【K12学习】小学信息技术《制作表格》教案
信息技术《制作表格》教学设计
教学目标：1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：1课时。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：表格中直接画表线。
教学任务：将数据改为表格。
注意点：教材分析：1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做课程表。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
教学目标：1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：1课时。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：表格中直接画表线。
教学任务：将数据改为表格。
注意点：教材分析：1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
《制作表格》教学设计-【名师经典教学设计课件】
《制作表格》教学设计教学目标：1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备：联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。
教学过程：一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有两种常用的方法：(1)、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。
(行数和列数会在拖动框下显示出来)(2)、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
(1)、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。
拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。
但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
(2)、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化?3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。
工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。
5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。
例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
(1)、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。
小学信息技术《制作表格》说课稿（5篇模版）
小学信息技术《制作表格》说课稿（5篇模版）第一篇：小学信息技术《制作表格》说课稿小学信息技术《制作表格》说课稿各位考官大家好!我是××号考生，今天我说课的题目是《制作表格》。
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析【过渡语】教材是进行教学的评判依据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行分析。
Word是我们处理工作和学习的重要工具，而插入表格又是Word 中排版必不可少的部分。
本节课内容是在学生掌握了Word基本操作基础上进行的，并且学会本节内容会为后面更高层次的排版奠定基础。
二、学情分析我所面对的是四年级的学生，他们已经对计算机的操作有了一定的认识和理解，同时他们在生活中也会遇到很多的表格，因此本节课对于学生来说并不陌生。
我在授课过程中将着重把握学生对操作和知识之间的结合。
三、教学目标【过渡语】新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我制定了如下教学目标：【知识与技能】掌握在Word中创建表格的方法，以及合并单元格的具体操作步骤。
【过程与方法】通过自主探究过程和观察老师示范演示，学生能熟练掌握建立表格和合并单元格的具体步骤，提升学生动手能力和观察能力。
本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！【情感态度与价值观】学生通过对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
四、教学重难点【过渡语】考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特征【重点】在word中建立表格。
【难点】合并单元格。
五、教学方法信息技术新课标告诉我们，信息技术课程应该以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在玩中学，做中学，因此我采用的教学方法是设置情境法、任务驱动法和演示教学法六、教学过程【过渡语】围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下四个教学环节。
《制作表格》教案
在WORD文档中插入和制作一张表格一、教学目标知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。
过程与方法：在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
二、教学重难点重点：制作简单的表格难点：表格的行、列、单元格三、教学方法：创设情境法、自主探究法、分层教学法四、课时安排：1课时五、教具准备：教师用计算机、学生用计算机、课程表、电话缴费单、课本中的若干个表格（让学生对表格有初步感知）六、教学过程：（一）、创设情境，揭示课题师：大家好，这节课我们班上什么课？生：当然是信息技术了。
学生异口同声地回答。
师：你们怎么知道这节课上信息技术呢？生：课程表上面是这样排着的啊。
师：哦，原来是这样。
我们每个班、每位学生、每位老师都要有一份课程表，才知道每天都上哪些什么课程。
那么你们注意过你们的课程表了吗？你会在电脑上制作一张课程表吗？生1：不会生2：我看到别人做过的师：没关系，今天我和你们一起来制作一张课程表。
（以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。
）（二）、认识表格师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？生：有横线、竖线、文字师：大家观察得很仔细。
表格中的横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
（通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）（三）、制作表格师：在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作。
