高中化学12水的电离和溶液的pH

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水的电离和溶液的ph说课 课件 高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

  水的电离和溶液的ph说课 课件  高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

△H>0
室温下Kw=c(OH-)· c(H+)=1×10-14
t/℃ Kw/10-14
表3-1 不同温度下水的离子积常数
0
பைடு நூலகம்
10
20
25
40
50
90
100
0.115 0.296 0.687 1.01 2.87 5.31 37.1 54.5
【结论】温度越高,Kw越大
温故知新
二、Kw的影响因素
2.Kw与浓度的关系 【思考】Kw与浓度有关吗?
2. 25℃时,向10ml蒸馏水中加入10ml0.2mol/L盐酸, c(H+)和c(OH-)如何变化?
c(H+)=0.1mol/L
25℃时Kw=1×10-14 c(OH-)= 1×10-13 mol/L
3. 25℃时,向10ml蒸馏水中加入10ml0.2mol/L氢氧 化钠, c(H+)和c(OH-)如何变化?对水的电离平衡有什
2
3
4
通过类比方法 得出水的离子积
探究新知得水的离子 课堂习题巩固知识
积影响因素
将其内化
5
课堂小结
06.板书设计
知识回顾 分析CH3COOH在水中的电离过程,写出电离方程式。
CH3COOH是弱电解质 在水溶液中部分电离。
问题
常见的弱电解质有哪些物质种类? 弱酸、弱碱、少部分盐、水
实验探究
精确的纯水导电实验 现象: 指针摆动
么影响?
c(OH-)=0.1mol/L
25℃时Kw=1×10-14 c(H+)= 1×10-13 mol/L
归纳整理
二、Kw的影响因素
同时存在 此消彼长
2.Kw与浓度的关系

高中化学 水的电离和溶液的酸碱性

高中化学  水的电离和溶液的酸碱性

课时38水的电离和溶液的酸碱性知识点一水的电离(一)水的电离平衡【考必备·清单】1.水的电离(1)水是极弱的电解质,其电离方程式为H2O+H2O⇌H3O++OH-,可简写为H2O⇌H++OH-。

(2)25 ℃时,纯水中c(H+)=c(OH-)=1×10-7 mol·L-1。

[名师点拨]任何情况下,水电离产生的c(H+)、c(OH-)总是相等的。

2.水的离子积常数[名师点拨]K W=c(H+)·c(OH-)中的H+和OH-不一定都是由水电离出来的,而是指溶液中的c(H+)和c(OH-)。

3.水电离平衡的影响因素(1)温度:温度升高,促进水的电离;温度降低,抑制水的电离。

(2)酸、碱:抑制水的电离。

(3)能水解的盐:促进水的电离。

(4)实例(填写下表):体系变化条件移动方向K W电离程度c(OH-)c(H+)加酸逆不变减小减小增大加碱逆不变减小增大减小[名师点拨] ①给水加热,水的电离程度增大,c (H +)>10-7 mol ·L -1,pH<7,但水仍显中性。

②酸、碱能抑制水的电离,故室温下,酸、碱溶液中水电离产生c (H +)<1×10-7 mol ·L -1而能水解的盐溶液中,水电离产生的c (H +)[或c (OH -)]>1×10-7 mol ·L -1。

(二)水电离出的c 水(H +)或c 水(OH -)的计算 【考必备·清单】1.当抑制水的电离时(如酸或碱溶液)在溶液中c (H +)、c (OH -)较小的数值是水电离出来的。

如下表:2.当促进水的电离时(如盐的水解)在溶液中c (H +)、c (OH -)较大的数值是水电离出来的。

如下表:【探题源·规律】[示例] 25 ℃时,在等体积的①pH =0的H 2SO 4溶液、②0.05 mol ·L-1的Ba(OH)2溶液、③pH =10的Na 2S 溶液、④pH =5的NH 4NO 3溶液中,发生电离的水的物质的量之比是( ) A .1∶10∶1010∶109 B .1∶5∶(5×109)∶(5×108) C .1∶20∶1010∶109 D .1∶10∶104∶109[解析] H 2SO 4与Ba(OH)2抑制水的电离,Na 2S 与NH 4NO 3促进水的电离。

高中化学新人教版教案-水的电离和溶液的酸碱性(区一等奖)

高中化学新人教版教案-水的电离和溶液的酸碱性(区一等奖)
1.通过复习,使学生对水的电离和溶液的酸碱性等基本概念进一步理解并掌握。
2.通过练习,是学生会使用水的离子积和PH的计算解决实际问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。
过程与方法:通过练习,提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。
情感态度与价值观:
1.充分发挥学生的主动性,调动不同层次的学生的积极性,让学生手、脑、口并用;
1.了解水的电离、离子积常数。
2.了解溶液 pH 的定义和测定溶液 pH 的方法;能进行 pH 的简单计算。
触摸高考:
高考选项正误判断
1.『2012·江苏卷』水的离子积常数Kw随着温度的升高而增大,说明水的电离是放热反应( )
2.『2012·广东卷』常温下pH为2的盐酸由水电离出的c(H+)=×10-12mol/L( )
3.『2013·天津卷』25℃时,NH4Cl溶液的Kw大于100 ℃ NaCl溶液的Kw ( )
4.『2013·江苏卷』由水电离出的c(H+)=×10-14mol/L的溶液中:Ca2+、K+、Cl-、HCO3-可以大量共存( )
二、回归教材,夯实基础
一、水的电离
水是一种______的电解质,H2O+H2O⇌H3O++OH-,简写为:__________________。
3、(1)常温下,某溶液中由水电离产生的C(H+)=10-6mol·L-1,则此溶液有可能是()
(2)常温下,某溶液中由水电离产生的C(H+)=10-9mol·L-1,则此溶液有可能是()
A、HCl B、NaCl C、NaHSO4D、NH4Cl
4、下列物质溶解于水时,电离出的阴离子能使水的电离平衡向右移动的是()
高三一轮复习——

水的电离和溶液的pH(第一课时)

水的电离和溶液的pH(第一课时)

