中原工学院软件学院
2014级班级课表
晚 上
上 午
下 午
晚 上
上 午
下 午
晚 上
上 午
下 午
RB软工14 级卓越班 (36)
[RB700109 4]智能手 机应用开 发 (必)[考 试]学分： 4.0 总学 时：60 刘安战 [4-18 周][1-2 节] 西区1号教 学楼0114
[RB700109 3]Java Web案例开 发 (必)[考 试]学分： 4.0 总学 时：60 娄文 [418周][3-4 节] 西区1号教 学楼0413
[RB7001 134]大 学生职 业发展 与就业 创业指 导2 (必)[考 查]学 分：1.0 总学 时：15 安榜 [4-11 周][7-8 节] 西区2号 教学楼 0307
[TS0007 02]先秦 君子风 范 (任)[考 查]学 分：2.0 总学 时：30 赵敏俐 [1-15 周][1-2 节] 尔雅网 络课堂 0101 [TS0004 03]中西 文化比 较 (任)[考 查]学 分：2.0 总学 时：32 辜正坤 [1-15 周][1-2 节] 尔雅网 络课堂 0101
[RB010100 5]数学建 模与实验 (任)[考 查]学分： 1.0 总学 时：15 郭兴进 [4-11 周][7-8 节] 西区1号教 学楼0107
[RB100100 8]日语3 (任)[考 查]学分： 4.0 总学 时：60 王伟 [418周][910节] 西区1号教 学楼0111
[RB70010 08]计算 机组成原 理 (必)[考 试]学 分：4.0 总学时： 60 许峰 [418周][34节] 西区1号 教学楼 0509
[RB10010 08]日语3 (任)[考 查]学 分：4.0 总学时： 60 王伟 [418周][910节] 西区1号 教学楼 0111
文件管理计算机基础)
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作系统提供的系统调用来使用它们。
库文件：是指系统为用户提供的各种标准函数，标准过程 和实用程序等。用户只能使用这些文件，而无权对其进行 修改。 用户文件：由用户的信息组成的文件，如源程序文件，数
据文件等。这种文件的使用和修改权均属于用户。
7
计算机
HYM
概论
4.6.1 文件及文件系统
14
计算机
HYM
概论
4.6.2 文件的组织形式
4.6.2.1 文件的逻辑结构
1.有结构的记录式文件 它在逻辑上可被看成一组连续记录的集合，即文件是由若
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干相关记录组成，且对每个记录编上号码，依次为记录1、
记录2、„、记录n。
每个记录是一组相关的数据集合，用于描述一个对象某个
17
计算机
HYM
概论
4.6.2 文件的组织形式
4.6.2.2 文件的物理结构
文件系统以文件的形式保存在计算机的磁盘上，磁盘和内 存之间以块为单位进行数据I/O转移。每块为一个或多个扇
单击此处编辑母版副标题样式 区，扇区的大小通常为512B。因此，实现文件系统需要使
用磁盘和内存结构。 文件系统在使用之前必须安装。安装通常比较简单，操作 系统需要知道磁盘设备的名称以及在哪里安装文件系统。 通常，一个磁盘设备可以分为不同的分区，每个分区可以 安装不同的操作系统。每个分区的格式在不同的操作系统 下有很大的差别，一般由引导块、管理块和数据块三部分
（2）按文件的操作保护分类
只读文件： 只允许进行读操作，不能进行写操作的文件。
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读写文件： 允许文件主和授权用户对其进行读或写操作的
2023中原工学院学费一年多少钱附各专业收费标准
2023中原工学院学费一年多少钱附各专业收费标准一、中原工学院收费标准学费：1.、专业每生每学年学费为5500元；其余理工类专业每生每学年学费为5000元。
知识产权专业每生每学年学费为4840元；其余文史类专业每生每学年学费为4400元（豫发改收费[2023]456号）。
2.艺术类专业每生每学年学费为8000元（豫发改收费[2023]456号）。
3.中原彼得堡航空学院每生每学年学费为18000元（豫教财[2023]74号）。
4.软件学院每生每学年学费为12000元（豫教财[2023]74号）。
住宿费：1.四人间，每生每学年1000元（暂定）。
2.六人间，每生每学年800元（暂定）。
如遇政策调整，按政府最新政策执行。
专业名称专业代码类型培养类型学制师范艺术中外合作办学所属学科门类学费(元/年)方向备注测控技术与仪器080301 普通全日制4 否否是理工类18000 与俄罗斯联邦圣彼得堡国立宇航仪器制造大学合作办学软件工程080902 普通全日制4 否否是理工类18000 与俄罗斯联邦圣彼得堡国立宇航仪器制造大学合作办学电气工程080601 普通全日4 否否是理工18000 与俄罗斯联邦圣彼得堡及其自动化制类国立宇航仪器制造大学合作办学服装与服饰设计130505 普通全日制4 否是否艺术类8000产品设计130504 普通全日制4 否是否艺术类8000环境设计130503 普通全日制4 否是否艺术类8000视觉传达设计130502 普通全日制4 否是否艺术类8000摄影130404 普通全日制4 否是否艺术类8000动画130310 普通全日制4 否是否艺术类8000播音与主持艺术130309 普通全日制4 