初中语文八年级上册《21.小石潭记》
第11课《短文二篇》对比阅读训练
八年级语文上册第11课《短文二篇》对比阅读训练一、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时．俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与．其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》【乙】陶弘景字通明，丹阳秣陵①人也。
初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娠，遂产弘景。
幼有异操②，年十岁，得葛洪《神仙传》③，昼夜研寻，便有养生之志．。
谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。
”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。
读书万余卷。
善琴棋，工草隶。
未弱冠④，齐高帝⑤作相，引为诸王侍读，除⑥奉朝请。
虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。
朝仪故事⑦，多取决焉。
永明十年，上表辞禄，诏许．之，赐以束帛。
及发，公卿祖⑧之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。
——节选自《梁书·陶弘景传》[注释]①丹阳秣陵：今江苏南京。
①异操：独特的品行。
操，品行、行为。
①神仙传：中国古代志怪小说集，收录了中国古代传说中的92位仙人的事迹。
①弱冠：泛指男子二十左右的年纪。
①齐高帝：齐高帝萧道成，南朝齐创建者。
①除，授、拜（官职）。
①故事：办事的制度、例行的事。
①祖：饯行。
1．解释下列加点字词的意思。
（1）四时．俱备（2）未复有能与．其奇者（3）养生之志．（4）诏许．之2．翻译下列语句的意思。
（1）实是欲界之仙都。
（2）仰青云，睹白日，不觉为远矣。
3．结合【乙】文说说为什么陶弘景能够比肩谢灵运得赏奇景。
4．阅读陶弘景创作的诗歌，完成探究任务。
诏问山中何所有赋诗以答①山中何所有，岭上多白云。
只可自怡悦，不堪持赠君。
[注释]①梁武帝屡次希望隐居华阳洞的陶弘景能够出仕，但陶不为所动，梁武帝萧衍曾下诏问他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山为官。
”他就创作此诗回答梁武帝，同时表明自己的志向。
人教版八年级语文目录
人教版八年级语文目录语文教材在新课程背景下具有广泛的群众基础和发展空间,是倡导八年级语文教育的基础,可是教材目录有什么知识内容?小编整理了关于人教版八年级语文目录，希望对大家有帮助!人教版八年级语文上册目录第一单元1 新闻两则人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳2 芦花荡3* 蜡烛4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5* 亲爱的爸爸妈妈写作学习写消息第二单元6 阿长与《山海经》7 背影8* 台阶9 老王10* 信客写作叙事要详略得当综合性学习让世界充满爱第三单元11 中国石拱桥12* 桥之美13 苏州园林14 故宫博物院15* 说“屏”写作说明要抓住特征16 大自然的语言17 奇妙的克隆18* 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子19* 生物的入侵者20* 落日的幻觉写作走上辩论台第五单元21 桃花源记22 短文两篇陋室铭爱莲说23* 核舟记24* 大道之行也25 杜甫诗三首望岳春望石壕吏写作学会说点儿道理第六单元26 三峡27 短文两篇答谢中书书记承天寺夜游28* 观潮29* 湖心亭看雪30 诗四首归园田居(其三)渡荆门送别登岳阳楼(其一)写作怎样搜集资料课外古诗词背诵长歌行野望早寒江上有怀望洞庭湖赠张丞相黄鹤楼送友人秋词鲁山山行浣溪沙十一月四日风雨大作名著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的心酸故事《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书附录欣赏王羲之书法汉语词类表(虚词)人教版八年级语文下册目录第一单元阅读1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫·托尔斯泰5 再塑生命综合性学习·写作·口语交际献给母亲的歌第二单元阅读6 雪7*雷电颂8*短文两篇日月9 海燕10*组歌浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹第三单元阅读11 敬畏自然12*罗布泊，消逝的仙湖13*旅鼠之谜14 大雁归来15 喂——出来综合性学习·写作·口语交际科海泛舟第四单元阅读16 云南的歌会17 端午的鸭蛋18 吆喝19*春酒20*俗世奇人泥人张好嘴杨巴综合性学习·写作·口语交际到民间采风去第五单元阅读21 与朱元思书22*五柳先生传23*马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠赤壁过零丁洋水调歌头山坡潼关怀古综合性学习·写作·口语交际古诗苑漫步第六单元阅读26 小石潭记27 岳阳楼记28 醉翁亭记29*满井游记30 诗五首饮酒(其五)行路难(其一)茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京已亥杂诗综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方课外古诗词背诵赠从弟(其二)送杜少府之任蜀州登幽州台歌终南别业宣州谢脁楼饯别校书叔云早春呈水部十八员外无题相见欢(无言独上西楼)登飞来峰苏幕遮(碧云天、黄叶地)名著导读《海底两万里》：科学与幻想之旅《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人附录欣赏唐人草书短语结构类型表句子成分简表标点符号用法。
