红虾 PPT(湘教版)PPT课件
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《红虾》课件2-优质公开课-湘教五下精品
是他的善良温暖了世人，是他的 高尚伟大的人格打动了世人。
在课文中，如何理解第十段中 “仰之弥高”的意思？ 仰：仰视； 弥：更加。 仰之弥高：越仰望越觉得其崇高， 表示极其敬仰的意思。
想一想
“这幅小小的静物画上，几只红虾 显得分外诱人。” 讨论：作者为什么说这几只红虾
分外诱人？
参考资料
•1987年03月30日， 《向日葵》卖了3990万美元。 •1987年11月11日，
关键句子。
凡·高过着怎样的生活？
• “他一个人流落在异乡，身边既无亲人也
无朋友。”
• “他的画却一张也卖不出去。”
• “这几天我过得很不愉快。”
• “这个冬天如果再卖不出一张画，那他只
有被赶出住所而露宿街头了。”
五个法郎对凡·高来说重要吗?
“小画铺的老板勉强购下了他的这幅 静物画,给了他五个法郎。” (来之不易） “他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离开 了小画铺。” （倍加珍视）
红 虾
凡·高简介
文森特·凡高（1853～1890） 出生于荷兰，十九世纪人类最杰 出的艺术家之一，后期印象派的代表
人物。他一生创作了将近二千幅作品，
至今在世界绘画史上享有极高的声誉。
课文学习
（一）感悟凡·高生活的贫困无助。
请用自己喜欢的方式读课文, 找出凡·高生活现状的段落, 并用 波浪线标出描写凡·高生活现状的
《鸢尾花》卖了5300万美元。
•1990年05月15日，
Байду номын сангаас
《加歇医生像》卖了8250万美元。
•1998年11月19日， 凡高的一幅没有胡子的自画像卖了7150万美元。
向日葵
鸢尾花
耕过的田野
再 见！
五年级下册语文课件-18红虾-湘教版 (共26张PPT)
帮助太少，太无济于事，于是便满
脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消 失在凛冽的风雪之中。
课件PPT
课文详解
品读感悟：
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的 五个法郎，全部送给这个素不相识的、楚 楚可怜的小女孩 。他觉得自己所给予这个 小女孩的帮助太少，太无济于事，于是便 满脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消失在 凛冽的风雪之中。
课件PPT
课文详解
小组合作学习课文6—8自然段 ，把最让你受感动的地方作上标 记，并与同学交流自己的感受， 从中品味凡· 高是一个怎样的人？
课件PPT
课文详解
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手 的五个法郎，全部送给了这个素不相识的、 楚楚可怜的小女孩。
课件PPT
课文详解
他觉得自己所给予这个小女孩的
课件PPT
这幅小小的静物画上，几只红虾显得 分外诱人。
课件PPT
图解结构
凡· 高 （贫困无助）
小女孩 （饥寒交迫）
（善良；舍己为人）
课件PPT
概括主题
课文讲述了19世纪人类最杰出的艺术
家凡高，生活贫困无助、充满艰辛，却把 好不容易卖掉《红虾》这幅画得来的 五个 法郎，全部送给这个素不相识的、楚楚可 怜的小女孩 ，突出了他伟大的人格魅力。
向日葵
1987年03月 30日，这幅 《向日葵》 卖了3990万 美元
课件PPT
资料宝袋
鸢尾花 主要作品： 1987年11月11日，《鸢尾花》 卖了5300万美元； 1990年05月15日，《加歇医 生像》 卖了8250万美元。这 是艺术品拍卖的最高价了。 1998年11月19日，凡高的一 幅 没有胡子的自画像以7150 万美元卖出。
课件PPT
写法点拨
小学语文五年级下册《18红虾》PPT课件 (2)
2019/5/24
4
自由读课文，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
2019/5/24
5
合作探究
全班朗读6—8自然段并思考：
这5个法郎对于凡高来说，重要吗？从哪看的出？ 什么叫插叙？它在课文有什么作用呢？
2019/5/24
6
就是在这样一种自身难保的情况下，凡高竟然还能 对别人倾囊相助，你觉得他是一个什么样的人？
湘教版五年级语文下册第五单元Βιβλιοθήκη 2019/5/241
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“插叙” 的写作方法。 2.培养同学们关爱他人的优良品质。
2019/5/24
2
凡高
2019/5/24
3
文森特·凡高简介
