学科工具平台1分钟介绍
C2创造真实学习情境作业1——技术环境介绍(各学科适用)。
C2创造真实学习情境作业1—技术环境介绍为学生创造真实学习体验的技术平台——希沃白板一、功能希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台。
产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能。
希沃白板提供了覆盖大部分学科学段的备授课工具，具体包括：汉字、拼音、古诗词、几何、函数、公式、英汉字典、化学方程式、星球、乐器等专属学科工具。
这些工具用起来非常方便，可以直接插入到PPT演示课件中，希沃白板所提供的资源类型包括：1、古诗词语文古诗文资源覆盖小学、初中、高中必修部分，本功能向老师们提供了有声朗读、原文翻译以及作者百科。
2、数学画板针对中数学的交互式备授课工具，老师可自由改变参数值，更直观地展示勾股定理、动点连续变化、数形结合等抽象问题，帮助学生快速理解。
3、仿真实验实验资源涵盖小学科学、初高中物理学科，实验种类包括电学、力学、电磁学、光学、热学共计超过300种实验模板。
实验器材任意组装，自由设置参数，能够实现上万种物理实验的操作和演示，充分展现身临其境的实验效果。
4、课程视频超过2100个视频课程资源，涵盖完整的小学、初中、高中学段，满足教师备授课及教辅的全面需求。
5、题库精选题库向老师提供超过30万道题，囊括各学科。
老师在希沃白板进行备授课时，可细致定位章节知识点，通过题库随时在线搜索题目。
精准的题目搭配详细的解析思路，有效帮助学生快速掌握知识点，提升应用能力。
二、特点1、云课件在希沃白板中创作的课件，均存储在云端，主要以云课件形式存在。
老师登陆希沃账号，即可做到对课件随调随用，通常不用关心文件格式，方便、灵活，好用。
2、课堂活动课堂活动是游戏化教学在产品中实践，让学生亲自动手操作、自主探究，实现学生在智慧课堂上的即学即练即掌握。
它为课堂注入强互动性，以游戏化的方式呈现知识点，将课堂教学由传统的单向灌输转变为兴趣引导，能够极大地调动学生学习的积极性。
面试自我介绍3分钟通用5篇
面试自我介绍3分钟通用5篇1.面试自我介绍3分钟通用各位考官：你们好！能参加这次面试我感到很荣幸，我希望通过这次面试将一个真实的自己展示给您，帮助自己抓住这个机会。
我是xxxx，来自于xxxx，可能有的人知道xx，那里就是我出生的地方，所以以此为名，同时它也有吉祥延绵之意。
我平时喜欢阅读书籍和时事消息，尤其喜欢名人传记，在阅读他们时，我相信它们不光可以了解名人的风采，更可以增长自己的人生阅历，经历我生活中无法经历的精彩人生。
而在事实方面更偏好于国际形势的了解。
我相信在这个广泛合作的现代生活中，扩大自己的知识面是必然的。
我毕业于xxxx，在校期间多次参加专业实践活动和项目制定实施过程。
成为一名合格的xx是我一直不变的愿望。
通过多年的学习和锻炼，我养成坚韧的性格和乐观的精神，尤其是人际关系和对事情的处理方式方面得到了长足的进展。
1、人际方面我充分利用自己友善，有耐性的性格特点与身边的人和睦相处，在与人相处尤其是人际间的谈话中我可以掌握每一个人的情绪变化和表达含义及时的调整谈话内容和回应方式。
2、在处事方面我坚信知己知彼才能百战不殆，不打无准备之仗，尽量考虑成功与失败的条件和得失，减少风险得程度，完成任务。
我相信这两方面的特点可以帮助我更好的成为一名合格的xxxx，帮助社会弱势群特获得更多的帮助和支持。
人的生命是平等的，每个人都有获得美好生活的权利，这就是我对一名xx职责的理解和诠释，我相信我会用我努力来见证一名xx价值，希望大家给我这个机会。
2.面试自我介绍3分钟通用大家好，我叫xx，是xx财经大学金融系金融专业20xx届毕业生，在求学生涯的四年大学学习过程中，经历过失败和挫折，经历过成功与幸福，我孜孜以求，不惜奋斗，而正所谓“一份耕耘，一份收获”，我的付出有了回报。
通过大学四年专业课的学习，能掌握并熟练运用国际金融、货币银行学、中央银行、保险学、财产保险、人寿保险、西方金融理论、金融市场学、金融营销学业、银行会计、商业银行、西方经济学等专业知识和技能，并掌握了计算机初级，中级知识，能熟练运用WINDOWS操作系统，熟练掌握internet，能用WpS、MicrosoftWord等进行文档编辑及操作，并能运用photoshop等工具软件进行图像设计，掌握了MicrosoftVisualFoxxpro数据库的制作。
教学通2.0教师培训课件
科大讯飞股份有限公司
目录
TENTS
Part 1
改变
Part 2
破局
Part 3
创新
教学通2.0与互联教学助手区分
互联教学助手
工具型
转变
升级后
数据型、平台型
升
1.学科应用
级
2.电子白板
内
容
3.资源全面升级
增加单词接龙、趣味字母、识字接龙、字词听写、3D资源。 优化白板书写体验，原笔迹手写，实时呈现动态笔迹、笔锋。 全新资源体系，提供教材教学中心、多场景教案、多类别课件、多样化学案，丰富富媒体媒体素材。
自主发展 文化基础 社会参与
全媒体：图片/文本/音频/视频/动画/微课/课件 中国学生发展核心素养
全周期：按学期持续覆盖，打造学科全周期式资源
人文底蕴、科学精神、
学会学习、健康生活、
1个核心：围绕精品课件持续耕耘，现量10W+
责任担当、实践创新
语言学科富媒化，打造沉浸式教学氛围 数理学科情境化，注重培养科学精神 人文学科生活化，建立阳光积极意识
白板即写即转，字词卡片，智能朗读
课堂效率提升
英 语 卡 片
白板即写即转，单词卡片，智能朗读
3、智能评测--多维度检核语言掌握能力，评测结果即时反馈
智能评测：上课前5分钟开展学情检测，快速回顾上节课重要知识点，助力教师迅速调整教学内容 语音评测：通过诗词教学、中文评测、英文评测等功能，构建标准的语音学习环境，以评促学
6、教学生态--应用容器支持引进第三方应用，打造平台开放能力
已接 应用
学科网
网络画板
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幻境3D 初中化学实验 初中物理实验 高中物理实验 高中化学实验
IQboard功能及操作简介
IQBoard互动电子白板
功能及操作简介
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一、启动白板软件 1、主界面
