生物必修2判断题汇总
高中生物选修二和选修三易混易错判断题汇总
高中生物选修二和选修三易混易错判断题汇总1．(选择性必修2 P2正文)调查动物种群密度只能用标记重捕法。
(×)2．(选择性必修2 P3正文)种群密度反映了种群在一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势。
(√)3．(选择性必修2 P4正文)出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度。
(√)4．(选择性必修2 P4正文)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。
(×)5．(选择性必修2 P5“探究·实践”)用样方法调查植物的种群密度时，要选择生长茂盛处取样。
(×) 6．(选择性必修2 P9正文)种群的“J”形增长曲线中，N为该种群的起始数量，λ为时间。
(×)7．(选择性必修2 P9正文)保护大熊猫的根本措施是提高环境容纳量。
(√)8．(选择性必修2 P15正文)在自然界，一个种群不一定都与其他种群有着密切的关系。
(×)9．(选择性必修2 P15正文)松鼠以红松、云杉等植物的种子为食，但其种群数量与食物的丰欠并不相关。
(×)10．(选择性必修2 P16正文)若要确定合适的捕捞量就需要研究捕捞量与种群数量变化之间的关系。
(√) 11．(选择性必修2 P22黑体)鄂尔多斯草原上所有的动物和植物构成群落。
(×)12．(选择性必修2 P23黑体)群落中某一种群数量下降说明该群落丰富度下降。
(×)13．(选择性必修2 P28“与社会的联系”)四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不同的生态位。
(√)14．(选择性必修2 P32“科学·技术·社会”)立体农业是充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。
(√)15．(选择性必修2 P33正文)仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在白天才开放。
(×)16．(选择性必修2 P35正文)生活在某一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非生物环境。
高中生物总复习必修二：课本知识点判断
专题六：1．细胞周期的正误判断(1)用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期( ×) 提示在G1期细胞中主要进行相关蛋白质的合成，为S期做物质准备，因此用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，将影响其进入S期。
(2)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期( ×)提示只有连续分裂的细胞才有细胞周期。
(3)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短( ×) 提示分裂间期的持续时间通常比分裂期的长。
(4)动物细胞在G2期已经形成了1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体( √)(5)动物细胞有丝分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍( ×)提示有丝分裂间期DNA含量加倍，因着丝粒未分裂，染色体组数不变。
2．有丝分裂的过程的正误判断(1)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制( √)(2)赤道面是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构( ×)提示赤道面是想象的一个面，不是实际结构。
(3)有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道面上( ×) 提示有丝分裂过程中，同源染色体不发生联会。
(4)真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期( ×)提示DNA的复制发生在有丝分裂间期。
3．减数分裂与染色体的正误判断(1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对( ×)提示卵细胞中染色体数目为10条。
(2)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂( √)(3)在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体( √)(4)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体( ×)提示姐妹染色单体分裂后形成的染色体形态、大小也相同。
(5)形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体( ×)提示X、Y染色体形态、大小不同。
(6)同源染色体携带的遗传信息一定相同( ×)提示X、Y染色体不同。
4．精子和卵细胞的产生及受精的正误判断(1)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方( ×)提示细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
生物必修2试题及答案
生物必修2试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞膜的主要组成成分？A. 磷脂B. 蛋白质C. 核酸D. 胆固醇答案：C2. 细胞分裂过程中，染色体数量加倍发生在哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期答案：D3. 下列哪种物质不是细胞呼吸的产物？A. 二氧化碳B. 水C. 乳酸D. 氧气答案：D4. 光合作用中，光能被转化为化学能的阶段是？A. 光反应B. 暗反应C. 光合作用全过程D. 光呼吸答案：A5. 下列哪种激素不是由内分泌腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 消化酶答案：D6. 细胞膜上的载体蛋白主要功能是什么？A. 促进细胞内物质的合成B. 促进细胞外物质的吸收C. 促进细胞内物质的排出D. 促进细胞内外物质的交换答案：D7. 细胞凋亡与细胞坏死的主要区别是什么？A. 细胞凋亡是程序性的，细胞坏死是非程序性的B. 细胞凋亡是被动的，细胞坏死是主动的C. 细胞凋亡是快速的，细胞坏死是缓慢的D. 细胞凋亡是缓慢的，细胞坏死是快速的答案：A8. DNA复制过程中，碱基配对遵循的规律是什么？A. A-T, C-GB. A-G, C-TC. A-C, C-GD. A-G, T-C答案：A9. 基因突变是指什么？A. 基因数量的增加B. 基因位置的改变C. 基因序列的改变D. 基因功能的增强答案：C10. 下列哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜的流动性主要是由于膜上________的存在。
答案：磷脂2. 细胞周期中，DNA复制发生在________期。
答案：间3. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是________。
答案：叶绿体4. 细胞呼吸过程中，能量的主要储存形式是________。
答案：ATP5. 细胞凋亡是由________控制的程序性细胞死亡过程。
2022年高三生物总复习查漏补缺必做：必修二遗传题经典判断题(易错易混题)
必修二：遗传的基本规律1.生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。
( )2.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
( )3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。
( )4.融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。
( )5.用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，就可以确定基因在染色体上的位置。
( )6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。
( )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交方法进行了证明。
( )8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。
( )9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。
( )(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。
( )10.分离定律中F111.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。
( )12.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。
( )13.两亲本杂交子代表现型为3∶1，则双亲均为杂合子。
( )14.两亲本杂交子代表现型为1∶1，则双亲均为纯合子。
( )1》》》经典判断题15.一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。
( )16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。
( )17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。
( )18.基因自由组合定律实质：形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。
( )19.紫花植株与白花植株杂交，F1均为紫花，F1自交后代出现性状分离，且紫花与白花的分离比是9：7。
据此推测，两个白花植株杂交，后代一定都是白花的。
( )20.基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。
必修2-【易错大全】备战2024年高考生物基础易错知识点判断(新教材)(学生版)
