《仁爱英语》八年级说课稿
仁爱版英语说课稿（通用8篇）
仁爱版英语说课稿（通用8篇）仁爱版英语说课稿（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编收集整理的仁爱版英语说课稿（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
仁爱版英语说课稿篇1我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic I 中的Section A、这一单元描述hobbies,每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。
第一话题I love collecting stamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。
这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
下面，我将从本节课的指导思想，教学目标。
重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。
对原教材内容重新加以处理。
力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为：1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②了解感叹句③能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。
2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。
3、学习策略目标：能热情地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句。
2、教学难点：used to的用法。
四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离）（热身）The more we get together2、复习love, like, prefer, enjoy+v-ing结构，为新课作准备①教师简介家人的兴趣爱好My sister likes dancing, but she doesn’t love singing, My brother enjoys skating、He also prefers swimming②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用What do you lovelikeenjoyprefer doing?巩固用法，增进师生间了解。
仁爱版八年级英语下册说课稿：Unit8Topic2SectionC
1.新词汇：cloudy, sunny, windy, rainy, weather, forecast, change等；
2.新句型：How's the weather today? What will the weather be like tomorrow? It will...；
（2）运用多媒体资源，培养观察、分析和解决问题的能力；
（3）通过任务型教学，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）关注天气变化，增强环保意识；
（2）学会关爱他人，乐于助人；
（3）培养乐观向上的生活态度。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：实物、图片、卡片等，用于展示和描述天气情况，激发学生的学习兴趣；
2.多媒体资源：PPT、视频、音频等，展示不同天气的实景，帮助学生更好地理解教学内容；
3.技术工具：电子白板、投影仪等，实现课堂教学的现代化，提高课堂效率。
这些媒体资源在教学中的作用主要有：提供丰富的教学情境，增强课堂趣味性；直观展示教学内容，便于学生理解和记忆；实现师生互动，提高学生的参与度。
1.教学重点：
（1）掌握新词汇和新句型；
（2）运用现在进行时态和Байду номын сангаас般将来时态；
（3）根据天气情况提出合理的活动建议。
2.教学难点：
（1）一般将来时态的构成和运用；
（2）进行时态和将来时态的区分；
（3）在实际情境中灵活运用所学知识。
二、学情分析导
（一）学生特点
仁爱版英语(八年级)八年级上册全册教学说课
Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionAThemainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis2.Learnsomeusefulsentences:(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?3.Learnthefuturetensewith begoingto:(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?4.Talkaboutpreferences:—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?—Ipreferrowing.5.Talkaboutsportsandgames.Ⅱ.Teachingaids教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。
1.(展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。
)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)通过师生对话，呈现1a中部分生词及功能句，并使学生初步掌握begoingto句型。
仁爱版英语八年级上册Unit1Topic2《I'llkickyoutheballagain》说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》主要讲述了一个关于运动和友谊的故事。
通过描述主人公们在一个足球比赛中的互动，让学生们在学习英语的同时，体会到友谊、合作和公平竞争的重要性。
本节课的主要语言点包括一般将来时态的运用、球类运动的表达以及一些常用短语的用法。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一般现在时和一般过去时。
但他们对一般将来时态的掌握还不够熟练，同时对于一些球类运动的表达和常用短语的用法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生一般将来时态的引导和球类运动表达及短语用法的讲解。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般将来时态的构成和用法，了解球类运动的表达及常用短语的用法。
2.能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3.情感目标：教育学生树立友谊、合作和公平竞争的意识，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：一般将来时态的构成和用法，球类运动的表达及常用短语的用法。
