西藏区编三年级汉语文上册全册教案
西藏区编汉语三年级上册教案
1.生字，词语的掌握。
2.了解课文内容，知道自己的属相。
教学难点
1.能用普通话正确流利地朗读课文，了解十二属相，会用属相算岁数。
2.学习“俩”，“因为”的用法，并能用他们说句子。
教学法
教师教法：谈话法，提问法，讲授法
学生学法：小组合作学习法，讨论法
教具准备
PPT电子白板
课时安排
2课时
第一课时
学生学法：小组合作学习法，讨论法
教具准备
PPT电子白板
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
导入新课
谈话导入
我们农村的小孩子，能有更多机会接触大自然，我们大家都听见过大自然的声音。溪水的声音，动物的叫声，风的声音......但是同学们你们有没有发现，感受到大自然的语言呢？请同学们把课本翻到21课。
板书课题《大自然的语言》
教学
目标
1.学习要求掌握的生字，会读会写。注意字的结构和笔顺。认识“挡，旷，混，耐，验”5个生字。
2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法。
3.学习表示介词“朝”和形容词“同样”并能够造出正确的句子。
4.能用普通话准确流畅地朗读课文，整体把握课文内容，认识回声现象和了解回声的原理。
5.培养学生热爱科学，热爱探索的品质。
溪水为什么变清了？
语法学习
被，介词
奶奶被一阵雷声惊醒。
我被老师批评了一顿。
互相，副词。
同学们应该互相帮助。
你们两个要互相学习啊！
布置作业
抄写生字词语
完成课后练习，同步练习
板书设计
19.轻轻的溪水
清清的溪水变黄
野猪大象比赛拔树知道自己错了
重新植树小溪又变清了
三年级上册汉语教案3篇
三年级上册汉语教案3篇三年级上册汉语教案三年级上册汉语教案2一、教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。
2.了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
3.学会用“谈笑风生”造句。
二、教学过程：(一)录像导入播放有关台风的录像，让学生初步了解台风的危害。
引入课题，板书：跟踪台风的卫星，齐读课题。
(二)精读课文议读体会，学习1，2自然段。
1.自由朗读1，2两段思考：你读懂了什么?从哪儿知道的?2.学生讨论交流3.练习有感情朗读(三)自读表演，学习3，4自然段1.提出小组学习要求自由练习，分角色朗读、表演3，4自然段。
配乐表演。
2.分四人小组进行合作学习3.指名小组分角色表演，师生评议。
4.全班分角色朗读这2个自然段。
(四)议读体会，学习5，6自然段1.学生自学，小组交流讨论2.检查点拨(1)台风很可恶，从“暴跳如雷、疯狂的巨兽”看出来。
(2)卫星早就看出台风“无能为力”了，找句子读，体会。
(3)人们的表现(4)重点理解“谈笑风生”。
假如没有气象卫星，人们能“谈笑风生”吗?运用“谈笑风生”造句。
3.朗读，体会台风的外强中干，凶猛可怕;卫星的尽心尽职，高兴自豪。
(五)读议体会，学习7，8自然段1.学生自读2.从那些词语可以看出卫星的自豪?卫星为什么会如此自豪?3.有感情朗读7，8自然段。
三、教学结束：布置作业1.朗读课文2.你还想知道哪些人造卫星?请课后收集一些这方面的资料，再把结果跟同学们交流交流。
三年级上册汉语教案3一、教学要求：1.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2.初读课文，读准、读通，了解课文大意。
二、教学难点：识字写字，读通读顺课文。
三、教学过程：(一)激趣导入1.课前我们已经了解了许多关于气象卫星方面的知识，看来同学们很感兴趣，今天这节课就让我们学习一篇关于气象卫星的科学童话故事。
(板书课题)请同学们伸出手和老师一起写课题。
部编版三上语文全册教学设计(教案)
部编版三年级上册语文全册教案（含教学反思）1.大青树下的小学教学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
三年级汉语上册教案
三年级汉语上册教案教案标题：三年级汉语上册教案教学目标：1. 学习并掌握拼音字母表的发音和书写；2. 学习并掌握汉字的基本笔画和常用词汇；3. 通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的语言表达能力；4. 培养学生的学习兴趣，激发学习汉语的热情。
教学重点：1. 拼音字母表的发音和书写；2. 汉字的基本笔画和常用词汇。
教学难点：1. 汉字的基本笔画；2. 听、说、读、写的综合训练。
教学准备：1. 教学课件和学生教材；2. 拼音字母表和汉字卡片；3. 录音设备；4. 音频材料。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容，并引发学生对汉语学习的兴趣；2. 通过游戏或歌曲等活动，复习上节课学过的内容。
二、学习拼音字母表（15分钟）1. 向学生展示拼音字母表，并教授每个字母的发音；2. 练习拼读和书写字母表中的字母；3. 组织学生进行拼音字母表的听写练习。
三、学习汉字的基本笔画（20分钟）1. 向学生展示汉字的基本笔画，并教授每种笔画的写法；2. 练习书写汉字的基本笔画；3. 组织学生进行基本笔画的巩固练习。
四、学习常用词汇（25分钟）1. 向学生展示常用词汇的图片或卡片，并教授每个词汇的发音和意思；2. 练习词汇的听写和朗读；3. 组织学生进行词汇的拼写和造句练习。
五、综合训练（20分钟）1. 播放相关的听力材料，让学生进行听写；2. 组织学生进行口语练习，例如对话、问答等；3. 布置作业：要求学生用学过的拼音字母和汉字写一篇简短的自我介绍。