否是否艺术类8000广播电视编导130305 普通全日制4 否是否艺术类8000表演130301 普通全日制4 否是否艺术类8000会展经济与管120903 普通全日4 否否否文科4400理制类工业工程120701 普通全日制4 否否否理工类5000物流工程120602 普通全日制4 否否否理工类5000会计学120203K 普通全日制4 否否否文科类4400市场营销120202 普通全日制4 否否否文科类4400工商管理120201K 普通全日制4 否否否文科类4400工程造价120105 普通全日制4 否否否文科类4400安全工程082901 普通全日制4 否否否理工类5000建筑学082801 普通全日制5 否否否理工类5000环境工程082502 普通全日制4 否否否理工类5000轻化工程081701 普通全日制4 否否否文科类5000非织造材料与081603T 普通全日4 否否否理工5000工程制类服装设计与工程081602 普通全日制4 否否否理工类5500纺织工程081601 普通全日制4 否否否理工类5000给排水科学与工程081003 普通全日制4 否否否理工类5000建筑环境与能源应用工程081002 普通全日制4 否否否理工类5500软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 数据软件开发方向省级特色化示范性软件学院自动化080801 普通全日制4 否否否理工类5500电气工程及其自动化080601 普通全日制4 否否否理工类5500能源与动力工程080501 普通全日制4 否否否理工类5000测控080301 普全 4 否否否理5000技术与仪器通日制工类工业设计080205 普通全日制4 否否否理工类5500材料成型及控制工程080203 普通全日制4 否否否理工类5000应用化学070302 普通全日制4 否否否理工类5000应用物理学070202 普通全日制4 否否否理工类5000数学类0701 普通全日制4 否否否理工类5000 信息与计算科学、数学与应用数学网络与新媒体050306T 普通全日制4 否否否文科类4400广播电视学050302 普通全日制4 否否否文科类4400日语050207 普通全日制4 否否否文科类4400英语050201 普通全日制4 否否否文科类4400汉语国际050103 普通全日4 否否否文科4400教育制类社会工作030302 普通全日制4 否否否文科类4400知识产权030102T 普通全日制4 否否否文科类4840法学030101K 普通全日制4 否否否文科类4400金融学020301K 普通全日制4 否否否文科类4400国际经济与贸易020401 普通全日制4 否否否文科类4400计算机类0809 普通全日制4 否否否理工类5000 信息安全、网络工程、计算机科学与技术材料类0804 普通全日制4 否否否理工类5000 材料科学与工程、高分子材料与工程机械类0802 普通全日制4 否否否理工类5000 车辆工程、机械电子工程、机械设计制造及其自动化电子信息类0807 普通全日制4 否否否理工类5000 通信工程、电子信息工程车辆080207 普全日4 否否否理工5000 河南职业技工程通制类术学院联办机械设计制造及其自动化080202 普通全日制4 否否否理工类5000 河南职业技术学院联办人工智能080717T 普通全日制4 否否否理工类5000数据科学与大数据技术080910T 普通全日制4 否否否文科类5000土木类0810 普通全日制4 否否否理工类5000 土木工程、城市地下空间工程化学工程与工艺081301 普通全日制4 否否否理工类5000软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 省级特色化示范性软件学院软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 智能终端应用开发方向省级特色化示范性软件学院软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 融媒体软件开发方向省级特色化示范性软件学院物联网工程080905 普通全日制4 否否否理工类5000数据计算及应用070104T 普通全日制4 否否否理工类5000机器人工程080803T 普通全日制4 否否否理工类5000飞行器控制与信息工程082008T 普通全日制4 否否否理工类5000工程管理120103 普通全日制4 否否否文科类4400无人驾驶航空器系统工程082009T 普通全日制4 否否否理工类5000说明：中原工学院是公办大学通常来说，公办大学由于有国家或地方财政经费支持，学费一般不是很贵，普通类专业通常4000-6000元每年，艺术类专业通常8000-15000元每年，不过公办大学也有中外合作等部分高收费专业，学费通常2-3万元一年甚至更高到十几万；民办大学由于需要自筹资金，一般学费都较贵，通常本科专业15000-25000元每年，专科专业8000-15000元每年，也有学费超过20000元/年的。
汇编语言
注： NAME 、TITLE 操作不是必须的。 END 则必不可少。
汇编语言程序格式
源程序的每条语句可表示为：
[名字]
标号 变量
操作项
指令 伪指令 宏指令
操作数
寄存器 标号 变量 常数 表达式
[; 注释]
说明程序或语句 的功能
