2016物流管理专业教学大纲详解

物流管理专业人才培养方案
（专业代码：620503）
一、招生对象与学制
（一）招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生
（二）学制：全日制3年，弹性学制2-5年
二、培养目标
本专业主要培养面向随州市及周边地区，具有物流管理专业基本理论和专业基本技能，具备物流经营管理能力、物流计划编制和物流市场开发能力，具有较强专业技能和可持续发展能力的良好的职业道德高质素、高级技能型专门人才。

本专业毕业生主要面向工商企业、服务行业及其他行业，在各级经济管理部门、工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口等管理和技术工作。

三、培养规格
本专业学生需学习经济、会计、贸易、管理、法律、计算机等方面的基本理论和现代物流采购、运输、仓储、配送等专门知识，具备物流经营管理能力、物流计划与规划能力、物流市场开发能力和系统开发与设计能力，使学生具有一定自主创业能力，成为初、中级物流人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）能力目标
1.具备运用经济学、管理学、统计学、及经济法规等分析、经营管理能力；
2.具备一定的物流市场开发能力；
3.具备物流信息系统开发、设计、利用的基本能力；
4.能进行物流系统分析、设计和规划能力。

（二）知识目标
1.掌握马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和邓小平理论；
2.掌握管理学、经济学和信息技术基础知识；
3.掌握物流管理的基本理论、知识和熟悉物流系统的基本活动环节；
4.掌握物流信息技术和物流管理发展的动态。

（三）素质目标
1.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有遵纪守法、热爱劳动、艰
苦求实、爱岗敬业、团结合作的品质；有较好的文化修养和礼仪素养；
2.初步掌握现代管理学原理的知识目标，并具有一定的实际应用能力；
3.具备系统的现代物流专业基础知识，具有对货物运输、仓储、配送等进行现场组织管理的能力以及现代物流设备的操作能力；
4.具有商品营销、市场调查与分析、客户关系管理等能力。

四、课程结构与主要实践环节
（一）课程结构
1.必修课程
（1）基本素质类课程群（共10门，602学时）
军事理论与训练；思想道德与法律基础；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；形势与政策；人文英华；计算机应用基础+语言；大学英语；体育；职业规划与就业指导；心理健康教育。

（2）专业素质类课程群（共6门，384学时）
经济学实务、经济法实务、市场营销、公共关系实务、管理学原理技术、商品基础。

（3）岗位技能类课程群（共8门，576学时）
市场营销、物流成本管理实务、采购管理与库存控制、基础会计、物流配送运输、仓储管理实务、国际货运代理、现代物流信息技术。

（4）专业拓展类课程群（共2门，144学时）
国际贸易实务、电子商务。

2.选修课程
（1）公共人文选修课程（共18门，324学时）
音乐欣赏、书画鉴赏、口语训练、现代实用礼仪、实用美学、生态文化与生态文明、管理学基础、市场营销、伦理学、实用文写作、创新策略与方法、中外文学名著赏析、现场急救、摄影技术、美容化妆、法律与生活、营养与健康、大学生心理健康。

（2）专业任选课程（共6门，216学时）
客户关系管理、服务营销、网络营销、商业公文写作、分销渠道管理、连锁经营管理
（二）主要实践环节
1.经济学实务：16学时
2.经济法实务：16学时
3.市场营销：20学时
4.公共关系实务：36学时
5.管理学原理技术：36学时
6.商品基础：36学时
7.消费者心理行为：36学时
8.物流基础：36学时
9.商务谈判实务：36学时
10.市场调查与预测：36学时
11.国际贸易实务：44学时
12.广告实务：44学时
13.推销艺术与技巧：44学时
14.基础会计：44学时
15.营销策划：36学时
16.电子商务：36学时
17.毕业实习：720学时
18.毕业项目：60学时
五、毕业要求
学生在学院规定年限内，修完人才培养方案规定的全部课程，德、智、体、美等达到毕业要求，全部课程成绩合格，达到最低要求学分，至少取得一个与本专业相符或相近的职业资格证书，准予毕业，颁发毕业证书。

（一）学分要求
本专业学生毕业取得的最低学分为139学分，其中大学生素质拓展教育活动5学分，必修课124学分，选修课10学分。

毕业学分要求表
（二）技能证书要求
本专业学生毕业应获得如下证书：
1.湖北省高等学校英语应用能力考试合格证书；
2.全国高等学校计算机应用能力等级考试合格证书；
3.普通话证书；
4.助理物流师证书；
5.汽车驾驶证；
6.电子商务员证书。

六、人才培养方案计划表
（一）教学进程表（见附表一）
（二）教学活动时间分配表（见附表二）
（三）学时分配比例表（见附表三）
（四）技能证书考证安排表（见附表四）
（五）必修课教学进程计划表（见附表五）
（六）选修课教学进程计划表（见附表六）
（七）大学生素质拓展教育活动安排表（见附表七）
（八）实践教学环节安排表（见附表八）
附录：
1.本专业核心能力表（见附表九）
2.人才培养方案行业企业专家论证意见表（见附表十）
3.专业人才需求和专业改革调研报告
附表一：教学进程表
注：1、入学、毕业教育及军训：★； 2、课内教学：△；
3、教学、毕业实习：Ο；
4、考核、毕业考试：□
5、毕业项目：▲；
6、机动：—；
7、社会实践：☉；
8、假期：+
附表二：教学活动时间分配表
单位：周
注：1、“Δ”表示第5学期课内教学周数可根据专业性质不同自行确定；
2、教学实习周数根据专业性质自行确定；
3、两次社会实践分别安排第一学年、第二学年暑期，第一次以“思想政治理论课”教育教学为主题进行社会实践，第二次以专业能力为依托，以技术服务为主题进行社会实践。

附表三：学时分配比例表
附表四：技能证书考证安排表
注：1、“△”为课外实践学时;2、专业核心课程后用★标注；3、集中实践教学指以周为单位进行的实习实训教学；4、实行模块化集中排课，用a/bw表示，不能用周学时乘以14或18、
注：1.本专业学生选修公共人文素养课程不得少于4门（4学分），每学期选一门或两门。

2.本专业学生选修专业拓展（学习领域）课程不得少于3门（6学分）每学期选一门。

州职业技术学院大学生素质拓展计划实施细则》，特拟定以上六部分活动项目。

2、以上六部分每学期的基准分为1学分，5个学期满5学分视为合格，毕业时可以颁发“随州职业技术学院大学生素质拓展证书”，并存入毕业档案
附表八：实践教学环节安排表
附表九：本专业核心能力表。