• [浮动工具条]：调出/隐藏白板软件浮动工 具条。 • [鼠标右键]/[鼠标左键]：您可以通过选择， 实现鼠标左右键的切换。 • 提示：选择这里的鼠标右键或主界面[文件] 菜单中的鼠标右键后，鼠标状态一直都是 实现右键操作。而点击主界面绘图工具栏 或浮动工具条上的 图标，只能实现一次 鼠标右键操作。
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注意：
1、密码可以为任何字符（区分大小写），且密码长度最 长为8 个字符，设置密码后，请一定要记住您设置的密码。 2、文档保护的密码和确认密码必须输入相同字符。
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自动保存： 可以设置每隔1 至30 分钟对文件进行自动保存，同时您还可以 设置自动保存的默认路径，防止软件非法关闭造成数据的丢失。 操作说明：您可以通过以下两种不同方式进行。 1、在主界面中，点击[文件]菜单下的[自动保存]选项；
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• 捕获桌面标注：点击屏幕右下角的捕获图标 ， 可以把当前的桌面标注及背景捕获到Board 模式 下的页面中，同时可以对对象进行再次编辑。 • 清空桌面标注：点击屏幕右下角的清空图标 ， 可以清空当前的桌面标注内容。 • 退出桌面标注：点击屏幕右下角的退出图标 ， 可以退出当前的桌面标注，返回到windows 模式。 • OFFICE 标注：我们支持在PPT 演示、幻灯片的 演示状态和 WORD、EXCEL 等第三方编辑软件 编辑状态下进行书写、文本编辑、标注、插图、 绘画、各种特殊演示效果和辅助功能等操作，并 无须改变文件格式进行保存。
学科工具平台1分钟介绍
教学平台介绍一、总体介绍（王柏松）在学校教育教学的整个过程中，课堂教学是主战场。
下面我将汇报的是我们针对中小学课堂教学资源软件建设所做的相关工作。
目前，支撑课堂教学的数字化资源主要是资源库，但是解决不了个性化教学的问题，现成的课件不能满足教师的个性化教学需要，修改起来也比较麻烦，基于此，我们开发了这套教学平台。
理科主要解决了教师公式、符号、图形、图像、图表不易编辑、虚拟化软件不好制作的问题；文科解决了各种资料有针对性集成困难的问题。
该教学平台界面风格及使用方式与ppt非常相似，因此，对于教师来说接受起来非常的容易。
同时，它又优于:仇的是，每个学科都有自己的专有平台，提供了针对性的学科教学资源和大量工具，而这些资源和工具为教师备课、讲课，学生自主学习搭建了高效的数字化环境。
下面我向大家汇报一下初中生物课堂教学支撑资源、软件的建设工作。
孙广瑞初中生物目前的课堂教学中遇到的瓶颈问题就是现有的各类教学资源库解决不了生物专有模式图、仪器等的编辑问题，解决不了帮助知识点理解的可交互的虚拟软件的制作问题，针对这些问题，我们开发了教学平台。
初中生物教学平台主要包含两类内容，一类是编辑工具，可对仪器、模式图等学科专有内容进行快速编辑；一类是虚拟化软 件，虚拟化软件又分两种，一种是针对生物实验教学做的基础性虚拟化成品软件，覆盖主流版本（人教版）教材上规定的所有实 验，能够有效解决实验完成困难、实验周期过长危险过大、实验步骤容易出现错误等问题；第二种是针对知识点探究学习的仿真 工具，能够满足个性化的可交互的教与学需要。
_______________________________________________________________________________________________当前，初中英语教学普遍存在以下问题：谷镇1 .缺乏支撑个性化教学的编辑工具。
2 .缺乏真实的交际情境。
3 .资源庞杂且系统性差。
制作课件常用的基本工具有哪些
制作课件常用的基本工具有哪些Happy First, written on the morning of August 16, 2022制作课件常用的基本工具有哪些课件制作一直是学校中的热门话题;而且课件的应用在教学中已经相当普及了;因此课件制作已经成为现代教师必须掌握的技能之一..但由于教师们的精力有限;不可能每个教师都能成为课件制作的高手;很多教师在这方面还是有很多的困惑..对于专业技术不是很强的教师;在学习课件制作时;先熟悉一些常用的课件制作的工具;并了解一些课件制作的基本理论还是很重要的..本次小专题主要为大家分析一下常用课件制作的工具的“脉络”;同时提供一些理论方面的支持;希望能对您的课件制作带来必要的帮助..基本工具制作课件的过程也是一个软件的设计过程;制作过程中需要用到很多工具软件;我们把这些工具软件做了一些分类;一起来看看吧..图像类一看：acdsee应该是必须掌握的看图软件;因为图像是课件的重要组成部分..acdsee可以帮我们迅速找到需要的图片;还能对图片进行简单的编辑：裁剪、调整大小、旋转、翻转等..同时acdsee的声音预览功能可帮助我们找到合适的背景音乐;它所支持的声音格式有midi、wav、mp3..acdsee可以播放gif、swf4.0以上版本格式的动画;还可以实现图像格式的转换、建立文件清单、批量重命名等操作..acdsee用扫描仪获取图像也很方便、快捷..当然;豪杰大眼睛的浏览、转换和编辑图像的本领也不弱于acdsee;它还可以提取gif动画中的某一帧;有兴趣的朋友可以一试..二抓：hypersnap是抓图能手;我们利用它可以捕获到一些平时很难搜寻到的图片;它的连续抓图功能更可以为制作动画提供素材..hypersnap截获的图片可存成gif、jpg 或bmp等20多种格式;并且支持从扫描仪、数码相机等设备中获取素材..从5.0开始;hypersnap支持多文档窗口;以往一次只能抓取一幅图片;而现在可以抓取多张;并可以分别进行处理..它还增加了自由捕捉模式;可以抓取任意形状的图像..要想在课件制作中游刃有余;抓图的本领可一定要有..snagit软件和hypersnap在抓图方面各有千秋;snagit可抓取桌面操作作为视频文件;可用于计算机教学中的操作演示..三制作：图像制作我们可以采用“金山画王”软件;它提供简单的画笔和各种各样的模板;我们可以尽情发挥想像力去制作我们想要的图片..在图像编辑加工方面;ulead photoimpact也是不错的选择..影像类1.播放播放类的软件较多;如超级解霸、东方影都、金山影霸、realplayer 等..本人偏爱的是超级解霸;它能够播放的影音文件格式众多;还能截取vcd片段..另外;同时安装的音频解霸在播放声音、转换声音格式等方面都有出色的表现..2.