孔乙己课文配图完美版教学文案
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部编版九年级下册语文《孔乙己》PPT优秀教学说课复习电子课件
景
资 四号上,后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景,展
料 示了新文化与复古逆流的激烈斗争。当时,北洋军阀出
于政治统治的需要,教育上推行复古主义。鲁迅针对这
一现状,写了这篇小说,揭露了封建科举制度和封建文
化教育对知识分子的摧残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的
封建科举制度的战斗檄文。
必考字词梳理
读
读
字形易错
社会 原因
探究三:封建文化教育的毒害,使孔乙己非但 不能成才,反而成了不会营生的可怜虫。
探究四:封建等级制度和封建思想的侵蚀,使 民众麻木不仁,分不清压迫者和被压迫者,意识不 到自己的下层地位,反而嘲笑更不幸的孔乙己。
归纳总结
特色总结
1.运用多种描写方法刻画人物。 通过对外形的整体描写(“站着喝酒而穿长衫的唯一的
课文全篇探究
2.[发散思维]造成孔乙己悲剧的社会原因是什么?
社会 原因
探究一:以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道, 凶恶残忍地摧残孔乙己,最后把孔乙己推上了死路。
探究二:封建科举制度诱使读书人追求功名利禄, 死读圣贤书,致使孔乙己成了“连半个秀才也捞不到” 的牺牲品,成了被人取笑、践踏的对象。
课文全篇探究
5 孔乙己
第 一 课 时
导入
影视作品——《孔乙己》 大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙 己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔 乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的 朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短 篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。今天,我们就一起走 进小说——《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。
课文细读品味
8.最后一次,孔乙己到酒店喝酒,外貌与前文相比,发生了哪 些变化?这说明了什么?
人教部编版九级语文下册课件 第五课 孔乙己
人教部编版九级语文下册课件:第五 课 孔乙己 人教部编版九级语文下册课件:第五 课 孔乙己
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第5课《孔乙己》课件(共44张PPT)
间或( jiàn ) 拭去( shì ) 门槛( kǎn )
词语解释
【格局】 结构和格式。 【大抵】 大概,大都。 【阔绰】 排场大,生活奢侈。 【君子固穷】语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷
困而改变操守。固,安守。
【恳求】恳切地请求。 【附和】(言语、行动)追随别人(多含贬义)。 【间或】偶然,有时候。 【不屑置辩】认为不值得分辩。
整体感知
梳理故事情节,说说小说从情节上可分为哪几部分。
序幕(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境。
在笑声中出场
发展及高潮(4—11):以“我”的口吻,介绍孔乙 己平日来酒店喝酒的状况。
在笑声中度日
结局(12—13):交代孔乙己的悲惨结局。
在沉默中死去பைடு நூலகம்
整体感知
默读课文,整理完成人物档案。
姓名
年龄 学历 特长
迂腐、死要面子。
精读细研
逼真地刻画出孔乙己急于争辩的神态,使人感 到孔乙己额上暴起的青筋似乎清楚可数,刻画 出他窘迫尴尬、又羞又恼的神态。
孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃
书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”,把读书人与其 他人区别开来,借此为自己开脱,这反映了他虽不争气却尚 知羞耻,而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词 夺理,更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
孔乙己是一个热心的人。从文中第7段“孔乙己
等了许久,很恳切的说道:‘不能写罢?……我教
给你,记着!这些字应该记着’”“见我毫不热心,
便又叹一口气,显出极惋惜的样子”可以看出。
教“我”茴字写法 “我”的不屑 感到深深遗憾