水的电离和溶液的pH(第一课时)水的电离和溶液的pH是化学中十分重要的基础概念。

本文将在“接地气”的写作风格下,对水的电离和溶液的pH进行科普,增加一些语气词和情绪词,让化学学习更加生动有趣!
一、水的电离
水是一种极其重要的物质,它的化学性质对许多化学反应和地球环境有着重要影响。

水分子在互相碰撞时,会有一些分子间的反应,使其中一部分水分子转化为氢离子(H+)和氢氧根离子(OH-),此过程即称为水的电离。

水的电离反应可以表示为:H2O = H+ + OH-,其中H+离子称为酸性离子,OH-离子称为碱性离子。

二、酸碱中和
酸和碱是化学中重要的概念。

当酸性溶液和碱性溶液混合时,会发生中和反应,生成的溶液称为酸碱中和溶液。

如何确定溶液的酸碱性呢?这时就需要用到溶液的pH值。

pH值是刻画溶液酸碱性质的重要参数,它表示溶液中氢离子浓度的负对数,即pH = -log[H+]。

当溶液中[H+]浓度为1×10^-7mol/L时,它的pH为7,称为中性溶液。

当溶液中[H+]浓度高于1×10^-7mol/L时,pH小于7,称为酸性溶
液,如橙汁;当[H+]浓度低于1×10^-7mol/L时,pH大于7,称为碱性
溶液,如肥皂水。

三、结论
水的电离和溶液的pH一直是化学学习中不可或缺的基础知识。


过本文的科普,我们可以了解到水的电离反应和酸碱中和的基本概念,并学会了如何确定溶液的酸碱性质。

相信我们在接下来的学习中,将
更加轻松深入地了解更多化学知识。

2020学年高中化学作业12水的电离和溶液的酸碱性含解析新人教版选修4

2020学年高中化学作业12水的电离和溶液的酸碱性含解析新人教版选修4

高中化学作业:课时作业(十二)A组—基础巩固一、水的电离1.纯水在80 ℃时的pH( )A.等于7 B.大于7C.小于7 D.无法确定答案 C2.常温下,下列三种溶液中,由水电离出的氢离子浓度之比为( )①1 mol/L的盐酸②0.1 mol·L-1的盐酸③0.01 mol·L-1的NaOHA.1∶10∶100 B.0∶1∶12C.14∶13∶12 D.14∶13∶2解析①1 mol/L盐酸中c(H+)=1 mol/L,由水电离出的c(H+)水=10-14mol/L,②0.1 mol/L 盐酸中,c(H+)=0.1 mol/L,由水电离出的c(H+)水=10-13 mol/L,③0.01 mol/L NaOH溶液中,c(OH-)=0.01 mol/L,由水电离出的c(H+)水=10-12 mol/L,则三者由水电离出的氢离子浓度之比为:10-14∶10-13∶10-12=1∶10∶100。

答案 A3.向纯水中加入少量的硫酸氢钠(溶液温度不变),则溶液的( )A.pH值升高B.酸性增强C.水的离子积增大D.c(OH-)不变解析向纯水中加入少量的硫酸氢钠(溶液温度不变),对水的电离起抑制作用;溶液呈酸性,溶液pH降低,酸性增强,c(OH-)减小,故A、D两项错误,B项正确;温度不变,水的离子积不变,故C项错误。

故选B项。

答案 B二、水的离子积常数4.下列关于水的离子积常数的叙述中,正确的是( )A.因为水的离子积常数的表达式是K w=c(H+)·c(OH-),所以K w随溶液H+和OH-浓度的变化而变化B.水的离子积常数K w与水的电离常数K电离是同一个物理量C.水的离子积常数仅仅是温度的函数,随着温度的变化而变化D.水的离子积常数K w与水的电离常数K电离是两个没有任何关系的物理量解析水的离子积常数K w=K电离·c(H2O),一定温度下K电离和c(H2O)都是不变的常数,所以K w仅仅是温度的函数。

水的电离和溶液的pH(高中化学优质课竞赛教案)

水的电离和溶液的pH(高中化学优质课竞赛教案)
三、溶液的酸碱性
c(H+)>c(OH-)酸性
c(H+)<c(OH-)碱性
c(H+)=c(OH-)中性
作业:
1、常温下,由水电离出的c(H+)=10-12mol/L的溶液显什么性?
2、查资料找出量化溶液酸碱性的方法。
引入新课,板书:水的电离及溶液的pH值
水是怎样电离的呢?
结合自身对水组成的理解,阅读课本p52,思考并得出结论。
H2O H++ OH-
2 H2O H3O++ OH-
培养学生实事求是的品质,教会学生如何借助媒体增长知识。
投影:水的电离微观动画。
观察
确认水并不是完全电离的,电离出来的离子也不是独立存在的。
水的电离和溶液的pH·教案
课题名称
水的电离和溶液的pH
课型
新课
课时
总2课时之第1课时
时间
教学班级
教学目标
知识与技能
(1)理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积。
(2)使学生了解溶液的酸碱性和c(H+)、c(OH-)的关系。
过程与方法
(1)通过水的离子积的相关资料自学和数据查询,提高学生获取知识的能力。
2 H2O H3O++ OH-
H2O H++ OH-
2、特点
I、电离程度小,常温下,c(H+)=c(OH-)=10-7mol/L
II、正反应为吸热反应
3、影响水电离的因素
I、温度:升温可促进水的电离
II、浓度:加酸加碱可抑制水的电离
二、水的离子积常数
1、定义:在一定温度下,水溶液中c(H+)和c(OH-)的乘积始终是一个常数,称为水的离子积常数。它是一个温度函数,与溶液的溶质无关。

《第三章 第二节 水的电离和溶液的pH》教学设计教学反思

《第三章 第二节 水的电离和溶液的pH》教学设计教学反思

《水的电离和溶液的pH》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解水的电离过程和原理,掌握水的离子性质和离子积常数的观点。

