广东省广州市2016届高三元月高考模拟考试——1元奖学金_作文范文
2016广州一模作文题目及范文
：2016广州一模作文题目六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。
主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
①有“更合适”新闻与其他两则新闻比较内容的作文，和没有三则新闻比较内容的作文，不做高下的区别，只从其论证的依据是否合理、充分做差别。
②对三则新闻平均使用笔墨论述，没有详略，但还是做出了“更适合”的选择，属于次重要角度，内容不能上一等，总分一般不能超过45分。
③认为三则新闻都合适，没有做出“更合适”的选择，也没有严格遵守写作任务的要求，内容在二等下，总分一般不超过40分。
④从材料中概括某个体现人物或事件某种性质（品质）的词，脱离材料内容和写作要求，只是孤立地论述这种品性，如从第三则新闻中得出画展主办者“宽容”“怜爱”的品质，从而孤立地论述宽容、怜爱的意义，完全不画展主办者与孩子的关系。
内容属基本符合题意。
⑤作文没有分析为什么“更合适”，没有讲道理，仅仅止于举例子拼凑成文，内容在二等中，总分一般不超过40分。
⑥不按指令写作，就某则材料做出是非判断，自说自话，内容偏离题意。
如针对第二则材料否定父亲，以“常回家看看”为题作文。
2016广州一模优秀作文1
2016广州一模优秀作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
神似重于形似——对2016年广州“一测”作文题的几点思考（上）神似重于形似——对2016年广州“一测”作文题的几点思考（上）广州市高三语文中心组1.任务驱动型作文，力避假大空2016年广州“一测”作文题在形式上是严格按照2015年全国课标甲卷的形式而设置，旨在努力创设高考考试的真实情景，为考生参加6月份的高考做好充分的实战演练准备。
“一测”作文题与2015年全国课标卷甲卷作文命题“三个当代风采人物，谁更具风采”十分相似，都是“材料写作要求”的命题形式，并且在写作要求里增加了包含着具体要求的任务型指令，故被称为任务驱动型材料作文。
本次写作任务是“从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？这就规定了考生写作时必须在三则新闻中做出选择判断，并阐明理由，在比较中思辨说理；阐述三则新闻中哪个最有温度和人情味，更值得登报宣扬。
任务驱动型作文在很大程度上规定了具体情境，有了近乎真实的写作任务，能较好地规避宿构和套作，更好地解决考场作文“假、大、空”等问题，这是今后高考作文命题的发展趋势。
2016广州一模标杆作文(选)
2016广州一模标杆作文（选）【原题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。
主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【范文】愿阳光温暖你的眼睛珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会为它自动补全索要赔偿对簿公堂的结局。
然而，我们本可拥有另一种思维。
主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠，像一缕阳光，温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。
我愿将它刊登于《暖闻》专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。
最温暖的目光，是宽恕的目光，“有一言而可以终身行之者乎”？“其恕乎”“其恕乎！”早在4年以前，孔子便阐释了宽恕的重要。
因为我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己；在社会生活满是摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心灵。
于是，主办方不予追究的宽恕格外温暖，他们是受损方，他们占据道德的制高点，但面对畏缩惶恐的少年，他们仍选择了痤解与原谅。
这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心头不将有阴。
不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他同样也会选择宽恕，选择温暖一棵心灵，“伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，一颗用来宽恕”纪伯伦如是言。
宽恕，它是如此温暖，既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。
2016广州一模作文
面对情有可原的犯错，我们应该选择去原谅。小男 孩探身观赏名画时不慎跌倒而损坏名画，这件事上小 男孩没有犯错的动机，“损坏名画”又不是不可挽回 的滔天大罪，我们应该选择去原谅，留给小男孩以错 为鉴的机会。中学生柏宇不小心刮花了路边汽车，她 主动留下联系方式，自觉承担责任。车主觉得她只是 出于不慎，便没有继续追究。面对情有可原的犯错， 选择去原谅不仅体现你的胸襟，更体现了你的人性关 怀。“海纳百川，有容乃大”告诉我们，原谅情有可 原的犯错，是一种博大的胸怀，人性之暖。Fra bibliotek