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《小石潭记》语文教案(15篇)
《小石潭记》语文教案(15篇)《小石潭记》语文教案(15篇)《小石潭记》语文教案1 一、素质教育目的〔一〕知识教学点掌握记叙的顺序〔二〕才能训练点学习综合运用多种技巧，细致真切的描写事物的方法，培养学生有意观察的才能，语文教案－小石潭记。
〔三〕德育浸透点体会作者笔下小石潭的优美风光，培养安康的审美情趣，对学生进展美育教育。
〔四〕美育浸透点领略文中描写的自然风光的美二、学法引导学习本文，重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。
把握课文内容可从写作顺序入手。
体会作者的思想感情应联络作者生平和写作背景。
三、重点、难点、疑点及解决方法1、重点：①掌握记叙的`顺序，初中二年级语文教案《语文教案－小石潭记》。
②学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法。
解决方法：老师讲解2、难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。
解决方法：学生自读，从书上勾画出来。
3、疑点：文章结尾局部感情基调为何与前不同？解决方法：老师启发，学生答复。
四、课时安排：1课时五、师生互动活动设计1、通读课文，把握文章大意。
2、精读课文，体会写景抒情方法。
3、联络作者生平及写作背景体会文中思想感情。
4、口头作文：根据老师展示的画面，细致观察，然后进展口头小作文训练。
《小石潭记》语文教案2 一、教学目的1、能正确朗读课文，疏通文意。
2、学习文章借景抒情的写法，进步学生的欣赏品味和审美情趣。
3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。
2、学情分析八年级学生已系统的学习了三个单元的文言文，已有一定的文言知识的积累，能借助注释和一定的文言知识初步读懂课文。
学生对文言文的分析和理解已经具备了一定的才能。
学生学习文言文的兴趣不是很浓重，在教学文言文时注意培养学生的兴趣。
3、重点难点教学重点：学习文章借景抒情的写法，进步学生的欣赏品味和审美情趣。
教学难点：理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。
4教学过程1、导入美丽的大自然带给我们身心的愉悦与奇妙的体验，大自然的鬼斧神工，往往会使我们放松心情，排遣掉心中的郁闷，流连其中，乐而忘返，林语堂有云：山水是地上的文章，文章是纸上的山水，今天，老师就带大家踏着唐代文学家柳宗元的足迹，阅读小石潭，赏美景，品柳宗元在山水间寄寓着怎样的情感？〔板书，课题〕2、出示学习目的：能正确朗读课文，疏通文意。
八年级上册文言文知识结构图
八年级上册文言文知识结构图21、《小石潭记》一、发现小石潭：闻、伐、取、见二、潭中景物：游鱼（侧面衬托潭水清澈）三、小潭源流：溪身（曲折蜿蜒）岸势（参差不齐）四、潭中气氛：幽深凄冷（作者为什么由“心乐之”而最后变得悲凉起来？）☆启示：身处逆境要学会乐观，不能悲观消极。
☆重点背诵：①全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
23、《记承天寺夜游》第一层：夜游的时间和起因．第二层：与友共赏幽雅的月景．第三层：由夜游触发的感慨．▼表达的感情微妙复杂：有赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的落寞、通达乐观的感慨等．☆启示：人生总有起伏，当我们身处逆境时要乐观地勇敢地面对，以积极的心态去迎接困难，挑战困难，风雨过后就会迎来灿烂的阳光．☆重点背诵：①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
24、《满井游记》第一部分：描写城中余寒，暗示渴望出游。
（铺垫）总：满井春景（面）第二部分：描写满井春色分：水、山、柳、麦、人、鸟、鱼（点）总：点明主旨：郊田有春意，只是未出游第三部分：表明寄情山水的意趣（反映了作者对城市、官场的厌弃和寄情山水的欣喜之情。
）☆重点背诵：①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风。
麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
小石潭记原文及翻译及赏析
小石潭记原文及翻译及赏析文言文是语文课程中必须掌握的知识板块哦！下面是由小编为大家整理的“小石潭记原文及翻译及赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。
