小学数学学科带头人申报材料
数学名师申请书
数学名师申请书1. 背景介绍尊敬的招聘委员会：我是一名热爱数学教育的教师候选人，非常荣幸能有机会向贵校申请数学名师职位。
经过多年的数学教学实践，我深深地认识到数学在学生的学习中扮演的重要角色。
我相信，通过我的教学经验和专业知识，我能够成为一名优秀的数学教师，并为学生们的数学学习带来积极的影响。
2. 教育理念我始终坚信，数学教育应该注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是提供概念和公式的传授。
我倡导让学生从数学中找到乐趣和挑战，并激发他们的好奇心和求知欲。
在教学中，我注重启发式教学方法，引导学生通过发现和探索来理解数学的本质，培养他们的创造力和批判性思维。
3. 教学经验我有丰富的数学教学经验，曾在多所学校从事数学教育工作。
在我的教学生涯中，我不断探索和实践各种有效的教学策略，以提高学生的学习效果。
我善于运用多种教学资源和工具，例如教学软件、模型演示和实际问题解决等，以吸引学生的兴趣并帮助他们建立扎实的数学基础。
此外，我也非常注重与学生之间的良好沟通和互动。
我鼓励学生提问、讨论和合作，以促进他们的学习和思考能力。
我相信每个学生都是独特的个体，我会尊重他们的个性差异，并根据学生的不同需求和能力制定个性化的教学计划。
4. 教学成果我以我的教学成果为荣。
我曾指导的学生在数学竞赛中获得过多项奖项，并有学生被推荐到优秀数学班级中学习。
这些成绩的取得得益于我对每个学生的个别辅导和关注，以及我对他们综合素质的培养。
5. 学术研究为了保持自身的学术素养和教学水平，我积极参与数学教育领域的学术研究。
我持续关注最新的数学教学方法和理论，并在教学实践中进行探索和应用。
我曾在多个国内外学术会议上发表过论文，并与其他数学教育工作者进行了深入的交流和合作。
6. 个人素质作为一名数学教师，我注重自我学习和成长。
我勤奋、细致、耐心，并且具备很强的组织能力和团队合作精神。
我善于与学生和家长建立良好的关系，以便更好地了解学生的需求并与家长合作，共同帮助学生取得进步。
参评学科带头人申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的评审委员会：您好！我是[姓名]，现任[职务]，担任[学科]学科教学工作已[工作年限]年。
在此，我怀着无比激动的心情，向评审委员会提交我的参评学科带头人申请书。
我深知，学科带头人是推动学科发展、提升教育教学质量的关键力量。
因此，我将以满腔的热情和坚定的信念，积极投身于教育教学改革和学科建设，为我国[学科]事业的发展贡献自己的力量。
一、个人基本情况1. 姓名：[姓名]2. 性别：[性别]3. 出生年月：[出生年月]4. 民族：[民族]5. 政治面貌：[政治面貌]6. 学历：[学历]7. 职称：[职称]8. 专业：[专业]9. 工作单位：[工作单位]10. 联系方式：[联系方式]二、主要工作经历1. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，从事[学科]教学工作。
2. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，参与[项目名称]项目研究。
3. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，担任[课程名称]课程负责人。
4. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，担任[学科]学科带头人助理。
三、主要学术成果1. 发表论文：- [年份]，[论文题目]，[期刊名称]，[影响因子]。
- [年份]，[论文题目]，[会议名称]，[会议级别]。
2. 主持或参与科研项目：- [年份]，[项目名称]，[项目级别]，[经费来源]，[项目编号]。
3. 获得奖项：- [年份]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
四、主要社会兼职1. [单位名称]，[职务]。
2. [单位名称]，[职务]。
五、主要工作成绩1. 教学方面：- 所授课程深受学生喜爱，教学质量逐年提高。
- 积极参与教学改革，推动课程建设，提高课程质量。
- 指导学生参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
2. 科研方面：- 积极参与科研项目，取得丰硕成果。
- 发表高水平论文，提升学科影响力。
3. 学科建设方面：- 参与制定学科发展规划，推动学科建设。
- 带领团队开展学术交流活动，拓宽学科视野。
学科带头人申报材料
学科带头人申报材料我是灯塔镇第一中小学的一名教师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。
我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的领会，面向全体教师进行交流，为本校教师带回了最新的教育、教学理念。
在教学中，锐意教改，积极教研，获得了较好的成绩，20XX年11月荣获东源县中小学数学教师说课比赛一等奖。
一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问习题及时处理。
尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。
