学校班主任工作的管理制度

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学校班主任工作管理制度

学校班主任工作管理制度•相关推荐学校班主任工作管理制度（精选11篇）在充满活力，日益开放的今天，我们每个人都可能会接触到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的学校班主任工作管理制度，欢迎阅读与收藏。

学校班主任工作管理制度篇11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。

2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。

每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。

3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。

有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。

4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。

组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。

6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

学校班主任工作管理制度篇2班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度班主任工作管理制度1一、班主任聘用1、推行班主任聘任制度。

每学年初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。

二、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。

4、重视班集体的文化建设。

注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。

开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。

按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园安全责任书》的规定，班级无安全责任事故。

6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。

7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。

8、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。

班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。

家访工作做到平时电话联系与家长来访、家长会相结合。

10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，家长会到会率在95%以上。

班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例

班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。

，应制定规范的班主任工作管理制度。

下面店铺为大家整理了有关班主任工作管理制度的范文，希望对大家有帮助。

班主任工作管理制度篇11、每周升国旗仪式、早读、两操、学校集会要求班主任必须到岗，保证本班学生的出勤和纪律，协助体育教师，提高本班学生两操完成的质量。

2、班主任准时参加班主任工作例会, 有事应提前到政教处请假。

3、班主任平时要加强班纪班规、文明礼仪的学习;指定学生干部负责监督做好两操;下课和自习时间不得出现追跑打闹、大声喧哗现象;认真做好每天的大扫除、搞好保洁工作，要求达到卫生检查标准;周五放学后班主任应指定学生关窗、关灯、按时离校。

4、班主任应加强与科任教师的联系，共同研究本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的问题，协助科任教师解决本班出现的问题。

5、班主任应了解和关心学生生活，加强思想品德教育和纪律教育。

认真做好后进生的转化工作，及时发现问题，消除不安定因素，防止本班出现严重违纪现象。

6、班主任应认真抓好学校进行各项检查评比，培养本班学生良好的行为习惯，出现问题及时纠正。

7、班主任应认真写好学期初、学期末工作计划和总结，并按时上交政教处。

金沙二中政教处2014年7月10日班主任工作管理制度篇21、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。

期末写好总结。

(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。

班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。

(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。

(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。

学校班主任的管理方案（通用12篇）

学校班主任的管理方案（通用12篇）学校班主任的管理方案（通用12篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的学校班主任的管理方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校班主任的管理方案1班级是学校开展各类活动的基础单位，而班主任是班级管理的直接承担者，班主任工作能力的高低、管理的艺术性、工作的勤奋将直接关系到学校德育工作、教学效果等一系列事关学校声誉的问题。

因此，加强班主任管理，是学校质量、生命的保证。

为了使校园管理更上一个台阶，深化学生养成教育，本着效率优先、兼顾公平的原则，特制定本方案。

1、班主任的选定、考核与奖励（1）班主任必须热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心，有一定的教学水平，有较强的组织管理能力，工作耐心细致。

（2）班主任每月享受基本津贴35元，同时实行月考评制度，对优秀班主任实行奖励，奖励额主要与每月管理实绩挂钩，同时兼顾其他（如工作态度等）：每月考评主要根据纪律、卫生、两操、出勤、自行车排放等五项管理的月总成绩，分成三个层次：前六名奖励25元，即当月班主任费为60元；7——12奖励15元，即当月班主任费为50元；其余享受基本津贴35元。

取消学期考核奖，班主任学期考核成绩作为评选先进集体、优秀班主任的重要依据（在学期初未实行五项竞赛之前，班主任费按基本津贴发放）。

2、新教师实行见习班主任制度凡新到白茆中学的青年教师，必须任一年见习班主任，由老班主任指导。

见习期间不发津贴。

见习期须做到勤下班，早上早到学校，中午进教室，督促学生早自习、做好两操，维持班级纪律；勤听课：第一学期以听为主，听班会课、听老班主任指导，熟悉班级情况，同时第一学期下半学期上好一次主题班会，上好3——5节班会课。

第二学期以锻炼为主，在老班主任指导下独立管理班级，学期结束时交一篇心得体会，学校每学期对见习班主任进行考核，对于考核合格或优秀，发给证书，作为今后班主任人眩3、对不履行班主任职责，玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的，及时撤销或免去班主任职务。