六、课堂总结（5分钟）1. 复习本节课学习的内容；2. 鼓励学生积极参与课堂活动；3. 提醒学生完成作业。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外多听、多读、多写汉语，提高语言水平；2. 可以组织学生进行汉字书写比赛或拼音字母表的游戏，增加学习的趣味性。
注：以上教案仅为示例，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整和优化。
三年级语文上册全册教案4篇
三年级语文上册全册教案4篇三年级语文上册全册教案篇一学习目标①能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重难点：感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学过程：复习巩固①听写词语。
听写后，同座互相批改。
②用自己的话说说赵州桥的特点。
朗读体验①有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。
②试着背诵自己喜欢的部分。
③抄写自己喜欢的语句。
扩展交流展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的`特点。
布置作业有兴趣的，可完成选做题。
板书：19、赵州桥悠久一叁00年雄伟长、宽世界文明坚固没有桥墩美观鲜活图案精美20 一幅名扬中外的画11周2节学习目标1、了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。
2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
3、培养学生的阅读能力。
教学重难点：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
教学过程：一、紧扣课题、谈话引入①同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。
今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。
教师板书课题：一幅名扬中外的画。
②齐读课题，学生紧扣课题质疑。
二、自主阅读，理解内容①平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。
②学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。
三、全班交流，取长补短①“我来告诉你！”学生将自己的阅读感受讲给同学听。
（注意：相同内容不重复交流）②“我要请教你！”还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。
四、再读课文，加深理解①教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？②学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。
③展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。
【最新】部编版小学三年级语文上册全册教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)
1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（）dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。
3.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟参考答案1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】 1.连线。
d ǎi z ú 景颇族d é án ɡ z ú 阿昌族ā ch ān ɡ z ú 傣族j ǐn ɡ p ō z ú 德昂族 h àn z ú 汉族 2.我能填。
西藏区编三年级汉语文(上册)全册教学案资料全
三年级上册第五册教案学校：洛扎镇中中心小学学科：汉语文年级：三年级教师：格桑拥珍学期教学进度表班共有25人，男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上，但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。
于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的，在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式，能进行一般的日常会话，阅读一般性的文章，能写句式，写两三百字的小作文，学习写日记，书信和简单的应用文等，打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践，在生活中学习汉语，运用汉语提高汉语运用能力。
特别是对学困生要加强辅导。
在这学期将继续加强学生各方面习惯培养，提高学习能力，让他们都有所进步。
对本册教材总体分析科书共24课，分6单元。
各单元从功能出发，按照课文反映的生活情景分类编排，并适当考虑语法结构，体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。
每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成，课文一是会话，课文二是安排于课文相关的小短文，后两课安排的是阅读短文。
每个单元后面配有单元练习。
课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。
1、基本句式是本课要求掌握的重点语法句式，要求学生能够运用这种这种句式说出或写出正确的句子。