截取和转换在影像的截取和转换方面;realproducer plus和eo video有着不俗的表现..realproducer plus是由real公司推出的real格式文件的制作工具;它可将wav、mov、avi、mpeg等文件压制成real影音文件ra、rm、ram...;截取其中的一段自不在话下..程序中有一制作精灵;使用时只需按精灵提示的步骤操作即可轻松完成..eo video是集播放、剪辑、转换于一体的视频软件;它不但能转换asf文件;还可以转换rm文件;还支持avi的编码选择;可以直接转成mpg 文件..本人在制作“机械运动”课件中使用的视频;便是从电影中用eo video截取并转换成mpg格式插入到方正奥思中的..3.编辑与制作ulead videostudio视频编辑软件可以帮我们轻松创建带有生动的标题、视频滤镜、转场和声音效果的视频课件;它的主要特色是提供了一个直观的、基于步骤的界面;我们可以快速入门..windows me/xp中的windows move maker也是一种简单的视频编辑软件;现在的2.0版本也能满足一般的视频制作需要..动画类在动画制作方面;gif animator和flash是两把不错的“利器”..flash制作的动画小巧;还可以具有交互性;现在已有很多教师使用它制作教学动画;甚至把它作为课件制作的平台感兴趣的朋友可以关注近期中国电脑教育报教育信息化版的flash专栏..虽然gif animator相对专业一些;不过制作简单动画也不是很困难..值得一提的一款软件是xara3d;它在制作3d文字动画方面有独到之处;它体积小巧、界面简洁;可是功能却极为强大;只需要短短的几分钟就可以做出超酷的动态3d文字和按钮..最新的5.0版本又增加了更多的动画和字体风格;而且还可以导出为flash动画..声音类1.播放选择背景音乐的话;利用acdsee对声音的预览功能较为直观方便;基本上已能满足要求..当然;超级音频解霸、金山音频、东方影都等软件也可以尝试..2.录制和编辑豪杰音乐工作室是个不错的选择;它的超级录音机可以对录音的时间无任何限制;可录制为wav、mp3两种格式的声音;还能进行各种声音格式间的转换;并且能够自动完成大批量的转换..在要求不高的情况下;操作系统自带的录音机也是不错的选择..其他类1.压缩类由于评课、公开课的需要;我们经常要转移课件;这就经常需要对课件进行压缩..winrar、winzip都是不错的选择..个人认为winrar3.1对文件的压缩效果比winzip8.1要好..2.下载类课件制作经常需要把图片、影像、动画、声音、文字等素材进行有机地组合..所以要经常到互联网上去查找..下载类软件可帮我们把找到的素材快速地下载到硬盘供我们使用;flash get、netants可任选一款..制作平台当我们掌握了工具软件的使用后;就可以选择一个平台把准备好的素材有机地组织起来了..课件制作的平台很多;我们应该如何根据自己的需要选择适合的呢所以我们很有必要了解每种平台的特点;然后再根据自己所教学科的特点选择制作平台..下面;我们根据多媒体素材的安排与组织方式的不同;把课件制作平台划分为以下几种类型;分别作介绍;以方便选择..★电子书页式powerpoint、方正奥思、课件大师属于此类;它们对于各种多媒体信息的管理采用的是类似于书本的页的形式..一页就是显示在屏幕上的一个窗口;它可以是一个前景和一个背景的组合;页中可以包括文本、按钮、视频等媒体对象..它们的最大优点就是开放性比较好;简单易学;不用编写复杂的程序就能制作出优秀的多媒体课件..初学者一般应从此类平台入手..powerpoint内置了丰富的动画、过渡效果和声音效果;超级链接可以实现交互;可直接调用外部文件或exe程序..powerpoint能满足一般的教学要求;但幻灯片式的播放使得课件缺乏流畅性;而且交互功能只是简单的链接;对于要求较高的课件便不能实现了..课件大师方正奥思是一个可视化的、交互式的多媒体创作工具;使用习惯比较符合中国人的思维习惯..它的“全中文界面、页面式结构、对象式媒体、可视化编辑、无语言编程”等特点;使得我们以将文本、图片、声音、动画、影像等多媒体素材融为一体;制作出具有复杂控制的交互式课件..以前版本的不足之处是对基本的矢量图的支持不够..但现在的6.0版本新增了数学、物理、化学等学科的矢量图元库;改变了在课件制作方面的窘境..课件大师也提供了可视化的全中文界面;它从3.0版本便支持一些新的多媒体格式如gif、swf、mp3等;并自带旋转及轨迹动画功能;矢量图的绘制和操作也比较简单..5.0版本后还支持rm格式的视频文件;还提出了用模板和积件制作多媒体课件的开发模式..对于刚入门的教师;建议从5.07版本入手;从对媒体文件的支持这一点上它还是很有优势的..★线性流程式authorware是典型的线性流程式多媒体编辑工具;它提供了十三种设计图标、十一种交互方式;在交互方面;它明显优于其他平台;所以在教学中有很广泛的应用..authorware 6.5支持flash mx文件;兼容性也提高了;支持的视频媒体文件增加了asf、asx、wmv、ivf等格式;而且可以不使用activex控件就能播放媒体文件;还支持直接拖放图标..由于它强大的交互功能及函数库功能;要掌握好该软件有一定难度;因而它适合具有一定计算机基础的教师使用..authorwave★时间顺序式directorvedirector是时间顺序式多媒体创作工具的一个代表;软件设计了一种由许多方格组成的表格;称之为score窗口;主score窗口的水平方向表示时间;垂直方向表示媒体元;制作完的“电影”可以按score窗口所制定的顺序播放..flashflash是一款十分优秀的多媒体动画制作工具;它能将图片、音乐、动画等融于一体;并且还具有良好的交互性能;制作完成的作品体积又很小..和director相似;它也是以“帧”为单位;以时间为顺序在各since 场景中放映;中间可以包含交互和跳转..director和flash也比较适合具有一定计算机编程基础的教师使用..★针对特定学科的平台这类平台具有很强的针对性;所以在具体的学科应用中功能强大..几何画板软件是适用于几何平面几何、解析几何、射影几何等、物理等方面教学的软件平台..通过对点、线、圆这些基本元素的变换、构造、测算、动画、跟踪轨迹等操作;可以显示或构造出很多较为复杂的图形..它的特色首先是能把较为抽象的几何图形形象化;但它最大的特色是动态性;突破了传统教学的难点..几何画板数理平台是一款与几何画板功能类似的课件制作工具;它除了具有与几何画板相似的作图与度量功能外;还有自己的特色..