第4章 小专题四 光现象辨识与光学实验—2020年秋教科版物理八年级上册课时作业课件
八年级物理上册知识点归纳总结—第4章 光现象
第四章光现象§4.1 光的直线传播一、光源——自身．．能够发光的物体。
2.光年——长度单位。
1光年= m。
3.光传播的特点：(1)光的传播不需要介质；(2)光沿直线传播；(3)光的传播速度很快，且不同介质中速度不同。
§4.2 光的反射一、光的反射1. 定义：当光射到物体表面或两种介质界面时，有一部分光反射回原来的介质继续传播，但传播方向发生改变，这种现象叫做光的反射。
：都是反射现象，都遵守反射定律；3. 解释现象: (1)下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为光线在积水处发生镜面反射，在地面发生漫反射；(2)电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射.§4.3 平面镜成像一、实验时注意事项1. 用玻璃板代替平面镜的原因：即可以看到蜡烛的像也可以看到后面的蜡烛，便于准确地确定像的位置。
2. 凹面镜：以球的内表面为反射面，凹面镜对光有会聚作用，可以产生平行光（太阳灶、利用光路可逆制作电筒等）。
一、光的折射1. 概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折。
▽光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。
（2）由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；（3）水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；（4）夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；（5）透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；（5）斜放在水中的筷子好像向上弯折了；一、光的色散——太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫光的色散；☆彩虹的形成：光的色散；颜色分布——外圈红色，内圈紫色。
1. 复色光：能够被分解的光，如太阳光；单色光：不能够被分解的光。
二、色光的混合1. 色光三原色：红、绿、蓝(不能由其他色光混合而成)；三原色等比例混合是白色；2. 颜料三原色：品红、青、黄，三原色等比例混合是黑色；3. 物体的颜色：1）透明体的颜色由它透过的色光决定；2）不透明体的颜色由它反射的色光决定。
人教版2020年八年级上册物理《第四章光现象 》知识点总结
第四章 光现象 知识点汇编第一节 光的直线传播1. 光源： 自身 能够发光的物体。
（1）人造光源：日光灯、烛焰、霓虹灯、手电、点燃的火柴等。
（2）天然光源：太阳、星星、萤火虫、水母、灯笼鱼等。
注意：月亮、眼睛、钻石都不是光源。
电影屏幕不是光源，电视机屏幕是光源。
2. 探究“光的传播规律”的实验： （1）演示实验“光在空气中沿直线传播时”，在玻璃水槽内 充以烟雾 ，然后用激光小手电筒照射时，是利用了烟尘微粒对光的 漫反射 来显示光通过的路径。
（2）演示实验“光在水中沿直线传播时”，在玻璃水槽中滴入 一两滴牛奶，搅拌均匀，然后用激光小手电筒照射时，是利用了牛奶微粒对光的 漫反射 来显示光通过的路径。
小结：光在同种均匀介质中沿直线传播。
3、光线：用一根带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。
这种方法叫理想模型法。
光是实际 存在的，但光线不是实际存在的是理想化的模型。
4.光直线传播造成的现象：（1）影子；（2）小孔成像；（3）日食月食5.光速：（1）光的传播可以不需要介质，光能在真空中传播；（2）真空中或空气中光速C=3×108m/s ，光在不同介质中传播速度不同；在水中的光速约为34C ，在玻璃中的光速约为23C 。
（3）光年是长度（距离）的单位，1光年表示光在一年中所传播的距离，1光年=9.46×1015m 。
第二节 光的反射1、光的反射现象发生在物体的表面或者两种介质的交界面。
