2019-2020学年高中历史专题八明治维新三迅速崛起的日本教案含解析人民版选修1.doc

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人教版高中历史选修3《八单元日本明治维新第4课走向世界的日本》优质课教案_1

人教版高中历史选修3《八单元日本明治维新第4课走向世界的日本》优质课教案_1第22课《日本明治维新》教学设计一、课标内容：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用二、教学目标：1、知识目标：通过学习本课，使学生了解日本明治维新的历史背景、主要内容及其历史意义等基本史实。

2、能力目标：通过引导学生从政治体制、力量对比，改革措施和国际背景等方面进行思考、探究、分析日本明治维新成功的原因。

3、德育目标：通过学习本课，使学生认识到这次改革的资产阶级性质，认识到它们在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到巨大的推动作用。

三、教材分析：本教材是部编岳麓版九年级历史上册的第22课。

19世纪60年代，日本通过明治维新走上发展资本主义的道路，使世界资本主义阵营力量得到扩充，属于资本主义制度的扩展的内容。

2、教学重点：日本明治维新的主要内容及其历史作用。

3、教学难点：理解明治维新在日本历史发展中的作用。

四、学情分析：因为历史学科是副课，所以学生对这科不太重视。

他们学习兴趣不高，基础不好。

这样他们对初一、初二的历史知识了解不多，学习世界历史比较困难，特别是对一些历史发展的线索还是比较模糊。

因此教学过程相当吃力。

五、教学方法：本课我采用以下三点教学方法：1、导学法：通过引导学生思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的解题能力。

2、讲解法：对于疑难问题，教师通过有关资料帮助学生理清线索，突破难点，突出重点。

3、讨论法：通过讨论，使学生古今结合、纵横联系、增强其感性认识和理性思维。

六、学法指导：学习本课需要帮助学生理清课文正文、小字、图画、史料和“动脑筋”问题之间的相联关系，以便合理利用。

注意引导学生多角度思考，激发学生发散性思维活动，使学生学会正确评价历史事件。

七、教学过程：（一）导入新课：日本与中国是一衣带水的近邻。

日本是一个善于向别人学习的民族。

日本向中国的隋唐学习，进行了大化改新，从奴隶社会过渡到封建社会。

迅速崛起的日本教案

作者：丁晓平选修一专题八明治维新第三节迅速崛起的日本一．教学目标：1.了解明治维新后日本资本主义发展情况。

2.把握日本君主立宪政体，评价《大日本帝国宪法》。

3. 列举明治政府三次主要对外战争，分析其作用。

二．重点难点：1.认识日本资本主义发展情况2对日本1889年立宪后政体的评价三．课时：1 课型：新授课四．教学过程：课前导入：播放几张三菱的汽车图片，然后问学生这是什么汽车，学生齐口回答三菱汽车。

教师接下来说三菱汽车是日本第五大汽车制造商，全球第十五大汽车制造商，是一家著名的汽车制造商。

而它只是三菱这个具有百年历史企业的一家企业之一，三菱发展到现在，已经涉及到包括能源，金属，机械，造船，保险，银行，军事等多个领域的超级企业。

一部三菱发家的历史，可以说就是日本崛起的历史。

今天就让我们走入新课的学习，回眸日本的崛起。

衡量一个国家强大与否的标准是由多个因素构成的，今天我们主要从经济、政治和军事三个方面去衡量日本的崛起。

讲授新课：1.经济：资本主义的迅速发展师：日本资本主义经济迅速发展的首先是在轻工业领域，为什么在轻工业这个领因为啊轻工业投资成本小，回收利润快，适合大部分民间资本进行投资。

师：政府从国外购进先进的生产设备，当时机器这种庞然大物登陆日本时，日本民众是对其十分惧畏的，大部分日本人认为这些轰隆作响的机器会吸走人的精髓，于是遇到了工厂要开工了却没有工人的尴尬局面。

政府为了打消百姓的恐惧，鼓励政府官员的女儿到工厂，后来这些技术成熟的女工被派往全国各地，缫丝也成为了日本首先打入国际市场的产品。

师：那么同学们根据上面一个小故事可以总结出纺织业迅速发展的一个原因了，那是什么呢？生：政府的鼓励！师：对，除此之外呢，日本还直接采用西方第二次工业革命的先进成果，和西方资本主义国家一样加强对工人的剥削，加上市场对纺织产品的巨大需求，这些原因导致了日本的纺织业迅速发展。