二、教学上勇于探索，注重创新在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。
根据学校的工作目的和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教学导案评比中都被评为优秀教学导案。
因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究详细教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐步形成自己的风格。
积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高本身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
本人屡次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，20XX年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。
学科带头人申报材料三千字
学科带头人申报材料三千字尊敬的评审专家：我是××学科的申请者，特此向您提交我的申报材料。
我非常荣幸能有机会成为学科带头人，并愿意承担这一重要职责。
在下面的材料中，我将详细介绍我的学术背景、研究成果、专业能力以及为何认为自己适合担任学科带头人的原因。
一、学术背景我在××大学获得了××学位，并在××学院的××系工作多年。
我在研究领域取得了一定的成果，发表了多篇高水平的学术论文，并参与了一些重要的科研项目。
我还担任了××学术期刊的编委，积累了丰富的学术出版经验。
我对这个学科有着深厚的理论基础和实践经验，对于学科的发展方向和前沿问题有清晰的认识。
二、研究成果我在过去的几年里，致力于××领域的研究工作，并取得了一定的成果。
我主持了××项目，并在该项目中提出了一种新的理论模型，对于解决××问题具有重要的意义。
我的研究成果发表在××等国内外权威期刊上，并被广泛引用。
我还获得了××学术会议的××奖，这是对我研究工作的认可和肯定。
三、专业能力我具备深入研究和解决复杂问题的能力，能够独立承担重大科研项目并取得良好的研究成果。
我掌握了一系列先进的研究方法和技术，能够灵活运用它们进行创新性研究。
我还具备良好的团队合作精神，能够与团队成员密切合作，共同完成科研任务。
我的研究成果得到了同行的认可，并对学科的发展起到了积极的推动作用。
四、为何担任学科带头人作为学科带头人，我将以更大的热情和责任心来推动学科的发展。
首先，我将致力于提高学科的国际影响力。
通过加强与国外同行的合作交流，组织国际学术会议和研讨会，提高学科的国际学术地位和影响力。
其次，我将注重培养学科的人才队伍。
通过组织研究生培养计划、举办学术讲座和研讨班等方式，提高学科的培养质量，并吸引更多的优秀人才加入学科。
学科带头人个人陈述
教师个人成长规划一、个人基本情况分析尊敬的各位领导、各位评委老师，大家好，我叫舒爱芳，来自于丹凤县美丽的北片蟒岭山区----峦庄镇中心小学，在这所慧外秀中、有着深厚文化底蕴的农村小学里，有一支奋力拼博、永远向前的领导，他们引领着我自信地挑战成功；有一队团结协作、无私奉献的战友，他们不断地帮助我、支持我走到今天；有一群活泼可爱的孩子，我们相亲相爱，共同成长。
今天站在这里，我感谢有他们的支持、帮助和鼓励。
二、优势方面(下面我从这四方面说说我申报学科带头人的优势)1、参加工作15年来，始终在一线教学工作，见证了理念、课标、教材的变迁和发展，对所从教的小学数学学科领域非常熟悉，对新课标、新理念、新思想的感悟比较深。
2、在多年的教学实践中，积累了丰富的教学经验和管理经验，形成了自己的教学风格，课堂调控能力、组织能力强。
3、担任少队辅导员、教研组长、教导主任工作有10多年，积累了丰富的基层教研工作经验，掌握高效、创新的开展教研活动的方法和策略，懂得一线教师的真正需要，善于为年轻教师的搭建成长、发展、展示的平台，在指导公开教学、观课议课等方面有独到的见解和策略。
4、在微型课题研究、大课题研究、教学案例研究等方面积累了一定的经验，取得了一定的成绩。
三、我的做法（下面我谈一谈我的教育教学、教育科研、示范引领工作的一些做法，如有不妥，尽请各位领导批评指正）几年来我一直担任学校的教导和中、高年级的数学教学工作,在教育教学工作中，我坚持每周听2节同行的课。
学习前辈扎实的功底；学习新老师的活跃气氛。
努力开创自己的“精品课”。
在踏踏实实上好每一节课的基础上，我要求自己每学期拿出一两节称得上构思精巧、环节完整、富有新意、效果显著的精彩好课。
十五年里，我坚持参加各级评优赛教活动，仅“评优赛教奖”就拿了12次。
同事常笑我是“数学赛教专业户”。
为了上好每一节课，我总是不辞辛劳，反复看书、琢磨教参、查阅资料、请教同仁，往往为了寻求突破，力求创新而绞尽脑汁。
学科带头人先进事迹材料
学科带头人xxx先进事迹材料xxx，小学高级教师，是一个具有时代精英风范的青年骨干教师。
他教学经验丰富，多才多艺，在数学教学实践中独树一帜。
他的先进事迹值得我们学习，他的工作成绩和为师之道更是我们学习的榜样。
他经验丰富在他十四年的教学实践中，曾经担任小学数学教学和班主任；教务副主任；小学教师继续教育数学科兼职指导教师。
多年的教育教学经历，他十分珍惜，不断总结，丰富经验，积极提高。