2.难点：一般将来时态的运用，以及如何在实际情境中正确使用球类运动表达和常用短语。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置足球比赛的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，锻炼英语听说读写技能。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示足球比赛的照片或视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现：教师展示教材中的图片，引导学生用英语描述图片内容，从而引出本节课的主要内容。
3.讲解：教师讲解一般将来时态的构成和用法，以及球类运动的表达和常用短语的用法。
仁爱版八年级英语下Unit8Topic1SectionB说课稿
2.语法：运用一般现在时态描述生活习惯，如I eat...，He/She eats...等。
3.交际用语：学会如何用英语谈论饮食健康，如“How can we keep healthy?”，“What should we do to keep healthy?”等。
4.在每个环节结束后，我会进行简单的问答，检查学生对知识点的掌握情况，并给予及时的反馈和指导。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组讨论：学生分组讨论如何保持健康的生活方式，并分享各自的计划和策略。
2.角色扮演：学生模拟医生和病人的对话，用英语询问和建议健康饮食。
2.编写一个短小的对话，描述两个朋友讨论如何保持健康的生活方式。
3.复习本节课的词汇和句型，并记录下自己每天的健康饮食实践，下周课堂分享。
这些作业旨在让学生在实践中运用英语，同时培养他们的健康意识和自我管理能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的条理性和风格的清晰性。板书布局分为三个部分：左侧为词汇表，中间为句型结构，右侧为课堂活动记录。主要内容包括本节课的核心词汇、重要句型以及课堂讨论的要点。风格上，我会使用清晰的字体，并使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容。板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识点，形成知识结构。为确保板书清晰简洁，我会在课前准备详细的板书草图，并在教学过程中适时更新内容，避免过度拥挤，同时引导学生关注板书内容，以加强记忆和理解。
（二）教学目标
1.知识与技能：
a.学生能够掌握与饮食健康相关的词汇和句型；
仁爱英语八年级上Unit2Topic1SectionsA说课稿
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 Sections A 说课稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天我说课的题目是八年级上册英语Unit2 Topic1 You should brush your teeth twice a day Section A.本次说课我将从以下四个方面向大家实行介绍：教材分析、学情分析、教法分析及教学过程。
一、教材分析1.说教材Unit2主要谈论如何保持健康。
第一话题到第三个话题内容层层递进环环相扣。
先从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持身体健康，最后部分以流行感冒为主题，体现了教材贴近生活的特点。
学生在学习的同时，不但增长了很多健康知识，并且树立了关爱他人的情感意识，能在别人生病时提供合理的建议。
2．教学目标（１）知识目标要求学生牢记Section A 所有新学的四会单词．短语和重点句型 have a cold/ a fever /a cough /a headache /the flu/a stomachache /a toothache / a backache,并学会使用Youshould/shouldn’t和You’d better 提建议。
（２）技能目标：能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相对应的建议。
培养学生提升语言交际水平,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。
（３）情感目标培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点(1).重点：谈论疾病 have a …提建议 You should /You’d better(2).难点：根据不同的疾病提出相对应的建议二.学情分析1.学生对于这部分知识会很感兴趣，而且接近生活，学生会有实际体验，积极参与。
2.13班学生基础较差，学生的词汇量掌握不多。
仁爱版英语八年级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿（共5篇）
仁爱版英语八年级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿（共5篇）第一篇：仁爱版英语八年级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿初二（上）英语 T opic2 Section D说课稿朱建文说课稿我说课的内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic2 Section D.我主要从教材分析、教学策略、教学流程三个板块作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块——教材分析第一环节——说教材教材的地位和作用: 这节课所讲内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Keep healthy T opic2 Section D.本课教材以Keep healthy为中心话题展开。
本课教学内容是本单元的高潮部分的开始，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
学生在学会交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识.如：怎样保持身体健康，怎样预防疾病，怎样合理膳食，并且树立了关心他人的情感意识，在别人生病或受伤时提供帮助和建议。
第二环节——说教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下: 1.知识目标：①.掌握并灵活应用本课的生词和短语.②.继续学习must和have to 表示劝告和需要的用法.2.能力目标：.能谈论如何与SARS作斗争．3.情感目标：培养学生养成健康的生活习惯并树立关心他人的情感关爱他人快乐自己。
第三环节——说教学重难点1.教学重点：熟练应用must和haveto 表示劝告和需要的用法。