必修2 基础易错知识点判断一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆杂交实验中人工去雄及人工授粉后均需套袋处理。
（）2.自然状态下，豌豆既有纯种，也有杂种。
（）3.依据遗传因子假说，若让F1(Dd)与隐性类型(dd)杂交理应出现两种类型子代，其比例为1∶1，这属“演绎推理”阶段。
（）4.含有相同遗传因子的配子结合成的合子发育而成的个体即纯合子，如AAbb即纯合子。
（）5.遗传因子组成为Aa的豌豆可产生的配子类型为♀A∶a＝1∶1。
（）6.凡杂交后代中出现不同性状的现象即性状分离。
（）7.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
（）二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.含两对(或两对以上)遗传因子的亲本，其遗传时必定遵循自由组合定律。
（）2.遵循自由组合定律遗传的两对遗传因子，在单独分析时每对遗传因子的遗传仍符合分离定律。
（）3,F1为YyRr的黄色圆粒豌豆自交产生的F2中亲本类型应为1/8，重组类型为3/8。
（）4.基因的自由组合就是雌雄配子的随机组合。
（）5.基因型为AaBb 的个体测交，后代表现型比例为3：1 或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。
（）6.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交等方法进行了证明。
（）三、减数分裂和受精作用1.减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式。
（）2.减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目加倍。
（）3.减数分裂Ⅰ前期的同源染色体中的非姐妹染色单体之间可发生互换。
（）4.减数分裂Ⅰ过程中，细胞中不具有姐妹染色单体。
（）5.减数分裂中细胞质发生均等分裂的细胞有可能是极体。
（）6.1个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂可产生2n种精细胞。
（）7.卵细胞形成过程中，所有细胞的细胞质均呈现不均等分裂。
（）8. 1个含n对同源染色体的雄个体，能产生2n种精细胞。
1个含n对同源染色体的雌个体，能产生2n种卵细胞。
高中生物学必修1和必修2基础判断题和解析
高中生物学必修1和必修2基础判断题和解析（附电子版）1.在富含肉汤的培养基中培养的病毒属于生物群落。
病毒不能在培养基中培养2.HIV仅含有核糖体这一种细胞器。
病毒没有细胞结构，也就没有细胞器3.人工合成脊髓灰质炎病毒，认为人工制作了生命。
病毒不能独立生活4.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统。
最基本的是细胞5.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能。
各自有特定的组成、结构和功能6.一个分子和原子均属于系统，也属于生命系统。
分子和原子不是生命，不属于生命系统7.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群。
常绿阔叶林有许多物种，不是一个种群8.马尾松林地中所有树木构成了生物群落。
一个地区的所有生物构成群落9.一个森林中所有的动物和植物构成了这个森林的生物群落。
还有微生物10.原核生物与真核生物的DNA都是链状的，都与蛋白质形成染色体。
拟核DNA是环状的，且细胞器中的DNA不与蛋白质形成染色体11.在富含肉汤的培养基中培养的病毒属于生物群落。
病毒不属于生命系统12.细胞学说揭示了生物的多样性和统一性。
只揭示了统一性13.细胞学说指出一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
一切动植物都是由细胞发育而来14.构成细胞的任何一种化合物都能在自然界找到。
任何一种元素都能在自然界找到15.性激素、胰岛素、生长激素都由相同种类元素组成。
性激素是脂质，另外两个是蛋白质16.生物体有选择地从无机自然界获取各种物质来组成自身。
17.占鲜重和干重前四位的元素分别是O、C、H、N和C、O、N、H。
正确18.构成生物的化合物都有各自重要的功能，且能够独立行使功能。
单独不能行使功能，要按一定方式组合形成细胞才能行使功能19.构成细胞的元素都以化合物的形式存在。
有的是以离子形式存在20.葡萄糖和麦芽糖可被水解。
葡萄糖不能被水解21.脂肪的检测和观察实验需要用到高倍显微镜，染色后需要使用体积分数75%的酒精溶液洗去浮色。
高中生物必修一必修二基础知识判断题汇总
高中生物必修一、必修二基础知识自测判断题汇总300题1、下列有关细胞的叙述正确的有（）①T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中②人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，HIV和T细胞均属于生命系统③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质(2016·全国Ⅲ，2③)④T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成(2015·全国Ⅰ，1C)⑤地球上最基本的生命系统是细胞⑥所有生物都具有生命系统的各个层次⑦原核细胞中只有DNA，没有RNA(高考全国卷Ⅱ改编)⑧肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸(高考全国卷Ⅱ)⑨原核细胞与真核细胞具有相似的染色质⑩蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用⑪硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量⑫科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核结构⑬一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成A.四项B.五项C.六项D.七项2、下列有关细胞中的元素和化合物的叙述正确的有（）①生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同②Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素③组成细胞的元素都以化合物的形式存在④细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素⑤DNA与ATP中所含元素的种类相同(2015·全国Ⅰ，1A)⑥纤维素和尿素、脂肪酸和磷脂、三磷酸腺苷和核糖核酸、胆固醇和血红蛋白四组，每一组中的两种化合物含有相同的元素⑦在最基本的生命系统中，水有自由水和结合水两种存在形式⑧细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时低(2015·山东，4A改编)⑨发生局部炎症反应时的肿胀，是由组织中的Na＋浓度增加所致(2016·浙江，4C)⑩番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，光反应强度降低，暗反应强度降低⑪人剧烈运动大量失钠，对细胞外液渗透压的影响小于细胞内液⑫将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl浓度，其静息电位绝对值变小⑬细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿⑭植物缺Mg引起光反应和暗反应强度均减弱A.四项B.五项C.六项D.七项3、下列有关蛋白质的叙述正确的有（）①具有氨基和羧基的化合物，不一定都是构成蛋白质的氨基酸②细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质③脱水缩合形成的多肽中含有几个肽键就称为几肽④血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接⑤高尔基体是肽链合成和加工的场所⑥某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质，该蛋白酶分子结构中至少含有129个氨基和129个羧基⑦在形成肽链的过程中形成的肽键数目一定等于氨基酸数减去1⑧某甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽一定是二肽A.一项B.两项C.三项D.四项4、下列有关核酸、糖类和脂质的叙述正确的有（）①只有细胞内的核酸是携带遗传信息的物质②DNA和RNA中的五碳糖相同③分子大小相同，碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同④DNA 的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接(江苏，1D)⑤DNA和RNA分子的碱基组成不完全相同⑥酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA 两类核酸⑦tRNA分子中含有一定数量的氢键(江苏，1A)⑧糖类物质不都是能源物质，如纤维素、核糖和脱氧核糖⑨蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，而乳糖水解的产物是半乳糖，麦芽糖的水解产物是葡萄糖⑩可与斐林试剂发生显色反应的还原糖包括葡萄糖、果糖和麦芽糖⑪脂肪酸和磷脂含有的元素相同⑫脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分A.四项B.五项C.六项D.七项5、下列有关细胞膜和细胞核的叙述正确的有（）①同一生物体的细胞膜中蛋白质的种类和数量相同②在组成细胞膜的脂质中，胆固醇最丰富③细胞融合与细胞膜的流动性有关④变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同⑤生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定⑥胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性⑦酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸(2016·全国Ⅰ，1B)⑧细胞都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA(2016·四川，2B)⑨肌细胞细胞核中的RNA能够传递和表达遗传信息(2015·北京，2B改编)⑩细胞核是mRNA合成和加工的场所⑪核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出⑫大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译⑬染色体和染色质只是形态不同，而成分完全相同⑭所有的真核细胞都有细胞核A.