教学六认真检查方案
教学“六认真”检查方案
教学“六认真”检查方案一、前提准备1.制定学习目标：在进行“六认真”检查之前，教师需要明确学习目标，确保学生在学习过程中能够专注于具体的学习任务。
2.分析学生群体：了解学生的学习特点和兴趣爱好，为之后的教学安排提供参考。
二、教学“六认真”检查1.认真听讲：-教师通过讲解教学内容、示范等方式，要求学生认真听讲，并用笔记记录重要信息。
-教师可以提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论和提问，以检查学生的听讲情况。
2.认真作业：-给学生布置课后作业，并设定明确的截止时间，要求学生按时完成。
-教师在检查作业时，要关注学生的细心程度、作业完成的质量和准确性。
3.认真思考：-在教学过程中，教师可以设计一些思考性问题，帮助学生思考和理解学习内容。
-教师可以引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作意识，同时也可以通过观察学生的表现来检查学生的认真程度。
4.认真实验：-针对科学、实验课程，教师可以设计一些实验任务，让学生进行实验操作，并在实验报告中记录实验过程和结果。
-教师可以观察学生在实验中的仪器使用、实验步骤和实验结果的准确性和规范性，以评估学生的实验认真程度。
5.认真表达：-在语言课堂和写作课堂上，教师可以通过让学生进行口头表达和书面表达，检查学生在表达中的准确性和思维逻辑。
-教师可以注意学生的语言表达能力、自信程度和细节处理能力，以评价学生的表达认真程度。
6.认真检查：-教师定期进行学习成果的检查，以评估学生的学习情况。
-教师可以与学生进行面对面的交流，了解学生的学习困难和问题，帮助学生解决学习中的难题。
三、总结评价根据教学“六认真”检查的结果，教师可以给学生提供及时的反馈和评价。
同时，教师可以总结学生的学习表现，针对不同学生的情况，开展相应的教学调整和个性化辅导，以促进学生的学业发展。
通过教学“六认真”检查，教师可以评估学生的学习态度和学习效果，从而发现学生的优势和问题，并针对不同学生的情况，制定个性化的教学方案，促进学生的全面发展。
中学“教学六认真”督查实施细则范本
中学“教学六认真”督查实施细则范本一、教学环境认真督查1. 督查各教室的布置情况，确保教室整洁有序，黑板干净清晰，教学用具齐全。
2. 督查教学工具的准备情况，包括教学课件、多媒体设备等，确保教学需要的设备完好并得到合理使用。
3. 督查教室的呈现方式和教学板书是否规范和清晰，提供良好的视觉效果，促进学生学习。
4. 督查教室的温度、采光等环境因素，确保学习环境舒适宜人，有利于学生的学习和成长。
二、教学备课认真督查1. 督查教师备课的时间安排和备课内容，确保充分准备、有条不紊。
2. 督查备课资料的准备情况，包括教材、教辅、教具等，确保备课内容丰富、详细。
3. 督查备课教师对教材的掌握程度，确保备课教师对教学内容的逻辑性和系统性有清晰的认识。
4. 督查备课的教学设计是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
三、教学过程认真督查1. 督查教师在授课过程中的言行举止，确保教师的示范作用和良好形象。
2. 督查教师在授课中的教学方法和策略的选择，提供针对性建议和指导。
3. 督查教师在课堂上对学生的指导和引导，确保教学内容有效传达和学生的参与度。
4. 督查教师的问题提问和学生的回答情况，确保教师的问题导向和学生的学习反馈。
四、教学评价认真督查1. 督查教师对学生的作业批改情况，确保批改准确、及时。
2. 督查教师对学生的考试成绩分析和评价，提供有针对性的学习指导。
3. 督查教师对学生的发展情况关注程度，确保学生的个性化学习需求得到有效满足。
4. 督查教师对学生的评价方法和评价标准是否科学合理，确保评价结果客观公正。
五、教学心理关怀认真督查1. 督查教师在教学过程中对学生的情感态度，确保对学生有关怀和支持。
2. 督查教师对学生的学习习惯和学习方法引导，提供个性化学习建议。
3. 督查教师对学生的学习困难和问题的疏导和解决，提供必要的帮助和支持。
4. 督查教师关注学生的心理健康情况，提供相应的心理疏导和辅导。
六、教学反思认真督查1. 督查教师对自身教学活动进行反思和总结，提供教学改进的空间和机会。
教学六认真常规检查实施方案
永新初中教学六认真常规检查考核实行方案为了贯彻贯彻教育局旳三抓工作和石安教办旳“一种保证两个转变”，实现学校素质教育各阶段目旳，切实提高教学质量，及时总结经验，发现教学中存在旳多种问题并及时予以改善提高，特制定六认真检查考核算施方案。
一、备课（10分）1、制定学期教学工作计划，其中包括：⑴教学指导思想⑵教材分析⑶学生状况分析⑷教学措施、措施⑸教学进度（6）2、严格教学进度，必须与下达进度一致。
⑴备课在单元教学开始前备好。
⑵项目填写齐全⑶同备课组内容、栏目都要统一⑷教学目旳详细、明确、恰当⑸重难点突出⑹课时分派合理⑺有统一旳检测题。
3、备课是上好课旳前提，各科一律实行超前(2~3节)备课，严禁不备课上课和课后补备课旳现象。
4备课要以个人备课为主，在集体交流、研讨旳基础上教师个人写出课时教案、倡导使用学案。
5、开学初，各科要制定教学计划，内容包括：学科特点和教材分析；学生基本状况分析；本期教学内容和任务；本期教学重点难点、教学措施及措施；教学进度、单元过关检测等安排。
6、教案内容项目完整，具有可操作性，要备教材、教法、学法指导、备练习和作业设计等。
7、学案内容有：教学目旳、手段选择；学生学什么，教师教什么，师、生活动安排；8、要有教学后记和补救措施。