2.教学难点：能谈论如何与SARS作斗争第二个板块——说教学策略根据教材和学生因素的特点，我将采用下列教学方法和手段：1.交际法和情景法教学本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。
仁爱英语八年级上说课稿
仁爱英语八年级上Unit2 Topic1 Sections A 说课稿Love English grade eight releases一、说教材 Say teaching material1. 教材分析 Textbook analysis仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。
第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，马上引出健康问题。
运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎么样对待，也通过这个单元的学习，教育学生要学会关爱他人。
Unit 2 Topic1 Sections A 主要是学习一些疾病的名称，并根据生活经验针对不同疾病提出一些建议。
用1课时完成。
Caring version of English textbooks for junior high school all six books, each book is constituted by four modules, each module by the unit - topic -- the task functions --- constitute, write clear thinking, in line with the students' understanding of the law of development. Eighth grade English respectively to exercise, health, hobbies care and our world as the topic, the topic is progressive layers of interlocking. On the basis of the first unit, the second unit of the unit tellsthe health issues. Exercise is to be healthy, but once there is a disease, we should treat it, and through this unit of learning, education students should learn to care for others. Unit 2 Sections A Topic1 is mainly to learn the names of some diseases, and according to the life experience for different diseases put forward some suggestions. With 1 hours to complete.2．教学目标 Teaching target（１）．知识目标 knowledge of the target要求学生牢记Section A 所有新学的四会单词．Students are required to remember all the new words Section A four短语和重点句型Phrases and key sentence patterns : have a cold/fever/cough/headache/flu/stomachache/toothache/backach e have sore eyes 并学会使用(And learn to use ) You should/shouldn’t 和You’d better 提建议Suggestion。
仁爱八年级英语说课稿
仁爱英语八年级Unit1Topic3 Section C (Period I)说课稿王佳英一．说教材1.教材的内容本课是第一单元第三话题的SectionC部分，是一篇关于奥林匹克运动会的阅读文章。
2.教材的地位及作用整个Unit 1 都是谈论运动，Topic3 中SectionA和SectionB 都是关于学校运动会，而今天的SectionC 直接由学校运动会上升到国际运动会，即奥运会！这势必能引起学生的兴趣。
3．教材的整合和处理SectionC 是篇阅读文章，共4 个部分。
基于学生学情，1个课时无法完成，所以我对教材作了处理，把1a,1b作为今天的主要任务。
把培养学生的阅读习惯和提高阅读能力作为重点。
4. 教学目标（1）知识目标1）掌握新单词和短语m odern, Olympics, ring, , least, motto, symbol, stand for,at least, nowadays, compete, host, beginning, medal, stand for, every four years, become more and more popular, have the chance to do sth.等。
2）理解句子:In the future, more cities will have the chance to hold the Olympics.The Olympic Games will be more exciting.The Olympics are becoming more and more popular.(2)能力目标1）提高英语阅读能力：能读懂有关奥运会的对话或文章及类似的英语文字材料,能解决阅读文章的问题。
（2）提高说英语的能力：能用英语和同学朋友简单谈论奥运会。
(3)情感目标1). 了解奥林匹克运动会和世界著名运动员。
2). 了解中国的奥运历史，增强民族自豪感，发扬奥运精神，积极锻炼，强身健体。
仁爱版八年级上册英语Unit2Topic1SectionA说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为仁爱版八年级上册英语Unit2 Topic1 SectionA。本单元主题为“谈论过去的活动”，在整个课程体系中属于第二单元的第一部分。本节课的主要知识点包括：
1.学习使用一般过去时态描述过去发生的事情。
3.鼓励学生参与课堂讨论，及时给予积极反馈，提高学生的自信心和参与度。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的作业和练习，检查他们对知识点的掌握情况。
2.进行课堂小测验，了解学生对课堂内容的理解和记忆程度。
3.与学生进行个别交流，了解他们的学习感受和困难。
反思和改进措施包括：
1.根据学生的反馈调整教学方法和内容，以满足不同学生的学习需求。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经掌握了一些基本的英语语法知识和词汇，具备以下前置知识或技能：
1.掌握基本的英语语法结构，如一般现在时、一般将来时等。
2.具备一定量的英语词汇和句型。
然而，可能存在的学习障碍包括：
1.对一般过去时态的理解和运用不够熟练，容易与其他时态混淆。