2. 学会应用pH计测定溶液的pH值,理解pH值的意义和影响因素。

3. 培养观察、分析和解决问题的能力,提高实验操作和数据解读的能力。

二、教学重难点1. 教学重点:水的电离过程,pH值的测定方法,pH值与溶液酸碱性的干系。

2. 教学难点:理解水的离子性质和离子积常数,正确应用pH 计测定溶液的pH值。

三、教学准备1. 准备教学PPT,包含图片、动画和视频等多媒体素材。

2. 准备实验器械,包括pH计、试管、滴定管、试纸等。

3. 准备相关实验试剂,如水、酸、碱等。

4. 设计实验方案,包括水的电离实验、pH值测定实验等。

5. 设计教室互动环节,引导学生积极思考、讨论和分享。

四、教学过程:本节课为高中化学课程《水的电离和溶液的pH》教学设计的第一课时,教学目标包括了解水的电离和溶液的pH观点,掌握pH计的应用方法,学会用pH试纸检测溶液的酸碱性。

教学过程包括以下环节:1. 导入新课:通过展示不同类型的水溶液,引导学生思考水的组成和性质,引出水的电离和溶液的pH观点。

2. 讲授新课:(1)水的电离:通过实验演示水的电离过程,帮助学生理解水电离产生氢离子和氢氧根离子,并介绍离子浓度和离子积常数。

(2)溶液的pH:讲解pH值的观点、计算方法和意义,通过实例帮助学生理解pH值与溶液酸碱性的干系。

(3)pH计的应用方法:通过实验演示和讲解,使学生掌握pH 计的应用方法,学会读取和记录数据。

(4)pH试纸检测溶液的酸碱性:介绍pH试纸的原理和适用范围,通过实例指导学生如何应用pH试纸检测溶液的酸碱性。

3. 实践活动:组织学生分组进行实践活动,利用提供的试剂和仪器,检测不同类型的水溶液的酸碱性,并记录数据和结果。

4. 教室讨论:组织学生进行教室讨论,分享实践过程中的经验和感受,讨论如何正确应用pH试纸和pH计,以及如何根据pH值判断溶液的酸碱性。

水的电离和溶液的pH(第二课时)_高二化学教案_模板

水的电离和溶液的pH(第二课时)_高二化学教案_模板

水的电离和溶液的pH(第二课时)_高二化学教案_模板[教学目标]1.知识目标(1)理解溶液的pH。

理解溶液的pH跟溶液中c(H+)之间的关系。

(2)有关pH的简单计算。

(3)了解溶液pH的简单测定方法。

2.能力和方法目标(1)通过各种类型溶液pH的计算,掌握电解质溶液pH计算方法。

(2)通过不同溶液混合后pH的计算,掌握具体情况具体分析的思考方法,提高分析问题解决问题能力。

(3)通过溶液pH的测试方法,掌握实验室测试溶液酸碱性的方法。

3.情感和价值观目标通过用pH表示溶液的酸碱性,理解化学学科中对极小数值的表示方法,让学生体会化学学科的特有价值。

[教学重点和难点]各类溶液、各类混合后的c(H+)、pH的计算。

[教学过程]见ppt文件。

[课堂练习]1.将pH为5的硫酸溶液稀释500倍,稀释后溶液中c(SO )和c(H+)之比约为()。

(A)1:1 (B)1:2 (C)1:10 (D)10:12.向VmLBaCl2溶液中加入一定体积的0.05mol/L硫酸溶液,两者恰好完全反应,且反应后溶液的pH为3.0。

则原BaCl2溶液的物质的量浓度为()。

(A)5.05×10-4 mol·L-1 (B)5.05×10-3 mol·L-1(C)1.01×10-4 mol·L-1 (D)1.01×10-3 mol·L-1[1] [2] [3] 下一页1-2-1 氨、铵盐(第一课时)[教学目标]1.知识目标(1)掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。

(2)掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。

(3)了解氨水、液氨的区别,能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。

2.能力和方法目标(1)通过氨水、液氨成分的比较,培养学生的分析、对比能力。

(2)通过氨的结构、性质和用途相互关系的理解,提高推理能力。

(3)通过有关计算训练数学计算和推理能力。

高中化学-高二水的电离和溶液的pH(第一课时)教案

高中化学-高二水的电离和溶液的pH(第一课时)教案

高中化学-高二水的电离和溶液的pH(第一课时)教案【教学内容】本节课主要内容为水的电离和溶液的pH,包括以下几个方面的内容:1.水的电离及离解度2.酸和碱的定义3.溶液的pH及计算方法4.酸碱指示剂【教学目标】1.掌握水的电离及离解度的概念和计算方法。

2.了解酸和碱的定义。

3.掌握溶液的pH及计算方法。

4.了解酸碱指示剂的应用及选择原则。

【教学重点】1.水的电离及离解度的概念和计算方法。

2.溶液的pH及计算方法。

【教学难点】1.酸碱指示剂的应用及选择原则。

【教学方法】1.讲述与举例相结合的方法,通过实验演示加深学生对知识的理解与记忆。

2.分组互动的方式,让学生在小组内共同合作完成问题,提高探究问题的能力。

3.课后预习,精读教材,在课上针对一些疑难问题进行解答。

【教学手段】1.课件展示2.黑板板书3.实验教学【教学过程与时间安排】【Step 1】知识梳理(5分钟)回顾高一学习的物质的三态、化学键的分类及性质,为本节课的学习做铺垫。