9、期末新课结束后，各科要制定出复习计划，认真备好复习课，贯彻好讲、练、测、评、补等复习内容旳安排，及时总结反馈复习信息，安排补救提高措施。
考核细则：1、学科教学计划差一项扣1分。
2、不备课上课扣5分/次；备课差一节扣1分。
3、备课内容不按规定，每少一项扣1分。
4、每学月各教研组检查、考核，作好检查记录和评估(长处和局限性)。
评分细则：⑴计划2分；⑵超前备课2分。
各小项每项1分，二、上课30分规定：1、做好课前准备工作，课前2分钟到班候课。
不迟到、不早退，不提前下课，不拖堂。
2、课堂内不抽烟、不酒后上课；不坐着上课；不使用通信工具，中途不离开教室。
3、按课表上课，不得私自调课，有事先请假，作好调课登记安排，填写好调课告知单报教导处。
教学六认真检查方案
教学六认真检查方案一、引言认真检查是教学工作的重要环节，通过检查能够及时发现教学中存在的问题，促使教师及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
本方案旨在全面规范教学检查工作，提高教学质量，为教师提供有效的改进教学的机会。
二、检查对象本教学检查方案适用于所有教师和课程。
三、检查方式1.走访检查：由教导主任和教务处的负责人定期对教师课堂进行走访检查，主要观察教学过程中的师生互动、教学内容安排和教学方法运用等方面。
2.听课检查：由教导主任和其他老师作为听课人员，对其中一位教师的课堂进行专门观摩和评价，同时向教师提供建议和改进意见。
3.教学反思报告：每位教师每学期需要撰写一份教学反思报告，对自己的教学进行总结和思考，包括教学目标的达成情况、教学方法的效果、学生学习情况等方面。
四、检查内容1.教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、课堂活动的合理性等方面。
检查重点是教学目标是否贴合教学内容，教学内容是否符合学生的学习需求，课堂活动是否能够激发学生的学习兴趣。
2.教学方法：包括教学策略的选择、课堂教学环境的营造等方面。
检查重点是教学策略是否针对学生的学习特点，课堂教学环境是否积极向上，能够帮助学生主动参与学习。
3.教学效果：包括学生的学习成绩、学习兴趣的提高等方面。
检查重点是学生是否能够达到预期的学习目标，学生是否对课堂内容感兴趣，能否主动参与学习。
4.教师与学生互动：包括教师与学生的沟通交流、教师对学生的关注和指导等方面。
检查重点是教师是否能够与学生建立良好的师生关系，能否有效引导学生参与课堂活动。
五、检查评价1.教导主任和教务处负责人对检查结果进行评价，完成检查记录，对教师的教学情况进行量化评估。
2.评估结果作为教师的绩效考核依据，评价结果进行分类，分为优秀、中等和不合格，给予不同的奖惩措施。
六、改进措施1.针对检查中发现的问题，教务处将及时组织教研活动，为教师提供进修培训和指导意见，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
教学“六认真”工作检查制度
教学“六认真”工作检查制度随着教育工作的不断深入，要求教师必须把教育工作全方位地做好，其中教学“六认真”工作检查制度是必须要重视的一环。
为了使教师更好的工作，提高教育工作的质量，下文将从六个细节方面详细阐述教学“六认真”工作检查制度的内容。
一、认真备课认真备课是良好的教学效果的必要条件，对于教学流程、教材内容、教学方法和学生课上、课下的学习情况等方面需要认真备课。
每一次备课不仅需要认真阅读教材，还要为每一节课设置合理的教学目标和培养学生特定的能力。
二、认真上课认真上课意味着每一节课都要认真备课并照着备课内容上课，不拖堂，也不提前放学，每一节课都要讲到点子上，讲明白，让学生听懂、会传授到更多的知识，掌握更多的技能。
三、认真听课认真听课是评价教学效果的重要标准，不仅要认真听教授的讲解和交流，还要和教师进行对话和交流，处理好教师和学生之间的关系，及时发现问题和表扬。
四、认真批改作业认真批改作业是对学生的学习情况及时了解，以便教师及时调整教学方法和提高教学精度的重要途径，同时也是对学生自我管理意识的有效提升。
五、认真制定课程计划认真制定课程计划是教师做好教育工作的重要方式，不仅需要根据学科知识的难点、考试时间节点、班级特点以及学生特点制定教学计划，还需要根据具体的情况来调整和使用，保证教学计划的实际效果。
六、认真评价学生成绩认真评价学生的成绩是教育工作的重要组成部分，它是对于学生学习情况的正反馈和鼓励，也是对于教师教学效果的重要认证。
对于每一个学生的成绩情况，教师需及时与家长沟通，并为学生提供更加有效的学习支持。
综上所述，教学“六认真”工作检查制度是教育工作的重要组成部分，旨在提升教师的教育工作效果，以期能够培养出更多合格的学生，推动更新优化的教育模式，为创造一个更好的教育环境做出更好的贡献。
中学“教学六认真”督查实施细则
中学“教学六认真”督查实施细则教学六认真督查实施细则为加强中学教学工作的督导与管理，提高教师教学质量，特制定本《中学教学六认真督查实施细则》。
一、目的与原则1. 目的：通过督查，促进教学认真，提升教师教学水平，推动学校教育事业发展；2. 原则：客观公正、依法依规、严格标准、有效管理。
二、督查内容与要点1. 教学内容与教学计划（1）核查教学计划编制情况，包含教学目标、教学内容、教学方法等要素；（2）全面核查教学内容的合理性和有效性，重点关注教学目标与学科知识的贴合程度；（3）检查教学计划的执行情况，观察教师是否按照计划进行教学。
2. 教学过程与教学方法（1）观察教师的授课情况，包括教师的仪态、语言表达及教学风格等；（2）检查教学方法的多样性与灵活性，关注教师是否运用启发式、探究式教学等方法；（3）评估教师的课堂管理能力，观察教师是否能够有效处理学生之间的互动与冲突。