热心 善良
孔乙己课文配图完美版ppt课件
们的冷漠和麻木。
然而,当孔乙己被丁举人打伤并再次来 到酒店时,酒客们给予了他一些同情和 关心,这表现了他们内心深处的人性尚
未完全泯灭。
孔乙己与小伙计的关系
孔乙己与小伙计的关系是较为复杂和 微妙的。
然而,随着时间的推移,小伙计逐渐 被孔乙己的真诚和善良所打动,开始 对他产生了一些同情和关心。
开始时,小伙计对孔乙己是漠不关心 的,甚至有些瞧不起他。
小伙计在孔乙己临死前去看望他,并 给他买了一碗酒,这表现了小伙计内 心的善良和成长。
孔乙己与掌柜的关系
掌柜是一个商人,他对孔乙己 的态度主要是利益驱动的。
掌柜对孔乙己的伤痛并不关心 ,只是把他当作一个可以赚钱 的工具。
当孔乙己不能为他带来利益时 ,掌柜便对他失去了兴趣,这 表现了掌柜的冷酷和自私。
总结词
令人唏嘘、引发深思
详细描述
通过描写孔乙己的不幸遭遇,展示了他的悲惨命运和无助的处境,引发读者对 他命运的关注和思考。同时,也揭示了当时社会的冷漠和不公。
04 人物关系与情感表达
孔乙己与酒客的关系
孔乙己与酒客的关系是矛盾的,他既是 他们的笑料,也是他们的同情对象。
孔乙己常常被酒客们嘲笑和调侃,他们 把孔乙己的伤痛当作娱乐,这表现了他
艺术特色的独特性
要点一
总结词
孔乙己的艺术特色独具匠心,作品充满了讽刺和批判意味 。
要点二
详细描述
在语言运用上,鲁迅以口语为基础,融合古白话和方言, 形成了独特的语言风格。这种风格既贴近生活,又具有鲜 明的时代特征。此外,作品还通过细节描写、对话塑造人 物,以及运用对比、夸张等手法,使作品更具艺术感染力 。同时,鲁迅对当时社会的丑恶现象进行了深刻的揭示和 批判,使作品具有强烈的现实意义和社会价值。
然而,当孔乙己被丁举人打伤并再次来 到酒店时,酒客们给予了他一些同情和 关心,这表现了他们内心深处的人性尚
未完全泯灭。
孔乙己与小伙计的关系
孔乙己与小伙计的关系是较为复杂和 微妙的。
然而,随着时间的推移,小伙计逐渐 被孔乙己的真诚和善良所打动,开始 对他产生了一些同情和关心。
开始时,小伙计对孔乙己是漠不关心 的,甚至有些瞧不起他。
小伙计在孔乙己临死前去看望他,并 给他买了一碗酒,这表现了小伙计内 心的善良和成长。
孔乙己与掌柜的关系
掌柜是一个商人,他对孔乙己 的态度主要是利益驱动的。
掌柜对孔乙己的伤痛并不关心 ,只是把他当作一个可以赚钱 的工具。
当孔乙己不能为他带来利益时 ,掌柜便对他失去了兴趣,这 表现了掌柜的冷酷和自私。
总结词
令人唏嘘、引发深思
详细描述
通过描写孔乙己的不幸遭遇,展示了他的悲惨命运和无助的处境,引发读者对 他命运的关注和思考。同时,也揭示了当时社会的冷漠和不公。
04 人物关系与情感表达
孔乙己与酒客的关系
孔乙己与酒客的关系是矛盾的,他既是 他们的笑料,也是他们的同情对象。
孔乙己常常被酒客们嘲笑和调侃,他们 把孔乙己的伤痛当作娱乐,这表现了他
艺术特色的独特性
要点一
总结词
孔乙己的艺术特色独具匠心,作品充满了讽刺和批判意味 。
要点二
详细描述
在语言运用上,鲁迅以口语为基础,融合古白话和方言, 形成了独特的语言风格。这种风格既贴近生活,又具有鲜 明的时代特征。此外,作品还通过细节描写、对话塑造人 物,以及运用对比、夸张等手法,使作品更具艺术感染力 。同时,鲁迅对当时社会的丑恶现象进行了深刻的揭示和 批判,使作品具有强烈的现实意义和社会价值。
部编版九年级语文下册《孔乙己》PPT精品课件
——(黄道富《咸亨酒店与孔乙己》)
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计
环境:咸亨酒店,封建社会。 孔乙己人物形象。 主题:批判麻木冷漠的国民性。
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作手法 7.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面?
(1)别的小说要么叙述一个完整的故事, 要么叙述一个人的一生,这篇小说却用孔乙 己一生中的六个生活片段连缀成文,一线串 珠,别具一格。
(2)小说在笑声中引出孔乙己,最后他又 在笑声中走向死亡。让“笑声”贯穿全篇, 留给人们深思,小说独具创意,布局奇特。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—文章精讲 6.请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么?
(1)是封建科举制度的毒害。 (2)是阶级压迫、人际关系的冷漠势利造成的。 (3)孔乙己的悲剧主要是因偷窃而遭了丁举人的 毒打;更因为他自己好喝懒做、鄙视劳动。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——文章精讲 3.环境描写是小说三要素之一,它包括自然环境和社会环境的描写。 这篇小说哪些语句属于自然环境的描写?作用是什么?