2.对动词过去式的变化规则掌握不牢固，尤其是不规则动词的变化。
-点评：教师对学生的回答给予及时反馈，指导学生正确理解和运用语言。
2.生生互动：
-小组讨论：学生分组讨论问题，共同完成任务，培养合作精神和交流能力。
-角色扮演：学生通过角色扮演进行语言实践，增强语言ห้องสมุดไป่ตู้用能力。
-对话练习：学生两两对话，模拟真实场景，提高交际能力。
这些互动方式旨在促进学生的积极参与和合作，通过实践和交流，提高学生的英语应用能力和综合素质。
仁爱版八年级上册说课稿
Unit1Topic 3 Which sport will you take part in?sectionA一．T he analysis of the teaching materialI.Status and FunctionIn this topic, the main activities are 1a and 2a. From talking about school sports meet learn the future tense with will. Teach the Ss how to use future tense in our daily lift is a good skill.So learn this topic well will take a good foundation for the next subject.II.Teaching Aims and Demands1.Knowledge objectsA.Learn some useful words and expressions:foreign, make friends, be ready for, have fun, lots of, relay race, maybe, perhapsB.Learn the future tense with will:a. I will go to see a doctor tomorrow.b. I think I will have lots of fun.c. I am sure I will make friends during the sports meet.d. I will do my best,I won’t lose.e. Y u Ting will be in the long jump,because she is good at jumping.C.Talk about school sports meet:a.Which sports will you take part in?b.I will take part in the school sports meet.c.I will be in the long jump and the high jump.d.I am sure our school sports meet will be exciting.2.Ability objectsA.Let the students make similar conversations.B.Help them to understand the dialogue better and improve their listening skills.C.Develop their ability of thinking independently.3.Emotion objectsA. Train Ss team spirit by working in groups.B. A rouse the students’ interest in class activities.C. Encourage the Ss to do more exercise in their spare time.III.Key Points and Difficult Points1.New words and phrases.2.Improve their listening skills.3.Learn the future tense with willⅣ. Teaching aids(PPT,.multi-media computer,card)The teaching syllabus says that it’s necessary for teachers to use modern teaching facilities.It’s of great help to increase the class density and improve our teaching result.It can also make the Ss reach a better understanding of the text by making the classes lively and interesting.At the same time,it arouses the Ss’ interest in learning English.二．L earning methodsA.Teach Ss the basic knowledges,at the same time,training their abilities of listening andspeakingB.In teaching process,by train communication and ask questions nurture the Ss’ English study on the independent,cooperative and inquiry methods.C.Help the Ss learn new words and know the grammer well.三．T eaching methodsFive step method;communicative approach;Task-based learning: New Syllabus Design encourages teachers to use this teaching method. Task-based learning can stimulate Ss’ initiative in learning and develop their ability in language application.Make the Ss the real masters in class while the teacher herself acts as the director and bring their ability into full play.四．