但这里我们也有三种建立表格的不同方式：方式一：方式二：方式三：大家可以打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。
小学信息技术课制作表格优秀教案
小学信息技术课制作表格优秀教案
[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；调整表格
[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；
2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；
3、培养学生学习制作表格的兴趣。
[教学重点]：启动WORD
[教学难点]：插入表格
[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室
[教学课时]:1节课
[教学过程]：
一、导入
展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表
师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。
今天我们就要学习如何在WORD 中制作表格。
二、启动WORD
师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。
师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？
通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的组成
根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。
四、插入表格；输入、修改数据
活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。
小学信息技术《表格的制作》教案
小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解表格的基本概念和作用，知道表格在日常生活和学习中的应用。
2. 让学生掌握用Microsoft Word制作表格的基本方法。
3. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 表格的概念和作用2. 表格的基本操作a. 插入表格b. 调整表格大小c. 添加、删除表格行和列d. 合并、拆分单元格e. 调整单元格间距f. 设置表格样式三、教学重点与难点1. 教学重点：表格的基本操作，如插入表格、调整表格大小、合并单元格等。
2. 教学难点：调整表格行和列的大小，设置表格样式。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握表格的制作方法。
2. 运用直观演示法，教师通过示范操作，让学生直观地了解表格的制作过程。
3. 实践操作法，学生通过实际操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过向学生展示一些生活中的表格实例，引导学生了解表格的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解表格的基本概念和作用，示范制作一个简单的表格，让学生初步了解表格的制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师的示范，自己动手制作一个简单的表格。
4. 任务驱动：教师提出一个与学生生活息息相关的表格制作任务，如制作一个班级成绩表，让学生在完成任务的过程中掌握表格的制作方法。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调表格制作的重要性。
7. 课后作业：布置一些有关表格制作的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对表格制作的基本操作的掌握程度，以及运用表格解决实际问题的能力。
2. 评价方法：a. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的操作是否规范、熟练。
b. 课后作业：检查学生完成课后作业的质量。
c. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度和协作能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生的实际需求，以及学生的学习效果。
《制作表格》教案设计
《制作表格》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整大小等。
2. 让学生学会使用Excel中的常用功能键，如Ctrl、Alt、Shift等。
3. 让学生能够根据实际需求制作简单的表格，如学绩表、物品清单等。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 常用功能键的使用。
3. 实际操作练习：制作学绩表和物品清单。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，常用功能键的使用。
2. 教学难点：根据实际需求制作表格。
四、教学方法1. 采用“讲解演示学生操作教师辅导”的教学模式。
2. 利用多媒体教学，直观展示操作过程。
3. 学生分组讨论，相互学习，共同完成任务。
五、教学准备1. 教师准备Excel软件。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备。
3. 准备相关素材，如学绩数据、物品清单等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍Excel软件的基本功能和用途。
2. 激发学生兴趣，引导学生思考在日常生活和学习中，哪些地方需要使用表格。
二、讲解与演示（15分钟）1. 讲解Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整大小等。
2. 演示常用功能键的使用，如Ctrl、Alt、Shift等。
3. 示例：制作一个简单的学绩表。
三、学生操作练习（15分钟）1. 学生分组，每组一台电脑。
2. 学生根据教师提供的数据，尝试制作学绩表。
3. 教师巡回辅导，解答学生疑问。
四、巩固练习（5分钟）1. 学生独立完成一个简单的物品清单制作。
2. 学生相互检查，教师点评并给予鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，交流操作技巧。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学内容，巩固操作技巧。
2. 自主尝试制作一个班级成绩统计表，下节课分享。
教学反思：六、教学拓展1. 引导学生思考如何在Excel中进行数据排序和筛选。
2. 讲解公式和函数的使用，如求和、平均值、最大值、最小值等。
《制作表格》教案设计
《制作表格》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整大小等。
2. 让学生学会在Excel中输入数据，包括文本、数字、日期等。
3. 让学生了解Excel中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
