短文《父爱陷阱》阅读附答案

短文《父爱陷阱》阅读附答案

《父爱陷阱》文中表达了父亲对儿子严格请求，但也对儿子体贴关怀，表现了他的教育法子独特，有教育智慧。附答案，欢迎大家参考！

父爱陷阱

那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他没法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，然而这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没痊愈。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

可是，他竟然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥舞双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲仍是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就回身离开了。那一刻，他急得哭了。

他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的处所，要想离开陷阱，凭他的能力，几近是不可能的。他失望地坐在地上，等待救济。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

井下灰暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊援军了。他意想到，即便父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那末，他能坚持两天吗？而他现在独一能做的，只有耐心地等待。

周边无比安静，他晓得，夜幕开始降临了。溘然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边

凑近了。他没法想象，即便是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物成千上万。

他提起警觉，取出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的筹备。荣幸的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。溘然那声音再次响起，他从新提高了警惕。他意想到，在井内比在任何处所都危险，他没有退路，他必需时刻维持苏醒。然而坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他再也不期望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那末，他将永久被困在井内。对他来讲，等待也许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻觅前途。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他取出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

他终究胜利了！当他爬到井口时，拂晓的霞光正照耀过来，明亮而标致。他几近耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。《父爱陷阱》阅读附答案

骤然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身旁的草丛混乱不堪。那一刻，他几近气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如斯冷淡绝情。

父亲满脸蕉萃，看到他，显得无比兴奋，赶紧跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！

父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很惭愧。父亲说，对不起。

他说，你晓得，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。

父亲说，我晓得你掉入陷阱，然而，我也晓得，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。由于井壁的土质很松软，只要有把猎刀就可以顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。全部晚上，我守在井口，一步不敢离开，由于随时会有动物凑近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，荣幸的是，昨天晚上一直没有任何动物呈现。我晓得，你习气了等待救助，然而，更多的情况下，你等不到救济你必需学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。

他的双眼潮湿了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。

那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

（作者郑成南。有删改）

14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”阅历了一个艰巨的进程，这个进程可以分为三个阶段，请依据提醒扼要概括。（4分）

_________________——警觉地应答危险——____________________

15、文中说，第二天凌晨父亲已是“满脸蕉萃”，结合故事情节说说父亲“满脸蕉萃”有哪些缘由。（3分）

16、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）

17、文中父亲教育孩子采取的是怎么的方式？结合文章内容和糊口实际，说说你对这类教育方式的看法。（4分）

参考答案：

14.消极地等待救济(被动地等待救助)积极地想法自救(主动地想法自救)

15.答案要点:

①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。

②父亲整夜都在警惕地避免动物的攻击。

③父亲整夜都在耽心孩子能否作出自救的抉择并进行自救。

16.埋下了四周伏笔:

(1)溘然，他听到一陈意意的声音，是井边的草丛在响。

(2)溘然那声音再次响起，他从新提高了警惕。

(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。

(4)父亲……身旁的草丛混乱不堪。

17、(1)父亲采取的是情境教育的方式。