因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向 他人或社会传递温暖和人情味”。 对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，如 果没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意。 如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或 社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离 题意；如果没有做出选择判断，只是分析了三 则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。
再者，良心“油条哥”代表了更广泛的社会 群体，更具社会意义上的温暖。试想，若《暖 闻》刊登父亲挂号看儿子之事，又有多少人能 从中获得启示？这种做法不具普遍借鉴意义不 是吗？若刊登画展主办方之事，又会有多少人 产生共鸣、回想自己在展览中有没有发生什么 事？唯良心“油条哥”的新闻，让人于熟悉而 亲切的群体身上读出了平凡背后的伟大，细细 品嚼出“唯美食与爱不可辜负”的暗香。
这原谅最暖人心的地方在于照顾他人的感受。我相 信新闻中那个小男孩面对自己的错误是心怀愧疚的。 如果主办方一味去追究男孩的责任，虽然且这样做也 理所应当。但那将会在小男孩纯白如纸的内心划下怎 样的一道墨线，在小男孩干净如初生婴儿的档案上刻 下无法挽回的裂痕！原谅最暖人心的地方在于照顾他 人的感受，其背后是浓浓的人情味。主办方是可以追 究法律责任的，但他们没有，他们相信小男孩是无心 造错，所以他们选择了备案而不是报案。伤害的力量 是强大而无法挽回的，就像墙上的钉子，即使拔了下 来也会留个窟窿。主办方的行为就是最好的例证，它 超脱了法律冷酷如冰的铁锁，带着人性的温暖播撒着 爱的种子，原谅是暖的，暖在照顾了你的心。
一元钱奖学金范文
1元奖学金 800字作文一元钱的故事这是一件让我难忘的小事，围绕1元钱发生的小事。
那天放学了，我像往常一样背起书包，走在回家的路上。
夕阳的余辉温暖地撒在街道上，路上行人渐渐多了起来，人们急匆匆地向家中赶去。
上了一天的课，我实在有些累了，可放学后的自由还是让我很高兴，我一边走，一边哼着刚学的儿歌。
这时，路边的一处小摊进入了我的眼帘，是一个老爷爷在卖书。
这是一位和善的老人，穿着纯朴，对人态度和蔼。
书摊周围围了不少的人，有的在买书，有的在看书。
好奇的我也挤了进去，看看有什么好书吗。
我像找什么宝贝似的左挑挑右看看，哎！这不是我正在找的《外空的奥秘——21世纪宇宙探索》吗？我的热情立刻高涨起来，我问买书的老爷爷：“这本书多少钱？”“原价12元，打五折，6元一本。
”老爷爷连看都没有看我一眼。
才6元，前两天，我在书店看的这本书真是12元，不打折的。
我立刻决定买下这本书，可一摸口袋，口袋中只有5元钱。
于是我报着试试看的想法问老爷爷：“老爷爷，我只带5元钱，可我想买这本书，剩下的钱明天给你行吗？”没想到，这位老爷爷竟然十分爽快的答应了：“拿走吧，明天不要望了拿钱来。
”拿着5元钱买来的十分喜欢的书我高高兴兴回家了。
时间过得真快，第二天又到了放学的时间了，我又走在回家的路上。
快到昨天买书的地方了，我突然想起我还欠买书的老爷爷1元钱，正好我带着1元钱，于是我就想还给老人。
事情就这么巧，一个买小鸡的骑车小贩出现在我面前。
前天，我去表哥家，表哥养得小鸡都已经很大了，我也要买一个。
手中只有1元是还给买书得老爷爷，还是乘心如意的买上几只小鸡，这个问题在我的脑海一转，我做出决定：还是买几只小鸡吧！因为书钱什么时候还都行，可买小鸡就说不定什么时候才来啊！于是我千挑百选，买了几只小鸡，用一个盒子装着捧在手里，高高兴兴向家中走去。
就这样一连几天不是这样的事情耽误，就是没有带钱，反正没有将借老爷爷的1元买书钱还给老人。
几天过去了，这一天下午放学了，我手中正好有钱，于是我决定去找老爷爷还书钱。
2016高考广州一模作文范文
1号文愿阳光温温暖你的眼睛珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。
我们本可拥有另一种思维。
主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。
他们像一缕阳光，温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。
我愿将它刊登于《暖闻》专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。
最温暖的目光是宽恕的目光。
“有一言而可以终身行之者乎？”“其恕乎！”早在千年以前，孔子便阐明了宽恕的重要。
我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。
社会生活充满摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心。
于是，主办方不予追究的宽恕让人格外温暖。
他们是受损方，他们占据道德的制高点，但面对畏缩、惶恐的少年，他们仍毫不犹豫地选择了谅解。
这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心头将不会有阴翳。
不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他也会选择宽恕，选择温暖另一颗心灵。
“伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，另一颗用来宽恕。
”纪伯伦如是说。
宽恕，它是如此温暖，既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。
愿它温暖你的眼睛，让你的眼角捕捉到一幅受损的画时，流露出温暖的宽恕。