师：轻工业迅速发展的结果又会如何呢?同学们想想如果是你，你办工厂赚钱了，你会不会想赚更多的钱？生：会！师:资本家的想法和你们一样，既然办工厂可以赚钱那么就想赚更多的钱。

高中历史：8.3迅速崛起的日本教案人民版选修1

2．日本被称为“带军事封建性的帝国主义〞；
提问法、阅读法、讨论法等。
教法与学法
第三节迅速崛起的日本 [课前预习] 1．_________________为日本资本主义的发展创造了条件。 2．19 世纪 80 年代，日本的工业革命出现了高潮，以_________为中心的轻工业部门发展异常迅速；以_________为代表的日本财阀资本和国家资本也迅速发展起来。 3．日本资本主义的发展主要靠国家的_________和_________，实行自上而下的_________和资本主义工业化。 4．__________________〔时间〕，日本向帝国主义阶段过渡。 5．1889 年 2 月 11 日，日本颁布了__________________，这是一部基本上属于_______________性质的宪法，但是又带有浓厚的_________。 6．明治维新后，日本开始寻求废除_______________，争取_________。 7．1910 年 7 月，日本向 11 个欧美国家发出了__________________的通知，同时着手签订新的主权对等的_____________，实出了_________ 和_________上的平等。 8．明治维新后日本走上了对外扩张的道路，1910 年强迫朝鲜签订了__ ____________，正式吞并朝鲜；后又打败中国，强迫中国签订________； 1904 年日俄战争中打败俄国，双方签订______________。
二、政治上：确立君主立宪政体。〔第二框题〕 1、原因：
2、《大日本帝国宪法》；〔1〕颁布：〔2〕内容：见书本第 110-111 页。〔3〕性质：〔4〕特点：〔5〕进步性：〔6〕历史意义：实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡，成为亚洲第一个立宪国家。

【精选】_高中历史专题八明治维新三迅速崛起的日本课件人民版选修6

材料二 43．国王人身神圣不可侵犯…… 45．执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律…… 46．国王对军队发布最高命令。 47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51．国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》(1850 年) 思考： (1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。 (2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。
[思维点拨] 日本两次工业革命不是依次进行的，而是交不明显。
二、君主立宪政体
1．背景： (1)明治政府决心仿照德国制定宪法，实行专制主义统治。 (2)国内自由民权运动高涨，呼吁制定一部民主宪法来推动日本社会的发展。
2．《大日本帝国宪法》： (1)颁布：1889 年，明治政府以天皇“御赐”形式颁布。 (2)内容：天皇神圣不可侵犯，集行政、立法、司法和军事统帅权于一身，是国家的最高统治者；议会由贵族院和众议院组成；内阁只对天皇负责；法官由天皇任免；等等。
要点一如何正确评价日本明治维新？ 1．性质天皇政府推行的旨在巩固统治，维护独立的资产阶级性质的改革运动。
2．积极性明治维新是日本历史的转折点，是日本走上近代化 (资本主义)道路的标志。它使日本摆脱了民族危机，跻身于世界强国行列；为亚洲近邻提供了改革的经验，对中国的戊戌变法运动产生了极大的影响。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。

人民版高中历史选修一专题八《明治维新》教案

专题八：日本明治维新课程标准1、知道明治维新的历史条件。

2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

教学目标知识与能力:⑴知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义和陷入半殖民地危机等基本史实。

⑵了解日本倒幕运动的主要经过与结果。

过程与方法:⑴概述明治维新的主要过程。

在政治、经济、军事、文化方面的基本内容。

⑵探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。

⑶认识到改革能够解放生产力的道理。

情感、态度与价值观:⑴知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实。

⑵了解1889年日本宪法确立的政治体制和侵略亚洲邻国的史实。

⑶分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

⑷认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观。

教学重点：明治维新的主要过程和基本内容。

教学难点：分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

教学方法：分析法、比较法、启发式教学法教学过程引言导入新课：19世纪中期的日本面临着内忧外患，在这危机的时刻日本的开明之士开展了倒幕运动，进行了推动日本迅速发展的明治维新。