“中秋过后,秋风是一天凉比一天, 看看将近初冬;我整天的靠着火,也须 穿上棉袄了”,这几句话属于自然环境 描写,渲染了一种悲凉的气氛,为孔乙 己打折腿,用手走路的悲惨作铺垫。
整体感知—— 作家作品
1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以 后,鲁迅用他手中的一支笔,同旧势力旧思想进行着斗争。自1918年至 1926年,陆续创作并出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华 盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是我国现代文学 史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间,创作了《故事新编》和大 量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量,是高 度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。 有《鲁迅全集》行世。
第六节
板书设计
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环境:咸亨酒店,封建社会。 孔乙己人物形象。 主题:批判麻木冷漠的国民性。
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作手法 7.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面?
(1)别的小说要么叙述一个完整的故事, 要么叙述一个人的一生,这篇小说却用孔乙 己一生中的六个生活片段连缀成文,一线串 珠,别具一格。
(2)小说在笑声中引出孔乙己,最后他又 在笑声中走向死亡。让“笑声”贯穿全篇, 留给人们深思,小说独具创意,布局奇特。
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深入探究—文章精讲 6.请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么?
(1)是封建科举制度的毒害。 (2)是阶级压迫、人际关系的冷漠势利造成的。 (3)孔乙己的悲剧主要是因偷窃而遭了丁举人的 毒打;更因为他自己好喝懒做、鄙视劳动。
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深入探究——文章精讲 3.环境描写是小说三要素之一,它包括自然环境和社会环境的描写。 这篇小说哪些语句属于自然环境的描写?作用是什么?
“中秋过后,秋风是一天凉比一天, 看看将近初冬;我整天的靠着火,也须 穿上棉袄了”,这几句话属于自然环境 描写,渲染了一种悲凉的气氛,为孔乙 己打折腿,用手走路的悲惨作铺垫。
整体感知—— 作家作品
1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以 后,鲁迅用他手中的一支笔,同旧势力旧思想进行着斗争。自1918年至 1926年,陆续创作并出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华 盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是我国现代文学 史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间,创作了《故事新编》和大 量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量,是高 度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。 有《鲁迅全集》行世。
九年级语文上册 第5课《孔乙己》优秀课件
九年级语文上册第5 课《孔乙己》优秀课件
语文版九年级上第5课《孔乙己》优秀课件ppt鲁迅语文版九年级上册第二单元第五课孔乙己1、了解文章背景,梳理小说的情节结构。
2、掌握文中人物描写的方法,把握人物性格特点。
3、把握文章主旨,了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
教学目标
作家作品
鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
现代伟大的文学家、思想家和革命家。
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说,最初发表在1919 年4 月15 日出版的《新青年》上,后收入小说集《呐喊》。
鲁迅曾说,这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。
1、小说的三要素是、
和。
2、小说的故事情节可分为
、、和
四部分。
3、小说的环境主要包括
和。
文体特点人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境
社会环境
小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
孔乙己课文配图完美版
A
3
我从十二岁起,便在镇口的咸
亨酒店时当伙计,掌柜说,样子太
傻,怕侍候不了长衫主顾,就在外
面做点事罢。外面的短衣主顾,虽
然容易说话,但唠唠叨叨缠夹不清
的也很不少。他们往往要亲眼看着
黄酒从坛子里舀出,看过壶子底里
有水没有,又亲看将壶子放在热水
里,然后放心:在这严重监督之下,
羼水也很为难。所以过了几天,掌
己孔
乙
鲁 迅
A
1
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:
都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备
着热水,可以随时温酒。
A
2
做工的人,傍午傍晚散
了工,每每花四文铜钱,买一 碗酒,——这是二十多年前的 事,现在每碗要涨到十文,— —靠柜外站着,热热的喝了休 息;倘肯多花一文,便可以买 一碟盐煮笋,或者茴香豆,做 下酒物了,如果出到十几文, 那就能买一样荤菜,但这些顾 客,多是短衣帮,大抵没有这 样阔绰。只有穿长衫的,才踱 进店面隔壁的房子里,要酒要 菜,慢慢地坐喝。天,掌 柜正在慢慢的结账, 取下粉板,忽然说, “孔乙己长久没有来 了。还欠十九个钱 呢!”我才也觉得他 的确长久没有来了。 一个喝酒的人说道, “他怎么会来?…… 他打折了腿了。”掌 柜A 说,“哦!” 23