文森特·凡高Vincent van Gogh(1853～1890年)出生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家，24岁之 前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南部的博 里纳日矿区传教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了一段极1880年以后，他 到处求学，向比利时皇家美术学院求教，向荷兰风景画家安东·莫夫学画，在1886年以前，他的 作品还都处于探索的时期，代表作有《吃土豆的人》、《纺织工》等。1886年凡高随他担任古 匹尔画店高级职员的弟弟来到巴黎，结识了图鲁兹一劳特累克、高更、毕沙罗、修拉和塞尚， 并参加印象主义画家们的集会。从而使艺术眼界大为开阔， 开始以完全不同于过去的方法作画 ，画面色彩强烈，色调明亮。1888年2月，他同高更结伴同行，到法国南部的阿尔写生作画，长 达一年之久。这是他艺术风格形成的最重要的时期。
凡高一生留下了丰富的作品，直到去也之后才逐渐被人们所认识。这些作品中作者突出地追 求自我精神的表现，一切形式都在激烈的精神支配下跳跃和扭动。这样的艺术对20世纪表现主 义影响甚深，特别是苏丁和德国表现派画家，从凡高的作品中吸取了不少重要的原则。他是继 伦勃朗之后荷兰最伟大的具有世界性影响的画家。 作有《奥韦尔的教堂》《向日葵 》《鸢尾 花 》《 星月夜 》《麦田上的乌鸦 》《加歇医生像》
《红虾》课件1-优质公开课-湘教五下精品
文森特·凡·高简介
凡·高一生留下了丰富的作品，直到去 世之后才逐渐被人们所认识。在这些作品中 作者突出地追求自我精神的表现，一切形式 都在激烈的精神支配下跳跃和扭动。这样的 艺术对20世纪表现主义影响甚深。其作品有： 《向日葵》《鸢尾花》《星月夜》《麦田上
的乌鸦》《加歇医生像》等。
学习目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文， 了解“插叙”的写作方法。 2. 培养同学们关爱他人的优良品质。
作用：
1.起到解释说明的作用。
2.推动故事发展，突出人物个性。
3.为下文做铺垫。
合作探究
就是在这样一种自身难保的情
况下，凡高竟然还能对别人倾囊相
助，你觉得他是一个什么样的人？
乐于奉献 善良 伟大
舍己为人 温暖 崇高
合作探究
“凡高的绘画成就生前始终没有
得到世人的承认
你们知道这幅画是谁画的吗？
凡·高
文森特·凡·高简介
文森特·凡·高（1853～1890年） 出生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家。 在1886年以前，他的作品还都处于探索的时 期，代表作有《吃土豆的人》、《纺织工》 等。1888年2月，他同高更结伴同行，到法国 南部的阿尔写生作画，长达一年之久。这是 他艺术风格形成的最重要的时期。
的珍品。”
如何理解“仰之弥高”的意思？
让我们一起来欣赏凡·高
那些仰之弥高的珍品吧！
向日葵
鸢尾花
麦田上的乌鸦
拓展学习
课外请同学们再去查找资料 了解一下凡高还有哪些比较著名
的作品。
生字学习
zū hùi tǎn
租
cán
绘
lǐn
毯
chǒng
惭
liè
凛
《红虾》课件ppt
04
《红虾》的主题思想
对自由的追求
Red 这一形象，作品传达出对自由的渴望和追求。
挣脱束缚的勇气
主人公Hank在故事中不断受到各种束缚和限制，但他始终勇敢地寻找自由之路。
自由与代价
Hank为了自由付出了巨大的代价，但最终获得了心灵的自由。
个体与集体的关系
个体与集体的冲突
Hank与集体产生了冲突，他坚持自己的信仰和价值观，拒绝接受集体的束缚 。
个体与集体的融合
在故事的高潮中，Hank与神秘的老人一起对抗集体，最终Hank融入了集体并 获得了力量。
对人性的探讨
人性的复杂
故事中的人物形象复杂多变，展示了人性的多样 性和复杂性。
人性的善恶
故事中展现了人性的善恶两面，探讨了人性的本 质和内涵。
人性的自我救赎
在故事的结尾，Hank通过自我救赎实现了人性 的升华和净化。
05
《红虾》的影响与评价
获奖情况
2005年法国电影凯撒奖荣誉奖。 第58届戛纳电影节最佳男演员奖。
观众反馈
影片色彩明快，给 观众带来愉悦的视 觉享受。
人物形象鲜明，容 易让观众产生共鸣 。
故事情节曲折，激 发了观众的好奇心 。
教学难点突破方法
通过教师引导和学生讨论相结合的方式，发挥学生的主体作用，让学生从《红虾 》中体会作者对自然美的赞美，进而树立正确的审美观。同时，通过小组合作探 究的方式，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
THANKS
谢谢您的观看
通过本课学习，培养学生的文学 欣赏能力，提高学生的文学素养 ；引导学生从《红虾》中体会作 者对自然美的赞美，进而树立正 确的审美观。