原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
翻译从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着同去的有姓崔的两个年轻人。
一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
赏析作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。
2015-2016学年八年级语文上册(语文版)习题课件：早读手册21.小石潭记
⑦四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四周被竹子和树林围绕着，静悄悄地，空无一人，使人感 到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 ❽作家作品 柳宗元(773～819)，字子厚，河东(现在山西芮城、运城一 带)人，唐代著名文学家。曾修饰） 潭西南而 ． 去（连词，表顺承） ⑥而乃记之而 ． 隶而从者（连词，表并列） ．
（玉环） 如鸣佩环 ． ⑦环 合（环绕） 四面竹树环 ．
❹古今异义 ①崔氏二小生 ．．
古义：年轻人，后生 小生 今义：戏曲艺术中的一种角色 古义：离开 去 今义：往，到
❻特殊句式 ①倒装句
全石以为底(宾语前置，即“以全石为底”)
②省略句 日光下澈(省略宾语“潭底”，即“日光下澈潭底”)
❼重点句子翻译
①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰 发出的清脆声音，(我的)心情高兴起来。 ②全石以为底，近岸，卷石底以出。 整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来 露出水面。
八年级语文上册（语文版）
21.小石潭记
❶生难字 篁 竹(huá nɡ) ．
佩 环(pè i) 清冽 (liè ) ． ． 为坻 (chí ) 为屿 (yǔ) 为嵁 (kān) ． ． ． 翠蔓 (mà n) 佁 然(yǐ) 俶 尔(chù ) ． ． ． 翕 忽(xī) 寂寥 (liá o) 悄怆 (chuà nɡ) ． ． ． 幽邃 (suì ) 龚 古(ɡōnɡ) 宗玄 (xuá n) ． ． ．
❷重点词语解释。 ①隔篁 竹(竹林) ． ②水尤 清冽 (格外；寒冷) ． ． ③为坻 (水中高地) ． ④为屿 (小岛) ． ⑤为嵁 (不平的岩石) ． ⑥蒙络 摇缀 (覆盖；缠绕；连结) ．． ． ⑦潭中鱼可 百许 头(表示估计数目；表示数目不确定) ． ． ⑧日光下澈 (穿过，透) ． ⑨影布 石上(散布，铺开) ．
《小石潭记》初中课文
《小石潭记》初中课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《小石潭记》是我国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，这篇文章通过对古代墨吏与现代生活的对比，展现了人性的善良和世俗的无奈，是我们值得深入研读的经典之作。
文章开始描述了作者在小石潭游玩时发现了一个灵异的场景：一只黑猪被困在石潭中，无法自拔。
作者看到这一幕，毫不犹豫地跳下潭中救起了这只黑猪。
这一幕虽然简单，却包含了深刻的含义：对于古代的墨吏来说，他们是以严谨的规则行事，但在面对人性善良的瞬间，他们也会无私地伸出援手。
接下来，我们看到了作者与当代社会的对比。
在现代社会中，人们日益追求物质利益和权利，很少有人会像古代墨吏那样，用自己的行动证明善良与正义。
相反，现代社会中的人们更多地被功利主义和私利驱使，缺乏对他人的关怀和帮助。
正是这种对比，让我们更加珍惜和理解《小石潭记》所传递的深刻意义。
这部作品告诫我们要保持善良和正义的本心，即使在现代社会中也要牢记古代墨吏的榜样，勇敢地伸出援手，帮助那些需要帮助的人。
我们可以看到《小石潭记》所蕴含的人文关怀和责任感，这不仅是一种对古代文化的传承和继承，更是对当代社会的一种思考和反思。
通过阅读这部经典之作，我们能够更好地理解和认识自己，发现人性的美好和善良，让我们在日常生活中也能像古代墨吏一样，以善良和正义为准则，为社会做出更多的贡献。
《小石潭记》是一部令人感动和震撼的文学作品，它以简洁的语言道出了人性的光辉和顽强。
通过对古代墨吏与现代社会的对比，它引导我们思考人性的本质和价值，让我们在生活中也能用善良和正义的态度对待他人，为社会创造更加美好的未来。
第二篇示例：《小石潭记》是初中语文课本上的一篇课文，讲述了一个隐士在小石潭上的生活故事。
这篇课文通过对隐士的生活态度和对自然的热爱展开了深入的探讨，给读者留下了深刻的印象。
这篇课文首先向我们介绍了隐士的生活环境。
小石潭是一个偏僻的山谷，四周群山环抱，草木葱茏，一条清澈见底的小溪从山中流过，潭水碧绿清澈，映着周围的山峦和蓝天，景色宁静而美丽。
人教版八年级文言文原文注释及翻译《小石潭记》
人教版八年级文言文原文注释及翻译《小石潭记》导读：原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
词句注释:1.从：自，由。
2.小丘：小山丘(在小石潭东边)。
3.西：向西，名词作状语。
4.行：走。
5.篁(huáng)竹：成林的竹子。