3. 学生学习情况与评价（1）了解学生的学习兴趣及参与度，观察学生是否能够积极参与课堂活动；（2）检查学生的学习笔记与作业完成情况，评估学生的学习自觉性与主动性；（3）核查教师的评价方式，包括学生的测验与考试等评估方式的合理性。
4. 教学资源与环境（1）检查教师教学资源的使用情况，包括教学工具、教材与教辅材料的合理性与适用性；（2）观察教室的布局与氛围，评估教室环境对学生学习的影响；（3）了解学校对教学环境建设的投入与管理情况。
5. 教师个人发展与教育教学研究（1）了解教师参加教育培训与学习的情况，包括参加研讨会、学习班等；（2）观察教师在教学实践中的创新与改进，评估教师的教育教学研究成果的应用程度；（3）鼓励教师之间的合作与交流，促进教学经验的分享。
三、督查对象和频次1. 督查对象：所有中学教师；2. 督查频次：每学年至少进行两次督查。
四、督查方法与程序1. 督查方法：包括课堂观察、教学文件审核、教师访谈等；2. 督查程序：（1）督查前：组织督查人员进行专业培训，明确督查要点和方法等；（2）督查中：对教师进行实地观察和记录，搜集相关材料；（3）督查后：召开督查反馈会议，与教师进行交流与讨论，提出改进意见和建议。
丹桂中学教学六认真工作要求检查细则
丹桂中学教学六认真工作要求检查细则丹桂中学教学六认真工作要求检查细则为了确保教学工作的质量和效果，丹桂中学特制定了教学六认真工作要求，以下是各项要求的检查细则，以便教师和管理者对教学工作进行定期的检查和评估。
一、备课认真1. 教案准备：教案是否按照教学大纲和教辅书要求编写，内容是否完整、准确；是否有重点、难点的讲解及解决办法；是否有特殊教育需求学生的个别教学安排。
2. 教材研究：教师是否熟悉所教学科的教材，是否了解教材中的重点、难点内容，并找到适合教学的教辅资料；是否及时更新教材知识，了解国内外最新的研究和发展情况。
3. 备课用具准备：教师是否准备了所需的教学辅助资料、实验器材等，是否能够提前准备好这些工具以提高教学效果。
二、上课认真1. 课堂管理：上课是否有良好的课堂管理，学生是否遵守纪律，是否有明确的规则和要求；教师是否能够及时纠正学生的不良行为，及时处理突发事件。
2. 教学目标：上课前是否明确了教学目标，是否能够让学生清楚地知道本节课要学什么；教师是否能够不断激发学生的学习兴趣和动机，使学生积极参与课堂活动。
3. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，是否能够根据学生的不同需求和学习方式进行个性化教学；是否能够培养学生的思考能力和创新能力，激发他们的学习兴趣。
4. 知识传授：教师是否能够有条理地、清晰地传授知识，是否能够让学生理解和掌握重点、难点；是否能够举一反三，引导学生进行拓展思考。
5. 教学评价：教师是否能够及时对学生的学习情况进行评价，是否能够合理安排测试、练习和作业；是否能够根据学生的表现和反馈进行教学调整和优化。
三、作业批改认真1. 及时批改：教师是否能够及时批改学生的作业，是否能够在规定时间内将批改结果反馈给学生；是否能够对学生的作业进行详细的评价和指导，帮助学生改正错误和提高作业质量。
2. 评价公正：教师在批改作业时是否客观公正，是否注重对学生的优点和进步进行肯定；是否能够给予学生具体有针对性的建议和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
中学“教学六认真”督查实施细则
中学“教学六认真”督查实施细则是指学校针对教学工作的六个方面进行督查，并制定的具体实施细则。
以下是中学“教学六认真”督查实施细则的内容：
1.基本准备认真：督查教师是否按时备课，备课内容是否准备充分，备课教材是否合理选择，备课教案是否符合教学要求。
2.教师授课认真：督查教师是否按照教学计划和教学大纲进行授课，授课内容是否有条理，教学过程是否清晰明了，教学方法是否多样化。
3.学生听课认真：督查学生是否认真听讲，是否积极参与课堂活动，是否按时完成课堂任务，是否对老师提出的问题进行积极回答。
4.课堂纪律认真：督查学生是否遵守课堂纪律，是否尊重教师和同学，是否遵守课堂秩序，是否保持课堂安静。
5.作业批改认真：督查教师是否按时批改学生作业，批改是否认真，是否给予学生明确的评价和反馈，是否及时发现学生的问题和困难。
6.教学反思认真：督查教师是否定期进行教学反思，是否总结教学经验，是否研究教学方法，是否不断提高自己的教学水平。
以上是中学“教学六认真”督查实施细则的主要内容，通过督查教师和学生在教学过程中的表现，有效提高教学质量和效果。
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教学六认真检查
广纳镇中心小学教学“六认真”检查细则一、认真备课：1.检查内容：各科教案、兼职教师的教案。
综合实践课程的教案和校本课程教案。
2.备课要点：(1)备课量适度(2)备课项目齐全，教案前要贴有本学期的教学进度。
凡是集体备课的内容要注明。
每课要有教学目标，力求准确，体现课改精神。
(3)教学设计体现班级个性，有二次备课的痕迹，不雷同（4）按规定撰写教后反思。
反思要注意质量，侧重于发现问题的解决与教学设计的重组。
课课撰写有教学反思。
3.责任人：各教研组长为本组备课第一责任人，负责检查备课检查总负责：语文：袁娅数学：张慧综合科：朱海燕艺术：李敬综合实践课程的教案、校本课程教案：张彩霞4.检查完成时间：周五中午将备课情况反馈给给教导处。
二、认真上课1.检查内容：每位教师认真准备一节课的教学设计，包括课表上呈现的地方课程课，做好被听课准备。