最温暖的视角，是带有善意的视角。
主办方对少年行为的谅解，没有沾上一丝恶意。
是心灵，决定了你看待世界的方式。
善意或恶意的视角，将让你看到的世界必不同。
主办方认为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画，那么所有游客都一样善良；若他们恶意度衡，那么所有游客便都是潜在的危险分子。
主办方也许要加上厚厚的防滑罩，再不敢办画展，逢人便说世风日下，人心险恶……这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。
所以，我愿这束阳光温暖你的眼睛，让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。
如今，我们常叹息世事艰辛。
有人不恕：车主被交警开罚单后而痛骂交警全家，不依不饶，路上一点碰擦便怒火冲天，硬要拼个你死我活。
有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是为搏出名。
他们甚至赞颂恶人，因为他们至少“真实”。
2016年广州一模优秀作文
2016年广州一模作文审题立意18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
（60 分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有 12 岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【题意把握】本题是新材料的任务型写作题，它由材料与要求两个部分组成。
材料包含两部分内容：其一是创设情境，即某报开设了《暖闻》专栏，开设此专栏的目的是“发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会”；其二是三则社会新闻，这三则新闻从不同角度反映社会生活的某一个侧面，都是“暖闻”，又具有不同的“暖点”。
第一则新闻讲述“油条哥”不用有害的“复炸油”炸油条，多年坚持给顾客提供新鲜健康的油条。
第二则新闻讲述外地来看望做医生的儿子的老父亲，因儿子忙于诊病无睱说话，而在等待两个多小时之后以挂号的方式，和儿子见了一面。
第三则新闻则讲述了某珍品画展的主办方为使一名 12 岁男孩心理不受影响，而没有因他无意中损坏了一幅珍贵名画报案。
三则新闻都包含了社会的“温度和人情味”，考生要理解分析三则新闻，加以权衡，从中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，而选择的标准就是《暖闻》专栏开设的目的，发掘“有温度和人情味的新闻”，要“引导读者以温暖的视角看待社会”。
2016广州模拟作文：“奖学金1元钱”讲评(徐晓花)
• 这段话典型的因果分析论证法
• 七、例后解说法
• 当引用事例的时候，可以在语句后面再加以一定 的拓展延伸使之更明确。 • 如： • （事例）从前有一种病会使人食欲不振，最 后导致人死亡。有一位化学家也得了这种病。有 一天他路过一个村子，村里的人听说后告诉他， 村里有一口井里的水，是神水，能治你的病。化 学家喝那个水病果然好了。病好后化学家就想了 一个村子里的人们从来不曾想过的问题：为什么 这个水能救我啊？化学家研究后发现水里含有芒 硝，因此他发现了芒硝的药用作用。
点评：此同学语言 倒是妙语连珠。不 过“土豪壮举”不 合适
点评：分类论证， 彩线串珠。不失为 明智之“论”。
• 考纲写作发展等级中 “深刻” 的含义： • 1、透过现象深入本质； • 2、揭示事物内在的因果关系； • 3、观点具有启发作用。
• 一、揭示实质法
• 在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对 其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出 论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。 • 徐霞客一生只走一条路，一部《游记》辉映千 古；司马迁一生只写一本书，一部《史记》绝唱人 间；李时珍一生只种草采草写草甘为“草民”， 《本草》一书堪为巨典。一生中，只做一件事，一 件对人民有益的事，一件无愧于心的事，更可谓光 耀千古的事，是缜密的勇者最终的目标。只有敢为 人先，坚持不懈，才能真正成就胸中酝酿已久的事 业！ • （2006河北高考优秀作文：做缜密的勇者） • 这段中举三个事例后，点明了其中共同的道理，使 中心论点“敢为人先，坚持不懈，才能真正成就胸 中酝酿已久的事业”得到了有力的论证。
• 作文反馈：
• 1、审题偏差：
• 偏题：光谈“学习”，光谈“金钱”， “读书的重要性”，“知识的重要 性”，“学习与成功”，学习要拼 搏”。 • 离题：梦想、追求、荣辱、坚持不懈、 走自己的路等。
2016年广州一模语文作文优秀范文
2016年广州一模语文作文优秀范文2016年广州一模语文作文优秀范文这是一篇由罗燕廷老师撰写的2016年广州一模语文作文范文，看看老师是是如何应对这样的“奇葩”作文题的。
去年暑假，我坐火车回老家。
坐在我对面的是一个怪老头。
他的身上穿着一件洗得发白的纯蓝校服，校服明显短出他的身子一截。
我来自贵州的一个偏远的农村，他自顾自地唠叨起来，完全没有问过我愿不愿意听。
我原本也有个孙子的，他叫二娃子，如果他还活着，也应该和你个儿高了，他幽幽地说，声音明显地沙哑起来，如果去年没有下那一场大雨，他也不会走得那么快的，他结实得像头牛犊子，孝顺、可爱。
我被他的话触动了，他眼里泛着泪光，混浊的双眼却像一口枯泉一样流不出一滴液体。
我还是递过去一张纸巾，却被他推了回来。