如拥有自己的设计语言可以利用这些代码创作出更好的、功能更强大的课件、可以生成可执行文件打包后的课件可以脱离数理平台系统而独立运行等;它适合理科教师使用..数理平台立体几何画板是一款设计立体几何课件的工具;它的特点是很容易使用;可边上课边演示制作..其主要功能包括：绘制三维图形、取定比分点、作垂线、标示字母等;所有立体图形都可左、右、上、下进行360的旋转..最新的2.6版还集成了立体几何中的主要定理、定义的演示;如：三垂线定理;异面直线所成角;二面角及其平面角等..仿真物理实验室是专门针对物理学实验而研制的一款课件制作平台;它为教师提供了一个实验器具完备的综合性虚拟实验室;可以亲自动手创建想象的所有实验..仿真物理实验室我们知道了每种平台的优缺点;结合自己的学科特点和课件的表现形式;便可开始制作课件了..实例应用基本工具和课件制作平台都选择好后;便可以开始制作课件了..我们归纳了大多数教师遵循的一些基本步骤供同行参考..★接受任务、明确要求首先我们要对教学内容进行分析;明确哪些内容需要使用课件来进行辅助教学;同时需要分析教学目标;也就是期望课件达到的目标..★分析特点、选择平台我们这里以几个教学内容为例来分析不同教学内容应选择不同的工具平台..观沧海课件：主要是通过展示大海的图片、声音和影像;让学生的心灵受到感染;通过诗词的朗诵把学生对曹操的观沧海的理解推向高潮;简单易用的powerpoint足可胜任..二次函数的特点课件：重点讨论系数a、b、c对函数图像的影响;在系数a、b、c改变时函数图像应该随之变化..综合考虑;选用几何画板最为合适..圆周角课件：由圆心角变化到圆周角;动态过程用几何画板表现最为出色;但教师要求做一个完整的课件;特别是圆周角和圆心角之间关系的证明;最后要有练习..课件大师函数功能不错;可以展现角的动态变化过程;矢量图效果也不错;因此;该课件用课件大师去做会很顺手..内燃机课件：教学中的这部分内容主要包括：内燃机的发展、汽油机的应用、柴油机的应用、火箭的发展史等..这里需要展示很多图片;图片的显示方式和时间设置也比较复杂..方正奥思中对象属性的选择性粘贴可让我们的效率得到提高..“并行组”和“串行组”的合理应用也会方便我们的制作..特别是方正奥思对动画控制的功能可以帮助我们轻松地演示展示吸气、压缩、做功、排气冲程等过程..“内燃机”课件示意图★写出脚本、准备素材制作课件和开发软件相同;很忌讳边想边做..在制作开始;便应该有一个明确的认识;把握好课件的结构;要事先做好一个大体的框架..写出脚本后才能确定在哪些地方用到哪些素材;从而便于着手准备;提高效率..另外;对教学内容的分析一定要到位;要突出重点;突破难点;我们可参看以下表内的内容..★制作过程以内燃机课件为例;按结构在方正奥思的“工程管理器”中完成课件的框架;按“脚本”在每页中加入媒体素材;再按课件的要求和表现形式组织媒体间的关系交互;如图所示..★测试调整、优化保存调试是伴随着整个制作过程的;但制作完成后的总调试也很重要;要查看展示类课件的呈现顺序是否符合要求;涉及的函数是否存在逻辑错误语法错误在制作过程的调试中已经解决..调试的时候最好请同事帮忙;免得发现不了问题..经多人、多次运行;没有问题;便可记录保存了..。
师范生一分钟面试自我介绍范文模板(7篇)
师范生一分钟面试自我介绍范文模板(7篇)自我介绍可以让他人对我们产生兴趣。
但是自我介绍也有一些禁忌哦。
写师范生面试自我介绍之前，不妨参考一下范文。
下面是为大家收集的关于师范生一分钟面试自我介绍模板(7篇)。
希望可以帮助大家。
师范生一分钟面试自我介绍篇1尊敬的各位考官、各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。
对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫__,今年27岁。
20__年__月__日我从__师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。
由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。
幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。
不料，20__年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。
但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
赣教云教学通应用 ppt课件
教学通2.0：数据型、平台型
登陆使用
简单登陆即可使用，支持微信扫码登陆，还可不登录直接使用白板功能
软件主页
赣教云教学通2.0授课界面
与希沃En5类似的简捷高效的界面
1.智能备课--简捷的备授课切换
点击左下角“资源库”按钮进入备教材模式，在电子课本中添加资源
1.备课内容实现云同步
1.智能备课--新资源迎合新课改，建设体系化课程资源，助力备课减负
✓ 全学段：小学、初中、高中 ✓ 全学科：语/数/英/理/化/生/政/史/地/科学 ✓ 全版本：部编/人教/苏教/外研/北师大/沪科/湘教 ✓ 全体系：资源到书到课，体系覆盖课前/课中/课后 ✓ 全媒体：图片/文本/音频/视频/动画/微课/课件 ✓ 全周期：按学期持续覆盖，打造学科全周期式资源 ✓ 1个核心：围绕精品课件持续耕耘，现量10W+
备资源：体系化资源到书到课，场景覆盖课前/课中/课后，对象覆盖教师/学生
1. 智能备课--快速利用模板创建交互式课堂活动
直接在添加资源中新建课堂活动
在 PPT中通过备课精灵插件添加 课堂活动
2. 智能授课--丰富智能化的教学工具助力教师高效授课
多种授课类型：电子课本授课、课件授课、电子白板授课、讲评授课、应用工具授课。
围绕精品课件持续耕耘现量10w资源迎合新课改建设体系化课程资源助力备课减负资源展示语文学科资源展示数学学科资源展示资源展示英语学科资源展示资源展示政叱地学科资源展示资源展示理化生学科资源展示资源展示目录contents第四章赣教云手机端畅言授课助手要求手机与电脑同wifi或者电脑连接手机热点后扫码登陆手机界面与大屏界面基本同步一致畅言授课助手双页讲解单页标注讲解用聚焦功能讲解畅言授课助手相机拍照后对比讲解按下切换可以对电脑上的多任务进行切换
高中化学技术支持的测验与练习工具介绍
B1技术支持的测验与练习工具介绍
学生登陆C30移动授学生端即可点击“作业”完成教师布置的任务，并按照要求在相应的时间里提交作业。