T eaching proceduresStep1 Lead-in1.Review the usage of “be going to”,lead to the simple future tense of “will.”2.Talk about the students’favorite sports and the reason. Learn and master the phrases: have fun.lots of.3.Talk about the students’favorite players. Learn the new word: foreign.Purpose: activate the Ss to regard the topic of “Which sport will you take part in?” and create a relaxing atmosphere.Step 2 Presentation1. We all like sports because we want to keep healthy. If there is a sport meet in our school, I’ll take part in the teachers’ relay race. I think I will have lots of fun. Which sport will you take part in?Now, please listen to 1a and answer the following questions.a. Who will take part in the school sports meet?b. Which sport will Li Ming take part in?c. Who will come to cheer Yu Ting on?2. Check the answers:a.Yu Ting and Li Ming will take part in the school sports meet.b.Li Ming will take part in the boys’800-meter race.c.One of Yu Ting’s foreigh friend,Steve.2. Listen to 1a again and finish 1b.3. Sum the grammar in 1a.a.be in+活动“参加某项活动” =take part in /join inb.Will you take part in the school sports meet?由“ will +动词原形”构成的一般将来时，表示未来的事实或对将来的预测。
仁爱版八年级下英语说课稿：Unit5Topic1SectionB
4.课后作业：布置一些拓展性练习，如写作、阅读等，让学生在课后进行巩固。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我评价：让学生回顾本节课的学习内容，评估自己在课堂上的表现，找出自己的优点和不足。
1.呈现新词汇：通过图片、例句等形式，展示本节课的新词汇。让学生在具体的语境中理解词汇的含义，并学会正确运用。
2.讲解语法：结合新词汇，讲解一般现在时的用法，特别是动词三单形式的变化规则。通过例句、练习等形式，让学生掌握语法知识。
3.对话展示：展示一段关于描述问题、提出解决方案的对话，让学生在观看、模仿的过程中，学会用英语进行有效沟通。
（1）掌握本节课的新词汇和短语，并能正确运用到实际语境中；
（2）掌握一般现在时的用法，能熟练运用动词三单形式；
（3）能够运用所学知识进行对话，描述问题、提出解决方案并表达观点。
2.过程与方法：
（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；
（2）通过课堂讨论，提高学生的英语口语表达能力；
（3）通过阅读理解，培养学生的阅读技巧和信息提取能力。
2.内容：板书内容包括本节课的核心知识点，如动词三单形式、一般现在时的用法、问题描述和解决方案的表达等。
3.风格：板书采用简洁、明了的风格，用不同颜色粉笔突出重点，使用箭头、框架等符号表示知识间的关联。
板书在教学过程中的作用：帮助学生梳理知识结构，突出重难点，强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我在设计板书时注重以下几点：
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节：
仁爱英语八年级说课稿
仁爱英语八年级（上）Unit 1 Topic 2 Section D说课稿各位评委，老师好！今天我说课的内容是初中英语教材仁爱版八年级上Unit 1 Topic 2 Section D下面我将从以下几个方面阐述说课内容。
一．说教材（一）本课在教材中的地位和作用仁爱版初中英语教材中的每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.我说课的课题是仁爱英语第八册（上），Unit 1 Topic 2 Section D ，本课是本单元的第二个话题的第四课时，这个话题的主要内容就是学习making requests and responses, the Simple Future Tense, some new words and useful expressions .通常在第四个section 中都会总结前三个section 的语法及交际用语所以说这节课对于这个话题的巩固起着至关重要的作用.（二）.教学目标与要求根据课标“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为三点：一是要求学生掌握13个四会词however chips tired easily active mile fresh instead of build up become coach runner feeling 及See sb do sth instead See sb doing sth instead of Have fun doing in the future等用法.二是revise the useful expressions and the grammer of this topic .三是revise the simple future tense能力目标方面是要求学生对课文进行较好的理解，根据课标“侧重培养阅读能力”的要求和初二学生阅读能力的发展水平，训练他们观察，记忆，快速反应等能力。
《仁爱英语》八年级说课稿
《仁爱英语》八年级说课稿一、教学策略我校是农村中学，大部份学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对知识的领悟、掌握及运用能力有较大的差距，大部分对英语学习缺乏兴趣。
课程标准中提出：基础阶段教育的英语课程任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的能力和合作精神。
因此，在教学过程中我采用的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式，从差生抓起，力求让每一位学生都能受到合适的教育。
在“分层导学、合作训练”的教学过程中，根据学生的基础水平及能力分为A、B、C、D四个层次；各小组的英语成绩及能力水平大体相同。
这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。
二、教材分析（说教材）1、教材的地位和作用：本节课是《仁爱英语》八年级下册Unit6 Topic 1 Section A的第一课时。
本课是本单元的核心教学，主要学习“使用哪种交通工具去春游”这一话题的交际用语，训练学生的口头表达能力。
承接上单元“如何调节自己的心情”这一话题，又为本单元后面的教学提供了话题和语境。