“他总仍旧是偷。这一回, 是自己发昏,竟偷到丁举人家 里去了。他家的东西,偷得的 么?”“后来怎么样?”“怎 么样?先写服辩,后来是打, 打了大半夜,再打折了 腿。”“后来呢?”“后来打 拆了腿了。”“打折了怎样 呢?”“怎样……谁晓得?许 是死了。”掌柜也不再问,仍 然慢慢的算他的账。
A
24
中秋过后,秋风是
一天凉比一天,看看
将近初冬;我整天的
靠着火,也须穿上棉
第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)
孔乙己有站着喝酒到“坐着用手走来喝酒”结局 悲惨。鲁迅想借孔乙己受到的冷漠来批判封建礼 教,抒发自己对现实社会的不满,唤起人们的觉 孔乙己用手走到酒店喝酒 醒。
外貌 描写
“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常 夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿 的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多 年没有补,也没有洗”
孔乙己偷书,孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
3 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”,孔乙己颓唐不安的
模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。
4 孔乙己分茴香豆给孩子们吃,在年幼无知的孩子面前得意忘形的
乐一乐,于是这一群孩子都在笑声里走散了。此时的笑则是天真 无邪。
众
人
之
笑
众人的笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的 意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面是无聊的逗笑和取 乐,以笑衬悲,以乐境写哀,更令人悲哀。孔乙己的悲剧不 是个人的悲剧,而是社会的悲剧。用众人的哄笑来贯穿这样 一个令人悲酸的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果。
第一部分 介绍介绍孔乙己活动的环境咸亨酒店。
(1~3)
文
章
第二部分 写孔乙己的悲惨遭遇。
结
(4~13)
构
第一层 交代孔乙己的经历和性格。
(4~9)
第二层 (10~11)
孔乙己最后一次到酒店喝酒。
第三层 (12~13)
孔乙己的悲惨结局。
小 说 三 要 素 社会环境
咸亨酒店
地点:咸亨酒店 时间:清朝末年(“这是二十多年前的事”)
拓展延伸
试比较孔乙己与范进的异同
(1)、范进懦弱猥琐,甘受屈辱,一脸卑微;孔乙己 虽穷困落魄,却自称什么“君子固穷”,有一股为人 的傲气。
部编版语文九年级下册5《孔乙己》课件.ppt部编版语文九年级下册5《孔乙己》课件
阅读全文,在文中找出相应句子
1、孔乙己的特殊身份 2、孔乙己对人的作用 3、孔乙己的结局
1、孔乙己的特殊身份
“孔乙己是站着喝酒而穿长 衫的唯一的人。”
酒店里常来喝酒的两类酒客、他 们各自的特点:
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 外 喝酒地点 里
短衣帮 贫富悬殊 阶级对立 长衫客
站 着 喝 酒
生活贫困 经济地位 社会地位低
思想意义:鲁迅以极俭省的笔墨和典型的生活细节,塑造 了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒,最终被强大 的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的 个性特征及悲惨结局,即是旧中国广大下层知识分子不幸 命运的生动写照,又是中国封建传统文化氛围“吃人”本 质的具体表现。
自身原因
热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至 死不悟。
————
孔 乙 己
鲁 迅
凡读过鲁迅小说的人,几乎 没有不知道《孔乙己》的; 凡读过《孔乙己》的人,无 不在心中留下孔乙己这个遭 到社会凉薄的苦人儿的形象。 据鲁迅先生的朋友孙伏园回 忆,鲁迅先生自己也说过, 在他创作的短篇小说中,他 最喜欢《孔乙己》。他为什 么最喜欢孔乙己?孔乙己究 竟是一个怎样的艺术形象? 今天就让我们一块儿来认识 一下孔乙己这个人物形象。
唯一的人
特穿 殊着
身 份
长 衫
不甘居下层 思想向往上层生活
对立矛盾 轻视劳动人民
明确:
“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地 位和社会地位都和短衣帮一样;“穿长衫” 表明他不愿与“短衣帮”为伍,硬摆读书人 的架子;“唯一的”点出了孔乙己的特殊性 ,他与上层人、下层人都有距离。
2、反映ห้องสมุดไป่ตู้乙己对人们的作用
本文采用了哪些方法来描写孔乙己的 ?从这些内容可以看出孔乙己哪些性 格?
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整天的靠着火,也须穿上棉袄了。 C. 孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……” D. 我温了酒,端出去,放在门槛上。
跟踪检测
三、下列对孔乙己的性格特征概括得最恰当的一项是( C ) A. 好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。 B. 穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳 C. 自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。 D. 自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。
精读课文
孔乙己的下场是悲惨的,造成这一悲剧的社会原因是什么?
一、科举制度诱使读书人追求功名利禄,死读经书,致使孔乙己成了 “连半个秀才也捞不到”的牺牲品。
二、封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂,而且使他不但不能成材, 相反成为了不能谋生的可怜虫。
三、封建等级制度和封建思想的侵蚀,使民众麻木不仁,分不清压迫 者和被压迫者,意识不到自己的奴隶地位,反而以嘲笑更不幸的孔乙 己为乐趣。
精读课文
分析讨论
文中两次写道“店内外充满了快活的空气”,孔乙己的哪些
方面使人快活?使哪些人快活?