2.上课要求：根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，体现精讲多练，注重培养学生的学习能力。
3.责任人：各教研组长要组织备课，组织好教案，每位教师为课堂教学第一责任人，科学课、信息技术要求进专用教室。
三、认真布置作业和批改作业1.检查内容：语文：一年级：生字本、语文补充习题、练习册二年级：生字本、语文补充习题、练习册三—六年级：生字本、语文补充习题、练习册、作文、阅读数学：一、二年级：数学书、练习册、补充习题三—六年级：数学书、练习册、补充习题、试卷英语：课堂作业本补充习题常识技能科：科学：科学课本美术：美术作业本2.检查要点：（1）作业本格式规范，整洁，书写认真。
（2）作业的设计要符合课程标准和教材要求，作业量适度小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟；提倡分层布置作业。
（3）认真及时批改作业，批改规范，及时订正。
3.检查完成时间：周五中午将作业情况反馈教导处。
四、认真开展课外辅导活动1.工作要求：教导处按照班级20%的比例列出各学科学困生，学校队学困生进行动态管理。
六认真检查细则
教学“六认真”检查细则之邯郸勺丸创作为了加强学校内部管理，增强教师的工作责任感和服务意识，切实提高教育教学质量，树立良好的社会形象，把学校真正建成“重师德、严管理、高质量”的优良单位，根据上级有关文件精神，结合本乡实际，特制定本管理制度，希全体教师认真遵守，严格执行。
根据内东区教发[2001]21号文件规定，教师在教学过程中应坚持做到“六认真”即：1、认真备课（包含所有期末统考科目）具体要求：①每位教师备课到位，依照各教研组的进度计划，原则上提前一周按时写出规范教案，每少1课扣1分，学校每月不定期检查，若在规定时间内无备课本视为未备课。
凡一次未备课者，扣10分。
②备课要具备：课题、教学目标的要求、重点、难点、导入、教学过程、小结、作业设计等要素，字迹工整，书面整洁。
如缺少上述要素或字迹潦草、敷衍了事，每课时扣1分。
③漏备课时者，每课时扣1分。
④每堂课教案后应留有一定空白，作为课堂教学的后记。
2、课堂教学课堂教学是教学的中心环节，每个教师必须在提高课堂教学的质量和效率上狠下功夫。
要求：①上课必须带课本，未带备课本每节次扣1分。
②不认真履行课堂任务、迟到、早退、旷课、私自调课等，严格按考勤制度处理。
③上课纪律差、缺课、睡觉或其他开小差现象学生多，每次扣1分。
3、适量安插作业，认真批改作业①依照教学大纲或新课程尺度合理安插作业，质量要高、批改要及时，学生课堂作业有3次（含3次）未批改者每次扣1分，超出3次，每次扣2分。
②禁绝过量惩罚性作业、禁绝不批改作业、禁绝让学生批改作业，发现一次扣1分。
③每周每学科至少一次作业，缺少一次扣1分。
④语文作文量每期很多于6个，且要求详细批改，每少一次扣2分。
4、课外辅导课外辅导是上课的一种弥补形式，要注意以下问题：①辅导对象：主要是学习基础差、学习习惯差、学习方法差、完成规定学习任务有困难的与学习成绩优秀的学生。
②辅导形式：主要是个别辅导和集体辅导。
5、教学成绩的检查与评价①每单元（或每章）依教学进度教师自行制印适应我校学生的试卷，组织考试1次，若为了教学进度，可以适当减少考试次数，但每半期考试次数不得少于3次（以学生考卷和成绩分析为准），每少1次扣2分。
中学“教学六认真”督查实施细则模版(三篇)
中学“教学六认真”督查实施细则模版教学六认真督查实施细则一、背景教学六认真是中学教育质量提升的重要方面之一，也是教育主管部门对中学教学工作的要求。
为了进一步规范和推动中学的教学工作，特制定本督查实施细则，以确保教学六认真的有效推行。
二、目的本督查实施细则的目的是通过督查，促进中学教师对教学六认真的认识和贯彻，并通过改进教学方法和教育管理，提高教学质量。
三、督查内容本督查实施细则涵盖了教学六认真的各个方面，具体内容如下：1. 管理认真：督查学校对教学工作的组织和管理情况，包括教学计划制定、教材选用、教学资源配置等。
2. 预备认真：督查教师对于备课的认真程度，包括备课时间的安排、备课内容的准备等。
3. 出勤认真：督查教师对于授课出勤的认真程度，包括按时上课、按课时授课、不早退、不旷课等。
4. 教法认真：督查教师对于教学方法的运用是否认真，包括教学方法的多样性、学生参与度的提高、教学形式的创新等。
5. 作业认真：督查教师对于作业的布置和批改是否认真，包括作业的合理性、批改的及时性、作业反馈的准确性等。
6. 效果认真：督查教师对于教学效果的评估和反思是否认真，包括对学生学习情况的跟踪、对教学方法的改进等。
四、督查方式1. 定期督查：学校领导每学期至少进行一次对中学教学工作的督查，确保教学六认真的有效落实。
2. 不定期督查：学校教研组、教务处等相关部门可以不定期对各个学科和年级的教学工作进行督查，发现问题及时解决。
3. 综合评估：学校可以通过教师考核、学生评价、家长满意度调查等方式对教学六认真进行综合评估，激励教师的教学热情和积极性。
五、督查要求1. 充分发挥督查的指导作用，通过多种形式的反馈和建议，帮助教师提高教学水平。
2. 督查结果反馈及时，确保教师能及时了解自己的问题并加以改进。
3. 督查要公正、客观、全面，避免主观臆断和片面性评价。
4. 督查要站在促进教学质量提高的角度，关注教学过程和教学效果的真实情况。
中学“教学六认真”督查实施细则
中学“教学六认真”督查实施细则第一章总则为了加强中学“教学六认真”工作的督查和监督，确保中学教学质量的持续提高，根据教育部《关于推行中小学教师专业发展“六个认真”行动计划的通知》要求，制定本细则。