四项B.五项C.六项D.七项6、下列有关细胞器的叙述正确的有（）①没有叶绿体的细胞不能进行光合作用②线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同③没有叶绿体或中央液泡的细胞一定是动物细胞④叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA⑤细胞器的数量可因细胞种类的不同和生物的不同而出现差异⑥人体中高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关⑦核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器(2016·全国Ⅰ，1A)⑧在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP(2016·全国Ⅰ，1D)⑨如图可表示菠菜叶肉细胞的亚显微结构模式图(2015·广东，6C改编)⑩高尔基体是肽链合成和加工的场所⑪生物膜系统指生物体内的所有膜结构⑫原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜⑬“传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩”未体现生物膜信息传递功能⑭靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成A.一项B.两项C.三项D.四项7、下列有关物质跨膜运输的叙述正确的有（）①细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性②植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成③发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平衡状态，既不可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度相等④Na＋从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输(2016·海南，T19D)⑤小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少(2015·海南，T16C)⑥小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔(2015·海南，T16D)⑦甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜(新课标全国Ⅰ，T1C)⑧植物细胞通过主动运输吸收不同矿质元素离子的速率都相同(新课标全国Ⅰ，T3A)⑨低温不影响矿质离子的吸收速率⑩细胞质中的氢离子可以通过扩散作用进入液泡内⑪Na＋与有关载体蛋白结合排出细胞属于主动运输⑫细胞外液中的K＋进入神经细胞属于自由扩散⑬主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢⑭同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同A.四项B.五项C.六项D.七项8、下列有关酶的叙述正确的有（）①酶在细胞内产生，一定要在细胞内发挥作用②酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸③高温、低温都使酶活性降低，二者的作用实质不同④酶活性最高时的温度不适合酶的保存⑤在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH由3提升到6的过程中，该酶的活性将不断上升⑥探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温⑦如图在t时加酶后反应曲线由Ⅰ变为Ⅲ⑧淀粉酶溶液中加入蛋白酶不会导致淀粉酶活性发生变化⑨不同酶的最适温度可能相同A.四项B.五项C.六项D.七项9、下列有关ATP及细胞呼吸的叙述正确的有（）①神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP(2016·全国Ⅰ，4D)②人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量照样达到动态平衡(高考天津卷改编)③有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的一定是有氧呼吸④无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中⑤原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸⑥有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解⑦细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应，只发生在细胞有氧时⑧有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中⑨乳酸菌细胞内，细胞呼吸第一阶段产生[H]，第二阶段消耗[H]⑩及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害⑪人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供⑫储藏水果时为减少有机物的消耗，应放在完全无氧的环境中⑬当O2浓度为零时，细胞呼吸强度可能不等于零⑭小麦种子风干脱水后，细胞的呼吸强度增强A.六项B.七项C.八项D.九项10、下列有关光合作用的叙述正确的有（）①叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同②植物细胞中都含有叶绿体③光合作用需要的酶和色素分布在叶绿体的基粒中④叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多⑤叶绿体内膜的面积远远大于外膜面积⑥植物细胞中的色素都能参与光合作用⑦叶绿体不是细胞进行光合作用的唯一场所⑧植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光⑨光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP⑩破坏叶绿体外膜后，O2不能产生⑪离体叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应⑫进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原⑬在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是Mg2＋吸收(2015·四川，1A改编) ⑭光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动所需ATP来自细胞呼吸A.四项B.五项C.六项D.七项11、下列有关影响光合作用的因素的叙述正确的有（）①光合作用中温度主要影响暗反应阶段②光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与呼吸作用有关的酶的适宜温度更高③农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间④栽种矮秆、叶直而小的作物，能增加种植密度，有利于增大光合作用面积⑤温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收⑥细胞中不能合成ATP的部位是叶绿体中进行光反应的膜结构⑦H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中⑧夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高(2015·海南，7B) ⑨番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是光反应强度升高，暗反应强度降低⑩在其他条件适宜情况下，植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5含量都迅速增加⑪为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验A.四项B.五项C.六项D.七项12、下列有关细胞增殖的叙述正确的有（）①细胞体积增大，与外界物质交换效率提高②只有连续分裂的细胞才有细胞周期，进行减数分裂的细胞不具有细胞周期③高度分化的细胞有细胞周期④在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期持续的时间短⑤人体所有细胞的细胞周期持续时间相同⑥朊粒(PrPSC)是一种蛋白质，其增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同⑦细胞周期的G2期已经形成了1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体(2016·浙江，3B)⑧如图为某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图(2015·广东，6D改编)⑨显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体(高考江苏卷)⑩蛙受精卵发育过程中不能发生DNA的半保留复制(高考四川卷改编)⑪二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均含有同源染色体⑫染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期⑬细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据⑭在蛙受精卵发育成原肠胚过程中，在细胞内不能发生姐妹染色单体的分开A.四项B.五项C.六项D.