班主任工作时间管理制度

第一章总则第一条为规范班主任工作时间管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有班主任。

第三条班主任工作时间管理遵循公平、公正、公开的原则，确保班主任的合法权益。

第二章工作时间第四条班主任工作时间分为正常工作时间、加班时间和休息时间。

第五条正常工作时间：1. 工作日：上午8:00至11:30，下午2:00至5:00，共计7.5小时。

2. 周末及国家法定节假日，班主任应按照学校安排，参加必要的教育教学活动或值班工作。

第六条加班时间：1. 班主任因工作需要，经学校领导批准，可进行加班。

2. 加班时间按照国家相关规定计算，加班工资按照学校薪酬制度执行。

3. 班主任加班需填写加班申请表，经学校领导审批后，方可进行加班。

第七条休息时间：1. 班主任享有国家规定的休息日、节假日和带薪年休假。

2. 班主任休息时间不得擅自安排工作，如有特殊情况，需经学校领导批准。

3. 班主任在休息时间内，如遇突发事件，应立即向学校报告，并根据学校要求，配合处理。

第三章工作内容与职责第八条班主任工作内容包括：1. 负责班级学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育和安全教育。

2. 负责班级日常管理工作，包括班级纪律、卫生、活动组织等。

3. 负责班级教育教学工作的组织与实施，协助任课教师开展教育教学活动。

4. 负责与家长沟通，了解学生家庭情况，做好家校联系工作。

5. 负责班级档案管理、学生信息管理等工作。

6. 参加学校组织的各类培训和教研活动。

第九条班主任职责：1. 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校声誉。

2. 认真履行班主任职责，关心爱护学生，为学生提供良好的学习环境。

3. 积极配合学校开展教育教学活动，提高教育教学质量。

4. 做好班级管理工作，确保班级纪律严明，秩序井然。

5. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学效果。

6. 及时向学校报告班级工作中遇到的问题，并提出合理化建议。

中学班主任工作管理制度模版(四篇)

中学班主任工作管理制度模版第一章总则第一条目的为加强中学班主任的职业素养和业务能力，规范班主任工作的管理，提高班主任工作的效率和质量，制定本制度。

第二条适用范围本制度适用于中学班主任，包括中学各年级的班主任。

第三条基本原则班主任工作管理应坚持学校教育方针，遵循学生素质教育的要求，以学生为中心，以培养学生全面发展为目标，坚持因材施教，因势利导的原则。

第四条工作职责班主任应履行以下工作职责：1.组织、协调和指导班级学生的学习、生活和思想工作；2.维护班级秩序，管理班级行为，确保学生安全；3.与家长保持紧密联系，了解学生家庭情况，积极与家长沟通交流；4.协助学校开展学科教学工作，配合任课教师完成各项教育教学任务；5.参与学生评价和班级管理，监督学生行为规范，及时发现和解决学生存在的问题；6.及时记录学生学习和成长情况，及时反馈给学校和家长。

第二章工作管理第五条班主任工作计划每学期开始前，班主任应制定班主任工作计划，明确学期工作目标、任务和计划，落实具体措施和工作内容，保证工作的全面、有序进行。

第六条班主任例会学校应安排班主任定期召开班主任例会，进行工作交流和研讨，及时解决工作中遇到的问题，促进班主任工作水平的提高。

第七条工作记录和反馈班主任应及时记录学生的学习和成长情况，在学校提供的学生信息管理系统中进行录入和更新，及时向学校和家长反馈学生的情况。

第八条工作考核学校应建立班主任工作考核制度，对班主任的工作进行定期评估和考核，根据考核结果进行奖惩和激励，提高班主任工作的质量和效果。

第九条业务培训学校应定期组织班主任进行业务培训和专题研讨，提高班主任的业务水平和素养，不断更新教育理念和教育方法。

第三章学生管理第十条学生思想教育班主任应关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的心理问题和行为问题，对学生进行思想引导和心理疏导，培养学生正确的价值观和行为规范。

第十一条学生学习管理班主任应关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难和问题，采取措施帮助学生解决问题，鼓励学生积极参与学习，提高学习成绩。