6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。
鸣，使发出声音。
佩与环都是玉质装饰物。
7.乐：以为乐，对感到快乐(意动用法)。
8.伐：砍伐。
9.取：这里指开辟。
10.下见小潭：向下看就看见一个小潭。
见，看见。
下，向下。
11.水尤清冽：水格外(特别)清澈。
尤，格外，特别。
冽，凉。
清冽，清凉。
12.全石以为底：即以全石为底(潭)把整块石头当作底部。
以，把。
为，当作。
13.近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
近，靠近。
岸，岸边。
卷，弯曲。
以，相当于“而”，表修饰，不译。
14.为坻(chí)，为屿，为嵁(kān)，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
坻，水中高地。
屿，小岛。
嵁，不平的岩石。
岩，悬崖。
15.翠蔓：翠绿的藤蔓。
16.蒙络摇缀，参差披拂：覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
17.可百许头：大约有一百来条。
文中指小潭里的鱼大约有一百来条。
可，大约。
许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
18.皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依托也没有。
空：在空中，名词作状语。
皆：全，都。
初中语文篇目大全
初中语文篇目大全初中语文篇目大全涵盖了多个年级的教材内容，包括七年级、八年级和九年级的上下册。
以下是一些常见的初中语文篇目：七年级上册：1.《春》2.《济南的冬天》3.《雨的四季》4.《古代诗歌四首》5.《秋天的怀念》6.《散步》7.《散文诗二首》8.《从百草园到三味书屋》9.《再塑生命的人》10.《窃读记》11.《论语十二章》七年级下册：1.《黄河颂》2.《土地的誓言》3.《阿长与<山海经>》4.《老王》5.《台阶》6.《卖油翁》7.《陋室铭》8.《爱莲说》9.《骆驼祥子》（节选）10.《海底两万里》（节选）八年级上册：1.《新闻两则》2.《芦花荡》3.《蜡烛》4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》5.《亲爱的爸爸妈妈》6.《我三十万大军胜利南渡长江》7.《人民解放军百万大军横渡长江》8.《记念刘和珍君》9.《藤野先生》10.《雪》11.《海燕》12.《组歌（节选）》八年级下册：1.《社戏》2.《安塞腰鼓》3.《竹影》4.《观舞记》5.《口技》6.《马说》7.《岳阳楼记》8.《醉翁亭记》9.《满井游记》10.《诗五首》11.《小石潭记》12.《记承天寺夜游》13.《大道之行也》14.《杜甫诗三首》九年级上册：1.《沁园春·雪》2.《雨说》3.《星星变奏曲》4.《外国诗两首》5.《敬业与乐业》6.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》7.《傅雷家书两则》8.《致女儿的信》9.《故乡》10.《孤独之旅》11.《我的叔叔于勒》12.《心声》13.《在烈日和暴雨下》14.《杨修之死》15.《范进中举》16.《智取生辰纲》九年级下册：1.《诗两首》2.《我用残损的手掌》3.《祖国啊，我亲爱的祖国》4.《外国诗两首》5.《威尼斯商人》（节选）6.《变色龙》7.《热爱生命》（节选）8.《谈生命》9.《那树》10.《地下森林断言》11.《人生》12.《我的信念》13.《音乐巨人贝多芬》14.《福楼拜家的星期天》15.《孙权劝学》16.《公输》17.《鱼我所欲也》18.《<孟子>二章》19.《曹刿论战》20.《邹忌讽齐王纳谏》21.《愚公移山》以上仅为部分初中语文篇目的示例，具体篇目可能因不同地区、不同教材版本而有所差异。
实用的小石潭记教案10篇
小石潭记教案实用的小石潭记教案10篇作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小石潭记教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小石潭记教案篇1【教学目标】1.学习对自然景物入微地观察、细致描摹的能力。
2.整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。
3.通过对精彩语段的品读，感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。
4.培养学生网上搜集资料和筛选信息的能力。
【教学设计】【指导学生课前预习】1.借助工具书、书下注释，读懂文章大意。
2.整理出预习中解决不了的疑难字句。
3.整体把握作者情感。
4.收集有关作者及与《小石潭记》相关的资料。
5.在阅读和搜集资料的过程中，将发现的问题整理到预习笔记上。
【创设情境，初步感知】1.展示学生课下搜集、查找的有关作者及与作品相关的资料。
2.大屏幕展示风景图片;优美的音乐伴着清脆的鸟鸣、和着潺潺流水营造出一种优美、恬静的气氛;音乐声中教师缓缓导入(充满人文关怀)：同学们，请暂时忘掉周围的一切，闭上你的眼睛，展开你想像的翅膀，想像你正漫步在青翠的山林间，清亮透明的泉水欢快地流淌，野花淡淡的清香扑鼻而来;听，还有各种鸟儿鸣叫的声音，阳光透过树隙，暖暖地照在你的身上美丽的大自然是改变我们心境的最好地方，如果我们感觉有些疲倦，如果我们感觉心情有些烦闷，我们不妨到大自然中走一走，大自然是我们人类最好的朋友。