语言 行为 遭遇
快活的人群:
酒客、掌柜、 孩子、“我”
外貌、神态、衣着
精读课文
分析讨论
酒客、掌柜、孩子、“我”等人对孔乙己的态度说明了什么?
说明在封建科举制度的毒害下,人们对科举中不幸的 失败者的冷酷。
回顾练习
故事发生的时间是_清__朝__末___年__(__“__这___是__二__十__多__年___前__的__事,”地)点 在咸___亨__酒__店_。主要人物是_孔__乙___己,次要人物有_短___衣__帮、 __长__衫__客__、_掌__柜__、_丁__举___人_、_“__我__”__等。
“万般皆下品”,不愿劳动。
跟踪检测
三、下列对孔乙己的性格特征概括得最恰当的一项是( C ) A. 好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。 B. 穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳 C. 自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。 D. 自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。
精读课文
孔乙己的下场是悲惨的,造成这一悲剧的社会原因是什么?
一、科举制度诱使读书人追求功名利禄,死读经书,致使孔乙己成了 “连半个秀才也捞不到”的牺牲品。
二、封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂,而且使他不但不能成材, 相反成为了不能谋生的可怜虫。
三、封建等级制度和封建思想的侵蚀,使民众麻木不仁,分不清压迫 者和被压迫者,意识不到自己的奴隶地位,反而以嘲笑更不幸的孔乙 己为乐趣。
精读课文
分析讨论
文中两次写道“店内外充满了快活的空气”,孔乙己的哪些
方面使人快活?使哪些人快活?
语言 行为 遭遇
快活的人群:
酒客、掌柜、 孩子、“我”
外貌、神态、衣着
精读课文
分析讨论
酒客、掌柜、孩子、“我”等人对孔乙己的态度说明了什么?
说明在封建科举制度的毒害下,人们对科举中不幸的 失败者的冷酷。
回顾练习
故事发生的时间是_清__朝__末___年__(__“__这___是__二__十__多__年___前__的__事,”地)点 在咸___亨__酒__店_。主要人物是_孔__乙___己,次要人物有_短___衣__帮、 __长__衫__客__、_掌__柜__、_丁__举___人_、_“__我__”__等。
“万般皆下品”,不愿劳动。
教学ppt_孔乙己
21
问题讨论
三、倘若孔乙己活在现代社会,你认为他应该具 备何种处世观,才能找到自己生存发展的立 足点?
答:倘若孔乙己活在现代社会,他要面对的考试压力依然存
在。但作为现代知识分子,必须先了解,透过升学考试、接
受高等教育本身并不可怕,该检讨的是恶性竞争所导致的扭
曲、失衡现象。其次,读书或许不是将来功成名就的灵丹妙
孱 ㄔㄢˊ 瘦弱、虚弱
牵念、悬念 挂 ㄍㄨㄚˋ
用来悬吊的
罣 ㄍㄨㄚˋ 牵绊、阻碍
褂 ㄍㄨㄚˋ 外衣
例词、例句 “羼”水 “孱”弱 “挂”心 “挂”钩 “罣”碍 短“褂”
26
字词辨正
形音
义
例词、例句
豪华奢侈
阔“绰”
绰 ㄔㄨㄛˋ 姿态柔媚、美好
风姿“绰”约
抓取
“绰”了哨棒
落下、遗漏
“掉”了
掉 ㄉ一ㄠˋ 摆动、摇动
美国南北战争的《黑奴吁天录》、英国狄更斯《
块肉余生录》及柯南‧道尔的《福尔摩斯》侦探
小说。
31
现代小说
鲁迅小说创作历程 1.〈狂人日记〉批判旧传统(民国七年):
这是白话文学史上第一篇短篇小说,不 以章回分段。作者假借狂言的无忌,直接批 判五千年封建制度是“吃人的礼教”;小说 最后疾呼:救救孩子!点出鲁迅创作意图: 若不立刻改善下一代的成长环境,国家毫无 前途可言!
14
品评鉴赏
二、酒店小伙计的叙事角度
小说以第一人称写成,透过一个年仅十二岁的小 伙计,述说孔乙己的身形外貌、言语行为,从而白描 一齣滑稽而悲哀的闹剧。小伙计也是孔乙己、掌柜和 酒客们的“旁观者”,他可以同时叙述孔乙己的言行, 描绘掌柜和酒客们的尖苛,更能与掌柜形成一种单纯 与势利的对比。他有时具有同情心,有时也多少学会 了成人的世故,既藐视孔乙己的穷酸,却又是全鲁镇 唯一关心孔乙己命运的人。鲁迅用小伙计的观点呈现 事件,避免流于主观批判,而且相当精准地掌握了这 个少年入世未深的心理特点,手法可谓高明至极。
问题讨论
三、倘若孔乙己活在现代社会,你认为他应该具 备何种处世观,才能找到自己生存发展的立 足点?