他爹妈走得早，可怜的娃，和我相依为命，十五岁才有机会上初中。
他走的那一天是星期一，我记得很清楚。
前天晚上下了一整夜暴雨，坝子河的水涨得像张弓。
那天一早，我的二娃子就穿好了他珍爱的也是唯一的一套校服，高兴地去学校参加升旗。
这套校服是学校送给他的，他可珍惜着哩。
平时都不怎么舍得穿。
我的二娃穿好校服总爱在床边的破镜子里照个美，说，爷爷，我现在真的像个学生了。
爷爷，我将来上高中、上大学要自己赚钱买校服。
爷爷，我要穿着校服和你照相。
我的二娃子要上学了。
坝子河的独木桥被洪水冲垮了，他要趟过坝子河才能去到村子对面的学校。
我说，二娃子今天不要去学校了。
二娃子没有听我的，执意要去，二娃子太爱上学了。
我送二娃子来到河边，河水急得打窝儿。
二娃子说，爷爷，你回吧，我游过去得了。
二娃子是游泳的好手。
平时一猛子扎下去已经到对岸了。
二娃子脱光了衣服，小心翼翼地把校服放到书包里，拉了链子，还用力按了按。
下河了，他把书包举过头顶，举得老高老高。
我看着他一点一点地游出去，叫着，二娃子，慢点儿呀。
得咧，二娃子大声应着我。
可就在这时，我看见二娃子猛地向外偏了一下，他手上的书包霎时被抛离了手心，只一会儿，已漂出两丈多远。
一元奖金作文正反观点素材
高三作文训练及点评正反观点共6篇原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1学习在己，岂能为铜臭缠缚近日，某校将奖学金改成了象征性的一元，外加一本荣誉证书，并把取消的金额转到了“扶贫助学金”的总额转到账户上。
舆论对此褒贬皆具，而我赞成该校的做法，学习在己，岂能为铜臭缠缚。
（引述材料+观点）蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格……”将奖学金改成了象征性的一元，可以是学生更专注于学习而非所获奖学金，培养学生树立正确的学习目标和金钱观，从而“完成他的人格”。
此举可谓回归了教育的本质，虽说在“急功近利”的时代背景下是一股逆流，但不少学生会为此受益匪浅。
（名言引用恰当）其次，把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上，还能使许多家境贫寒的学子减轻过重的负担，这是校方对寒门子弟的“人文关怀”，这种利人利己的措施，何乐而不为呢？（换角度论证分析）有的同学认为“奖学金才1元钱，还不如不去拼搏了。
”或许他们认为，高额的奖学金会给他们带来动力，使自身更有耐心和毅力刻苦学习。
但这样的言论和想法暴露出来的是“拼搏为钱”这样肤浅荒唐的学习目的，周恩来先生在年少时曾说：“为了中华之崛起而读书”，通过自身的努力，周恩来先生终成一代伟人，“为了发财而读书”、“为了当官而读书”这样的读书目的要远劣于“为了读书而读书”、“为了祖国的崛起而读书”。
高考材料作文-一元钱奖学金
对南旺俱乐部的非议：自己不培养球星，靠提高待遇挖人，挖 走别的俱乐部的冠军队主力成员，是否合适？
对北兴俱乐部球迷的非议：自己的偶像成为敌手的明星，难以 接受，是可以理解的。但是商业球赛，讲求的是商业规则，球员不 一定从一而终为某个俱乐部服务。当大黎没做出决定的时候，球迷 苦苦挽留，体现了球迷对俱乐部球队的热爱。但是当大黎已经决定 转会了，成为事实了，为什么我们不能祝福大黎，感谢他为球队做 出的贡献，祝福他在新的球队中获得更大的发展？
谈利弊 延伸深化\侧面）
高考材料作文-一元钱奖学金
孔子彩票不是以合适的方式传扬儒学。
首先，山东省的这种做法，表面上看起到了宣传儒文 化的作用，但是却造成了一种哗众取宠的效果，是一 种“强扭歪瓜”的极端手段。
其次，将儒文化班上了博彩业，将原本清洁如莲，正 直如竹的孔儒文化染上了世俗功利的香艳色彩。本质 对立的双方，又如何能产生和谐的效果？
（ 摆理论，解决“为什么要诚信” 略 ） “油条哥”恪守诚信经营的准则，没用因为追逐利 益而蒙蔽自己的诚心，不恶意欺骗，坚持不用复炸 油，始终为顾客提供健康油条，保护了顾客的利益 和的感情，从而让顾客感受到商家呵护，心生感动 与温暖。
（详加行为过程分析，解决“怎么诚信”；突出行为结果
，揭示与温暖的关系 正面论证完成段落中心任务 详）
第一，必须从“北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球 迷和大黎中选择一方”，即考生首先须做出选择，在这四 方中选择其中一方。第二，文章必须是“回应”，不是另 起炉灶，而是针对材料中提供的情况做出回答。第三， “回应”的内容必须是“人们的非议”，即材料中人们对 考生所选定的一方的“非议”。材料只提供了事件的过程， 并指出了四方“均遭到了非议”，而“非议”的具体内容 并未明文写出来，因此考生必须根据材料推断出“非议” 的内容，然后针对“非议”做出回答。
“一元钱奖学金”高中任务驱动型作文解读和素材积累
二〇二一届高三新高考语文任务驱动型作文素材积累(1)2020年7月【原题回放】（2016·广州高三综测改编）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
请你以该校一名高三学生的身份，给校长写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题立意】1、题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。
1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。
2）材料的主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。
②学生对此有不同的看法。
③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。