班主任工作班级管理制度及公约

班主任工作班级管理制度及公约一、班级管理制度1.早退早到每天上课或活动前15分钟，学生应到达教室或活动场地，准备相关材料。

如果学生需要请假，必须提前向班主任请假并得到批准。

2.考勤管理班主任要每节课或活动时刻记录学生的到课情况，并及时与家长进行沟通，确保学生按时到校。

3.课间休息学生应按时到达课间休息地点，不得在教室里玩耍、睡觉或离校。

不得在课间时间购买垃圾食品或进行不良游戏。

4.课程安排和作业布置班主任应按照学校规定的课程安排进行上课，并在每节课结束时留下作业。

学生必须按时完成作业并在第二天交给班主任。

5.班级会议班主任要按照需要召开班级会议，传达学校的通知和班级管理相关事项，学生也有权提出问题和建议。

6.评选优秀学生班主任要根据学生成绩、考勤情况、品德表现等因素评选出优秀学生，并给予奖励和荣誉称号。

7.关爱学生班主任应关心学生的身心健康，及时了解学生的困惑和问题，并给予适当的帮助和引导。

同时，班主任还应积极参与学生的课外活动，加深和学生之间的沟通。

二、班级公约1.尊重师长和同学学生应尊重班主任和任课教师，在课堂上认真听讲，不迟到、早退、旷课和偷窃他人财物。

学生之间也应友善相处，不进行欺凌、辱骂和打架等行为。

2.爱护校园环境学生应爱护校园环境，保持教室和公共场所的清洁卫生。

不随意涂写或损坏公物，如有损坏需要赔偿。

3.遵守学校规章制度学生应遵守学校规章制度，如不改变作息时间、禁止携带手机、不组织或参与非法活动等。

4.诚实守信学生应诚实守信，不抄袭、作弊或以欺骗方式获取他人财物。

5.安全第一学生应注重自身安全，不参与校园暴力、涉及赌博、吸烟或酗酒等行为。

6.积极参与班级活动学生应积极参与班级活动，包括组织文艺演出、志愿者活动等，并尊重活动的组织者和参与者。

以上是关于班主任工作班级管理制度及公约的主要内容。

班主任在执行工作时，应确保制度的严格执行，重视对学生的引导和教育，以促进学生的全面发展。

同时，班主任还应与学生保持良好的沟通和关系，建立起信任和合作的基础。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度班主任工作管理制度一、工作职责班主任是学校对学生管理的重要组成部分，担负着重要的教育引导和管理责任。

班主任的工作职责包括：1. 组织管理学生，关心学生的生活和学习情况。

2. 监督学生的行为规范，维护良好的班级秩序。

3. 指导学生的学习方法和学习计划，提升学生的学习能力。

4. 做好家长与学校之间的沟通工作，及时反馈学生的情况和问题。

5. 组织班级各项活动，营造良好的班级氛围。

二、工作方式1. 班主任应定期与学生进行面对面的沟通交流，了解学生的学习、生活情况，并根据需要提出指导建议。

2. 班主任要与学生家长保持密切联系，了解学生家庭情况，并及时与家长沟通学生的学习情况。

3. 班主任要主动汇总和记录学生的考试成绩和日常表现，发现问题及时跟进处理，做好学生成绩和学习情况的分析和评价。

4. 班主任要定期组织班级会议，对班级的日常管理进行总结和安排，及时解决班级问题。

5. 班主任应及时向学校领导汇报班级情况和工作进展，接受上级的指导和检查。

三、工作原则1. 严格管理为主，关心关爱为辅。

班主任应对学生的行为进行规范管理，但也要关心学生的成长和发展，给予积极的引导和关爱。

2. 公平公正。

班主任要为所有学生提供平等的机会和待遇，不偏袒任何学生。

3. 忠诚敬业。

班主任应以身作则，做到言行一致，为学生树立正确的榜样。

4. 民主决策。

班主任在班级工作中应秉持民主原则，与学生共同决策并承担责任。

四、工作纪律1. 班主任应遵守学校的各项制度和纪律，服从上级的安排和要求。

2. 班主任应按时完成各项工作任务，做到不拖延、不懈怠。

3. 班主任要保守学生的隐私，不透露学生的个人信息和家庭情况。

五、工作评价班主任应接受学校的考核和评价，评价指标包括学生的成绩、学生对班主任的评价、家长对班主任的评价以及学校的评价等。

根据评价结果，学校可以对班主任进行奖惩或者提供相应的培训机会。

以上是班主任工作管理制度的基本要点，旨在规范班主任的工作行为，提高班主任的管理水平，并促进学生成长发展。

中学班主任工作管理制度(四篇)

