电学实验PPT教学课件
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电阻RＸ, 合适的恒定电压的电源, 一个开关, 导线若干, 求测RＸ
的阻值. (要求不得改动电路)
1、将R０和RX串联,将片P移到最大值(右端), P
测得此时电路中的电流,记为I 0
2、记下滑动变阻器的最大 阻值为20 Ω
A
RX
R0
3、再将滑片P移到最小值
(左端), 测得此时电路中的电流,
记为 I X
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
寻 1、意象解说
读 意 象
2、合作寻读 3、讨论பைடு நூலகம்流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
思 考：
①“山”和“海”的含义是什么? ◆ ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
不经历风雨， 怎么见彩虹？
世上无难事， 只要肯攀登
也许任何理想都是一个圈套， 任何理想都渴望而不可及，然而 正是在这艰难曲折的求索过程中， 人生被提升和充实，人生被赋予 了希望和意义。
3、待测电阻的表达式：
UX IX
(U总 U0 ) U0
R0
RX
UX UX UX IX I0 U0 R0
U X R0 (U总 U0 )
U0
U0
R0
㈢变阻法(要求不得改动电路)
1. 将R0和RX串联,将 滑片P移到最大值(右端),
测得此时RX两端的电压, 记为UX
2. 记下滑动变阻器的
RX
2、再将电流表移动和RX串
联, 测流过RX的电流, 记为IX
3、待测电阻的表达式： RX
UX IX
I0 R0 IX
㈡短路法
例2: 只有一个电流表,一个定值电阻R0,一个未知
电阻RX, 合适的恒定电压为U的电源, 一个开关, 导线
若干, 求测RX的阻值.(要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,闭合
R０= 0 ～ 20 Ω
P V
RX
R0
最大阻值为R0 =20 Ω
3. 再将滑片P移到最 导出过程：
小值(左端), 测得电路的电
压, 记为U总
RX
UX IX
UX U0
UX U0
R0
4、待测电阻的表达式：
R0
RX
UX IX
UX U总 UX
20
UX U总 UX
R0
UX U总 UX
20
山 的 那 一 边
3、待测电阻的表达式：
RX
UX IX
UX U0
R0
V
R0
RX
导出过程：
RX
UX IX
UX UX I0 U0
U X R0 U0
R0
㈡短路法 (要求不得改动电路)
S
1. 将R0和RX串联,
V
闭合S, 测R0的电压,即电
源电压,记为U总
R0
RX
2. 断开S, 测R0两端
的电压,记为U0
导出过程：
RX
电 学 5 —— 实验专题一
一、“电阻定律”探究实验
1、课本P13 2、《自主探究》（八下）P11：3
二、“欧姆定律”探究实验
1、课本P18 2、《实验手册》（八二）P9：实验三
三、“伏安法”—— 测电阻（常规方法）
1、原理：
欧姆定律
由：I U R
得：R U I
。
2、器材： 待测电阻 变阻器
推导过程说明：
4、待测电阻的表达式：
由： I0 ( RX R0 ) IX RX
得：RX
I0 IX I0
20
1、U总 I（0 RX R0） 2、U总 IX RX
R0 20
二、 单个电压表部分 ㈠移动法 1. 将R0和RX串联先将
电压表与R0并联,测R0的电 压, 记为U0
2. 再将电压表移去和RX 并联, 测RX的电压, 记为UX
S
S, 测流过R0的电流, 记为I0
A
2、断开S, 测流过电路
R0
RX
中的电流,记为IX
3、待测电阻的表达式：
导出过程：
RX
UX IX
U U0 IX
I0 R0 I X R0 IX
U I0 R0 U0 IX R0 UX U U0
㈢变阻法
例3: 只有一个电流表, 一个0~20Ω的变阻器R0, 一个未知
方法 缺了什么电表，就设法间接测出该量的数值。
⑴ 缺电压表：⑴接入一个已知阻值的电阻R0 ⑵用电流表测出已知电阻通过的电流I 0
⑶由 U X I0 R0算出待测电阻电压 U X
⑵ 缺电流表：⑴接入一个已知阻值的电阻R0
⑵用电压表测出已知电阻两端的电压U 0
⑶由
IX
U0 R0
算出待测电阻电流 I X
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压 电功率
U/V P/W
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
（多次测量取平均值）
。 电流表 。
A
R
连接实验电路实物图的练习
五、非常规方法测电阻
1、单表测电阻 ㈠移动法 ㈡短路法 ㈢变阻法
原理 （与常规方法相同）
器材 （与常规方法比较，缺了某个电表，）
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
3、电路图: 4、记录: (表格)
电源 开关
电压表 导线 。
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
电流表 。
A
R
（多次测量取平均值）
四、“伏安法”—— 测电功率（常规方法）
1、原理： 电功率公式 P UI
2、器材： 待测电阻 电源 电压表 变阻器 开关 导线 。
2、坏表测电阻 (电表中大量程坏了)
应用串联电压公式，“测小算大”。
一、 单个电流表部分
㈠移动法
例1、只有一个电流表，一个定值电阻R０，一
个未知电阻RＸ，合适的恒定电压的电源, 一个开关，
导线若干, 求测 RＸ的阻值。 1、将R0和RX并联，
R0
A
先将电流表与R0串联,测
流过R0的电流, 记为I0：
总结反思： 内容小结
学法反思
朗读提高