答:倘若孔乙己活在现代社会,他要面对的考试压力依然存
在。但作为现代知识分子,必须先了解,透过升学考试、接
受高等教育本身并不可怕,该检讨的是恶性竞争所导致的扭
曲、失衡现象。其次,读书或许不是将来功成名就的灵丹妙
孱 ㄔㄢˊ 瘦弱、虚弱
牵念、悬念 挂 ㄍㄨㄚˋ
用来悬吊的
罣 ㄍㄨㄚˋ 牵绊、阻碍
褂 ㄍㄨㄚˋ 外衣
例词、例句 “羼”水 “孱”弱 “挂”心 “挂”钩 “罣”碍 短“褂”
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字词辨正
形音
义
例词、例句
豪华奢侈
阔“绰”
绰 ㄔㄨㄛˋ 姿态柔媚、美好
风姿“绰”约
抓取
“绰”了哨棒
落下、遗漏
“掉”了
掉 ㄉ一ㄠˋ 摆动、摇动
美国南北战争的《黑奴吁天录》、英国狄更斯《
块肉余生录》及柯南‧道尔的《福尔摩斯》侦探
小说。
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现代小说
鲁迅小说创作历程 1.〈狂人日记〉批判旧传统(民国七年):
这是白话文学史上第一篇短篇小说,不 以章回分段。作者假借狂言的无忌,直接批 判五千年封建制度是“吃人的礼教”;小说 最后疾呼:救救孩子!点出鲁迅创作意图: 若不立刻改善下一代的成长环境,国家毫无 前途可言!
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品评鉴赏
二、酒店小伙计的叙事角度
小说以第一人称写成,透过一个年仅十二岁的小 伙计,述说孔乙己的身形外貌、言语行为,从而白描 一齣滑稽而悲哀的闹剧。小伙计也是孔乙己、掌柜和 酒客们的“旁观者”,他可以同时叙述孔乙己的言行, 描绘掌柜和酒客们的尖苛,更能与掌柜形成一种单纯 与势利的对比。他有时具有同情心,有时也多少学会 了成人的世故,既藐视孔乙己的穷酸,却又是全鲁镇 唯一关心孔乙己命运的人。鲁迅用小伙计的观点呈现 事件,避免流于主观批判,而且相当精准地掌握了这 个少年入世未深的心理特点,手法可谓高明至极。
《孔乙己》课件+(共27张PPT)
剧,作品反封建的意义就更加深刻了。
——使小说超越了个人悲剧的范畴, 揭示出更广泛的社会悲剧意义
请问你是如何理解“我到现在终 于没有见——大约孔乙己的确死了” 这句话的含义的?
“大约”表估计、推测, 因为没有人说起 这件事,没有确凿的证据。而根据 “到现在终 于没有见”这样的情况估计,选用“的确死了” 表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾, 让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局,思索造 成悲剧的社会根源,言虽尽而意无穷。
话题2:①五个不相干的情节怎样连成一个整体?
安排了一个线索人物“我”作为“见证人”, 用第一人称来讲述故事,把五个片段连成一个 严密的整体。
②这篇小说用第一人称“我”——一个小伙计的 口吻来写有什么好处?
(1)“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通 过“我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使 故事显得真实可信。 (2)可以使故事情节集中。
绽出 zhàn
颓唐 tuí
打折 shé 咸亨 hēng
附和 hè 荤菜 hūn
不屑置辩 xiè
羼水 chàn 蘸 zhàn 笔砚 yàn
根据本文的情节划分好文章的结构:
第一部分(1- 3)介绍咸亨酒店,交代环境。 (铺垫)
第二部分(4-13)写孔乙己的悲惨遭遇
第一层(4-9)交代孔乙己的经历和性格 (开端、发展)
1. 了解文章背景,梳理小说的 情节结构。
2. 掌握文中人物描写的方法, 把握人物性格特点。
3. 把握文章主旨,了解封建科 举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
文学常识
• 鲁迅,原名_周_树_人_,字豫才,现代_文__学_家___、 _思_想家_、_革_命家_,中国文化革命的主将。作品有 小说集《__呐_喊__》_《__彷__徨_》__,散文集_《__朝_花__夕_拾__》_, 散文诗集《_野__草__》___。
——使小说超越了个人悲剧的范畴, 揭示出更广泛的社会悲剧意义
请问你是如何理解“我到现在终 于没有见——大约孔乙己的确死了” 这句话的含义的?