2、生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现时），要求学生掌握，要能读、能写、会使用，方框里的生字只要求学生认识。
3、词语条是本科要求掌握的词语，要理解意思，学会使用。
4、练习和综合练习是对一个单元内容的小结，除了复习和巩固前边所学的内容，还交叉安排又听力，说话和简单的阅读等方面的训练。
第一课课题：美丽的秋天教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。
学会简单的比喻句。
认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。
教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。
教学课时：两课时教学过程：1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。
区编三年级语文上册教案(精选5篇)
区编三年级语文上册教案(精选5篇)区编三年级语文上册教案篇1教学目标：1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
2、运用“读*，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。
3、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。
4、能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学重点：想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。
教学准备：多媒体课教学时数：2课时教学过程：一、创设情境，导入新课——感知美1、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。
2、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。
(板书课题)二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。
1、(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?2、下面请你自由朗读诗文，想你读懂了什么?有哪些问题提出来。
3、到这里你有哪些感受与大家说一说。
(学生谈感受。
)(海滩很美，孩子们很快乐)4、这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。
如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文，整体感知课文。
)三、质疑问难交流朗读——品味美，体会快乐1、刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗?2、学生质疑问难。
(教师梳理疑问，重点问题再交流朗读)3、交流朗读：(主要运用课件帮学生理解，让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙，品味课文语言美及孩子们的快乐心情)(1)出示第一小节的课件，谁愿意把它朗读出来?在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。
(让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色)。
看到这么美丽的海滩，你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!(2)过渡;孩子们，多么美丽的海滩，在这么美的海滩上如果是你，你会做些什么呢?(3)我们看这些孩子们都做了些什么?(出示第二小节的课件)，女生读。
(语文教案)小学三年级上册汉语教案
小学三年级上册汉语教案你知道怎么写小学三年级上册汉语教案吗这是一篇写景的文章。
用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
一起看看小学三年级上册汉语教案!欢送查阅!小学三年级上册汉语教案1一、教材分析这是一篇写景的文章。
用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
全文条理清楚，层次清楚。
这种总、分、总的表达方式不仅表达在全篇文章中，还表达在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。
此外，本文开头结尾的相互照应，使文章显得结构完整。
本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。
本篇文章语言生动、具体，运用了贴切的比喻，形象地写出事物的特点，给读者留下深刻印象。
二、教学要求1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2.学会本课生字。
积累新词：富饶岛屿海防前哨交错五光十色异常高耸低陷峡谷绽开蠕动威武千奇百怪无所不有庞大栖息重点理解带点的词语。
3.学习把句子的意思写得更具体。
4.能正确朗读课文。
理解课文总起分述的记叙特点。
懂得“总、分、总〞、“并列〞“因果〞段式分层和概括段意的一般方法。
三、教学设想充分利用本课教材，突出段的训练。
教学生认识一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意。
四、教学时间三课时第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。
部编人教版小学语文三年级上册教案 西藏高原(二).