今天老师就带你们到永州的小石潭看看，那儿曾是唐代文学家柳宗元去过的地方。
被贬后的诗人为摆脱抑郁悲愤之情，常常寄情于山水之间，有一天他来到了小石潭【疏通文意，整体把握作者的情感】1.教师伴音乐吟诵全文。
2.引导学生在文中找出表现作者情感的句子：心乐之似与游者相乐凄神寒骨，悄怆幽邃。
理清作者的情感脉络：柳宗元参与改革失败后被贬职，他心中抑郁、愤懑，试图借助山水来排解自己的抑郁之情。
苏教版初中语文文言文(原文)全
苏教版初中语文文言文七年级上册：1《郑人买履》2《刻舟求剑》3《幼时记趣》 4《三峡》5《以虫治虫》 6《梵天寺木塔》7《论语八则》 8《狼》七年级下册：9《赵普》10《黄鹤楼》11《于园》 12《黔之驴》13《爱莲说》 14《两小儿辩日》八年级上册：15《晏子使楚》 16《人琴俱亡》17《小石潭记》 18《记承天寺夜游》19《治水必躬亲》八年级下册：20《马说》 21《陋室铭》22《活板》 23《核舟记》24《口技》 25《送东阳马生序》26《山市》九年级上册：27《陈涉世家》 28《桃花源记》29《与朱元思书》 30《捕蛇者说》31《岳阳楼记》 32《醉翁亭记》33《得道多助，失道寡助》九年级下册：34《曹刿论战》35《邹忌讽齐王纳谏》36《鱼我所欲也》37《生于忧患，死于安乐》38《愚公移山》39《出师表》40《茅屋为秋风所破歌》41《田忌赛马》七年级上册课文1《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”2《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？3《幼时记趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
初中语文必背古诗文
目录课内必背七年级上册1.童趣2.《论语》十二章3.古代诗歌四首4.虽有嘉肴5.河中石兽七年级下册6.木兰诗7.口技8.夸父逐日9.共工怒触不周山八年级上册10.桃花源记11.陋室铭12.爱莲说13.大道之行也14.杜甫诗三首15.三峡16.答谢中书书17.记承天寺夜游18.湖心亭看雪19. 诗四首八年级下册20.与朱元思书21.五柳先生传22.马说23.送东阳马生序（节选）24.诗词曲五首25.小石潭记26.岳阳楼记27.醉翁亭记28.诗五首九年级上册29.沁园春·雪30.出师表31.词五首九年级下册32.《孟子》两章33.鱼我所欲也34.曹刿论战35.邹忌讽齐王纳谏36.《诗经》两首课外必背七年级上册1.龟虽寿2.过故人庄3.题破山寺后禅院4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄5.夜雨寄北6.泊秦淮7.过松源晨炊漆公店8.观书有感9.浣溪沙10.如梦令七年级下册11.山中杂诗12.竹里馆13.峨眉山月歌14.春夜洛城闻笛15.逢入京使16.滁州西涧17.江南逢李龟年18.送灵澈上人19.约客20.论诗八年级上册21.长歌行22.野望23.早寒江上有怀24.望洞庭湖赠张丞相25.黄鹤楼26.送友人27.秋词28.鲁山山行29.浣溪沙30.十一月四日风雨大作八年级下册31.增从弟32.送杜少府之任蜀州33.登幽州台歌34.终南别业35.宣州谢朓楼饯别校书叔云36.早春呈水部张十八员外37.无题38.相见欢39.登飞来峰40.苏幕遮九年级上册41.观刈麦42.月夜43.商山早行44.卜算子·咏梅45.破阵子46.浣溪沙47.醉花阴48.南乡子·登京口北固亭有怀49.山坡羊·骊山怀古50.朝天子·咏喇叭九年级下册51.从军行52.月下独酌53.羌村三首54.登楼55.走马川行奉送封大夫出师西征56.走迁至蓝关示侄孙湘57.望月有感58.雁门太守行59.卜算子·送鲍浩然之浙东60.别云间课内必背七年级上册1.童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
语文版八年级上册目录
语文版八年级上册目录八年级语文教育的载体是语文教材,那么语文教材目录都有什么知识呢?小编整理了关于语文版八年级上册目录，希望对大家有帮助!语文版八年级上册课文目录第一单元1.巴东三峡2.周庄水韵3.青海湖，梦幻般的湖4.走进纽约口语交际——模拟旅游咨询写作——写一篇游记综合性学习——旅游资源调查第二单元5北京喜获2008年奥运会主办权6.别了，“不列颠尼亚”7.生命之舟8.杂交水稻之父——袁隆平口语交际——当一回小记者写作——写一则本地或本校消息综合性学习——主题探究学习：新闻第三单元9.纪念白求恩10.谈语言11.最苦与最乐12.懒惰的智慧口语交际——交流格言写作——写一篇议论文写字——行楷字的书写原则(一)第四单元13.鲁提辖拳打镇关西14.范进中举15.选举风波16.山米与白鹤口语交际——开一次头脑风暴会写作——缩写小说第五单元17.花儿为什么这样红18.雨林的毁灭——世界性灾难19.海洋是未来的粮仓20.世纪之交的科学随想口语交际——“小院士”科普讲座写作——说明事理综合性学习——环保小课题研究第六单元21.小石潭记22.答谢中书书23.记承天寺夜游24.满井游记25.诗词五首口语交际——古诗漫谈写作——写一篇读后感写字——行楷字的书写原则(二) 第七单元26.古文二则27.曹刿论战28.干将莫邪29.劳山道士30.诗词五首口语交际——劝说写作——改写《曹刿论战》八年级语文知识要点《巴东三峡》本文采用“移步换景”的方式，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的游记。