第二章督查目标中学“教学六认真”督查目标是对教学过程及教师专业发展的各个方面进行全面把关，确保学校教学工作规范、科学、有效地开展，教师的专业素养得到提高，学生成绩得到有效提升。
第三章督查内容中学“教学六认真”督查主要包括以下几个方面：1.教学计划的认真落实情况：督查学校教师对教学计划的认真程度和计划执行的情况，包括每周教案编制和教学进度的跟踪。
2.教学准备的认真程度：督查教师的备课情况，包括备课时间、备课材料的准备、教具的准备等。
3.课堂教学的认真程度：督查教师在课堂上的讲授、互动、评价等环节的认真程度，包括教师语言的准确性、教学方法的多样性、教学环境的组织等。
4.课后作业的认真批改情况：督查教师对学生作业的认真批改情况，包括批改时间、批改标准的严格性、给予学生反馈的及时性等。
5.学生作业的认真完成情况：督查学生对布置的作业的认真完成情况，包括作业的提交情况、作业的质量等。
6.学生学习态度的认真程度：督查学生在课堂上的学习态度、作业完成的认真程度、个人学习习惯等。
第四章督查方式中学“教学六认真”督查可以采取以下几种方式：1.校内督查：学校教务处、校长办公室等相关部门派员对教学过程进行随机巡查，对教师的备课情况、教学过程、作业批改情况进行记录。
2.校外督查：学校可以邀请外部专家组成督查团队，对教学过程进行评估和督查，对发现的问题提出改进意见。
3.学生评价：可以通过学生的问卷调查、班会讨论等方式，收集学生对教学过程的评价，对教师教学情况进行督查。
4.教师互查：可以组织教师之间相互观摩课堂，进行教学经验交流，互相促进提高。
第五章督查结果处理1.积极宣传：对教学工作成效显著的课堂、教师进行表彰和宣传，激励教师认真工作。
学校“教学六认真”考核实施方案
学校“教学六认真”考核实施方案教学六认真是指教师在教学过程中要六个方面都要认真对待，即授课认真、备课认真、批改认真、作业认真、管理认真、研究认真。
为了保证教师的教学质量，学校制定了“教学六认真”考核实施方案。
以下是该方案的详细内容：一、考核目的教学六认真考核的目的是促进教师提高教学质量，落实教学责任，促进学生的学习效果和全面发展。
二、考核内容1.授课认真：要求教师抓住教学过程的关键点，结合学生学习的实际情况，采用灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。
2.备课认真：要求教师在每节课前认真备课，准备教案、课件、教学素材等教学资源，同时对教材内容进行深入研究，提前预测学生可能遇到的问题并解决。
3.批改认真：要求教师在批改学生作业、试卷等时认真细致，及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学生的学习效果。
4.作业认真：要求教师布置作业时认真筛选作业内容，确保作业的质量和数量适中，并及时检查和批改学生的作业。
5.管理认真：要求教师认真管理课堂纪律，保证教学的秩序和安全；同时要加强学生的家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
6.研究认真：要求教师积极参加教育教学研讨活动，不断提升自己的教学能力，关注教育教学研究的前沿动态，推进教育教学改革。
三、考核方式1.课堂观摩：学校定期组织教师进行互相观摩，对教师的授课认真程度进行评估。
2.备课查阅：学校会定期查阅教师的备课记录，评估教师备课的认真程度。
3.作业批改抽查：学校会不定期进行作业批改抽查，评估教师批改作业的认真程度。
4.教学管理检查：学校会定期对教师的教学管理情况进行检查，评估教师的管理认真程度。
5.教育教学研究成果评估：学校会对教师的教育教学研究成果进行评估，评估教师的研究认真程度。
四、考核结果及奖惩措施根据考核结果，学校将根据教师的教学六认真情况进行评定，并给予奖惩措施：1.优秀：在所有方面都认真突出的教师将被评为“优秀”教师，并给予奖励和表彰。
教学六认真检查方案
教学“六认真”检查方案一、指导思想为了全面了解我校教师的教学工作情况，以“重平时、抓常规、求质量、有进步”为主旨，帮助教师总结经验发现问题，找出改进教学的有效措施，发现优秀典型，为学校及时掌握教学工作情况提供评价、考核依据，对全校教师进行教学“六认真”工作检查，特制定本实施方案。
二、检查内容（一）、备课1、备课节数；2、备课情况；3、教后记篇数、反思情况；4、教科书批注情况。
（二）、上课1、有无教案上课；2、教学常规的遵守情况：不迟到、不拖堂、不提前下课、中途不擅自离开课堂、不随意调课缺课（由值周行政、值周教师统一检查）；3、课堂教学情况（三）、作业1、作业次数、内容是否科学，体现减负提质；2、优秀作业本数、良好作业本数、一般作业本、较差作业本数、好作业率（从作业本的整洁度和学生书写的认真程度、正确率等方面综合评价）；3、作业类型、作业量是否因材施教，作业的格式是否统一；4、批改是否及时、认真，是否有评比；5是否有作业批改记录。
（四）、教研1、听课节数、记录情况、有无随机点评、有无总评；2、是否认真参加教研组活动、按要求上公开课；3、是否积极撰写论文或心得、随笔等；4、是否有论文或有关教育教学方面的文章发表、获奖（五）、理论学习1、摘抄篇数2、记录情况（六）、课外辅导是否根据本班学情安排辅导并做好记载。