多媒体教学、启发式教学、讨论 式教学等。
五年级下语文课件-红虾2_湘教版
他紧紧地攥着这五个法郎， 赶忙离开了小画铺。
小组合作学习课文6—8自然段 ，把最让你受感动的地方作上标 记，并与同学交流自己的感受， 从中品味凡·高是一个怎样的人？
引读、品读：
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手 的五个法郎，全部送给这个素不相识的、 楚楚可怜的小女孩。
他觉得自己所给予这个小 女孩的帮助太少，太无济于 事，于是便满脸惭愧逃也似 的离开了小女孩，消失在凛 冽的风雪之中。
凡·高 《红虾》
认读生字新词：
房租 绘画 毛毯 恩宠 攥着 惭愧 凛冽 凄惨 勉强 出价
词汇积累：
流落异乡 贫困无助 露宿街头 衣衫破旧 孤苦无助 楚楚可怜
阅读思考：
从课文中找出描写凡·高生活状况的 段落，边读边划出他的生活及处境的句 子，想想凡·高当时过着怎样的生活？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是的，这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流
五年级下语文课件-红虾 2_湘教版
2020/8/27
凡·高 《凡凡加··歇凡高高医·生高像《凡》《鸢·麦红尾高田虾花》》《向日葵》
凡 ·高
文森特·凡高 (1853～1890年)出 生于荷兰，十九世纪人类最杰出 的艺术家之一，后期印象派的代 表人物，他一生创作了将近二千 幅作品，至今在世界绘画史上享 有极高的声誉。
落在异乡，身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事 14至16个小时的绘画工作，但是他的画却一张也卖不出 去。他因此受尽了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧 紧地裹着一条旧毛毯，给远方的兄弟写信：
“这几天我过得很不愉快。星期四我的钱已花光了， 4天里我靠23杯咖啡加一点点面包为生，面包钱还是欠 了人家的。今晚下肚的只是一块面包皮了……然而创作 却深深吸引着我，我像苦力一样画着我的油画……”
最新湘教版小学语文五年级下册《红虾》公开课课件1
初读课文，整体感知
再读课文，进一步感知课文内容。
（1）老师指三名学生分自然段朗读课文，评价朗
读。
（2）教师引导学生把握课文整体内容。
课文写了一件什么事？
一个小画铺的老板用三个法郎买下梵·高的作品
《红 虾》，梵·高在回家的路上遇到一个饥寒交迫
的小女孩，便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。
复习巩固
1．读课文中的生词，说说词语的意思。
品读课文
2．品读6-8自然段，感受凡· 高的高尚品格。 （1）假如你是当时的凡· 高，你会用这五个法郎做 些什么呢？（生自由说）
（2）小组合作探究，交流，凡· 高用这五个法郎做
了什么呢？哪些句子使你最受感动，为什么？
品读课文 他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的五
个法郎，全部送给了这个素不相识的、非常可怜的
作业布置
3．写出下列词语的反义词 毫不犹豫 （ ） 饥寒交迫 （ ） 4．缩写句子 四年后，梵· 高 这位尝尽世间炎凉和人生孤独的艺术 家，在苦难中凄惨地辞别了人世。 5．查资料，阅读有关凡· 高生平的故事，看看他还有哪些 作品值得我们欣赏。
2．指名复述课文内容。
品读课文
1．感悟凡· 高生活的贫困无助
（1）凡· 高的一幅画就拍卖了数千法郎，你认为
凡· 高应该过着怎样的生活。（生自由说） （2）请学生用自己喜欢的方式自由读课文，找出 描写凡· 高生活现状的段落，用波浪线标出来，一边 读一边想，凡· 高过着怎样的生活。 （3）自由说你是从哪一段知道凡· 高生活的贫困 无助的。
初读课文，整体感知 出示生字卡片，学生认读记忆。
绘（huì ）
租（zū）
毯（tǎn）
凛（lǐn）
价（jià）
湘教版小学五年级下册语文课件：《红虾》
湘教版小学五年级下册语文课件：《红虾》篇一教学目标：1.认识、会写“租、给、毯、宠、惭、凛、冽、凄、价”9个生字。
2.朗读课文，理解课文，感知画家的人生经历和品质。
3.了解“插叙”的写作方法。
4.体会重点词句的意思。
教学重点：理解课文内容，朗读、复述课文。
教学难点：了解“插叙”的写作方法。
教学准备：课文插图生字卡片小黑板教学时数：2课时教学过程：第一课时一、简介梵高导入新课（出示挂图）同学们，你们知道这幅画是谁的作品吗?（梵•高）。
是的，这是荷兰画家梵•高的作品。
梵•高是一位伟大的艺术家，在他37年的人生历程中，创造一个全新的、绚丽的绘画类型----印象派。