七项13、下列有关减数分裂和受精作用的叙述正确的有（）①1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞②果蝇的精细胞中一定存在Y染色体③姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中④受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方⑤受精的实质是精子进入卵细胞中⑥观察2n＝6的某生物减数第二次分裂后期细胞，可见移向每一极的染色体有4条，其合理解释是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离⑦正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体数最多为4(上海，22D) ⑧如图为细胞内染色体状态示意图，这种染色体状态表示已发生基因重组(上海，8B) ⑨染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异，仅发生在减数分裂过程中⑩非同源染色体非等位基因之间发生自由组合，导致基因重组⑪减数第一次分裂正常，减数第二次分裂异常，不可能产生正常配子⑫基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离产生了一个不含性染色体的AA型配子(等位基因A、a位于2号染色体上)其原因可能是2号染色体在减数第一次分裂时未分离A.四项B.五项C.六项D.七项14、下列有关细胞的分化、衰老、凋亡及癌变的叙述正确的有（）①细胞分化后的不同细胞中核DNA、mRNA和蛋白质均不相同②因为人体内神经细胞和卵细胞所携带的基因不同，所以其形态、功能不同③小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性④衰老细胞内染色质固缩影响转录⑤衰老细胞表现为酶活性降低，细胞核体积减小(海南高考卷改编) ⑥胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因(山东高考卷)⑦被病原体感染的细胞可通过细胞衰老清除(海南高考卷改编)⑧原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传(江苏高考卷)⑨在蛙的发育过程中，细胞不断分裂，但不发生凋亡⑩细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育⑪因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡⑫神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡⑬癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关⑭被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死A.一项B.两项C.三项D.四项15、下列有关基因的分离定律的叙述正确的有（）①孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律②杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(江苏，11B)③孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(江苏，11C)④在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验⑤孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄和授粉，实现亲本的杂交⑥家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性状⑦生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状⑧F1产生配子的比例为1∶1，此比例并非雌、雄配子的数量之比⑨孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合⑩F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合⑪符合基因分离定律一定出现3∶1的性状分离比⑫“复等位基因”违背了体细胞中遗传因子“成对存在”的原则A.一项B.两项C.三项D.四项16、下列有关基因的自由组合定律的叙述正确的有（）①表现型相同的生物，基因型一定相同②基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb③在自由组合遗传实验中，先进行等位基因的分离，再实现非等位基因的自由组合④F1(基因型为YyRr)产生基因型为YR的雌配子和基因型为YR的雄配子数量之比为1∶1⑤基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合⑥基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是8⑦在F2中重组类型占6/16，亲本类型占10/16⑧自由组合定律发生于减数第一次分裂中期⑨基因型为AaBb的植株自交得到的后代中，表现型与亲本不相同的概率为9/16⑩基因型为AaBbCc与AaBbCC的个体杂交，杂交后代中，与亲本基因型和表现型不相同的概率分别为3/4、7/16⑪基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合个体出现的概率不同(2014·海南，22D改编)A.一项B.两项C.三项D.四项17、下列有关基因在染色体上和伴性遗传的叙述正确的有（）①摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论(2015·江苏卷，4B) ②性染色体上的基因都与性别决定有关③性染色体上的基因都伴随性染色体遗传④非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”⑤果蝇唾液腺细胞染色体上有许多宽窄不一的横纹，这些横纹便于在染色体上进行基因定位⑥含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子⑦某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/8⑧一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是X b Y、X b X b ⑨一对等位基因(Aa)如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关⑩若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效应，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状的个体存在A.四项B.五项C.六项D.七项18、下列有关人类遗传病的叙述正确的有（）①人类致病基因的表达受到环境的影响(上海，60A)②人类基因组计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程(江苏，6C)③单基因突变可以导致遗传病④携带遗传病基因的个体会患遗传病⑤哮喘病、青少年型糖尿病都属于多基因遗传病⑥先天性疾病都是遗传病⑦多基因遗传病在群体中的发病率较高，因此适宜作为调查遗传病的对象⑧环境因素对多基因遗传病的发病率无影响⑨人类基因组计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防⑩近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险A.四项B.五项C.六项D.七项19、下列有关人类对遗传物质的探索的叙述正确的有（）①在生命科学发展过程中，肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质②艾弗里的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质③肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用④格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质⑤艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术⑥证明光合作用所释放的O2来自于水与用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质所用核心技术相同(2016·全国Ⅲ)⑦赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质(2015·江苏)⑧T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖(海南)⑨T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质(2016·全国Ⅱ)⑩噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等(2016·山东)⑪噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力⑫噬菌体能在宿主细胞内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解⑬赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的复制A.六项B.七项C.八项D.