一、历史背景——幕府统治危机（明治维新物质基础）⑴表现：①城市：商业资本和高利贷资本发达，形成江户,大阪,京都三个中心，并开始参与藩政。

②农村：商品经济也渗透到农村，促进了自然经济的解体。

A.经济较发达地区，资本主义的手工工场普遍发展起来。

B.有些商人组织资本主义性质家庭手工业或直接投资手工工场。

C.一小部分兼营手工业的农民，开始使用雇佣工人，扩大自己的作纺。

③这些人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动同时，还投资于土地，变成新兴地主。

⑵影响：①加速了日本社会分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一部分破产沦为工资劳动者。

②使统治阶级内部发生分化，部分大名逐渐与商人资本家接近。

③大批武士经济陷入困境，不满幕府统治。

农民起义，城市“米骚动”。

⑵中下级武士不满幕府统治：1837年，大阪，大盐平八郎起义：①原因：中下级武士经济状况恶化，对现实不满，②影响：充分显示幕府统治的危机。

高三历史复习教案专题八明治维新后日本的迅速崛起

★☆明治维新后日本的迅速崛起1、发展表现⑴工业化高潮的出现：①时间：19世纪80年代。

②行业：以纺织业为中心的轻工业部分发展异常迅速。

③作用：近代化棉纱厂抢占国内市场，驱逐进口的洋纱，又向国外市场销售。

⑵以重工业为代表的财阀资本和国家资本迅速发展：①政策：对垄断资本采取扶植政策，把官营企业以低廉的价格出售给与政府关系密切的资本家。

②作用：使原来从事商业和金融业的大资本家变成工矿业主，并迅速发展成为“财阀”。

⑶垄断组织产生并向帝国主义阶段过渡：①垄断的特点：依靠政府的扶持和保护，实行自上而下的产业革命和工业化，垄断组织较早地产生②主要垄断组织：三井、三菱、住友、安田四大财阀，操纵着国家经济命脉。

工业资本与银行资本相融合2、日本资本主义经济发展的局限及影响⑴局限：①自然资源比较匮乏，岛国面积较小，国内市场十分狭小，还保留有大量的封建残余。

②日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程度都远不及西方列强。

⑵影响：由于不及西方列强，采取军事手段为国内的垄断资本获取市场和原料产地。

⑶特征：带军事封建性的帝国主义。

1.原因：⑴明治政府认为德国和日本相似，决定仿照德国制定宪法，实行专制主义统治。

⑵日本国内的自由民权运动高涨，呼吁制定一部民主宪法，来推动日本社会的发展2.《大日本帝国宪法》⑴颁布：1889年。

⑵内容：①天皇神圣不可侵犯，是国家最高的统治者，集行政、立法、司法和军事统帅权于一身。

②臣民有选举和被选举等权利和自由，但必须在法律许可的范围内和不违背臣民义务的前提下③议会由贵族院和众议院组成，贵族院议员任期分别为终身和7年；众议员选举产生任期4年④内阁只对天皇负责，而不对议会负责，法官由天皇任免。

⑶性质：它是一部具有日本特色的、基本上属于资产阶级性质的宪法。

⑷特点：①同西方的资产阶级宪法相比，却又极其保守，带有浓厚的封建色彩；（局限性）②天皇被赋予了至高无上、神圣不可侵犯的权力；③议会、内阁和法院只是辅佐天皇行使权力的机构，实际上并不能独立地行使自己的权力⑸进步性：宪法承认了人民享有选举权、担任政府官员权，居住、通信、宗教信仰权等权利。

2018_2019学年高中历史专题八明治维新8_3迅速崛起的日本学案人民版

第3课迅速崛起的日本预习导引知识点一资本主义的发展1．表现(1)19世纪80年代，日本出现工业革命的高潮，以纺织业为中心的轻工业部门发展迅速。

(2)以重工业企业为代表的日本财阀资本和国家资本迅速发展起来。

(3)在政府的保护下，日本较早地产生了垄断组织。

2．特点(1)主要靠国家的扶植和保护，其“自由”与垄断的阶段性很不明显。

(2)工业资本与银行资本相融合，形成三井、三菱、住友、安田四大财阀。

(3)经济发展水平和工业生产集中程度远不及西方列强。

3．局限(1)自然资源匮乏，国内市场狭小，保留大量封建残余。

(2)日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程度都远不及西方列强。

4．影响使日本采取军事手段为国内的垄断资本获取市场和原料产地。

[深度点拨] “殖产兴业”政策的特点明治政府实行“殖产兴业”政策的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义的发展。

知识点二君主立宪政体1．背景(1)明治政府决定仿效德国制定宪法，实行专制主义统治，保护天皇政体。

(2)国内的自由民权运动高涨，呼吁制定民主宪法来推动社会发展。

2．确立(1)标志：1889年2月，明治政府以天皇“御赐”的形式，颁布了《大日本帝国宪法》。

(2)内容(3)性质：具有日本特色的、基本上属于资产阶级性质的宪法。

(4)影响①进步性：《大日本帝国宪法》是一部具有日本特色的、基本上属于资产阶级性质的宪法。

在法律上，宪法承认了人民享有选举权、担任政府官员权以及居住、通信和宗教信仰权。

②局限性：带有浓厚的封建色彩，天皇被赋予了至高无上、神圣不可侵犯的权力；按“三权分立”原则建立的议会、内阁和法院，并不能独立行使自己的权力，只是辅佐天皇行使权力的机构。