三年级语文教案《西藏高原》教学设计之二。
教学时间1课时学习目标1、运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，并根据旁批展开想象，感受西藏高原的美丽神奇，富饶可爱。
3、尝试边读边做旁批，记录自己的感受。
4、激发学生对西藏，对祖国大好河山的热爱之情。
教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，知道西藏高原是一个美丽神奇、富饶可爱的地方，激发学生对西藏，对祖国大好河山的热爱之情。
教学准备：生字卡教学过程一、创设情景，导入新课播放《青藏高原》歌曲，老师解说：优美的旋律激起多少人对那片神奇土地的向往与追求。
今天，我们将一起走进西藏，感受她独特的魅力。
课前你搜集了哪些有关西藏的资料。
听歌曲，交流课前搜集的资料。
激发学生学习兴趣。
二、自主朗读，体会1、学生自由朗读课文，思考：这篇课文可以分为两大部分，怎样分？为什么？2、相机理解文中新词：神奇、富饶……3、请生自学生字，利用生字卡检查学生自学情况。
4、请生再读课文，尝试边读边旁批，记录自己的阅读感受。
5、交流阅读感觉，相互质疑解答。
自读课文，思考问题，把课文分为两大部分，并说明原因。
理解文中新词。
自学生字。
再读课文做旁批。
交流、质疑、解答。
培养孩子自主阅读，自主感悟的能力。
三、品味课文，领悟美景1、有感情地朗读自己最喜欢的句子，并说清楚为什么喜欢。
2、其他同学补充，再集体有感情地朗读，共同领悟美景，体会作者的情感。
3、有没有哪位同学去过西藏。
4、有感情地朗读全文，领悟文中美境。
朗读自己最喜欢的句子，说明原因。
注意：（1）高原的天空还像什么？（2）用“不仅……而且……”说话。
（3）第2段的写作方法是先写看到的，再写感受。
培养孩子的朗读、感悟、想象能力。
四、创设情境，升华情感1、作者笔下的西藏如此动人，摄像师眼中的西藏又是怎样的呢？（播放配乐风光片）2、你眼中或心中的西藏又是怎样的？选择自己、喜欢的形式和同学交流交流吧！3、学完这一课，你最大的感受是什么？欣赏风光片。
(西藏地区)最新小学三年级汉语上册教案(全册)
（西藏地区）最新小学汉语三年级上册教案（全册）第一课课题：美m ěi 丽l ì的de 秋qi ū天ti ān教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。
学会简单的比喻句。
认识“艳，灿，丛、搬、清”5个生字。
教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。
教学课时：四课时教学过程：一二课时1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。
2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。
3、生字教学：飘 左右结构 风字旁 （飘落）腰 左右结构 月字旁 （弯腰）流左右结构 三点水 （流水）化 半包围结构 单人旁 （ 冰化）蛙左右结构 虫子旁 （青蛙）处半包围结构 旁 （到处）望 上下结构 王字底稞 左右结构 禾木旁 （一稞树）4、词语教学：秋风 qi ūf ēng 叶子 y âzi 飘落 pi āolu î细心 x ìx īn 落叶 lu îy â季节 j ìji ã收获 sh ōuhu î红 h ïng 艳 y àn 艳 y àn 远处 yu ǎnch ù金黄 j īnhu áng 变化 bi ànhu à向 xi àng 告诉g àos ù明年 m íngni án 春暖花开 ch ūnnu ǎnhu āk āi 望 w àng 草原 c ǎoyu án 金子 j īnzi 远方 yu ǎnf āng第三课时1、课文教学：本文围绕秋天的主要特点设计的。
秋天到了，树叶落了，小虫子不见了，大雁 也要飞到南方去了，这些都是学生很熟悉的事物。
学习本文要让学生了解秋天的主要特征。
2、句式教学:有意思：表示有意义，耐人寻味。
【最新精选】三年级上册藏文教案
3)）【附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢】关于进一步加快精准扶贫工作意见为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。
总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。
年度任务：2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。
二、精准识别（一）核准对象。
对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。
建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。