反射光线与入射光线在同一种介质中传播，虽然光的传播方向发生了改变，但是光速相同。
2、任何物体都能反射光，我们能看见本身不发光的物体，是由于经它表面反射的光进入人眼，而人判定物体的位置是根据光的直线传播的经验。
3、探究“光的反射规律”的实验：①反射定律简记为：三线共面，两线分居，两角相等②让一束红光贴着纸板射向平面镜是为了显示入射光线的位置，改变入射光线的方向重做实验是为了得出普遍结论，避免实验结论的偶然性。
教科版2020年物理八年级上册第4章《第一节光源光的传播》教案
教案：教科版2020年物理八年级上册第4章《第一节光源光的传播》一、教学内容1. 光源：定义光源，区分天然光源和人造光源，了解生活中常见的光源。
2. 光的传播：学习光在真空和介质中的传播特点，掌握光的直线传播原理。
3. 光的传播实例：通过实例分析，了解光在生活中的应用，如日食、月食、小孔成像等。
二、教学目标1. 能够正确识别天然光源和人造光源，了解生活中常见的光源。
2. 理解光在真空和介质中的传播特点，掌握光的直线传播原理。
3. 通过实例分析，认识光在生活中的应用，提高学生的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光在介质中的传播原理，光的直线传播在生活中的应用。
2. 教学重点：光源的分类，光的传播特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、光源演示器。
2. 学具：笔记本、彩色笔、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的光源，如灯光、窗户等，引导学生思考光源的分类和特点。
2. 知识讲解：a. 介绍天然光源和人造光源的定义，举例说明。
b. 讲解光在真空和介质中的传播特点，引导学生理解光的直线传播原理。
c. 通过实例分析，如日食、月食、小孔成像等，展示光在生活中的应用。
3. 随堂练习：a. 判断题：太阳、月亮、电灯分别是天然光源还是人造光源？4. 例题讲解：分析日食、月食的成因，引导学生运用光的直线传播原理解决问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论光在生活中的应用，如照明、通信等，分享讨论成果。
六、板书设计1. 光源分类：天然光源人造光源2. 光的传播特点：真空中的传播速度最快，介质中的传播速度较慢，直线传播。
3. 光的传播实例：日食、月食、小孔成像等。
七、作业设计1. 填空题：太阳、月亮、电灯分别是____光源、____光源、____光源。
2. 问答题：请简要解释光在介质中的传播原理。
3. 应用题：某同学在教室里，外面阳光照射进来，请解释为什么阳光能够照亮教室。
秋八年级物理上册 第4章 光现象教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理教案
第四章光现象1．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。
2．探究并了解光的反射和折射规律。
3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
本章主要学习光现象及其规律。
内容包括：光的直线传播，光的速度，光的反射规律，平面镜成像，光的折射规律，光的色散等。
其中核心知识点是光的直线传播，光的反射规律，平面镜成像特点，光的折射规律。
在中考考查中，主要是：用光的直线传播解释简单的现象，以光的反射规律为核心的三线两角关系，平面镜成像的特点，平面镜对光的控制作用，光的折射现象、规律。
另外正确画出光路图，应用光路图去解决问题也是应掌握的。
光的直线传播，光的反射常以填空、选择、作图等题型出现，光的反射，平面镜成像，光的折射也经常设计为实验探究题。
由于环境污染越来越受到社会的广泛关注，因此光污染的有关问题将成为中考的一个新的热点。
1．在前三章学习物理研究方法的基础上，学生基本知道探究物理问题的基本实施程序：提出问题—猜想假设—实施检验—得出结论。
此程序在今后的学习中会经常用到。
在本章学习中主要让学生认真体会此探究过程的重要性。
2．学生刚学习入射角、反射角、折射角，还分不清入(或反或折)射角，入(或反或折)射光线与镜面的夹角。
在画光路图时会出现一些小错误，如光线忘记画箭头，法线用实线画等。