“大约”表估计、推测, 因为没有人说起 这件事,没有确凿的证据。而根据 “到现在终 于没有见”这样的情况估计,选用“的确死了” 表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾, 让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局,思索造 成悲剧的社会根源,言虽尽而意无穷。
话题2:①五个不相干的情节怎样连成一个整体?
安排了一个线索人物“我”作为“见证人”, 用第一人称来讲述故事,把五个片段连成一个 严密的整体。
②这篇小说用第一人称“我”——一个小伙计的 口吻来写有什么好处?
(1)“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通 过“我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使 故事显得真实可信。 (2)可以使故事情节集中。
绽出 zhàn
颓唐 tuí
打折 shé 咸亨 hēng
附和 hè 荤菜 hūn
不屑置辩 xiè
羼水 chàn 蘸 zhàn 笔砚 yàn
根据本文的情节划分好文章的结构:
第一部分(1- 3)介绍咸亨酒店,交代环境。 (铺垫)
第二部分(4-13)写孔乙己的悲惨遭遇
第一层(4-9)交代孔乙己的经历和性格 (开端、发展)
1. 了解文章背景,梳理小说的 情节结构。
2. 掌握文中人物描写的方法, 把握人物性格特点。
3. 把握文章主旨,了解封建科 举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
文学常识
• 鲁迅,原名_周_树_人_,字豫才,现代_文__学_家___、 _思_想家_、_革_命家_,中国文化革命的主将。作品有 小说集《__呐_喊__》_《__彷__徨_》__,散文集_《__朝_花__夕_拾__》_, 散文诗集《_野__草__》___。
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他们便接着说道, “你怎的连半个秀才 也捞不到呢?” 孔乙 己立刻显出颓唐不安 模样,脸上笼上了一 层灰色,嘴里说些话; 这回可是全是之乎者 也之类,一些不懂了。 在这时候,众人也都 哄笑起来:店内外充 满了快活的空气。
在这些时间,我可以附 和着笑,掌柜是决不责备的。 而且掌柜见了孔乙己,也每 每这样问他,引人发笑。孔 乙己自己知道不能和他们谈 天,便只好向孩子说话。有 一回对我说道,“你读过书 么?”我略略点一点头。他 说,“读过书,……我便考 你一考。茴香豆的茴字,怎 样写的?”我想,讨饭一样 的人,也配考我么?便回过 脸去,不再理会。
孔乙己一到店, 所有喝酒的人便都看 着他笑,有的叫道: “孔乙己,你脸上又 添上新伤疤了!”他 不回答,对柜里说, “温两碗酒,要一碟 茴香豆。”便排出九 文大钱。
他们又故意的高 声嚷道:“你一定又 偷了人家的东西了!” 孔乙己睁大眼睛说, “你怎么这样凭空污 人清白……”
“什么清白?我 前天亲眼见你偷了何 家的书,吊着打。” 孔乙己便涨红了脸, 额上的青筋条条绽出, 争辩道,“窃书不能 算偷……窃书!……读 书人的事,能算偷 么?”