4. 培养学生运用Excel表格解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. Excel表格的基本操作。
2. 在Excel中输入数据的方法。
3. Excel中的常用函数及其应用。
4. 实际案例分析：运用Excel表格解决生活中的问题。
三、教学重点与难点：重点：Excel表格的基本操作、数据输入、常用函数。
难点：常用函数在实际问题中的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解Excel表格的基本操作、数据输入、常用函数。
2. 示范法：演示如何在Excel中制作表格、输入数据、使用常用函数。
3. 实践法：让学生动手操作，实际制作表格，解决实际问题。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作表格的心得和技巧。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍Excel表格的应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解Excel表格的基本操作：插入、删除、调整大小等。
3. 演示如何在Excel中制作表格：选择单元格、输入数据、调整行高列宽等。
4. 讲解Excel中的数据输入：文本、数字、日期等。
5. 演示如何使用Excel中的常用函数：求和、平均值、最大值、最小值等。
6. 实践环节：让学生动手操作，制作一个简单的表格，并使用常用函数进行计算。
7. 案例分析：运用Excel表格解决生活中的问题，如家庭预算、成绩统计等。
8. 分组讨论：分享制作表格的心得和技巧，互相学习。
10. 布置作业：让学生课后制作一个更具挑战性的表格，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对Excel表格基本操作的掌握程度，包括插入、删除、调整大小等。
2. 评价学生对Excel中数据输入方法的掌握程度，包括文本、数字、日期等。
3. 评价学生对Excel中常用函数的应用能力，如求和、平均值、最大值、最小值等。
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，能够制作简单的表格。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对小学信息技术课程的兴趣，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识Excel界面及基本功能。
2. 学习输入数据、调整单元格大小、合并单元格等基本操作。
3. 学习设置表格格式、调整行高和列宽。
4. 学习使用公式和函数进行数据计算。
5. 完成一个简单的表格制作任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Excel的基本操作，表格的制作与美化。
2. 教学难点：设置单元格格式，使用公式和函数。
四、教学方法：1. 采用“任务驱动法”，以完成实际任务为线索，引导学生学习Excel的基本操作。
2. 运用“情境教学法”，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3. 采用“分组合作法”，让学生在合作中学习，提高动手操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生展示一个精美的表格，引发学生对表格制作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本操作，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生根据教师提供的任务，独立完成表格的制作。
4. 分组合作：学生分组合作，互相交流学习心得，共同完成一个复杂的表格制作任务。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件准备：Excel软件。
3. 教学资源：教学PPT、表格制作教程、实例素材等。
七、教学步骤：1. 步骤一：启动Excel，建立新的工作簿。
2. 步骤二：熟悉Excel界面，了解主要功能区及工具栏。
3. 步骤三：输入数据，学习调整单元格大小、合并单元格。
4. 步骤四：学习设置表格格式，调整行高和列宽。
小学信息技术《表格的制作》教案
小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
2. 让学生学会在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
3. 让学生了解表格的美化方法，如设置字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 在表格中输入数据及数据编辑。
3. 表格的美化方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑，表格的美化。
2. 教学难点：Excel的高级操作，如公式、函数的应用，数据分析等。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel 的基本操作和表格制作技巧。
2. 运用“示范教学法”，教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. “分组合作学习法”，学生分组完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 教师演示：讲解并演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行Excel的基本操作练习。
4. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
5. 学生练习：学生分组完成数据输入与编辑的任务。
6. 表格美化：讲解设置字体、颜色、边框等美化方法。
7. 学生练习：学生分组对表格进行美化。
8. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点。
9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对Excel基本操作的掌握程度，表格数据的输入与编辑能力，以及表格的美化技巧。
2. 评价方法：课堂练习、课后作业、分组合作任务完成情况等。
3. 评价指标：操作准确性、数据完整性、表格美观性等。
七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。
2. 教学素材：精美表格示例、练习数据等。
小学信息技术《表格的制作》教案
一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。
2. 让学生学会在表格中输入数据，并能进行简单的数据编辑。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 表格数据的输入与编辑。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑。
2. 教学难点：如何对表格进行美化和调整。