2、重点与难点基于对教材的地位和作用的分析及本班学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。
我把本节课的重点和难点定为：重点：①掌握、运用新的词汇及重点词组（cost, a two-day visit, decide on 等）②能熟练应用What’s the best time to go there? ／How much does it cost to go by …? It costs…/ How long does it take to reach…? It takes…参与讨论旅游的话题。
难点：①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识②让每个学生都开口说英语；养成说英语的.习惯3.教学目标：《英语课程标准》（实验稿）中要求：7-9年级学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。
仁爱版英语八年级上册说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit2 topic1 You should brush your teeth twice a daysectionA 说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是八年级英语Unit2topic1 You should brush your teeth twice a day sectionA本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。
在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标， 3、教学重点、难点三个方面进行分析。
一. 教材分析１、教材的地位和作用Unit2主要谈论如何保持健康。
第一话题到第三个话题内容层层递进，先是从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持身体健康，最后部分以流行感冒为主题，体现了教材贴近生活的特点。
学生在学习的同时，不仅增长了很多健康知识，并且树立了关爱他人的情感意识，能在别人生病时提供合理的建议。
Topic1以保持牙齿健康为主题，而sectionA主要以Kangkang和Betty的对话形式介绍了一些感冒、头疼等常见病的名称：toothache,backache,fever,cough, headache, stomachache 等以及相对应的短语：have a cold,have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等，还呈现了询问生病情况的对话：What’s wrong with you? I havea ⋯等，以及表达关心所提的建议：shouldn ’ t ⋯。
本课的语法重点是You shouldYou should⋯⋯和 You和Youshouldn ’t ⋯。
由此可见本课的学习为今后的学习打下坚实的基础，在整个知识体系中起着承上启下的作用。
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《仁爱英语》八年级说课稿《仁爱英语》八年级说课稿作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是作者为大家整理的《仁爱英语》八年级说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学策略我校是农村中学，大部份学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对知识的领悟、掌握及运用能力有较大的差距，大部分对英语学习缺乏兴趣。
课程标准中提出：基础阶段教育的英语课程任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的能力和合作精神。
因此，在教学过程中我采用的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式，从差生抓起，力求让每一位学生都能受到合适的教育。
在“分层导学、合作训练”的教学过程中，根据学生的基础水平及能力分为A、B、C、D四个层次；各小组的英语成绩及能力水平大体相同。
这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。
二、教材分析（说教材）1、教材的地位和作用：本节课是《仁爱英语》八年级下册Unit6Topic1SectionA的第一课时。
本课是本单元的核心教学，主要学习“使用哪种交通工具去春游”这一话题的交际用语，训练学生的口头表达能力。
承接上单元“如何调节自己的心情”这一话题，又为本单元后面的教学提供了话题和语境。
2、重点与难点基于对教材的地位和作用的分析及本班学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。
我把本节课的重点和难点定为：重点：①掌握、运用新的词汇及重点词组（cost,atwo-dayvisit,decideon 等）②能熟练应用What’sthebesttimetogothere?／Howmuchdoesitcosttogoby…?Itcosts…/Howlongdoesittaketoreach…?Ittake s…参与讨论旅游的话题。
难点：①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识②让每个学生都开口说英语；养成说英语的习惯3.教学目标：《英语课程标准》（实验稿）中要求：7-9年级学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。
且英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此，结合教学重难点我把本课的教学目标定为以下4个方面：（1）知识目标①掌握单词及词组：(field,trip,cycle,vehicle,airline,total,raise,discuss;goonavisitto,It ’stoo+adj.+fordoingsth.,decideon…)②掌握句子（日常交际用语）1、Ihavesomeexcitingnewstotellyou!2、Wewillgoonatwo-dayvisitto…3、Howwillwegetthere?/Whichisthebestwaytogetthere?4、What’sthebesttimetogothere?5、Howmuchdoesitcosttogoby…?Itcosts…6、Howlongdoesittaketoreach…?Ittakes…（2）能力目标在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维能力、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用What’sthebesttimetogothere?／Howmuchdoesitcosttogoby…?Itcosts…/Howlongdoesittaketoreach…?Ittake s…等句子参与讨论旅游的话题。