在每一个岗位上，都能尽职、尽责、尽心、尽力。
他博采众长教学不是简单的形式和内容所能体现，要探索、要改革、要创新，需要吸取营养，博古纳今，增强底蕴。
凭着对教育事业的责任心和一片痴情，他不断超越自我，2005年他完成了专科自学学习。
他自觉更新知识结构，接受先进的教育教学理念。
他观摩学习了黄爱华、朱乐平、李兰英、潘小明、顾汝佐、孔企平等十多位全国著名特级教师的示范课及专题讲座，认真阅读他们的专著。
多次到各地去参观听课，潜心揣摩同行们的教法，博采众长，人为己用。
逐步形成自己独特的现代教学风格。
他擅长师道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蕴含在每堂课。
自1 998年以来，该同志一直是课堂上一位十分出色的教师，他多次上示范课、公开课、实验课、研讨课、比赛课。
他面对小学生，用魅力营造、用学识滋养、用睿智丰富、用特长去创新她的不同课堂，他的课文化底蕴深，情感氛围浓，温婉、生动、朝气蓬勃，充满生活气息。
他的学生爱她，更爱他的课，他教的学生学习能力强、自觉能力高、认知技能更强，每次活动及考试成绩多次名列前茅。
他擅长育人他言传身教，师为人范。
他关心爱护学生，潜心班主任工作研究，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空，培养学生的时代责任感，引导学生成为关心学校、关心他人的既具有“学业技能”又具有“道德技能”的一代新人。
他把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一个学生的身上。
他潜心研究多年来，他潜心现代教育理论研究，广泛查阅国内外最新的教育动态信息，用丰富的理论知识指导一切教育实践操作，树立全新的课程观、教师观、教学观、学生观、学习观、评价观。
小学数学骨干教师申报材料（精选22篇）
小学数学骨干教师申报材料小学数学骨干教师申报材料在日常学习、工作抑或是生活中，大家都用到过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编收集整理的小学数学骨干教师申报材料（精选22篇），希望对大家有所帮助。
小学数学骨干教师申报材料1林科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。
任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。
特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的林科老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：一、爱岗敬业，道德高尚。
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
二、不断探索，好学上进。
在长期的教学工作中，林科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。
所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。
他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。
特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
《学科带头人汇报材料5篇》
《学科带头人汇报材料5篇》第一篇：学科带头人汇报材料学科带头人汇报材料下窝头镇嘴头完全小学李丽各位领导大家好：我叫李丽，今天能在此向众多领导汇报，我感到非常的荣幸。
感谢领导给我这样一个机会，同时，我也要衷心感谢学校对我的培养，自被评为学科带头人以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，勇挑重担，一丝不苟，认真落实我校“让学生每天都有新收获”的办学理念；教学上勇于探索，注重创新，在语文学科校本教研中，充分发挥着学科带头人的传、帮、带作用，现从以下几方面汇报我的工作，敬请领导给予指导。
一、不断提高自身素质，上好每一节课。
作为学科带头人，我深感自己肩负的责任重大。
我不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁，严格要求自己，认真地从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。
平时，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
在备课过程中，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，制作课件。
课后一起讨论分析教材，分析学生，研究教法，努力进取，力求使自己的教学迈向新的台阶。
二、上好示范课。
上好示范课，起带头作用。
当学科带头人以来，无论是研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。
我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，精讲精练，让课堂教学生动活泼，激发学生的学习兴趣。
三、切实做好语文教研工作。
为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。