三、检查人员1、常规抽查语文组：(教研组长、教导主任)数学组：(教研组长、分管校长)2、大型检查由学校领导班子对教师的教学“六认真”情况进行抽查四、检查时间每个月的月底，本次定于2015年4月8日五、检查材料每月的教学工作检查中，各位教师须提供以下材料：语文——备课笔记、听课笔记、学习笔记、作文本、练习册、补充习题、单元测试卷（如果测试过的话）、听写本、语文课本数学——备课笔记、听课笔记、学习笔记、数学作业本、练习册、补充习题、单元测试卷（如果测试过的话）、数学课本六、评定办法：1、分高、中、低年级的放在一起进行评定；2、每月对各项检查结果分别以等次（优秀、良好、一般）的形式进行记载，每月对各项检查结果进行一次汇总，每学期对每月检查的综合等第再进行一次汇总，形成对教师本学期教学“六认真”情况的总体评价，并纳入学期教育教学工作考核中来。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学是学校教育的核心任务，为了提高教学质量，教学六认真及常规考核实施细则被制定出来。
本文将从教师教学态度、教学准备、教学实施和教学反思四个方面，详细阐述教学六认真及常规考核实施细则。
一、教师教学态度1.1 积极主动：教师应以积极主动的态度投入到教学工作中，主动与学生互动，激发学生的学习兴趣。
1.2 严谨认真：教师应对教学内容进行认真准备，确保教学过程中的准确性和完整性，以提供高质量的教学。
1.3 尊重学生：教师应尊重学生的个性和差异，赋予每一个学生平等的关注和重视，激发学生的自信心和学习动力。
二、教学准备2.1 教学目标明确：教师在备课时应明确教学目标，确保教学内容与目标相一致，使学生能够明确知道自己要学什么。
2.2 教学资源充足：教师应提前准备好所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等，确保教学过程中资源的充足和有效利用。
2.3 教学环境整洁：教师应保持教室的整洁和肃静，为学生创造一个良好的学习环境，提高学习效果。
三、教学实施3.1 清晰讲解：教师在教学过程中应清晰地讲解教学内容，语言简洁明了，避免使用学生难以理解的专业术语。
3.2 灵便运用教学方法：教师应根据学生的不同特点和学习需求，灵便运用不同的教学方法，提高教学效果。
3.3 激发学生参预：教师应鼓励学生积极参预课堂讨论和互动，培养学生的思辨能力和合作精神，提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学反思4.1 定期反思教学：教师应定期对自己的教学进行反思，总结教学经验和不足之处，及时调整教学策略，提高教学效果。
4.2 学生反馈意见：教师应重视学生的反馈意见，倾听学生对教学的评价和建议，及时改进自己的教学方式和方法。
4.3 持续学习提升：教师应不断学习和更新教学理念和方法，参加教师培训和学术交流活动，提升自己的教学水平和专业素质。
结论：教学六认真及常规考核实施细则是为了提高教学质量而制定的具体规范。
教师在教学态度、教学准备、教学实施和教学反思等方面都需要严格遵守这些细则，以提供高质量的教学，促进学生的全面发展。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则标题：教学六认真及常规考核实施细则引言概述：教学六认真及常规考核是学校教学管理中非常重要的一环，通过严格的实施细则可以确保教学质量的提高和学生的综合素质的提升。
本文将详细介绍教学六认真及常规考核的实施细则。
一、教学六认真的目标和意义1.1 确保教学质量：教学六认真是为了确保教学质量的提高，促进学生学习效果的提升。
1.2 培养学生学习习惯：通过教学六认真，可以培养学生良好的学习习惯和自律能力。
1.3 促进师生互动：教学六认真可以促进师生之间的互动，增强教学氛围。
二、教学六认真的实施步骤2.1 制定教学计划：教师应根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划。
2.2 课前准备：教师应提前备课，准备教学材料和教学工具。
2.3 课后总结：教师应及时总结每堂课的教学效果，为下一堂课的教学做准备。
三、常规考核的重要性3.1 评估学生学习情况：常规考核可以及时评估学生的学习情况，发现问题并及时纠正。
3.2 激励学生学习积极性：常规考核可以激励学生的学习积极性，提高学习动力。
3.3 促进教师教学水平提升：常规考核也可以促进教师的教学水平提升，不断改进教学方法和手段。
四、常规考核的实施方式4.1 定期考试：定期举行考试，评估学生的学习情况。
4.2 作业考核：对学生的作业进行评定，了解学生的学习情况。
4.3 口头测试：通过口头测试，考察学生的学习情况和能力。
五、教学六认真及常规考核的监督和评估5.1 学校领导监督：学校领导应加强对教学六认真及常规考核的监督和检查。
5.2 教师自我评估：教师应定期进行自我评估，不断提高教学水平。
5.3 学生反馈评估：学生可以通过问卷调查等方式对教学六认真及常规考核进行评估和反馈。
结语：通过严格的教学六认真及常规考核的实施细则，可以提高教学质量，促进学生的全面发展，是学校教学管理的重要环节。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动教学工作的不断进步。
2024年中学“教学六认真”督查实施细则
2024年中学“教学六认真”督查实施细则第一章总则第一条为推进中学教学工作的全面发展，凝聚全校师生的共识，提高教学质量，按照《教育法》和相关法律法规的要求，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于各中学的教学工作，督查的目的是促进教师的教学六个方面的专业素养的提高，营造全校师生教学的浓厚氛围。
第三条所有教职员工都应严格遵守本实施细则，自觉接受教学督查。
第四条教学督查的原则是全面、公平、公正和慎重。
第二章教学六认真的内容第五条教学六认真分别是：备课认真、上课认真、作业批改认真、疑难解答认真、班级管理认真、学生评价认真。