如是几次,叫他 抄书的人也没有了。
孔乙己没有法, 便免不了偶然做些偷 窃的事。但他在我们 店里,品行却比别人 都好,就是从不拖欠; 虽然间或没有现钱, 暂时记在粉板上,但 不出一月,定然还清, 从粉板上拭去了孔乙 己的名字。
孔乙己喝过半碗 酒,涨红的脸色渐渐 复了原,旁人便又问 道:“孔乙己,你当 真认识字么?” 孔乙 己看着问他的人,显 出不屑置辩的神气。
孔 乙 鲁己
迅
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的: 都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备 着热水,可以随时温酒。
做工的人,傍午傍晚散
了工,每每花四文铜钱,买一 碗酒,——这是二十多年前的 事,现在每碗要涨到十文,— —靠柜外站着,热热的喝了休 息;倘肯多花一文,便可以买 一碟盐煮笋,或者茴香豆,做 下酒物了,如果出到十几文, 那就能买一样荤菜,但这些顾 客,多是短衣帮,大抵没有这 样阔绰。只有穿长衫的,才踱 进店面隔壁的房子店时当伙计,掌柜说,样子太 傻,怕侍候不了长衫主顾,就在外 面做点事罢。外面的短衣主顾,虽 然容易说话,但唠唠叨叨缠夹不清 的也很不少。他们往往要亲眼看着 黄酒从坛子里舀出,看过壶子底里 有水没有,又亲看将壶子放在热水 里,然后放心:在这严重监督之下, 羼水也很为难。所以过了几天,掌 柜又说我干不了这事。幸亏荐头的 情面大,辞退不得,便改为专管温 酒的一种无聊职务了。我从此便整 天的站在柜台里,专管我的职务。 虽然没有什么失职,但总觉得有些 单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸 孔,主顾也没有好声气,教人活泼 不得;只有孔乙己到店,才可以笑 几声,所以至今还记得。
有几回,邻舍孩 子听得笑声,也赶热 闹,围住了孔乙己。 他便给他们茴香豆吃, 一人一颗。
孩子吃完豆,仍 然不散,眼睛都望着 碟子。孔乙己着了慌, 伸开五指将碟子罩住, 弯腰下去说道,“不 多了,我已经不多 了。”
直起身又看一看 豆,自己摇头说, “不多不多!多乎哉? 不多也。”于是这一 群孩子都在笑声里走 散了。孔乙己是这样 的使人快活,可是没 有他,别人也便这么 过。
接连便是难懂的 话,什么“君子固 穷”,什么“者乎” 之类,引得众人都哄 笑起来:店内外充满 了快活的空气。
听人家背地里谈 论,孔乙己原来也读 过书,但终于没有进 学,又不会营生;于 是愈过愈穷,弄到将 要讨饭了。
幸而写得一笔 好字,便替人家抄 抄书,换一碗饭吃。
可惜他又有一样 坏脾气,便是好喝懒 做。坐不到几天,便 连人和书籍纸张笔砚, 一齐失踪。
孔乙己等了许久, 很恳切的说道,“不能 写罢?……我教给你,记 着!这些字应该记着。 将来做掌柜的时候,写 账要用。”我暗想我和 掌柜的等级还很远呢, 而且我们掌柜也不将茴 香豆上账;又好笑,又 不耐烦,懒懒地答他道, “谁要你教,不是草头 底下一个来回的回字么?
孔乙己显出极高兴 的样子,将两个指头的 长指甲敲着柜台,点头 说:“对呀对呀!…… 回字有四样写法,你知 道么?我愈不耐烦了, 努着嘴走远。孔乙己刚 用指甲蘸了酒,想在柜 上写字,见我毫不热心, 便又叹一口气,显出极 惋惜的样子。
孔乙己是站着喝酒而穿 长衫的唯一的人。他身材很 高大;青白脸色,皱纹间时 常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的 花白的胡子。穿的虽然是长 衫,可是又脏又破,似乎十 多年没有补,也没有洗。他 对人说话,总是满口之乎者 也,教人半懂不懂的。因为 他姓孔,别人便从描红纸上 的“上大人孔乙己”这半懂 不懂的话里,替他取下一个 绰号,叫作孔乙己。
有一天,大约是 中秋前的两三天,掌 柜正在慢慢的结账, 取下粉板,忽然说, “孔乙己长久没有来 了。还欠十九个钱 呢!”我才也觉得他 的确长久没有来了。 一个喝酒的人说道, “他怎么会来?…… 他打折了腿了。”掌 柜说,“哦!”
“他总仍旧是偷。这一回, 是自己发昏,竟偷到丁举人家 里去了。他家的东西,偷得的 么?”“后来怎么样?”“怎 么样?先写服辩,后来是打, 打了大半夜,再打折了 腿。”“后来呢?”“后来打 拆了腿了。”“打折了怎样 呢?”“怎样……谁晓得?许 是死了。”掌柜也不再问,仍 然慢慢的算他的账。
掌柜也伸出头去, 一面说,“孔乙己么? 你还欠十九个钱呢!” 孔乙己很颓唐的仰面答 道,“这……下回还清罢。 这一回是现钱,酒要 好。”掌柜仍然同平常 一样,笑着对他说, “孔乙己,你又偷了东 西了!”
中秋过后,秋风是 一天凉比一天,看看 将近初冬;我整天的 靠着火,也须穿上棉 袄了。一天的下半天, 没有一个顾客,我正 合了眼坐着。忽然间 听得一个声音,“温 一碗酒。”这声音虽 然极低,却很耳熟。 看时又全没有人。
站起来向外一望, 那孔乙己便在柜台上 对了门槛坐着。他脸 上黑而且瘦,已经不 成样子;穿一件破夹 袄,盘着两腿,下面 垫一个蒲包,用草绳 在肩上挂住;见了我, 又说道,“温一碗 酒。”