标号/变量：段值、偏移量、类型三种属性 表达式：数字表达式 地址表达式
一、名字项
(2) 逻辑和移位操作符： AND、OR、XOR、NOT
SHL、SHR
(3) 关系操作符： EQ、NE、LT、LE、GT、GE (4) 数值回送操作符： OFFSET、SEG、TYPE、
LENGTH、SIZE
(5) 属性操作符： PTR、段操作符、SHORT、
THIS、HIGH、LOW、 HIGHWORD、LOWWORD
• 产生目标文件(.obj)和列表文件(.lst)。 • 展开宏指令。
汇编语言程序的开发过程
文本编辑器，如
编 辑
错误
源程序：文件名.asm 汇编程序，如 MASM.EXE
汇 编
目标模块：文件名.obj 连接程序，如 LINK.EXE
错误
连 接
可执行文件：文件名.exe
错误
调试程序，如 DEBUG.EXE
程序运行时将多条语句展开。
●宏调用指令与子程序调用有些相似，但实
际上有许多不同。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宏的定义和使用
宏指令的使用要经过以下三个步骤：
my_code ends end begin
●由上例可看出，汇编语言源程序除了实现具
体功能的指令外，还有一些涉及数据定义、
程序格式的伪指令，是汇编语言源程序的必
中原工学院软件学院专业介绍
中原工学院软件学院专业介绍
软件学院
由本校与软件企业合作开办，旨在培养软件行业急需的高级应用型技术人才。
是省教育厅确定的河南省首批示范性软件职业技术学院之一。
软件学院的教学目标，是为快速发展的软件行业培养急需的一线工程师。
课程设置充分考虑企业的具体需要，部分课程由企业定制。
聘请具有丰富软件开发经验的优秀教师和软件企业资深工程师任教。
●本科专业：
软件工程专业
主要培养：针对软件企业及社会的需求，以软件工程化人才培养为特色，培养知识、能力、素质协调发展的、具有较好的自然科学和人文社会科学素养、具有很好的软件设计能力、较强的软件工程实践与管理能力和一定的国际竞争能力的复合型、实用型高级软件工程人才。
毕业生适用范围：在科研、企业、事业和行政管理等单位从事软件工程技术的研究、分析、设计、开发及测试工作，IT企业的软件设计师及软件项目管理等工作。
●专科专业
软件技术专业（含计算机软件编码与应用方向、日文软件开发方向）
主要培养：具有规范化程序设计能力，掌握国际上最流行、最实用的软件开发语言、工具、技术和方法的专门人才。
计算机信息管理专业
主要培养：具有较强的软件开发能力，能够从事管理信息系统开发的实用型、工程型的程序设计专门人才。
计算机应用技术专业（计算机软件测试与维护方向）
主要培养：具有较强的软件开发能力，掌握软件测试理论、软件测试管理工具、故障跟踪方法、软件质量度量方法的专门人才。
中原工学院2012届毕业生基本信息一览表
附件1：中原工学院2012届毕业生基本信息一览表说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院说明: 一、就业地域：1、珠三角地区 2、长三角地区 3、环渤海地区 4、东北地区 5、西南地区 6、西北地区 7、河南 8、其他二、单位性质：1、考取公务员 2、升学（考研/专升本）3、预征入伍 4、选调生、村官、农村教师特岗计划 5、志愿服务西部、“三支一扶”、支援贫困县 6、国有企业 7、事业单位 8、民营或私企 9、外/合资企业 10、自主创业 11、自由职业 12、出国/出境留学或工作三、学院代码：1、纺织学院 2、能源与环境学院 3、机电学院 4、电子信息学院 5、材料与化工学院 6、计算机学院 7、建筑工程学院 8、服装学院 9、亚太国际学院 10、艺术设计学院 11、经济与管理学院 12、新闻与传播学院 13、政法学院 14、外国语学院 15、理学院 16、国际教育学院 17、软件学院。
大班观察记录分析措施
中原工学院软件学院代授计算机编程课（小学版）大班授课观察记录表
观察对象白晓瑞观察班级
软件技术1班
性别
男
观察
时间
2019.12.14授课内容循环控制观察人朱啸天
观察情况记录由于编程开发过程当中，控制语句起着至关重要的作用，可以让程序能够不断的按照人的逻辑思维去执行程序代码，因此它的掌握将直接影响到程序执行的过程，反应人的逻辑思维过程，所以这些内容的实训过程将对学生的编程能力有一个重要的关键因素。
虽然大部分学生在一定程度上较难掌握技术，而难以对练习效果的展示，但白晓瑞对正确的计算机逻辑思维的数学反应，还是有着较好的感性认识和理性认识。
但是终究无法完成实际代码的编写，经询问原因，发现孩子们还是不能够以计算机的角度来思考问题，在鼓励和肯定了这个学生的探究意识后，就计算机编程的一些技巧的问题，跟同学们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的写程序代码的方法。
评价与分析
小学生的主动探究意识发生了可喜的进步。
这节课要求去学生去摸索更好的编程的体验，以游戏的方式来激发学生的学习情况，在一定程度上起到了较好的作用，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”，也会取得“柳成阴”的效果。
备注。
《测试管理》课程教学探索与实践
行交流。
［ 关键词］ 软件测试 测试管理