（二）分类扶持。
通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。
优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。
（三）挂图作业。
根据贫困户的实际情况，分三年制定脱贫规划。
乡里将根据各村情况对每年精准脱贫任务落实到户到人，建立台账，并用图表标注清楚，挂图作业，脱贫一户销号一户，做到“贫困在库，脱贫出库”。
三年级上册语文全册教案
三年级上册语文全册教案第一章：拼音学习一、教学目标1. 学生能够正确拼读音节，掌握声母、韵母、声调。
2. 学生能够准确书写音节，熟练掌握汉语拼音。
3. 学生能够运用拼音进行简单的阅读和交流。
二、教学内容1. 学习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读音节，正确书写音节。
3. 进行拼音阅读练习。
三、教学重点与难点1. 重点：声母、韵母、声调的掌握，拼读音节的准确性。
2. 难点：音节的正确书写，拼音阅读的流畅性。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、动作展示声母、韵母、声调。
2. 运用游戏教学法，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 进行分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 声母、韵母、声调的学习：教师通过图片、动作展示，引导学生跟读、模仿。
2. 拼读音节的练习：学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导。
3. 音节的正确书写：教师示范，学生跟随书写，教师点评纠正。
4. 拼音阅读练习：学生运用拼音进行简单的阅读，教师引导、鼓励。
一、教学目标1. 学生能够正确书写生字，掌握生字的结构和笔顺。
2. 学生能够准确认读生字，理解生字的意思。
3. 学生能够运用生字进行简单的造句和阅读。
二、教学内容1. 学习生字的结构和笔顺。
2. 认读生字，理解生字的意思。
3. 进行生字造句和阅读练习。
三、教学重点与难点1. 重点：生字的正确书写，生字的结构和笔顺的掌握。
2. 难点：生字的认读，生字的意思理解和运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、实物展示生字的结构和笔顺。
2. 运用情景教学法，创设情境，引导学生认读生字。
3. 进行分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 生字的结构和笔顺的学习：教师通过图片、实物展示，引导学生跟读、模仿。
2. 生字的认读练习：学生分组进行生字认读练习，教师巡回指导。
3. 生字的正确书写：教师示范，学生跟随书写，教师点评纠正。
4. 生字造句和阅读练习：学生运用生字进行简单的造句和阅读，教师引导、鼓励。
整理西藏区编三年级汉语文上册全册教案
设计意图
一复习引入，激发兴趣
二自学诗歌，感受词语蚊子的美
1上一课我们一起欣赏了秋天的美景，你能用一个词来概括秋天吗？填空；（ ）的秋天
2秋天不仅为我们描绘了一幅五彩缤纷的图画，而且给我们带来了好听的音乐。板书课题。
1要求学生自由小声的读课文，读准字音。画出生字新词，想办法认识它。
2检查自学况；指名读诗歌，检查学生是否读的正确。
7有感情的读一读最后两个小节，联系刚才的学习内容说一说自己的理解。
8选择自己喜欢的小节用自己喜欢的方式朗读。
9比赛读。
联系学习内容，积累词汇。
学生用自己喜欢的方法自学课文，逐步养成自学的习惯。
适当补充，激发兴趣。
板
书
设
计
听听，秋的声音
大树
蟋蟀
大雁
整理丨尼克
本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
9小组比赛读。
1自由回答填空，朗读。
2齐读课题。
1自由读课文，借助拼音识字，把课文读通顺，标出诗歌的小节序号。
2小组内分读课文，比比谁读得好，最认真，最流利。
3个别读；其他同学认真听，学生评价别人读的还不好。
4读自学要求，自学课文。
5汇报自学情况。
6欣赏秋天的声音，猜一猜是什么声音。你仿佛看到了什么？
3指名读诗歌，注意读正确字音。其他学生评价。
4出示自学要求；
1.默读诗歌，想一想你听见了秋天的那些声音？
2.同自己的朗读表现出秋天的声音。
3.把自己搜集的秋天的声音和小组内的同学交流。
5把自学的成果向大家展示。
6秋天的声音很多很多，想听听吗？（播放搜集的秋天的声音）
三年级汉语上册教案
三年级汉语上册教案三年级汉语上册教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）熟读课文《谁是马克思》。