九项20、下列有关DNA分子的结构、复制及基因的本质的叙述正确的有（）①DNA分子中相邻的两个脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键或氢键相连②嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定③植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制④在人体内成熟的红细胞、浆细胞中不发生DNA的复制⑤在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在两条DNA母链之间⑥DNA复制时，严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则⑦DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制⑧脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链⑨复制后产生的两个子代DNA分子中共含4个游离的磷酸基团⑩真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期⑪在DNA分子模型的搭建实验中，若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基(A有6个)的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为82个⑫沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子⑬双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的(全国Ⅱ，5C)⑭沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数A.四项B.五项C.六项D.七项21、下列有关基因的表达的叙述正确的有（）①DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则②原核生物的tRNA合成无需基因指导③HIV(逆转录病毒)感染人体过程的遗传信息流示意图为：④基因与性状之间是一一对应的关系⑤为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG 改变为酵母偏爱的密码子AGA，植酸酶mRNA的序列一定改变(2016·江苏，22B)⑥rRNA能参与蛋白质的生物合成(2015·海南，11A)⑦真核生物基因中每三个相邻的碱基组成一个反密码子(海南，21改编)⑧细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与⑨tRNA分子中含有一定数量的氢键⑩细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸⑪真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译⑫tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息⑬反密码子存在于tRNA上，有64种⑭线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则A.四项B.五项C.六项D.七项22、下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的有（）①由基因B1突变的等位基因B2可能是由于碱基对替换或碱基对插入造成的②基因是具有遗传效应的DNA片段，HIV的遗传物质是RNA，不能发生基因改变③若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变，基因突变的方向是由环境决定的④为了确定在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现的一株红花豌豆是否是基因突变的结果，应检测和比较红花植株与白花植株中花色基因的DNA序列⑤用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株与用甲基绿和吡罗红对细胞染色观察核酸分布所用核心技术相同(2016·全国Ⅲ，2C)⑥积聚在甲状腺细胞内的131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代⑦观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(江苏，6C)⑧有丝分裂和减数分裂过程中非同源染色体之间均可发生自由组合，导致基因重组⑨纯合子自交因基因重组导致子代性状分离⑩一对等位基因存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组⑪减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组⑫非同源染色体自由组合，导致在减数分裂过程中发生基因重组A.一项B.两项C.三项D.四项23、下列有关染色体变异与育种的叙述正确的有（）①染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异②染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力③染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响④三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关⑤体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体⑥单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组⑦水稻根尖细胞比花药中的细胞更容易发生基因重组⑧作物育种中最简捷的方法是杂交育种和单倍体育种⑨基因型为aaaBBBCcc的植株一定不是单倍体⑩四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小⑪花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种⑫转基因技术能让A物种表达出B物种的某优良性状⑬两个亲本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的后代，最简单的方法是单倍体育种⑭单倍体育种没有生产实践意义，因为得到的单倍体往往高度不育A.一项B.两项C.三项D.四项24、下列有关现代生物进化理论的叙述正确的有（）①生物进化的方向与基因突变的方向一致②一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境③种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小④物种的形成可以不经过隔离⑤受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代⑥生物进化的基本单位是群落⑦外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向⑧生物的种间竞争是一种选择过程(江苏，5A) ⑨环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变(海南，8C)⑩生物多样性的形成是生物共同进化的结果⑪生态系统多样性是物种多样性的保证⑫生态系统的多样性就是生物对环境影响的结果A.四项B.五项C.六项D.七项。
新人教版高中生物必修二判断题汇总(带答案)
2019新人教版高中生物必修二易混易错汇总1．(必修2 P5“相关信息”)在孟德尔提出对分离现象解释的假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。
(√)2．(必修2 P5正文拓展)孟德尔假设生物的性状是由遗传因子决定的，并证明了遗传因子就是基因。
(×)3．(必修2 P6“探究·实践”)如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象。
实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。
(√)4．(必修2 P7正文)孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1∶1的假说，并通过实际种植来演绎。
(×)5．(必修2 P7“科学方法”)“演绎”就是进行测交实验，如果实验结果与预测相符，就可以证明假说正确。
反之，则证明假说错误。
(×)6．(必修2 P10“旁栏思考”)对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独进行分析，其性状的数量比都是3∶1，即每对性状的遗传都遵循分离定律。
两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9∶3∶3∶1来自(3∶1)2。
(√)7．(必修2 P11 图18)F2中出现与亲本不同的性状类型，称为重组类型，重组类型是黄色皱粒和绿色圆粒，重组类型所占比例是38。
(√)8．(必修2 P11 表12)F1(YyRr)产生的雌配子(雄配子)的种类和比例为YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1，此比例是雌雄配子之间的数量比例。
(×)9．(必修2 P11 图19)测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。
(×)10．(必修2 P11表12)在孟德尔的F1(YyRr)与yyrr测交实验中，也进行了正反交实验，并且结果都与预期结果一致，接近1∶1∶1∶1。
(√)11．(必修2 P18“问题探讨”)果蝇常作为遗传学上的实验材料，是因为果蝇生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察。
高三生物 必修2《遗传与进化》综合练习
高三生物必修2《遗传与进化》综合练习一、判断题(× )1.基因突变一定能够改变生物的表现型。
(×)2.基因重组可以产生新的性状。
(× )3.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。
(×)4.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体。
(√ )5.基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变。
(× )6.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病。
(× )7.人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列。
(× )8.由环境引起的变异是不能够遗传的。
(× )9.先天性心脏病都是遗传病。
(√ )10.人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。
(× )11.人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的。
(× )12.细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体。
(× )13.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。