１课 程 的设 置 ． 随着我国软件产业 的快速发展 以及软件企业 的规 范化 ，我 国对 软 件测试人才的需求也在不断增大。目前， 软件企业对软件测试人 员的岗 位设置及要求 如表 ｌ 所示＿ ｌ ｌ 。 表 １岗位与专业能力对照表
测试管理
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本文以下部分着重对《 测试管理》 课程 的教学 内容 、 教学方法 、 教学 效果等方面进行论述 。 ２教 学 内容 ． 通过本课 程的学 习， 学生可 以了解针对不 同类型 的测试任务 ， 头 从 到尾， 如何 组织和管理测试过程 的每一个环节 ， 有哪些步骤 ， 生哪 应 产 些工作产品 ， 应遵守哪些规范。从项 目启动——如何把握项 目的背景和 需求 、 组建测试 团队等开始 ， 逐渐深入测试计划 、 测试设计 、 测试执行等 过程 ， 直至缺 陷报告 、 测试结果分析和测试总结报告 。具体来说 ， 本课 程 主 要 有 以下 内容 ： （） １软件测试的基本流程 １ 制 定 测 试 计 划 ； ） 试 的 设 计 ； ） 试 的执 行 ； ） 试 的 分 析 总 ） ２测 ３测 ４测 结。 本课程就 以此基本流程为 主线来进行讲解。 （ ） 试 计 划 阶 段 ２测 １确 定测 试需求 ； ） ） ２ 制定测试 策略 ；） ３ 确定测试 资源 ； ） ４ 创建 进度 表 ；） ５ 评估风险 ； ） ６ 生成测试计划文档 ； ） ７ 测试计 划文档 的评审及发布 。 （） ３ 测试设计阶段 １测试用例的设计 和管理 ； ） ） ２ 测试数 据的设 计和管理 ； ） ３ 测试脚本 的设计和管理。本课 程强调测试用例的文档规 范性 和管理 ， 不涉及设计 测试用例的技术。 （） ４ 测试 的执行 测试的执行过程是对测试活动的跟踪与监督过程 ，主要包括测试 用例的跟踪和缺 陷的跟踪 。 １测试用例的执行和记录；） ） ２缺陷的生命周期； ） ３缺陷的记录及跟踪。
《超市管理系统-软件项目计划说明书》
软件学院超市管理系统项目计划书系（部、中心）软件学院姓名朱发军学号201207082233专业软件工程班级.net122班课程名称软件工程项目管理设计题目名称《超市管理系统软件项目计划书》起止时间2015年4月25日——2010年5月9日成绩指导教师签名刘风华中原工学院软件学院制目录1.1编写目的51.2背景51.3定义51.4参考资料61.5重要术语62项目进度计划编制的背景概述72.1软件生存期模型选择与设计72.2项目团队情况简述82.3软件估算情况102.4项目范围的信息分析与使用102.4.1软件的工作任务分解结构（WBS）102.4.2基于项目背景的WBS的细化方案112.4.3重要的假设及其说明133实施计划143.1进度计划143.2基于进度计划的成本核算193.3调整后的进度计划223.4关于进度计划的其他说明223.5关于其他计划的说明234项目成果产品244.1软件程序244.2软件文档244.3软件服务244.4非移交的软件产品244.5验收标准255其他261.1编写目的此项目开发计划书的编写主要是为了给开发《超市管理系统》做主要的规划和整合，在开发过程中起到引导作用，以及给使用者提供简要的说明进度是对执行的活动和里程碑制定的工作计划日期表1.2背景a.待开发的软件系统的名称: 超市管理系统b.本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的组织结构（企业）项目的任务提出者：XX超市高层领导本系统的开发者：YY软件股份有限公司员工朱发军本系统的用户：XX超市的高层领导、部门经理及其员工。
实现该软件企业（YY软件股份有限公司）的组织结构图：（参考例图）c.该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。
与本系统有关的系统：无1.3定义WBS :Work Breakdown Structure 任务分解结构。
PMI: Project Management Institute 美国项目管理学会，成立于1969年一个国际性组织，PDM :Precedence Diagramming Method 单代号网络图1.4参考资料[1] 《软件项目管理案例教程》（第一版），韩万江姜立新编著，机械工业出版社，2009年4月[2] 《软件项目管理案例教程》（第二版），韩万江姜立新编著，机械工业出版社，2009年4月[3] 《软件项目估计》（第二版）, (美)CAPERS JONES 著，刘从越编译，电子工业出版社，2008年3月[4] 《软件需求》（第二版），（美）Karl E. wiegers 著，刘伟琴、刘洪涛译，清华大学出版社，2007年9月1.5重要术语1.WBS，Work Breakdown Structure，任务分解结构，是面向可交付成果的对项目元素的分组，它组织并定义了整个项目的范围。
《软件设计模式》课程教学过程设计
《软件设计模式》是一套多数人知晓的、经过分类编目的、被反复使用的代码设计经验的总结。
学生感觉这门课程学习起来比较困难。
市场上也有一部分教材以生活中的例子或典故为主导，授课时容易只注重细节，而很难上升到一定高度，最终学生只会简单应用，不会分析，更不会进行合理的选择。
本文主要针对我校学生特点及当前教学中存在的问题，总结出一个相对合理的教学方法来提高教学效果。