做光学探究题时，不是利用光的反射或折射规律分析问题，而是凭自己的主观想象来下结论。
为此，应让学生明确概念和规律，多加练习。
3．光的折射一节是光学学习中难度较大的一节，学生理解起来有点困难，教师可分步设计几个探究小问题，以分解难度。
此年龄阶段的学生思维活跃，求知欲强，可让学生课前自己观察一些生活中的光现象并做点简单的教具，会大大激发学生的学习热情。
1．教学过程中对课本安排的实验探究活动，如“光的反射规律，平面镜成像特点，光的折射规律”等，要让学生积极参与，细心观察，体验科学探究的过程，在实验中提高观察和动手的能力，逐渐建立学好物理的信心。
人教版八年级物理上册 专题04 第4章 光现象【考点清单】
专题04 第4章光现象清单01光现象一、光的直线传播1.光源（1）光源：能够发光的物体叫做光源。
如太阳以及我们看到的绝大多数星星是恒星，萤火虫，水母、灯笼鱼、斧头鱼等。
月亮（选填“是”或“不是”）不是光源。
（2）光源的分类①光源：太阳、萤火虫、水母等②光源：点燃的蜡烛，正在发光的霓虹灯、荧光棒、LED灯等。
2.光的直线传播（1）光在介质中沿直线传播。
（2）光线：我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播和（如下图所示），这样的直线叫光线。
注意：光线是一种物理模型，只是用来形象地描述光的传播情况，它实际是的。
这种研究方法叫做物理模型法。
3.光的直线传播现象（1）影子的形成①原理：；②成因：光在传播过程中遇到不透明的物体，由于光在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体，在物体后面便形成的较暗区域，就是我们说的影子。
（2）日食、月食的形成①原理：；②成因：日食是地球上的人看太阳，由于光是沿直线传播的，太阳光被月球挡住了（图甲）。
月食是地球上的人看月球，由于光是沿直线传播的，太阳光被地球挡住了（图乙）。
当月球运行到太阳和地球时，太阳光被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
当运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食。
（3）小孔成像由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。
这样，光屏上就出现了烛焰的像。
如下图所示。
结论：①小孔成像原理：。
②成像性质：倒立的大小不确定的实像。
上下颠倒、左右相反。
③影响成像大小的因素：与物体到小孔的以及光屏到小孔的有关。
④像的形状：与物体的形状，与小孔形状。
4.光的直线传播的应用①激光准直；②射击利用“三点一线”进行瞄准；③站队列成直线；④“一叶障目”；⑤“坐井观天”。
5.光的传播速度（1）光在真空中的传播速度用c表示，c=2.99792×108m/s。
第四章 专题四 光学实验—八年级物理上册·作业课件PPT
第四章 专题四 光学实验—2020年秋季八年级物理 上册· 作业课 件（人 教版） PPT(共 19页)
第四章 专题四 光学实验—2020年秋季八年级物理 上册· 作业课 件（人 教版） PPT(共 19页)
(2)分析第2次至第6次的实验数折据射，角小于入射角 结论是光从空气斜射入水中，________________。 (3)分析第2次至第6次的实验数据的变化，结论是光从空气斜射入水中时， ______入__射__角__增__大__，__折__射__角__也__增__大__，__但__折__射__角__总__是__小__于__入__射__角_____。
6．小刚同学探究光从空气射入不同介质发生折射时的一些规律， 他将一束光从空气射入水中发生折射的实验数据记录于下表。
实验次数
1
2
3
4
5
6
入射角i
0° 10°
20°
30°
40°
50°
水中折射角β 0° 7.9° 15.4° 21.5° 26.3° 33.5°
(1)分析第1次的实验数据， 结论是__________________________________________________。
甲
(4)如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎玻样璃沿板桌与面桌移面动不蜡垂烛直乙， 都不能使它与蜡烛甲的像重合，可能的原因是____________________。