（2）熟练认读生字词“马克思”。
（3）理解课文内容，包括人物、事件、情节等。
（4）学会用正确的语音语调朗读课文。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、思考、理解和表达的能力。
（2）引导学生运用所学的基本语言知识，通过朗读课文，感知语言文字的美。
（3）激发学生学习汉语的兴趣，培养学生良好的学习态度和学习习惯。
3. 情感态度目标：通过本课的学习，学生们将会了解到伟大的思想家马克思，进一步理解人类社会的发展和变革，培养学生对思想家和历史人物的敬仰之情，培养学生积极向上的价值观和人生观。
二、教学重、难点：1. 教学重点：（1）培养学生对《谁是马克思》的正确理解和把握。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）通过课文理解马克思的重要思想。
（2）正确运用语音语调朗读课文，表达自己合适的语音语调。
三、教学过程：1. 导入新课：通过谈论人们对思想家的评价和知识点导入，引起学生对课文的兴趣。
2. 新课呈现：（1）播放动画视频，让学生对马克思有初步了解。
然后向学生介绍马克思是人类历史上伟大的思想家。
（2）教师向学生朗读课文，并播放课文音频，让学生跟读。
3. 感悟课文：（1）提问：“你们对马克思的了解有哪些方面？”（2）教师讲解和扩展马克思，帮助学生更深入地理解马克思的思想。
4. 学习课文：（1）学生分组，小组展示《谁是马克思》的课文内容。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正语音语调错误。
5. 操练巩固：（1）教师提问学生，询问马克思的重要思想。
（2）学生四人一组，自由交流讨论自己理解的马克思的思想。
6. 知识归纳与小结：（1）教师引导学生归纳总结今天所学的知识点。
（2）学生小组展示总结成果。
7. 练习巩固：通过配套的练习册，巩固课堂所学的知识。
8. 课堂延伸活动：请学生回家调查家长对马克思的认知，并写一篇读后感。
部编版三年级语文上册教案全册.docx
部编版三年级语文上册教案全册1大青树下的小学教学目标：1・知识与技能：认识“坝、汉”等10个生字。
会写“晨、绒”等13个字。
能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。
2•过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱么情。
3. 情感，态度与价值观：背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课前准备：1 •学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2. 教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。
3. 准备生字书写的多媒体演示。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1. (出示资料袋中的图片)瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族二、顺势切入，初读课文1. 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？(大青树下的小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方, 今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
2•提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
3. 趣味识字词(1) 出示词语：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、安静、树枝、这些、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子(2) 指名读，正音。
(3) 开火车，练读。
(4) 做游戏巩固字词。
乩“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。
b.玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册第五册教案学校：洛扎镇中中心小学学科：汉语文年级：三年级教师：格桑拥珍学期教学进度表学生情况分析班共有25人，男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上，但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。