一、教学过程设计本课程在讲授时采用教材为《Head First设计模式》，参《软件设计模式》课程教学过程设计李勇军，余雨萍（中原工学院软件学院，河南郑州450000）摘要：本文针对当前《软件设计模式》课程教学中存在的问题，提出一种教学设计方法，并给出了一个教学案例，最后对提出的教学设计方法进行了分析。
关键词：《软件设计模式》；教学设计；教学案例中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）04-0207-02服务网点布局、选址战略及路由优化设计；市场竞争策略及运作方案设计；系统运作控制与流程优化设计（如运作效率、运作标准化流程、运作环节等）；应急与风险控制系统设计；物流技术应用与装备集成优化设计；物流增值服务项目设计；服务营销与质量管理体系设计；物流绩效评估体系设计；物流管理理念创新等。
3.教法设计。
本课程属于实践性教学性质，整个课程设计阶段以教师指导、辅导与小组研讨并重，遵循在学中干，在干中学的教学方法，让学生切身体验物流方案设计的全过程。
首先，讲解物流方案设计的目的、要求、基本规范与形式，且把前几届全国物流设计大赛获奖作品提供给学生供参考；其次，指导学生撰写总案例集分析报告，把各小案例中的问题与解决思路、方法进行汇总与梳理，从中提炼出方案主题与核心内容；再次，指导学生如何收集与补充大赛案例中缺少的数据与资料，同时还组织学生参观相应的企业，增加一些感性认识；对于某些定量分析方法的学习与应用联系相关老师做专门指导。
软件学院学科基础课程改革探究
软件学院学科基础课程改革探究摘要：针对软件学院两年制软件技术人才培养学时短、学生难以全面掌握学科基础内容等问题，研究并实践了综合性计算机学科基础课程改革方案。
基于《计算机技术概论》课程建设实践，阐述了综合性计算机学科基础课程《计算机技术概论》课程的建设思路、实施方案和效果，包括课程整合方案、课程内容改革、配套教材建设、教学实施效果总结等。
关键词：学科；基础课程；课程改革1课程改革背景二年制专科软件职业技术人才培养模式的目的是针对软件人才的当前需求，快速培养实用型、工程型的软件蓝领人才，加速我国软件产业的发展。
二年制软件职业技术教育特点是学制短、课程安排紧、实践性强，其特点决定必须要设立全新的课程体系和培养模式，特别是由于学制短，一些传统的计算机专业课程没有足够时间专门开设，例如数字逻辑、操作系统、计算机组成原理、汇编语言、编译原理等，虽然高职高专软件技术等专业学生不要求全部学习上述课程，但要成为一个合格的软件技术人才，上述课程的基本知识则应必须掌握或了解。
因此，如何对传统的课程体系进行改革，使学生在短时间内快速掌握应知应会的计算机学科基础知识，是软件学院努力改革和实践的主题。
为此，许多软件学院都开设了《计算机技术概论》或类似的综合性基础课程，课程内容综合性强，主要介绍计算机软件和硬件的基本知识和基本原理，是高职高专软件技术及相关专业课程的前导基础课程。
该课程强调基础和应掌握知识的全面性，为后期的软件开发学习打下基础。
笔者所在软件学院针对两年制软件技术及相关专业培养的特点，对课程体系进行大胆改革，将传统的数字逻辑、计算机组成原理、汇编语言、操作系统、编译原理等学科基础课程科学整合为一门综合性、全新的《计算机技术概论》课程。
《计算机技术概论》课程建设2006年开始，2007年立项为中原工学院教改项目，同时进行《计算机技术概论》教材配套建设，并立项为中原工学院2007年教材建设项目，目前课程建设和配套教材建设都已完成，取得了很好的效果。
第4章 使用DTD
<!ELEMENT 学生 (学号,姓名)>
<!ELEMENT 说明 (#PCDATA)> <!ELEMENT 学号 (#PCDATA)> <!ELEMENT 姓名 (#PCDATA)> 注意：<!ELEMENT 学生 (学号,姓名)>放在最后也可以 注意：DTD文件中元素的作用与其在DTD文件中的书写位置无关。
5.Mixed（混合）：可能包含子元素和文本数据的混合体。 说明：这几种类型都允许在元素的起始标记中使用属性。
注意：在DTD中有一个原则，没有明确声明就是禁止，并且同名的元素 只能声明一次。
XML
KMR
教程
4.3.1
纯文本内容
1.设定基本元素的内容(#PCDTTA元素)
纯文本内容（#PCDTTA）元素表示元素内容为可解析的数据，实际上 就是字符数据（文本数据和实体引用），由“（#PCDATA） （Parsed Character DATA）”表明。 语法格式：<!ELEMENT 元素名 （#PCDATA）> 例如：<!ELEMENT 说明 (#PCDATA)> 合法示例：<说明>信管07班为文明班</说明> 非法：<说明><学号>2007999</学号></说明>
就是通过外部DTD来完成的。这样做不仅简化了输入工作，还 保证当你需要对DTD做出改动时，不用一一去改每个引用了它 的XML文件，只要改一个公用的DTD文件就足够了。4.2.2 外部DTD
外部DTD文件的格式：
<?xml version = “1.0” encoding=“GB2312”?> …… 元素、属性或实体的DTD声明 ……
局域网聊天实践报告
软件学院实践环节报告课程名称：软件工程实践一课题名称：校园微信专业：软件工程（网络软件开发方向）班级：软工网151学号：201560040129学生姓名：王贺指导教师：余雨萍2017年9 月28 日中原工学院软件学院软件工程实践一设计任务书指导教师签字：年月日校园微信摘要随着Internet的不断发展普及，网络通讯成为人们生活中的一部分。