中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。

下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。

二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。

三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。

四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。

五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。

以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。

对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。

中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。

为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。

下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。

一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。

2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。

班主任管理制度及工作职责

班主任管理制度及工作职责一、班主任管理制度为了有效管理班级事务，加强学生管理工作，提高学生的素质和综合素养，学校制定了班主任管理制度。

班主任管理制度是学校管理制度的一部分，是对班主任工作职责和管理权限的规范和约束。

1.班主任管理制度的依据班主任管理制度是根据《教育法》、《学校章程》、《学生管理规定》等文件规定制定的。

2.班主任管理制度的目的班主任管理制度的目的是规范班主任工作，明确班主任的职责和权利，促进学生成长和发展，维护校园秩序，保证学校的正常教学秩序。

3.班主任管理制度的内容班主任管理制度包括班主任的工作职责、管理权限、工作方法、工作责任、管理制度等内容。

二、班主任工作职责1.班级管理班主任要负责对班级学生的全面管理。

他要认真组织学生进行自我管理、自我教育和自我服务，引导学生主动参加班级管理工作，促进学生的全面发展。

2.班级教育班主任代表学校和家长对学生进行全面教育。

他要帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生在心理、认知、品德、体魄、职业等多方面全面成长。

3.学生辅导班主任要为学生提供全面的辅导，如心理上的、学习上的、生活上的辅导等。

他要帮助学生建立正确的学习态度和学习方法，解决学生在学习、生活上的问题。

4.学生管理班主任要对学生进行全面的管理。

他要做好学生考勤、学生行为管理、学生纪律教育等工作，促进学生遵纪守法，树立正确的行为观念。

5.家庭沟通班主任要和学生的家长保持密切的联系，了解学生的家庭情况和学习情况。

他要积极解决学生在学习和生活上的问题，促进学生的健康成长。

6.教学活动班主任要积极参加学校的教学活动，如班会、课外活动、社团活动等。

他要配合教师做好教育教学工作。

7.其他工作班主任要积极配合学校领导做好学校教育教学工作，认真履行学校交办的其他工作。

三、班主任管理制度的落实1.学校领导要重视班主任管理制度，坚决支持班主任做好班级工作。

2.班主任要认真履行自己的职责，切实做好班主任管理工作。

班主任安全管理制度(三篇)

班主任安全管理制度是指为了保障学生的安全，学校制定的一系列管理措施和规定，由班主任负责执行和监督。

下面是班主任安全管理制度的一些要点：1. 保持课堂安全：班主任要确保课堂环境安全，定期检查教室设施是否完好，并及时修理或更换损坏的设备。

班主任还要组织学生参与消防演习，培养学生的安全意识和逃生能力。

2. 学生行为管理：班主任要对学生的行为进行管理，确保学生不从事危险活动，不欺凌他人，不参与违法犯罪行为。

班主任要及时发现并制止学生可能存在的安全隐患行为，如抄袭作业、打架斗殴等。

3. 突发事件应对：班主任要熟悉学校突发事件应急预案，并在发生突发事件时迅速组织学生有序撤离或躲避。

班主任要及时向学校报告事件，并与相关人员进行沟通协调，保障学生的安全。

4. 家校沟通：班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。

班主任要与家长协商制定学生的行为规范和安全管理措施，共同关注学生的安全问题。

5. 晨检工作：班主任要组织学生进行晨检，包括体温检测、身体状况检查等，及时发现并隔离病患，预防传染病的传播。

6. 假期安全指导：班主任要在假期前给学生和家长发放安全指导手册，提醒他们注意防火、防盗、防溺水等安全问题，并提供相关应急联系方式。

班主任安全管理制度的目的是确保学生的生命安全和身心健康，提高学生的安全意识和自我保护能力。

班主任是学生的重要监护人，负有保护和教育学生的责任，通过有效执行安全管理制度，可以有效预防和应对各种安全问题。

班主任安全管理制度（二）第一章总则第一条为加强学校的安全管理工作，提高学生的安全意识和自我保护能力，保障学生的安全健康成长，制定本制度。

第二条本制度适用于学校的班主任，包括教学班主任、年级组长等实际负责管理学生的教师。

第三条班主任要充分认识安全管理的重要性，严格遵守本制度，做好学生的安全工作。

第四条学校应当为班主任提供相应的安全管理培训和教育，提高班主任的安全管理能力。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度班主任工作制度篇一一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。