【Step 2】引入知识(10分钟)1.通过示意图,展示水分子的电离过程,引导学生认识水的电离及离解度,并简要介绍水的电离常数和离解度的计算方法。

2.简要介绍酸和碱的定义。

【Step 3】实验探究(20分钟)实验1:“溶解度对电离”的影响实验目的:通过实验,让学生了解温度、离解度对电离的影响。

实验步骤及结果:将若干氢氧化钠加入纯水中,会出现明显的碱性,同时读取溶液温度,并记录离解度的值,通过实验结果,让学生感受离解度与温度的关系。

实验2:“溶液的酸碱性”实验目的:通过实验,让学生了解酸碱性的pH值。

实验步骤及结果:将一些常见的酸和碱的溶液放入试管中,加入适量的指示剂,通过对溶液颜色的变化,介绍酸碱指示剂的应用及选择原则。

【Step 4】概念理解(15分钟)1.通过讲解,让学生掌握pH的定义及应用,并介绍pH计算公式及计算方法。

2.通过实验结果和探究,让学生理解酸和碱的概念及定义。

高中化学一轮复习水的电离和溶液的pH

高中化学一轮复习水的电离和溶液的pH

续上页 (3)水解呈酸性的盐溶液 H+或OH-全部来源于水的电离c(H+)水=c(OH-)水=c(H+)溶液。 (4)水解呈碱性的盐溶液 H+或OH-全部来源于水的电离:c(OH-)水=c(H+)水=c(OH-)溶液。
递进题组·练能力
题组一 影响水电离平衡的因素及结果判断
1.常温时,纯水中由水电离出的c(H+)=a mol·L-1,pH=1的盐酸中由水
பைடு நூலகம்
电离出的c(H+)=b mol·L-1,0.1 mol·L-1的盐酸与0.1 mol·L-1的氨水等
体积混合后,由水电离出的c(H+)=c mol·L-1,则a、b、c的关系正确的是
A.a>b=c
√B.c>a>b
C.c>b>a
D.b>c>a
解析 常温时,纯水中由水电离出的c(H+)=a mol·L-1,pH=1的盐酸 中由水电离出的c(H+)=b mol·L-1,盐酸抑制水的电离,所以b<a; 0.1 mol·L-1的盐酸与0.1 mol·L-1的氨水等体积混合后,生成氯化铵溶液, 铵根离子水解促进水的电离,由水电离出的c(H+)=c mol·L-1,则c>a, 故a、b、c的大小关系是c>a>b,B正确。
知识梳理·夯基础
1.水的电离 (1)水是极弱的电解质,其电离过程_吸__热__(填“吸热”或“放热”)。水
cH+·cOH- 的电离平衡常数的表达式为_K__=_____c_H__2O__ ____。 (2)影响水的电离平衡的因素 ①温度:温度升高,水的电离平衡向_正__方向移动,c(H+)和c(OH-)均 _增__大__(填“增大”“减小”或“不变”)。 ②加酸或碱会_抑__制__(填“促进”或“抑制”)水的电离。 ③加能水解的盐,可与水电离出的__H_+_或__O_H__-_结合,使水的电离平 衡_正__向__移动。

高中化学一轮复习水的电离和溶液的PH

高中化学一轮复习水的电离和溶液的PH

水的电离和溶液的PH1.复习重点1.通过对水的电离、离子积、pH 定义等重要知识和方法迁移应用的练习,提高认知能力;2.灵活解答水的电离平衡的相关问题;3.掌握混合溶液pH 计算的方法,并能运用数学工具解决一些有关pH 计算的综合问题4.培养学习过程中探究、总结的习惯。

2.难点聚焦(一)溶液的酸碱性及pH 的值溶液呈的酸碱性何性,取决于溶液中[H +]、[OH —]的相对大小:pH 值的大小取决于溶液中的[H +]大小pH=-lg[H +],pOH=-lgKw=pKw(1)酸性越强,pH 值越小,碱性越强,pH 值越大,pH 值减小一个单位,[H +]就增大到原来的10倍,pH 值减小n 个单位,[H +]的增大到原来的10n 倍.(2)任意水溶液中[H +]≠0,但pH 可为0,此时[H +]=1mol/L ,一般[H +]>1mol/L 时,pH <0,故直接用[H +]表示.(3)判断溶液呈中性的依据为:[H 0]= [OH —]或pH=pOH=21pKw 只有当室温时,Kw=1×10—14[H +]=[OH —]=10—7mol/L溶液呈中性pH=pOH=21pKw=7 分析 原因:H 2O H ++OH -Q由于水的电离是吸热的,湿度越高,电离程度越大,kw 越大. 中性:pH=pOH=21pKw T ↗→Kw ↗→pH+pOH ↘ T ↘→Kw ↘→pH=pOH ↗ 如:100℃,KW=1×10—12.. pKw=12.中性时Ph=21pKw=6<7. 图示:不同湿度(T 1>T 2)时溶液中[H +]与[OH —],pH 与pOH 关系想一想:图一与图二有哪些不同?为何不同? 提示:(①形状 ②T 1、T 2相对位置)③简平分钱划分的两个区域酸碱性不同。

建议以[H +]、[OH —]=Kw ,和pH+pOH=pKw 两个关系或考虑,并注意湿度不同时Kw 的影响。

水的电离和溶液的酸碱性

水的电离和溶液的酸碱性

水的电离和溶液的酸碱性一.水的电离及离子积常数1.水的电离平衡:水是极弱的电解质,能发生自电离:H2O H++OH-〔正反响为吸热反响〕2.水的离子积常数:Kw= c(H+)c(OH-)250C 时Kw =1.0×10-14 mol2·L-2,水的离子积与温度有关,温度升高Kw增大。

如1000C 时Kw =1.0×10-12 mol2·L-2 .3.无论是纯水还是酸、碱,盐等电解质的稀溶液,水的离子积为该温度下的Kw。

1、25 ℃时,水中存在电离平衡:H2O H++OH-ΔH>0。

以下表达正确的选项是〔 B 〕A.将水加热,K w增大,pH不变B.向水中参加少量NaHSO4固体,c(H+)增大,K w不变C.向水中参加少量NaOH固体,平衡逆向移动,c(OH-)降低D.向水中参加少量NH4Cl固体,平衡正向移动,c(OH-)增大2、25 ℃时,一样物质的量浓度的以下溶液:①NaCl②NaOH ③H2SO4④(NH4)2SO4,其中水的电离程度按由大到小顺序排列的一组是〔 C 〕A.④>③>②>① B.②>③>①>④C.④>①>②>③ D.③>②>①>④3、由水电离出的c(OH-)=1×10-13mol/L的无色溶液中,一定能大量共存的离子组是〔 C 〕A.Cl-、AlO-2、Na+、K+B.Fe3+、NO-3、K+、H+C.NO-3、Ba2+、K+、Cl-D.Al3+、SO2-4、NH+4、Cl-4、95 ℃时水的离子积K W=1×10-12,25 ℃时K W=1×10-14,答复以下问题:〔1〕95 ℃时水的电离常数K(95 ℃)________25 ℃时水的电离常数(填“>〞、“=〞或“<〞)。