网络聊天已和手机等一样，成为人们运用最为广泛的通信工具之一。
即时通讯（Instant Messenger，简称IM）软件可以说是目前我国上网用户使用率最高的软件，无论是老牌的ICQ，还是国内用户量第一的腾讯QQ，以及微软的MSN Messenger 都是大众关注的焦点，它们能让你迅速地在网上找到你的朋友或工作伙伴，可以实时交谈和互传信息。
而且，现在不少IM软件还集成了数据交换、语音聊天、网络会议、电子邮件的功能。
我们经常听到TCP/IP和UDP(用户数据报协议)这两个术语，它们都是建立在更低层的IP协议上的两种通讯传输协议。
TCP/IP是以数据流的形式，将传输数据经分割、打包后，通过两台机器之间建立起的虚电路，进行连续的、双向的、严格保证数据正确性的文件传输协议。
而UDP是以数据报的形式，对拆分后的数据的先后到达顺序不做要求的文件传输协议。
鉴于局域网的特点和通讯平台本身的要求，本设计主要采用两层C/S架构来实现相互之间的通信。
它主要包含以下几大模块：私聊模块、群聊模块、文件传送模块、截屏模块和录音模块。
私聊模块可以使得双方一对一通信，既安全又便利；群聊模块实现多人同时通信，可共享聊天内容；文件传送模块用于发送及时文件，本设计主要目的是为了满足人们通讯交流的便捷，实现灵活、全面的音、视频信息的传递和服务。
本毕业设计主要实现语音视频聊天、文字聊天等功能，能够在局域网里进行视频聊天的系统软件。
关键词：网络安全；私聊；群聊；文件传送；截屏；录音目录第1章项目分析 (1)1.1问题描述 (1)1.2技术分析 (1)1.3可行性分析 (2)1.3工程进度计划 (2)第2章程序设计 (3)2.1概要设计 (3)2.2数据流图 (3)2.3系统总模块图 (4)2.4详情设计 (4)2.4.1 服务器端模块 (4)2.4.2 客户端模块 (5)2.5系统数据结构设计 (5)2.5.1 数据逻辑设计 (5)2.5.2 数据字典 (5)2.6UML (6)2.6.1用例图 (6)2.6.2时序图 (7)2.6.3系统数据库连接 (8)第3章实现 (10)3.1主页面实现 (10)3.2个人聊天 (11)3.2.1 ui页面 (11)3.2.2 ui设计代码 (12)3.3群聊 (13)3.3.1 群聊运行结果 (13)3.3.2 群聊代码 (14)3.4录音 (15)3.4.1实现过程 (15)3.4文件传送 (16)3.4.1 文件发送端 (16)3.4.2 发送端代码 (18)3.4.3文件的接收 (19)3.5登陆页面 (21)3.6截屏功能 (22)3.6.1功能实习 (22)3.6.2截屏代码 (23)第4章测试 (25)4.1测试规划 (25)4.2测试实现 (26)第5章总结 (32)附录：主要源程序 (36)第1章项目分析局域网通讯就是以任一局域网为平台，通过不同客户端之间信息的交流、文件的传送来实现不同类型资源的共享。
手机游戏开发中图像像素操作方法的应用
软 件 导 刊
Ｓ ｏｆ ｔ ｗａ ｒ ｅ Ｇｕｉ ｄ ｅ
ＶＯ ｌ ＿ ｌ ２Ｎ ０ ． ２
Hale Waihona Puke ２ ０ １ ３ 年 ２ 月
Ｆｅ ｂ ． ２ ０１ ３
手 机游 戏 开发 中 图像 像 素操 作 方 法 的应 用
李 勇军 ， 余 雨 萍
（ 中原 工 学院 软件 学院 ， 河南 郑 州 ４ ５ ０ ０ ０ ７ ）
种 方 式 直接 进 行 图像 像 素 操 作 ， 实现 图像 的透 明 度 渐 变功 能 ， 并从 实验 角度 对 这 两种 方 法进 行 比较 。
关键词 ： 手机 游 戏 ； 像素 ； 透 明度
中图分类号 ： ＴＰ ３ １ ７ ． ４
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ０ ２ — ０ １ ３ ６ — ０ ２
的特效 。
（ ２ ） 游戏主循环 ：
ｆ ｏ ｒ （ ｉ ｎ ｔ ｉ一 ０；ｉ ＜ ｓ ｈ ａ ｄ ｏ ｗＲｇ ｈ Ｉ ｍａ ｇ ｅ ． １ ｅ ｎ ｇ ｔ ｈ；ｉ ＋＋）
｛
１ 图像 像 素 操作 方 法 的 思 路 与 实现
１ ． １ 思 路
／ ／ 获 取 渐 变 图 片 的某 一 像 素 的 ａ ｌ ｐ ｈ ａ 值， 将 原 来 的值 无 符 号
ｓ ｒ ｃ Ｉ ｍａ ｇｅ ．ｇ ｅ ｔ ＲＧ Ｂ （ｓ ｒ ｃ ｌ ｍ ｇＲＧＢ ， ０， ｉ ｍｇ Ｗ ， ０， ０， ｉ ｍｇ Ｗ ， ｉ ｍｇ Ｈ ）； ｆ ｏｒ （ ｉ ｎｔ ｉ一 ０；ｉ＜ ｓ ｒ ｃ Ｉ ｍ ｇＲＧ Ｂ．１ ｅ ｎｇ ｔ ｈ；ｉ ＋ ＋ ）
超市管理系统-软件项目计划说明书
软件学院超市管理系统项目计划书系（部、中心）软件学院姓名朱发军学号201207082233 专业软件工程班级 .net122班课程名称软件工程项目管理设计题目名称《超市管理系统软件项目计划书》起止时间2015年4月25日——2010年5月9日成绩指导教师签名刘风华中原工学院软件学院制目录1.1 编写目的 (4)1.2 背景 (4)1.3 定义 (5)1.4 参考资料 (5)1.5 重要术语 (5)2 项目进度计划编制的背景概述 (7)2.1 软件生存期模型选择与设计 (7)2.2 项目团队情况简述 (9)2.3 软件估算情况 (10)2.4 项目范围的信息分析与使用 (11)2.4.1 软件的工作任务分解结构（WBS） (11)2.4.2 基于项目背景的WBS的细化方案 (12)2.4.3 重要的假设及其说明 (14)3 实施计划 (15)3.1 进度计划 (15)3.2 基于进度计划的成本核算 (19)3.3 调整后的进度计划 (21)3.4 关于进度计划的其他说明 (22)3.5 关于其他计划的说明 (22)4 项目成果产品 (23)4.1 软件程序 (23)4.2 软件文档 (23)4.3 软件服务 (23)4.4 非移交的软件产品 (24)4.5 验收标准 (24)5 其他 (26)1.1编写目的此项目开发计划书的编写主要是为了给开发《超市管理系统》做主要的规划和整合，在开发过程中起到引导作用，以及给使用者提供简要的说明进度是对执行的活动和里程碑制定的工作计划日期表1.2背景a.