④事件引发了网友的关注；⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。
（3）在材料事买的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面：①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。
②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。
③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。
2、题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的范围内完成写作任务。
1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。
奖学金才一元钱
竞争
材料一：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中 国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没 有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争， 尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。 ”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道有什么不好吗？
例句： A赞同：中国人很喜欢强调竞争，比如有些急功近利的父母总是喜欢比较， 过分攀比，在他们的眼里永远都有一个“别人家的孩子”，（描述现象） 这最终让“自家的孩子”从小就为了所谓的名次趋之若鹜，反而蒙上了 一层自卑的心理阴影，这其实是一种急功近利的教育（分析结果）……
B反对：生活中处处有竞争，就像草木竞相生长，在竞争中生根发 芽，汲取营养，在竞争中争取阳光，享受雨露，世间万物在竞争中 优胜劣汰，实现生命的交替与传承。（描述现象）这些都让我们感 受到的无限的生机与活力，如果没有竞争，生命不会有更新与进步。 (分析结果)……
淡泊明志，方能成功。历史上的文人雅士大都不为金钱去学习，而是为提升修 养，充实自我。现代的许多有成就的人做出的贡献也都不是奔着奖金去的。过分强 调为奖学金去奋斗容易迷失自我，偏离初衷。 纵深挖掘
奖金变身扶助金实质上背后体现的是一个学生高远的学习目标和绝不唯利是从 的价值观，也体现的是校园的学习风气与正气，延伸到社会范畴，他更是全民关爱 弱势的社会风气与高尚格局。 先驳后立
树起靶子（敌论点），有的放矢。 举例：可能人们常用“功夫不负有心人”这句话来勉励自己，认为做事只要有
心，功夫下到，就能成功。殊不知，功夫也会负有心人。为什么？因为“功夫
但是 不负有心人”这句话只强调了人的主观能动性的一面，而忽视了要尊重客观规
2016年广东省高考优秀、满分作文(8篇)
2016年广东优秀高考作文1.勿以点点沉浮论英雄“爱其子，择师而教之。
”今人之于古人，更为注重孩子的教育。
然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。
父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为语文月刊。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。
仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。
高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。
单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。
”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。
孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。
孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。
而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”语文月刊。
古人云，“爱其子，则为计之深远。
”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。
考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。
父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。
曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。
”成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。
只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。
一元钱奖金作文800
一元钱奖金作文800每天，我都会跟妈妈汇报好消息和坏消息，为的是得到妈妈口袋里的“奖学金”，所以，每次一从学校得来个好消息，放学就心急火燎地告诉妈妈。
一但妈妈把手伸进口袋，我心里就暗暗高兴，当妈妈把这一元钱放进我手中时，我脸上的笑容也这一刻绽放。