充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动，引导教师畅所欲言。
针对我们是边远农村学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习语文的兴趣和语言的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：1、立足基础，面向全体，整体提高。
小学教师学科带头人申请书
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业的的小学教师，致力于小学数学教学工作多年。
在此，我诚挚地向您申请成为我校的学科带头人。
以下是我的申请理由和自我介绍。
首先，我具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
自从任教以来，我始终坚守在小学数学教学一线，深入研究教材，不断学习新的教育理念和教学方法。
我注重培养学生的数学思维能力，努力提高他们的学习兴趣。
在教学过程中，我善于发现学生的个体差异，因材施教，使他们在数学学习上取得不同程度的进步。
同时，我也积极参与各类教育教学培训和研讨会，不断提升自己的教育教学水平。
其次，我具有强烈的责任心和敬业精神。
作为一名教师，我深知肩负着为民族培育英才的重任。
在日常教学中，我严格要求自己，认真备课、上课，关注每一个学生的成长。
对于学生的学习和成长，我始终保持着耐心和爱心，用真心去关爱每一个孩子，让他们在数学学习中感受到快乐和成就感。
此外，我还积极参与学校的各项教育教学活动，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。
再次，我具备良好的团队协作能力和沟通能力。
在教学工作中，我深知一个人的力量是有限的，只有与同事携手合作，才能更好地促进学生的发展。
因此，我积极参与教研活动，与同事们分享教学心得，共同探讨教育教学问题。
在课堂上，我也注重培养学生的团队合作意识，让他们在互动交流中共同成长。
最后，我渴望成为学科带头人，为学校的教学质量的提升贡献自己的力量。
成为学科带头人，我将有更多的机会与同行交流学习，进一步提升自己的教育教学能力。
同时，我也将承担起更多的责任和义务，为学校的数学教学研究工作出谋划策，带领团队取得更多的教育教学成果。
总之，我热爱教育事业，热爱小学数学教学工作，我愿意为学校的学科带头人工作投入更多的热情和努力。
我相信，在领导和同事们的支持下，我一定能够成为一名优秀的学科带头人，为学校的教学质量的提升贡献自己的力量。
感谢校领导对我的关注和支持，期待您的回复！此致敬礼！申请人：XXX性别：女学历：本科职称：小学数学高级教师工作年限：10年申请时间：2023年X月X日。
学科带头人申报材料_申报材料.doc
学科带头人申报材料_申报材料学科带头人申报材料（一）我是灯塔镇第一小学一名老师，现担任六年级数学教学及班主任和学校数学科组工作。
我积极参加学校及上级组织各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新教育、教学理念。
在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好成绩，2012年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。
一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置各项工作，重视班风、学风培养，深入了解每个学生思想动态。
严格管理，积极与家长配合，注重研究学生心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效教育方法，及时发现问题及时处理。
尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功欢乐和喜悦。
对学生常规抓比较细、实，培养学生养成良好学习、纪律、卫生等习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气班集体。
所带班级在各方面表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。
二、教学上勇于探索，注重创新在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。
根据学校工作目标和教材内容，结合学生实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年教案评比中都被评为优秀教案。
因为我在教学不断探索，尝试各种教学方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己风格。
积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关教学经验，不断提高自身教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业书报杂志了解现代教育动向，开拓教学视野和思维。
本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生肯定，2012年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。