待开发的软件系统的名称: 超市管理系统b.本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的组织结构（企业）项目的任务提出者：XX超市高层领导本系统的开发者：YY软件股份有限公司员工朱发军本系统的用户：XX超市的高层领导、部门经理及其员工。
实现该软件企业（YY软件股份有限公司）的组织结构图：（参考例图）c.该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。
两年制软件学院计算机课程教学方法改革探讨
【 摘 要 】 对 两年 制 软 件 学 院 学 生 及 教 学 要 求 特 点 ， 文 通 过 目前 计 算 机 课 程 教 学 中存 在 的 问题 分 析 ， 出 了以 案例 、 针 本 提 多媒 体 、 算 机 网 计 络 、 堂 互动 、 象化 教 学 、 程 实践 和 考核 等 教 学环 节 的 针 对性 措 施 ， 以上 好 课 程 ， 高 教 学 质 量 ， 课 形 课 用 提 更好 的培 养 计 算 机 软 件 应 用 人 才 。
２１年 ００
第１ 期
Ｓ Ｉ Ｎ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ Ｆ Ｒ ＴＯ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ Ｎ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｉ
０本刊重稿 ０
科技信息
两年制软件学院计算机课程 教学方法改 革探讨
窦 桂琴 朱彦 松 车 战斌
（ 中原工学院计算机科学系 河南
郑州 ４ ０ ０ ） ５０ ７
局 面 ． 到 较 好 的 教学 效 果 。 得 课 开 始 ， 先 提 出一 个 具 体 的 软 件 案 例 ， 过 分 析 案 例 所 存 在 的 编 程 首 通 复 杂 度 、 理 复 杂 度 、 做 风 险等 方 面 人 手 ， 出 软 件 的 工 程 化 管 理 的 ６ 课 堂 实 践教 学方 法运 用 管 运 提
５ 形 象 化 教 学
计 算 机 专 业 的 很 多 理 论 课 程 中都 存 在 很 多 复杂 、 象 、 以理 解 抽 难 的 问题 ， 如选 用 一 些 适 当 的 比 喻 ， 自 己 的语 言 来 进 行 描 述 则 可这样 ， 生 听得 懂 ， 得 会 ， 能 产 学 学 就 生 学 习兴 趣 ． 而 学 习 的 积 极 性 得 到 提 高 ， 得 教 学 产 生 良性 循 环 的 因 使
基于校企合作的软件人才培养模式研究与实践
［ 关键词 ］ 校企合作 软件人 才培养
１引 言 ．
教学模式创新
学体 系 ； 在培养 学生学习兴趣提 高学生 自主学 习能力方面 ， 三大赛 以“ 事” 为代表 的系列学科竞赛体 系 ； 在学生能 力培养方面 ， 出并实施 了 提 “ 三个一工程 ” 的以社会 岗位对人才需求为导向的独具特色培养体系。 这种 以就业为导 向 ， 以知识 、 能力 、 素质结 构为依据的专 业人才培 养 方案培养方案 的实施让企业 真正参与到软 件人才培养过程 中来 ， 把 最实用 的技术引入 到教学 、 实践环节 中 ， 使学校教育成为真正成为 企业 的岗前培训 ， 从而缩短毕业生 与企业 用人 要求的差距 ， 使学生真正学 到 企业 的实用技术和能力 ， 实现 了学校 、 企业和学生的三赢 。 ３２校企合作 、 ． 工学结合 ， 采取多种形式进行毕业实训 毕业设计 的改革是软件职业技术 学院的最重要教学改革之一 。改 革 的思路是 ： 将毕业设计改革 为毕业 实训 ， 并将毕业实训改革成为学生 了解 企 业 工 作 流 程 、 习 企 业 实 际 应 用 技 术 、 累 工 作 经 验 ， 应 企 业 学 积 适 工 作 环 境 的 岗前 培 训 型 教 学 环 节 。 毕业实训还要与就业紧密结合。在我国 ， 职业院校的就业 一直是个 问题 ， 多 职 业 院校 也 都 以 升 格 为 本 科 院 校 为 办 学 目标 之 一 。 人 单 位 很 用 盲 目选 择 更 高 学 历 的毕 业 生 ，也 加 剧 了 职业 院 校 毕 业 生 就 业 难 或 者 就 业质量低 。职业院校只有将实 习实训 与就业 联系起来才能使用人单位 看到职业 院校毕业生的优势。实习实训就要在锻炼能力的同时， 使企业 认识学生 、 信任学生 ， 从而顺利就业。 毕业实训是重要的实践环节 ， 学生走 出校园迈向社会的桥梁 ， 是 也 是 学 生 提 高 实 践 能 力 和 社 会 适 应 能 力 的 重要 阶 段 。 