（2）学生完成作业情况分析 教师可以在学生提交作业完后，查看报告，掌握学生的完成情况（提交率、几人未提
交）、作答用时分布、班级成绩分布等。
选择题自动分析出数据，非选择题教师可以直接点击作业进行更改，掌握学生的做题情况。
在批改非选择题时，可以直接用红笔进行批改，若不满意学生所提交的作业，可以打回重做。
最后，教师根据作业报告和批改作业的情况，在课堂上对作业进行反馈。
在疫情期间，线上教学采用C30布置作业，方便老师，也方便同学，有利于提高对学生课后习题训练的反馈效率。
平常的教学，周末放假也可以采用C30布置作业，及时掌握学生周末在家学习情况。
测验与练习实践方案2、利用C30智能教学平台考试
（）布置考试任务，结合微信一起使用
教师登录C30移动授课教师端（可手机登录，也可电脑登录），点击“云考试”进行考试；由于学科的原因，涉及到化学方程式的书写、特殊化学术语的书写，学生在
用电脑或手机录入答案时，无法录入，故教师会先提前十分钟在班级微信群发布本
次考试的试卷和答题卡，有条件的同学可以先把考卷和答题卡打印出来。
学生在交卷时间前把选择题录入云考试中，非选择题进行拍照上传。
考试结束时间到，学生全部提交试卷。
教师进行阅卷；教师阅卷结束后，可以查看考试情况。
（2）教师根据考情分析，掌握学生考试成绩及做题情况。
高级中学信息技术教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、题干：在信息技术课堂教学中，教师采用以下哪种教学方法最能激发学生的主动学习意识？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 互动式学习法2、题干：以下哪项不属于信息技术课程的教学目标？A. 培养学生的信息素养B. 培养学生的计算思维能力C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的批判性思维3、在高级中学信息技术课程中，以下哪种数据类型用于存储文本信息？A、整型B、浮点型C、字符型D、布尔型4、常见的数据库设计方法有多种，下列哪种方法不属于规范化设计方法？A、范式化设计B、实体-联系方法C、星型模式D、关系代数5、题干：在信息技术教学中，以下哪种教学策略最能够激发学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 项目法学习C. 多媒体演示D. 传统练习法6、题干：教师在课堂上要求学生使用一种新的协作工具进行小组讨论，以下哪种行为表现说明学生已经掌握了该工具的使用方法？A. 学生在讨论中频繁中断讨论进行工具操作B. 学生在讨论时使用工具自然流畅，讨论内容生动C. 学生在讨论结束后询问如何保存讨论结果D. 学生对工具的界面表示不满，要求使用熟悉的应用程序7、在信息技术课堂教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 探究式学习法D. 重复练习法8、在进行信息技术教学时，以下哪个工具最适合用于演示软件操作步骤？A. PPTB. WordC. ExcelD. MindManager9、在高级中学信息技术教学中，下列哪个选项最能体现信息技术课程的实用性和实践性？A、大量讲解理论知识B、完全依赖教材内容C、鼓励学生进行自主探究和项目实践D、严格控制实验操作的时间 10、高级中学信息技术课程的标准制定者是？A、高中信息技术教师B、教育部C、地方教育局D、信息技术厂商11、在信息技术教育中，下列哪个工具可以帮助学生进行合作学习和协同创作？A. 单词处理软件B. 电子表格软件C. 动画制作软件D. 教育协作平台12、信息技术教学评价中，以下哪种评价方法更能体现学生的信息素养？A. 课堂教学评价B. 课后作业评价C. 信息技术作品展示评价D. 考试评价13、在信息技术学科中，以下哪个术语指的是计算机软件和硬件的组合，通过这种组合可以实现信息的存储、处理和传输？A. 网络设备B. 信息系统C. 数据库D. 硬件14、以下哪种信息技术工具最适合用于进行远程教学，并支持教师和学生之间的实时互动？A. 视频会议软件B. 网络论坛C. 电子邮件D. 云存储服务15、在信息技术的教学过程中，以下哪项教学方法最能激发学生的学习兴趣和积极互动？A. 讲授法B. 案例分析法C. 技能操作法D. 对话式教学法二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请结合实际教学案例，分析信息技术学科在高级中学教学中的应用策略，并阐述如何通过信息技术提高学生的学习兴趣和参与度。
智慧课堂4.0师生版产品介绍1
《生物》人教版 七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生 第二节 植株的生长
《化学》人教版九年级下册 第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质
资源展示
语 文 学 科 资 源 展 示
资源展示
数 学 学 科 资 源 展 示
资源展示
英 语 学 科 资 源 展 示
资源展示
云服务
课程资源系统
练习与反馈系统
课堂数据资产平台
大数据精准教学系统
（仅中学使用）
教室智能平台
教室物联平台 教室版软件
教师终端套装
智能教学系统 智能互动反馈系统
教师智能终端
学生终端套装
学生版软件 学生智能终端
教室物联平台
Winpad教师机
智能手写板
AI手写本
护眼PAD
学伴机
目录
CONTENTS
Part 1
动因
Part 2
破局
Part 3
创新
Part 4
引领
智慧课堂4.0（师生版）产品四大亮点
1.智能
构建智慧教学过程， 助力教学减负增效
3. 资源
预置优质教学资源， 提供多样资源服务
2. 数据
构建课堂大数据， 积累学校数据财富
4. 开放
打造智能开放平台， 构建绿色教学生态
智慧课堂4.0（师生版）产品四大亮点
数形结合，精准作图
2、智能授课--丰富智能化的教学工具助力教师高效授课
✓ 多样授课类型：电子课本授课、课件授课、电子白板授课、讲评授课； ✓ 学科应用&授课工具：NB实验、诗词卡片，数学函数、英语字母卡片、语文田字格等。
26%
03.常用中文检索工具
常用的中文检索工具
1. 中文图书检索工具 2. 中文期刊检索工具
3. 中文学位论文检索工具
4. 读秀学术搜索
1
1.查找中文图书
1-1.传统的手工检索工具
1-2.电子检索工具
2
1-1.