《周庄水韵》这篇游记作者通过三次写游周庄的情景和感受，充分表现了周庄的“水韵”，写出了它的多姿多彩和动人心弦的景象，表现了周庄水乡在改革开放以后充满生机，反映了周庄人民的幸福欢乐生活和对外开放意识。
《青海湖，梦幻般的湖》课文写作者在青海湖的所见所感，从各个方面(湖水蓝得醉人;环境氛围清新幽静;神话传说神奇迷人;鸟岛神奇;鱼类丰富)描绘了青海湖醉人的美，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美之情。
人教部编版八年级语文下册第三单元第10课《小石潭记》优秀ppt课件(共53张)
4.差：
（1）长短不一。 参差披拂； 【设计意图】“把握文章的核心概念，了解概念之间的关系，理解作者的观点”是本节课教学的重点。文艺论文对于学生来说阅读起来有一定难度，把握住核心概念等要素，可以帮助
学生更好地理解作者观点。
（2）交错，动词。 其岸势犬牙差互。 引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物描写中融汇个人的情感的写作手法，对意境进行阐释。引用名句，既有说服力，又使文章显得典雅。
(参范考文答六案) 干：[部1人5民]齐心翠度难蔓关：翠绿的藤蔓。
德国人民能够以华沙之跪来修复东欧，促进社会的和谐发展，而你们却一味地想复活军国主义！请不要再做出伤害亚洲人民感情的事吧！
[16]蒙络摇缀，参差披拂：遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 很多成语有着鲜明的感情色彩，或褒，或贬。运用时要注意目的、场合、对象。赞扬、夸奖的时候要用褒义成语，贬斥、批评的时候要用贬义成语。命题者往往故意褒词贬用，贬
词褒用。例如：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。句中的“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指 坏事，是贬义词，与语境不合。处心积虑。 3.备考事项 参考答案： 我喜欢独居，但也喜欢老朋友来玩，我会用最真诚的心和她们交谈，和他们并肩坐在河边，听风语，看夕阳，陶醉那迷人的和谐……
10.以其境过清[26]，不可久居，乃记之而去[27]。
[26]以其境过清：因为那种环境太过凄清。 以，因为。 其，那。 清，凄清，冷清清。 [27]不可久居，乃记之而去：不能长时间停留，于是记下当时的情景就离开 了。 居，待、停留。 乃，于是……就。 之，代当时的情景。 去，离开 。
通过描写小石潭清幽冷寂的景色和气氛， 作者触情生情，含蓄的表达出了作者本人遭 到贬谪之后的内心惆怅和寂寥之感。
初中语文八年级下册小石潭记知识点汇总
2020 年春部编人教版八年级语文下册《小石潭记》一览表项目《小石潭记》相关内容题目解说“小石潭”点明地点，也是“记”的对象。
题目点明文章的主要内容。
作者简介柳宗元（773—819），字子厚，河东（现山西永济西）人，唐宋八大家之一，唐代文学家，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
有《柳河东集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。
参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。
写作背景柳宗元于唐顺宗永贞元年（805 年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。
政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。
在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。
”文章即在此背景下写成。
《永州八记》包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》（教科书简作《小石潭记》）、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。
原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
白话译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。
文言文《小石潭记》阅读及答案解析
文言文《小石潭记》阅读及答案解析文言文《小石潭记》阅读及答案解析从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】本文作者为代（朝代）文学家（人名）。
（1分）【小题2】解释下列划线词语在文中的意思。
（2分）①水尤清冽（）②往来翕忽（）③斗折蛇行（）④悄怆幽邃（）【小题3】北魏郦道元在《水经注》中有“绿水平潭，清洁澄深，俯视游鱼，类若乘空”，本文中与此景致相似的是哪一句?(2分) 【小题4】作者写发现小石潭是“心乐之”，写游鱼是“似与游者相乐”，这与后文的“凄神寒骨”矛盾吗？该怎样理解？（3分）【小题5】本文是作者山水游记中的名篇，至今被人称颂，请结合文章内容谈谈其成为名篇的'原因。