所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。

为了进一步加强班主任队伍的建设，提高年轻班主任的工作能力，增强班主任队伍的后备力量，特制定《见习班主任工作制度》。

二、参加对象参加工作三年以内的青年教师三、见习培训时间每一个学年的5-6月份四、见习班主任的工作要求1、学习有关班主任工作的理论书籍，并做好读书笔记；2、虚心接受指导老师的指导，认真参加班主任例会及有关会议；3、深入班级了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，个别谈话次数不少于5次；4、至少组织召开1次主题班会和2次班干部会议；5、每周出操、晚就寝检查各不少于1次；6、认真检查《班级日记》，参加所有的班队活动7、实习结束时写一篇见习班主任心得文章和学生个案分析2例；8、完成指导老师布置的其它工作。

五、指导老师职责1、指导实习老师制定《见习班主任工作计划》；2、指导见习班主任进行个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级情况分析；3、指导见习班主任进行班级常规管理和班队活动的开展；4、指导见习班主任做好其它日常班级教育管理工作。

六、见习班主任的考核参照见习班主任的工作要求，根据见习班主任所做的实绩，根据指导老师的意见，根据所带班级的先进班集体评比结果，根据政教处的有关记载，确定优秀、良好、合格和不合格四个等第。

七、实施过程1、由参加工作三年以内的青年教师自己申请，政教处根据每位教师的具体情况确定人选；2、先集中培训、师徒结对然后再上岗；3、政教处给予工作上的必要培训和指导；4、每位见习班主任在见习结束时做总结交流活动。

八、其它未尽事宜由政教处负责解释。

班主任工作管理制度篇二第一章总则第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度一、班主任队伍建设（一）学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。

凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。

（二）学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。

（三）学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。

（四）班主任应接受学校政教处的管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。

（五）班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。

（六）班主任因工作不负责或因其他原因不能履行职责，学校可根据具体情况予以解聘。

二、班主任工作职责（一）认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。

（二）建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。

（三）教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。

（四）负责本班学生的综合素质评定。

（五）作为班级事务的第一责任人，全面负责班级的日常管理，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及学校各项规章制度为准绳，及时处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教育并提出处理建议，落实帮教措施；做好班级大事记等有关记录；负责学校各项管理制度的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况；经常深入教室、寝室和餐厅，关心学生的身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习惯。

班主任工作管理制度(修订)

班主任工作管理制度（修订）第一章班主任的地位、作用与岗位设置第一条为进一步调动班主任工作的积极性，规范、加强班主任工作，根据《中学班主任工作的暂行规定》，结合我校实际，制定本制度。

第二条班级是学校进行教育、教学和管理工作的基本单位。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级团体战的直接负责人和联络人，是学校实施教育、教学和管理工作计划的第一责任人。

