就必需有摄影器材。
5、说一说具体摄影器材作用。
6、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。
教学后记:
第四课时
教学容:高高兴兴交游去,平平安安回家来。
教学要求:教育学生外出交游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生。
教学重点:教给学生交游要注意的事项,有紧急情况要尽快告知父母或老师。
教学难点:让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果。
教具准备:投影片、药品。
教学过程
一、让学生学生看课文。
二、让学生把下面有关的说法涂上红色。
(1)出交游千万不要单人行动,这样会十分危险。
(2)外出交游就要潇洒自由,喜欢干舍就干舍,最开心不过了。
(3)难得野外一游,我一定得找棵树刻上自己的名字,证明“到此一游”,作个纪念。
(4)外是个认识新朋友的好机会,新旧朋友多接触,就能锻煅自己的交际能力。
三、指导学生填空。
有关交游要注意的事项。
容看教科书26项。
四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝
点
醋,也可以吃些水果。
五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。
容看书本27项。
(用投影片出示)
(1)擦伤或剌伤时,用碘酒或者红药水消毒,贴上止血贴。
(2)蚊虫叮咬时,涂清凉油或驱风油。
(3)被蛇咬伤时,挤出毒血,扎紧伤口以上部,防止血液上行,用时送医院。
(4)有紧急情况要尽快告知父母或老师,或打120及时送医院。
教学后记:
第五课时
教学重点:
让学生知道通过野外游戏活动,把愉快、活泼以及去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
这样会玩得更开心,更有趣的经过写下来。
教学过程:
1、讨论:
你是怎样高高兴兴交游去,平平安安回家来。
让学生讲出外出交游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍做一守纪律的好学生。
并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果的经过一一说下来。
2、引导学回忆旅途中的事,回答下列列问题。
(1)郊游的地方美不美?
(2)有没有谁乱丢垃圾?
(3)有没有谁不爱护花草树木?
(4)有没有帮助同学?
(5)有没有认识新朋友?
(6)有没有使你感动的事情?
3、让学生写下活动小总结。