传统的手工检索工具
《全国总书目》，年刊，由国家图书馆编辑出版，按中图法分类号编
排。可查我国整个一年的所有新书出版情况。
例如：点击页面上关键词字段的“确定性 原则”，则实现的是对检索式“关键词= 确定性原则”的检索查找功能。
65
检索途径和方法
基本检索 传统检索方式 高级检索 期刊导航
66
选 期刊范围限制 择 检 用户可以根据检索需要来设 索 定适合的范围以获得更加精 入 口 准的数据。 专辑导航
界面介绍
出版年限限制 选择检索年限，从1989年至今， 检索时可按照需求进行选择
68
二次检索方法图示
（一次检索图示） 一次检索的检索条件 检索按钮
检索结果
（二次检索图示）
二次检索的检索条件
逻辑关系选择
检索按钮
69
检索表达式方法图示
在清楚检索条件并能熟练组织检索表达式的基础上，您也可 通过直接输入检索式的方式进行检索。
70
数据库特殊检索功能—同义词、同名作 者检索，可提高查全率和查准率
超星电子图书
方正apbi电子图书
16
超星电子图书
1.网址：校内镜像点：http://58.192.117.14/
南京大学镜像点：http:// 202.119.47.40:8080 / 江苏大学镜像点：http://202.195.165.21/
2.目前超星共有53万种图书。
九大学科的工具介绍教案
教案：九大学科工具介绍教学目标：1. 了解九大学科及其对应的工具；2. 学会使用这些工具进行学习和研究；3. 提高学习效率和学术能力。
教学内容：1. 九大学科及其工具概述；2. 具体学科工具的使用方法；3. 实践操作和案例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考学习工具的重要性；2. 宣布本节课的主题：九大学科工具介绍。
二、讲解九大学科及其工具（10分钟）1. 文学：文献管理工具（如NoteExpress、EndNote等）；2. 数学：数学建模软件（如MATLAB、Mathematica等）；3. 自然科学：实验数据处理软件（如Excel、SPSS等）；4. 社会科学：统计分析软件（如SPSS、STATA等）；5. 经济学：经济学分析软件（如EViews、Stata等）；6. 法学：法律法规查询工具（如中国法律信息网、法律法规数据库等）；7. 教育学：教育技术工具（如多媒体制作软件、在线教育平台等）；8. 心理学：心理测量软件（如SPSS、R等）；9. 艺术学：艺术设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
三、具体学科工具的使用方法（40分钟）1. 文献管理工具：以NoteExpress为例，讲解如何管理文献、检索文献、引用文献等；2. 数学建模软件：以MATLAB为例，讲解如何进行数学建模、求解方程、绘制图形等；3. 实验数据处理软件：以Excel为例，讲解如何进行数据录入、数据分析、图表绘制等；4. 统计分析软件：以SPSS为例，讲解如何进行描述性统计、推断性统计、回归分析等；5. 经济学分析软件：以EViews为例，讲解如何进行时间序列分析、面板数据分析等；6. 法律法规查询工具：以中国法律信息网为例，讲解如何查找法律法规、案例分析等；7. 教育技术工具：以多媒体制作软件为例，讲解如何制作课件、教学视频等；8. 心理测量软件：以SPSS为例，讲解如何进行心理测量、数据分析等；9. 艺术设计软件：以Photoshop为例，讲解如何进行图像处理、设计创意等。
班班通设备基础使用(一)
班班通设备基础使用(一)青岛市中心聋校韩钢一、电子白板笔（一）电子白板笔结构和功能1、电子白板笔结构笔芯前键后键后盖图2-25 电子白板笔结构2、电子白板笔功能电子笔可模拟鼠标的三种状态和一个漫游功能，分别如下：移动鼠标：将笔尖靠近电子白板移动。
鼠标左键：将笔尖压下后在电子白板上移动。
鼠标右键：将笔尖靠近白板，同时按下笔上的按钮。
（二）使用方法1、书写时，笔尖要尽量垂直板面，否则可能会引起书写不顺畅。
请定期为电子笔更换电池或充电，以保证电子笔的正常使用。
2、电子笔在长时间不使用时，会自动进入省电休眠状态，此时将笔靠近白板移动时没任何反应，只需按一下电子笔的笔尖结束休眠即可正常工作。
3、用白板笔、教鞭、手指或其他物体在白板上书写或操作时，请尽量与白板面板保持垂直。
图2-26 电子白板笔正确使用方法4、用白板笔、教鞭、手指或其他物体在电子白板上书写或操作时，不要让身体其他部位接触到白板，手掌及手臂要与白板保持一定的距离。
（三）更换笔尖当发现笔尖已经磨损而影响书写时，可用配备的笔尖替换。
老式电子笔用笔尖夹或钳子稍加用力可将笔尖盖拔下，取掉旧笔尖，换上新笔尖即可。
新型电子笔方法如下：【实践活动】更换笔尖步骤一：当笔芯磨损时，您可以用手握住电子笔笔身，然后逆时针旋开笔头。
图2-27 旋开电子白板笔笔头步骤二：旧笔芯取出后，将新笔芯按此方向插入到笔身中。
图2-28 将新笔芯按此方向插入到笔身中步骤三：取出笔头，手握住电子笔笔身，顺时针旋紧即可完成笔芯的更换。
（四）电池的安装若您购买的电子笔是非充电式的，而是使用AAA 电池，则需要定期更换电池。
【实践活动】电池安装方法步骤一：握住电子笔笔身，逆时针微用力旋开电子白板笔后盖。
图2-29 逆时针旋开电子白板笔后盖步骤二：取出一个七号电池，按照笔腔内的正负极方向（弹簧为负极））装入1 节普通AAA 碱性电池放入笔身的电池槽中。
图2-30 将电池放入笔身的电池槽中步骤三：手握住电子笔笔身，顺时针旋紧后盖即可完成电池的更换。
第六讲 文献分析工具
哪些是近几年高被引论文？热点论文？ ——把握热点研究方向
在JCR中可以查看期刊的影响因子、 每年影响因子的变化、相互引用 的期刊信息、文献半衰期等相关
信息。
25
SCIENCE最近五年影响因子的变化
一、什么是文献分析工具 二、中文文献分析工具（CNKI、万方） 三、外文文献分析工具（WOS、JCR、ESI） 四、专用文献分析工具（Histcite、