(× )14.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。
(× )15.基因重组发生在受精作用的过程中。
(√ )16.对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制。
(× )17.发生在生物体内的基因突变，都属于可遗传的变异。
(√ )18.两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种。
(√ )19.物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的。
(√ )20.一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化。
(× )21.人的某一器官用得越多，就会越发达，反之就会退化；由于使用多少而产生的变异是可以遗传的。
(× )22.生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的。
(× )23.在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化。
高三生物学备考---判断题(必修一、二、三、选修一)
高三生物备考---判断题（必修一）1.细胞膜的选择透过性既与磷脂分子有关，又与蛋白质有关2.对某细胞器进行化学成分分析，发现其含有尿嘧啶。
据此推测，该细胞器不可能完成的生化反应是：C6H12O6+6H2O+6O 26CO2+12H2O+能量3.CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值来大致推测细胞呼吸底物的种类，健康的成人在剧烈运动的过程中，上述的比值会大于1，严重的糖尿病患者与其正常时相比，上述比值会降低。
4.H2O2分解实验中，加热、Fe3+、酶降低化学反应活化能的效果依次增强5.哺乳动物成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达6. 在人体活细胞中氢原子的数目最多7. 剧烈运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中8. 需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离9. 若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量减少，但在萌发过程中，也可能某个阶段有机物含量（干重）增加10. 酒精分子进入胃粘膜细胞与膜的流动性无关，与温度无关。
11. 不含线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸12. 真核细胞的细胞骨架与细胞的运动、分裂、分化、信息传递等有关13. 人体细胞无细胞壁，但可以进行渗透吸水14. 叶绿体光反应产生的ATP只能用于暗反应，不能用于叶绿体中蛋白质和核酸的合成15. 将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是：降低至一定水平时保持相对稳定16. 胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。
17. AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子。
人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经加工修饰的结果。
加工修饰的场所是：内网和高尔基体18. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中19.在生物膜上既可以合成ATP，也可以消耗ATP20.激烈运动时，肌肉细胞内ATP含量明显高于安静时的含量21. 细胞内物质和运输的途径，可能存在的是：核糖体一细胞质基质一细胞核22. .细胞中DNA的差异决定了细胞结构和功能的差异。
生物必修二测试题及答案
生物必修二测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核答案：A2. 光合作用的主要场所是：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 内质网答案：A3. 人体细胞中，负责能量转换的细胞器是：A. 核糖体B. 内质网C. 线粒体D. 高尔基体答案：C4. 下列哪项是DNA的主要功能？A. 储存遗传信息B. 催化化学反应C. 合成蛋白质D. 储存能量答案：A5. 细胞分裂过程中，染色体的数量会：A. 减少B. 增加C. 不变D. 先减少后增加答案：D6. 细胞膜的主要功能是：A. 储存遗传信息B. 控制物质进出C. 合成蛋白质D. 储存能量答案：B7. 细胞分化是指：A. 细胞数量的增加B. 细胞体积的增大C. 细胞形态和功能的改变D. 细胞寿命的延长答案：C8. 下列哪项不是细胞凋亡的特点？A. 有序的B. 可逆的C. 程序性的D. 受基因控制的答案：B9. 细胞周期中，DNA复制发生在：A. G1期B. S期C. G2期D. M期答案：B10. 下列哪项是细胞癌变的主要原因？A. 病毒感染B. 遗传因素C. 环境因素D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜主要由______和______组成。
答案：磷脂、蛋白质2. 细胞内负责合成蛋白质的细胞器是______。
答案：核糖体3. 细胞周期中，细胞体积增大的阶段是______。
答案：G1期4. 细胞凋亡的英文术语是______。
答案：apoptosis5. 细胞癌变的英文术语是______。
答案：carcinogenesis6. 细胞膜上的蛋白质具有______和______的功能。
答案：传递信息、转运物质7. 细胞分化的结果是形成______。
答案：组织8. 细胞分裂过程中，染色体的复制发生在______。
答案：S期9. 细胞内负责能量储存的细胞器是______。
高中生物必修2 遗传与进化 易错点 易混点 判断题
高中生物必修2遗传与进化易错点易混点判断题1、发生在生物体内的基因突变，都属于可遗传的变异A、正确B、错误答案：A2、性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象A、正确B、错误答案：B答案解析：杂合子自交的后代出现显性性状一隐性性状的现象才是性状分离3、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病A、正确B、错误答案：B4、豌豆的遗传物质主要是DNAA、正确B、错误答案：B答案解析：豌豆的遗传物质就是DNA5、每个卵细胞含有初级卵母细胞1/4的细胞质A、正确B、错误答案：B答案解析：多于1/46、进化改变的是个体而不是群体A、正确B、错误答案：B7、生物的精子或卵细胞一定都是单倍体A、正确B、错误答案：B8、某二倍体生物在细胞分裂后期含有10条染色体，则该细胞一定处于减数第一次分裂的后期。
A、正确B、错误答案：B答案解析：也可能处于减数第二次分裂后期，但不会是有丝分裂后期9、在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
A、正确B、错误答案：B答案解析：测交的前提是已知显隐性，用隐性个体与显性亲本杂交，测定显性亲本是否纯合10、在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时，选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。
A、正确B、错误答案：B11、自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变A、正确B、错误答案：B答案解析：自然选择过程中，直接受选择的是表现型12、HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸A、正确B、错误答案：B答案解析：HIV是RNA病毒13、mRNA可与核糖体结合，是核糖体的化学组成成分之一A、正确B、错误答案：B14、含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体A、正确B、错误答案：B15、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因A、正确B、错误答案：B16、一对等位基因（Aa）如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。
生物必修二课后习题集及答案解析
生物必修二课后习题及答案一．判断题1．表现型一样的生物，基因型一定一样。
〔×〕2．D和D，D和d，d和d都是等位基因。
〔×〕3．兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状。
〔×〕4．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。
〔×〕5．纯合子的自交后代中不会发生性状别离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子。
〔×〕6．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂。
〔√〕7．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。
〔×〕8．每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞。
〔×〕9．人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条。
〔×〕10．同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是一样的。
〔√〕11．同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的。
〔√〕12．一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。
〔√〕13．果蝇体细胞中有8条染色体，则，控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上。
〔×〕14．位于同源染色体上一样位置的基因控制同一性状。
〔√〕15．非等位基因都位于非同源染色体上。
〔×〕16．位于*或Y染色体上的所有基因，在遗传过程中总是连在一起传递，其相应的性状表现总会与一定的性别相关联。