第六条备课认真要求教师充分研究备课要求，按照教材和教学大纲的要求，认真备好每一节课的教案、教具、习题等教学准备材料。
第七条上课认真要求教师严格遵照教学计划进行教学，确保教学内容的科学性、严谨性和生动性，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
第八条作业批改认真要求教师及时批改学生的作业，对学生的每一项作业进行认真、细致的点评，指导学生进一步提高。
第九条疑难解答认真要求教师对学生提出的问题进行耐心解答和指导，注重培养学生的问题解决能力。
第十条班级管理认真要求班主任认真负责班级的管理工作，关心学生的学习和生活，及时解决学生的问题和困难。
第十一条学生评价认真要求教师定期对学生进行评价，认真总结学生的学习情况，及时反馈给学生和家长，帮助学生进一步提高。
第三章督查的具体内容第十二条教学督查主要包括教师的课堂教学观摩、作业批改观摩、班级管理观摩、学生评价观摩等内容。
第十三条教学督查应当提前通知所观摩的教师，并明确观摩的时间和内容。
第十四条教学督查应当由专业人员组成的督查组进行，督查结果应当及时反馈给教师，并进行评估和考核。
第十五条教学督查应当遵守法律法规的相关规定，尊重教师的专业权威和个人尊严，不得侵犯教师的合法权益。
第十六条教学督查的结果应当用于评价教师的工作表现，为学校的绩效评估提供依据。
第四章督查的程序和方法第十七条教学督查的程序包括督查的准备、实施、总结和反馈。
中学“教学六认真”督查实施细则
中学“教学六认真”督查实施细则中学“教学六认真”督查是为了促进教师认真履行教学职责，提高教学质量而设置的一项监督机制。
下面是中学“教学六认真”督查的实施细则：1. 督查范围：- 教师教学态度认真；- 教师备课认真；- 教师上课认真；- 教师作业批改认真；- 教师家访认真；- 教师课后指导认真。
2. 督查方式：- 定期督查：校领导或教研组成员定期对教师进行督查，检查教师在教学各个环节的认真程度，并做出评估和反馈。
- 不定期督查：校领导或教研组成员随机抽查教师进行督查，以确保每个教师都有机会接受督查，并加强教师的警觉性和自觉性。
3. 督查内容：- 教师教学态度认真：对教学工作认真负责，积极主动地参与教学活动，并能够以身作则，给学生树立良好的榜样。
- 教师备课认真：备课充分，教学内容准确，备有教案、教学设计和教材等教学准备资料，并在备课中注重创新与多样化。
- 教师上课认真：教师上课期间严肃认真，注重课堂教学效果，善于激发学生的学习兴趣和思维能力。
- 教师作业批改认真：认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生提高学习成绩和能力。
- 教师家访认真：定期到学生家庭进行家访，与家长交流学生的学习情况和问题，积极与家庭合作，共同促进学生的发展。
- 教师课后指导认真：课后积极指导学生，解答学生的问题，给予学生个性化的辅导和指导。
4. 督查结果和奖惩措施：- 对于认真履行教学职责的教师，可以给予表扬和奖励，例如加薪、晋升等；- 对于未认真履行教学职责的教师，要及时进行指导和帮助，并根据情况采取相应的惩戒措施，例如警告、降薪等。
通过中学“教学六认真”督查实施细则的推行，可以更好地激励教师的积极性和责任心，提高教学质量，促进学生的全面发展。
中学“教学六认真”督查实施细则模版
中学“教学六认真”督查实施细则模版第一章总则1.1 引言为了推动中学教学工作的深入发展，提高教师教学水平，依据《中学教学六认真》要求，制定本督查实施细则模板，以明确督查的目标、内容、方法和要求，确保督查工作的全面性和科学性。
1.2 目的本模板旨在：（1）规范中学教学六认真督查工作，确保其有序进行；（2）全面提升教师教学水平，提高学生成绩；（3）帮助教师发现问题、改进教学方法，不断提高自身的专业素养；（4）建立健全教师培训和评估机制，促进教学工作的全面发展。
第二章督查内容2.1 教案准备（1）教案编写规范性；（2）教案内容合理性；（3）教案教学目标明确性；（4）教案教学策略恰当性；（5）教案评价方法科学性。
2.2 课堂教学（1）教学目标明确性；（2）教学内容与教材进度匹配性；（3）教学方法灵活性；（4）师生互动积极性；（5）学生学习效果显著性。
2.3 学生作业（1）作业设计合理性；（2）作业与课堂教学内容贯通性；（3）作业难度适宜性；（4）作业批改及时性；（5）作业反馈及指导性。
2.4 评价与反馈（1）学生学习情况的评价准确性；（2）评价方式多样性；（3）评价结果的反馈及时性；（4）评价结果的指导性；（5）评价结果的个别化。
2.5 教学反思与改进（1）教师的教学反思能力；（2）教师的教学改进意识；（3）教师的自我发展能力；（4）教师的专业成长目标。
第三章督查方法3.1 抽查法督查人员抽查学校中不同年级、不同科目的教师教学情况，进行评估和反馈。
3.2 专家指导法聘请专家对学校教育教学工作进行指导，提出专业性意见和建议。
3.3 教学观摩法安排同学间互相观摩教学，以促进教师之间的交流学习和创新。
3.4 学生评价法结合学生的评价和反馈，了解教师教学效果和学生的学习情况。
第四章督查要求4.1 实施机构学校领导班子牵头，配备专职督查人员，建立完善督查机制。
4.2 督查频率按学期制定督查计划，每学期至少督查一次，并对重点关注教师进行不定期的跟踪督查。
教学“六认真”检查方案
教学“六认真”检查制度一、指导思想为了全面了解我校教师的教学工作情形，以“重平常、抓常规、求质量”为主旨，帮忙教师总结体会发觉问题，找出改良教学的有效方法，为学校及时把握教学工作情形提供评判、考核依据，对全校教师进行教学“六认真”工作检查，特制定本实施方案。
二、检查内容（一）备课与打算一、开学一周内必需拟定好教学打算（包括进度表），并附一份在教案首页。