就是这样一个伟大的艺术家，在他生前，他的艺术成就得不到人们的认可，所以他一直过着贫穷的生活。
我们今天学的课文就是他生前的一个故事，这个故事与他的一副作品《红虾》有关，所以课文的题目就是-----红虾。
（板书课题）初读课文，整体感知1．自读课文，读准字音，读懂词语。
2．学生交流朗读情况。
（1）生字①出示生字卡片，学生认读记忆。
绘（huì）租（zū）毯（tǎn）宠（chǒng）惭（cán）凛（lǐn）冽（liè）凄（qī）价（jià）②强调生字的字形和结构。
宠-----庞惭-----渐凄-----妻恩宠：恩惠与宠爱。
惭愧：因有缺点或错误而感到不安，羞愧。
素不相识：彼此一向不认识。
毫不犹豫：做事果断，从不迟疑。
3．再读课文，进一步感知课文内容。
（1）老师指三名学生分自然段朗读课文，评价朗读。
（2）教师引导学生把握课文整体内容。
①课文写了一件什么事？一个小画铺的老板用三个法郎买下梵•高的作品《红虾》，梵•高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩，便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。
②学生自读课文，复述课文。
③班内汇报，复述课文。
湘教版五年级语文红虾课件1
3、读课文，感知内容。 课文讲述了一个什么故事？ 你有什么感受？ 复述课文。 4、交流汇报。 （1）凡高穷困无助时，他的红虾只卖了五个 法郎，可他毫不犹豫地将钱给了可怜的小女 孩，后来凡高凄惨地辞世，他的画却成为 “珍品”，甚至有人出价数千法郎。 （2）凡高尝尽世态炎凉、人生孤独贫困却有 高尚情怀，令人感动。 （3）指名复述课文内容。
红
虾
（一）初步认读，整体感知
1、认读、书写生字。 租（zū ） 毯（tǎn ） 宠（chǒng） 惭（cán ） 凛（ lǐn ） 冽（liè ） 凄（qī ） 价 （ jià ） 2、理解词语。 恩宠：恩惠与宠爱。 惭愧：因有缺点或错误而感到不安；羞愧。 素不相识：彼此一向不认识。 毫不犹豫：做事果断，没有迟疑。
（二）朗读课文，用心体会课文的感人 之处。
1、学生自由读课文，找出令人感动的句段。 2、个别学生朗读最令你感动的段落。 3、全体学生有感情地齐声朗读全文。
（三）课堂小结，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置作业。
1、《语文基础训练》本课的一至三大题。 2、《优优》本课的一至三大题。
向日葵
鸢尾花
吃土豆的人
耕过的田野
红色的萄葡园
自画像
凡高（1853－1890），荷 画家，后期印象画派代表人 是19世纪人类最杰出的艺术 之一。他热爱生活，但在生 中屡遭挫折，倍尝艰辛。他 身艺术，大胆创新，在广泛 习前辈画家伦勃朗等人的基 上，吸收印象派画家在色彩 面的经验，并受到东方艺术 特别是日本版画的影响，形 了自己独特的艺术风格，创 出许多洋溢着生活激情、富 人道主义精神的作品，表现 他心中的苦闷、哀伤、同情 希望。其作品至今享誉世界
春湘教版语文五下《红虾》ppt课件
课文第一、五自然段联系紧密，作者为什么要在中间插入三个自然段？
第2、3、4自然段是插叙，交代了凡·高的贫困，与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比，更突出凡·高的可贵品质。因此这三个自然段对表现人物起到了烘托作用。
什么叫插叙？ “插叙”是记叙文中常用的一种叙述方式。指作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，不依时间顺序而插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、拓展资料、说明，插叙结束后，再继续原来的叙述。（情节更完整、结构更严密、内容更充实）
指的不仅仅是画作中的红虾画得红艳动人，重在说明身处极度贫困中的凡.高，对创作的热爱和执着，打动人，他辉煌的艺术成就，感染人；他烁烁闪光的艺术价值，激励人；他善良、仁爱的高尚品质，感动人；他伟大的人格魅力，陶冶人。这些都浓缩在红虾的楚楚诱人之中，含蓄隽永。
仰之弥高的珍品
关爱他人的品质
凡·高用卖画的钱做了什么？
“毫不犹豫”、“全部”： 可以看出凡. 高做这件事的时侯是根本没有考虑到自己当时的艰难处境的，这充分说明了凡. 高他人的人性美。 “刚刚”一词，与前文的“紧紧地攥着”相呼应，让我们真切的感受到这五个法郎上还留有凡.高的体温，饱含着爱的温暖。
伟大的凡·高
贫困的凡·高
凡高的绘画成就生前始终没有得到世人的认可，但他死后，他所留下的作品却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。
如何理解仰之弥高的意思？
愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。