〔√〕17．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点。
〔×〕18．染色体是生物体的遗传物质，DNA也是生物体的遗传物质。
〔×〕19．真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA。
〔×〕20．遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序。
〔√〕21．DNA和基因是同一概念。
〔×〕22．DNA是遗传物质，遗传物质是DNA。
新教材选择性必修2(教师版)-【易错判断】高考生物人教版2019基础易错知识点判断大全(新课用)
新教材选择性必修2生物易错知识点判断（新课用）1.种群的数量特征(1)白洋淀内全部的鱼是一个种群(×)(2)稳定型的种群数量在任何情况下都能保持稳定(×)(3)性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的(×)(4)动物种群密度的调查只能采用标记重捕法(×)(5)等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛卵的种群密度(√)(6)池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测法(√)2.种群数量的变化及影响因素(1)环境容纳量是指种群的最大数量(×)(2)不同种生物的K值各不相同，但同种生物的K值固定不变(×)(3)一个物种引入新地区后，一定呈“J”形增长(×)(4)种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响(√)(5)种群“J”形增长曲线中的增长率和增长速率均恒定不变(×)(6)气温、干旱、传染病等都属于非密度制约因素(×)(7)为有效防治蝗灾，应在种群数量为K/2时及时控制种群密度(×)3.群落的结构(1)一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落(×)(2)同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内竞争，捕食是不同物种之间的关系(√)(3)森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率(×)(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(×)(5)玉米田中玉米高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象(×)(6)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构(√)(7)如果两种鸟的觅食生境一样，则这两种鸟的生态位完全一样(×)(8)“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了种间竞争关系(×)4.群落的主要类型及群落的演替(1)区分群落可以根据群落的外貌和物种的丰富度等方面(√)(2)荒漠群落中植物的气孔白天一般不开放(√)(3)群落演替是一个种群取代另一个种群类型的过程(×)(4)次生演替的速率比初生演替的速率快(√)(5)演替过程中群落的物种组成不断变化，可发生优势取代(√)(6)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化(×)(7)某海岛上的群落因开发旅游，可能会按照不同于自然演替的方向和速度进行演替(√)(8)自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂(√)5.生态系统的结构(1)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石(√)(2)在食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物(√)(3)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级(√)(4)在生态系统的营养结构中，食物网可使每种生物都限定在一条食物链的固定位置上(×)(5)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(×)6.生态系统的能量流动(1)生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程(×)(2)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%(×)(3)一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%(×)(4)一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10%～20%(×)(5)能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象(×)(6)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用(×)(7)拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，可提高生态系统的能量传递效率(×)7.生态系统的物质循环(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间循环往返(×)(2)大气中的CO2进入生物群落的唯一方式是光合作用(×)(3)碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行(√)(4)碳元素在生物群落中以有机物形式循环(×)(5)植树造林是缓解温室效应的最有效途径(×)(6)只有在光照的条件下，生态系统的能量流动和物质循环才是同时进行的(×)(7)物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力(√)(8)生物富集的物质会沿着食物链、食物网在生物体内聚集，营养级越高，浓度也越高(√)8.生态系统的信息传递(1)鸟类突然振翅飞起对同伴报警为行为信息，通过尖锐的鸣叫报警为物理信息(√)(2)草原返青时，“绿色”为草原动物提供信息体现了信息传递起调节生物的种间关系的作用(√)(3)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息(×)(4)心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶都属于生态系统的信息传递(×)(5)信息沿食物链从低营养级向高营养级传递(×)(6)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于化学信息(√)(7)信息可来源于非生物环境或生物，传递方向往往是双向的(√)(8)利用生长素类似物杀死单子叶作物田中的双子叶杂草，属于化学信息的应用(×)(9)利用性外激素诱杀害虫属于化学防治(×)9.生态系统的稳定性(1)生态系统的结构和功能处于固定的稳定状态，就是生态平衡(×)(2)生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态的平衡(√)(3)自我调节能力越强的生态系统，其恢复力稳定性也就越高(×)(4)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强(×)(5)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很高(×)(6)河流轻度污染后的净化恢复及火灾后草原的恢复均属于恢复力稳定性(×)(7)黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息(2018·全国卷Ⅲ，6B)()×)(8)生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律(2016·全国卷Ⅲ，5A)(√)(9)若人与自然和谐统一，生产者固定的能量即可反复利用(2016·全国卷Ⅲ，5B)()×)(10)碳可在森林群落和无机环境之间进行循环(2015·海南卷，24A)(√)(11)生态系统维持相对稳定离不开信息传递(2015·全国卷Ⅲ，4C)(√)10.人类活动对生态环境的影响(1)绿色出行，多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹(√)(2)生活方式的不同会影响生态足迹的大小(√)(3)化石燃料的大量燃烧及水泥的生产等是臭氧层被破坏的原因(×)(4)土地荒漠化的主要原因是植被的破坏(√)(5)水体富营养化、藻类植物大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩(×)11.生物多样性及其保护(1)保护生物多样性就是保护物种多样性(×)(2)山清水秀、鸟语花香的美景常常令人流连忘返，这体现了生物多样性的直接价值(√)(3)生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值(√)(4)许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值(×)(5)栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因(√)(6)就地保护是对生物多样性最有效的保护(√)(7)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地保护(√)(8)保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用(×)12.生态工程(1)与传统的工程相比，生态工程是一类多消耗、多效益、可持续的工程体系(×)(2)“无废弃物农业”遵循生态工程的自生原理(×)(3)生态系统的协调原理，需要考虑环境容纳量(√)(4)建设“社会—经济—自然复合系统”遵循生态系统的整体原理(√)(5)有了生态工程，可以走“先污染、破坏，后治理”的老路(×)。
高中生物必修2判断题及答案
必修2第一章1、孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律()2、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同()3、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型()4、在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验()5、控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6 cm，每个显性基因增加纤维长度2 cm。
棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉花纤维长度范围是8～14 ()6、孟德尔定律支持融合遗传的观点()7、EE和Ee杂交后代会发生性状分离（）8、基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合个体出现的概率不同()9、性状分离比的模拟实验中要求两个装置中的棋子总数相等（）10、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交（）11、孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程（）12、.某个体自交后代性状分离比为3∶1，则说明此性状是由一对等位基因控制的（）13、.纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子（）14、F1黄色圆粒豌豆（YyRr）产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1（）15、生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同（）16、性状分离比的模拟实验中每次抓小球，统计的小球不必放回桶内，只进行多次即可（）17、D和D，D和d，d和d都是等位基因（）18、兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状。
（）19、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。
（）20、为鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子最简便的方法是测交（）21．豌豆杂交实验的操作是去雄→套袋→授粉→套袋()22．在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离()23．孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离定律和自由组合定律()24．孟德尔在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制的（）25．分离定律F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等()26．杂合子自交n代后，纯合子所占比例越来越高（）27．两亲本杂交，F1表现显性性状，F2显性性状与隐性性状之比为3∶1，这属于对分离现象解释的验证过程()28．两亲本杂交，子代表现型为1∶1，则双亲均为纯合子()29．在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F1与隐性纯合子杂交，F1产生两种配子，测交后代分离比是1∶1() 30．自由组合定律中F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子()31．真核生物核基因的遗传才遵循自由组合定律()32．分离定律发生在减数第一次分裂的后期()33．配子形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础()34．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的()35．基因型为YyRr的个体产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1()36．孟德尔的两对相对性状遗传实验F1中重组类型所占比列为3/8（）37．有n对等位基因且独立遗传的两个纯合子杂交，F1自交后代F2中有2n种基因型()38．孟德尔遗传规律适用于所有生物()39、小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显性，用纯种的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种做亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其在F2中所占的比例约为3/16（）40、孟德尔认为遗传因子组成为YYRr的个体，产生的配子种类及比例是YR∶Yr＝1∶1()41、如果已知子代遗传因子组成类型及比例为1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr，并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的遗传因子组成类型是YYRR×YYRr()42、按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代遗传因子组成有8种（）43、AaBbCcDd个体自交，子代表现型组成有16种（）第2章1、摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论（）2、性染色体上的基因都与性别决定有关（）3、性染色体上的基因都伴随性染色体遗传（）4、生殖细胞中只表达性染色体上的基因（7）5、非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”（）6、如图为色盲患者的遗传系谱图，其中Ⅱ－4与正常（携带者）女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8（）7、X、Y染色体上也存在等位基因（）8、X1Y中X1来自母亲，Y来自父亲，向下一代传递时，X1只能传给女儿，Y则只能传给儿子（）9、一对染色体组成为X1Y、X2X3的夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，且是相同的；但来自母亲的可能为X2，也可能为X3，不一定相同（）10、基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起（）11、伴X隐性遗传病表现出隔代交叉遗传、男患者多于女患者、女患者的父亲、儿子都是患者的特点（）12、一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律（）13、一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是X b Y、X b X b （）14、一对等位基因（Aa）如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关（）15、若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效应，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状的个体存在（）16、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂（）17、玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对（）18、每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞（）19、人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条（）20、果蝇体细胞中有8条染色体，那么，控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体（）21、位于常染色体的一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状（）22、非等位基因都位于非同源染色体上（）23、位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联。
新教材必修2-【易错大全】备战2023年高考生物回归教材易错判断与点拨(新教材) (教师版)
新教材必修21.豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本。
（X）点拨:用豌豆做杂交实验高茎和矮茎豌豆都可以做父本，也可以做母本。
2.具有隐性基因的个个体一定表现为|为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状，显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不不能表现出来的性状。
（X）点拨:生物的表型受基因型和环境共同作用隐性纯合子表现隐性性状，具显性基因也不一宗表现显性性状，具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F，中显现出来的性状是显性性状，未显现出来的性状，是隐性性状。
3.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，体现出了性伏分离。
（X）点拨:F1的高茎豌豆自交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，体现出了性状分离，性状分离指杂种后代中，既有显性性状又有隐性性状的现象。
4.基因型为Bb的雌雄个体代表型及比例能真实地反映出F1产生的含B的精子与含b的卵细胞的数目比为1: 1, 杂合子测交，子配子的种类及数量。
（X）点拨:基因型为Bb的雌雄个体，产生的精子数目比卵细胞多，精子(或卵细胞)中B配子:b 配子=1 :1, F测交子代表型及比例能直接真实地反映出F配子种类，不能反映出配子的数量。
5.盂德尔用山柳菊为杂交实验材料，采用了假说一演绎法发现了分离定律和自由组合定律，摩尔根用果蝇做实验材料，也用假说演绎法证明了基因在染色体上。
（X）点拨:孟德尔用豌豆作杂交实验材料。
6.孟德尔的豌豆杂交实验，无需考虑显性状和隐性状谁做父本、母本及花的成熟度:豌豆杂交实验的过程是母本去雄、套袋、人工授粉、套袋。
（X）点拨:孟德尔的豌豆杂交实验，要考虑花的成熟度，在花未成熟时去雄。
7.假说一演绎法的步骤依次是观察实验现象、提出问题、提出假说、演绎推理、实验验证、得出结论，如果预期结论与实验结果相符，就证明假说是正确的，反之是错误的。
（√）8.真核生物的细胞核基因在进行有性生殖时才遵循孟德尔遗传定律，真核生物的细胞质基因、病毒、原核生物的遗传不遵循孟德尔遗传定律。