〔2〕95 ℃纯水中c(H+)________c(OH-)(填“>〞、“=〞或“<〞)。

人教版高中化学选择性必修第1册 《水的电离和溶液的pH》教学设计

人教版高中化学选择性必修第1册 《水的电离和溶液的pH》教学设计

《水的电离和溶液的pH》教学设计一.课标解读1.内容要求认识水的电离,了解水的离子积常数,认识溶液的酸碱性及pH,掌握检测溶液pH的方法。

2.学业要求能进行溶液pH的简单计算,能正确测定溶液pH,能调控溶液的酸碱性。

能选择实例说明溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要作用。

二.教材分析本节内容选自选择性必修一(人教版)第三章第二节的内容,这部分内容位于弱电解质的电离平衡之后,盐类的水解内容之前,是对弱电解质的电离内容的延伸同时也为盐类的水解作铺垫。

该节包含三个内容:水的电离、溶液的酸碱性与pH和酸碱中和滴定。

一开始,教材以“水的全部分子形成存在,还是部分以离子形式存在?”为问题,根据精确的导电性实验表明,水是一种极弱的电解质,突出了实验事实在化学研究的重要作用。

与旧教材设计不同的是,教材中给出了水的电离方程式后,直接给出水的离子积这一概念,同时给出不同温度下水的离子积常数供学生有充分的理论依据得出温度对水的离子积常数的影响,便于学生理解同时加强学生信息获取的能力。

本节第二部分为溶液的酸碱性和pH。

教材指出了水的离子积不仅适用于纯水,也适用稀的电解质溶液,并让学生运用平衡移动原理分析常温下,纯水以及酸碱溶液中c(H+)、c(OH-)的值或变化趋势,让学生通过比较三种水溶液中c(H+)与c(OH-)的大小了解溶液酸碱性的本质原因以及溶液酸碱性与c(H+)、c(OH-)的关系。

同时说明了引入pH的必要性,随即介绍了pH的计算公式,强调了pH的应用范围。

随后,介绍了溶液的pH测量方法及相关仪器的介绍,并说明了pH在人类生活中的重要性。

新版教材的内容编排环环相扣、层次递进,还安排了“资料卡片”、“科学·技术·社会”等栏目,丰富了学生的知识。

三.学情分析通过以前章节的学习,学生已经掌握了强弱电解质以及电离方程式的书写、化学平衡等理论知识, 对可逆反应的平衡移动有一定的分析能力,但是对于使用pH对酸碱溶液中c(H+)、c(OH-)的计算还存在困难。

水的电离和pH值

水的电离和pH值

水的电离和pH值水是地球上最常见的物质之一,它是一种无色、无味、透明的液体。

然而,水并不是一种简单的化合物,它具有一些特殊的性质和变化过程。

其中一个重要的性质是水的电离能力,以及由此引发的pH值的测定。

本文将探讨水的电离原理和pH值的相关知识。

一、水的电离水的电离是指水分子在自然情况下,自发地分解成带正电荷的氢离子(H+)和带负电荷的氢氧根离子(OH-)。

这个过程可以用以下化学方程式来表示:H2O ↔ H+ + OH-在普通的水溶液中,水的电离程度非常小,即水分子只经过极少部分的电离。

换句话说,水溶液中大部分分子仍然是以水分子的形态存在,而只有极少部分分解为离子。

这是因为水分子本身是一个非常稳定的分子,水中的电离仅仅是一种微弱的动态平衡过程。

水的电离程度可以通过酸碱指示剂来观察和测定。

酸碱指示剂是能够根据电离程度的不同而呈现颜色变化的化合物。

例如,酚酞是一种常用的酸碱指示剂,它在酸性溶液中呈现红色,而在碱性溶液中则呈现无色或黄色。

通过酸碱指示剂的颜色变化,我们可以判断水溶液的酸碱性质。

二、pH值的测定pH值是用来衡量溶液酸碱性质的一个指标。

pH值的取值范围是0-14,其中7表示中性。

小于7的pH值表示酸性溶液,而大于7的pH值表示碱性溶液。

pH值的计算是通过负对数函数来实现的。

具体而言,pH值等于溶液中氢离子浓度的负对数。

即:pH = -log[H+]其中[H+]代表溶液中氢离子的浓度。

对于纯净水来说,由于电离程度非常小,所以[H+]会非常小,因此pH值约等于7,接近中性。

通过使用pH试纸、pH计或其他酸碱指示剂,我们可以测定溶液的pH值。

这帮助我们判断溶液的酸碱性,并据此进行相应的调节和应用。

三、水的电离与生活中的应用水的电离和pH值在生活中有着广泛的应用。

以下是一些例子:1. 水质监测:在环境保护和水资源管理中,了解水的pH值能够帮助我们评估水的酸碱性,从而判断水的适用性和处理方法。

2. 酸碱度调节:在许多化工和实验室操作中,需要控制溶液的酸碱度。

高中化学水的电离和溶液的酸碱性

高中化学水的电离和溶液的酸碱性

C. K+、Na+、Cl-、SO42- D.Mg2+、Cu2+、SO42-、 练习C6l-、水的电离过程为H2O H+ + OH-,在不同温度下 其离子积为Kw(25℃)=1×10-14, Kw(35℃) =2.1 ×10-
14。则下列叙述正确的是:
D
A、c(H+)随着温度的升高而降低
B、在35℃时,纯水中 c(H+)>c(OH-)
c(H+)又是
说明
①酸性溶液中c(H+),以酸所电离出的H+浓度为 准,若酸过度稀释,c(H+)接近10-7mol/L,但略 大于10-7mol/L ②碱性溶液中c(OH-),以碱所电离出的OH-浓度 为准,若碱过度稀释,c(OH-)接近10-7mol/L, 但略大于10-7mol/L
练习1、纯水在10℃和50℃的H+浓度,前者与后者的关
③>④ > ① > ②
第二节 水的电离和溶 液的酸碱性
溶液pH的计算
2020年6月9日星期二
安陆一中化学组
二、溶液的酸碱性与pH值
1、定义:化学上常采用H+浓度的负对数来表示溶液 的酸碱性。
2、表示方法:pH=-lg c(H+)
3、溶液的酸碱性与pH值的关 酸系性溶液: c(H+)>c(OH—) pH<7
1、酸 2、碱
抑制水的电离,Kw保持不变
3、温度
升高温度促进水的电离,Kw增大
4、加入能消耗H+和OH-的物质
如:①Na、②Cu2+、③ 注意CH:3KCwOO是-一个温度函数,只随温度的升高而 增大.
三、溶液的酸、碱性跟c(H+)、c(OH-)的关系