四、教学准备1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。
2. 为每个学生准备一台装有Excel的电脑。
五、教学过程1. 导入新课利用投影仪展示一些生活中的表格实例，如成绩单、商品价目表等，引导学生关注表格在生活中的作用。
提问：你们想不想自己制作这样的表格呢？今天我们就来学习如何制作表格。
2. 讲解与演示讲解Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。
边讲解边在多媒体教学电脑上进行演示，让学生跟随操作。
3. 学生实践让学生在各自的电脑上，根据教师提供的模板，制作一个简单的表格。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂练习布置一道课堂练习题，要求学生独立完成。
题目可以是制作一个班级成绩单，或是一个简单的商品价目表。
5. 作品展示与评价邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起评价，互相学习。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
6. 总结与拓展总结本节课所学内容，强调Excel在生活中的应用。
布置课后作业，要求学生课后继续练习制作表格，并尝试美化表格。
鼓励学生利用所学知识，解决实际生活中的问题。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、操作技能的掌握情况等。
对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应及时总结并寻找解决策略，为下一节课的教学做好准备。
七、课后作业1. 完成课后练习，包括制作一个班级成绩单和一个商品价目表。
2. 探索Excel的其他功能，如数据筛选、排序等。
3. 思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如家庭预算、考试复习计划等。
《制作表格》教学设计及教案
《制作表格》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整行和列等。
2. 让学生学会在表格中输入和编辑数据，包括文本、数字和公式等。
3. 让学生了解表格的格式设置，包括字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用Excel表格解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 在表格中输入和编辑数据。
3. 表格的格式设置。
4. 实际操作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，数据的输入和编辑，格式设置。
2. 教学难点：表格的格式设置，公式的运用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动法”，通过完成具体任务来引导学生学习。
2. 利用多媒体教学，直观展示操作过程。
3. 分组讨论，学生之间互相学习，教师进行个别辅导。
五、教学过程1. 导入：讲解Excel表格在日常生活和工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：讲解如何插入、删除表格，调整行和列。
3. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，编辑文本、数字和公式。
4. 格式设置：讲解如何设置表格的字体、颜色、边框等。
5. 实际操作练习：布置练习任务，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 任务完成评价：对学生在实际操作练习中完成的任务进行检查，评价学生的操作熟练度和对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对拓展内容的掌握程度。
七、教学资源1. 教学课件：制作包含详细操作步骤和示例的课件，用于课堂讲解和展示。
2. 练习素材：准备一些实际操作的练习素材，让学生在课堂上进行实践操作。
3. 课后作业：设计一些具有挑战性的课后作业，帮助学生巩固知识，提高应用能力。
《制作表格》教案设计
《制作表格》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解表格的基本概念和作用，知道表格在日常生活中的应用。
2. 培养学生掌握使用计算机软件（如Microsoft Excel）制作表格的基本技能。
3. 培养学生学会根据实际需要调整表格样式，使表格更美观、更实用。
二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用。
2. 计算机软件Microsoft Excel的基本操作。
3. 表格样式的调整。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：表格的基本概念和作用，Microsoft Excel的基本操作，表格样式的调整。
2. 教学难点：表格样式的调整。
四、教学方法：1. 采用“讲解演示法”进行教学，教师通过讲解和演示，让学生掌握表格制作的基本技能。
2. 采用“实践操作法”进行教学，让学生在实际操作中学会调整表格样式。
3. 采用“分组讨论法”进行教学，让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的表格，让学生了解表格的基本概念和作用。
2. 讲解演示：讲解Microsoft Excel的基本操作，包括插入表格、输入数据、调整列宽和行高等。
3. 实践操作：让学生在计算机上实际操作，制作一个简单的表格。
4. 调整样式：讲解如何调整表格样式，包括字体、颜色、边框等。
5. 分组讨论：让学生在小组内讨论如何使表格更美观、更实用。
6. 总结评价：对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。
7. 布置作业：让学生课后继续练习制作表格，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有Microsoft Excel软件。
2. 教学PPT或黑板，用于展示教学内容和步骤。
3. 教学素材，包括示例表格和练习数据。
4. 学生分组，每组一台计算机。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过生活实例，如班级成绩统计表，引导学生思考表格在日常生活中的重要性。
2. 讲解演示：教师在屏幕上展示如何使用Microsoft Excel制作表格，包括插入表格、输入数据、调整列宽和行高等基本操作。
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。
2. 让学生学会使用Excel中的常用功能键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V （粘贴）、Ctrl+Z（撤销）、Ctrl+Y（恢复）。
3. 让学生学会在Excel中输入数据，并对数据进行简单的排序和筛选。
4. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. Excel的基本操作：插入、删除行和列，调整行高和列宽。