班主任在学生成长中，起着导师的作用，负有协调本班各学科教学工作提高学生学习成绩，沟通学校与家庭、社会教育之间联系，促进学生全面健康成长的职责。

第三条学校每个班级设一名班主任。

第二章班主任的工作规范第四条每日常规（一）实行每日学生“一日三报”制度。

每天对学生进行考勤，并向级部如实报告考勤情况。

如有学生缺勤等，要及时查明原因，必要时与家长取得联系。

（二）督促指导值日生做好教室、卫生区和宿舍的卫生。

（三）每日课前按照级部规定组织本班学生并与学生一起宣誓，鼓舞士气。

（四）检查班内电教器材和其它公物使用与维护情况，发现问题及时处理。

（五）督促检查学生阳光体育活动，保证出操人数齐全，口号响亮，并与学生一起跑操。

（六）及时处理级部反馈的学校各检查人员检查扣分情况。

（七）午休晚休时间，要经常性深入到学生宿舍，了解学生午休晚休的状况并及时作出督促管理。

（八）组织利用好晚点教育时间。

依据自身观察了解，结合学校、级部常规检查反馈，利用晚点及时解决学生思想、学习、生活和日常行为规范存在的问题。

（九）建立学生德育档案，每天详细记录班内学生的各种行为和道德表现，以此作为学生评优和处分的重要依据。

（十）对学习、思想和行为上出现问题的学生要经常性的做耐心细致的谈心交流工作，但严禁体罚和变相体罚学生。

第五条每周常规（一）按时参加班主任例会，做好记录并认真贯彻落实。

（二）认真组织、参加周一升国旗仪式，保证班级队伍集合快、静、齐，认真听取国旗下讲话，确保学校升旗仪式的教育效果。

（三）每周召开一次班干部会议，听取情况，征取意见，做好记录，加强班集体建设。

班主任工作管理制度及工作职责

班主任工作管理制度及工作职责一、管理制度1. 班主任选拔与任命班主任的选拔应坚持公平、公正、公开的原则，注重教师的思想政治素质、业务能力和管理水平。

学校领导根据教师的工作表现、业绩和学生评价，提名合适的候选人，经学校行政会议审议通过后，正式任命。

2. 培训与发展定期组织班主任进行业务培训和经验交流，提高班主任的专业素养和管理能力。

鼓励班主任参加各级教育部门和学校组织的研修活动，拓宽视野，提升工作水平。

3. 考核与奖惩建立班主任考核机制，定期对班主任的工作进行量化评估和定性评价。

对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对存在问题的班主任进行指导和帮助，促进其改进。

4. 工作监督与反馈学校领导和相关部门应定期对班主任的工作进行监督和检查，确保其履行职责。

鼓励学生、家长和社会各界对班主任工作提出意见和建议，促进班主任工作的不断改进。

二、工作职责1. 班级管理与组织负责制定班级工作计划和规章制度，并组织实施。

维护班级秩序，营造积极向上的班级氛围。

组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和团队精神。

2. 学生教育与引导关心学生的身心健康，及时发现并处理学生的心理问题。

对学生进行思想教育、道德教育和法制教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

帮助学生制定学习计划，培养学生的学习习惯和自主学习能力。

3. 家校联系与沟通定期与家长进行联系，了解学生的家庭情况和成长环境。

及时向家长反馈学生的在校表现和成绩，共同促进学生的成长。

组织家长会或家访活动，加强家校之间的沟通和合作。

4. 安全管理与防范加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

定期检查班级设施的安全状况，及时消除安全隐患。

制定应急预案，妥善处理突发事件，确保学生的安全。

5. 协助其他教师工作协助任课教师管理课堂纪律，维护教学秩序。

配合学校相关部门开展各类活动，共同营造和谐的校园环境。

本制度及职责自发布之日起实施，由学校负责解释和修订。

全体班主任应认真履行工作职责，不断提高管理水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

学校管理班主任的制度

一、总则为了加强学校管理，提高班主任工作水平，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、班主任的职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、日常管理和教育教学工作。

2. 贯彻执行国家教育方针，组织实施学校教育教学计划，保证教育教学质量。

3. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生进行德育教育，促进学生全面发展。

4. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活，提高学生的综合素质。

5. 协调与家长、任课教师、学校领导的关系，共同促进学生的健康成长。

6. 完成学校领导交办的其他工作。

三、班主任的工作要求1. 严格遵守国家教育法律法规，认真履行班主任职责，提高自身素质。

2. 热爱教育事业，关爱学生，具有良好的师德修养。

3. 具备较强的组织协调能力和沟通能力，能够妥善处理班级事务。

4. 严谨治学，勤奋工作，不断提高教育教学水平。

5. 主动学习，积极参加各类培训，不断提高自身业务水平。

四、班主任的选拔与培训1. 班主任选拔应坚持公开、公平、公正的原则，通过竞聘、考核等方式选拔。

2. 学校对班主任进行定期培训，提高班主任的师德修养、教育教学能力和管理水平。

3. 鼓励班主任参加各级各类班主任培训，提升自身综合素质。

五、班主任的考核与评价1. 学校对班主任进行年度考核，考核内容包括师德表现、教育教学、班级管理、家校沟通等方面。

2. 考核结果作为班主任晋升、评优评先的重要依据。

3. 学校定期对班主任进行评价，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励。

六、班主任的权益与保障1. 学校为班主任提供必要的办公条件和设施，保障班主任的正常工作。

2. 学校对班主任的工作给予充分的支持和指导，帮助班主任解决工作中遇到的问题。

3. 学校关心班主任的生活，定期开展关爱活动，提高班主任的幸福感。

七、附则1. 本制度由学校制定，自发布之日起施行。

2. 本制度由学校负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

班主任的十到位制度

班主任的十到位制度一、晨会制度：每天早晨，班主任组织学生进行晨会，晨会内容包括朝阳日报播音、志愿者报告、学习计划等，旨在为学生提供一个良好的学习氛围，增强学生的凝聚力和自主学习能力。