(5)在玻璃板的同一侧，小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像。 形成两个像的原因是___玻__璃__的__两__个__表__面__同__时__反__射__，__每__个__表__面__成__一__个__像__， 解决这一问题的办法是___________________。
2020秋八年级物理上册第四章光现象小结与复习教学课件新版新人教版
第四章 光现象
第四章
知识结构
光源、传播速度、光的直线传播
光现象辨识
规律
现象 光的反射
镜面反射和漫反射
规律 现象
光的折射
光现象
平面镜成像的特点 虚像与实像 平面镜成像 平面镜的应用 球面镜
定义 光的色散 光的三原色
看不见的光
重点回顾：光的直线传播
1. 能够发光 的物体叫做光源。如：萤火虫、太阳是光源，月 亮不是光源。 2.光在 同种均匀介质 中沿直线传播，光的直线传播的事例有 ： 激光引导掘进机开挖隧道 、 影子 等。 3.光在 真空 中的传播速度最大，是 3×108 m／s，远大 于声速.光在不同介质中传播的速度 不同 。
A
B
C
D
作品反射的光由玻璃斜射入空气中时，在界面处发生折射，折射角
大于入射角，折射光线远离法线（向玻璃面偏折），最后折射光线
进入人的眼睛
前往针对训练
返回知识结构图
典例精析
例2 潭清疑水浅，安全记心间。如图，A是水池底某点，请作 出光线AO的折射光线以及人从岸上看到A的像A′。
先作法线，再画折射光线 ，将两条折射光线反向延 长，其交点即为人所看到 的A点的像的位置A′
2.平面镜的主要应用： (1)利用平面镜 成像 ； (2)利用平面镜 改变光线传播的方向 。 3.(1)凸面镜对光线有 发散 作用。汽车的 后视镜 、街头拐 弯处的反光镜等就是用的凸面镜，可以扩大视野。 (2)凹面镜对光线有 会聚 作用。生活中用到的太阳灶、手 电筒后面的聚光镜等就是应用的这一原理。
8.实验要在 较暗 的环境中进行,目的是使光线更清晰、明显。 9.反射角与入射角不相等的原因:可能将入射光线与平面镜的夹
八年级物理上册第四章光现象课件
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前 面所有的人，队就排直了，这可以用 光沿直线传播
来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影
子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
4．在森林中行走，由于树木繁茂，看不见太阳， 常常会迷路。为了尽快走出森林，有经验的人会
三线 两角
入射光线A
法线 N ir
反射光线
B
一点
平面镜 O 入射点
猜想与假设：
1、反射光线与入射光线和法线的位置关系。 2、反射角与入射角的大小关系。
制定计划与设计实验：
实验器材:
激光笔 平面镜
光屏
量角器
分组实验 ：
如图，将半圆形的量角器作为光屏,垂直置于 平面镜上,改变入射光线的方向（做3次），观察 反射光线的方向怎样改变。
光年是长度的单位，其意义 是光在一年时间内所走的路 程，不是时间单位
4 光的传播
光的传播是否需要介质？ 光的传播是不需要介质的 光在真空中的传播速度C= 3×108m/s
光在水中的传播速度是真空中的四分之三， 在玻璃中的传播速度是真空中的三分之二
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5 圈，光从月球传到地球只需1.3s。
简记为：三线共面、两线分居、两角相等
光的反射定律
光反射时,反射光线、入射光线与法线在_同__一_平面内;
反射光线和入射光线分别位于法线___两__侧___;反射角 __等__于____入射角。
N
A
B
ir
O 关于法线对称
三线共面 两线分立 两角相等
交流与合作：
1、如果让光逆着反射光线的方向射到镜 面,会怎么样呢?
八年级物理上册 第四章光现象第2节光的反射课件6-10
αβ
M
O
平面镜 MM′M′
入射点Байду номын сангаасO
一点，两角，三线
不信你可以品尝品尝。最可能的，还是它寿终正寝了，因为对梭鱼来说，吃这样一条病歪歪的垂死的鱼，而且还是聪明绝顶的鱼，有什么乐趣呢?