2. Excel中的常用功能键：Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）、Ctrl+Z （撤销）、Ctrl+Y（恢复）。
3. 在Excel中输入数据，并对数据进行简单的排序和筛选。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽；Excel中的常用功能键的使用。
2. 教学难点：在Excel中输入数据，并对数据进行简单的排序和筛选。
四、教学方法与手段：1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel的基本操作和功能键的使用。
2. 利用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，直观地展示Excel 的操作过程。
3. 分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，引发学生对制作表格的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 讲解与演示：讲解Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽；演示Excel中的常用功能键的使用。
3. 学生动手实践：让学生分组合作，完成一个简单的表格制作任务，过程中引导学生运用所学知识和功能键。
4. 任务拓展：引导学生思考如何美化表格，如使用不同的字体、颜色、边框等。
5. 总结与反馈：对学生的操作进行点评，指出不足之处，给予鼓励和建议。
6. 布置作业：让学生课后运用所学知识，制作一个个人简历表格，下节课进行展示和评价。
制作表格教学设计及教案完整版
制作表格教学设计及教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《制作表格》教学设计及教案河北省唐山市路南区文北小学王静一、教学设计（一）教学目标知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
（二）课题分析本节课是信息技术第一册中怎样制作简单的表格及美表格等内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
重点：制作简单的表格及美化表格难点：用不同的方法来制作表格。
（三）教学策略分析1学习者分析五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右。
学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。
学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览及下载。
2教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
《制作表格》教学设计及教案
《制作表格》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Excel表格的基本操作。
2. 培养学生运用Excel表格进行数据整理和分析的能力。
3. 引导学生学会根据实际需要设计表格，提高工作效率。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 数据录入与编辑。
3. 表格格式设置。
4. 表格样式调整。
5. 表格中的公式和函数应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，数据录入与编辑，表格格式设置。
2. 教学难点：表格样式调整，公式和函数的应用。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 使用多媒体教学，以图片、动画等形式展示操作步骤。
3. 教师讲解与学生实践相结合，及时解答学生疑问。
五、教学过程1. 导入：介绍Excel表格在生活和工作中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 基本操作：讲解和演示Excel表格的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴等。
3. 数据录入与编辑：教授如何输入数据，编辑单元格，调整行高和列宽。
4. 表格格式设置：讲解如何设置字体、颜色、边框等格式。
5. 表格样式调整：演示如何使用表格样式，调整单元格间距，合并单元格等。
6. 公式和函数应用：教授如何使用公式和函数进行数据计算和分析。
7. 实践环节：学生分组进行实践，完成指定任务。
8. 总结与反馈：教师点评学生作品，解答学生疑问，总结知识点。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
10. 教学反思：针对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方法：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：Excel表格的基本操作、数据录入与编辑、表格格式设置、表格样式调整、公式和函数应用。
3. 评价标准：能独立完成指定任务，操作规范，数据准确，表格美观。
七、教学拓展1. 深入了解Excel的高级功能，如数据透视表、图表制作等。
信息技术说课《制作表格》说课稿
信息技术说课《制作表格》说课稿【信息技术说课】《制作表格》说课稿尊敬的各位评委大家好！我今天说课的题目是《制作表格》。
下面我将本着新课标中做中学，学中做”的原则，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计和教学反思这几个方面展开说课，请各位专家多多指导。
一：教材分析本课是教育科学出版社出版的普通小学课程标准实验教科书《信息技术》四年级上册第十课《制作表格》。
本节对于如何在文档中插入表格，如何修改表格的基本方法做了详细的介绍。
旨在使同学们能够学会表格的制作，学会修改表格的框架结构。
本节课起到承上启下的作用，回顾以前学习的知识的同时，学习新的技能。
二：学情分析本课的授课对象为小学四年级的学生，虽然学习了前面的知识，但是对于表格的制作掌握的并不透彻，还有很多需要学习与掌握的技能。
另外学生个体之间的学前基础差异较大。
因此知识点本身并不是本节课的难点，根据以学定教的原则，教学中应该更加关注基础弱的学生，通过多种形式，使不同层次的学生都获得各自的发展。
三：教学目标根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况，制定了以下三个维度的目标：（一）知识与技能：（1）学生会说出表格组成要素（2）学生能独立插入、编辑表格。
（二）过程与方法：通过制作五一出游计划表，学生尝试归纳总结制作编辑表格的方法和技巧。
（三）情感态度与价值观：通过制作五一出游表，体会学以致用的乐趣。
四：重难点分析（一）教学重点根据教学内容的组织和教学目标的要求，将本节课的教学重点确定为：学会插入简单的表格并且能够独立修改表格框架。
（二）教学难点针对本课的内容确定本节课的难点为：根据实际的需要对插入的表格进行合理的改变，从而使表格设计的合理美观。