三、切实做好数学教研工作为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我充分利用科组活动主阵地，开展形式多样教研活动。
学科带头人申报材料
学科带头人申报材料
尊敬的有关领导：
我特此申报在学科领域中担任学科带头人的资格，并附上以下申报材料，供参考和审阅。
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月日：
籍贯：
学历：
职称：
联系方式：
照片：
二、教育背景及工作经历
1.教育背景：
2.工作经历：
三、学术成果
1.发表的学术论文：
（请在此按时间顺序列出）
2.参与的科研项目：
（请在此按时间顺序列出）
3.所获奖励：
（请在此按时间顺序列出）
四、学术兼职及学术交流情况
1.学术兼职：
（请在此描述自己曾担任的学术兼职职务及任期，以及任职期间的工作内容和成果）
2.学术交流情况：
（请在此描述自己过去三年内参加的学术会议、学术报告等情况）
五、学科带头人申报理由
（请在此陈述自己担任学科带头人的动机和理由，以及对这一职务的认识和期望）
以上为本人学科带头人申报材料，请领导审阅。
特此申报。
申报人签名：日期：。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学数学学科带头人申报材料篇一：小学语文学科带头人申报材料(贺胜小学车捷)小学语文学科带头人申报材料贺胜小学车捷我区开展“教师节表彰---学科带头人”评选活动，我作为贺胜小学的教师，参与了这次申报，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。
不管怎样，我都会珍惜这份经历。
以下我将从五个方面进行总结。
一、师德修养从教24年来，我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。
思想上积极要求进步，06年我光荣地成为一名党员。
此后，我时时刻刻用党员的标准严格要求自己，为人师表、兢兢业业，具有良好的师德修养。
1993年，有幸考入阳新师范民师班，使本人各方面都得到提升和升华。
二、专业能力在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，注重研究家长和学生的心理，从而采取有效的教育方法。
及时发现问题及时处理。
对学生常规抓的比较紧，培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
所带班级在各方面的表现都比较好。
在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。
虽然近几年来我一直教高年级，对教材很熟悉，但我依然做到上课前熟悉教案，认真组织教学计划，思考教学过程。
因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。
积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
学科带头人事迹材料
学科带头人事迹材料篇一：学科带头人的申报材料学科带头人的申报材料本人袁荣，20XX年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。
20XX年调入水宽中心小学任教至今。
自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。
在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。
关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。
坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。
有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。
总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。
为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。
注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。
在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。
我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。
近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。
在近几年中，我担任不同年级的英语教学工作。
课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。
课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。
数学学科带头人特级教师先进事迹材料
数学学科带头人特级教师先进事迹材料数学学科带头人特级教师先进事迹材料z，女，36岁，中共党员，小学特级教师，z市石峰区小学数学学科带头人，z市小学数学专业委员会理事，中国数学奥林匹克壹级教练员，现任学校教导处主任。