[归纳总结] 《大日本帝国宪法》的特点从背景、内容、性质和影响等方面掌握，具体表现如下：(1)从颁布背景来看：以天皇名义颁布，是以钦定的方式。

新人教版选修1高中历史专题八第三课迅速崛起的日本学案

高中历史专题八第三课迅速崛起的日本学案新人教版选修1【课标要求】分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位【重点】日本资本主义经济发展的表现及特点，宪法主要内容；侵略朝鲜和中国的史实【难点】(1)《大日本帝国宪法》基本上属于资产阶级性质的宪法，同时具有浓厚的封建色彩(2)改革不彻底，保留了军国主义传统，使其具有强烈的扩张性【知识梳理】一、资本主义的发展1．表现(1)《大日本帝国宪法》基本上属于资产阶级性质的宪法，同时具有浓厚的封建色彩(2)改革不彻底，保留了军国主义传统，使其具有强烈的扩张性2．特点(1)主要靠的扶植和保护，其“自由”与垄断的阶段性很不明显。

(2)工业资本与银行资本相融合，形成三井、三菱、住友、安田四大财阀。

(3)经济发展水平和集中程度远不及西方列强。

3．缺陷(1)自然资源匮乏；国内市场狭小；保留大量。

(2)整体实力不及西方列强。

4．影响：使日本采用为国内的垄断资本获取市场和原料产地。

二、君主立宪政体1．背景(1)明治政府仿照德国制定宪法，实行统治。

(2)国内自由民权运动呼吁制定民主宪法，推动社会发展。

(3)制定一部保护天皇政体的宪法成为明治政府的任务。

2．颁布：1889年2月11日，以天皇“御赐”的形式颁布了《大日本帝国宪法》。

3．内容(1)天皇：是国家最高的统治者，集产品、立法、司法和军事统帅权于一身。

(2)民权：臣民有一定的权利和自由，但必须在法律许可的范围内和不违背臣民义务的前提下方可享有。

(3)议会由贵族院和众议院组成①贵族院：议员主要是皇族、华族及天皇任命的高额纳税人和有特殊功勋的人。

②众议院：众议员根据选举法产生，任期为四年。

(4)内阁和法官：内阁只对天皇负责，法官由天皇任免。

4．性质：具有日本特色的、基本上属于性质的宪法。

5．评价(1)局限性：带有保守和浓厚的封建色彩。

①天皇被赋于至高无上，神圣不可侵犯的权力。

②议会、内阁、法院是辅佐天皇行使权力的机构。

(2)进步性：承认人民享有等一些权利和自由。

高中历史第八单元日本明治维新第3课明治维新学案(含解析)新人教版选修1

第3课明治维新学习目标本课主要介绍日本明治维新的措施，学习本课应重点把握以下四个方面：1．废除旧体制的政治措施。

2．发展新经济的经济措施。

3．倡导“文明开化”的文化措施。

4．建立新军队的军事措施。

对应学生用书P811.(1)内容：①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。

②1871年，政府宣布“废藩置县”，由中央政府派官员直接进行管理。

③原各藩大名迁居东京。

(2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。

2．废除封建等级制度(1)内容：①取消大名和公卿的名称，改称“华族”，武士改称“士族”，其他一律称为“平民”。

确立皇族、华族、士族和平民四种身份。

②宣布“四民平等”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。

③政府通过以公债补偿形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。

(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。

[深化认知]“废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为明治维新的一次深刻的革命性变革。

1.(1)币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。

(2)土地改革：①措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。

②影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。

(3)地税改革：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以货币支付。

(4)殖产兴业：①引进先进的生产技术、设备和人才，建立“样板”企业，供私企效仿。

②建设近代交通通信事业，为工业发展奠定基础。

2．特点大力扶植和保护私人资本主义的发展。

建立了许多资本主义企业，构成了日本资本主义发展的一个特征。

[深化认知]明治维新的目的在于富国强兵，而关键又在于鼓励发展资本主义工商业。

在当时经济落后、民智未开的日本，人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此需要政府的大力扶植。

“殖产兴业”政策的主要作用在于充分利用政府的力量发展经济，是日本明治维新的核心内容。