（3）情感目标通过形象、生动的教学，培养学生热爱旅游、热爱祖国山河、热爱生活的态度。
（4）学习策略目标1）善于抓住用英语交际的机会。
2）积极参与，善于合作。
三、说教学方法（一）教法本课以交际为教学核心并以多媒体辅助教学，我主要采取以下几种教学方法：1、任务型教学法：学生通过自编一篇对话，以完成任务为动力，在动脑、动手，动口的过程中，把知识和技能融为一体，实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标，突破本节的重难点。
2、竞赛教学法：通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力。
实现学习策略目标。
3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。
4、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识，化解难点。
5、多媒体辅助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛。
（二）学法及学法指导1、养成听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。
2、及时巩固，反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。
对前面已学过的课文，学生要有计划地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。
3、积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。
课后和其他同学及时进行英语交流。
只有这样，才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。
四、说教学过程（一）课前准备及检查预习阶段（竞赛教学法）（5分钟）1.师生互相问候2.游戏热身：做游戏，检查新单词预习。
（规则见附1）（二）复旧引新阶段（提问引入法）（3分钟）1.先让学生欣赏一组泰山的图片2.复习前面学过的交通工具的名称及句型：Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolby…（由此引入本节主要内容：讨论使用何种交通工具去泰山春游）3.展示学习目标①掌握单词及词组：(field,trip,cycle,vehicle,airline,total,raise,discuss;goonavisitto,It’stoo+adj.+fordoingsth.,decideon…)②掌握句子（日常交际用语）1、Ihavesomeexcitingnewstotellyou!2、Wewillgoonatwo-dayvisitto…3、Howwillwegetthere?/Whichisthebestwaytogetthere?4、What’sthebesttimetogothere?5、Howmuchdoesitcosttogoby…?Itcosts…6、Howlongdoesittaketoreach…?Ittakes…③学会使用以上单词、词组及句型讨论关于旅游的话题。
4.合上课本，听1a回答问题（听力训练法）（4分钟）①Whataretheygoingtodo?②WhatdoesMissWangaskthemtodo?③DoesKangkangandMichaelgoingtofindoutthecosttogobytrain?④WhatwillJa nedo?（三）学生自学，小组合作探究阶段（8分钟）导学提纲：1）互相补充预习时找到的1a的新旧语言点，注意各语言点的用法。
（突破本节重点）2）讨论1b（注意使用1b提供的两个句型）3）小组合作完成2（编对话）或熟读课文，稍后进行对话或给课文的动画配音比赛（任务分层：编对话为A、B层的学生设计的，鼓励他们学会自己说英语；给课文配音是为C、D层的学生准备的，目的在于鼓励他们多读，多模仿，让他们跳一跳就能摘到“成功的`果实”，尝到读英语的乐趣。
从而突破本节难点让每个学生都敢开口、肯开口、能开口说英语）（四）精讲互动环节（15-18分钟）1.观看课文动画后，由学生讲解新的语言点（突破及巩固本节重点）（教师补充并板书，其他学生记笔记）2.教师带读1a，全班跟读。
3.请1-2个小组向全班汇报他们讨论1b后的结果。
师生使用下列句型问答：（突破及巩固本节重点）①Howmuchdoesitcosttogoby…Itcosts…②Howlongdoesittaketoreach…?Ittakes…4.学生表演（鼓励学生尽量背诵）（突破本节难点）（五）当堂练习（5分钟）一、翻译下列词组或句子（必做）1.去参观……_________________2.太棒了!_________________3.这很难说_________________4.发现_________________5.决定做某事_________________二、单项选择题（必做）1、Iwillhavea________visittoBeijing.A.sevendaysB.seven-dayC.seven-daysD.seven-days’2.It’stooheavyfor_____________carry.A.me;toB.me;/C.I;toD.me;too3.Let’sdecide_______thebestwaytogoonoutvisittoHainan.A.inB.atC.onD.for4.Youcan_______thebusstation_______thephone.A.ask;toB.answer;forC.answer;toD.ask;on5.It_______mefiveyuan.A.takesB.paysC.spendsD.costs三、连词成句（选做）1.together,make,the,decision,let’s2.bus,out,cost,please,by,find,the3.the,decide,to,on,to,Japan,we’ll,way,go（由于选择题的第1、5小题是中考较经常考的，也是学生较易出错的，因此在讲评的时候要特别的详细，力求让最多的学生记住并会运用）（六）当堂小结（1分钟）师问生答，课件放映。
（七）作业布置（1分钟）1.小组合作编一段讨论去某地旅游的对话，下节课表演。
2.预习123-124的动词不定式。
五、教学评价本节课围绕着旅游这一话题，通过学生自学，小组探讨，充分发挥了学生在学习中的主体地位；在教学过程中注意结合新课标要求及本班学生具体情况，采用“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式。
通过导读提纲分层、精讲分层及当堂训练分层达到让各个层次的学生都受到合适的教育，都能够有所收获。
总之，教师的任务不在于教，而在于教学生学，“先学后教，以教导学，以学促教”才能取得最佳的教学效果。
六、板书设计（板书说明：分为三块，新单词，要点及其他知识点三部分，新单词在课前写好，为游戏环节做准备；要点是学生讲解知识点时老师板书的内容，便于其他学生记笔记；其他知识点是用于写一些旧的知识，及补充课外词汇。