谁谁能能配有乐感情朗地读配乐？朗？读？？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见
的阻值. (要求不得改动电路)
1、将R０和RX串联,将片P移到最大值(右端), P
测得此时电路中的电流,记为I 0
2、记下滑动变阻器的最大 阻值为20 Ω
A
RX
R0
3、再将滑片P移到最小值
(左端), 测得此时电路中的电流,
记为 I X
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
寻 1、意象解说
读 意 象
2、合作寻读 3、讨论பைடு நூலகம்流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
思 考：
①“山”和“海”的含义是什么? ◆ ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
不经历风雨， 怎么见彩虹？
世上无难事， 只要肯攀登
也许任何理想都是一个圈套， 任何理想都渴望而不可及，然而 正是在这艰难曲折的求索过程中， 人生被提升和充实，人生被赋予 了希望和意义。
3、待测电阻的表达式：
UX IX
(U总 U0 ) U0
R0
RX
UX UX UX IX I0 U0 R0
U X R0 (U总 U0 )
U0
U0
R0
㈢变阻法(要求不得改动电路)
1. 将R0和RX串联,将 滑片P移到最大值(右端),
测得此时RX两端的电压, 记为UX
2. 记下滑动变阻器的
RX
2、再将电流表移动和RX串
联, 测流过RX的电流, 记为IX
3、待测电阻的表达式： RX
UX IX
I0 R0 IX
㈡短路法
例2: 只有一个电流表,一个定值电阻R0,一个未知
电阻RX, 合适的恒定电压为U的电源, 一个开关, 导线
若干, 求测RX的阻值.(要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,闭合
R０= 0 ～ 20 Ω
P V
RX
R0
最大阻值为R0 =20 Ω
3. 再将滑片P移到最 导出过程：
小值(左端), 测得电路的电
压, 记为U总
RX
UX IX
UX U0
UX U0
R0
4、待测电阻的表达式：
R0
RX
UX IX
UX U总 UX
20
UX U总 UX
R0
UX U总 UX
20
山 的 那 一 边
3、待测电阻的表达式：
RX
UX IX
UX U0
R0
V
R0
RX
导出过程：
RX
UX IX
UX UX I0 U0
U X R0 U0
R0
㈡短路法 (要求不得改动电路)
S
1. 将R0和RX串联,
V
闭合S, 测R0的电压,即电
源电压,记为U总
R0
RX
2. 断开S, 测R0两端
的电压,记为U0
导出过程：
RX
电 学 5 —— 实验专题一
一、“电阻定律”探究实验
1、课本P13 2、《自主探究》（八下）P11：3
二、“欧姆定律”探究实验
1、课本P18 2、《实验手册》（八二）P9：实验三
三、“伏安法”—— 测电阻（常规方法）
1、原理：
欧姆定律
由：I U R
得：R U I
。
2、器材： 待测电阻 变阻器
推导过程说明：
4、待测电阻的表达式：
由： I0 ( RX R0 ) IX RX
得：RX
I0 IX I0
20
1、U总 I（0 RX R0） 2、U总 IX RX
R0 20
二、 单个电压表部分 ㈠移动法 1. 将R0和RX串联先将
电压表与R0并联,测R0的电 压, 记为U0
2. 再将电压表移去和RX 并联, 测RX的电压, 记为UX
S
S, 测流过R0的电流, 记为I0
A
2、断开S, 测流过电路
R0
RX
中的电流,记为IX
3、待测电阻的表达式：
导出过程：
RX
UX IX
U U0 IX
I0 R0 I X R0 IX
U I0 R0 U0 IX R0 UX U U0
㈢变阻法
例3: 只有一个电流表, 一个0~20Ω的变阻器R0, 一个未知
方法 缺了什么电表，就设法间接测出该量的数值。
⑴ 缺电压表：⑴接入一个已知阻值的电阻R0 ⑵用电流表测出已知电阻通过的电流I 0
⑶由 U X I0 R0算出待测电阻电压 U X
⑵ 缺电流表：⑴接入一个已知阻值的电阻R0
⑵用电压表测出已知电阻两端的电压U 0
⑶由
IX
U0 R0
算出待测电阻电流 I X
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压 电功率
U/V P/W
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
（多次测量取平均值）
。 电流表 。
A
R
连接实验电路实物图的练习
五、非常规方法测电阻
1、单表测电阻 ㈠移动法 ㈡短路法 ㈢变阻法
原理 （与常规方法相同）
器材 （与常规方法比较，缺了某个电表，）
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
3、电路图: 4、记录: (表格)
电源 开关
电压表 导线 。
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
电流表 。
A
R
（多次测量取平均值）
四、“伏安法”—— 测电功率（常规方法）
1、原理： 电功率公式 P UI
2、器材： 待测电阻 电源 电压表 变阻器 开关 导线 。
2、坏表测电阻 (电表中大量程坏了)
应用串联电压公式，“测小算大”。
一、 单个电流表部分
㈠移动法
例1、只有一个电流表，一个定值电阻R０，一
个未知电阻RＸ，合适的恒定电压的电源, 一个开关，
导线若干, 求测 RＸ的阻值。 1、将R0和RX并联，
R0
A
先将电流表与R0串联,测
流过R0的电流, 记为I0：
总结反思： 内容小结
学法反思
朗读提高
谁谁能能配有乐感情朗地读配乐？朗？读？？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见