夜间咖啡馆
卧室
星夜
一直以来人们推断凡高的最后一幅画是《麦田上的乌鸦》。画中暗蓝色的天空、盘旋的黑色乌鸦群、混乱的透视法，无不体现出一种不祥的预示色彩。
z ū hu ì t ǎn ch ǒng zu àn n án c án l ǐn li è q ī ji à
最新(湘教版)五年级语文下册课件-红虾1教学讲义PPT课件
合作探究
凡高的绘画成就生前始终没有得 到世人的认可，但他死后，他所 留下的作品却成了我们整个世界 仰之弥高的珍品。
如何理解仰之弥高的意思？
是他的善良温暖了世人，是他高尚伟 大的人格打动了世人。
龙虾
没有人会想到，这幅当年售价仅5个 法郎的静物画，若干年后，有人出价 数千法郎购下它。 这幅小小的静物画 上，几只红虾分外诱人。
3.冒号不能套用。 心理学研究表明：影响儿童心理发展
有三个重要因素：遗传、环境和教育。
课堂训练：
1.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无 豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大 无畏精神。
冒号应该一冒到底
2.本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃 珊在一起谈笑风生。
句中短暂停顿不必用
3.按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的 消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部40 岁以上不招聘，45岁以下不培养，50岁以上不 提升重用。
句中已有句号不能再用分号
冒号
1.用在提示语的后面或前面，表示提示下文 或总括上文的点号。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我 知道的就这些。（总结上文时相当于破折 号）
（口诀:提示下文用冒号，总结上文要带 冒）
2.冒号一般管到句末，不能管到句末则不能 用冒号。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩 子作业多，作业时间长，有时做作业到深 夜，这些情况在全国多处学校都存在。
在分号与句号之间，分号与分号之间至少有 一个逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄 峻。
课堂训练：
1.打好这一仗的关键是：一要发动群众； 二 要找准目标； 三要速战速决。
湘教版语文五年级下册《红虾》课件2
刘学龙
有幅表的生文
极作人艺于森
高品物术荷特
· · (1853 1890 )
的，，家兰凡
声至他之，高 誉今一一十
凡
。在生，九 世创后世
高
界作期纪～ 绘了印人
画将象类
史 上
近 二
派 的
最 杰
年
享千代出出
认读生字新词：
房租 绘画 毛毯 恩宠 攥着 惭愧 凛冽 凄惨 勉强 出价
词汇积累：
流落异乡 贫困无助 露宿街头 衣衫破旧 孤苦无助 楚楚可怜
这幅小小的静物画上，几只红虾显得 分外诱人。
我想对您说……
课后延伸：
把自己的感受写成日记， 并转化为自己的实际行动， 去帮助那些需要帮助的人。
阅读思考：
从课文中找出描写凡·高生活状况的 段落，边读边划出他的生活及处境的句 子，想想凡·高当时过着怎样的生活？
是的，这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流
落在异乡，身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事 14至16个小时的绘画工作，但是他的画却一张也卖不出 去。他因此受尽了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧 紧地裹着一条旧毛毯，给远方的兄弟写信：
引读、品读：ห้องสมุดไป่ตู้
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手 的五个法郎，全部送给这个素不相识的、 楚楚可怜的小女孩。
他觉得自己所给予这个小女孩的帮助太少，太无济于事，于是便满脸 惭愧逃也似的离开了小女孩，消失在凛冽的风雪之中。
品读感悟：
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手 的五个法郎，全部送给这个素不相识的、 楚楚可怜的小女孩 。他觉得自己所给予这 个小女孩的帮助太少，太无济于事，于是 便满脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消失 在凛冽的风雪之中。
有幅表的生文
极作人艺于森
高品物术荷特
· · (1853 1890 )