（2分）答案【小题1】唐柳宗元【小题1】格外；迅速；像北斗七星的排列那样曲折；忧伤的样子。
【小题1】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
【小题1】不矛盾。
乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
【小题1】略解析【小题1】本题考查对文学常识的认知能力。
结合平时的积累来填写即可。
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。
结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
【小题1】本题考查分析文章内容的能力。
结合对文章内容的理解来找出与之相似的句子即可。
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石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托
都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影） 呆呆地一动不动;又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像 和游人逗乐。
• 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下澈，影 /布石上，佁然/不动;俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者 相乐。
• 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差 互，不可知/其源。
• 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆 /幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
• 同游者:吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏
柳宗元,字子厚，山西人，世称柳河 东，唐代著名文学家，“唐宋八大家” 之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡 导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有 《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》 等。《小石潭记》是《永州八记》之一。 柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、 思想感情融合于自然风景的描绘中，寄 寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心 情。
小石潭记
（游记散文）
柳宗元
2021/2/6
1
文体介绍
记:古代的一种文体,以叙事为主，
可记叙,可抒情，可议论，可描写。 它往往通过记事、记物、写景、记人 来抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。
如:《桃花源记》 《岳阳楼记》
2021/2/6
《满井游记》 《醉翁亭记》
2
2021/2/6
柳宗元简介
2021/2/6
4
学习目标
❖ 1、积累文言词汇,准确翻译课文，掌 握重点句。
❖ 2、理解课文内容,体会游记散文借景 抒情的特点。
2021/2/6
学习指导1
听录音: 1.画出生字词. 2.注意句子的节奏.
2021/2/6
6
•
小石潭记
• 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环， 心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。全石/以 为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐 忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无
一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环 境太凄清，不可以久留，就记下它的情景就离开。 2021/2同/6 游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔14 的两个小孩，一个叫恕己，一个叫奉壹。
二202小1/2/6生：曰恕己，曰奉壹。
7
生字辨音
பைடு நூலகம்
. . 篁竹 huáng 清冽 liè
. . 为屿 yǔ 为嵁 kān
.俶尔 chù . 寂寥 liáo
.翕忽 xī . . q悄iǎo怆chuàng
. 为坻 chí .佁然 yǐ
.差互 cī . 幽邃 suì
2021/2/6
学习指导2
默读课文:
同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄;隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉
壹。
随从
