陋室铭(1)教案
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3.到陋室来的人多吗？，从哪里可以看出？到陋室来的都是些什么人？（原文回答）作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢？
4.朋友走了之后他干些什么呢？（原文回答）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？
了解文体，掌握实词虚词。
作业安排
《陋室铭》1.填空。
①水不在深，。 ②，草色入帘青。③斯是陋室，。⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。
教学内容
22.《短文两篇》
课标对本节课的教学要求
背诵，增强文化底蕴。
教学目标
1．学习古人高洁的品格和情操。
2．理解短文的主要内容，朗读背诵。
3. 学习托物言志的写法。
教学重点
难点
理解短文的主要内容，朗读背诵。
学习托物言志的写法。
教学准备
课件
教学时间
2课时
教学过程
第（ 一 ）课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
D．“陋室”是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋，含有室主对自己的激励和对权贵的愤懑等意味。
8.从全文找出3句对偶句。
课堂小结
《陋室铭》：是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。
“水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语"的" 。
“可爱者甚蕃”者：结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构。相当“可爱的（花）”。
“晋陶渊明独爱菊”独：唯独。 “世人甚爱牡丹”甚：很”
“予独爱莲Βιβλιοθήκη Baidu出淤泥而不染”之；助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译：而：连词，表转折，却。
“濯清涟而不妖”而：连词，表转折，却。 “中通外直”：（茎）中间通透，外形笔直。
4. 朗读课文，注意断句。
5.背诵下列词语注释。有仙则名：著名。 有龙则灵：灵异：斯是陋室：这。 惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。 苔痕上阶绿：长到。 草色入带青：映入。 谈笑有鸿儒：博学的人。 往来无白丁：指没有什么学问的人。 无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。 无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。何随之有：是“有何陋”的倒装句，有什么简陋的呢？
A．陋室不陋 B．陋室不好 C．陋室简陋 D．陋室很陋
6．下列词语能够统领全篇的是（ ）
A．陋室 B．德馨 C．鸿儒 D．金经
7．下面各句中理解有误的一项是（ ）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明了作者对知识分子的尊重，对劳动人民的鄙视。
C．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
设计意图
备注
复习旧知
了解作者和文章体裁
查找作者资料
掌握作家作品和文学体裁
情境导入
新课讲授
1.关于“铭”和“说”
铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体。这种文体有的特点。
说：
2.《陋室铭》的作者是，字，是朝人。
《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.
3.给下列黑体字注音。鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）濯（ ）清涟（ ）德馨（ ）甚蕃（ ）噫（ ）鲜有闻（ ）
板书设计
主旨：惟吾德馨
陋室的环境——清幽；
陋室主人的交往——脱俗
陋室主人的生活情趣——高雅
课后记
“香远益清”：香气远播，越发清香。益：更加。
“可远观而不可亵玩焉”而：连词表转折，却。焉：助词，可不译。
“予谓菊”谓：认为。
“花之隐逸者也”之：结构助词，的。 “陶后鲜有闻：鲜：少。（xiǎn)
《陋室铭》1.提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
2.提问: “斯是陋堂，惟吾德馨。”作者“德馨”表现在何处？怎样表现的（用文中的话回答）？这两句在文中起什么作用？
⑴何陋之有？（ ） ⑵忘路之远近（ ） ⑶渔人甚异之（ ） ⑷具答之（ ） ⑸牡丹，花之富贵者也（ ） ⑹君之病在肌肤（ ）
⑺中间力拉崩倒之声（ ）
4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵
5．作者引用“何陋之有？”的用意在于说明（ ）
⑸《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。
⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是。
2.解释句子中加点字的意思。
⑴斯是陋室，惟吾德馨。⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。， 。
⑶可以调素琴，阅金经。
⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑸山不在高，有仙则名。
3、下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志
4.朋友走了之后他干些什么呢？（原文回答）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？
了解文体，掌握实词虚词。
作业安排
《陋室铭》1.填空。
①水不在深，。 ②，草色入帘青。③斯是陋室，。⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。
教学内容
22.《短文两篇》
课标对本节课的教学要求
背诵，增强文化底蕴。
教学目标
1．学习古人高洁的品格和情操。
2．理解短文的主要内容，朗读背诵。
3. 学习托物言志的写法。
教学重点
难点
理解短文的主要内容，朗读背诵。
学习托物言志的写法。
教学准备
课件
教学时间
2课时
教学过程
第（ 一 ）课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
D．“陋室”是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋，含有室主对自己的激励和对权贵的愤懑等意味。
8.从全文找出3句对偶句。
课堂小结
《陋室铭》：是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。
“水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语"的" 。
“可爱者甚蕃”者：结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构。相当“可爱的（花）”。
“晋陶渊明独爱菊”独：唯独。 “世人甚爱牡丹”甚：很”
“予独爱莲Βιβλιοθήκη Baidu出淤泥而不染”之；助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译：而：连词，表转折，却。
“濯清涟而不妖”而：连词，表转折，却。 “中通外直”：（茎）中间通透，外形笔直。
4. 朗读课文，注意断句。
5.背诵下列词语注释。有仙则名：著名。 有龙则灵：灵异：斯是陋室：这。 惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。 苔痕上阶绿：长到。 草色入带青：映入。 谈笑有鸿儒：博学的人。 往来无白丁：指没有什么学问的人。 无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。 无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。何随之有：是“有何陋”的倒装句，有什么简陋的呢？
A．陋室不陋 B．陋室不好 C．陋室简陋 D．陋室很陋
6．下列词语能够统领全篇的是（ ）
A．陋室 B．德馨 C．鸿儒 D．金经
7．下面各句中理解有误的一项是（ ）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明了作者对知识分子的尊重，对劳动人民的鄙视。
C．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
设计意图
备注
复习旧知
了解作者和文章体裁
查找作者资料
掌握作家作品和文学体裁
情境导入
新课讲授
1.关于“铭”和“说”
铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体。这种文体有的特点。
说：
2.《陋室铭》的作者是，字，是朝人。
《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.
3.给下列黑体字注音。鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）濯（ ）清涟（ ）德馨（ ）甚蕃（ ）噫（ ）鲜有闻（ ）
板书设计
主旨：惟吾德馨
陋室的环境——清幽；
陋室主人的交往——脱俗
陋室主人的生活情趣——高雅
课后记
“香远益清”：香气远播，越发清香。益：更加。
“可远观而不可亵玩焉”而：连词表转折，却。焉：助词，可不译。
“予谓菊”谓：认为。
“花之隐逸者也”之：结构助词，的。 “陶后鲜有闻：鲜：少。（xiǎn)
《陋室铭》1.提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
2.提问: “斯是陋堂，惟吾德馨。”作者“德馨”表现在何处？怎样表现的（用文中的话回答）？这两句在文中起什么作用？
⑴何陋之有？（ ） ⑵忘路之远近（ ） ⑶渔人甚异之（ ） ⑷具答之（ ） ⑸牡丹，花之富贵者也（ ） ⑹君之病在肌肤（ ）
⑺中间力拉崩倒之声（ ）
4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵
5．作者引用“何陋之有？”的用意在于说明（ ）
⑸《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。
⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是。
2.解释句子中加点字的意思。
⑴斯是陋室，惟吾德馨。⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。， 。
⑶可以调素琴，阅金经。
⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑸山不在高，有仙则名。
3、下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志