它。”
“绝顶聪明”的鱼战战兢兢活了一百零几年，一百多年的时间里，它只知道不停地发抖，它无亲无友，从来没有去找过谁，当然也没有谁来拜访过
如果没有光的反射，就没有我们身边多彩的世界
观察光的反射现象
如图所示,在桌上放一块平面镜,让激光笔或手 电筒的一速束光斜到镜面上，在天花板上或墙壁上 会出现一个明亮的光斑；用手轻轻敲击桌面，光斑 就会颤动。
二、光的反射有什么规律呢？
法线 ON
N
入射光线 AO
A
反射光线 OB
B
认
入射角 反射角
识
要 素
曼陀末底说道：“伙计呀!把那个强盗指给我吧，不管它是不是住在堡垒里，我反正要把它杀掉。 电影在线观看 /tv/29.html
“远方又在哪儿呢?” “就在你不懈的追求中。于是，我把自己带的食物给了他。，”阿索加说，他弯下身，把穆林捞出池塘，放在草地上
第四章 光现象专题课件人教版物理八年级上册
13. 在图中画出垂直于玻璃砖的光线OP经过玻璃砖射出的光
路图。
解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
14. 如图，上、下是两个相同的玻璃三棱镜，中间是一块正 方体玻璃砖，请大致画出三条光线的折射光线。 解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
18. 如图，有一束光照到平面镜上经平面镜反射后恰好
垂直射在直角三棱镜的一个面上，请你在图中画出这
束光和它经三棱镜折射后折射光线的大致光路。(请
保留作图痕迹)
解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
播的光路图。
解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
解析：根据平面镜成像特点，先确定光源S在水中像S'的位 置，连接S'和A这两点，它们的连线与水面的交点即为入射 点O的位置，连接O、A两点，OA是反射光线，再把S、O两 点连接起来，SO是入射光线；光源射向水面的光经折射后 到B点，所以把O、B两点连接起来，OB是折射光线。
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4. 各种色光让这个世界变得五彩斑斓，下列关于光现象的说 法正确的是( A ) A. 人在平静的湖面看到自己的脸是光的反射现象 B. 光从空气进入水中，传播方向一定改变 C. 路灯下的人影是由光的折射形成的 D. 验钞机利用红外线的穿透能力来辨别钞票的真伪
123456
5. 如图是在池塘上方的警示牌和它在水中“倒影”的两幅照 片。图甲中的倒影没有牌子本身明亮，这是由于来自警示 牌的光射到水面时，一部分光 折射 (填“反射”或 “折射”)进入了水中，使得从水面 反射 (填“反射” 或“折射”)回来的光减少，所以“倒影”没有牌子本身 明亮；由于刮风，水面起了涟漪，如图乙所示，“倒影” 有些模糊，这是由于光发生了 漫反射 。
人教版2020年八年级上册物理《第四章光现象 》知识点总结
第四章 光现象 知识点汇编 第一节 光的直线传播 1. 光源： 自身 能够发光的物体。
（1）人造光源：日光灯、烛焰、霓虹灯、手电、点燃的火柴等。
（2）天然光源：太阳、星星、萤火虫、水母、灯笼鱼等。
注意：月亮、眼睛、钻石都不是光源。
电影屏幕不是光源，电视机屏幕是光源。
2. 探究“光的传播规律”的实验：（1）演示实验“光在空气中沿直线传播时”，在玻璃水槽内 充以烟雾 ，然后用激光小手电筒照射时，是利用了烟尘微粒对光的 漫反射 来显示光通过的路径。
（2）演示实验“光在水中沿直线传播时”，在玻璃水槽中滴入 一两滴牛奶，搅拌均匀，然后用激光小手电筒照射时，是利用了牛奶微粒对光的 漫反射 来显示光通过的路径。
小结：光在同种均匀介质中沿直线传播。
3、光线：用一根带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。
这种方法叫理想模型法。
光是实际 存在的，但光线不是实际存在的是理想化的模型。
4.光直线传播造成的现象：（1）影子；（2）小孔成像；（3）日食月食5.光速：（1）光的传播可以不需要介质，光能在真空中传播；（2）真空中或空气中光速C=3×108m/s ，光在不同介质中传播速度不同；在水中的光速约为34C ，在玻璃中的光速约为23C 。
（3）光年是长度（距离）的单位，1光年表示光在一年中所传播的距离，1光年=9.46×1015m 。
第二节 光的反射1、光的反射现象发生在物体的表面或者两种介质的交界面。
反射光线与入射光线在同一种介质中传播，虽然光的传播方向发生了改变，但是光速相同。
2、任何物体都能反射光，我们能看见本身不发光的物体，是由于经它表面反射的光进入人眼，而人判定物体的位置是根据光的直线传播的经验。
3、探究“光的反射规律”的实验：①反射定律简记为：三线共面，两线分居，两角相等②让一束红光贴着纸板射向平面镜是为了显示入射光线的位置，改变入射光线的方向重做实验是为了得出普遍结论，避免实验结论的偶然性。