赚钱可不像你想的那么简单，妈妈经常教育我；“花钱容易赚钱难”，以前我还不理解，现在我终于明白了赚钱的难处。
一次，我在做数学作业，按照妈妈的要求：“只要全做对就给你一块大洋”，这次题目十分简单，我想：这一元钱非我莫属了。
我得意地急笔奋战，三下五除二就做完了，我充满自信地把作业本在妈妈面前晃了晃，给妈妈检查。
谁知，竟检查出八个错的呢。
没办法，只好听着妈妈狠狠地批评，硬着头皮订正完作业，赚钱的机会就这样错过了。
不仅妈妈会发奖学金，爸爸也会，只不过发的不是金钱，而是吃一顿KFC。
但是，如果你想得到这份礼物的话，得让他十分高兴才行，比如，我的作文在扬帆报上闪耀登场……。
别小看那一块钱的奖励，它可是我千辛万苦赚来的。
日积月累，我已经赚了一小罐钱。
在平时“赚钱”的机会中我懂得了一个道理：凡事粗心大意，机会都会从你手中溜走，只要认认真真做事，就会有好的劳动成果。
我高兴的拿着钱去路边的一个小摊上，是一个老爷爷在卖书。
这是一位和善的老人，穿着纯朴，对人态度和蔼。
书摊周围围了不少的人，有的在买书，有的在看书。
好奇的我也挤了进去，看看有什么好书吗。
我像找什么宝贝似的左挑挑右看看，哎！这不是我正在找的《外空的奥秘——21世纪宇宙探索》吗？我的热情立刻高涨起来，我问买书的老爷爷：“这本书多少钱？”“原价12元，打五折，6元一本。
”老爷爷连看都没有看我一眼。
才6元，前两天，我在书店看的这本书真是12元，不打折的。
我立刻决定买下这本书。
拿着6元钱买来的十分喜欢的书我高高兴兴回家了。
老爷爷好心将书那么便宜地卖给我，。
诚实——这个老师从小就教育我们要做到的行为却在我身上失去了夕阳的余辉还是那样温暖地撒在大地上，明天还会有温暖的阳光。
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• 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的 文章。（60 分）（2016年广州市模拟卷作文） • 近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱， 还不如不去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发 呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解 到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外 加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了‚扶 贫助学基金‛的账户上；校方解释，希望同学们好好学 习，不应‚以获得奖金多少‛作为学习的目标。此事引发 了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、 更多角度的讨论。 该校校报的“学生心声”和 “向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选 择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
• 【题意把握】1.题目是“综合上述材料内容及含意”， 因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第 一要求。（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内 容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作 范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想 法，所有观点的提出都是因材料而引起。（2）材料的 主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。②学生 对此有不同的看法。③校方把取消的奖学金转到了“扶 贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少” 作为学习的目标。④事件引发了网友的关注;⑤媒体报 道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。（3） 在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以 下几个方面：①在学习上，学生应如何看待精神奖励与 物质奖励。②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质 奖励的处理。③如何看待社会对学校教育中出现的有关
• 2.题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的 范围内完成写作任务。（1）写作任务：选择该 校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏 目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度， 阐述看法。根据写作任务考生立论与阐述观点的 角度主要包括两个方面：①表达学生心声的角度 (可写：赞成学校做法；反对学校做法；辩证看 待学校做法等）②向校长（学校、学校领导）反 应意见的角度(可写：支持学校做法；反对学校 做法；其他合理建议等）（2）要“综合上述材 料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标 题”，考生写作时，须在材料的主要事实与含意 的范围内进