浙江理工大学自动化

浙江理工大学2013级自动化专业培养方案

一、专业名称：自动化专业代码：

二、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，以控制科学和计算机科学为基础，具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测技术与仪表、电气控制技术、计算机技术与应用、网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，具备了解国际前沿最新科技，能够在当前知识领域具有创新与自主创业能力，能在工业过程控制、运动控制、电气自动化系统、检测与自动化仪表、信息处理、管理与决策等领域从事研究、开发、运行与管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

三、培养规格及基本要求

1. 知识结构

（1）具有较扎实的数学与自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础。

（2）系统地掌握本专业领域必要的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制技术、计算原理与网络技术、信息处理技术等知识。

（3）具有本专业领域必需的专业知识与技能，包括运动控制、工业过程控制、计算机控制及仿真、自动化仪表、电机与拖动等方面的知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。

（4）获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。

2. 能力结构

(1) 具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力。

(2) 综合应用知识的能力，能够运用电子技术、控制技术、计算机技术等解决过程控制、电气控制等领域的实际工程问题。

(3) 在自动化领域内具备一定的科研开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

(4) 具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力。

(5) 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的创新意识与创新能力。

3. 素质结构

(1)品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质。

(2)文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养。

(3)身心素质：具有健康的体魄和心理。

(4)工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。

四、主干学科：控制科学与工程、电气自动化、计算机科学与技术

五、核心课程

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，英语，高等数学，电路原理，模拟电子技术基础，数字电子技术基础，自动控制原理，计算机控制技术，单片机原理与应用。

六、特色课程

研究性课程：过程控制与集散控制系统

讨论课：控制系统组态设计

双语教学课程：现代控制理论、智能控制、计算机控制技术

七、学制与最低毕业学分

学习年限：3-6年最低毕业学分：174 授予学位：工学学士

课内总学时：2310 独立实践教学：36周+96 学时

八、培养方案的学分分配比例

九、专业特色

以培养具有创新能力的应用型高级技术人才为目标，以纺织技术与设备的自动化设计为背景，根据浙江省纺织机械行业的发展，结合本校学科优势，重点培养与纺织机械装备及制造、印染电气设计及相关供电工程方面领域人才，同时通过大量课内外实践环节培养提高工程应用能力。

十、说明

平台说明：第1至第3学期课程为电气类专业公共平台课,学生从第三学期末开始分流，选择具体专业。

1．工程技术类：可在推荐的三门课程中选择其一或其二，在此基础上可加选其他课程。

2．人文艺术类：可根据个人兴趣在“通识课程一览”中任选。

3．经济管理类：可根据个人兴趣在“通识课程一览”中任选。

4．计算机信息类：第二学期一般起点的学生建议修读“C程序设计”，高起点的学生则可修读“算法设计与分析”和其它应用开发课程或综合应用课程，以确保计算机基础课程总学分不少于7学分。

5．语言类、综合类：可根据个人兴趣在“通识课程一览”中加选其他课程。

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1. 考核方式栏“▲”为集中笔试，“★”为集中机试。

2. 备注栏说明

程，具体课程详见“计算机基础课程开设一览表”。

注2：高考英语成绩居我校入学英语成绩排名前30%的新生，入学后可参加学校统一组织的英语水平测试，笔试及口试均达到优秀的学生，可免修“英语2”和“英语4”。

注3：“军事理论”课除21学时外还有15学时安排在军训期间进行。

注4：“形势与政策”课每学期16学时，每学期考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩。

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注5：“职业发展与就业指导”分散在第1、4、5（6）、7学期，分别为12、4、16和6学时。

浙江理工大学2013级自动化专业

选修课最低修读学分一览表

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浙江理工大学2013级自动化专业

独立实践教学选修课最低修读学分一览表

注：“第二课堂教育”学生可通过参与科研项目，参加各类学科竞赛或科技文化艺术活动，发表学术论文或文学作品、设计作品，获得发明专利，参加课外自主实验、社会调查、社团活动，获得国家颁布的各类资格证书等多种途径获得第二课堂学分。

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Zhejiang Sci-Tech University

2013 Program Outline of Automation

Ⅰ Name of Major: Automation

Code for Major：

Ⅱ Objectives

This program aims at cultivating engineers balanced in intellectual, physical and moral development. Graduates are expected to be equipped with knowledge in science of control, technology of computer, electric and electronic technology, automatic testing technology and instrument, electric control technology, computer technology and application and network technology, and can adapt to work of research, developing, management in industries such as process control, motion control, electric automatic system, instrument for testing and automation and information processing. The program also offers training in management and decision.

Ⅲ Basic Requirements on Knowledge and Abilities

1. Basic Requirements

(1) Solid foundation in nature sciences (such as mathematics and physics), humanities, arts, social sciences, and foreign languages.

(2) Systematic knowledge of the fundamentals of scientific and technological theories in the field of electric technology, electronic technology, control technology, computer theory and network technology and information processing technology.

(3) Necessary professional knowledge and skills, including motion control, industry processing control, computer control and simulation, automatic instrument and electric motor and dragging; understanding of the professional frontline of the discipline.

(4) Well trained in system analyzing, designing and developing engineering. Main practice course: metal working practice, cognition practice, specialty course design, large-scale comprehensive course designing (experiment).

2. Abilities

(1) Acquisition of knowledge: methods of system designing, integrating and engineering application; ability of analyzing and solving problems.

(2) Application of knowledge: abilities to solve problems in the field of process control and electric control engineering by using profession knowledge combined with computer skills.

(3) Creative thinking and ability to carry out innovative experiments and technological development.

(4) Computer skills, foreign language skills and ability of academic paper writing..

(5) Skills in basic method of literature and information searching; innovative thinking and

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