的，，家兰凡
声至他之，高 誉今一一十
凡
。在生，九 世创后世
高
界作期纪～ 绘了印人
画将象类
史 上
近 二
派 的
最 杰
年
享千代出出
认读生字新词：
房租 绘画 毛毯 恩宠 攥着 惭愧 凛冽 凄惨 勉强 出价
词汇积累：
流落异乡 贫困无助 露宿街头 衣衫破旧 孤苦无助 楚楚可怜
这幅小小的静物画上，几只红虾显得 分外诱人。
我想对您说……
课后延伸：
把自己的感受写成日记， 并转化为自己的实际行动， 去帮助那些需要帮助的人。
阅读思考：
从课文中找出描写凡·高生活状况的 段落，边读边划出他的生活及处境的句 子，想想凡·高当时过着怎样的生活？
是的，这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流
落在异乡，身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事 14至16个小时的绘画工作，但是他的画却一张也卖不出 去。他因此受尽了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧 紧地裹着一条旧毛毯，给远方的兄弟写信：
引读、品读：ห้องสมุดไป่ตู้
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手 的五个法郎，全部送给这个素不相识的、 楚楚可怜的小女孩。
他觉得自己所给予这个小女孩的帮助太少，太无济于事，于是便满脸 惭愧逃也似的离开了小女孩，消失在凛冽的风雪之中。
品读感悟：
他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手 的五个法郎，全部送给这个素不相识的、 楚楚可怜的小女孩 。他觉得自己所给予这 个小女孩的帮助太少，太无济于事，于是 便满脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消失 在凛冽的风雪之中。
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湘教版五年级语文下册第五单元
2020年10月2日
1
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文， 了解“插叙”的写作方法。 2.培养同学们关爱他人的优良品质。
2020年10月2日
2
凡高
2020年10月2日
3
文森特·凡高简介
文森特·凡高Vincent van Gogh(1853～1890年)出生于荷兰赞德特 镇一个新教牧师之家，24岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹 尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南部的博里纳日矿区传 教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了一段极1880 年以后，他到处求学，向比利时皇家美术学院求教，向荷兰风景画家 安东·莫夫学画，在1886年以前，他的作品还都处于探索的时期，代表 作有《吃土豆的人》、《纺织工》等。1886年凡高随他担任古匹尔画 店高级职员的弟弟来到巴黎，结识了图鲁兹一劳特累克、高更、毕沙 罗、修拉和塞尚，并参加印象主义画家们的集会。从而使艺术眼界大 为开阔， 开始以完全不同于过去的方法作画，画面色彩强烈，色调明 亮。1888年2月，他同高更结伴同行，到法国南部的阿尔写生作画，长 达一年之久。这是他艺术风格形成的最重要的时期。
讨论：作者为什么说这几只红虾分 外诱人？
2020年10月2日
11
让我们一起来欣赏凡高那 些仰之弥高的珍品吧！
2020年10月2日
12
向日葵
2020年10月2日
13
麦田上的乌鸦
2020年10月2日
14
星月
2020年10月2日
15
鸢尾花
2020年10月2日
16
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
17
Байду номын сангаас
2020年10月2日
4
自由读课文，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
2020年10月2日
5
合作探究
全班朗读6—8自然段并思考：
这5个法郎对于凡高来说，重要吗？ 从哪看的出？什么叫插叙？它在课 文有什么作用呢？
2020年10月2日
6
就是在这样一种自身难保的情况下， 凡高竟然还能对别人倾囊相助，你觉 得他是一个什么样的人？
2020年10月2日
7
合作探究
凡高的绘画成就生前始终没有得 到世人的认可，但他死后，他所 留下的作品却成了我们整个世界 仰之弥高的珍品。
如何理解仰之弥高的意思？
2020年10月2日