二、必需按课标要求备详案，各科教案环节要求（教学内容、教学目标、教学重难点、教学进程、课后反思）齐全。
3、教案必需由本人书写，不得由他人代写。
4、不得用过去的教案代替本学期的教案.（二）上课一、坚持做到无教案、无书本不上讲台。
二、上课必需利用文明语言，不坐着讲课，不体罚学生和变相体罚学生，不抽烟，不穿拖鞋、短裤、背心。
3、每位教师必需无条件服从学校安排，踊跃上公布课、优质课。
（三）作业布置与批改一、每堂课后布置适当的作业，学习指导与课堂作业交叉进行。
作业的布置与批改必需做到量与质的结合。
二、作业必需由任课教师用红笔认真批改，不准他人代改；批改时正确的用“√”表示，错误的用“/”标出，改后必需写明批改日期，且要求格式规范（日期写于作业最后一行右下角）。
3、批改应有精改、详改和略改（每次详改、略改各一半，并对每一个学生交叉进行），精改、详改时应有眉批、旁批。
4、各科作业都必需与教学进度同步。
（四）教研工作一、教师要踊跃参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动踊跃承担教研任务，上好公布课、观摩课、研究课。
二、相互听课，扬长避短，教师每学期听课很多于20节，听课时认真作好记录，听课后要及时与教师交流、反馈，做好评课工作。
3、教师要认真学习教育科学理论，要依照工作需要和本人实际制定深造打算，踊跃参加各类形式的深造，不断提高自己的业务能力和教学水平。
4、教研组每一个月至少开展2次教研活动。
（五）常规表册一、上完一个单元后及时进行检测；并做好成绩记录和分析。
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教学六认真检查方案
教学六认真检查是规范教学行为、提升教学效果的重要手段，是学校办学质量的重要保证，是学校发展和壮大的根本支撑，是学校教师绩效考核主体部分。
为避免在检查过程中流于形式、检查不规范和不落实现象的发生，通过检查及时发现教师个体教学工作中存在的问题，准确全面的掌握全校的教学教育工作。
特制定本学年教学六认真检查方案如下：
一、检查组织
1、检查领导组组长：
成员：年级教导主任（教学）、教研组长备课组长
2、协调组织：教导处年级教导处
3、检查组成员：
学校检查——中层正职、教研组长
二、检查对象
任课教师①新教师：指教龄未满三年的新聘大学生和教龄已满三年而校龄未满一年者；②老教师：指教龄满三年的大学毕业生或校龄满一年及其以上的成熟教师③行政人员校零不满一年者按新老师
三、检查项目和内容：
1、计划：学生基本情况、教材分析、教学目标、主要措施、教学进度、课时设置、作业布置、考试安排等8大内容，教师教学计划交年级教导处，备课组教学计划、教研组教学计划交教导处，完成时间在开学两周内。
2、备课：超1周书面备课（新教师必须写详案）；教案包含教学内容、教材分析、课时节数、教学目标、教学重点、教学难点、教法学法、教学过程、作业布置、教学反思等10个环节；复习课、评讲课具有目标、重难点、方法、过程、反思五环节；选修课的备课标准同上，但必须另外专用选修课的备课本；活动课除以上标准外，还应有活动目的、活动计划、活动准备、安全注意事项等；实验课除以上标准外，还应有实验器材准备、演示过程、实验要求、注意事项（安全）等方面的内容。
3、上课：常规教学课—教师提前3分钟到教室，组织学生课前准备，检查教室常规；使用多媒体时，节约、实用、高效为宗旨，保护学生身体、视力为主，教师不得提前下课特别是体育课和活动课、也不得推迟下课；上课时关前门、半开后门，体育课严格按基本模式上课，建议教师不使用小蜜蜂。
学科自习课：教师不得讲课、学生自主、合作完成学科作业，教师可个别辅导。
公共自习课：教师—不讲课、不改作业、不备课、不看书、不个别辅导，学生—不提问、不交流、不下位。
4、作业与批改：作业时间----每天每科不超过20分钟，其余学科作业在课内完成。
有学科自习当天不得布置课外作业，周末作业单科书面作业不超过30分钟。
作业批改----课堂练习、平时定时作业可教师集中评讲、学生自改；课外作业、平时考试教师必须全批全改；月考、半期考试集中流水批改；星期日作业全批全改，年级教导处专人于星期三前检查并记载。
5、听课：听课次数要求—老教师每月不少于4节，全期不少于20节，新教师每月不少于8节，全期不少于30节；行政人员、教研组长、备课组长每月不少于4节，全期不少于20节；年级主任全期应听完本年级所有教师的课，教研（备课）组长听完本组教师的课。
6、考试：考试—分学月考试和期中、校内期末考试，学月考试由各备课组长提前一周出题、教研组长提前三天审核，统一考试，各年级各学科集中流水改卷，成绩报年级教导处和学校教导处；期中、校内期末考试由备课组长提前一周出题，分管领导和教研组长提前三天审核，统一考试、统一阅卷统计。
数学考试分AB卷：A卷为基础卷分值100分。
B卷为拓展卷分值为20分，数学班加试奥数30分。
英语考试分AB卷：A卷为基础卷分值100分。
B卷为拓展卷分值为20分，英语班加试展望30分。
语文考试分AB卷：A卷为基础卷，分值100分。
B卷为拓展卷，分值为20分
7、实验—按教材要求开足分组和演示实验次数，完成实验记录、实验报告等相关资料。
8、总结：学生基本情况分析、成绩分析、主要问题、成功经验、建议措施。
教师教学总结交年级教导处，备课组教学总结、教研组教学总结交教导处，上交时间为期末放假前。
附件
教学六认真检查考核评比实施细则
二、学月备课数
三、学月批改作业数
五、每次检查必须要有考评等级，学年教学六认真等级计算采用累计求和方式，按总分计等（一等5分、二等4分、三等3分）。
宜宾翠屏棠湖外语学校
2014.2。