高中化学选择性必修一第3章第2节 水的电离和溶液的pH 基础知识讲义

高中化学选择性必修一第3章第2节 水的电离和溶液的pH 基础知识讲义

第二节水的电离和溶液的pH一、水的电离(一)水的电离1、电离方程式:H2O H++OH-或H2O+H2O H3O ++OH-2、特点:(1)极难电离(2)可逆过程,吸热(3)25℃,水中的c(H+)=c(OH-)=1.0×10-7mol/L(4)由水电离出的H+与OH-浓度相等,即c(H+)水=c(OH-)水3、影响因素:(1)促进:①升温②加活泼金属③加弱碱阳离子或弱酸阴离子(即能水解的盐)④电解(2)抑制:①降温②加酸或碱③加强酸酸式盐(二)水的离子积1、定义:当水的电离达到平衡时,电离产物H+和OH-浓度之积是一个常数,称为水的离子积常数,简称水的离子积,用K w表示。

2、表达式:K w=c(H+)·c(OH-)说明:①c(H+)和c(OH-)均表示整个溶液中的H+、OH-的总物质的量浓度②K w不仅适用于纯水,也适用于酸、碱、盐的稀溶液酸溶液中:K w= c(H+)酸·c(OH-)水碱溶液中:K w= c(H+)水·c(OH-)碱盐溶液中:K w= c(H+)水·c(OH-)水③不同溶液中的c(H+)、c(OH-)可能不同,但任何溶液中的c(H+)水=c(OH-)水④25℃时,水中的c(H+)=c(OH-)=1.0×10-7mol/L,K w=1.0×10-14100℃时,水中的c(H+)=c(OH-)≈1.0×10-6mol/L,K w=1.0×10-12⑤K w有单位,其单位为mol2·L-2,因其复杂通常省略⑥K w只与温度有关,温度升高,K w增大,水更易电离二、溶液的酸碱性与pH(一)溶液酸碱性的判断:看c(H+)与c(OH-)的相对大小当c(H+)=c(OH-)时,为中性;当c(H+)>c(OH-)时,为酸性;当c(H+)<c(OH-)时,为碱性(二)酸性强弱的判断溶液中酸性的强弱:c(H+)越大,酸性越强酸的酸性强弱:看酸电离出的H+的难易,越容易电离出H+,酸性越强(三)溶液酸碱性的表示方法当c(H+)或c(OH-)大于或等于1mol/L时,用c(H+)或c(OH-)直接表示当c(H+)或c(OH-)小于1mol/L时,用pH表示(四)pH1、定义:用c(H+)的负对数来表示溶液酸碱性的强弱2、适用范围:稀溶液3、表达式:pH=-lgc(H+) 或c(H+)=1.0×10-pH mol/L4、意义:pH↑→碱性增强,pH↓→酸性增强5、pH与溶液酸碱性的关系:K W 注:在分析c(H )、pH 与溶液的酸碱性关系时,要注意溶液的温度(五)溶液酸碱性的测定方法1、用pH 试纸测定(1)pH 试纸的制作:是将试纸用多种酸碱指示剂的混合溶液浸透,经晾干制成的,pH 试纸一般呈黄色。

高中化学 【水的电离平衡及溶液pH】教案

高中化学  【水的电离平衡及溶液pH】教案

A. 1/2(10-9+10-11) C. 2×10-11
B.1/2(10-5+10-3) D.1/2 ×10-3
学生总结本 节课知识点, 教师补充。
【例 4】25℃,若 10 体积的某强酸溶液与 1 体积的某强碱溶液混合 后,溶液呈中性,则混合之前,该碱的 pH 与强酸的 pH 之间 该满足的关系是_______________________

c H
1 V1 c OH V酸 V碱
2 V2
例 2 答案为 C
(4)酸碱稀溶液混合,碱过量 c OH

c H
1 V1 c OH V酸 V碱
2 V2
【例 3】将 pH=9 的 NaOH 与 pH=11 的 NaOH 溶液等体积混合后,
例 3 答案为 pHa+pHb=15
溶液的[H+]为( )mol/L
各因素对水
酸、碱:酸(碱)电离出 H+ (OH-)的抑制水的电离 电离后显酸或碱性的盐:抑制水的电离(NaHSO4)。 电离后水解的盐:促进水的电离
的电离的影 响。
盐:电离后显中性不水解的盐:无影响(如 Na2SO4) 电离强于水解的盐:抑制为主(NaH2PO4 NaHSO3) 水解强于电离的盐:促进为主(NaHCO3 Na2HPO4)
水的电离平衡与溶液 pH
【知识目标】
1.了解水的电离,水的离子积常数。 2.了解溶液 pH 的定义,了解测定溶液 pH 的方法。 3.能进行溶液 pH 的简单计算。
【教学过程】
教学过程
备注
一、水的电离和水的离子积常数
1、水的电离:可逆,H2O⇌H++OH2、水的离子积常数: [H+][OH-]=Kc[H2O]=Kw 一定温度时 Kc、[H2O]均为常数,Kc[H2O]=Kw 是一个常数,Kw 简 称水的离子积。250C 时,水的离子积为 1.0×10-14 mol2·L-2。 【例 1】(1)某温度下纯水中 C(H+)= 2.0×10-7 mol/L,则此时溶 液中的 C(OH-) = __________。 (2)若温度不变,滴入稀盐酸使 C(H+)= 5×10-6 mol/L,则此时 溶液中的 C(OH-) = _____。 【例 2】P230 对点练习 2、3 二、影响水的电离平衡的因素
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水的电离和溶液的pH 知识梳理一、水的电离1.电离方程式H2O+H2O H3O++OH-简写成H2O H++OH-平衡常数表达式__________________,温度升高,平衡常数_________。