四、其他的分析工具
RefViz是ISI和omniviz公司合作的一款文本 分析和数据挖掘工具。分析文献之间的关系， 了解某一领域整体张狂与研究热点。
四、专用文献分析工具
Citespace是一款综合文献分析工具，可以 进行文献共现分析、共被引分析；可以找到 发展的重要文献，也可以预测未来发展前沿 趋势。
最后的作业
分组（1-3人）做一个展示PPT+信息检索报告作 为最后的结课作业。(1月10日前打印交至新区图书 馆3-4)
一、展示内容：结合专业内容，提高自己专业学习、信息利用效率的工具、方法进行介绍， 10分钟（10-15张PPT）；
二、信息检索报告 2.1 选择一个自己专业的课题，并利用各种数据库对课题进行资料收集（至少选择3个数 据库，推荐CNKI、万方、SCI、EI、SCIENCE DIRECT，具体步骤+截图）； 2.3 利用文献管理工具对重要的课题文献进行整理（具体步骤+截图）； 2.4 利用CNKI文献分析/万方知识脉络分析中文文献，并写出分析结果；利用sci提供的 创建引文报告和分析检索结果（2项）、/Hiscite(选作)对课题在SCI中的重要文献进行分 析，并写出分析结果；（具体步骤+截图）；
文献分析工具可以把需要分析的大量文献 视为一个整体，从中找出特定的规律，把 握科研的动向。
数学学科必备的信息化课堂教学常用软件工具推荐
数学学科必备的信息化课堂教学常用软件工具推荐一、必备教学软件手机投屏、在线腾讯文档、学习强国、爱剪辑、希沃智能助教、希沃白板课堂活动、班级优化大师、umu平台、人人通空间、问卷星。
二、其他推荐软件工具数学软件名称推荐等级类型应用描述学科3D数学教学平台★★★★★电脑软件数学实验与课件制作工具，包括函数绘图、动画制作、三维图形制作等功能数学desmos★★★★★网页端或绘制任何函数图像并做图像的动态演示，利用函数图像绘制图片数学Flash8★★★★★电脑软件一款相当优秀的专业化flash动画制作工具数学GeoGebra★★★★★电脑动态数学软件，包含了几何、代数、表格、图形、数学软件或统计和微积分。
MathType6.0公式编辑器（汉化版）★★★★☆电脑软件MathType可以在多种文档中加入复杂的数学公式和符号，是编辑数学资料的得力助手数学MathType测试版★★★★★PC类软件一款强大的数学公式编辑器，支持在任何文字处理软件、演示程序、页面程序、HTML编辑工具及其它类型的软件中建立公式。
中小学老师可以用它来编辑数学试卷、书籍、报刊、论文、幻灯演示等方面。
甚至目前很多高校老师都在用，是编辑数学资料的得力工具。
数学photomath★★★★★扫描数学问题，立即获得结果数学超级计算器★★★★★电脑软件或可以进行各种三角函数、对数运算、周长运算、分数运算等等高级数学计算,同时也可以一键切换到快速四则运算模式数学公式大全★★★★☆小程序初高中数学物理公式大全，中小学生在线复习利器数学几何画板测试版★★★★★PC类一款专业的几何绘图工具，简洁易用，有助于帮数学软件老师们解决制作几何课件难的问题。
主要功能包括绘制平面、立体几何图形，将线段进行等分，作垂线、平行线，给图形自动添加标签等，还可以使图形上下、左右360度的旋转，可以无限的放大、缩小，还可以动态演示图形变换过程等。
已经有很多老师对它的强大功能爱不释手了，数学教学课件必备。
鸿合新软件白板展示课件
Pageup
(一)软件的开启与关闭
开启的三种方式 1、点击桌面快捷方式 2、开始—所有程序—HiClass—HiteBoard Pro 3、点击白板两侧的任一个快捷键 关闭 在备课模式下，点击右上角的叉号。 (退出时会提示是否保存，保存格式hht格式)
（二）软件的两大模式
分为两类：一类是授课模式，一类是备课模式；
对象 编辑
对象的克隆
对象的翻转
对象的镜像
课件制作
转换 方法一、PPT课件 HHT格式 方法二、使用白板软件直接制作hht格式课件 ；
在授课模式下，点击“页面工具页”“屏幕 批注”,打开PPT,直接利用PPT教学。
教学资源
本地资源库---个性化资源库、 动态可扩充性资源库
教学 资源
网络资源库----专业教学资
化学公式 手绘化学公式
化学 学科
原子结构示意图
化学器皿
语文学科工具栏
文学工具栏提供了汉字的拼音、笔画及英语音标的教学功能。
汉字笔画教学
语文 学科
汉字拼音教学
英语音标教学
对象的编辑
鸿合多学科软件中提供多种对象的编辑方法，可以实现对象的组合、锁 定、拖动克隆、翻转、镜像及设置对象的可见性等操作。
对象的组合 对象的锁定
区域删除
擦除 功能
点擦除
清页
鸿合多学科软件提供五种学科，满足教学中不同学科的教学需求。
数学学科
提供常用数学教具、四则公式输入、平面几何图形、立体几何图 形以及其衍生图形。
物理学科
学科 设计
提供物理学科中的力学、电学、电磁学、光学等 学科常用工具以及动态试验仪器。
化学学科
提供化学公式、有机化学分子式结构图、化学器 械以及化学动态实验仪器。
小学科学第4单元打开工具箱(教案)
小学科学第4单元打开工具箱（教案）打开工具箱，探索科学的奥秘【引言】科学是一门有趣而神奇的学科，通过观察、实验和推理，人们不断地揭开自然界的奥秘。
为了培养小学生的科学兴趣和科学思维能力，本教案将以小学科学第4单元“打开工具箱”为主题，通过设计有趣的活动和实践，激发学生的好奇心和创造力。
【目标】本课程旨在通过实践和探索，让学生了解各种工具的使用方法和科学原理，培养学生动手实践和解决问题的能力。
【教学内容】1. 工具箱的介绍和使用方法2. 不同工具的特点和功能3. 工具与科学原理的关系【教学步骤】Step 1: 工具箱的介绍和使用方法（15分钟）1.1 通过实物工具箱进行展示，介绍工具箱的构成和作用。
1.2 向学生讲解每种工具的使用方法，并示范操作。
1.3 引导学生观察不同工具的形状和特点，了解它们的功能和用途。