于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的，在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式，能进行一般的日常会话，阅读一般性的文章，能写句式，写两三百字的小作文，学习写日记，书信和简单的应用文等，打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践，在生活中学习汉语，运用汉语提高汉语运用能力。
特别是对学困生要加强辅导。
在这学期将继续加强学生各方面习惯培养，提高学习能力，让他们都有所进步。
对本册教材总体分析科书共24课，分6单元。
各单元从功能出发，按照课文反映的生活情景分类编排，并适当考虑语法结构，体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。
每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成，课文一是会话，课文二是安排于课文相关的小短文，后两课安排的是阅读短文。
每个单元后面配有单元练习。
课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。
1、基本句式是本课要求掌握的重点语法句式，要求学生能够运用这种这种句式说出或写出正确的句子。
2、生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现时），要求学生掌握，要能读、能写、会使用，方框里的生字只要求学生认识。
3、词语条是本科要求掌握的词语，要理解意思，学会使用。
4、练习和综合练习是对一个单元内容的小结，除了复习和巩固前边所学的内容，还交叉安排又听力，说话和简单的阅读等方面的训练。
第一课课题：美丽的秋天教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。
学会简单的比喻句。
认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。
教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。
教学课时：两课时教学过程：1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。
2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。
3、生字教学：细左右结构绞丝旁（细心）收左右结构反文旁（收获）获上下结构草字旁（收获）向半包围结构撇部（方向）告上下结构口子底（告诉）诉左右结构言字旁（告诉）暖左右结构日字旁（春暖花开）望上下结构王字底灿左右结构火字旁（灿烂）稞左右结构禾木旁（一稞树）搬左中右结构提手旁（搬家）牧 左右结构 牛字旁 (放牧) 4、词语教学：秋风 qi ūf ēng 叶子 y èzi 飘落 pi āolu ò 细心 x ìx īn 落叶 lu òy è 季节 j ìji é 收获 sh ōuhu ò 红 h óng 艳 y àn 艳 y àn 远处 yu ǎnch ù 金黄 j īnhu áng 变化 bi ànhu à 向 xi àng 告诉g àos ù 明年 m íngni án 春暖花开 ch ūnnu ǎnhu āk āi 望 w àng 草原 c ǎoyu án 金子 j īnzi 远方 yu ǎnf āng 第二课时 5、课文教学：本文围绕秋天的主要特点设计的。
秋天到了，树叶落了，小虫子不见了，大雁 也要飞到南方去了，这些都是学生很熟悉的事物。
学习本文要让学生了解秋天的主要特征。
6、句式教学:像：表示两个事物有较多的共同点。
她的脸红得像苹果一样。
太阳像一个大火球。
连…也…表示强调。
他连饭也没吃。
他连老师的话也不听。
7、练习处理：8、布置作业：课本5/1、3同步练习2/4第二课课题：望过节教学目的要求：掌握生字词的正确读音，笔画笔顺，理解词语的意义和用法。
了解藏族的传统节日。
教学重难点：生字词，本课的语法，教学课时:两课时教学过程：1、复习：复习上节课的量词的重叠用法。
2、导入新课:先让学生说说藏族的其他传统节日，导入本课。
3、生字教学:丰独体字（丰收）稼左右结构禾木旁（庄稼）除左右结构耳朵旁（除了）抱左右结构提手旁（抱着）力独体字力部（力气）夜上下结构高字头（夜晚）悦左右结构竖心旁（喜悦）响左右结构口字旁（回响）射左右结构寸字旁射箭箭上下结构竹字头射箭堆左中右结构土字旁一堆映左右结构日字旁照映4、多音字场（ ）（场地）( )(运动场) 少（ ）（少年） （ ）（多少） 5、词语教学:丰收 f ēngsh ōu 庄稼 zhu āngjia 成熟 ch éngsh ú 男女老少 n ánn ǚl ǎosh ào 田间 ti ánji ān 欢乐 hu ānl è 除了 ch úle 以外y ǐw ài 抱b ào石头 sh ít óu 力气 l ìq ì 夜晚 y èw ǎn人们 r énmen场地 ch ǎngd ì欢快 hu ānku ài火光 hu ǒgu āng喜悦 x ǐyu è夜空 y èk ōng回响 hu íxi ǎng第二课时6、课文教学：课文一是以藏族重要的传统节日—望过节为题而设计的。