2024年人教版八年级物理上册第四章 光现象第四章 光现象
一、主题单元规划思维导图
二、单元目标
(一)课标要求
1.通过实验,探究并了解光的反射定律,探究并了解光的折射现象及其特点。
2.通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系,知道平面镜成像的特点及应用。
3.通过实验,了解白光的组成和不同色光混合的现象。
(二)核心素养要求
1.物理观念
(1)十四个概念——光源、光线、光速、光的反射、法线、入射角、反射角、漫反射、镜面反射、光的折射、折射角、光的色散、红外线、紫外线。
(2)四个规律——光在同种均匀介质中沿直线传播、光的反射定律、平面镜成像的特点、光的折射规律。
(3)三种作图——光的反射作图、平面镜成像作图、光的折射作图。
2.物理思维:两种方法——模型法、等效替代法。
3.科学探究:四个实验——探究光的直线传播、探究光反射时的规律、探究平面镜成像的特点、探究光折射时的特点。
4.科学态度与责任:知道光现象与生活密切相关,激发学生学习物理的兴趣,通过对光的反射的研究,树立避免光污染、保护环境的意识。
第4章 小专题四 光现象辨识与光学实验—2020年秋教科版物理八年级上册课时作业课件
人教版八年级物理上册课件：第4章 方法专题 光现象辨析(21张)
光现象包括：光的直线传播、光的反射、光的折射、 光的色散（光的色散也属于光的折射）四类，对于光 现象的辨析是高频考点，但难度较小
现象 条件
光的直线传播 光的反射
光的折射
光的色散
同种均匀介质 在物体表面反 两种介质或不 三棱镜、小
射回来
均匀介质中 水珠
举例
影子形成 日食、月食 小孔成像 树荫下光斑 激光准直 队伍看齐
9．（2019山东威海）关于光现象与形成原因的对应关系，下列 说法正确的是（ D） A．手影游戏——光的折射 B．镜花水月——光的漫反射 C．海市蜃楼——光的反射 D．小孔成像——光沿直线传播
10.（2019广东深圳）下列有关光的表述正确的是（A ） A. “凿壁偷光”——光的直线传播 B. 岸上的人看到水中的鱼——光的镜面反射 C. “海市蜃楼”——光的漫反射 D. 驾驶员看到后视镜中的景物——光的折射
7.关于以下成语中的“影”，形成的光学原理相同的是（D ）
（1）形影不离；（2）湖光倒影；（3）毕业合影；
（4）立竿见影；（5）杯弓蛇影
A. （1）（2） B. （3）（5）
C. （3）（4）
D. （2）（5）
8．（2019内蒙古巴彦淖尔市）与“立竿见影”现象原理相 同的是（ C ）
A．平静湖边，倒影可见 B．山间小溪，清澈见底 C．林荫树下，光斑点点 D．雨过天晴，彩虹出现
河边散步，只见水中的鱼儿在“云”里欢畅的游动。 实际上小明看到的鱼儿是光__折射__形成的虚像，而 水中的“云”则是光_反_ 射__形成的虚像。
3．如图所示的现象中，属于光的折射现象的是( C)
A．墙上的“手影”
B．玻璃幕墙的光污染
C．鱼缸中的金鱼“变大”D．湖面上树的倒影
第4章 小专题四 光现象辨识与光学实验—2020年秋教科版物理八年级上册课时作业课件
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24.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 9、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 5.未曾失败的人恐怕也未曾成功过— 2、书籍是巨大的力量。——列宁 7.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 2、书籍是巨大的力量。——列宁 27.你以为挑起生活的担子是勇气，其实去过自己真正想要的生活才更需要勇气。 6.在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好。 7. 不肯下一点功夫，永远不会明白自己从何而来，又将立足于何处。 5.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 1. 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 5.未曾失败的人恐怕也未曾成功过—
10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。 8.有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。 5.趁自己还年轻，给一个自己牛x的机会。即使看不到希望即使看不到未来，也相信自己的选择不会错，自己的未来不会错，自己的梦想不会
错。我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。事实是，当你决定出发的时候，旅行最困难的事已经过去了。事实是，不管今天多么混浊难熬，明天 依旧会如约而至。