自1992年参加工作以来，一直从事小学数学教学并致力于教学研究工作。
她以孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在教学第一线发挥着一个共产党员的先锋模范作用。
她用自己的忠诚、无私和甘于奉献谱写了人生路上的一曲不悔之歌。
为人师表用真情唱一首《爱的奉献》从事教学工作以来，彭老师以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。
她最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，注重的是公正公平地对待学生，不仅不歧视学习暂时有困难的学生反而在这些学生身上倾注更多的关怀和爱护。
学生李知衡，因去英国而缺了一年半的数学课，06年回国时年龄偏小的他坚持要回到彭老师的班级，他说：“我因为喜欢彭老师而喜欢上了数学！”而彭老师仅仅用了一个星期的课余时间，就让他顺利地跟上了同学们的步伐（现就读于z北师大附中实验班）。
省十运会游泳项目3金2银得主——周昊辰，也是彭老师的得意门生。
为了参加比赛，他因训练而耽误了一年多的课程，但彭老师并未就此而放松了对他学习的关注，义务为他补课，使他顺利考入z市景炎中学。
谢冲，一个从农村小学转来的学习基础差而且非常自卑的小男孩，彭老师对他倾注了更多的关爱，引导他走出自卑的阴影，树立起了高昂的信心。
他的学习成绩突飞猛进，后来成为了全国数学奥林匹克竞赛的金牌得主。
矢志不渝教研创新之路《超越梦想》“爱思考、敢创新”是老师们对z老师的评价。
走进彭老师所教班级的教室里，你会被一种浓厚的数学氛围所感染，仿佛走进了数学童话世界。
原来这是为了帮助学生突破五年二期教学内容中概念特别多且又容易混淆这一难点，彭老师组织学生进行的一系列“数学童话故事”创编活动，同学们大胆想象，结合本学期内容创编了许多生动有趣而又知识性很强的数学故事，并在班上进行展览、交流。
学科名师评选事迹材料题目
学科名师评选事迹材料题目
《学科名师评选事迹材料》
李老师是一名优秀的数学教师，她一直以来都致力于提高学生的数学学习兴趣和能力。
作为一名数学教师，她始终坚持用生动有趣的教学方式和严谨细致的教学态度来吸引学生的注意和激发他们的学习热情。
她不断地探索教学新方法，努力让数学的知识变得更加易懂有趣。
在她的课堂上，学生们总是能够感受到数学的魅力和趣味。
她善于通过生动的案例和有趣的故事来解释数学知识，让抽象的数学内容变得具体而直观。
她还经常鼓励学生们参加一些数学竞赛或活动，提高他们的数学实践能力，激发他们的自信心和自豪感。
此外，李老师还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
她常常提出一些富有启发性的问题，引导学生们去思考、讨论和解决。
她鼓励学生们在探索数学知识的过程中，勇于提出自己的见解和疑问，勇于质疑和挑战。
在她的引导下，许多学生逐渐养成了独立思考和勇于面对困难的好习惯。
在教学工作中，李老师也非常注重对学生的个性化关怀和生活指导。
她用心倾听每一位学生的心声，了解他们的需求和困难，给予他们耐心的鼓励和帮助。
她用自己的言行影响着学生的成长，教导他们做一个有爱心、有责任感和有担当的人。
在学科名师评选中，李老师也多次获得了荣誉称号。
她用自己
的实际行动诠释了一名优秀教师的责任与担当，成为了学生心中的良师益友，也成为了同行们学习的楷模。
让我们一起向李老师致敬，为她的教育事业点赞！。
数学教师学科带头人申请书
尊敬的校领导：
您好！我是XX学校的一名数学教师，现向您申请成为我校数学学科带头人。
我希望通过自己的努力，为学校的学科发展做出更大的贡献。
首先，我热爱数学教育事业，并始终将其作为自己的终身事业。
自参加工作以来，我始终坚守在教学一线，不断学习，不断提高自己的教育教学水平。
我坚信，只有不断进步的教育者才能培养出优秀的学生。
其次，我具备扎实的数学专业知识和教育教学能力。
在多年的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，掌握了多种教学方法和技巧。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们在学习中获得快乐和成就感。
此外，我具有较强的团队协作能力和沟通能力。
我认为，学科带头人的作用不仅仅是提升自己的教学水平，更重要的是带领团队共同进步。
我愿意与同事们分享自己的经验和心得，共同探讨教学问题，推动整个学科的发展。
作为一名数学教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任。
我将继续保持敬业精神，不断提升自己的教育教学能力，为我校数学教育事业做出更大的贡献。
最后，请领导们审慎考虑我的申请，给予我这个宝贵的机会。
我将以更加饱满的热情和执着的工作态度，为我校的数学教育事业贡献自己的力量。
此致
敬礼！
申请人：XX
日期：XX年XX月XX日。
学科带头人汇报材料
学科带头人汇报材料XXXXXXXX尊敬的各位专家：大家好，我叫XXX，小学高级教师，数学学科带头人，现任XXXX小数学教师。
现将自己如何在学校引领下，发挥学科带头人的示范作用，带领教师走进课改，完善自我，开展教学改革的情况汇报如下：一、不断学习，做新课程理念的引领人作为学科带头人，要成为新课改理念的引领人。