Step 2: 不同工具的特点和功能（25分钟）2.1 配发不同种类的工具给学生，让他们自由使用和观察。
2.2 学生通过小组合作的形式，用自己的话描述每种工具的特点和功能。
2.3 学生讲述自己对工具的理解，引导他们思考工具和科学研究的关系。
Step 3: 工具与科学原理的关系（30分钟）3.1 引导学生思考自然界的各种现象和问题，以及如何利用工具进行解决。
3.2 学生通过小组合作的形式，选择一个他们感兴趣的现象，利用工具进行实际观察。
3.3 学生讲述自己的观察结果，并发表对该现象的科学解释，体现工具在科学研究中的重要性。
Step 4: 总结与展示（20分钟）4.1 学生回顾学习的内容，总结工具的作用和科学原理的应用。
4.2 学生按小组进行汇报，展示他们的观察结果和科学解释。
4.3 教师点评和表扬学生的观察力、合作精神和科学思维。
【教学重点和难点】重点：了解工具箱的构成和作用，培养学生正确使用工具的方法。
难点：引导学生深入思考工具和科学原理的关系，培养学生的科学思维能力。
【教学评价】1. 观察学生在实践中使用工具的能力，以及对工具功能和特点的理解。
B7家校交流与合作工具介绍 (学前模板)
家校交流与合作工具介绍
一、班级小管家的基本功能：
（一）班级小管家有发布作业、发通知、发打卡、点评学生、制作奖状、收款、填表统计、分享文件、发测验、拨打电话等功能。
（二）班级小管家具有班级管理功能，包括成长记录（记录班级孩子课堂表现情况进行加、减分）、班级统计（红花的统计结果）、班级课表（拍照上传每周的周计划表让家长清楚了解每周上课内容）、班级网盘（可上传照片、文件进行共享，还可以永久保存）。
二、班级小管家工具特点：
（一）专用于班级群中
（二）教师角色清晰，便于管理
（三）实现信息、资源的高效传达，接收情况的直接反馈与统计，提升家园沟通效率
1.布置作业通知
活动前，教师在班级小管家发布作业通知，请家长收集有关幼儿各种心情的视频。
2.家长完成情况
家长将收集到的视频、图片上传班级小管家中，教师可通过完成、未完成情况通过一键发送通知，确保家长接收消息并及时完成作业。
3.功能齐全
在班级小管家中有多个功能，其中跟班级有关的：发作业、发通知、发打卡、发成绩、点评学生、制作奖状、收款、分享文件等等。
4.通知、作业、打卡反馈情况一目了然
在家校沟通方面，最主要的一个特点在于，老师可以多种形式发布作业，可以选择科目、布置的范围、班级、作业内容等，这个作业内容你可以自己手写输入也可以选择拍照、语音和视频，这个视频是在一分钟以内，还可以上传附件，比如说WPS。
微信里边的文件，还有一个听写功能，这个小学生用的比较多。
学生也可以通过各种方式提交作业。
小学信息技术信息搜索大比拼教案
小学信息技术信息搜索大比拼教案信息技术是当今社会中相当重要的一门学科。
为了培养小学生的信息搜索能力，提高他们的信息获取和处理技巧，我们设计了一堂名为“小学信息技术信息搜索大比拼”的课程。
通过这堂课，学生将能够学会使用各种工具和技巧来进行信息搜索，并能够辨别和评估所得到的信息的准确性和可靠性。
本文将介绍这节课的教案安排。
一、课程背景和目标在当今信息爆炸的时代，小学生需要具备良好的信息搜索能力，以便获取合适的信息。
本课程的目标是：1. 培养学生的信息搜索意识和技能，引导他们学习如何有效地搜索信息；2. 培养学生的信息判断和评估能力，以便选择和应用可靠的信息资源；3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过合作解决问题。
二、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）通过一个与学生生活相关的问题引入，例如：“你想了解如何种植花草吗？你会怎么找到相关的信息？”鼓励学生分享他们的经验和方法，并提醒他们信息的重要性。
2. 信息搜索工具介绍（20分钟）介绍常用的信息搜索工具，如搜索引擎、图书馆网站等，并说明它们的特点和用途。
通过与学生的互动提问，让学生了解如何使用这些工具来获取信息。
3. 信息搜索技巧讲解（30分钟）讲解一些常用的信息搜索技巧，如关键词选择、搜索策略和高级搜索功能等。
通过示范和实践操作引导学生学习如何运用这些技巧进行信息搜索。
4. 信息判断与评估（20分钟）引导学生了解信息的可靠性和准确性的重要性，教授他们一些判断和评估信息的方法。
例如，从来源、发布时间、内容一致性等方面评估信息的真实性。
5. 解决实际问题（30分钟）将学生分为小组，给每组分配一个实际问题。
要求学生运用之前学到的信息搜索技巧和信息判断方法，团队合作来解决问题。
问题可以围绕学校、社区或其他与学生生活相关的话题。
6. 小组展示与总结（20分钟）要求每个小组向全班展示他们解决问题的过程和结果。
同时，鼓励学生互相评价和交流，分享成功和困难。
7. 反思与评估（10分钟）与学生一起回顾这节课的内容和目标，引导学生思考他们在信息搜索过程中的体会和收获。
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教学平台介绍
一、总体介绍（王柏松）
在学校教育教学的整个过程中，课堂教学是主战场。
下面我将汇报的是我们针对中小学课堂教学资源软件建设所做的相关工作。
目前，支撑课堂教学的数字化资源主要是资源库，但是解决不了个性化教学的问题，现成的课件不能满足教师的个性化教学需要，修改起来也比较麻烦，基于此，我们开发了这套教学平台。
理科主要解决了教师公式、符号、图形、图像、图表不易编辑、虚拟化软件不好制作的问题；文科解决了各种资料有针对性集成困难的问题。
该教学平台界面风格及使用方式与ppt非常相似，因此，对于教师来说接受起来非常的容易。
同时，它又优于ppt的是，每个学科都有自己的专有平台，提供了针对性的学科教学资源和大量工具，而这些资源和工具为教师备课、讲课，学生自主学习搭建了高效的数字化环境。