【答案】K=c(H+)·c(OH-);变大2.水的离子积常数(1)表达式:Kw=____________________注意:①式子中c(H+)、c(OH-)是_______________________________。

①任何水溶液(酸、碱、盐等)中都是H+、OH-共存的,且都是Kw=c(H+) ×c(OH-)①温度升高,Kw值___________(与浓度无关)(Kw (25①)=10-14)。

【答案】c(H+)·c(OH-);溶液中离子的总浓度;变大3.利用Kw的定量计算【练一练】(1)常温下,0.01mol/L盐酸溶液中c(H+)和c(OH-)为多少?(2)常温下,0.01mol/L NaOH溶液中c(H+)、c(OH-)为多少?(3)常温下,0.01mol/L盐酸溶液中由水电离出的c(H+)、c(OH-) 分别是多少?(4)常温下,0.1mol/L NaOH溶液中由水电离出的c(H+) 、c(OH-)分别是多少?【答案】c(H+)=0.01mol/L c(OH-)=10-12mol/L;c(OH-)=0.01mol/L c(H+)=10-12mol/L c(H+)水=10-12mol/L c(OH-)水=10-12mol/L;c(OH-)水=10-12mol/L c(H+)水=10-12mol/L4.水的电离平衡对常温下的纯水进行下列操作,完成下表(已知加入NaHCO3呈碱性,NaHSO3呈酸性,CH3COONH4呈中性):【想一想】有学生这样认为:Na2CO3溶液和NaOH溶液都呈碱性,所以两者都应该是抑制水的电离,这样认为正确么?为什么?【小结】(1)溶液的酸性或者碱性是由加入的物质电离产生的H+或OH-所引起的,把这种物质加到水中会抑制水的电离。

(2)溶液的酸性或者碱性是由加入的物质打破了水的电离,水电离产生的更多H+或OH-所引起的,把这种物质加到水中会促进水的电离。

二、溶液的pH值和溶液的酸碱性1.pH计算公式:pH=2.溶液酸碱性(1(2)在室温条件下,有以下规律:【答案】-lgc(H+);【注意】①pH=7的溶液不一定呈中性。

只有在常温下pH=7的溶液才呈中性;当在100 ①时,水的离子积常数为1×10-12,此时pH=6的溶液为中性溶液,pH>6时为碱性溶液,pH<6时为酸性溶液。

①室温下水电离出的c(H+)=1×10-7 mol·L-1,若某溶液中水电离出的c(H+)<1×10-7 mol·L-1,则可判断该溶液呈酸性或碱性;若某溶液中水电离出的c(H+)>1×10-7mol·L-1,则可判断出该溶液中存在能水解的盐,从而促进了水的电离。

①室温下,溶液中的c(H+)>1×10-7 mol·L-1,说明该溶液是酸溶液或水解呈酸性的盐溶液;溶液中的c(H+)<1×10-7 mol·L-1,说明该溶液是碱溶液或水解呈碱性的盐溶液。

3.溶液PH值的测定方法一:利用酸碱指示剂,酸碱指示剂只能测出大概pH范围不能测出具体的pH;石蕊试液<5;5~8;>8酚酞试液<8;8~10;>10甲基橙<3.1; 3.1~4.4;>4.4方法二:利用pH试纸。

pH试纸测定的为溶液中c(H+)浓度,使用时不能润湿....。

正确的操作方法为:把pH试纸放在表面皿上,用干燥洁净玻璃棒蘸取试液滴在试纸上,试纸变色后迅速和标准比色卡对比;方法三:利用pH计。

【答案】红色;紫色;蓝色;无色;粉红色;红色;红色;橙色;黄色三、有关溶液PH的计算1.溶液的稀释(1)强酸的稀释①在25①时,pH等于2的盐酸溶液稀释到原来的10倍,pH等于多少?稀释到1000倍后,pH等于多少?【小结】在25①时,pH等于a的盐酸溶液稀释到原来的n倍,pH等于①在25①时,pH等于5的盐酸溶液稀释到原来的1000倍后,pH等于多少?【小结】酸的溶液无限稀释PH接近于7但小于7。

【答案】3;5a+lgn≈7(2)强碱的稀释①在25①时,pH等于9的强碱溶液稀释到原来的10倍,pH值等于多少?【小结】:在25①时,pH等于a的NaOH溶液稀释到原来的n倍,PH=__________①在25①时,pH等于9的强碱溶液稀释到1000倍后,pH等于多少?【小结】碱的溶液无限稀释PH接近于7但大于7。

【答案】8a-lgn≈7(3)弱酸弱碱的稀释①室温下,pH=3的HAc加水稀释到原来10倍,溶液的pH值范围________________。

①室温下,pH=12氨水加水稀释到原来10倍,溶液的pH值范围________________。

【小结】弱酸(碱)每稀释10倍,pH值向7靠拢不到一个单位。

【答案】3<pH<4;11<pH<122.溶液的混合(1)强酸与强酸的混合在25①时,pH等于1的盐酸溶液1L和pH等于4的硫酸溶液1000L混合pH等于多少?(2)强碱与强碱的混合在25①时,pH等于9和pH等于11的两种氢氧化钠溶液等体积混合pH等于多少?【答案】3.7 3.7【想一想】有的学生算出来的结果为9.3,他的计算步骤是这样的:pH=-lg{1/2(10-9+10-11)}=9.3,想一想,这样做错在哪里了?【原因】碱混合应该利用两者氢氧根离子的物质的量之和除以总体积;混合前氢离子物质的量之和和混合后氢离子物质的量之和是不相等的。