望过节是藏族欢庆丰收的节日，为此课文插图画的是夜晚，喜气洋洋地手拉手，在空地围着篝火唱歌，跳舞，欢庆望过节。
学习本文要使学生知道了藏族的传统节日望过节。
7、句式教学:愿意：助动词，表示符合自己的心意做某事物或希望发生某种情况。
他愿意学汉语。
我愿意做你的朋友。
除了…以外…表示不包括或不计算在内。
除了小飞以外谁也没去过上海。
除了班长以外谁也没有做完作业。
8、练习处理:9、布置作业：课文/10、2、3同步练习5/2、3、4第三课课题：秋姑娘的集合哨教学目的要求：掌握本课的生字词，要求会读会写会用，了解不同水果的特点。
教学重难点：生字词，关联词的用法，把握课文的主要内容，流利地朗读课文。
教学课时：两课时教学过程：1、复习：抽学生回答多音字。
2、导入新课：让学生说一说自己熟悉的水果，逐步导入新课。
3、生字教学：姑左右结构女字旁（姑姑）集上下结构木字底（集合）提左右结构提手旁（提问）灯左右结构火字旁（电灯）笼上下结构竹字头灯笼终左右结构绞丝旁终于却左右结构单耳旁羞半包围结构羊字头害羞而独体字而且哨左右结构口字旁口哨蕉上中下结构草起头香蕉柿 左右结构 木字旁 柿子 咧 左中右结构 口字旁 咧嘴 嘴 左右结构 口字旁 咧嘴 4、词语教学：姑g ū姑g ū 集j í合h é 划hu á 提t í 灯d ēng 笼long大d à大da 方f āng 方f āng终zh ōng 点di ǎn 却qu è害h ài 羞xi ū发f ā热r è而ér不b ù论l ùn 哪n ǎ里li第二课时 5、课文教学：本课主要围绕秋天的各种水果来写的。
课文采用拟人的手法把秋天的比作“姑姑”，把各种水果比作娃娃，从行色味几个方面水果的不同特点，语言生动有趣，描写具体形象。
图片中夸张的手法，以人物形象表现秋天和各种水果，显示出秋天果实丰收的喜人景象。
学习本文使学生了解到不同水果的特点。
6、练习处理：7、布置作业:课文13/3、4同步练习8/2、3第四课课题:朋友，再见教学目的要求：本课的生字词，会读，会写，会用。
认识新部首羽。
理解课文的内容。
教学重难点：生字词，本课的语法，能够用普通话准确流利地朗读课文。
教学课时：两课时教学过程:1、复习：抽学生回答上节课的主要内容。
2、导入新课：同学们你们都有朋友吗?导入本课3、生字教学：慰上下结构心字底安慰钻左右结构金字旁钻进来饿左右结构食字旁很饿眠左右结构目字旁冬眠翅半包围结构支部翅膀膀左右结构月字旁翅膀灭上下结构横部消灭枝左右结构木字旁树枝贮左右结构贝字旁贮藏蹦左右结构足字旁蹦跳啄左右结构口字旁啄木鸟贪上下结构贝字底贪玩晾 左右结构 日字旁 晾干4、词语教学:告 g ào 别 bi é 暖nu ǎn 和 huo 安 ān 慰 w èi 难 n án 过 gu ò 钻 zu àn 饿 è 肚 d ù皮 p í 养 y ǎng 分 f èn 冬d ōng 眠mi án 翅ch ì膀 b ǎng害h ài 虫 ch óng 树 sh ù木 m ù 消xiao 灭 mi è 树 sh ù枝 zh ī松 s ōng 果 gu ǒ第二课时5、课文分析：这篇短文性很很强。
课文是通过小松鼠跟小燕子、小青蛙、啄木鸟的对话展开的，讲述了秋天来临的时候，动物们的种种生活习性。
学习本文使学生了解到动物们的种种生活习性。
6、练习处理：7、布置作业：课文19/2、3、4同步练习11/1、2、3、5第五课课题：小飞家的新家教学目的要求:学习本课的生字词，会读会写会用，学习有关“家”的词语，学习“离”和名词重叠的用法。
教学重难点：本课的生字词，本课的语法。
能够用可爱的家说一句话。
教学课时：两课时教学过程：1、复习：抽学生默写词语。
2、导入新课：让学生用藏语说说自己家导入本课。
3、生字教学：离上下结构高字头离开厅半包围结构厂字旁客厅客上下结构宝盖头客厅台上下结构厶部台球茶上下结构草字头茶几柜左右结构木字旁书柜窗上下结构穴宝盖窗子屋半包围结构尸字头屋子便左右结构单人旁方便餐上下结构食部餐厅置上下结构四字头位置洋左右结构三点水暖洋洋4、多音字：（ ）（茶几） （ ）(便宜)几 便（ ）（几个） ( )(方便)4、 词语教学：公共汽车g ōngg òngq ìch ē 离l í 厅t īng 房间f ángji ān 客厅k èt īng 书房sh ūf áng台t ái 彩电c ǎidi àn 对面du ìmi àn 沙发sh āf ā 茶几ch áj ī 写字台xi ěz ìt ái书柜sh ūgu ì 电脑di ànn ǎo 窗子chu āngz ǐ 屋w ū第二课时5、 课文教学：课文一围绕小飞的新家展开。