工作中，我积极带动本校教师学习新课程理念，关注教学最新动态，落实学科教研，使教研工作成为教学工作的先导。
作为市小学数学中心组成员，我定期参加市教研室组织的各种学习培训活动；按时参加第四周期区级骨干教师及“农村265”骨干教师培训学习；积极参加区教研室教育教学指导组的听评课活动；多次去市及各区县小学观摩教师的公开课，学习、吸收先进的教学理念、教学模式及教学经验。
回校后第一时间把所学所看所感传达给教师们，引领他们理念上的转变，并积极主动地把所学到的先进理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，使自己的教学水平得到了不断的提高。
几年来我讲的一节学科整合课和赛讲课均获区级一等奖；一节观摩课获市级一等奖；一节录像课获市级二等奖；在区双优课评比中获一等奖；市双优课评比中获三等奖。
为我校的教学改革之路起到了示范引领作用。
二、认真工作，做促教师专业成长的带领人（一）充分发挥骨干教师的带头作用作为学科带头人不论在个人教学方面，还是带动其他教师方面，始终起到表率作用。
用自己的一言一行去感染周边教师，工作中认真负责，事事努力做到更好。
使自己的行动真正起到学科带头人的作用。
精心备课，用心上课，寻找适合学生的教学方法，精心设计教案，用科学合理的方法去调动学生的兴趣，努力为学生创设轻松愉快的学习氛围。
教学后及时认真书写教学反思，与教师们交流心得，以便更好的提高教学质量。
（二）积极做好对其他教师的指导工作“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”作为学科带头人的一个重要任务就是对青年教师的培养工作。
我校属新建校，年轻教师较多，因此学校一开始就组织学科带头人、骨干教师与年轻教师结对子并签订了协议。
小学学科带头人推荐表范文
小学学科带头人推荐表范文一、基本信息。
姓名：[姓名]性别：[性别]出生年月：[具体日期]民族：[民族]学历：[学历]职称：[职称]参加工作时间：[日期]现任教年级与学科：[年级] [学科]二、个人简介。
我呀，在咱们小学教育这片充满生机的园子里已经默默耕耘了好些年头啦。
从刚踏上讲台的那一刻起，就像是被施了魔法一样，深深地爱上了教师这个神圣的职业。
我就像一个充满好奇心的探险家，在教育的领域里不断探索新的知识和教学方法。
对于我所教的学科，那可是充满了无限的热情。
我觉得每一个知识点都像是一颗闪闪发光的小星星，我就负责把这些小星星串成美丽的项链，挂在孩子们的知识宝库里。
三、主要事迹。
# （一）教学工作方面。
1. 创新教学方法。
我可不愿意用那些老掉牙的教学方法来“折磨”孩子们。
在课堂上，我就像一个超级魔法师，总能变出各种新奇的教学手段。
比如说，在教数学的时候，我会把那些枯燥的数字变成一个个有趣的小动物，让孩子们通过小动物们的故事来学习数学运算。
就像教加法的时候，我会说小松鼠捡了3颗松果，小兔子又送来了2颗松果，小松鼠现在一共有几颗松果呀？孩子们就像置身于森林童话里一样，学得那叫一个带劲。
而且我还特别喜欢让孩子们动手实践。
在科学课上，为了让他们理解物体的沉浮原理，我带着孩子们一起做简易的小船模型，用不同的材料制作，然后放到水里看谁的小船最厉害。
孩子们在这个过程中，既玩得开心，又把知识牢牢地记在了心里。
2. 教学成果显著。
您还别说，我这些“小把戏”还真挺管用的。
我所教班级的孩子们成绩那可是芝麻开花——节节高。
在学校组织的期末考试中，我教的学科平均分总是在同年级名列前茅。
而且更让我骄傲的是，孩子们不仅仅是成绩好，他们对学科的兴趣也变得超级浓厚。
以前那些一提到学科就愁眉苦脸的孩子，现在都变成了小“学霸”，天天追着我问各种有趣的问题呢。
# （二）教育科研方面。
1. 积极参与课题研究。
我觉得教育就像一个神秘的宝藏，需要不断地挖掘和探索。
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篇一：小学语文学科带头人申报材料(贺胜小学车捷)
小学语文学科带头人申报材料
贺胜小学车捷
我区开展“教师节表彰---学科带头人”评选活动，我作为贺胜小学的教师，参与了这次申报，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。
不管怎样，我都会珍惜这份经历。
以下我将从五个方面进行总结。
一、师德修养
从教24年来，我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。
思想上积极要求进步， 06年我光荣地成为一名党员。
此后，我时时刻刻用党员的标准严格要求自己，为人师表、兢兢业业，具有良好的师德修养。
1993年，有幸考入阳新师范民师班，使本人各方面都得到提升和升华。
二、专业能力
在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，注重研究家长和学生的心理，从而采取有效的教育方法。
及时发现问题及时处理。
对学生常规抓的比较紧，培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
所带班级在各方面的表现都比较好。
在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。
虽然近几年来我一直教高年级，对教材很熟悉，但我依然做到上课前熟悉教案，认真组织教学计划，思考教学过程。