毕 业 实 训 安 排 存 最 后一个学期 ， 在形式上我们采用灵活 、 多样 的实训方式 ， 通过校企合作 ， 为 毕 业 实 训 提 供 良好 的 校 内外 实 习实 训 基 地 ，学 生 可 以在 校 内实 训 基 地 、 外 实 训 基 地 完 成 ， 可 以 自行 联 系 实 训 企 业 校 也 。 ３３举 办 校 企 见 面 会 ， 建 学 生 与 企业 交 流平 台 ． 搭 为 了使 学 生 和 企 业 的近 距 离 接 触 。 我 院 召 开 实 训 、就 业 企 业 见 面 会 ，邀 请 软 件 企 业 的 经 理 走 进 校 园和 学 生 近距 离 接 触 。 会 议 分 两 个 部 分： 第一部分 ， 改变 以往企业招聘会的做法 ， 让企业 领导 ， 学校领导和学 生 坐 在 一 起 ，采 取 以 座 谈 的 形 式 向企 业 介 绍 学 校 的 培 养模 式 和 教 学 方 法； 企业 对我们 的模式 提出建议 ， 出他们对毕业 生的要求 ； 说 让学 生身 在其 中， 了解用人单位的需求 ， 明确学习 目标 。 第二部分 ， 通过学生带着 作品 向企业 自荐 ， 让企业对学生有更深刻 的了解 。从 Ｏ ５年举行第一次 校企合作研讨会开始 ， 我院已经举行 了多届校企合作 、 实习实训方面的 会议 ， 通过见面会这个平台 ， 每年都有大量学生 到各种 企业 去参加实习 实训。很大一部分学生都 留在了实习实训企业 。 ３４聘请专家进校 ， ． 缩短学生 与企业距离 为了让学生及时了解软件技术发展和行业 发展 ，拓展学 生专业和 行业视野 ， 我们定期邀请 软件行业资深人士开办软件工程 师讲 座 ， 通过 讲座的形式 ，介绍 软件行业 动态及软件技术和发 展，加 深了学生对 Ｉ Ｔ 行业发展以及人才需 求趋 势的了解 ， 明确 了对 自身 的发展定位 ， 激发 并 了 对 专 业 知识 学 习 的 热情 。 ４培 养 模 式 创 新 的 成 效 ． 目前 ， 软件学院学生 已完成 ０ ０ 、８ ０ ６、７ Ｏ 、９四届毕业生 的培养 ， 一次 就业 率都达 到了 ８ ％以上 ，其中从事本专业工 作的学生达到 了 ８ ％以 ６ ５
中原工学院新生入学须知
北校区：河南省郑州市中原中路41号 邮政编码：450007
西校区： 河南省郑州市中原西路146号 邮政编码：450007
南校区：郑州市新郑双湖经济开发区淮河路1号 邮编：451191
招生处电话：0371－67698700 67439014
另附一份县级民政部门出具的家庭困难情况证明
报到时交所在院系辅导员办公室
符合条件的新生在报到时可暂从绿色通道入学
八、宿舍入住服务指南
（1）新生持入学通知书及住宿交费单到报到处分配房间（床号）
（2）凭分配的房间号到宿舍楼栋值班室领取钥匙
（3）为加强学生宿舍规范化管理
学校不准学生带木箱等大件家具入校
中原工学院招生委员会
附：各院系学生工作办公室电话
部门 联系电话 部门 联系电话 纺织学院 0371-62506052 能环学院 0371-62506056 机电学院 0371-62506051 电信学院 0371-62506057 经管学院 0371-62506060 服艺学院 0371-62506047 人文学院 0371-62506058 计算机学院 0371-62506615 材化学院 0371-62506015 外语系 0371-62506061 理学院 0371-62506059 土木系 0371-62506933 亚太国际学院 0371-67698931 国际教育学院 0371-62578161 软件学院 0371-67698053 校学生处 0371-62506100
五、户口迁移
考生本人愿意迁移户口时
户口迁移证必须准确无误
各种证件所填内容务必准确、一致
已办理过身份证的新生务必将身份证号码正确地填入《户口迁移证明》相应栏目内
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软件学院是中原工学院的一个教学学院。成立于2004年，是河南省教育 厅批准的首批示范性软件职业技术学院之一。 学院的办学宗旨是：立足河南，面向全国，为软件产业培养高级应用型 技术人才。学院拥有一支高学历、高职称、教学经验丰富的专兼职并存的师 资队伍，配置先进的教学、研发、实验、实习所需要的硬件和软件设施。学 院开设有软件工程（网络软件开发、移动互联网、金融信息化、互联网营销 与管理）四个本科专业方向，软件技术（软件技术开发、软件服务外包、移 动应用开发方向）网络系统管理、计算机应用（软件测试与维护方向）、计 算机信息管理（互联网营销方向）等六个专科专业（或方向）。学院目前已 经有2000多名学生毕业，他们遍布在全国各地，正在为我国的软件产业发挥 着重要作用。 学院培养模式是：面向软件领域，突出专业特色，强化实践能力，以就 业为导向，以提高技术能力、综合素质为目标，促进学生全面发展。建立了 以技术课程优先、理论精炼够用、实践贯穿始终，校企合作保障的软件技术 教育课程体系，遵循先技术、后理论、再提高，从做中学、在学中做的教学 模式，实行“三级实践课题+毕业实训与毕业设计”的实践体系，让学生 “带着问题去看书，带着任务去学习” 通过学生创新创业中心、开展学生课 外科技活动立项等活动、举办七项学科竞赛等活动，以提高学生软件开发与 设计能力。在学生中开展“用行动书写人生的简历”活动，每个学期都要求 学生完成一项综合性课题，以课外实践促进学生自主学习，提高学生学习兴 趣，培养学生专业技