(3)两种pH值不同的同种强酸(碱)溶液等体积混合①pH=3和pH=5的两种盐酸溶液等体积混合,求混合溶液的pH值。

pH=3和pH=6 的两种盐酸溶液等体积混合,求混合溶液的pH值。

【答案】3.7;3.7【小结】若两强酸溶液的pH之差≥2,且等体积混合,则混合后溶液的pH等于混合前溶液pH 较小值加0.3①pH=11和pH=9的两种NaOH溶液等体积混合,求混合溶液的pH值。

pH=11和pH=8的两种NaOH溶液等体积混合,求混合溶液的pH值。

【答案】10.7;10.7【小结】若两强碱溶液的pH之差≥2,且等体积混合,则混合后溶液的pH等于混合前溶液pH 较大值减0.3【总结】两种强酸(碱)溶液等体积混合(两溶液的pH之差≥2),溶液的pH值以原浓溶液的pH向7靠拢0.3个单位。

(4)强酸与强碱的混合①在25①时,100mlO.6mol/L的盐酸与等体积0.4mol/L的氢氧化钠溶液混合后,溶液的pH 等于多少?①在25①时,100ml0.4mol/L的盐酸与等体积0.6mol/L的氢氧化钠溶液混合后,溶液的pH等于多少?①(①)在25①时,0.1L pH=1盐酸和0.1L pH=11的NaOH溶液相混合,求混合后溶液的pH值。

【答案】①1②13③1.3【小结】1、在25①时,pH酸+ pH碱<14的含义为:酸中H+浓度大于OH-的浓度。

2、在25①时,pH酸+ pH碱<14的强酸强碱等体积混合后,混合后溶液呈酸性,pH混= pH酸+0.3(①)在25①时,pH=1的盐酸和pH=13的氢氧化钠等体积混合物;pH=2的盐酸和pH=12的氢氧化钠等体积混合,求混合后的溶液的pH 。

【答案】7;7 【小结】1、在25①时,pH 酸+ pH 碱=14的含义为:酸中H +浓度等于OH -的浓度。

2、在25①时,pH 酸+ pH 碱=14的强酸强碱等体积混合后,pH 混= 7(①)在25①时,pH=2的盐酸和pH=14的氢氧化钠溶液等体积混合;pH=4的盐酸和pH=12的氢氧化钠溶液等体积混合物,求混合后溶液的pH 。

【答案】13.7;11.7【小结】1、在25①时,pH 酸+ pH 碱>14的含义为:酸中H +浓度小于OH -的浓度。

2、在25①时,pH 酸+ pH 碱>14的强酸强碱等体积混合后,pH 混= pH 碱-0.3 (5)室温下,pH 和等于14的酸碱混合问题①室温下,已知酸、碱溶液的pH 之和为14,则等体积混合时:强酸、强碱――→恰好中和pH 7 强酸、弱碱――→碱过量pH 7 弱酸、强碱――→酸过量pH7①已知酸、碱溶液的pH 之和为14,若混合后溶液的pH 为7,溶液呈中性,则强酸、强碱―→V 酸①V 碱 强酸、弱碱―→V 酸①V 碱 弱酸、强碱―→V 酸①V 碱【答案】=;>;<;=1①1;>1①1;<1①1知识点1:水的电离平衡【例1】向纯水中加入下列物质,对水的电离平衡几乎没有影响的是()A .硫酸钠B .氨水C . 醋酸D .盐酸【难度】①【答案】A变式1:向水中分别加入下列溶液,对水的电离平衡不产生影响的是 () A .KHSO 4溶液B .KHCO 3溶液C .KHS 溶液D .KI 溶液【难度】★【答案】D例题解析变式2:能使H 2O+H2O H3O++OH-的电离平衡向电离方向移动,但所得溶液仍呈中性的是()A.加入硫酸B.加入少量氯化铵晶体C.继续加水D.升温【难度】★【答案】D【例2】(多选)向下列叙述中的两个量,前者一定大于后者的是()A.纯水在25①和80①时的pHB.pH均为2的硫酸溶液和盐酸中的c(H+)C.25①时,0.2 mol/L与0.1 mol/L的两种醋酸溶液中醋酸的电离程度D.25①时,等体积且pH都等于5的A1C13和盐酸的溶液中,已电离的水分子数【难度】①①【答案】AD变式1:pH均为5的NH4Cl溶液和稀盐酸中,由水电离出的H+浓度比较()A.一样大B.前者大C.后者大D.无法判断【难度】★【答案】B变式2:下列事实不能用勒夏特利原理来解释的是()A.增大压强,有利于SO2和O2反应生成SO3B.热的纯碱溶液去油污能力较强C.加催化剂使N2和H2在一定条件下转化为NH3D.常温下pH=3的H2SO4溶液中水的电离程度小于pH=3的NH4Cl溶液中水的电离程度【难度】★★【答案】C【方法提炼】再次强调:①、溶液的酸性或者碱性是由加入的物质电离产生的H+或OH-所引起的,把这种物质加到水中会抑制水的电离。

①、溶液的酸性或者碱性是由加入的物质打破了水的电离,水电离产生的更多H+或OH-所引起的,把这种物质加到水中会促进水的电离。

知识点2:溶液的酸碱性【例1】下列溶液一定呈中性的是()A.溶液中C(H+)=(K w)1/2(K W为溶液所处温度时水的离子积常数)B.pH=7的溶液C.使石蕊试液呈紫色的溶液D.等体积0.1mol/L 硫酸与0.1mol/L的氢氧化钠溶液混合后的溶液【难度】①①【答案】A变式1:下列判断正确的是()A. pH=6的溶液一定呈酸性B. c(H+)水电离产生=c(OH-)水电离产生的溶液一定呈中性C. 室温下,使石蕊试液显红色的溶液一定呈酸性D. 强酸和强碱等物质的量混合后溶液一定呈中性【难度】★★【答案】C变式2:下列溶液一定呈酸性的是()A.含H+的溶液B.能使酚酞呈无色的溶液C.pH小于7的溶液D.c(H+)大于c(OH-)的溶液【难度】★★【答案】D【方法提炼】无论任何情况均能判断溶液酸碱性的方法为判断c(H+)和c(OH-)的相对大小。

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