因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。
积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
本人一直是湖北省小语协会的成员，多次在校内、区里参加教学竞赛，进行教学展示自己的教学水平也得到了区教研员和同事、家长、学生的肯定。
在语文教学中我一直注重几个结合，如基础知识的训练和语文
能力的结合，学生的书本知识和课外知识的结合，课堂内的教学和课堂外的语文活动结合，语文课和其他课的结合，希望学生爱上语文课，乐学语文这门课，让学生认识到语文的重要和乐趣。
所以所教班级的学生都爱上语文课，家长对我的评价也比较好。
三、教学绩效
我一直任教语文学科，是学校的教学骨干，多次承担毕业班教学任务。
教育教学成绩显著，在区统一组织的教学质量调研中成绩优良，推进率高。
家长和学生评价较高。
正因如此，贺胜小学每年在全区六年级教育质量综合评比中一直名列全区前五名。
四、教育科研
我积极参与教科研活动，在学校担任教导主任，积极组织的各项学习活动，积极组织老师们参与了区级“教学大比武”“构建高效课堂”“课内比教学”。
另外，我根据自己的学习、实践与思考，撰写的十几篇教育教学论文在市、区获奖。
五、指导、培养教师
本人一贯从思想上、业务上关心和帮助青年教师，手把手教青年教师备课，上课动作示范，每期都为他们上一次示范课。
有时个别辅导备课；有时组织本年级教师学习专家、特级教师的经验。
如本人指导的吕小丹、王雅琼、熊玲等老师就经常去省、市、区参赛，且取得优异成绩，吕小丹老师更是成长为“省级名师”。
回顾这些年的成长之路，我为生活在贺胜小学这个集体中间而心存感激。
我一定会在以后的工作当中，励精图治，努力学习，勤奋工作！篇二：学科带头人申报材料学科带头人申报材料
灯塔镇第一小学杨银花
我是灯塔镇第一小学的一名老师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。
我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。
在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩，2012年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。
一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级
在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生,尊重学生,相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。
尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。
二、教学上勇于探索，注重创新
在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。
根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。
因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。
积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，2012年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。
三、切实做好数学教研工作
为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动。
针对我们是乡镇学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生少，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习数学的兴趣和知识的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：
1.立足基础，面向全体，整体提高。
2.抓紧一分两率，做好待优生的跟踪、辅导工作。
3.开展各类竞赛活动，营造浓厚的数学学习氛围，提高学习数学的兴趣，提高学生综合运用知识的能力。
4.讲练结合，讲求课堂教学实效性。
同时，积极开展课题研究，把教学问题和课题、论文紧密地联系起来，讲求课题研究，论文反思对教学的促进作用。
并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。
作为数学学科组长，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对老师们起到了一定的示范作用。
同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。
只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。
我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！
2013-6-25篇三：中小学学科带头人申报表
莱芜市
中小学学科带头人申报表
姓名张超单位莱芜市鲁矿第二小学任教学科语文2012年10月27日填。