8
是他的善良温暖了世人，是他高尚伟 大的人格打动了世人。
2020年10月2日
9
龙虾
2020年10月2日
10
没有人会想到，这幅当年售价仅5个 法郎的静物画，若干年后，有人出价 数千法郎购下它。 这幅小小的静物画 上，几只红虾分外诱人。
凡高一生留下了丰富的作品，直到去也之后才逐渐被人们所认识。 这些作品中作者突出地追求自我精神的表现，一切形式都在激烈的精 神支配下跳跃和扭动。这样的艺术对20世纪表现主义影响甚深，特别 是苏丁和德国表现派画家，从凡高的作品中吸取了不少重要的原则。 他是继伦勃朗之后荷兰最伟大的具有世界性影响的画家。 作有《奥韦 尔的教堂》《向日葵 》《鸢尾花 》《 星月夜 》《麦田上的乌鸦 》 《加歇医生像》
2020年10月2日
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文， 了解“插叙”的写作方法。 2.培养同学们关爱他人的优良品质。
2020年10月2日
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凡高
2020年10月2日
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文森特·凡高简介
文森特·凡高Vincent van Gogh(1853～1890年)出生于荷兰赞德特 镇一个新教牧师之家，24岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹 尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南部的博里纳日矿区传 教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了一段极1880 年以后，他到处求学，向比利时皇家美术学院求教，向荷兰风景画家 安东·莫夫学画，在1886年以前，他的作品还都处于探索的时期，代表 作有《吃土豆的人》、《纺织工》等。1886年凡高随他担任古匹尔画 店高级职员的弟弟来到巴黎，结识了图鲁兹一劳特累克、高更、毕沙 罗、修拉和塞尚，并参加印象主义画家们的集会。从而使艺术眼界大 为开阔， 开始以完全不同于过去的方法作画，画面色彩强烈，色调明 亮。1888年2月，他同高更结伴同行，到法国南部的阿尔写生作画，长 达一年之久。这是他艺术风格形成的最重要的时期。
讨论：作者为什么说这几只红虾分 外诱人？
2020年10月2日
11
让我们一起来欣赏凡高那 些仰之弥高的珍品吧！
2020年10月2日
12
向日葵
2020年10月2日
13
麦田上的乌鸦
2020年10月2日
14
星月
2020年10月2日
15
鸢尾花
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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Байду номын сангаас
2020年10月2日
4
自由读课文，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
2020年10月2日
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合作探究
全班朗读6—8自然段并思考：
这5个法郎对于凡高来说，重要吗？ 从哪看的出？什么叫插叙？它在课 文有什么作用呢？
2020年10月2日
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就是在这样一种自身难保的情况下， 凡高竟然还能对别人倾囊相助，你觉 得他是一个什么样的人？
2020年10月2日
7
合作探究
凡高的绘画成就生前始终没有得 到世人的认可，但他死后，他所 留下的作品却成了我们整个世界 仰之弥高的珍品。
如何理解仰之弥高的意思？
2020年10月2日
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是他的善良温暖了世人，是他高尚伟 大的人格打动了世人。
2020年10月2日
9
龙虾
2020年10月2日
10
没有人会想到，这幅当年售价仅5个 法郎的静物画，若干年后，有人出价 数千法郎购下它。 这幅小小的静物画 上，几只红虾分外诱人。
凡高一生留下了丰富的作品，直到去也之后才逐渐被人们所认识。 这些作品中作者突出地追求自我精神的表现，一切形式都在激烈的精 神支配下跳跃和扭动。这样的艺术对20世纪表现主义影响甚深，特别 是苏丁和德国表现派画家，从凡高的作品中吸取了不少重要的原则。 他是继伦勃朗之后荷兰最伟大的具有世界性影响的画家。 作有《奥韦 尔的教堂》《向日葵 》《鸢尾花 》《 星月夜 》《麦田上的乌鸦 》 《加歇医生像》