二、学生管理制度：班主任制定学生管理制度，明确学生的行为规范和奖惩机制，帮助学生建立正确的价值观和行为习惯，培养学生的自觉性和自律性。

三、家庭联系制度：班主任与每个学生的家长保持紧密联系，定期召开家长会，及时了解学生的情况和家庭环境，解决学生在学习和生活方面的问题。

四、学业辅导制度：班主任对学生的学习情况进行全面了解，并针对学生的学习困难给予个性化的辅导和指导，帮助学生提升学习成绩和学习能力。

五、心理疏导制度：班主任关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生心理问题，开展心理疏导活动，提供心理咨询和帮助，保障学生的身心健康发展。

六、班级活动制度：班主任组织并参与班级各种活动的策划和组织，如班级联欢会、迎新晚会等，通过活动增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。

七、学风建设制度：班主任倡导良好的学风建设，引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养勤奋学习的习惯，激发学生的学习兴趣和学习动力。

八、卫生保洁制度：班主任监督学生的卫生保洁工作，培养学生的卫生习惯和环保意识，保持教室的整洁和环境的良好。

九、纪律教育制度：班主任加强纪律教育，建立纪律意识，培养学生的守纪守法和团队合作的能力，维护良好的班级秩序和校园秩序。

十、个别辅导制度：班主任针对具体学生的问题，进行个别辅导和教育，帮助学生解决学习和生活上的困难，提升学生的综合能力和发展潜力。

以上便是班主任的十到位制度，通过这些制度的实施和执行，班主任能够更好地管理班级，培养学生良好的学习习惯和个人素养，推动学生全面发展，营造良好的学习氛围和校园环境。

班主任的努力和付出将会受到学生和家长的认可和赞赏，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

班主任工作制度（四篇）

班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。

为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。

二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。

班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。

2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。

班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。

3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。

班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。

4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。

班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。

5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。

班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。

三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。

（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。

（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。

（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。

（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。

2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。

（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。

（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。

（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。

学校班主任工作管理制度

学校班主任工作管理制度一、制定目的为加强对班主任工作的管理，规范班主任工作行为，提高班主任素质，促进学校素质教育和课程改革的深入开展，特制定此管理制度。

二、工作职责班主任是学校工作队伍中重要的一员，他/她的工作直接关系到学生的成长和发展，班主任应承担如下职责。

1.班级管理按照学校的教育方针和政策，制订班级管理计划，全面负责班级学生的管理工作。

包括对班级学生考勤、纪律及行为的监督，学习情况的调查、分析和归纳总结，协调班级学生之间的关系，保证班级学生的身心健康等方面工作。

2.学生思想教育班主任应引导、教育学生自觉遵守社会公德、学习品德、家庭美德等方面的法规和规范，加强学生的机酷教育，发挥示范教育作用。

并且加强学生的综合素质教育，关注每个学生情感、思维等方面的发展，引导学生树立正确的价值观念。

3.教育管理班主任要落实学校的教育理念，认真组织全班早自习、午休自习和晚自习等教育活动。

制定集体备课计划，协调班级教育工作。

并且要认真组织家长会、学生会等教育活动，开展多样化的教育管理工作。

4.协调沟通班主任与学校其他教师、家长等之间都需要进行协调，保证班级教育管理工作的顺利进行。

同时，需加强与学生的沟通，了解学生的心理、情感、生活等方面的变化，及时发现、协调有问题的学生，及时给予有效的帮助。

三、管理措施1.考核管理制度班主任半年度考核为一次考核，考核内容包括班级学生各方面工作开展情况、个人成长和业绩等方面，在考核结果中比较优秀者将有机会获得优秀班主任的称号，获得一定奖金激励，如果存在较为严重的不足和问题，必要时提出予以改正。

2.学校培训和督导制度学校定期组织班主任培训和督导，内容包括学校教育政策、教育教学方法、班级管理和教育工作等方面。

加强班主任综合素质培养和能力提升，引导班主任不断提高自身素质，提升教育管理和组织协调能力。

3.课程改革和教育教学研讨制度班主任应积极参与学校的课程改革和教育教学研讨，在工作中努力践行新理念、新方法，不断提高教育工作质量和水平，以配合全校的教育发展需求。