五：教学方法本节课属于进一步学习表格制作的课程，已经有了一定的基础。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务”为主。
根据本课教学内容的特点，依据新课改理念，教学目标及重难点的分析，我主要采用任务驱动”和自主探究”等教学方法，让学生在任务的驱动下，自觉完成知识的建构，在建构知识的同时，也发掘出理论与实践的结合点。
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）让学生学会使用Excel的常用功能键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）等。
（3）让学生了解表格的基本结构，如表头、行、列等。
2. 过程与方法：（1）通过讲解和演示，让学生掌握表格的基本制作方法。
（2）通过实践操作，让学生学会调整表格的行高、列宽。
（3）通过案例分析，让学生学会根据实际需求设计表格样式。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 表格的基本概念（1）表格的组成部分：表头、行、列等。
（2）表格的作用：整理和展示数据，便于分析和处理。
2. Excel的基本操作（1）插入单元格、行、列。
（2）删除单元格、行、列。
（3）调整行高、列宽。
3. 表格的制作方法（1）创建新表格。
（2）输入数据。
（3）调整表格结构。
（4）设置表格样式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）Excel的基本操作。
（2）表格的制作方法。
2. 教学难点：（1）插入、删除单元格、行、列。
（2）调整行高、列宽。
（3）设置表格样式。
四、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、鼠标等。
2. 软件准备：Excel软件。
3. 教学资源：教学课件、案例素材。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）向学生介绍表格在实际生活中的应用。
（2）引导学生思考如何使用Excel制作表格。
2. 讲解与演示：（1）讲解Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）演示制作表格的基本步骤。
3. 实践操作：（1）让学生动手实践，制作一个简单的表格。
（2）引导学生尝试调整表格的行高、列宽。
4. 案例分析：（1）展示不同类型的表格案例。
（2）让学生分析表格的设计思路和样式设置。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
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小学信息技术《制作表格》教案
一、教学目标
【知识与技能】
掌握在ord中创建表格的方法。
了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。
掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
【过程与方法】
通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;
通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。
【情感态度与价值观】
通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。
通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
在ord中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
【难点】
选中单元格、合并单元格。
三、教学过程
环节一：导入新
课文《制作表格》主要是在ord中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。
为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。
【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。
大家看这就是工作人员的记录。
你们看到了什么?
【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……
【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在ord中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?
【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。
【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在ord中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?
我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。
环节二：新课讲授
观察探索表格插入表格方式
【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?
【学生观察】观察结果：8行5列，但是行只有1列
【教师】那么如何在在ord中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?
【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数
根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式
【教师】教材中表格行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。
【教师】请结合教材探究，合并单元格的操作步骤是什么?
【学生】选中需要合并的单元格→单击右键→合并单元格。
【教师】老师演示选定一个或多个单元格的方式，请学生总结步骤。
【学生总结】把鼠标移到要合并的个单元格→按住左键向右拖动→到第五个单元格时放开鼠标。
调整行高、列宽的方法及鼠标指针的变化
【教师】老师演示调整行高和列宽有哪些方法。
让学生观察，鼠标指针有什么变化?
方法一，调整列宽：指针移到第1列与第2列之间的纵向表格，向左或向右拖动鼠标可以调整列宽;
【学生观察总结】指针变成带有左右箭头的两条竖线：←||→。
方法二，调整行高、列宽：选中表格→单击右键→表格属性→分别选中行、列选项卡调整;
【学生观察总结】选中表格时，鼠标指针变成十字箭头。
环节三：巩固提高
【教师】让同学们将已经插入的表格，调整为教材上样式的表格，并输入文字，调整表格行高为1厘米，列宽为适当大小。
并巡视学生操作，对于有问题的学员及时给予指导。
【教师总结】挑出学生易错的难点问题：合并单元格不成功，分析错误所在：选择单元格时没能正确选中。
展示优秀作品，增强学生信心。
环节四：小结作业
小结：本节课所学知识点有哪些，重点在于建立表格，难点在于编辑不规则表格。
作业：联系生活实际，找出ord制作表格在生活中有哪些实际的应用。
四、板书设计。