译文:一同去游览的人,有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有两个
姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
2021/2/6
13
译文:从小山岗向西走一百二十步,隔着竹林听见水声，好像人身
上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。砍伐 竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。
七年级我们学过他的文章是:
《黔之驴》。
3
写作背景:
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参 加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军 事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官 宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对,革新集团 失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得 志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光 来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的 地方，记下了其中八处名胜:西山、钴姆潭、钴姆潭 西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。
借助文下的注释,试着 运用精彩的语言翻译段落 中的语句。
2021/2/6
9
从小丘西行百二十步,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
格外,非常
（潭）以整块石头做潭底
使.....快乐
作为
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为
清凉。冽,寒冷
遮掩缠绕, 摇动下垂
屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
像北斗星那样
曲折
像蛇那
看见
样
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
能够、可以
译文:向石潭的西南方向望去,（溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇爬行 那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互交 错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
2021/2/6
11
2021/2/6
参差不齐,
随风飘拂
译文:从小山丘向西行走一百二十步,隔着竹林 ，听见了水声，好象人身上佩
带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。于是，砍掉一 些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。
(潭)以整块的石 头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头， 形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的 树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
12
坐潭上,四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
环绕合抱
不可久居， 乃记之而去。
忧伤的样子
连词,因为
凄清,冷清
停留
副词,就
离开
译文:（我）坐在潭边,四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其他人， 使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境太过于 凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。
2021/2/6
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副词,大约
好像
依托
愣住的样子
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;
忽然
轻快敏捷的样子
俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
译文:石潭里的鱼大约有一百来条,都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳光 一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。忽然间 又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。